最新精选小学三年级下册语文23 日月潭的传说苏教版复习巩固第三十篇

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【强烈推荐】苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案

【强烈推荐】苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案

苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案教学目标1、学习课文中的10个生字。

2、用自己的话复述课文。

3、通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事,学习他们不畏强暴、不畏艰辛的精神。

教学内容分析本课通过学习大尖和水社历尽千辛万苦寻找太阳和月亮的传说故事,使学生体会他们不畏艰辛、不畏强暴的崇高精神。

教学目标:1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。

2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。

3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

4、默读课文,能口头讲述这个故事。

教学重点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

教学难点: 激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导入课题(激发兴趣)1、板书课题,你们知道什么是传说吗?(指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。

)请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?(《鲁班学艺》等)那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)2、介绍日月潭日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。

潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。

北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。

周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。

3、初读课文,理清思路。

(1)学生自读课文,给生字注上声调。

(2) 指名分节读课文,及时纠正错误的读音。

拯是后鼻音,潭是前鼻音。

(3) 再读课文,交流讨论:(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。

(2-5)写日月潭的传说。

(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。

(4) 学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。

4、学习第一段。

指名读第一段。

读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?(知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。

知道了日月潭的景色很美知道了日月潭还有一个传说。

)5、指导书写。

苏教版语文三年级下册 23、日月潭的传说

苏教版语文三年级下册  23、日月潭的传说
23 日月潭的传说
徐师一附小 刘德梅
你会读吗? 漆黑一团 挺身而出 披荆斩棘 降伏恶龙 一筹莫展 翻山越岭 千辛万苦 为民造福

说起日月潭,还有一个动人的传说呢。

说起日月潭,还有一个动人的传说呢。

说起日月潭,还有一个动人的传说呢。
A
B
C
• 就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大
尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。
人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄,就把这两 座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。
作业: 1、把《日月潭的传说》讲给家长或者低 年级小朋友听。 2、收集民间传说读一读。
谢 谢 指 导!
● ● ● ●
• 就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大 尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
一筹莫展
恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的 水性特别好 人才能战胜它们。?
恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧 非常凶猛 头和金剪刀,才能将它们制服。?

可哪儿去找水性特别好的人呢?

怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀 呢?
荆棘丛生
四周漆黑一团,大尖哥和水社姐举着火把来到阿里 山。也许 ; 也许 ; 也许 ;也许……为了早点拿到金斧头 和金剪刀,他俩夜以继日地赶路,饿了 , 渴了 ,累了 。他们真是吃尽了千辛 万苦。
回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身 潜入湖底,与,披荆斩棘,吃尽了千 辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金 斧头和金剪刀。回到潭边,他俩又冒着生 命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战 了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们, 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太 阳和月亮,人们重又见到了光明。
可哪儿去找水性特别好的人呢?怎 么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀 呢?

苏教版三年级下册语文第23课日月潭的传说生字

苏教版三年级下册语文第23课日月潭的传说生字

苏教版三年级下册语文第23课日月潭的传说生字三年级学生学习苏教版语文课文《日月潭的传说》,目的是培养追求光明的勇敢精神,激发热爱祖国山河的思想感情。

店铺在此整理了苏教版三年级下册语文第23课《日月潭的传说》生字,希望大家有所收获!苏教版三年级下册语文第23课《日月潭的传说》生字1【漆】读音:qī巧记:“人”取“木”中水(氺)成品也像水(氵)。

字义:①黏液状涂料的统称②用漆涂组词:①漆黑②漆成红色造字:形声法造句:漆黑的夜晚我不敢一个人出门。

笔顺:右部横短,“木”捺改为点,“人”捺宜伸展。

字歌:屋外下大雨屋内黑漆漆要去做运动腿上戴护膝2【集】读音:jí巧记:“木”上无土堆(隹)。

字义:①聚,会合,总合②定期交易的市场组词:①集合聚集集思广益惊喜交集②赶集集市造字:会意法造句:同学们集合做操时,要做到快、静、齐。

笔顺:上窄下宽。

“木”的横要长,托住上面。

字歌:集市有小狗有人在出售小隼是猛禽焦急又发愁3【躲】读音:duǒ巧记:“木”几()放身()旁,就是抓不着。

字义:隐藏,避开组词:躲避躲藏躲雨躲车躲让躲债躲猫猫躲躲闪闪躲躲藏藏左躲右闪造字:形声法造句:我们不应该躲避困难。

笔顺:“”作偏旁,第七笔不穿过横折钩。

4【阿】读音:ā巧记:一耳(阝)听到“可”高兴。

字义:词头a.加在某些亲属称谓的前面b.加在排行、小名或姓的前面组词:阿姨阿大阿王造字:形声法造句:赵阿姨的字写得真漂亮!笔顺:“阝”形窄;“可”竖钩起笔在长横偏右侧。

字歌:人生路坎坷路上有大河阿妈很乐观张口笑呵呵5【剪】读音:jiǎn巧记:“前”下有“刀”。

字义:①剪刀,一种铰东西的用具②用剪子使东西断开③除掉组词:①剪刀②剪裁剪纸③剪除造字:形声法造句:爸爸买的这把剪刀非常锋利。

笔顺:“前”点撇呼应,横要长;“刀”稍扁,撇长伸。

字歌:竹做箭走上前用刀剪慢火煎6【社】读音:shè巧记:一点不(礻)“土”。

字义:①指某些团体或机构②古代指祭祀土地神的地方组词:①诗社报社杂志社合作社通讯社造字:会意法造句:今天,杂志社的叔叔给爸爸送来了稿(gǎo)费。

苏教版三下语文23、日月潭的传说

苏教版三下语文23、日月潭的传说

水社山大尖山日来自潭《梁祝》 《白蛇传》
传说是美好的,人物往往也是伟大的,希望大家在这美
好的传说中感受中国古代传说的魅力,学习这些伟大的
人物。
嫦娥奔月
大禹治水
精卫填海
女娲造人
夸父逐日
饿 集 躲 阿剪 社越冒
起因 经过 结果
吃下龙肉 化作青山

1、竹、木或象牙做成的小棍子;
2、筹划、筹措;
3、计策、办法。
学习活动三:小组合作---品故事
1、自主阅读:
默读课文3、4自然段,用“ ”画出让你的 印象深刻的句子,抓住关键词语,说说自己的 感受。
他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千
辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了 金斧头和金剪刀。回到潭边,他俩又冒 着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶 龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍 死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚 子,救出了太阳和月亮,人们重又见到 了光明。
他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千
辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了 金斧头和金剪刀。
学习活动二:小组合作---品故事
2、小组合作
小组成员之间互相合作,把自己最会讲的部分讲出 来。
轻声有序,认真倾听,及时补充。
他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千
辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了 金斧头和金剪刀。回到潭边,他俩又冒 着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶 龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍 死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚 子,救出了太阳和月亮,人们重又见到 了光明。
传话游戏
学习活动一:
朗读课文,画出本课你认 为难读的词语。
漆黑一团 挺身而出 翻山越岭 潜入湖底
一筹莫展 千辛万苦 披荆斩棘 拯救日月

苏教版三下23《日月潭的传说》

苏教版三下23《日月潭的传说》

这则传说在宝岛台湾广为流传,当地还流传着这样的一则民 谣,老师作了改编。轻声读一读,和课文作个比较。 有个美传说 远方有恶龙 勇敢两夫妻 攀上九险峰 斩除两恶龙 千秋万代传 藏在深水潭 匆匆把路赶 跨过九天涧 坚守深水潭 一对好夫妻 红日被它吞 饥了餐野果 踏破九双鞋 化作两山峰 勤劳又勇敢 明月被它咽 渴了饮山泉 闯过九重(chónɡ)关 守卫日月潭
为民造福
这个动人的传说,不知流传了多少年,不知打动过多少 人,再次完整地读读课文,想一想,这个传说真正打动 你的是什么?
为民造福的精神、不畏牺牲的 精神、惩邪除恶的精神 。
为民造福、不畏牺牲、惩邪除恶
在我国古代神话及许多的传说中,都有这 样的人物,他们都有这样的精神,比如哪吒, 沉香、后羿、夸父、孙悟空„„ 古代生活在穷苦环境中的人们借助传说中 的英雄寄托着自己美好的愿望,这种英雄的精 神影响了一代又一代的劳动人民。
按照故事发展的顺序 进行细致地读书交流。
读好故事(读出精彩 读出想象)
就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大 尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。
读句子,在这句话中,最让你感动的是哪个词语?
当时发生了什么事?大尖哥和水社姐是在什么 情况下挺身而出的?(理解环境,读出想象)
想象:太阳和月亮没有了,人间会变成什么样?
传说: 流传在人民口头上的传奇性故事, 是我国最早的口头叙事文学之一。
来自于民间 是人们口口相传的
大禹治水
嫦娥奔月
白蛇传
传说是美好的,人物往往也是伟大的。我 们应该在这美好的传说中感受中国古代传 说的魅力,学习这些伟大的人物。
夸父逐日 精卫填海
女娲造人
课堂练习
1、填上合适的关联词
( 只有 )拿到阿里山的金斧头和金剪刀,( 才 能将它们制服。 )

苏教版三下23日月潭的传说【精选】

苏教版三下23日月潭的传说【精选】
就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大 尖哥和水社பைடு நூலகம்挺身而出,要去降伏恶龙。
有人说:“恶龙躲在潭底,只有请到 水性特别好的人才能战胜它们。”
还有人说:“恶龙非常凶猛,只有 拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能 将它们制服。”
只有……才……
感动之二
方法小结:“挺身而出”一词带给我们多少 丰富的想象!我们品味着词语、想象着课文 情境,感受到勇敢的大尖哥和水社姐。
披荆斩棘
“荆棘”是带刺的 植物。读了这个词 语你仿佛看到了什 么?
千辛万苦
展开想象,说说他们 吃了哪些辛苦。
大尖哥和水社姐遇到了无数的险境,他们是凭借什么一次又 一次的战胜了灾难,化险为夷? 写一写你的感受。
不怕牺牲、坚持不懈。在困难面 前,大尖哥和水社姐心中只有一 个信念:降伏恶龙,拯救日月。
小组合作
再读课文,给课文分段,思考每个段的大
意。
第一段(第 自然段):写日月潭的

)及其(
)。
第二段(第 自然段):写日月潭的 ( )。
第三段(第 自然段):写( )、
( )和(
)名字的由来。
小组合作
再读课文,给课文分段,思考每个段的大 意。 第一段(第1自然段):写日月潭的 (地理位置)及其(美丽的自然景色)。
办法是有的,可降伏恶龙的人不好找。大家商量了几
天几夜还是没有一点儿办法,这就是—— 一筹莫展
( )的恶龙
大尖哥和水社姐只是凡人,他们能打败妖龙吗?
那天晚上,大尖哥和水社姐的老妈妈和他们激烈地争论起来。
老妈妈 孩子,恶龙那么厉害,你
大尖哥和水社姐
们打不过他们的。


固然你们的水性很好,但
是到哪里去找金剪刀和金

苏教版三年级语文第二学期下册:23课 日月潭的传说【ppt精美课件】

苏教版三年级语文第二学期下册:23课 日月潭的传说【ppt精美课件】

2.大尖哥和水杜姐是怎样降伏恶龙的?
大尖哥和水社姐先是千辛万苦,从阿里山拿到金斧 头和金剪刀,后来又潜入湖底和恶龙激战,砍死了恶龙, 剪开龙肚子,救出了太阳和月亮。
3.你认为大尖哥和水社姐是怎样的人? 大尖哥和水社姐都是不畏艰险、一心为民、奋不顾 身、舍生忘死的英雄。 4.为什么说大尖哥和水社姐是为民造福的年轻英雄? 大尖哥和水社姐为了千千万万的人,历尽了千辛万 苦从恶龙嘴里救出了太阳和月亮,最后变成两座雄伟的
大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥。他们
吃下龙肉后,身子就一个劲地往上长。转眼间,大尖哥
和水社姐就化作了两座青山,永远地守卫在潭的两边。 故事的结尾为什么让两位英雄的身体化作青山? 具有很好的象征意义:两位英雄不畏邪恶、造福人 类的精神与青山同在,与大地永存,也表明英雄的精神 鼓舞人们,英雄的形象永远活在人们心中。
回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,
与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了 它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和 月亮,人们重又见到了光明。 一系列表示动作的词语的连用有什么作用?
“三天三夜”说明战斗的时间长,战斗惨烈。
“纵身潜入”“激战”“砍”“剪”等一系列动词的 连用形象地描写了激烈的战斗场面,突出了大尖哥和 水社姐奋不顾身、舍生忘死的高尚品质。
是地层断裂下陷而成的
构造湖。潭中有一小岛, 犹如珠走玉盘,称为光 华岛。此岛以北,湖形如日轮,面积较大,故称日潭;月 潭在南,形似新月,面积较小。
半包围结构:越 上下结构:集、剪、冒、筹
左右结构:漆、躲、阿、社、饿、雄、潭、拯、棘、荆
日月潭( tán ) 拯( zhěng)救
漆( qī )黑

ā(阿姨)

苏教版三年级下册第24课《日月潭的传说》课文及教案

苏教版三年级下册第24课《日月潭的传说》课文及教案

苏教版三年级下册第24课《日月潭的传说》课文及教案【课文】日月潭是我国台湾省的一个湖泊。

那里青山环抱,树木葱茏,是个的风景区。

说起日月潭,还有一个动人的传说呢。

很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。

为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量办法。

有人说:“恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的人才能战胜它们。

”还有人说:“恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能将它们*。

”可哪儿去找水性特别好的人呢?怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。

大尖哥和水社姐手拿*,高举火把,来到阿里山。

他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。

回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。

大尖哥用金斧头砍死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮,人们重又见到了光明。

大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥。

他们吃下龙肉后,身子就一个劲地往上长。

转眼间,大尖哥和水社姐就化作了两座青山,永远地守卫在潭的两边。

人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄,就把这两座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。

【教案】教学目标:1.能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。

2.理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”等词语的意思。

3.能抓住关键词句,联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象,体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

教学重、难点:1.能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。

2.能抓住关键词句,联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象,体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

教学过程:一、美读词语,复习旧知1.齐读课题2.学生“闯关”,旧知反馈漆黑一团一筹莫展挺身而出千辛万苦为民造福个别读、齐读3.读了上面的词语必然会让我们想起两个人。

【2018最新】苏教版小学语文三年级下册:23日月潭的传说(精品优质课课件)

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说一说句子: 太阳和月亮又挂回了天空,可大尖哥和水社姐 又累 又饿 ,便用龙肉来充饥,他们吃下龙肉后,身子就 一 个劲地往上长 。转眼间,大尖哥和水社姐就化作了两 座青山,永远地 守卫在潭的两边。
为什么说大尖哥和水社姐是为民造福 的年轻英雄?
大尖哥和水社姐为了千千万万的人,冒着生命 危险与恶龙激战,救出了太阳和月亮,并化作 两座高山守卫在潭边,这表现出他们奋不顾身、 舍生忘死的高尚品质,因此说他们是为民造福 的年轻英雄。
人们为了纪念这两位为 民造福的年轻英雄,就把这 两座山命名为大尖山和水社 山,把这个潭叫做日月潭。
大尖山 水社山
日月潭
●你认为大尖哥和水社姐是什么样 的人?
勇敢顽强 舍生忘死 不畏艰难
为民除害 见义勇为
为民造福
除邪惩恶
1、填上合适的关联词
( )拿到阿里山的金斧头和金剪刀,( )能将它们制服。
女娲造人
夸父逐日
2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。
①怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?( ) ②大尖哥河水社姐为民造福,而献出了年轻的生命,我们怎能忘记 他们呢?( ) ③谁是村子里最勇敢的人?大尖哥和水社姐。( ) 疑问句:有疑而问,因为有不明白的,提出来请别人回答 反问句:无疑而问,对明明知道的事,用反问的形式来加强语气。 设问句:无疑而问,自问自答,用来加强语气,引起读者的注意。
(1)为了降伏恶龙,拯救日月,人们想出了哪 些办法?
人们想出了许多办法,有的说只有请到水性特别好的 人才行,有的说只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀 才行。但是他们一时找不到水性特别好的人,也拿不 到阿里山里的金斧头和金剪刀。
(2)在人们“一筹莫展”的时候, 大尖哥和水社姐“挺身而出”, 从中能看出他们不畏艰难、见义 勇为的优秀品质。

苏教版三年级下册23日月潭的传说

苏教版三年级下册23日月潭的传说

写法点拨
课件PPT
本文中恰当地运用了对比写人的 手法。如,恶龙吞吃了日月后,有些人疑 心重重、一筹莫展,而大尖哥和水社姐 却挺身而出,决心铲除恶龙,二者的态度 和行为形成了鲜明的对比,更加突出了 两位英雄不畏邪恶、为民造福的高尚 品质。
写法点拨
课件PPT
运用对比表现人物应注意以下几点: 1.对比的双方应置于同一场合、同一环境 中。
商议事情要本 着平等的原则。
字词乐园
课件PPT
词语导学
【葱茏】(草木)青翠茂盛。造句:春天来 了,大地一片葱茏,一派生机勃勃的景象。 【拯(zhěnɡ)救】救。造句:老麻雀用自 己的身体掩护着小麻雀,想拯救自己的 幼儿。
课件PPT
字词乐园
词语导学 【一筹(chóu)莫展】一点计策也施展不出; 一点办法也想不出。文中指人们对付恶龙 一点儿办法也没有。造句:正当她为学费一 筹莫展时,社会送来了温暖。类似的形容没 有办法的词语还有无可奈何、束手无策、 黔驴技穷、愁眉不展等。
图解结构
课件PPT
起因:恶龙吞日月,天地漆黑一片

挺身而出
月 经过 拿到金斧头和金剪刀

杀死恶龙,救出日月

化作青山,守卫潭边

说 结果:命名
课件PPT
概括主题
这篇课文通过讲述年轻渔民大尖 哥和水社姐为了拯救日月,挺身而出, 历经艰险,降伏了恶龙,最后又化作青 山守卫在日月潭的故事,赞扬了两位 英雄舍生忘死、除邪惩恶、为民造福 的高贵品质。。
课件PPT
资料宝袋
阿里山 纵贯台湾本岛西部,在玉山 以西。近南北走向。北起鼻头角,南到高 雄附近。海拔1000~2500米。为年轻褶 皱山。以谷深林茂、山势雄伟著称。主 峰大塔山(2663米)附近是著名风景区,森 林茂密,盛产红桧、扁柏等巨木,存有三千 年以上的古红桧树,号称“神木”。是台 湾主要林区之一。为避暑胜地。

苏教版小学语文三年级下册日月潭的传说

苏教版小学语文三年级下册日月潭的传说
(2)他们是如何拿到金斧头和金剪刀的?
出示:他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。
(3)展开想象,体验艰辛。
现在就让我们来体验一下大尖哥和水社姐在拿金斧头和金剪刀过程中的艰辛。
①他俩手握砍刀,行进在布满荆棘的山林中,。
②山中天气变化无常,呼啸的暴风来了,;滂沱大雨来了,。
漆黑一团一筹莫展
第三组:
挺身而出又饿又累为民造福
翻山越岭披荆斩棘千辛万苦
1.展示朗读。
2.预设:
①商量(商讨)
②危险(安全)英雄(懦夫)
③日月潭:我国台湾省最大的天然湖泊,又称双潭。湖形如日轮,面积较大,称日潭;月潭在南,形似新月,面积较小。日月潭四周为高达1000米的苍山环抱,林木葱郁,湖光山色,被誉为“岛内仙境”。
③一路上,他们历尽千辛万苦,累了就,饿了就,渴了就。
(4)比力句子:
他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于拿到了金斧头和金剪刀。
读读两句话,体会两句话的意思有什么分歧?
(5)当他们拿着历尽千辛万苦才找到的金斧头和金剪刀回到潭边。他们又冒着生命危险降伏恶龙。那么,他们是怎样降伏恶龙的?(板书:降伏恶龙)从中体会到了什么?
2.小黑板。
预习
设计
1.朗读课文,把课文读正确、读通顺。
2.学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个,给生字组2个词语。完成《一课一练》《补充习题》第二题。
3.阅读《新阅读新习作》P95——96的《日月潭》。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块:走近课文(3分钟)
1.“传说”是指民间流传下来的关于或人某事的传奇性故事。
3.人们为了纪念这两位为了大师利益而牺牲本身生命(板书:为民造福)的年轻英雄,把这两座山叫做大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。
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最新精选小学三年级下册语文23 日月潭的传说苏教版复习巩固第三十篇
第1题【填空题】
读《日月潭的传说》,按课文内容填空。

①日月潭是我国______省最大的一个湖泊。

那里______,______,是个著名的______。

说起日月潭,还有一个动人的______呢。

②人们为了纪念这两位为民造福的______,就把这两座山命名为______和______,把这个潭叫做______。

【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
下面三种问句分别属于哪种问句形式。

①怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?______
②大尖哥和水社姐为民造福,而献出了年轻的生命,我们怎能忘记他们呢?______
③谁是村子里最勇敢的人?大尖哥和水社姐。

______
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
仿照例句写词语
树木(茂盛)
湖水______ 太阳______ 风光______ 群山______
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
在横线上填上恰当的词语
薄薄的______ 细细的______ 蒙蒙的______ 点点的______ 弯弯的______ 【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
根据意思写词语
①(草木)青翠茂盛。

______;
②一点计策也施展不开。

筹,计策,办法。

______ ;
③比喻扫除前进中的困难和障碍或形容克服创业中的种种艰难。

______;
④全身猛力向前或向上跳。

______ ;
⑤制服,使驯服。

______ ;
⑥异常辛苦。

______
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
选择合适的序号填空
①日月潭是我国______省著名的旅游胜地。

A、台湾B、海南C、北京D、西安
②“很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。

”读这段话时,你会带着怎样的心情?______A、高兴B、激动C、悲痛D、兴奋
③______日月潭成了台湾著名的风景区,那里是台湾省最大的一个湖泊,青山环抱,树木葱茏。

A、因为,所以B、不但,而且C、之所以,是因为D、如果,就
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
填关联词语
①恶龙躲在潭底,______请水性特别好的人______战胜他们。

②______拿到阿里山的金斧头和金剪刀,______能将它们制服。

【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
写出反义词
凶猛—______ 葱茏—______ 漆黑—______
【答案】:
【解析】:
第10题【语言表达】
造句
降伏:
拯救:
【答案】:
【解析】:
第11题【语言表达】
缩句
①日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。

②他们从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。

【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
修改病句。

①这本故事书对我很感兴趣。

②学校开会通过并讨论了他的建议。

【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读短文,并完成后面的练习。

日月潭简直就是人间仙境。

那儿,不仅环境宁静,而且景色宜人。

无论在早晨、黄昏、晴天或雨天,她都呈现各种不同的面貌。

黎明时,湖面的青烟还没有散去,(隐隐约约朦朦胧胧) _____地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。

这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。

日落的时候,潭水(飘荡荡漾)
_____ 着美丽的霞光,像害羞的小姑娘的脸,多么好看。

在艳阳高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰地展现在眼前,使人突然胸襟开朗起来。

蒙蒙细雨的时候,她又好像披上一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么(隐隐约约朦朦胧胧) _____,充满了神秘感。

把括号中不恰当的词语划去。

______ ______ ______
找出文中一个比喻句。

这一自然段具体描写了日月潭在哪几种情况下的景色?
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
新奇的屋顶
屋顶有什么新奇的?
星期天,爸爸带我参观了一个科研区的屋顶,那儿可真有趣!
爬上一号楼楼顶,我惊奇地睁大了眼睛:这里是一个碧水汪汪的大池子!绿色的浮萍底下,数不清的鱼儿在游动。

爸爸说:“屋顶养鱼,_______能使居民吃上鲜鱼,_______能使屋子变得更凉爽。


二号楼楼顶是一片菜园,种着西红柿、豆角、黄瓜,这些蔬菜长得可好啦!听说光楼顶这块地方,每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢!
我还看到有的楼顶上种着花草,有的楼顶是游泳池,有的楼顶是小公园,小朋友们正在公园里做体操、看画报。

这些屋顶真有用,它们使城市变得更加漂亮啦!
在短文中的横线上填上合适的关联词语。

______ ______
短文介绍了几种楼顶?
找出文中的中心句。

【答案】:
【解析】:
第15题【书写】【答案】:
【解析】:。

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