(教科版)四年级上册电子版教材

目录1举手的秘密 6

2陶罐（ｇｕàｎ）和铁罐 7

快乐读书屋一 8

三顾茅庐 8

晏（ｙàｎ）子使楚 9

能说会写 9

语文七色光一 10

3谁敢试一试 11

4是乐谱（ｐǔ）错了 12

快乐读书屋二 13

他投了自己一票 13

最棒的玉米 13

能说会写 14

语文七色光二 15

5诗四首 16

6 小草 17

快乐读书屋三 18

黄山松 18

万紫千红 19

能说会写 20

语文七色光三 20

７未来的智能汽车 22

8 新型玻璃 22

快乐读书屋四 23

中国圆梦飞天路 23

智能机器人 24

能说会写 25

语文七色光四 26

飞夺泸（ｌú）定桥 27

10 丰碑（ｂēｉ） 28 快乐读书屋五 29

草地夜行 29

七律·长征 30

能说会写 31

语文七色光五 31

11 长城 32

12 莫高窟 33

快乐读书屋六 34

卢沟桥的狮子 34

古诗两首 34

能说会写 35

语文七色光六 35

13 黄继光 36

14 哈尔威船长 37

快乐读书屋七 39

断尺 39

给〔ｊǐ〕予〔ｙǔ〕的故事 40

能说会写 41

语文七色光七 41

15 紧靠森林，为什么还要种树 43

16 警（ｊǐｎｇ）惕大自然的报复 43 快乐读书屋八 44

地球只有一个 44

保护地球，我们能做些什么 46

能说会写 47

语文七色光八 47

目录

阅读

课文

1 举手的秘密 (1)

2 陶罐和铁罐 (5)

快乐读书屋一

三顾茅庐 (8)

晏子使楚 (11)

能说会写

关心同学 (13)

宽容他人 (14)

语文七色光一 (15)

阅读

课文

3 谁敢试一试 (17)

4 是乐谱错了 (20)

快乐读书屋二

他投了自己一票 (23)

最棒的玉米 (25)

能说会写

赞扬 (27)

我能________ (28)

语文七色光二 (29)

阅读

课文

5 诗四首 (31)

梅花

幽兰

竹石

菊花

6 小草 (36)

快乐读书屋三

黄山松 (39)

万紫千红———花卉

描写片段集锦 (41)

能说会写

我最喜欢的诗文 (44)

我眼中的______ (45)

语文七色光三 (46)

阅读课文

7 未来的智能汽车 (48)

8 新型玻璃 (51)

快乐读书屋四

中国圆梦飞天路

———“神舟”载人飞船

成功飞天 (54)

智能机器人 (56)

能说会写

十年后的家乡 (59)

小小科幻冒险家 (60)

语文七色光四 (61)

阅读

课文

9 飞夺泸定桥 (63)

10 丰碑 (67)

快乐读书屋五

草地夜行 (70)

七律.长征 (73)

能说会写

长征中的故事 (74)

________读后感 (75)

语文七色光五 (76)

阅读

课文

11 长城 (78)

12 莫高窟 (81)

快乐读书屋六

卢沟桥的狮子 (84)

古诗两首 (87)

枫桥夜泊

乌衣巷

能说会写

当一次小导游 (89)

我喜欢的地方 (90)

语文七色光六 (91)

阅读

课文

13 黄继光 (93)

14 哈尔威船长 (97)

快乐读书屋七

断尺 (102)

给予的故事 (104)

一壶水

“给”永远比“拿”愉快能说会写

危急时刻怎么办 (106)

值得赞颂的事 (107)

语文七色光七 (108)

阅读

课文

15 紧靠森林，为什么还

要种树 (110)

16 警惕大自然的报复 (113)

快乐读书屋八

地球只有一个 (116)

保护地球，我们能做些什么 (118)

能说会写

保护环境，人人有责 (121)

建议书 (122)

语文七色光八 (123)

选读课文

1 少年，少年，祖国的

春天 (125)

2 到山下去看树 (126)

3 竹颂 (128)

4 菊花 (129)

5 最后一根火柴 (131)

6 秦兵马俑 (133)

7 海中救援 (135)

８兔灾 (136)

生字表一 (138)

生字表二 (140)

1举手的秘密

朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（ｄùｎ），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。

上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。

上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（ｄǎｎ）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。

有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（ｑｉè）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（ｇāｎ）尬（ｇà）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（ｊｉǒｎｇ）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。

后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎｉ）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（ｋěｎ）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，