古诗词背诵会
古诗词背诵策划书3篇
古诗词背诵策划书3篇篇一《古诗词背诵策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和情感。
背诵古诗词不仅可以提高语言表达能力，还可以培养审美情趣和文化素养。
为了激发同学们对古诗词的兴趣，提高古诗词背诵能力，特举办本次古诗词背诵活动。
二、活动目的1. 通过背诵古诗词，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感。
2. 提高同学们的古诗词背诵能力和语言表达能力。
3. 培养同学们的审美情趣和文化素养，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 准备阶段（1）选定古诗词背诵范围，包括唐诗、宋词、元曲等经典作品。
（2）将同学们分成若干小组，每组推选一名组长。
（3）各小组制定背诵计划，合理安排时间，确保在活动结束前完成背诵任务。
2. 背诵阶段（1）同学们按照小组计划进行背诵，组长负责监督和检查。
（2）定期组织小组内的背诵比赛，激发同学们的积极性。
（3）教师可以提供一些背诵技巧和方法，帮助同学们更好地背诵古诗词。
3. 展示阶段（1）各小组推选一名代表，参加班级古诗词背诵比赛。
（2）比赛形式可以多样化，如个人背诵、集体背诵、诗词接龙等。
（3）评委根据同学们的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（2）同学们分享背诵古诗词的心得体会，交流学习经验。
（3）教师对活动进行评价，提出改进意见和建议。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买一、二、三等奖和优秀奖的奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、宣传单等。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、道具准备等。
八、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 各小组要认真组织背诵活动，确保同学们按时完成背诵任务。
3. 评委要公正、公平地进行打分，确保比赛结果的公正性。
4. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。
篇二古诗词背诵策划书一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和情感体验。
古诗词背诵比赛
古诗词背诵比赛在当今社会中，古诗词无疑是一种重要的文化遗产，它蕴含着丰富的历史、文化和情感内涵。
而背诵古诗词则是了解并传承这一传统文化的有效方式之一。
为了推广古诗词的传承和发展，许多学校、社区和文化机构都会举办古诗词背诵比赛，以激发人们对古诗词的兴趣和热爱。
一、比赛的意义和目的古诗词背诵比赛旨在培养和提高人们对古诗词的理解和欣赏能力，同时也推动古诗词的传承与发展。
通过比赛的方式，可以激发参赛者对古诗词的兴趣，促使他们主动去学习和背诵，并将其内化为自己的文化素养和人生追求。
二、比赛的组织和形式古诗词背诵比赛可以由学校、社区或文化机构等主办，参与者可以是学生、教师、职工或社区居民等。
比赛通常分为初赛、复赛和决赛三个阶段，以选拔最优秀的参赛者。
比赛形式包括个人单篇背诵和团队合作背诵。
个人单篇背诵要求每位参赛者选择一首古诗词进行背诵，并在比赛时进行现场朗诵。
团队合作背诵则要求参赛者组成一个小组，共同背诵一首长篇古诗词，并进行联合朗诵。
三、比赛的评判标准古诗词背诵比赛的评判标准主要包括如下几个方面：发音准确、语调自然、语感流畅、情绪表达得体。
参赛者应该准确理解古诗词的意境和感情色彩，并通过声音和语调的运用将其表达出来，以打动评委和观众。
四、比赛的意义和影响古诗词背诵比赛具有重要的意义和影响。
首先，比赛为参赛者提供了一个展示才艺和文化修养的平台，激发他们对古诗词的深入理解和研究。
其次，比赛通过激发人们背诵古诗词的兴趣，推动了古诗词的传承与发展。
同时，比赛也为广大观众提供了一个欣赏和学习古诗词的机会，丰富了人们的精神生活。
总之，古诗词背诵比赛不仅是一种文化活动，更是一种对于传统文化的承载和传承。
通过比赛的方式，可以激发人们对古诗词的热爱和关注，进而将古诗词融入到现代生活中，使其焕发出新的生命力。
希望通过古诗词背诵比赛，可以让更多人了解、学习和传承古诗词文化，推动中华传统文化的繁荣与发展。
古诗词70首背诵擂台赛
一、根据题目背诵古诗
41、山行
（唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
一、根据题目背诵古诗
42、清明
（唐）杜牧(mù) 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
一、根据题目背诵古诗
43、江南春
（唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
一、根据题目背诵古诗
6、凉州词
（唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
一、根据题目背诵古诗
7、登鹳(guàn)雀楼
（唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
一、根据题目背诵古诗
8、春晓
（唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
一、根据题目背诵古诗
28、游子吟(yí n)
（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
一、根据题目背诵古诗
29、江雪
（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì )翁， 独钓寒江雪。
一、根据题目背诵古诗
（唐）张志和 西塞山前白鹭(lù)飞， 桃花流水鳜(guì )鱼肥。 青箬(ruò)笠(lì )， 绿蓑(suō)衣， 斜风细雨不须归。
（唐）高适(shì ) 千里黄云白日曛(xūn)， 水风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
一、根据题目背诵古诗
23、绝句(
两个黄鹂鸣翠柳，)
（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
古诗词70首背诵擂台赛
一、根据题目背诵古诗
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江精品天际流。
一、根据题目背诵古诗
20、早发白帝城
（唐）李白 朝(zhāo)辞白帝彩云间， 千里江陵一日还(huán)。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重精品 (chóng)山。
一、根据题目背诵古诗
（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆精品江南？
一、根据题目背诵古诗
37、小儿垂钓
（唐）胡令能 蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún)， 侧坐莓(méi)苔(tāi)草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊精品不应人。
一、根据题目背诵古诗
38、悯(mǐn)农(锄禾日当午，)
一、根据题目背诵古诗
34、赋(fù)得古原草送别
(唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，精品萋萋满别情。
一、根据题目背诵古诗
35、池上
（唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
精品
一、根据题目背诵古诗
36、忆江南
（唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
精品
一、根据题目背诵古诗
9、凉州词
（唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战精品几人回？
一、根据题目背诵古诗
10、出塞(sài)
（唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。 但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡精品马度阴山！
一、根据题目背诵古诗
古诗词四首开场白
古诗词四首开场白作为古诗词吟诵会的主持人写一段开场白诗歌是文明浓缩的经典，诗歌是需要汇聚的精华。
自春秋萌百芽，到唐宋巅峰。
古诗词做为我们中华文明的见证者，度为我们记录和分享了古人先辈们的生活与经历。
它不仅陶冶了诗情画意，更是饱含了深刻的思想与哲理版。
今天，让我们继承和发扬这个优秀的传统文化，谱写和吟唱这流传千年的优美诗情权关于朗诵古诗活动，选手的开场白怎么写五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。
源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的民族瑰宝百。
它如夏的繁星，闪烁着夺目的光彩。
它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
我们走进古诗文，让优秀的度民族精神在我们问的血脉中流淌。
我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
“弘扬答民族文化，传承中华美德”二年一班经典诵读现在开始。
首先，进行的是班级团体展示《 -规》，让我们打开古典文化的悠悠长卷。
母爱，是伟大的，母爱，是无私的。
俗话说：儿行千里母担忧，请欣赏女同学的诗诵读《游子吟》专梅花，凌霜傲雪，越是风欺雪压，花开得越是精神，越秀气。
它笑迎风霜雪雨的坚强品格令人赞叹，请欣赏男同学朗诵的《梅花》属我们是明天的太阳我们是明天的主人。
古诗词背诵比赛的开场白《将进酒》李白、《念奴娇赤壁怀古》苏轼、《声声慢》李清照、《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾、《蜀道难》李白、《桂枝香》王安石、《短歌行》曹操、《出师表》诸葛亮、《唐雎不辱使命》节选、《醉翁亭记》欧阳修、《岳阳楼记》范仲淹、《爱莲说》周敦颐、《茅屋为秋风所破歌》杜甫、《白雪歌送武判官归京》岑参、《水调歌头》苏轼、《满江红写怀》岳飞、《少年中国说》梁启超、《过秦论》贾谊、《春江花月夜》张若虚、《归去来兮辞》陶渊明介绍古诗的开场白。
急我国文学源远流长，博大精深，古诗是古典文学中不可或缺的一部分，以《唐诗三百首》为例，分为古诗、律诗、绝句三类。
在这三类中都附有乐府一类。
“古诗”就是古体诗，古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。
古诗词背诵大赛串词
古诗词背诵大赛串词开场白：1、尊敬的老师同学们：1、 2、3、大家好！1、中国是一个诗歌的国度，2、从《诗经》到《楚辞》，3、从陶渊明到建安七子，1、从唐诗到宋词再到元曲，2、高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。
3、游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。
1、思无尽，诗无尽。
2、因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！3、因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。
2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。
3、今天就让我们和着这早春的清风流水，一起吟哦，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。
1、2、3、合：高二七班古诗歌朗诵会正式开始！下面&&一、婉约篇婷：志浩，你了解中国古诗歌的分类吗？浩：中国古典诗歌如果按照体裁来划分应该分为诗、词、曲三大类。
每一类还可以再细致些划分。
婷：那么，你再细致说说词的分类。
浩：你真要考考我吗？好，词，如果按照其字数的多少来划分，词分为小令、中调和长调，长调又叫慢调或慢词。
如果按照流派分为豪放词和婉约词。
婷：呵，还真考不住你呢。
浩：那是，那是。
我也要考考你，你知道豪放词与婉约词的特点吗？代表词人有那些呢？婷：好说，婉约词细腻含蓄而委婉，豪放词气象阔大而豪迈。
李煜李后主为婉约词之鼻祖，而苏轼则开豪放词之先河。
浩：没错，婉约词的代表除了我们熟悉的李煜之外，还有李清照、柳永、秦观等。
下面我们就来共同欣赏由扬留、费爱芳、申晶、赵晓林、卢晓彤、张志恒等六位同学带来的第一篇婉约篇。
二、抒怀篇男：（深情的）多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！千古佳唱，咏别离也，叫我怎能不隔离了千载的时空对此垂泪呢！婷：是啊，是啊，那满怀的离愁别恨，竟然都化为一江春水，浩浩东流，也难为古人能吟咏出那样唯美而凄婉的诗句。
男：我们两个就别在这里慨叹了，你看那杜甫和韦庄同是漂泊于他乡异地，同是表达思乡之苦，但其词的表现手法却是全然不同，我们快来一起欣赏由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同学带来的第二篇抒怀篇。
古诗词集体朗诵稿
古诗词集体朗诵稿古诗词是中华文化的瑰宝，它承载着中华民族的情感和智慧，能够让我们重温历史的风华，感受古人的情怀。
今天，我们聚在一起，共同朗诵几首经典的古诗词，让我们一同走进古代文化的殿堂。
第一首：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗由唐代文学家李白创作，简洁的文字描绘出了一个人在夜晚的静谧思绪。
透过明亮的月光，他忍不住抬头望着天空的明月，思念故乡的亲人。
静谧的夜晚，给人以安宁之感。
第二首：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是唐代文学家王之涣所作，他以壮丽的词藻描绘了壮丽的自然景色和他的壮志豪情。
我们可以想象，站在鹳雀楼上，凭栏远望，视野尽头似乎没有边界，但我们永远也无法停止追求，总会有更高更远的一层楼等待着我们。
第三首：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？这首诗由唐代文学家孟浩然所作，他通过描绘春天的清晨景色唤起读者们对生活的热爱和向往。
春天的早晨是如此的安静，仿佛人们陷入沉睡，而大自然却已经苏醒。
花儿轻轻飘落，满地都是它们的芬芳，这时候我们才能真正体会到生活的美好。
第四首：《送别》山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
这是古代文学家佚名所作，描述了一种深情而复杂的离别之情。
歌词以简洁婉转的语言，表达了诗人对亲人或爱人的依依不舍之情，让人陷入对离别的思念之中。
第五首：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗由唐代文学家柳宗元创作，用寥寥数语描绘了一个寒冷的冬天，河面上下起了雪，而一位老人独自驾船，在江雪中独自垂钓。
这首诗给人以深深的沉思，唤起人们对自然的敬畏和思考。
这几首古诗词，虽然简洁，但都通过精准的文字表达，展现了古人对自然、人生和情感的独特感悟。
让我们通过这次集体朗诵，领略古代文化的魅力，传承和弘扬中华文明。
朗诵完毕，谢谢大家！。
古诗词背诵策划书3篇
古诗词背诵策划书3篇篇一古诗词背诵策划书一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的重要遗产。
为了弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力，我们计划举办一场古诗词背诵比赛。
二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力。
2. 激发同学们对古诗词的兴趣和热爱，增强同学们的自信心和表达能力。
3. 促进同学们之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队精神。
三、活动主题“诗韵留香，经典咏传”四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 宣传委员制作海报，宣传委员在班级群内进行宣传。
3. 邀请语文老师担任评委，并准备好奖品和证书。
4. 准备好古诗词背诵的相关资料和设备，如音响、话筒等。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎各位老师和同学的参与。
2. 比赛环节：个人背诵：每位同学选择一首自己喜欢的古诗词进行背诵，时间不超过 3 分钟。
团队背诵：以小组为单位，选择一首或多首古诗词进行集体背诵，时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。
4. 颁奖环节：根据评委的打分，评选出个人和团队的一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 海报制作费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。
2. 同学们要尊重评委老师和其他同学的意见，不得有不文明的言行。
3. 活动结束后，同学们要清理好场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][具体日期]篇二《古诗词背诵策划书》一、活动主题“诵千古诗词，扬中华美德”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受古诗词的魅力。
2. 激发学生的读书热情，培养学生的诵读能力。
古诗词大赛背诵活动方案
古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。
“古韵悠扬，诗香满园”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，激发学生对古诗词的热爱。
2. 提高参与者的古诗词背诵能力和文学素养。
3. 营造校园内浓郁的文化氛围。
三、活动主体。
[具体参赛人员范围，如全校学生、某个年级的学生等]四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间]- 初赛时间：[具体日期]- 复赛时间：[具体日期]- 决赛时间：[具体日期]2. 地点。
- 初赛：各班级教室。
- 复赛：学校会议室或较大的教室。
- 决赛：学校礼堂。
五、活动流程。
1. 报名阶段。
- 发布活动通知，包括活动主题、目的、流程、奖励等内容，鼓励学生积极报名。
- 设立线上（如学校官网、公众号）和线下（在教学楼指定地点）两种报名方式，填写个人基本信息。
2. 初赛阶段。
- 各班级自行组织初赛。
- 每位参赛者有[X]分钟的时间背诵古诗词，评委（可由语文老师担任）根据背诵的准确性、流利程度等进行打分。
- 每个班级选拔出[X]名成绩优秀者进入复赛。
3. 复赛阶段。
- 进入复赛的选手集中到指定地点进行比赛。
- 比赛形式为抽题背诵。
准备若干组古诗词题目，每组包含[X]首古诗词，选手现场抽取一组，有[X]分钟准备时间后进行背诵。
- 评委根据背诵情况打分，选拔出[X]名选手进入决赛。
4. 决赛阶段。
- 决赛分为必答题、抢答题和飞花令三个环节。
- 抢答题环节：主持人念出古诗词的上句或下句的提示，选手进行抢答背诵全诗。
这个环节就比较刺激啦，考验选手的反应速度和对古诗词的熟悉程度。
- 飞花令环节：选定一个关键字，如“月”，选手们轮流背诵含有“月”字的古诗词。
这个环节超级精彩，就像高手过招一样，看谁的诗词储备量更大，谁的反应更快。
- 根据三个环节的综合得分，评选出一、二、三等奖。
六、活动宣传。
1. 制作精美的活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置。
2. 利用学校广播每天宣传活动内容和进展情况。
背诵经典诗词主题班会PPT课件
诗词学习小贴士
阅读积累
多读古典诗词作品,了解词语用法、格律等。
勤加练习
通过抄写、背诵训练,提高记忆力和表达能力。
互动交流
和他人分享心得,激发灵感,增进对诗词的理解。
积极思考
深入研究诗词的创作背景和蕴含的哲理。
结束语与总结
通过学习和欣赏经典诗词,我们不仅能够领略到诗词的优美韵律和丰富内涵,更能从中汲取智慧和营养,提升自己的道德修养和审美情操。让我们一起珍惜这些文化瑰宝,学习和传承这些精神财富,在生活和学习中不断地运用和创作,让诗词成为我们追求高尚情操和美好生活的源泉。
丰富语言表达
诗词蕴含丰富的情感和意蕴,可以帮助我们更好地表达自己,使语言更加优雅动人。这样的交流会让人印象深刻。
大家一起来背诵诗词
让我们一起在这温馨的图书馆里,聚集在舒适的座位前,共同诵读中华文化瑰宝——那些代代相传的经典诗词。跟随着古老的韵律,品味文字间的意境与韵味,感受诗歌的魅力。让我们共同探寻诗词背后的文化内涵,领略它们在现代生活中的应用。
《诗经》
中国最古老的诗歌总集,记录了先秦时期的民歌和宫廷诗歌,展现了古代先民的情感世界。
《唐诗三百首》
收录了唐代著名诗人的脍炙人口的诗作,可以一窥中华诗歌的巅峰时期。
《宋词三百首》
汇集了宋代最富代表性的词作,突出了词与乐的结合,体现了古人的审美情趣。
《古今诗词百家精选》
从先秦到明清,包括各个朝代的经典诗词,展现了中华文学的悠久历史。
学习古典诗词可以陶冶性情,增强对美好事物的感受力和欣赏能力。
重拾文化遗产
诗词是中华文化的瑰宝,学习经典作品有助于传承和弘扬民族文化。
提升思维能力
诗词的语言含蕴丰富,解读它们可以拓展思维,培养逻辑推理能力。
古诗文诵读活动方案6篇
古诗文诵读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗词大赛背诵活动方案
古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，传承经典——古诗词背诵大赛”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，激发对古诗词的热爱。
2. 提高参与者的文学素养和语言表达能力。
3. 丰富大家的文化生活，营造良好的文化氛围。
三、活动主体。
面向全体古诗词爱好者，可以是学生、教师、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 复赛时间：[具体日期2]- 决赛时间：[具体日期3]2. 地点。
- 初赛：线上平台（如专门的活动APP或微信群）。
- 复赛和决赛：[具体的线下场地，如学校礼堂、社区活动中心等] 五、活动准备。
1. 组建活动筹备小组。
- 负责活动的策划、组织、宣传、评审等工作。
- 小组成员包括主持人、评委（可以是语文教师、文学爱好者等）、计分员等。
2. 宣传推广。
- 制作精美的活动海报，包含活动主题、时间、报名方式等信息。
- 通过学校、社区、社交媒体（微信公众号、微博等）、线下传单等多种渠道进行宣传。
3. 准备古诗词题库。
- 涵盖不同朝代、不同诗人、不同风格的经典古诗词。
- 按照难易程度分为不同级别，如初级（小学必背古诗词）、中级（中学必背古诗词）、高级（较为生僻但经典的古诗词）。
4. 确定活动规则和评分标准。
- 规则：- 初赛：参与者在规定时间内（如10分钟）背诵尽可能多的古诗词，根据背诵的数量和准确性晋级。
- 复赛：采用抽题的方式，选手要准确背诵抽到的古诗词，并且对诗词进行简单的解析（如作者、创作背景、表达的情感等），根据背诵和解析的综合表现晋级。
- 决赛：决赛分为必答题、抢答题和飞花令环节。
必答题和抢答题都是背诵古诗词并解析，飞花令环节则是给出一个关键字，选手轮流背诵含有此关键字的古诗词。
- 评分标准：- 背诵准确性（诗句是否准确无误）占60%。
- 解析完整性和准确性（是否能准确说出作者、背景、情感等关键信息）占30%。
- 舞台表现（声音洪亮、语速适中、仪态大方等）占10%。
背古诗活动方案
【导语】活动⽅案指的是为某⼀次活动所指定的书⾯计划，具体⾏动实施办法细则，步骤等。
以下是整理的背古诗活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】背古诗活动⽅案 ⼀、活动主题 爱经典诗词，做⽂明少年，诵千古美⽂，扬传统⽂化。
三、活动时间、地点 时间：2020年12⽉4⽇（星期五）下午 地点：学校礼堂 四、参赛⼈员 三、四、五年级每班推荐2——-3名学⽣参加⽐赛。
五、⽐赛形式 个⼈背诵。
六、⽐赛办法 1、背诵范围： 个⼈抽背范围：指定背诵的⼩学⽣必背古诗⽂10⾸。
2、⽐赛环节： 个⼈抽背。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准： ①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
（5分） ②背诵熟练，语调把握好。
（3分） ③感情饱满真挚，表达⾃然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现⼒。
（1分） ④精神饱满，表情⾃然，姿态得体⼤⽅，服装整洁、得体。
（1分） 七、⽐赛规则： ①各班主任组织学⽣按要求坐好，不得⾛动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别⼈优点，其他同学背诵结束后要热情⿎掌，给与⿎励。
⼋、奖励： 此次⽐赛按评分总和设⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖2名。
【篇⼆】背古诗活动⽅案 中国优秀的古典诗词，是祖国⽂化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语⾔⽂字的典范和精华，⽽且蕴含着中华民族的精神和品格。
是中华民族伟⼤的精神财富。
为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学⽣民族⾃豪感、提⾼学⽣道德情操和审美能⼒等⽅⾯的作⽤，同时也提⾼学⽣的`语⽂素养，提升语⾔的表达能⼒，依据学校⽂件精神，我级部将于11⽉29⽇举⾏古诗词经典名篇朗诵⽐赛活动。
现将活动安排如下： ⼀、成⽴活动领导⼩组 组长：马池兴 成员：各班班主任及语⽂教师 ⼆、活动具体安排 1、参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个⼈类（每班2⼈）两种形式参赛。
2、参赛内容：必背古诗词1——15⾸。
3、参赛节⽬数量： 全员诵读：每班集体类诵读15⾸，每班⽐赛时，由评委从各班上报的必背和篇⽬中随机抽选5⾄10⾸必背篇⽬背诵。
古诗词背诵比赛活动方案
xx学校诗词背诵比赛活动方案一、活动理念“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。
中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。
古人云：为文之道在于厚积而薄发。
小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。
现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。
我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。
小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。
二、活动时间、地点：时间：9月1日至9月26日9月1日至9月15日为活动诗词背诵准备时间全校比赛时间为9月日地点：教学楼前坪三、活动前期准备各班利用晨读时间进行必备古诗文背诵练习。
四、比赛办法1、参赛人员：各班抽6名同学（班主任将各班学生，要求每个学生自己自制一个写有编号的纸条并放入指定的纸箱内，由王立平老师抽取6名学生进行比赛）。
2、背诵内容：各年级指定背诵的小学生必背古诗文（2首）3、评分方法：（1）能正确、熟练背诵古诗，得100分。
（2）每错一字扣五分。
（3）不够熟练酌情扣1——5分。
（4）最后根据各班的总分评出一、二等奖。
五、奖励办法此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，低、中、高年级各段设一等奖1名，二等奖2名。
xx小学少先队大队委2014年9月。
背诵古诗词活动奖励方案
背诵古诗词活动奖励方案
背景
随着中国传统文化的重视，背诵古诗词活动在学校、社区等地方得到越来越多
的关注。
为了激励更多人参与到这一活动中来，我们制定了一项奖励方案，以鼓励大家通过背诵古诗词来感受中华文化的魅力。
活动内容
•活动对象：所有对古诗词感兴趣的人士，不限年龄和职业。
•活动时间：每周举行一次，持续时间为三个月。
•活动形式：参与者需背诵指定的古诗词，每次背诵数量视难度而定。
•提交方式：每周将背诵的古诗词内容提交至指定邮箱。
奖励方案
参与者根据背诵的古诗词数量和质量，将有机会获得以下奖励： 1. 优秀奖：
每周评选出最优秀的参与者，奖励精美的文化书籍一本。
2. 进步奖：奖励在活动
期间进步最大的参与者，奖励书写文房四宝一套。
3. 参与奖：所有完成每周背诵
任务的参与者，将获得活动纪念品一份。
4. 特别奖：活动结束时，评选出最具创
意的参与者，奖励古典乐器一把。
注意事项
•活动参与者需按时提交背诵内容，内容需准确完整。
•评选奖励结果将在每周活动结束后公布，获奖者需在规定时间内领取奖品。
•任何作弊行为一经发现将取消资格。
结语
通过本奖励方案，希望能够激励更多人走进古诗词的世界，感受其中蕴含的情
感和智慧。
让我们一起行动起来，传承中华优秀传统文化，共同创造一个更加文明和美好的未来！
以上是本次背诵古诗词活动的奖励方案，希望能够得到大家的支持和参与。
古诗词诵读交流会活动流程.doc
古诗词诵读交流会活动流程一、活动准备1．投影仪、记分牌及投影片假设干。
2．学生选定诵读篇目、备齐纸笔。
3．学生自带一本诗词读物或一幅抄写诗词的书法作品。
二、分组准备，推荐选手学生自愿组成3-5人活动小组，推荐一名选手上台参赛（小组成员要轮流中选手，不能连任），另选两首课外诗词写在投影片上（各小组选题重复的不能超过3首）。
老师分发记分牌和投影片，主持人给小组和选手编号，通报各组选题。
三、抽签背诵，评选能手第一轮：将已经学过或要求背诵的古诗词题目及作者写在纸条上，由选手抽出三首诗，当众背诵，每首诗总分值为10分。
要求用普通话，声音洪亮且正确、流利。
观众席上各小组用记分牌打分、亮分，各组打的分数之和即为选手得分，由老师在黑板上标出。
第二轮：选手依次背诵自选的课外诗词，主持人投影出示诗词全文，各小组对照投影给选手打分，要求及做法同上。
此外，选手假设能加背一首课外诗词，另奖2分，但必须正确、流畅，否那么倒扣2分，而且加背的诗词不能超过三首。
两轮竞赛得分之和的前三名即为此次活动的背诵能手，全班鼓掌祝贺，这三位同学的名字将写进班集体的荣耀榜。
四、抄录诗词，自由诵读竞赛告一段落，各小组交换课外读物、摘抄课外诗词，然后自由诵读。
老师巡视、答疑。
主持人收集书法作品，课后组织评委评选，择优张贴到“学习园地”，供全班同学学习、欣赏。
五、挑战能手，争当“擂主”下课前5分钟，挑战者（包括本次活动的主持人）可选用古诗联句、报字说句、报题背诗、据问背诗等形式让背诵能手检验自己的实力，并选读或加背1一2首课外诗词。
如能胜出，即为“擂主”（下次活动的主持人），名字也上“荣耀榜”；如果出师不利，就在背诵能手中推荐一名同学做“擂主”。
不过，“擂主”评选一般比拟灵活，比方有一位挑战者虽然在按要求背诗答题中表现欠佳，但最后因声情并茂地自选朗诵了一首诗，赢得满堂喝彩而顺利中选。
六、活动小结教师小结时以鼓励表扬为主，并指出应注意的问题，最后向同学们提要求、发号召。
小学生古诗文背诵比赛新闻稿范文
小学生古诗文背诵比赛新闻稿小学生古诗文背诵比赛新闻稿范文新闻稿是公司/机构/政府/学校等单位发送予传媒的通信渠道，用来公布有新闻价值的消息。
一起来看看小学生古诗文背诵比赛新闻稿，欢迎参考！小学生古诗文背诵比赛新闻稿14月29日上午xx小学第一届小学生古诗文背诵比赛在本校音乐室如期举行。
xx小学于举行小学生古诗文背诵比赛，把教育局开展“书香校园”活动推向了新的高潮。
本次比赛根据学生年龄段的不同设定了不同规格的背诵范围，10个班级从中精选，最后共计60余名学生参加比赛。
比赛中每位小选手背诵2首古诗，每位选手按年级不同分别从10首、20首、30首、40首、50首、60首固定篇目中随机抽取2首进行现场背诵。
孩子们声情并茂、慷慨激昂，精彩背诵了李白的《静夜思》、杜甫的.《绝句》、王之焕的《登鹳雀楼》、孟郊的《游子吟》等许多脍炙人口的千古名篇。
那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一幕幕感人的景。
通过本次古诗文背诵比赛活动，学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和感染，激发和培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感。
对推动传承民族优秀文化、弘扬中华传统美德、提高广大小学生的综合素质起到了积极的推动作用。
小学生古诗文背诵比赛新闻稿212月11日，光华小学第二季“诵经典诗词扬传统文化”古诗词背诵比赛拉开序幕。
本次活动每班推选5名“诗词达人”参与比赛，以学年为单位，设立6个专场。
比赛分为必备和自由背诵两个环节，首先，参赛选手现场抽取校本教材《经典诵读》中的三首诗词，然后抽字背诗，最多背诵4首含有该字的诗词,范围不限。
各位选手精神饱满、落落大方，角逐激烈，现场气氛活跃。
据了解，古诗词背诵比赛是光华小学经典诵读系列活动内容之一。
前期，光华小学精心编写了《经典诵读》校本教材系列读本，将中华传统经典文化融入课堂，同时以班级为单位，通过诵、吟、唱、舞、演等形式，不断丰富中华经典诵读活动，使书香之气溢满校园。
同时，每班邀请10名家长参加本次活动，亲子共同感受诗词的魅力。
古诗词大会实施方案
古诗词大会实施方案一、活动背景。
古诗词是中华传统文化的瑰宝，具有深厚的历史积淀和情感价值。
为了弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生的文学素养，我校决定举办一场古诗词大会。
二、活动目的。
1. 增强学生对古诗词的学习兴趣，提高文学鉴赏能力；2. 培养学生的审美情趣和文学修养，提高语言表达能力；3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动内容。
1. 古诗词朗诵比赛，学生自选古诗词进行朗诵，突出诗意和情感表达。
2. 古诗词背诵比赛，学生背诵指定的古诗词，展现记忆力和语言功底。
3. 古诗词创作比赛，学生自由创作古诗词，展现个性和创意。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加古诗词大会。
2. 初赛阶段，分别进行朗诵、背诵、创作比赛，评选出各类别的优秀选手。
3. 决赛阶段，各类别的优秀选手进行决赛，评选出古诗词大会的获奖者。
4. 颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并组织颁奖典礼。
五、活动要求。
1. 参赛选手需按照规定时间和要求准时参加比赛。
2. 参赛选手需自备古诗词资料，并准备充分。
3. 参赛选手需着正装参加比赛，展现出良好的形象和气质。
4. 参赛选手需遵守比赛纪律，尊重裁判和其他选手。
六、活动保障。
1. 组织委员会，成立古诗词大会组织委员会，负责活动的策划和组织工作。
2. 裁判团队，邀请专业的文学老师和艺术家担任裁判，公正评选出优秀选手。
3. 奖项设置，设置一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖状予以表彰。
七、活动效果。
1. 提高学生对古诗词的热爱和学习兴趣，增强文学鉴赏能力。
2. 丰富校园文化生活，营造良好的文化氛围，提高学校的文化软实力。
3. 培养学生的审美情趣和文学修养，提高语言表达能力，促进学生全面发展。
八、活动总结。
古诗词大会是一场具有深厚文化底蕴的活动，通过这次活动的举办，不仅让学生更加深入地了解和热爱古诗词，也为校园文化建设注入了新的活力。
希望通过这样的活动，能够让更多的学生参与其中，感受到古诗词的魅力，让中华传统文化在校园里得到传承和发扬。
古诗词鉴赏主题班会
古诗词鉴赏主题班会班会主题：古诗词鉴赏日期：XXXX年XX月XX日尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸地主持这个班会，主题是古诗词鉴赏。
古诗词是中华民族的瑰宝，通过鉴赏古诗词，我们不仅可以感受到中华文化的博大精深，还能启发我们的思维、提高我们的审美品味。
本次班会旨在让大家更好地了解和欣赏古诗词，一起探索其中蕴含的智慧和美。
一、古诗词欣赏：乐府诗古都长安，是乐府诗的发源地。
乐府诗是我国古代一种特殊体裁，通常由民间民谣演变而成。
它以民间音乐的形式表达了人民的愿望、苦难和希望。
下面是一首脍炙人口的乐府诗《长歌行》的节选：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
这首诗通过抒发对青春和时光流逝的感慨，告诫人们要珍惜光阴，努力奋斗。
请大家分享一下对这首诗的感受和理解。
二、名句品味：唐诗宋词唐诗宋词堪称中国古代诗歌的巅峰之作，其中蕴含了深刻的哲理和感人的情感。
在此，我选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》为例：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这两句诗在简短的文字中描绘了壮丽的自然景色，同时也让我们思考人生的意义和追求。
请大家结合自己的感受，畅谈一下这两句诗给你的启示。
三、诗词创作：发掘自己的才华古诗词鉴赏不仅仅是欣赏和理解，它也是培养我们的文学素养和创作能力的好方法。
为了展示大家的才华，我邀请大家用一首自己创作的诗词来表达一下自己对生活、对未来的独特见解。
四、古诗词与现代生活古诗词从诞生到现在已经有上千年的历史，但它依然保持着活力，融入到了我们的日常生活中。
在音乐、电影、广告等各种媒介中，我们常常能够听到或看到古诗词的影子。
请大家列举一些你知道的古诗词在现代生活中的运用，并说一说你对这样的现象的看法。
五、诗词背诵比赛为了加深对古诗词的理解和记忆，我们将举办一场小小的诗词背诵比赛。
请大家积极参与，展示自己的才艺。