部编版高中语文《滕王阁序》教学课件
滕王阁序优秀PPT课件
3、鹤汀( tīng)
4、凫( fú)渚( )
z5h、ŭ川泽纡( )
6、孤鹜( )
7、樽( )yū
8、迥( w)ù
9、盛筵(zūn )
10、梓( jiŏ)ng泽
11、襜( yán )帷 12、睢( zĭ)园
13、瓯( chān)越
15、睇眄(ōu
)
17、披绣闼(dì mi)ǎn
对
tà
19、遄( chuán )飞
萍水相逢,尽是他乡之客。
•——流露出仕途失意之悲、怀才 不遇之恨;从中既可感受王勃强 烈的用世之心又看到他抱负落空、 政治失意后内心的悲哀和孤独。 这也是一切“失路之人”共有的 悲哀和孤独的心绪,充满了自我悲
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参考译文
㈣登高望远的胸怀感到舒畅,飘逸脱俗的兴致立即兴起。宴会上,排箫的声
骈文的主要特点是通篇文章的句法结 构相互对称,词语对偶;讲究平仄音律和 谐;注重藻饰和用典。
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序,文体的一种。有书序,赠序,宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南 朝梁萧统的《<文选>序》。 赠序是指亲友间以作文相赠,表达惜别, 祝愿。 劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》,明宋濂《送 东阳马生序》等。 宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公 推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之的《兰亭 集序》。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的 文章。
14、骖騑(suī
)
16、棨戟( cān fē)i
18、叨( qǐ)jǐ陪鲤
tāo
20、命运多舛(
)
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第二课时
本文是中国文学的一道
靓丽景致。其语言流光溢彩、
美不胜收,品读该文,是一次
滕王阁序公开课课件
滕王阁序公开课课件滕王阁序公开课课件《滕王阁序》是一篇骈体文。
骈体文形成于魏晋,南北朝是全盛时代,这时骈体文成为文章的正宗,中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。
教学目标:⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。
⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
教学时数:2第一教时明确目标:整体感知课文教学过程:一、导入新课滕王阁诗滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
二、解题1.介绍“序”序,文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。
2.介绍“骈文”骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。
3.介绍王勃和写作背景王勃(649~675),字子安,降州龙门(现在山西河津)人,初唐文学家。
与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
三、诵读课文1.放课文录音或教师范读课文。
2.学生集体朗读课文,注意读准字音。
3.指定7名学生朗读课文(每人一段),注意把握句子的节奏。
明确:①四字句的读法有“二二式”。
②六字句的读法大致有五种:“三三式”; “一四式”; “二二二式”; “二四式”; “一二三式”。
③七字句大致有四种读法:“三四式”; “二一四式”; “二三二式”;“二二三式”。
四、初步感知课文1.学生集体朗读课文一遍。
2.学生默读课文,结合注释,疏通字句。
3.思考:从内容上看,文章可分为几部分?明确:第一部分(1):扣“洪府”,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。
第二部分(2~3):扣“秋日登阁”,写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。
滕王阁序[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版高中语文
滕王阁之所以享有巨大名声,很大 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕 王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌, 正赶上阎都督重修滕王阁后,在阁上大 宴宾客,王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又 有王仲舒作记,王绪作赋,历史上称为 “三王文章“。
第五层是凭栏骋最佳处。进入厅堂, 迎面是苏东坡手书的千古名篇《滕王阁 序》。
《滕王阁序》中最著名的两句是 “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。 这已作为主阁正门的巨联。
暮秋之后,鄱阳湖区将有成千上万 只侯鸟飞临,那将构成一幅活生生的 “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 图,成为滕王阁的一大胜景。
王勃,唐代诗人,字子安,绛州 龙人。
王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
杜甫《戏为六绝句》
——初唐四杰
文体知识:
序: 是写在文章前面的文字,用于说明书籍写作 或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。 由作者本人写(自ห้องสมุดไป่ตู้),也可由他人代写(代 序)。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或 诗文前的说明或评价性文字。赠序是指亲友间以 作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意。宴集序 是指古人宴集时,常要赋诗,诗成后公推一人作 序,这就是宴集序。 本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类。
3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(宋·范仲淹《岳阳楼记》)
4.吴楚东南坼,乾坤日夜浮 (唐·杜甫《登岳阳楼》) 5.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(唐·王勃《滕王阁序》)
——滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河 交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时, 于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为 名。
【语文必修5】王勃《5.滕王阁序》精选课件(42张PPT)
8.文学常识 ( 1 ) 王 勃 , 字 _ _ _ _子_ _安_ _ , 与 _ _ _杨_ _炯_ _ _ 、 _ _卢_ _照_ _邻_ _ 、 _骆__宾__王___并称为“初__唐__四__杰____”,著有《_王__子__安__集___》。在五
律《送杜少府之任蜀州》中,有两句著名的诗句: ___海__内__存__知__己_____,___天__涯__若__比__邻___。在《滕王阁序》中,最 著名的两句是:_落___霞__与__孤__鹜__齐__飞__,__秋__水__共__长__天__一__色__。
(3)运用典故,简练含蓄。 用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古抒 怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。 这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是 前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐 易老,李广难封”;有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙 以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”;有 的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加 强了文章的表达效果。
名句赏读 ①君子自知自信,了然不惑。 ——《横渠易说·系辞上》 赏读:一个君子对自己的主张自己清楚,又有信心,不会 为一些外力所干扰,所迷惑。
②天下之治,由得贤也;天下不治,由失贤也。
——《二程文集》 赏读:天下大治,是因为得到贤才;天下混乱,是因为失 去贤才。
③君子之学必日新。日新者,日进也。不日新者必日退,
2.问题讨论 如何理解作者在文中流露的思想感情? 明确:作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由 逸游的豪兴,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表明了报国无门 却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京 城,失意流落之情,接着从关山难越,念及英雄失路,连用冯 唐、李广、贾谊、梁鸿四人的典故,借怀才不遇的人物表达自 己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提,振起全篇。
高中语文必修·《滕王阁序》 ppt课件
• 2、《滕王阁序》由来(练习册“拓展阅读”)
• 上元二年(675年)秋,王勃前往交趾看望父亲,路 过南昌时,正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成,重阳 日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见,阎都督早闻 他的名气,便请他也参加宴会。阎都督此次宴客, 是为了向大家夸耀女婿吴子章的才学。让女婿事先 准备好一篇序文,在席间当作即兴所作书写给大家 看。宴会上,阎都督让人拿出纸笔,假意请诸人为 这次盛会作序。大家知道他的用意,所以都推辞不 写,而王勃以一个二十几岁的青年晚辈,竟不推辞, 接过纸笔,当众挥笔而书。都督叹服道:“此真天 才,当垂不朽!”。《唐才子传》则记道:“勃欣 然对客操觚,顷刻而就,文不加点,满座大惊。” 唐皇高宗:“真乃罕世之才,罕世之才!当年朕因 斗鸡文逐斥了他,是朕之错也。”
槛外长江空自流。”大家听后一致称妙,阎大人也意味深长地说: “一字千金,不愧为当今奇才。”
• “天妒”故事
• 1、因文遭逐
• 沛王贤闻王勃之名,任为沛王府修撰,十分爱重。 沛王贤,周王显,均是贪嬉少年,相与以斗鸡为 乐,不惜千金求珍禽,以较高下。二王素来喜欢 与王勃谈笑,每次斗鸡时,必请王勃一道畅饮欢 宴。王勃仗着文才,戏为《檄英王斗鸡文》。此 文传到高宗手中,圣颜不悦,读毕则怒而叹道: “歪才,歪才!二王斗鸡,王勃身为博士,不行 谏诤,反作檄文,有意虚构,夸大事态,此人应 立即逐出王府。”于是,王勃被逐。
第一段
棨戟qǐjǐ 襜帷chānwéi 翼轸yìzhěn
懿范yì 笺jiān 襟ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱīn 三江
1、豫章故郡 地接衡庐 2、襟三江而带五湖 3、雄州雾列,俊采星驰 4、宾主尽东南之美 5、高朋满座 6、“之”
二 十 八 星 宿 图
解读
1、找出能概括第一段大意的句子。 雄州雾列,俊采星驰。(承上启下)
高中语文滕王阁序课件PPT
第5课 滕王阁序
作者视窗
王勃(650—675),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。 王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向 朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666年)为沛王李 贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒 逐出府。随即出游巴蜀。成亨三年(672年)补虢州参军,因 擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二 年(675年),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。王勃与 杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”, 亦称“初唐四杰”。王勃在文学上反对“争构纤维,竞为雕 刻”的浮艳诗风,主张崇尚实用,他创作“壮而不虚,刚而 能润,雕而不碎,按而弥坚”的诗文,对转变风气起了很大 作用。
小组合作·词类活用
(1)目.吴会于云间 名词作动词,看,望 (2)雄州雾.列,俊采星.驰 名词作状语,像雾一样/像星星一样
(3)上.出重霄 名词作状语,向上 (4)襟.三江而带.五湖名词的意动用法,以……为襟/以……为衣带 (5)徐孺下.陈蕃之榻 动词的使动用法,使……放 (6)腾.蛟起.凤 动词的使动用法,使……腾飞/使……起舞 (7)川泽纡其骇.瞩动词的使动用法,使……吃惊 (8)屈.贾谊于长沙动词的使动用法,使……受委屈 (9)窜.梁鸿于海曲动词的使动用法,使……逃走 (10)宾主尽东南之美.形容词作名词,俊杰 (11)四美.具,二难.并 形容词作名词,美好的事物/难得的人 (12)山原旷其盈视 形容词的使动用法,使……开阔
小组合作·特殊句式
(1)物∨华天∨宝 有 省略句 (2)胜友如云∨ (聚集)省略句 (3)渔舟∨唱晚 于 省略句(4)童子何知 宾语前置 (5)奏流水以何惭 宾语前置 (6)俨骖 于上路,访风景于崇阿 介宾短语后置 (7)望长安于日下,目吴会于云间 介宾短语后置 (8)都督阎公之雅望 定语后置 (9)宇文新州之懿范 定语后置 (10)孟学士之词宗 定语后置 (11)等终军之弱冠 定语后置 (12)雁阵惊寒 语意被动 (13)纤歌凝而白云遏 语意被动
《滕王阁序》教学课件(51张PPT)-人教版高中语文必修
导
之孙,与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。 王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”
读 。九岁时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,
以纠正其错。十六岁时,进士及第,授朝散郎、沛王(李贤
)府文学。上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲
返回时,渡海溺水,惊悸而死。擅长五律和五绝,著有《王
登高望远,人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在 我们学过的或接触过的诗文中,有没有类似的联想?
•念天地之悠悠,
第
独怆然而涕下。
四
------陈子昂之无穷。
------苏轼《前赤壁赋》
•人生几回伤往事,
山形依旧枕寒流。
------刘禹锡《西塞山怀古》
• 嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广 难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海 曲,岂乏明时?
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在,槛外长江 自流。
学习目的
课
1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。
文
2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的
导
用法。
读
3.理解文中的典故。
4.背诵课文2——5段。
一、解题:
课
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,
课
衡阳之浦
文
E:六四对六四:屈贾宜于长沙,非无圣主;窜梁泓于海曲,
导 岂乏明时?
读
F: 主谓结构相对:雄州雾列,俊采星驰。
G: 动宾结构相对:望长安于日下,目吴会于云间。
H: 偏正结构相对:……钟鸣鼎食之家,……青雀黄龙之轴。
《滕王阁序》教学课件 (共93张PPT)
桂木兰木建筑的殿堂,装饰的宫室,(高 低起伏)像冈峦的样子。
滕王阁的建筑
披绣闼,俯雕甍,
打开雕刻得精美细致的阁门,俯视雕饰
的屋脊,
山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
空旷的山野平原,尽入视野;曲折的江 河湖泊,惊人眼目。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;
城中房舍遍地,有不少显赫的官宦人家;
冯唐易老,李广难封。
冯唐容易衰老,李广难以封侯;
屈贾谊于长沙,非无圣主;
使贾谊屈居长沙,并非未遇着圣明的君 主;
窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
使梁鸿逃到齐鲁海滨,难道不是在政治 昌明的时代?
所赖君子见机,达人知命。
只不过君子洞察世事,通达的人知道
自己的命运罢了。
老当益壮,宁移白首之心?
年纪老迈,情怀应更加豪壮,哪能在白 头时改变心志?
⑴-⑺句交代南昌的地理环境以及人杰地灵
都督阎公之雅望,棨戟遥临;
享有崇高的声望的都督阎公,远道来 临;
宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
有着美好风范的新州刺史宇文公,车驾 暂停在这里。
十旬休假,胜友如云;
正逢十天一日的休假,才华出众的友人 像云一样聚集于此;
千里逢迎,高朋满座。
迎接千里而来的宾客,高贵的友人坐 满宴席。
典精
赏景 析情
潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫
层峦耸翠 上出重霄 飞阁流丹 下临无地
鉴赏千古名句
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
景美
情感 世界
酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。 北海虽赊,扶摇可接; 东隅已逝,桑榆非晚。 老当益壮,宁移白首之心? 穷且益坚,不坠青云之志。
青雀黄龙 彩彻区明
5.《滕王阁序》ppt课件
导正音,校正节奏。 明确:诵读的停顿关系到语气的准确性,本文是
骈文,都是偶句,字数或四或六,也少数七字句。
4、熟读课文,疏通大意。
四、作业:背诵课文2-3段
4
嵯峨丹阁倚丹崖,俯瞰瀛洲仙子家。 万里夜看赐谷日,一帘晴卷海天霞。
蓬 5莱
阁
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 颢《黄鹤楼》
黄 鹤 楼
应该是 滕王李元婴 ,理由是 因为阁的名称是“滕王阁”
可知是以其封号来命名阁的。
12
滕王阁序
• 作者介绍 • 写作背景 • 文体知识 • 整体感知 • 研读探究 • 艺术鉴赏
13
海内存知己 天涯若比邻
14
1、王勃:字子安。初唐文学家。
2、14岁应举及第,后为沛王侍读
时因撰文被逐。入蜀补虢州参军
26
文章分析第二部分
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡 其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰 迷津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区 明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声 断衡阳之浦。
27
译文:披开雕花的阁门,俯视彩饰的屋脊, 山峰平原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶。 遍地是里巷宅舍,许多钟鸣鼎食的富贵人 家。舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄 龙花纹的大船。正值雨过天睛,虹消云散, 阳光朗煦,落霞与孤雁一起飞翔,秋水和 长天连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声, 响彻彭蠡湖滨,雁群感到寒意而发出的惊 叫,回荡在衡阳的水边。
24
文章分析第二部分
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭 清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路, 访风景于崇阿。临帝子之长洲,得天 人之旧馆。层台耸翠,上出重霄;飞 阁翔丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛 屿之萦回,桂殿兰宫,列冈峦之体势。
滕王阁序课文详解版课件PPT
了陶渊明。 无路请缨,等终军之弱冠;
海内存知己, 天涯若比邻。 一、将叙事、写景与抒情融合在一起
典故7:怀帝阍而不见 俗成语“梁园虽好,不是久留之地”就是来自这个典故。
杨炯 卢照邻 骆宾王 并称“王杨卢骆”, 亦称“初唐四杰”。
送杜少府之任蜀州
怀帝阍而不见,奉宣室以何年? “彭泽”指陶渊明,他曾做过彭泽令,喜欢饮酒,所以说“彭泽之樽”。 勃,三尺微命,一介书生。
城阙辅三秦, 风烟望五津。 也用来比喻由于谒见名人而提高了自己的身价。
相如把自己的《大人赋》上奏武帝,“天子大悦,飘飘有凌云之气,似游天地之间。 汉章帝时,梁鸿因去看望好友高恢,经过京城,作了一首《五噫歌》,一共五句诗,每句后面有一个“噫”字。 这个典故是说明自己将到父亲那里聆听听教诲。
控蛮荆而引瓯越
历史悠久 地域广阔 位置优越
典故:1、“徐孺下陈蕃之榻”
徐孺(97-169),东汉时名士,满腹经纶而 淡泊名利,时称“南州高士”。徐孺子小时候就 很聪明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜黄琼为 师,可当黄琼做了大官之后,徐稚就主动与黄琼 断绝了来往。至黄琼死后,稚往吊之,哭得很伤 心,但他不通报姓名,以至在场的人六七千人都 不认识他。东汉名臣陈蕃素来不接待宾客,后到 豫章做太守,立志做一番大事,由于徐孺子贤德, 使陈蕃十分佩服,故陈蕃为他专门置一榻,只有 徐孺子来的时候才给他用,平时都挂起。由此可 见徐孺子的贤德!
上元二年(公元675),王勃前 往交趾省亲,途经南昌,写了这篇 著名的《滕王阁序》。两个月后, 王勃渡海溺水,惊悸而死。《滕王 阁序》遂成为他的“绝唱”。
部编版高中语文《滕王阁序》教学课件
兴尽悲来,识盈虚之有数。 欢乐消尽,悲伤涌来,认识
到兴衰成败自有定数。 望长安于日下,目吴会于云间。
西望长安,远在日落之处, 东看吴会,隐现在云雾之间。
地势极而南溟深,天柱高而北辰远。 地势偏远,南海深邃;天柱高耸,
北极星远悬。
关山难越,谁悲失路之人? 关山万里,难以逾越,谁来同情
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
城池雄踞于蛮夷与中原相交之处,宾主 全都是东南地区的俊美之士。
2. 交代参加宴会的人员
都督阎公之雅望,棨戟遥临; 洪州都督阎公有着很高的声望,他的仪
仗从远方赶来;
宇文新州之懿范,襜帷暂驻。 新州刺史宇文公具备美好的风范,他的
车驾在这里暂驻。
十旬休假,胜友如云; 十天一旬的休假日,好友聚集如云;
舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。 如今抛舍了人生百年的富贵爵禄,
去探望侍奉万里之外的父亲。
非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。 虽不是玉树般的谢家子弟,却也
愿学孟母以贤者为邻。 他日趋庭,叨陪鲤对;
不久便要“趋庭鲤对”,承受 严父的教导; 今晨捧袂,喜托龙门。
今天有幸“喜登龙门”,拜见 高雅的主人。
杨意不逢,抚凌云而自惜; 如果遇不到杨得意的推荐,就只
1.襟三江而带五湖
都为意动,以······为襟、以······为带 2.雄州雾列,俊采星驰
都为名词作状语,像雾、流星那样
1.交代南昌的地理环境以及人杰地灵
豫章故郡,洪都新府。
豫章原为旧时的郡治,洪州本是新设的 都府; 星分翼轸,地接衡庐。
天空正当翼星、轸星所在,地域紧接衡 州、江州两处; 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
千里逢迎,高朋满座。 千里喜迎宾客,良朋坐满宴席。
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岛屿的安排极尽萦绕迂回的情致;
桂殿兰宫,即冈峦之体势。
桂木建筑的殿堂,香兰装饰的宫 室,楼阁的布局依照冈峦起伏的地势。
第三段 披绣闼,俯雕甍, 打开彩绘的阁门,俯视雕饰的屋脊,
山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。 山野平原空旷,尽入视野;江河
俨骖騑于上路,访风景于崇阿;
整顿车马上了大路,到高耸的山 岭中寻访美景;
临帝子之长洲,得天人之旧馆。 亲临滕王阁前的长洲,找到仙人
旧日的馆阁。
3.滕王阁及其周围的景色(重点语段之一)
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹, 下临无地。
层叠的台阁耸立在翠绿的山上, 向上直冲云霄;凌空的檐阁闪动着艳 丽的色彩,向下俯视不见地面。
得宇宙无穷无尽;
兴尽悲来,识盈虚之有数。 欢乐消尽,悲伤涌来,认识
到兴衰成败自有定数。 望长安于日下,目吴会于云间。
西望长安,远在日落之处, 东看吴会,隐现在云雾之间。
地势极而南溟深,天柱高而北辰远。 地势偏远,南海深邃;天柱高耸,
北极星远悬。
关山难越,谁悲失路之人? 关山万里,难以逾越,谁来同情
湖泊曲折浩茫,惊人眼目。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家; 城中房舍遍地,有不少显赫富
贵的人家;
舸舰弥津,青雀黄龙之舳。 渡口船只满泊,有许多装饰着青雀、
黄龙头形的大船。
云销雨霁,彩彻区明。 云雾消散,雨后天晴,阳光普照,
天空明朗。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
晚霞与野鸭一起飞舞,秋水和 长天相映成色。
崔颢诗,范相记,王勃序,两楼一阁, 数江南文物,各有千秋。
——滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河 交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时, 于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为 名。
滕王阁之所以享有巨大名声,很大 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕 王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌, 正赶上阎都督重修滕王阁后,在阁上大 宴宾客,王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又 有王仲舒作记,王绪作赋,历史上称为 “三王文章“。
不得志的人?
萍水相逢,尽是他乡之客。 流水浮萍,偶然相逢,大家都是
异乡之客
怀帝阍而不见,奉宣室以何年? 怀念着宫门却不能被召见,回
朝为官谁知在哪一年?
第四段
写宴会盛况和人生感慨。
第五段
嗟乎!时运不齐,命途多舛。 啊!时运不好,命运多坎坷; 冯唐易老,李广难封。 冯唐容易衰老,李广难以封侯;
舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。 如今抛舍了人生百年的富贵爵禄,
去探望侍奉万里之外的父亲。
非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。 虽不是玉树般的谢家子弟,却也
愿学孟母以贤者为邻。 他日趋庭,叨陪鲤对;
不久便要“趋庭鲤对”,承受 严父的教导; 今晨捧袂,喜托龙门。
今天有幸“喜登龙门”,拜见 高雅的主人。
杨意不逢,抚凌云而自惜; 如果遇不到杨得意的推荐,就只
鹳雀楼
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
四大名搂 ——
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
——范仲淹
四大名搂 ——
黄鹤楼名联
栏杆外滚滚波涛, 任千古英雄, 挽不住大江东去;
窗户间堂堂日月, 尽四时凭眺, 几曾见黄鹤西来
四大名搂 ——
滕王阁名联
洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸, 揽天下风光,堪称独步;
阮藉猖狂,岂效穷途之哭! 阮籍放荡不羁,岂能学他遇穷
途而痛哭。
第六段
慤 què
簪笏 zān hù
勃,三尺微命,一介书生。
我王勃是一个身分低微的文弱书生。
无路请缨,等终军之弱冠; 虽然与年轻的终军同龄,却没有
机会求得捆缚南越王的长绳;
有怀投笔,慕宗悫之长风。
也怀着投笔从戎的壮志,很羡慕 宗悫乘长风破万里浪的雄心。
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
城池雄踞于蛮夷与中原相交之处,宾主 全都是东南地区的俊美之士。
2. 交代参加宴会的人员
都督阎公之雅望,棨戟遥临; 洪州都督阎公有着很高的声望,他的仪
仗从远方赶来;
宇文新州之懿范,襜帷暂驻。 新州刺史宇文公具备美好的风范,他的
车驾在这里暂驻。
十旬休假,胜友如云; 十天一旬的休假日,好友聚集如云;
千里逢迎,高朋满座。 千里喜迎宾客,良朋坐满宴席。
腾蛟起凤,孟学士之词宗; 文采腾蛟起凤,孟学士是词章的宗师;
紫电清霜,王将军之武库。 宝剑紫电青霜,王将军收藏于自己的武
库。
3.交代自己参加宴会的原因
家君作宰,路出名区; 家父在交趾做县令,我探亲经过这一有
名的地区;
童子何知,躬逢胜饯。
境遇艰难,意志将越发坚定,决 不会失去凌青的壮志; 酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。
喝着贪泉的水,神志反觉清爽; 处在涸辙之中,心情依然乐观。
北海虽赊,扶摇可接;
北海虽然遥远,展翅乘风便可到达;
东隅已逝,桑榆非晚。 旭日东升般的青春年华虽然已经
逝去,夕照桑榆似的老年岁月并不太 晚。
孟尝高洁,空余报国之情; 孟尝品德高洁,空留下报国的雄心;
文采胜过临川内史谢灵运 。
四美具,二难并。 良辰美景赏心乐事“四美”全都具
备,贤主、嘉宾聚集在一起。
2.由参加宴会引发人生感慨:
觉得自己怀才不遇,命运多舛,勉 励自己不因处境困窘而改变志节。 (重点语段之二)
穷睇眄于中天,极娱游于暇日。 极目远眺那无边的长空,尽情
游乐在短暂的假日。
天高地迥,觉宇宙之无穷; 苍天高远,大地辽阔,更觉
王子安
亲 近 王 子 安
王勃,唐代诗人,字子安,绛州龙 人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗 文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称 “初唐四杰”。
他才华早露,未成年即被赞为神童, 16岁授官朝散郎,后因事被逐,其父 亦受累贬为交趾令。26岁时,王勃南 下探亲,路过南昌,赴都督阎某在滕 王阁的宴会,赋诗并作序。后在赴探 亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁 序》遂成为他的“绝唱”。
屈贾谊于长沙,非无圣主;
使贾谊屈居长沙,并非未遇着 圣明的君主;
窜梁鸿于海曲,岂乏明时? 让梁鸿流窜海角,岂是没逢
到清明的时代?
所赖君子见机,达人知命。 在仁德的君子了解时机,通达的
贤人知道命运;
老当益壮,宁移白首之心?
年纪老迈,情怀应更加豪壮,哪 里能改变白发人的心愿? 穷且益坚,不坠青云之志。
王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫)
——初唐四杰
文体知识:
序: 是写在文章前面的文字,用于说明书籍 写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例 等内容。由作者本人写,也可由他人代写。
骈文:
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。 南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文” 相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句 , 亦称“特四点六:文”。此文体盛行于唐代。 1.讲求对仗,一般用四字句或六字句。 2.平仄相对,音律和谐。 3.多用典故,讲究藻饰。
1.俨骖腓于上路 通“严”,整齐
2.云销雨霁 通“消”,消散
3.川泽纡其骇瞩 使动,使···感到惊
第二段
1.举行宴会的时间 时维九月,序属三秋。
时间是在九月,季节属于三秋。 潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
地面的积水消尽而寒潭清澈见底, 晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
2.王勃来参加宴会的过程
今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、 初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。
说到王勃,我们就会想起他的《送杜 少府之任蜀州》:
城阙辅三秦, 风烟望五津。 与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己, 天涯若比邻。 无为在歧路, 儿女共沾巾。
一、品味
江楼千古,序文永存。文因楼成,楼 借文传。
王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都 督阎公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿 孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔让宾客, 勃不辞让。公大怒,拂袖而起;专令人伺其 下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。” 公曰:“亦是老生常谈!”又报云:“星分 翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不言。又 云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。” 公瞿然而起,曰:“此真天才,当垂不朽 矣!”遂即亟宴所,极欢而罢。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; 暮色里,归舟中传来声声渔歌,
歌声响彻鄱阳湖畔;
雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 寒风中,大雁发出阵阵惊鸣,
叫声消失在衡阳水滨。
第三段写滕王阁构筑之 精美、眺望之广阔及周围秋 景之美丽
鉴赏: “落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。”
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。 登高望远的胸怀顿时舒畅,飘
逸脱俗的兴致油然而生。
爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。 宴会上,排箫声响起,好像清风
拂来;柔美的歌声缭绕不散,遏止了 白云飞动。
睢园绿竹,气凌彭泽之樽; 盛宴堪比睢园中的竹林聚会,豪
饮的气概超过了陶渊明;
邺水朱华,光照临川之笔。 又有邺水曹植赞咏荷花般的才气,
滕
王
王 勃
阁 序
在我们祖国这块神奇的大地上, 积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林, 亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景 观中,“中国古代四大名楼”,因其 精美的建筑流传千古,更因名人的游 历题诗而具有了特殊的含义。
那么有谁知道“中国古代四大名楼” 呢?
中国古代四大名楼
滕
鹳
王
雀
阁
楼
岳
黄
阳
鹤
楼
楼
四大名楼——
请同学们用自己的语言描绘这一景色。
注意意境和谐之美,想象要自 然生动,色彩要明丽。