看图说话一第十二讲你我来讨论教案 -
中班语言看图说话教案
中班语言看图说话教案随着社会的不断发展，幼儿教育也在不断更新和进步。
而在幼儿园的教学中，语言能力是孩子们学习与沟通的重要工具。
因此，如何激发幼儿的语言表达能力，提高他们的思维逻辑能力，一直是教师们关注的话题。
本文将为您介绍一种适用于中班幼儿的语言看图说话教案。
首先，一个好的语言看图说话教案应该注重培养孩子观察力。
在日常教学中，教师可以引导幼儿仔细观察图片的内容，并提出一些问题，让他们去思考和回答。
例如，给幼儿展示一张有小狗、小猫和小鸟的图片，可以问幼儿：“请问这张图片里有几只小狗？”“小猫在什么地方？”通过这样的提问，可以锻炼幼儿的观察力，并且激发他们对图片的兴趣。
其次，教案中还应引导幼儿进行语言表达。
在观察图片后，教师可以鼓励幼儿用简单明了的语言表达他们对图片内容的理解。
例如，对于一幅描绘水果的图片，教师可以要求幼儿依次说出每种水果的名字，并描述一下水果的颜色和形状。
通过这样的活动，可以帮助幼儿扩充他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
除了观察图片和语言表达外，教案中还需要引导幼儿进行思维训练。
幼儿的思维能力还不够发达，因此教师需要通过一些问题和引导，让他们思考图片所描绘的场景或故事。
例如，对于一张描绘家庭活动的图片，教师可以引导幼儿思考：“这个家庭正在做什么？”“你认为他们为什么要做这些事情？”这样的问题可以帮助幼儿培养逻辑思维和推理能力。
在整个教案的过程中，教师的角色非常重要。
教师需要充当引导者的角色，激发幼儿的兴趣和思考。
除了提出问题和引导思考外，教师还可以与幼儿进行互动交流，让他们感受到语言的乐趣和交流的重要性。
例如，在幼儿回答问题时，教师可以用肯定的表情和语言鼓励他们，让幼儿感到自己的努力得到了认可和肯定。
综上所述，中班语言看图说话教案是一种培养幼儿语言表达能力的有效方法。
通过观察图片、语言表达和思维训练，可以提高幼儿的观察力、语言表达能力和思维逻辑能力。
教师在教学过程中的引导和激励也非常重要。
幼儿园大班看图说话教育教案 幼儿园大班教育
主题：幼儿园大班看图说话教育教案一、引言在幼儿园教育中，看图说话是一种常见的教学活动，通过观察、思考和表达，培养幼儿的语言表达能力、观察思维能力和想象力。
特别是在大班阶段，幼儿已经具备了一定的语言能力和思维能力，因此看图说话教育成为了一种较为有效的教学方式。
本文将介绍幼儿园大班看图说话教育的教案设计，以期能够帮助教师更好地开展教学工作。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们对图画的理解能力；2.拓展幼儿的想象力和联想能力，激发其表达欲望；3.提高幼儿的听说能力，训练其用简单语言表达观点和看法。
三、教学内容1.图画内容的选择：选择内容生动、多样，涉及日常生活、自然风景、动物植物等，能够引发幼儿的兴趣；2.教学形式：通过集体活动、小组讨论、个别展示等方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中参与进来，增加参与度和积极性；3.教学过程：从具体到抽象，从简单到复杂的顺序引导，通过提问、聆听、鼓励等手段，引导幼儿自由发言，充分展示个体差异性，增加领悟的深度。
四、教学步骤1.导入环节：利用教学资源（图片、实物等）引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲；2.观察图画：让幼儿们仔细观察图画，逐步引导他们发现图画的不同细节，提出问题激发他们思考；3.开展讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们围绕图画展开自由交流，鼓励他们用自己的语言进行表达；4.展示成果：选取几组幼儿进行展示，鼓励他们自信表达自己的想法和看法，提供积极的评价和指导；5.总结反思：引导幼儿总结讨论的内容，鼓励他们表达观点，指出不足，提出改进意见，激发他们的学习动力。
五、教学评价1.观察幼儿的参与度和表达情况，记录笔记，发现幼儿的问题和需改进的地方；2.对幼儿的言行进行积极的评价和鼓励，让他们感受到进步和成就；3.及时总结教学过程，发现问题和改进方向，为下一次的教学工作做准备。
六、教学反思教师反思是教育教学的重要环节，通过对教学过程的反思总结，不断提高自身教学水平，改进教学方法，更好地服务于幼儿的成长。
看图说话：二年级上册教案解析
二年级上册教案解析二年级是小学阶段的第二年，是孩子初步接触基础知识和能力培养的关键时期。
对于教师来说，要能够针对这一年级的孩子，制定有针对性的教案，帮助孩子掌握知识和技能。
本篇文章将对二年级上册教案进行解析，希望能对广大教师提供一些帮助。
知识框架二年级上册的教学内容相对来说比较简单，重点在于对基础知识的掌握和基本能力的培养。
根据教学大纲，二年级上册的主要内容包括：语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等方面。
其中，语文包括：拼音、生字、词语、句子等知识点；数学包括：数的认识、加减法、简单分数等；英语包括：一些基础单词、简单的语法结构等；科学包括：生活科学、自然界、社会环境等等；音乐、美术以及体育则是在兴趣培养和身体锻炼方面进行教学。
教学方法对于二年级的教学，教师需根据学生的认知能力进行教学方法的选取。
对于基础知识的掌握，可以采用启发式教学、情境教学等方式，让学生能够在轻松愉悦的环境中学习。
在实际教学中，应该注重以下几点：一、为了加深学生对知识的印象和记忆，教师需要在理论教学之外，增加实践操作环节。
在学习拼音、识字等知识点时，可以使用各种辅助教学材料，如一些卡牌、拼图等，这不仅能够大大地增加学生的学习兴趣，同时也可以让他们在亲自动手中掌握所学知识，更好地理解和应用。
二、在教学过程中，教师不仅需要提高学生的听、读、写、说四个方面的能力同时也要注意加强对于学生的思考能力、判断能力和解决问题的能力的培养。
应该经常进行一些简单的探究和思考性的问题，在学生的认知过程中不断引导他们积极思考，解决问题的方式。
三、对于有一定基础的学生，教师不仅需要针对学术知识进行讲解，同时也应该给予他们足够的自由空间和时间，让其更好地去发现和发掘自己的兴趣和潜能。
教学过程作为一名教师，在教学过程中，我们应该遵循“因材施教、循序渐进、灵活多样”的原则。
具体而言，可以分为以下几个环节：一、前期阶段：通过前期的调研和诊断，了解学生的学习情况和特点，确立适合学生的教学方式，并在教学开始前进行预测，细致地为教学做好充分准备，让教学更加科学有效。
口语交际——讨论教案
口语交际——讨论教案口语交际，讨论教案今天我们要学习有关口语交际的主题，讨论教案。
口语交际是我们日常生活中不可或缺的技能，而讨论教案则是一种有效的学习方法，可以提高学习效率和培养学生的思维能力。
下面就让我们来深入探讨一下这两个主题吧。
首先，我们来谈谈口语交际。
口语交际是指通过口头语言进行交流和沟通的过程。
在日常生活中，我们经常需要与他人进行口头交流，比如与同事讨论工作事务、与朋友聊天、与家人交流感情等等。
因此，良好的口语交际能力对我们的生活和工作都非常重要。
要提高口语交际能力，我们首先需要练习说话的技巧。
比如，我们可以通过模仿别人的口音、语调、节奏等方式来提高自己的发音和语言流畅度。
另外，我们还可以多参加口语练习活动，如英语角、辩论赛、演讲比赛等，以此来提高我们的口语表达能力和交流技巧。
除了提高说话的技巧，我们还需要注重倾听和理解对方的能力。
在进行口语交际时，我们不仅要注意自己的表达，还要学会倾听对方的观点和意见，这样才能更好地进行双向沟通。
因此，要培养良好的口语交际能力，我们不仅要注重自身的表达能力，还要注重倾听和理解对方的能力。
接下来，让我们来讨论一下教案。
教案是指教师在教学过程中制定的一份详细计划和指导，用于指导教师开展教学活动。
一个好的教案可以提高教学效率，帮助学生更好地理解知识点，激发学生学习的积极性，培养学生的思维能力和创新意识。
要制定一个好的教案，首先要明确教学目标。
教学目标要明确具体，能够指导学生的学习和评价教学效果。
其次，教案要设计合理，包括教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等方面的安排。
教案要紧扣课程标准，符合学生的实际情况，能够引导学生主动思考和探究。
此外，教师在编写教案时还要考虑学生的兴趣和学习特点，灵活运用各种教育技术手段，如多媒体教学、互动教学等，以此吸引学生的注意力，提高教学效果。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时调整教学计划，根据学生的实际情况进行差异化教学，促进学生成绩的提高。
看图写话的教案班会
看图写话是学生们喜欢的一种游戏方式，它可以帮助学生们开拓想象力，增强语言表达能力。
今天，本班的主题班会就是看图写话，为了让大家充分体验这种游戏的魅力，我们特别编写了一份教案，我会为大家介绍这个教案了。
我们需要准备一些图片，这些图片可以是自己拍摄的，也可以是从一些故事书中选取。
在选择图片的时候，需要注意的是：图片应该具有一定的故事性，这样才能让学生们自然地想到一个故事情节。
图片应该比较简单，这样才能让学生们通过一张图片形成一个比较明确的印象。
教案的第一个环节是“欣赏图片”。
老师可以将图片展示在电子白板上，让学生们仔细观察图片，尝试从中获取一些信息。
老师可以指导学生们从画面中寻找线索，比如颜色、人物、动物、物品等等，逐步引导学生们了解这个画面中暗藏的小秘密。
教案的第二个环节是“组织语言”。
老师可以在白板上为学生们提供一些分词、连词、形容词等等，让学生们利用这些词汇编成一句句完整的话。
比如，当图片中出现了一个小男孩在和一只猎犬玩耍的时候，老师可以为学生们提供一些诸如“开心地、快乐地、盼望、渴望等等词语”，引导学生们简单表述一下画面中的情景。
教案的第三个环节是“讲述故事”。
老师可以让学生们从图中获得一些启示，自由发挥，编写一个完整的故事情节，最好是通过读故
事的形式来表达故事思路。
这样不仅可以让学生们充分发挥想象，还能帮助他们培养阅读能力，提高书写水平。
通过这样的过程，我们不仅可以让学生们了解阅读的乐趣，还能让他们从中切身体会到语言的威力。
让我们一起欣赏图片、组织语言、讲述故事，感受语言的美丽！。
看图说话教案
看图说话教案教学对象：小学生教学内容：看图说话教学目标：1. 培养学生观察力和表达力，提高他们的口语表达能力；2. 练习学生运用所学词汇和句型进行简单的口头表达；3. 培养学生团队合作能力，通过合作讨论来完成任务；4. 培养学生创造力，通过观察图片、猜测情境，进行想象和表达。
教学准备：1. 多个图片，每个图片都有明显的情境或对象；2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；3. 学生练习本或作业本。
教学步骤：第一步：导入新课 (5分钟)教师展示一张图片，询问学生对该图片的看法并进行引导性提问，如“你看到了什么？这是在哪里？发生了什么事情？你能用句子描述一下吗？”第二步：示范和解释 (10分钟)教师给出一个简单的例子，以图片为例展示如何用句子或短语进行描述，引导学生注意语言表达的方式和句子结构。
例如：“这是一张公园的图片。
天空是蓝色的，有白云。
公园里有很多树和花，还有一条小路。
人们在公园里玩耍、散步，看起来很开心。
”第三步：组织小组活动 (15分钟)学生分成小组，每个小组分配一张图片。
要求学生在小组内观察图片，并合作讨论，用句子或短语进行描述。
教师在每个小组之间进行巡视，帮助解答问题和指导。
第四步：展示和评价 (10分钟)每个小组派一名代表上台，向全班展示他们的图片并用口头语言进行描述。
其他学生可以提问或提出改进意见。
教师在展示过程中进行评价，鼓励学生积极参与。
第五步：巩固练习 (10分钟)教师给出一些与图片内容相关的题目，要求学生独立完成。
例如：“以你喜欢的方式描述你所看到的图片。
你希望在这个场景发生什么有趣的事情？”第六步：总结和反思 (5分钟)教师引导学生回顾整个活动，总结学到的内容，提出自己的感想和建议。
鼓励学生分享他们喜欢的图片和描述。
教学拓展：1. 可以引导学生用更复杂的句子来描述图片，如使用比喻、形容词和副词等；2. 可以使用不同类型的图片，如人物、动物、自然景观等，让学生接触到更多的语境和词汇；3. 可以将学生的作品集结成册子或展览，让学生互相欣赏和评价。
看图讲故事教案
看图讲故事教案教学目标：1. 帮助学生培养观察、想象和表达能力；2. 培养学生合作学习的意识和能力；3. 提高学生的口头表达能力。
教学重点和难点：重点，培养学生的观察和想象能力，让他们能够用简洁的语言描述图片中的内容，形成一个完整的故事。
难点，让学生能够自由、流畅地用语言表达出图片中的内容，并且能够进行合作学习，共同完成故事的创作。
教学准备：1. 准备多幅生动有趣的图片，每幅图片都要能够引发学生的联想和想象；2. 准备一些教学辅助工具，比如教学PPT、黑板、彩色笔等；3. 制作学生合作学习小组，每组3-4人。
教学过程：一、导入新课（5分钟）。
老师出示一幅生动有趣的图片，让学生自由联想，用自己的语言描述图片中的内容，引发学生对图片的兴趣和好奇心。
二、合作学习（15分钟）。
1. 将学生分成小组，每组3-4人，让他们共同讨论图片中的内容，然后合作编写一个故事，要求故事情节连贯，内容生动有趣。
2. 老师可以给学生一些提示，比如故事的开头、发展、高潮和结尾，帮助学生更快地完成故事的创作。
三、展示成果（10分钟）。
每个小组派代表上台讲述他们编写的故事，其他小组可以进行点评和提问，老师也可以给予评价和建议。
四、总结归纳（5分钟）。
老师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和创作，同时指出他们在故事创作中的不足之处，鼓励他们继续努力。
教学反思：本节课采用了合作学习的方式，让学生在小组中共同讨论、合作创作故事，有效地培养了学生的观察、想象和表达能力。
同时，学生在合作学习中也能够互相学习、互相帮助，培养了他们的合作学习意识和能力。
在今后的教学中，我会继续采用这种教学方式，让学生在合作中共同成长，共同进步。
幼小衔接看图说话(10课时)
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小猴在家玩得多开心呀， 可是一不小心，……
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就这样，小猴的屁股 上长出了刺…… 小朋友，你能把这个 故事完整地讲给爸爸 妈妈听吗？
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第九课时：找不同
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1、仔细比较这两幅图，你发现有什么不同的地方呢？ 2、你来说一说吧： 我发现……
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看图，小狐狸在什么地方干什么？
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这时候发生了什么事 ？ 小狐狸为什么哎呦的 大叫起来？
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小小狐狸赶紧把自 己藏了起来。
小狐狸在想：晴天 怎么下起了雨呢？
小小狐狸在后面怎 样呢？
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第七课时：吃饭的时候可不要跳舞哦
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第四课时：做一个有礼貌的小朋友
1、看图，图上画的是什么地方，有谁，他们在干什么？ 2、选择正确的对话。 3、把图上的故事说给老师和小朋友听一听吧？
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1、看图，图上画的是什么地方，有些谁，他们在干什么？
2、选择正确的对话。
3、把图上的故事说给老师和小朋友听一听吧？
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请把这个故事完整地讲给身体的同学听吧？
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第十二课时：洗脚水不好喝
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小猴一家有什么人？他们都在干什么？
小猴又在干什么呢？ 他玩得怎么样？
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这时候发生了 什么事情？ （表情）
看图写话教案
看图写话教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够根据给定的图片，准确描述图片内容，包括主要人物、事件、环境等，并能用自己的话编写一个小故事或简短的叙述。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、思考、讨论和写作，培养其观察能力和语言表达能力，提高写作兴趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱，以及培养学生主动学习的态度和合作精神。
二、教学重点和难点重点：学生能够根据图片内容，运用所学知识进行准确描述和写作。
难点：培养学生的想象力和创新思维，使其能够在描述图片的基础上加入自己的思考和创意。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示一幅与学生日常生活相关的图片，引起学生的兴趣。
- 提问学生图片中的关键信息，如：“你能看到图片中有哪些人物？他们在做什么？”等。
- 过渡到新课内容，告知学生今天的学习任务。
2. 观察图片- 指导学生仔细观察图片，注意细节，如人物的表情、动作、背景等。
- 要求学生用自己的话描述图片，不强求与原图一致，鼓励个性化的表达。
- 开展小组讨论，每组学生交流自己观察到的内容，教师巡回指导。
3. 引导写作- 引导学生根据图片内容，编写一个小故事或简短的叙述。
- 提示学生注意故事的连贯性和逻辑性，合理安排故事情节。
- 鼓励学生发挥想象，为故事添加合理的细节，使其更加生动有趣。
4. 分享交流- 邀请几位学生上台分享自己的作品，其他同学进行点评。
- 教师点评学生的作品，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。
- 通过交流分享，让学生相互学习，共同提高。
5. 课堂总结- 总结本节课的学习内容，强调观察、思考和表达的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累写作素材。
- 布置课后作业，要求学生选择一幅自己喜欢的图片，进行类似的看图写话练习。
四、教学方法和手段1. 采用图片导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用观察法和讨论法，培养学生的观察能力和合作精神。
3. 通过引导式写作和分享交流，提高学生的写作兴趣和表达能力。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。
大班语言看图说话教案
大班语言看图说话教案【篇一：中班语言活动教案：彩色的路(看图说话)】活动目标：1、能仔细观察画面中的动物及场景细节，看懂情境图画的主要内容。
2、复习巩固对动物名称及数量（一只小刺猬，两只小白兔、三只小蚱蜢）的认识。
3、在活动中巩固练习发音，正确地运用象声词。
活动准备：挂图，故事中的小动物。
秋天的落叶少许。
活动过程：一教师出示自制情境挂图，播放磁带，或以富有感情的声调朗诵课文。
提问：1、这是一条美丽又安静的森林小路，小朋友，你们在这条路上看到了什么？（秋天来了，秋风呼呼地吹，把树上的叶子都垂落了。
森林中的小路上铺满了各式各样、色彩缤纷的落叶，非常美丽??）2、小朋友，你们看见过落叶吗？说说它们市怎么样的。
二教师将一只小刺猬造型的磁铁放在挂图中的森林小路上。
小刺猬的到来，发出了什么声音？三、教师出示小白兔小白兔的到来，小路发出了什么声音？四、出示小蚱蜢小蚱蜢的到来，小路发出了什么声音？五、教师小结。
哇！这是一条彩色的、会唱歌的路！小朋友，现在你们在这条路上看到了什么？试着说说看。
六、学习词语：秋风、散步、跳舞。
1、教师引导幼儿听听秋风的声音。
提问：小朋友，秋风吹过，会发出什么声音？有谁可以学给大家听听。
2、教师引导幼儿学习词语“散步”、“跳舞”。
【篇二：幼儿园大班语言教案1】幼儿园大班语言教案6、学习单韵母?。
看图说话引出?：一条大鱼在水里吹泡泡。
出示：?示范发音，幼儿看口形。
记字形：u和?的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜： u上加点? ? ?，小鱼吐泡? ? ?练习?的四声。
?也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和?相混淆的。
）练习?的书写。
观察?住在四线格的哪里？?三笔完成。
7、开放题。
（1）、打乱次序认读6个单韵母。
（2）练习题卡。
8、音乐结束。
教学过程：1、音乐准备2、复习巩固，拼读音节卡片3、学习声母l你在画中看到了什么？4、他就是我们今天要学习的声母l老师示范读，让幼儿仔细观察老师的口型。
幼儿园看图说话教案
幼儿园看图说话教案序言：近年来，幼儿园教育越来越重视培养幼儿的语言表达能力。
看图说话是一种常用的启蒙教育方法，通过观察和思考图片内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
本教案将介绍一种针对幼儿园看图说话教学的具体方法和步骤。
一、活动目标1. 培养幼儿的观察力，提高幼儿的图像识别能力；2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿的想象力和创造力；3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿正确表达的习惯。
二、准备工作1. 收集一些适合幼儿园学生的图片，如动物、水果、交通工具等；2. 准备一些相关的单词和短语，将其与图片相关联；3. 准备一些绘画材料，让幼儿在课后进行创作。
三、活动步骤1. 引导幼儿观察在课前，教师将选好的图片放在黑板上。
教师可用简单的问题引导幼儿观察图片，如“你们看到了什么？”“它们是什么颜色的？”通过观察刺激幼儿的思考和表达。
2. 图片描述请幼儿一个一个上台，站在黑板前，不看黑板，根据教师的指导描述图片内容。
教师应引导幼儿从整体到局部，从外形到细节，用简单明了的语言描述图片。
3. 听音辨图播放单词发音，并要求幼儿根据发音找到与之相对应的图片。
通过这个环节，既加强了幼儿的语音辨别能力，又巩固了他们对图像的概念理解。
4. 根据图片编故事教师挑选一张图片，要求幼儿根据图片内容编一个小故事。
同时，引导幼儿关注故事的情节和结局，培养他们的逻辑思维。
5. 比较与对比教师以两张或多张相关联的图片为例，让幼儿观察、比较、总结不同之处。
通过这个环节，培养幼儿的分析和比较能力，加深他们对图像的认知。
6. 图画表达鼓励幼儿用绘画表达自己对图片的理解和想象。
教师可以提供一些主题或引导问题，帮助幼儿更好地表达。
7. 问答环节教师提问幼儿关于图片内容的问题，并鼓励幼儿回答。
同时，教师也可以让幼儿相互提问，加强他们对图像的思考和讨论能力。
8. 整理归纳教师帮助幼儿整理所学内容，并请幼儿回顾今天学到的内容，并与之前的课程进行对比。
通过整理归纳，帮助幼儿对所学知识进行巩固和理解。
一年级看图写话教案
05
写作技巧与策略
写作步骤与技巧
观察图片
引导学生仔细观察图片，注意图 片中的细节，理解图片所表达的
主题和情感。
构思故事
指导学生根据图片内容，构思一 个有趣的故事，包括人物、情节
和结局等。
组织语言
帮助学生运用已学过的词汇和句 型，组织流畅、生动的语言，表
达自己的想法。
写作策略的运用
02
01
03
使用连接词
学习如何运用词汇组 成完整的句子，表达 清晰的意思。
通过模仿和练习，提 高句子的连贯性和准 确性。
掌握基本的句子结构 ，如主谓结构、主谓 宾结构等。
拓展词汇量，提高表达能力
引导学生通过上下文猜测词义，拓展 词汇量。
鼓励学生多阅读、多写作，提高语言 表达能力和水平。
学习使用同义词、反义词等，丰富语 言表达。
一年级看图写话教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察图片与启发思维 • 词汇积累与运用 • 句子结构与语法规则 • 写作技巧与策略 • 作品展示与评价
01
课程介绍与目标
看图写话课程的目的
02
01
03
培养学生的观察能力和想象力 提高学生的语言表达能力和写作能力 增强学生的阅读理解和分析能力
就感和乐趣。
提供展示平台
03
为学生提供展示作品的机会，如班级展示、学校刊物等，增强
学生的自信心和写作动力。
06
作品展示与评价
学生作品展示
课堂上挑选几篇具有代表性的学生作品进行展示。
通过投影或实物展示的方式，让学生直观地看到其 他同学的作品。
引导学生认真观察、阅读展示的作品，为后续的评 价环节做好准备。
部编人教版一年级上册语文全册教案设计
部编人教版一年级上册语文全册教案设计第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。
《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
二、教材分析本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。
我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。
“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。
本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
可以让学生自己想办法识记汉字。
用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
三、教学目标1、通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。
2、会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。
四、教学重、难点教学重点：1、能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文2、能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。
3、能正确书写汉字。
教学难点：1、能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字2、能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了2——3课时天地人1——2课时金木水火土2课时口耳目2课时日月水火2课时对韵歌2课时口语交际：你说我做1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时我上学了教学目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
一年级看图写话教案范文
目录•课程介绍与目标•观察图片与启发思维•词汇积累与运用•句子构建与表达技巧•看图写话实践与评改•课程总结与展望课程介绍与目标培养学生的观察能力和想象力提高学生的语言表达能力和写作能力增强学生的阅读理解和分析能力看图写话课程的目的教学内容与目标教学内容本课程将通过引导学生观察图片，激发学生的想象，训练学生的语言表达和写作能力。
课程内容包括但不限于描述图片中的场景、人物、动作和情节等。
教学目标通过本课程的学习，学生应能够独立完成一幅图片的描述和写作，做到语言流畅、表达清晰、内容丰富。
教学方法与手段教学方法本课程采用启发式教学法，通过引导学生观察、思考、讨论和写作，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合示范、讲解、练习等多种教学方法，帮助学生掌握看图写话的技巧和方法。
教学手段本课程将使用多媒体教学手段，包括课件、图片、视频等，以提供丰富的教学资源和互动体验。
此外，还将利用在线教学平台，方便学生进行自主学习和互动交流。
观察图片与启发思维0102 03图片内容贴近学生生活选择学生熟悉的场景或物品，如家庭、学校、动物、植物等，有助于学生产生共鸣和兴趣。
图片色彩鲜艳、形象生动能够吸引学生的注意力，激发他们的观察欲望。
图片蕴含教育意义可以通过图片引导学生思考，培养他们的价值观和情感态度。
选取合适图片让学生首先了解图片的整体内容，形成初步印象。
整体观察局部观察比较观察引导学生关注图片的细节，如人物的表情、动作，景物的特点等。
让学生比较不同图片或同一图片不同部分的异同，培养他们的观察力和分析能力。
030201引导观察图片ABDC提出问题通过提问引导学生思考图片中的情节、人物关系、故事背景等，激发他们的想象力。
小组讨论让学生分组讨论图片内容，互相交流看法和想法，拓展思路。
角色扮演让学生扮演图片中的人物或动物，通过表演或对话的形式表达他们对图片的理解。
创意写作鼓励学生根据图片内容进行创意写作，可以是描述、故事续写、情景对话等，培养他们的表达能力和创造力。
小学综合实践活动教案第十二课能说会道说话比赛
小学综合实践活动教案第十二课能说会道说话比赛小学综合实践活动教案第十二课：能说会道说话比赛引言：在小学综合实践活动中，培养学生良好的沟通能力和表达能力至关重要。
而参与说话比赛是培养学生自信与口才的有效途径之一。
本次教案将引导学生参加能说会道说话比赛，旨在提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
一、教学目标：1. 培养学生自信、流利的说话能力。
2. 提高学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
3. 培养学生在时间限制下准确、生动地表达观点的能力。
4. 促进学生思考问题的能力，关注重要信息。
二、教学准备：1. 计算机、投影仪和音响设备。
2. 比赛规则和评分标准。
3. 纸张和笔。
4. 小学生能理解的话题列表。
三、教学过程：引导学生了解比赛规则和目标：首先，向学生简要介绍比赛的目标和规则，确保学生知道比赛的意义和要求。
强调比赛的目的是激发学生的兴趣，提高他们的口才和表达能力。
讨论并选择合适的话题：与学生进行互动，并鼓励他们提供话题建议。
可将学生提供的话题进行投票，在众多话题中选择一个最受欢迎的作为本次比赛的主题。
组织学生进行团队讨论：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组讨论并提出他们在所选话题中要阐述的观点和实例。
教师应提供必要的指导和支持，引导学生思考问题的深度和内容的结构。
准备比赛内容：学生在小组内准备好演讲稿，并确保每个成员都参与到准备工作中。
演讲稿应包含引人入胜的开头、有条理的主体和令人印象深刻的结尾。
进行实际比赛：每个小组的成员轮流进行演讲，展示他们的口才和表达能力。
教师可以分配时间限制，鼓励学生在规定时间内全面地表达他们的观点。
评估和给予反馈：比赛结束后，教师应根据事先确定的评分标准对每个学生进行评估，并给予积极的反馈和建议。
评估内容可包括语言表达能力、逻辑清晰度、表达信心以及口语流利度等。
四、教学延伸：1. 请学生观看优秀的演讲视频，并帮助他们分析演讲者的技巧和自信心。
2. 定期组织说话比赛，让学生有机会进行更多的实践和提高。
老师教写看图写话讲解教案
老师教写看图写话讲解教案一、教学目标。
1. 能够通过观察图片内容和细节，进行文字描述和叙述。
2. 能够通过观察图片内容和细节，进行文章写作和创作。
3. 能够通过观察图片内容和细节，进行想象和联想，丰富语言表达和写作能力。
二、教学重点。
1. 观察图片内容和细节，进行文字描述和叙述。
2. 观察图片内容和细节，进行文章写作和创作。
三、教学难点。
1. 进行想象和联想，丰富语言表达和写作能力。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师出示一幅生动有趣的图片，让学生仔细观察并描述图片中的内容和细节，引发学生对图片的兴趣和好奇心。
2. 学习新知。
（1）观察图片内容和细节，进行文字描述和叙述。
老师指导学生观察图片，注重细节，帮助学生进行文字描述和叙述。
可以从人物、场景、动作、情感等方面展开描述，让学生充分发挥想象力和语言表达能力。
（2）观察图片内容和细节，进行文章写作和创作。
老师指导学生根据图片内容和细节进行文章写作和创作，可以是故事、记叙文、议论文等不同文体，让学生在写作过程中体会语言的魅力和表达的乐趣。
3. 拓展延伸。
（1）进行想象和联想，丰富语言表达和写作能力。
老师鼓励学生进行图片内容的想象和联想，开拓思维，丰富语言表达和写作能力。
可以让学生自由发挥，进行创意写作，展示个性和想象力。
4. 归纳总结。
通过本节课的学习，学生能够通过观察图片内容和细节，进行文字描述和叙述，通过观察图片内容和细节，进行文章写作和创作，通过观察图片内容和细节，进行想象和联想，丰富语言表达和写作能力。
五、作业布置。
布置作业，要求学生选择一幅图片，进行文字描述和叙述，或进行文章写作和创作，展示个人的语言表达和写作能力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生在观察图片的过程中，能够提高对细节的把握和观察力，能够丰富语言表达和写作能力，培养学生的想象力和创造力。
同时，也能够激发学生对语言表达和写作的兴趣，提高学习的主动性和积极性。
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第十二讲你我来讨论
教学目标：
1、学会“我认为……因为……”句式表达，学习添减笔画变新字并组词的语文知识。
2、通过讨论与交流让学生明白电子产品的利弊，并能运用“我认为……因为……”表达自己的看法。
3、培养学生的观察能力和对说话的兴趣以及独立思考能力。
教学重点：
1、学会“我认为……因为……”句式表达，学习添减笔画变新字并组词的语文知识。
2、通过讨论与交流让学生明白电子产品的利弊，并能运用“我认为……因为……”表达自己的看法。
教学难点：
1、通过讨论与交流让学生明白电子产品的利弊，并能运用“我认为……因为……”表达自己的看法。
2、培养学生的观察能力和对说话的兴趣以及独立思考能力。
教学准备：PPT
教学课时：三课时
教学步骤和安排：
第一课时
一、课堂激趣（5分）
欢迎同学们回到滴水学堂的快乐课堂！进入课堂之前，我们还是跟着《滴水学堂》歌一起来学一学，唱一唱。
（播放校歌，师生同唱。
如能加入一些动作跟着音乐一起跳一跳就更好。
）
师：今天我们会学习哪些新知识呢？带着疑问，大声喊出第一站的名字吧！
生：趣味巧识字
二、基础知识复习（20分钟）
趣味巧识字
师：上节课老师提前预告过，这节课我们要认识的三位新朋友，跟什么有关？还记得吗？
生：十二生肖！
师：对啦！今天第一滴小水滴就奖励给你啦。
那么，今天，我们要认识的这三位生肖朋友又是谁呢？看谁的眼睛最亮，猜得又快又准！
（出示课件）
（生根据图片猜字，猜对奖励，猜不对老师可播放视频来提示。
）
师：恭喜同学们又结识了三位新朋友！光会认可不算真本事，有同学愿意当小老师来教教大家如何写这些字吗？
（生示范，如有错师先肯定，再纠正。
）
师：感谢这位称职的小老师。
接下来，请做好书空准备，跟着老师一起来熟悉一遍。
（师引导书空，并强调书写应注意问题。
）
师：书空结束了，我们也知道怎么写字了。
接下来，老师给大家三分钟的时间，将这三个字写一写，练一练。
（生写字，师小结反馈）
星星百花园
师：咱班的同学越来越厉害了！在规定的时间内，再难的字都写得规规整整。
老师为大家的进步感到无比的高兴，一起来表扬表扬自己吧！谁最棒？
生：我最棒！
师：你们，真的真的很棒！如此棒的你们，在接下来的星星百花园里肯定有更好的表现。
来瞧瞧，今天我们要在哪个乐园里探宝呢？
生：汉字乐园！
师：我们今天要完成的任务是什么呢？请看——（出示课件）先请同学们跟着老师一起齐读题目要求。
再请同学来说一说，题目要求是什么？
生：在原来的字上添一笔或者减一笔，变成一个新的字，再组词。
师：对啦！上次老师已经把这一题当家庭作业布置了下去，同桌之间相互检查检查，看看是不是每位同学都完成啦。
哪位同学愿意和大家分享一下？在同学分享自己的劳动成果时，老师希望其他同学能认真听，听听他的字和词是否正确。
（生读作业，师生点评。
）
三、说话写话教学
知识藏宝图
师：欢迎大家来到知识藏宝图，这里有许多的知识法宝要大家去寻找！不过，这些法宝都很调皮，躲了起来，同学们，有没有信心把它们找出来呢？
生：有！
师：老师先来问你们一个小问题，在生活中，你都接触过哪些电子产品？你喜欢它们吗？
生：我妈妈给我买了平板，还给我配了电话手表。
我最喜欢平板了，可以看电视，可以玩游戏。
生：我每天作业写完了，我妈妈会让我玩她的手机。
生：我们家也有这些，还有我舅舅送给我的学习机，我最喜欢了！
……
（引导学生说自己接触过的，喜欢的电子产品。
）
师：看来大家的童年都很精彩！除了玩具，还接触过这么多先进的电子产品。
我们来观察观察这几幅图，看看哪位同学的眼睛最亮，能看出图里的小朋友用的什么电子产品吗？（出示课件）
生：图二里的小女孩在玩电脑，图三里的小男孩在玩平板，图四里的在玩手机。
师：第一幅图是不是有点难找？看老师的小提示，（鼠标点女孩手上的手表）看到没？这是什么？
生：电话手表！
师：对啦！那你能说一说，你觉得图里哪些小朋友的做法对吗？
生：我觉得第三幅图里的男生做法不对。
他的书桌上放了很多作业，他应该先做作业而不是先玩平板。
师：你是一个很有想法的好孩子，真棒！还有想发表自己看法的同学吗？
（生结合自己对图片的理解，发表自己的看法。
）
师小结：同学们都有自己的看法，老师很欣慰。
在我们的生活中，电子产品越来越常见。
就像同学们刚才不同的看法一样，有的时候，适当使用电子产品可以给我们带来帮助，但是有的时候会影响我们的学习。
同学们，你知道你平时接触过的电子产品都有哪些功能吗？
生：我的电话手表，可以打电话，可以定位，知道我在哪里。
我上课戴着的时候，我妈妈还能够远程听课。
师：哇！看来你的电话手表很厉害啊！还有呢？
生：我的学习机，可以学习，可以玩游戏，还可以跟着一起学唱歌跳舞。
生：我妈妈给我买的平板的功能跟电脑一样，什么都可以做。
师：比如说呢？
生：不会做的题，妈妈就会查百度；我写完作业就可以用平板看动画片，玩游戏，晚上睡觉前还能听故事。
……
师：难怪电子产品如此受大家欢迎，功能如此多，给我们的生活带来很多便捷。
但是，它是不是只有好处，没有坏处呢？
生：不是。
师：你能举例说一说它们会给我们带来哪些坏处呢？
生：会让眼睛变近视，会影响学习。
……
师：看来电子产品也不是百利而无一害！那作为小学生，我们该如何正确使用电子产品呢？带着疑问，咱们先来瞧瞧这次同学们寻到的说话宝贝是什么呢？（出示课件）
师：读一读这个句式，想一想，我们在什么情况下会用到这个句式？
生：说自己的想法和为什么的时候。
师：对啦！同学们，请同学分别来读读老师带来的这两段话。
其他同学边听，边用横线画出带有“我认为……因为”的句子。
（生读）
师：同学们，你们能像这两位同学一样，运用今天学习的句式，来说一说你对电子产品的看法吧！
（师指导学生运用句式来说自己的看法，要求学生说一句完整的话。
）
第二课时
妙语脱口秀
师：同学们说得实在是太好了！老师觉得我以后也要少玩手机和电脑了。
大家说得如此精彩，接下来给大家十分钟的时间先来把你们刚才说的写下来。
写完后，先自我检查检查，然后小声读给同桌听一听，相互评一评。
最后，推荐三个代表来分享一下自己的写话。
（学生在规定时间内完成任务。
学生反馈写话，同学之间互读互评，师引导。
）
佳作反光镜
师：前面大家分享了自己的写话，接下来，我们一起来看看别人写话吧！（出示课件）读一读《我的看法》。
要求：
1.请画出今天所学的句式。
2.小作者的看法是什么？
3.你赞同小作者的看法吗？为什么？
（生按要求答题，师引导。
）
第三课时
四、写话练习及点评
轻松我来写
师：又到了写话时间了！同学们，上完今天这堂课，你最想写什么电子产品，它有哪些功能？你平时是怎样使用的？想一想，再来说一说吧！
（生交流自己的想法，师引导运用今天所学句式说明自己的看法。
）
写话时间二十分钟，要求学生写完后自己默读检查错别字、多字漏字等情况。
（师点评学生写话）
五、课外知识拓展（10分钟）
国韵诵读苑
PPT展示《千字文》视频
生读《千字文》
师略微讲解《千字文》
作业：背诵《千字文》，并预习下一课的《千字文》。