看图说话一第十二讲你我来讨论教案 -

第十二讲你我来讨论

教学目标：

1、学会“我认为……因为……”句式表达，学习添减笔画变新字并组词的语文知识。

2、通过讨论与交流让学生明白电子产品的利弊，并能运用“我认为……因为……”表达自己的看法。

3、培养学生的观察能力和对说话的兴趣以及独立思考能力。

教学重点：

1、学会“我认为……因为……”句式表达，学习添减笔画变新字并组词的语文知识。

2、通过讨论与交流让学生明白电子产品的利弊，并能运用“我认为……因为……”表达自己的看法。

教学难点：

1、通过讨论与交流让学生明白电子产品的利弊，并能运用“我认为……因为……”表达自己的看法。

2、培养学生的观察能力和对说话的兴趣以及独立思考能力。

教学准备：PPT

教学课时：三课时

教学步骤和安排：

第一课时

一、课堂激趣（5分）

欢迎同学们回到滴水学堂的快乐课堂！进入课堂之前，我们还是跟着《滴水学堂》歌一起来学一学，唱一唱。（播放校歌，师生同唱。如能加入一些动作跟着音乐一起跳一跳就更好。）

师：今天我们会学习哪些新知识呢？带着疑问，大声喊出第一站的名字吧！

生：趣味巧识字

二、基础知识复习（20分钟）

趣味巧识字

师：上节课老师提前预告过，这节课我们要认识的三位新朋友，跟什么有关？还记得吗？

生：十二生肖！

师：对啦！今天第一滴小水滴就奖励给你啦。那么，今天，我们要认识的这三位生肖朋友又是谁呢？看谁的眼睛最亮，猜得又快又准！

（出示课件）

（生根据图片猜字，猜对奖励，猜不对老师可播放视频来提示。）

师：恭喜同学们又结识了三位新朋友！光会认可不算真本事，有同学愿意当小老师来教教大家如何写这些字吗？

（生示范，如有错师先肯定，再纠正。）

师：感谢这位称职的小老师。接下来，请做好书空准备，跟着老师一起来熟悉一遍。

（师引导书空，并强调书写应注意问题。）

师：书空结束了，我们也知道怎么写字了。接下来，老师给大家三分钟的时间，将这三个字写一写，练一练。

（生写字，师小结反馈）

星星百花园

师：咱班的同学越来越厉害了！在规定的时间内，再难的字都写得规规整整。老师为大家的进步感到无比的高兴，一起来表扬表扬自己吧！谁最棒？

生：我最棒！

师：你们，真的真的很棒！如此棒的你们，在接下来的星星百花园里肯定有更好的表现。来瞧瞧，今天我们要在哪个乐园里探宝呢？

生：汉字乐园！

师：我们今天要完成的任务是什么呢？请看——（出示课件）先请同学们跟着老师一起齐读题目要求。再请同学来说一说，题目要求是什么？

生：在原来的字上添一笔或者减一笔，变成一个新的字，再组词。

师：对啦！上次老师已经把这一题当家庭作业布置了下去，同桌之间相互检查检查，看看是不是每位同学都完成啦。哪位同学愿意和大家分享一下？在同学分享自己的劳动成果时，老师希望其他同学能认真听，听听他的字和词是否正确。

（生读作业，师生点评。）

三、说话写话教学

知识藏宝图

师：欢迎大家来到知识藏宝图，这里有许多的知识法宝要大家去寻找！不过，这些法宝都很调皮，躲了起来，同学们，有没有信心把它们找出来呢？

生：有！

师：老师先来问你们一个小问题，在生活中，你都接触过哪些电子产品？你喜欢它们吗？

生：我妈妈给我买了平板，还给我配了电话手表。我最喜欢平板了，可以看电视，可以玩游戏。

生：我每天作业写完了，我妈妈会让我玩她的手机。

生：我们家也有这些，还有我舅舅送给我的学习机，我最喜欢了！

……

（引导学生说自己接触过的，喜欢的电子产品。）

师：看来大家的童年都很精彩！除了玩具，还接触过这么多先进的电子产品。我们来观察观察这几幅图，看看哪位同学的眼睛最亮，能看出图里的小朋友用的什么电子产品吗？（出示课件）

生：图二里的小女孩在玩电脑，图三里的小男孩在玩平板，图四里的在玩手机。

师：第一幅图是不是有点难找？看老师的小提示，（鼠标点女孩手上的手表）看到没？这是什么？

生：电话手表！

师：对啦！那你能说一说，你觉得图里哪些小朋友的做法对吗？

生：我觉得第三幅图里的男生做法不对。他的书桌上放了很多作业，他应该先做作业而不是先玩平板。

师：你是一个很有想法的好孩子，真棒！还有想发表自己看法的同学吗？

（生结合自己对图片的理解，发表自己的看法。）

师小结：同学们都有自己的看法，老师很欣慰。在我们的生活中，电子产品越来越常见。就像同学们刚才不同的看法一样，有的时候，适当使用电子产品可以给我们带来帮助，但是有的时候会影响我们的学习。同学们，你知道你平时接触过的电子产品都有哪些功能吗？

生：我的电话手表，可以打电话，可以定位，知道我在哪里。我上课戴着的时候，我妈妈还能够远程听课。

师：哇！看来你的电话手表很厉害啊！还有呢？

生：我的学习机，可以学习，可以玩游戏，还可以跟着一起学唱歌跳舞。

生：我妈妈给我买的平板的功能跟电脑一样，什么都可以做。

师：比如说呢？

生：不会做的题，妈妈就会查百度；我写完作业就可以用平板看动画片，玩游戏，晚上睡觉前还能听故事。

……

师：难怪电子产品如此受大家欢迎，功能如此多，给我们的生活带来很多便捷。但是，它是不是只有好处，没有坏处呢？

生：不是。

师：你能举例说一说它们会给我们带来哪些坏处呢？

生：会让眼睛变近视，会影响学习。

……

师：看来电子产品也不是百利而无一害！那作为小学生，我们该如何正确使用电子产品呢？带着疑问，咱们先来瞧瞧这次同学们寻到的说话宝贝是什么呢？（出示课件）

师：读一读这个句式，想一想，我们在什么情况下会用到这个句式？

生：说自己的想法和为什么的时候。

师：对啦！同学们，请同学分别来读读老师带来的这两段话。其他同学边听，边用横线画出带有“我认为……因为”的句子。

（生读）

师：同学们，你们能像这两位同学一样，运用今天学习的句式，来说一说你对电子产品的看法吧！

（师指导学生运用句式来说自己的看法，要求学生说一句完整的话。）

第二课时

妙语脱口秀

师：同学们说得实在是太好了！老师觉得我以后也要少玩手机和电脑了。大家说得如此精彩，接下来给大家十分钟的时间先来把你们刚才说的写下来。写完后，先自我检查检查，然后小声读给同桌听一听，相互评一评。最后，推荐三个代表来分享一下自己的写话。

（学生在规定时间内完成任务。学生反馈写话，同学之间互读互评，师引导。）

佳作反光镜

师：前面大家分享了自己的写话，接下来，我们一起来看看别人写话吧！（出示课件）读一读《我的看法》。