【小班教案】小班数学活动《学习“1”和“2”》
幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思
幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思导入活动：教师：大家好！今天我们要学习一个非常有趣的数学概念——1和许多。
请大家想一想，1是什么意思？（等待学生回答）没错，1就是一个，代表一个个体。
那么，许多呢？许多是什么意思？让我们看看。
（教师出示一个装满小球的玻璃罐）这是一个装满了小球的罐子，罐子里有许多小球。
那么，我们今天一起来探索一下1和许多之间的关系吧！活动一：探索1和许多的开始教师：让我们来看看这个大圈圈上有几个小圆圈，有谁能告诉我？（等待学生回答）是的，大圈圈上有五个小圆圈。
那我们用数字1表示这个大圈圈，数字5表示这五个小圆圈。
在这里，我们可以说1个大圈圈等于5个小圆圈。
这就是1和许多之间的关系。
现在，我们一起来数数这个装满小球的罐子里有多少个小球吧！活动二：探索1和许多的质量教师：现在，我把这个装满了小球的罐子给你们，你们拿在手里感受一下。
请问，这个罐子有多重？（等待学生回答）有人说重、有人说轻，那我们怎么能准确地知道它有多重呢？对了，我们可以用秤来称一下。
谁想试试看呢？（选择一名学生来称）好的，现在我们知道了这个罐子的质量是多少。
我们比较一下，这个罐子的质量是不是可以用一个数字1来表示呢？请你释放你们的创造力，看看还有什么东西是1的质量？活动三：探索1和许多的长度教师：现在，我们来探索一下1和许多的长度。
请大家看一看这一块红色长条，它有多长呢？（等待学生回答）现在，我把这条红色长条同时分成两半，请你们仔细观察。
现在，这两半的长度是否相等？（等待学生回答）是的，两半的长度是相等的。
那么，请问，整个红色长条的长度是多少呢？（等待学生回答）可以用数字1来表示吗？（等待学生回答）太棒了！那我们再来看看有多长的东西可以用数字1表示呢？活动四：1和许多的反思教师：今天，我们通过一系列的探索活动，深入了解了1和许多之间的关系。
我们发现，1可以等于5个小圆圈、可以等于一个罐子、可以等于一个重量、可以等于一半的长度等等。
小班数学教案《1和许多》
小班数学教案《1和许多》教学目标1.认识数字1，并能正确书写和读出数字1；2.掌握数1的概念，包括数的大小、数的位置等；3.了解并学会使用“和”这个数学术语，能够用“和”描述两个数的大小关系。
教学准备教具：数字卡片、益智积木、小熊玩具、水果图片、数字拼图等。
教学过程导入环节1.教师向学生展示数字1，要求学生大声念出数字1。
2.教师出示数字卡片，引导学生自己拼出数字1。
3.教师向学生展示益智积木，让学生尝试用积木拼出数字1。
讲授环节1.向学生简单介绍数字1的概念和特点，强调数字1很小，只有一个。
2.背诵数1的念法和写法，教师在白板上示范书写数字1并要求学生跟随教师模仿。
3.板书“1 + 许多 = 许多”，讲解“和”的概念。
4.向学生出示小熊玩具和数字拼图，示范使用“和”这个数学术语描述数的大小关系，如“一个小熊加上一个小熊等于两个小熊”，“数字1加上数字2等于数字3”等等，引导学生理解“和”的概念。
活动环节1.分发益智积木、数字卡片等教具，让学生自己编制出一些数字1相关的故事和游戏。
2.分组活动：学生分成小组，用水果图片或数字拼图拼出不同的数学算式，然后用“和”这个数学术语描述它们之间的大小关系。
3.写数学日记：让学生回想今天的学习内容，记录一篇数学日记，描述自己学习了什么，有哪些收获。
总结环节1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了数字1、数的大小等概念。
2.教师总结今天的教学内容，让学生自己总结今天学到的知识点和技能，并给予表扬和鼓励。
总结通过本次小班数学教案《1和许多》的学习，学生不仅了解数字1的特点和概念，还掌握了数的大小比较和“和”这个数学术语的使用方法。
通过各种互动活动和写数学日记等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，不断提高自己的数学能力。
小班数学教案：学习2的形成
Failure is what I need, and it is as valuable to me as success.同学互助一起进步（页眉可删）小班数学教案：学习2的形成小班数学教案：学习2的形成1【活动目标】1、学习2的形成，知道1添1是2。
2、理解2的实际意义，能按物取数和按数取物。
3、培养幼儿学习数的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动内容】学习2的形成，知道1添1是2，理解2的实际意义，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃，2个皮球等。
【活动建议】1、准备每人一套1和2的数字卡片;2个娃娃，2个皮球，2盒积木;画有数量为1、2的不同物体的`图片一幅。
2、重点是学习2的形成，理解2的实际意义。
3、组织形式(1)教师演示玩具，幼儿点数，知道1添1是2，如教师先出示1个娃娃，幼儿点数后再出示1个娃娃，问幼儿现在是几个娃娃。
处幼儿点数后说出是2个娃娃，教师告诉幼儿1个娃娃添上1个娃娃是2个娃娃。
1添1是2，并用数字2来表示。
出示皮球、积木等以同样方法进行。
(2)寻找游戏，理解1、2的实际意义。
出示图片，引导幼儿寻找相应数量的物体，如让幼儿说说画面上是什么，并找出画面上什么是1个，什么是2个，并用数字卡片表示出来。
还可以寻找自己身上什么是2个的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。
教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案：学习2的形成2活动目标：1、学习2的形成，知道1添上1是2.。
2、认读数字“1”和“2”。
3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。
活动准备：1、教具准备：“坐汽车”；“数字卡片”。
2、学具准备：“坐汽车”；“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。
3、《操作册》第二册第15页。
小班数学优质课活动《1和许多》教案
小班数学优质课活动《1和许多》教案教案背景在小班数学课程中，教师需要不断寻找新的教学方式和活动来吸引学生的注意力、培养学生的数学兴趣和提升学生的数学能力。
本次教案以小班数学课程中常见的“1和许多”的题型为基础，运用了多种教学方法，旨在激发学生的数学学习兴趣，加深学生对于算数概念的理解和运用，提高学生在数学方面的思维能力。
教学目标1.学生能够准确理解数字1的概念和运用；2.学生能够理解“许多”这一概念，进行数量的比较和计算；3.学生能够灵活运用数学知识，解决实际问题；4.培养学生的观察力、思辨力和创新思维。
教学准备1.掌握“1和许多”的题型及其教学方法；2.准备白板、彩色笔、卡片等教具；3.打印教学活动所需各类卡片。
教学步骤步骤1: 引入在上课前，教师准备好一个盒子和一些小球，在班级里放置。
上课时，教师引导学生一起来玩游戏：将小球打入教室内，让学生逐一找到小球，将找到的小球放入盒子中。
收集完毕后，教师向学生展示盒子中已经有1个小球，提出“1个小球”这一概念并让学生复述。
步骤2: 导入将一张白纸分为两半，分别标上“1个”，“许多”两字，放到黑板上。
然后，教师逐一展示一些图片，例如1个苹果、1个小球和10个小球等，引导学生根据图片内容在白纸上划分所属的区域。
步骤3: 教学1.第一组卡片：1张卡片上写着“1个”字，另1张卡片上写着“许多”字。
首先，教师将“1个”字的卡片放在白纸的“1个”区域里，然后拿起“许多”字的卡片让学生数出许多小球有多少个，与自己判断的范围讨论一致后，教师将“许多”字的卡片放在白纸的“许多”区域里；2.第二组卡片：让学生拿出笔算出盒子里现在有多少个球，然后教师将“1个”字的卡片放入盒子中，让学生数一下，同时也让学生对比1个和许多这两个概念的区别；3.第三组卡片：在“许多”区域中放置1组卡片，卡片上分别写着10个圆、5个圆、8个圆，让学生找出最多、最少的圆，并判断出“许多”的概念范围；4.第四组卡片：让学生自己设计卡片，进行“1个”和“许多”的比较和运算，教师可以根据不同的类型进行不同难度的任务。
幼儿园小班数学详案教案《认识数字2》含反思
幼儿园小班数学详案教案《认识数字2》含反思【活动目标】1.通过游戏和活动引导幼儿认识数字2。
2.培养幼儿对数字2的敏感性和记忆能力。
3.锻炼幼儿的观察力和动手能力。
【活动准备】1.卡片：将数字2写在大卡片上准备好。
2.素材：备足数量适中的小球、积木等物品。
3.图片：准备好几张两个物品的图片。
【活动过程】一、引入（5分钟）1.老师出示卡片上的数字2，介绍数字2的概念并反复读写。
2.通过引导与幼儿一起大声读出数字2。
二、观察（10分钟）1.老师展示两个物品的图片，鼓励幼儿观察并找出图片中的共同点。
2.引导幼儿说出和数字2相关的特征，如两只眼睛、两只鞋子等。
3.逐步引导幼儿认识两个物品的数量，并与数字2进行联系。
三、游戏（15分钟）1.教师分发小球或积木等物品给每个幼儿，让幼儿拿出两个物品。
2.鼓励幼儿数出手中的物品，并与数字2进行对比。
3.通过游戏的形式，让幼儿感受到数字2的意义和实际应用。
四、操作（15分钟）1.教师给幼儿分发一些小物品，要求幼儿自己数出两个物品。
2.引导幼儿用手指和眼睛指向两个物品，并反复强调“这是数字2”。
3.适当加大难度，让幼儿数出不同位置的两个物品。
五、总结（5分钟）1.带领幼儿一起回顾数字2的特征与应用。
2.鼓励幼儿用自己的话总结和表达关于数字2的理解。
【教学反思】通过本次数学活动，幼儿们通过观察图片、游戏和操作等多种形式，较好地理解了数字2的概念和特征。
同时，幼儿们也通过自己的动手操作，锻炼了手眼协调和观察力。
然而，在活动设计上，还存在一些亟待改进的地方。
首先，在引入部分，可能需要更多的鲜活教具或实物，以吸引幼儿的注意力。
例如，可以将数字2制作成卡通形象，或者利用拼图游戏引入数字2的概念。
这样能够更好地激发幼儿的兴趣，提高他们对数字2的认知。
其次，在游戏环节，可以增加一些竞技性或趣味性的游戏规则，让幼儿积极主动地参与进来。
例如，可以利用小球与篮筐的游戏，要求幼儿将两个小球同时投进篮筐中，提高他们对数字2的记忆和操作能力。
认识数字小班数学教案8篇
认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。
认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。
2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。
【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。
再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
(课件精选)-小班数学教案及教学反思《认识数字1,2,3》
小班数学教案及教学反思《认识数字1，2，3》PPT课件活动设计背景生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
活动目标1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点感知并认识数字1、2、3。
活动准备1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
活动过程(一)导入主题，认识数字1、2、31、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，[屈老师教案出处]像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
(对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)3、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
幼儿园小班数学教案《数学1和许多》
幼儿园小班数学教案《数学1和许多》教案：数学1和许多教学目标：1. 认识数字1和数字多，理解它们的数量意义。
2. 掌握数学1和许多的概念，并能应用于实际生活中。
3. 培养幼儿敏锐的观察力、思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片1和多的图片。
2. 数字卡片1和多的数量。
教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片1和多的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体数量。
2. 教师介绍数字1和多的概念，告诉幼儿数字1表示一个，而多表示很多。
教学活动1：“找一个”1. 教师出示数字卡片1和多的数量，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
2. 教师说：“现在我要找一个数字1代表的东西，你们能帮我找到吗？”3. 幼儿观察教室中的物品，并找到一个表示数字1的物体。
4. 幼儿逐个回答自己找到的物品，并说明找到的原因。
教学活动2：“数一数”1. 教师出示数字卡片多的数量，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
2. 教师说：“现在我给你们一些糖果，你们数一数，看看有多少个。
”3. 幼儿数出糖果的数量，并说出自己的结果。
4. 教师让幼儿将糖果按照形状、颜色等不同进行分类，并数一数每一类的数量。
教学活动3：“认识数字1和多”1. 教师出示数字卡片1和多的图片，引导幼儿观察并说出图片中物体的数量。
2. 教师说：“现在我们来玩一个游戏，我会问你们一些问题，你们要观察图片，然后回答我的问题。
”3. 教师提问，比如：“图片中有几个人？”“图片中有几只鸟？”4. 幼儿观察图片，然后回答问题。
教学活动4：“数一数，减一减”1. 教师给每个幼儿发放一些糖果。
2. 教师说：“现在我们来进行数数和减法练习，你们数一数手中有几颗糖果，然后减去一颗，看看还剩下几颗。
”3. 幼儿数一数自己手中的糖果数量，并进行减法计算。
4. 幼儿将计算结果告诉教师，并比较自己的计算结果是否正确。
小结活动：1. 教师回顾本节课的内容，强调数字1和多的概念。
2. 教师出示数字卡片1和多的数量，让幼儿回答卡片上的数字。
小班数学公开课教案《学习1和2》
小班数学公开课教案《学习1和2》一、课程背景本课程是小班数学公开课的教案，主要教学内容是“学习1和2”。
针对小班学生的年龄特点和认知能力，课程设计以趣味性、实践性为主导，旨在通过形式多样的授课手段，引导学生掌握基本的数学知识和方法，提高其数学素养和综合能力。
二、课程目标1.让学生认识数，学会用手指数数并表达数字对应的意义；2.让学生了解数字0-5，并具备将相应数字绘画表达的能力；3.让学生能够描述一些简单的数字关系，例如大小、多少等；4.让学生学会简单的加减法，进而提高其数学求解的能力。
三、课程大纲1. 学习11.1 课前预热（5分钟）•让学生认识一到五这几个数字，老师出示相应手指并让学生跟读并手势示意。
1.2 数字绘画表达（15分钟）•让学生按照数学练习本上的数字示例，使用彩笔、水彩或纸片剪贴等方式进行数字图画表达。
1.3 数字的概念（10分钟）•让学生比较数字的大小、多少，让其逐步认识数字的概念。
1.4 数字的读数与写法（15分钟）•让学生能够识别0-5之间的数字，并掌握如何用笔写准数字的方法。
2. 学习22.1 数字的加法（15分钟）•让学生学会简单的加法，如1+1=2，1+2=3等，同时引导学生用手指或数字图案进行加法表达。
2.2 数字的减法（15分钟）•让学生学会简单的减法，如2-1=1，3-1=2等，同时引导学生用手指或数字图案进行减法表达。
2.3 数字拼图游戏（15分钟）•给学生分发数字拼图，并让他们自由组合成数字图案，培养学生的数形思维和动手能力。
2.4 数字练习题（10分钟）•让学生完成相应的数字练习题，复习今天学习的数字识别、加减法、数字表达等内容。
四、课程评估通过本节课程的学习，老师将对学生进行以下方面的评估：1.学生是否能够熟练识别数字0-5并正确表达其意义；2.学生是否能够用自己的语言描述数字之间的简单关系；3.学生是否能够听懂、完成相应的数字练习题；4.学生是否能够自由组合数字拼图，展现一定数形思维和动手能力。
幼儿园小班数学教案《1和许多》(附反思)
幼儿园小班数学教案《1和许多》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《1和许多》
幼儿园小班数学教案《1和许多》一、教学目标：1. 学习数字1的概念和写法。
2. 学习通过游戏、故事、歌曲等方式感知数字1的存在和意义。
3. 培养幼儿对数量感知的能力。
二、教学准备：1. 教具：数字卡片、玩具、彩纸、数字卡片、仿真食物等。
2. 教材：《1和许多》绘本、音乐播放器。
三、教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆上一节课学过的数字0，并提问：“你们还记得数字0吗？数字0是什么形状的？它代表什么意思？”2. 准备数字卡片，展示数字1给幼儿，引导幼儿认识数字1，并告诉幼儿数字1代表的意思。
活动一：认识数字11. 给每个幼儿分发数字卡片1，让幼儿拿着数字卡片，观察数字1的形状，自由描绘在纸上。
2. 引导幼儿感知数字1的形状和写法，然后帮助幼儿正确书写数字1，并进行反复操练。
活动二：1和许多1. 准备一些玩具、彩纸和仿真食物等物品，让幼儿观察这些物品，引导幼儿发现其中有多少个是1，并学习把其中只有1个的物品从其他物品中区分出来。
2. 引导幼儿协助教师将物品分类，将只有一个的物品放在一边，然后询问幼儿：“你们发现了多少个只有一个的物品？其他的物品有多少个呢？”3. 引导幼儿体验将多个物品放在一起的情况，通过故事、歌曲等方式帮助幼儿理解“许多”和“一”的区别和概念。
活动三：《1和许多》绘本阅读1. 准备《1和许多》绘本，给每个幼儿一本绘本，教师朗读绘本，引导幼儿观看绘本图片，感受故事中出现的“许多”和“一”的概念。
2. 教师引导幼儿回忆故事中“许多”和“一”的场景，向幼儿提问问题，让幼儿进行思考和回答，以巩固对数字1的理解和应用。
四、教学总结：1. 教师复习和概括本节课的内容，回顾数字1的形状和写法。
2. 引导幼儿总结学习的收获和体会，与幼儿分享他们学到了什么知识和技能。
五、教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更多相关的练习和活动，如数字1的找一找游戏、数字1的描红练习等，进一步巩固幼儿对数字1的认识和应用能力。
幼儿园小班数学教案《学习1和2》
幼儿园小班数学教案《学习1和2》一、教学目标1.让学生学会数数并能够准确地数出1~10之间的数字。
2.让学生认识并掌握数字1和数字2及其应用。
二、教学内容1.数字1和数字22.数的概念及数的应用3.数数练习三、教学重点1.让学生掌握数字1和数字2的认识，能够灵活应用。
2.让学生加深对数的概念的理解。
四、教学难点让学生能够准确地数出1~10之间的数字，并能够认识并应用数字1和数字2。
五、教学准备1.数字1和数字2的卡片。
2.小班教具。
3.素材：小汽车、动物、果实等。
第一步：引导学生认识数字1和数字21.教师出示数字1和数字2的卡片，让学生认识并说出数字1和数字2。
2.指着数字1和数字2的卡片，让学生跟读并记忆两个数字。
3.让学生观察周围环境中有几个物品，鼓励他们用数字1或数字2来表示。
第二步：数数练习1.教师拿出小班教具，用颜色鲜艳的硬纸板制成的小汽车、动物、果实等讲解数的概念。
2.让学生观察小汽车、动物、果实等的数量，数出每一组物品的数量，并大声说出对应的数字。
3.利用小汽车、动物、果实等帮助学生理解更深层次的数的概念，例如通过拼凑小汽车数量、布置果实数量等活动，让学生深入感受数之间的逻辑关系。
第三步：应用练习1.让学生挑选不同形状、不同材料的小汽车组合数字1、数字2。
2.让学生回忆刚才观察的动物、果实等数量，通过问答的方式巩固数的概念。
3.教师提供不同物品数量的小车、动物、果实等，让学生自主选择相应数字的卡片来表示物品数量。
七、课后练习1.在家里，带学生观察周围环境中各种数量的事物，并用数字1和数字2来表示。
2.让学生复述上课时学到的数字1、数字2及应用方法。
3.看电视、听广播、读书时，帮助学生计数并思考数字的运用。
教师记录学生在课堂上练习的情况，并检查他们是否能正确地掌握应该学到的知识和技能，并针对性地做出必要调整。
九、教学总结本次教学内容贴近实际生活，且能让学生在多维度理解数的概念，加深对数字1和数字2的理解，提高了学生的数学素质。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》教学目标：1. 让幼儿通过参与活动，理解数1的概念，并能正确书写数字1。
2. 培养幼儿观察和分类的能力，认识一和许多的关系。
3. 培养幼儿自主学习和合作学习的能力。
教学重点：1. 让幼儿理解数1的概念，并能正确书写数字1。
2. 培养幼儿观察和分类的能力，认识一和许多的关系。
教学准备：1. 教具：数字卡片1、图片卡片（包括一个人物、一只鸟、一朵花、一个苹果等）。
2. 课件：包括数字1的图片、一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等。
教学过程：Step 1 引入新知1. 教师通过数字卡片出示数字1，引导幼儿认识数字1，并让幼儿观察数字1的形态。
2. 教师通过展示图片卡片，引导幼儿认识一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等许多事物。
Step 2 认识数字11. 教师再次出示数字卡片1，让幼儿观察数字1的形态，并与之前展示的图片进行对比。
2. 教师引导幼儿观察数字1的特点，比如只有一根直线。
3. 教师通过手指书写数字1，让幼儿模仿并跟随。
Step 3 认识一和许多1. 教师出示数字卡片1和一些图形卡片（包括一个人物、一只鸟、一朵花、一个苹果等）。
2. 教师引导幼儿观察图形卡片，并让幼儿判断每个图形是不是只有一个。
3. 教师通过展示课件，引导幼儿观察一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等许多事物，并与数字1进行对比。
4. 教师让幼儿描述一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等许多事物的特点。
5. 教师引导幼儿思考：一个（数字1）和许多（一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等）有什么关系？幼儿可以自由发表意见。
Step 4 温故知新1. 教师通过数字卡片出示数字1，让幼儿回顾之前学过的内容。
2. 教师出示图片卡片（包括一个人物、一只鸟、一朵花、一个苹果等），让幼儿判断每个图形是不是只有一个。
Step 5 小结与评价1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容：认识数字1和认识一和许多。
小班教案认识数字1和2
小班教课设计认识数字 1 和 2【篇一：小班数学1,2 的认识】1一、活动目标：1、让幼儿喜爱上数学课，感觉并喜爱数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
二、活动准备：1、1、2 的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上边分别贴有小棒、鸭子的图片。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：宝宝们，今日老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。
（想）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。
听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
【教师唱儿歌】：“数字宝宝 1 和 2，1 像小棒细又长， 2 像小鸭水里游，”。
宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。
哇！数字宝宝出来啦！（二）、活动开始：1、请出 1、 2 大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象儿歌中唱的相同，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
此刻老师取出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。
（一开始跟老师一起，半途老师可以试一试不念。
）宝宝真聪慧，夸奖说的宝宝。
3、感知数字：拍手游戏：宝宝们，老师此刻要跟你们做个游戏。
说 1 拍（手），说 2 拍拍。
老师先进行示范再跟幼儿一起。
（三）、游戏：结束2【篇二：幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3】幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教课设计：认识数字宝宝： 1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、 2、3。
3、让幼儿喜爱上数学课，喜爱数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1—— 3。
2、1、2、3 的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3 幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱创始歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》含反思
幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》含反思幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》含反思活动目标：1.使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。
2.学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。
3.学习正确使甩单位量词“匹”。
4.会用印章制作实物卡。
5.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：教具动物卡片5张（数量分别为1～5），标记图，教育挂图5。
学具第一、二组：人手】套点卡（5张，数量分别为1～5。
），每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片1l；第三组：人手l套动物卡片（5张，数量分别为1～5。
），每人1个圆点印章、计算盒，印泥2盒，制卡若干纸张，操作卡片12；第四组：人手1张涂色材料纸，彩色笔若干支，操作卡片14；第五组：人手1套动物卡片和饲料卡片（各4张），标记图每人1张，操作卡片7、8。
活动过程：1.集体活动。
（1）感知5以内的数量。
逐一出示五张动物卡片，“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。
数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。
”集体进行拍手数数，最后出示五匹马，学习使用单位量词“匹”。
指绒板上的动物，“谁来说说每张卡片上的动物有多少？”（2）学习1～5的排序。
出示标记图，“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。
动物数日最少的'卡片排在最前面，最多的排在最后面，边排边说：几只什么请你排在最前面，几只什么请你跟在几只什么的后面，……”“大家一起从靠近红旗的卡片开始说说动物是怎样排队的？”（如1只大象，……5匹马。
）2.小组活动。
第一、二组，点卡排队，做实物卡。
“把点卡按点数的多少排队，最少的排在最前面，最多的排在最后面。
再从前到后地说说点卡是怎样排的，然后给每张点卡做一张实物卡。
”出示实物印章，“一个圆点印一个实物。
做实物卡时，要把印章上面的红旗放正，蘸一下印泥，在纸上竖直的印下去。
注意不要印得太挤，印好以后说说：几的点卡，送你几个什么……”第三组，动物排队，做点卡。
幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》含反思【引子】幼儿园的数学教育是培养幼儿综合思维能力和创新思维的重要环节。
而幼儿数学教学从1和许多的认识开始，构建起孩子们对数学世界的初步认识。
本篇教案以《1和许多》为主题，旨在帮助幼儿初步掌握“1”的概念，并引导幼儿通过观察和实践，加深他们对“1”之后的数学世界的理解。
【目标】1. 让幼儿初步掌握“1”的意义和数量概念。
2. 培养幼儿对“1”之后的数学概念的兴趣和理解能力。
【教学准备】1. 小班数学教具：数字卡片、计数图板、水果、糖果等。
2. 教学辅助工具：幼儿画纸、彩色笔等。
【教学过程】一、导入（通过游戏引入话题，激发幼儿兴趣）1. 教师将数字卡片“1”放在桌上，让幼儿发现。
2. 教师问：“你们知道这是什么数字吗？”3. 引导幼儿回答：“1！”4. 教师鼓励幼儿再找找教室中有哪些“1”的事物，如一张纸、一把尺子等。
二、概念学习（通过实物和图形的对照来认识“1”）1. 教师出示一张纸，说：“这是一张纸，只有一张纸。
”2. 引导幼儿观察课件上的图形，问：“这张纸上有几个东西？”3. 鼓励幼儿回答：“一个！”4. 逐步展示其他图形，让幼儿通过观察和回答掌握“1”表示数量的概念。
三、实际运用（通过实物操作，巩固“1”的概念）1. 为每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色笔。
2. 教师说：“请你们也画一张你们的纸，只用一种颜色。
”3. 引导幼儿选择一种颜色，画一张属于自己的纸。
四、拓展活动（引导幼儿理解“1”之后的数学概念）1. 教师展示水果和糖果，问：“这里有几个苹果？这里有几个糖果？”2. 引导幼儿通过观察实物，回答正确数量。
3. 教师说：“请你们按数量画出相应的水果和糖果。
”4. 引导幼儿用彩色笔在画纸上画出相应数量的水果和糖果。
五、反思在本次数学教学中，采用了引导让幼儿通过观察和实践，逐渐形成对“1”概念的初步认识。
通过游戏化的教学，激发了幼儿的兴趣和积极参与。
同时，通过实物操作和图形对照，巩固了幼儿对“1”的理解。
小班数学教案《认识数字1、2、3》
⽣活中常听到⼩班幼⼉会随⼝说出1、2、3、4、5…，但让幼⼉实际来数⼀数某个东西的时候，却是⼝⾥数的和实际东西数量不相符。
下⾯，店铺为⼤家分享⼩班数学教案《认识数字1、2、3》，希望对⼤家有所帮助! 设计思路： “许多⼩鱼游来了”是⼩朋友⾮常喜欢的游戏，⽽且他们对抓到⼩鱼以后吃⼩鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我⼀起数抓了⼏条⼩鱼，然后告诉我应该先吃哪⼀条。
于是，⼀个想法就在我的脑中孕育⽽⽣了，⼩班的⼩朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利⽤孩⼦们喜欢的游戏来进⾏教学呢。
让孩⼦们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐⽽不为呢?于是，便有了这个活动。
活动⽬标：1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
2、通过游戏，激发幼⼉对数学活动的兴趣。
活动准备：1、1、2、3的⼤数字卡以及相应图⽚。
2、“许多⼩鱼游来了”的⾳乐 3、课前学习游戏“许多⼩鱼游来了” 活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
活动过程： ⼀、认识数字 教师介绍数字1、2、3的特点。
今天⽼师请来了三位新朋友，我们来认识⼀下吧。
这位长的像棍⼦的叫1，⼩朋友们可以叫它⼩棍1。
接下来这位是2，你们看它长的像什么啊? 对了，2 长的很像⼩鸭⼦。
我们可以叫它⼩鸭2。
最后⼀位新朋友叫3，它长的有点像我们的⼩⽿朵。
所以我们可以叫它⼩⽿朵3。
我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼⼉跟着⽼师念，加深幼⼉对这三个数字的认识。
) ⼆、与数字宝宝做游戏 1、⽤⼿指表⽰数字 教师：现在请⼩朋友伸出你灵巧的⼩⼿，告诉我你的⼩⼿都有那些本领?(幼⼉⾃由回答)那么你会⽤⼩⼿表⽰1、2、3吗?教师带领幼⼉⽤⼿指表⽰1、2、3，同时纠正幼⼉的错误⼿势。
游戏：我来说，你来⽐。
教师随意出⽰⼤数字卡，幼⼉⽤⼿指来表⽰。
(同时也可以选择幼⼉担任⼩⽼师。
) 2、抓⼩鱼 我们请我们的'新朋友⼀起来玩“许多⼩鱼游来了”的游戏吧! 许多⼩鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多⼩鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。
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小班数学活动《学习“1”和“2”》
设计意图
现在的孩子在家里有很多爸爸妈妈余的知识指导，简单的数字1和2幼儿基本认识，但是幼儿很难理解数量之间的关系，很多幼儿似懂非懂，我选择了学习“1”和“2”这个活动。
对于刚入园三个月的幼儿，我从他们感兴趣的水果入手，在这个教学活动中，为了引起幼儿学习数学的主动性和积极性，我创设了“摸一摸”的游戏、分组自选活动，从而有利于培养他们参与数学活动的兴趣。
活动目标
1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数。
2、认读数字“1”“2”，初步理解数字的意义。
3、能根据实物范例、圆点卡片、数字卡片等取出相同数量的物体。
活动准备
1、物质准备(1)数字“1”“2”卡片。
(2)糖果罐（罐子上贴一个或两个糖果标记）、小篮子(篮子上贴一个或两个圆点标记)、瓶子（瓶身贴一个或两个圆点标记，瓶盖上贴着1或2的数字标记），珠子和自制的糖果若干。
2、材料配套教育挂图《领域活动*科学*认识*“1”和“2”》
活动过程
1、出示挂图中的苹果和梨的图片，激发幼儿的兴趣。
引导语老师带了水果，看看都有什么水果？
2、出示水果图片，学习“1”、“2”。
学习“1”。
拿出一个苹果卡片贴在黑板上，提问“黑板上有几个苹果？”（引导幼儿共同说出1个苹果。
）
学习“2”。
（1）拿出一个梨卡片贴在苹果下方，提示“黑板上有几个梨？”（引导幼儿共同说出1个梨。
）
（2）比较苹果和梨的数量，引导幼儿说出“一样多”。
（3）再拿出一个梨贴在第一个梨的旁边，引导幼儿直观感知1个梨添上1个梨是2个梨。
（4）引导幼儿手口一致点数现在有几个梨？让我们一起数一数。
3、认读数字“1”和“2”，初步了解数字的意义。
认读数字“1”。
（1）出示数字卡片1，引导幼儿认读，说说1像什么。
（2）将数字贴在苹果旁边，让幼儿知道1个苹果可以用数字1表示。
认读数字“2”，引导幼儿认读，说说“2”像什么。
将数字2贴在梨旁边，让幼儿知道2个梨可以用数字2表示。
4、游戏摸一摸，这是多少?事先把积木放在盒子里，教师出示“1、2”数字卡片，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出相应数量的东西。
5、分组自选活动。
第一组装糖果。
投放贴有糖果标志的罐子，让幼儿根据罐子上的糖果数量，装入相应数量的糖果。
第二组装珠子。
投放贴有圆点标记的小篮子，让幼儿根据圆点数量取出相应数量的珠子放入篮子中。
第三组盖瓶盖。
投放画有一个或两个圆点，大小相同的瓶子两个，让幼儿根据瓶子上的圆点，匹配贴有相应数字的瓶盖。
活动延伸
区域活动
1、将“装饼干”的材料投放到数学区，让幼儿操作练习。
2、将“装糖果”“装珠子”“盖瓶盖”等活动材料投放到数学区，让
幼儿继续操作。