心理学期末考试试题讲解学习

一、填空题

1．心理学是研究及其的一门科学。（心理现象、规律）

2．心理现象也叫，它包括和。（活动、心理过程、个性心理）

3．心理过程是心理活动的一种，是人脑对客观现实的反映过程，它包括、、。（动态过程、认识过程、情绪与情感过程、意志过程）

4．德国心理学家在年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学。（冯特、1879年）

5、反射活动的神经通路称反射弧，它是由感受器、传入神经、、、、和组成。（冯特、1879年）

6、精神分析理论的创始人是，他于1895年与合著《癔病研究》，开创了精神分析法。(弗洛伊德、布罗伊尔)

7、语言是由按一定的语法构成的复杂，是人类最重要的交际工具。（词汇、符号系统）

8、心理过程是心理活动的一种，是人脑对客观现实的反映过程，它包括、、。

（动态过程、认识过程、情绪与情感过程、意志过程）

9、构成神经系统的基本单位叫，它由和组成。神经元之间相接触的部分叫。（神经元、细胞体、突起）（突触）

10、大脑皮层分为四个叶，额叶是中枢；颞叶是中枢；枕叶是中枢；顶叶是中枢。

（语言运动智慧、听觉、视觉、躯体感觉）

11、神经系统的基本活动方式是。反射是指有机体在神经系统的参与下，对产生的规律性的。

（反射、内外刺激、反应）

12、实现反射的神经结构叫，它由、、、、五部分组成。（反射弧、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）

13．第信号系统是人和动物共有的，人所特有的是的活动。（一、第二信号系统）14．反映是物质间，彼此留下痕迹的过程。植物和单细胞出现了反映形式；多细胞和环节动物有了；脊椎动物出现了 -反映形式；高级哺乳动物出现了；人的心理的最高形式是产生了。人的心理反映具有性和性。

（相互作用、感应性、感受性、知觉、具体思维、意识、主观性、能动性）

15、强化理论是由＿＿心理学派的理论家们提出的。强化可以分为和两种。美国社会心理家将强化分为三种方式：一是、二是、三是。

（行为主义、正强化、负强化、班杜拉、直接强化、替代性强化、自我强化）

16、人类的脑，系由一百二十亿个以上的特殊细胞所构成。

17、神经元的主要构造，包括细胞体、树突与轴突三部分。

18、在人体的整个神经系统按其不同部位及功能，分为两大系统，一为中枢神经系统，一为周围神经系统

19、大脑分左右两个半球，每一半球上分别各有运动区、体觉区、视觉区、听觉区、联合区等神经中枢。

二、单项选择题

1、儿童认知发展阶段论是著名心理学家（A）提出的。

A．皮亚杰B．布鲁纳C．桑代克D．斯金纳

2、一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（D ）。

A．道德评价B．道德观念C．道德认识D．道德品质

3、作为个体的我对于自己以及自己周围事物关系，尤其是人一我关系的认识，称为（A ）。

A．自我意识B．自我观念C．自我控制D．自我体验

4、人本主义心理学的代表人物是( B )

A.华生

B.马斯洛

C.霍尔

D.杜威

5、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( B )这种心理防御方式的表现。

A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移

三、判断题

1、.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。（错）

2、在心理学中的个性或人格是同一概念。（对）

3、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。（对）

4、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。（错）

5、负强化就是惩罚（错）

6、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（对）

7、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（对）

8、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（对）

9、心理防御机制运用过度就会表现出焦虑抑郁等病态心理症状。（对）

10、在弗洛伊德眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望（对）

四、名词解释

1、本我

是一个人与生俱来所俱有的各种本能冲动的总和。它的特点是无方向性、无逻辑性、未分化性；它只根据快乐原则活动。是人一切特性的基础。

2、卡普格拉综合征

又称冒充者综合征，1923年由法国的精神科医生卡普格拉首先描述。核心表现是患者认为一个现实的人（多数是亲属）被另外一个人所冒充或取代，这两个人同时都存在，而且长相和其他特征都是一样的。被冒充的原型还可能是其他熟人、见到的任何人、患者本人，以及物品、房子、环境等。至于冒充者究竟是谁，患者很少追究。该症状在临床上比较常见，

而且基本上见于精神分裂症患者。

3、突触

是神经元在机能上发生联系的部位神经元之间联系的生理机制。突触是神经元在机能上发生联系的部位，它控制信息的传递方向、范围以及兴奋性或抑制性的作用，因此，把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。

4、行为主义

行为主义产生于20世纪初的美国。代表人物是华生和斯金纳。这是针对冯特学派理论的不足而在美国这行的一场心理学革命。它一反传统心理学，而主张对人的行为进行研究的观点；主张心理学不应只是研究人脑中的那种无形的橡"鬼火"一样不可捉摸的东西--意识，而应去研究那种从人的意识中折射出来的看得见、摸得着的客观东西，即人的行为。

5、脊髓的构造与功能

在神经传导上，脊髓具有两种功能：一是提供躯体与脑部之间神经双向传导的通路，二是作为脊髓反射的反射中枢。

就第一种功能而言，感受器接受外界刺激，引起感觉神经元的兴奋，产生神经冲动之后，先传至脊髓，而后由脊髓的中间神经元传至大脑，最后再由大脑传回，再经脊髓而由运动神经元传至反应器（肌肉或腺体），而表现出反应。

6、心理防御机制理论

心理防御机制是自我的一种防卫功能，很多时候，超我与原我之间，原我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式，调整一个冲突双方的关系，使超我的监察可以接受，同时原我的欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制，它包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式。人类在正常和病态情况下都在不自觉地运用，运用得当，可减轻痛苦，帮助度过心理难关，防止精神崩溃，运用过度就会表现出焦虑抑郁等病态心理症状。

a)正强化

又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。在强化作用下，变得更频繁发生的行为被称为操作性反应，在心理学中，正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作，也用来帮助病人消除不良的行为和症状。

b)自闭症

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

9、试述弗洛伊德性本能理论

1）、弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量（弗洛伊德称之为力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。

2）、弗洛伊德将人的性心理发展划分为５个阶段：①口欲期；②肛门期；③性蕾欲期；