德语国家概况
德国概况简介完整版ppt课件
国鸟---白鹤 weiße Kranich
一种著名的观赏珍禽,在欧洲自古以来白鹳就被 认为是“带来幸福的鸟”，是吉祥的象征，是 上帝派来的“天使”，是专门来拜访交好运的 人的。白鹳被选为国鸟后，不少德国家庭特地 在烟囱上筑造了平台，供它们造巢用。
Landschaft in Deutschland:
亚国王路德维希二世。他亲
自参与设计这座城堡。里面有 大量德国天鹅雕塑。他梦想将 城堡建成为一个童话般的世界。
Neuschwanstein新天鹅堡
作为德国近代巴伐利亚国王路德维希二世是
一个神秘而充满传奇色彩的人物，他具有艺术天 赋,特别喜欢戏剧和音乐。1804年,他登位时正好 十八岁。他最初办的公务之一,就是下令将自已崇 拜的瓦格纳接到慕尼黑并帮助他偿还债务。在青 年时代,他外表很象童话中的王子,可是面对热爱 他的民众:他却手足无措,并且不喜欢受到公众注 意。在即位的第一年他还满怀热情地投入到他毫 无准备而且也不胜任的政务中。后来他在巴伐利 亚山林间隐居,并越来越深地陷入了孤寂落寞的生 活之中。他沉浸在美丽的虚幻世界,为自己修建了 许多歌剧院般的宫殿建筑。路德维希自认为,自己 是法国太阳国王路易十四门第相当的继承人。
und Rätoromanisch) 意大利 Italien（nur regional in Südtirol，mit Italienisch
und Ladinisch; in anderen Regionen: Französisch; Slowenisch)
作为少数民族语言（als Minderheitensprache)(按使 用人数排列）:
德语是最重要的语言。在德国，奥地利，列支 敦士登，德语是唯一的官方语言。在瑞士，比 利时，卢森堡，意大利，德语作为官方语言之 一发挥着重要作用。世界上约有1 亿人讲德语。
《德语国家概况》课程中学生自主学习能力的培养研究
172周 磊：《德语国家概况》课程中学生自主学习能力的培养研究《德语国家概况》课程中学生自主学习能力的培养研究周 磊（上海理工大学 上海 200000）基金项目：本文由上海理工大学 2018 年度教师教学发展研究项目“德语国家概况课程中学生自主学习能力的培养研究”资助，项目编号：CFTD18038Y。
作者简介：周 磊，上海交通大学外国语言学及应用语言学硕士，上海理工大学外语学院德语系教师。
研究方向：德语教学、德国文化、语言政策。
【摘 要】自主学习模式是一种先进的学习理念，强调作为学习主体的学生所起的作用，培养其独立学习的能力，因此是大学阶段须要培养的重要能力之一，也是未来教育教学改革的重点。
随着国家“一带一路”顶级战略的实施，对沿线国家的国别研究进入了一个新时期。
于高校德语专业的学生而言，学好《德语国家概况》不仅能够增进其对相关国家的了解，夯实专业基础，也有利于其在今后的工作中更好地促进我国与德语国际的经济文化交流，减少文化藩篱。
因此，本文将《德语国家概况》课程与自主学习能力的培养相结合，探究如何在该课程体系内有目的培养学生开展自主性学习，同时在学习的过程中初步具备一定的科研能力，进而为今后的深造和研究打好基础。
【关键词】德语国家概况；自主学习能力；教学方法中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)09-0172-02“授人以鱼，不如授之以渔”的教学理念始终是我们教学的宗旨。
尤其在大学阶段，培养学生的自主学习能力，让他们能够自学，喜欢自学，将使他们受益一生。
在国家“一带一路”顶级战略背景下，中华文化走出去，外国的优秀文化走进来是时下的热点。
因此《德语国家概况》课程框架内培养学生自主学习能力，提高课堂质量和教学水平，使学生具备国际化视野，从而在今后的学习工作中看待问题更加全面，成为能够服务国家现代化建设的外语人才，是该课程的培养目标之一。
一、德语专业学生自主学习能力的现状自主学习的思想源远流长。
德语基础教程
第一章 元音 （Vokal）
长元音 [a:]与短元音[a]
• 舌尖轻抵下门齿，长元音 [a:] 与汉语 “啊 （a）” 发音相似，但开口稍大； • 短元音[a] 发音部位同上，发音短促而有 力，德语里短元音一般是开口元音，也就 是说，嘴要张得比发长元音时大一些。值 得注意的事，发短元音[a] 时却比长元音 [a:] 小一些。
•••源自目录• 第一部分：基础发音课程 （ 26个字母，长元音与短元音，清辅音与 浊辅音） • 第二部分：听力，阅读与基础语法 （ 共 14 课时 ）
发音器官图
phonetischer vorkurs
第一章 元音 （Vokal）
• 元音字母本身就构成一个音节，或一个音节中 元音字母后面没有辅音或只有一个辅音字母时, 该元音读长元音：如 Abend, da, gut • 两个相同的元音字母重叠，如 Tee, Boot 或者 两个不同的元音字母组合成复合元音, 如 Mai, seit • 同一个音节中，元音字母后面如果有一个不发 音的字母h, 发长元音：如 Bahn, ihn • 元音字母后面如果有两个或两个以上的辅音字 母, 发短元音
德语基础教程 （初级 一）
By： Liu Hui
德语简介和德国国家概况
• 德语 (Deutsch) 属于印欧语系日耳曼语族的西日耳曼语支，和北欧诸语、 英语和荷兰语是近亲。以德语为母语的人口约有1亿多，它不但在德国、 奥地利、瑞士北部、列支敦士登使用，欧洲的卢森堡、意大利，比利时的 一小部分地区，波兰部分地区和法国部分地区如阿尔萨斯省也使用德语， 在东欧的一些国家中，如捷克、斯洛伐克、塞尔维亚也有少量的说德语的 德侨少数民族 (Volksdeutsche)。另外，在德国的前殖民地内，如非洲的 纳米比亚也拥有大量的说德语的人口。 德语是世界上最常被学习的外语（在欧洲常作为第二外语教学）之一，德 语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。马丁·路德将圣 经翻译成德语，为德语的统一起了非常大的作用。通过宗教改革路德圣经 所使用的德语方言得到了非常广泛的普及，成为后来标准德语的基础。 德语分为高地德语（Hochdeutsch）和低地德语（Plattdeutsch）。高地德 语是共同语，它采用了低地德语的某些发音规则，低地德语听上去更象英 语和荷兰语。通用的书面语以高地德语为准。各方言之间的差异很大。高 地德语和低地德语的语言分界线大致从德国西北部的亚琛起，向东经过莱 茵河畔的本拉特、卡塞尔、马格德堡直到奥得河畔的浮斯腾堡，这条线以 南是高地德语，以北是低地德语。
日耳曼帝国——德国
德国德国位于欧洲西部，东邻波兰、捷克，南接奥地利、瑞士，西接荷兰、比利时、卢森堡、法国，北与丹麦相连并邻北海和波罗的海与北欧国家隔海相望。
国家政体为议会共和制。
联邦总统为国家元首。
联邦政府由联邦总理和联邦部长若干人组成，联邦总理为政府首脑。
德国是世界的第四大经济体。
高度发达的工业国家，经济实力居欧洲首位。
1990年10月3日，冷战以来分裂了41年的德国再次统一，因此这一天，被确定为德国的国庆日。
中文名称：德意志联邦共和国英文名称：Germany 简称：德国所属洲：欧洲首都：柏林主要城市：柏林、波恩国庆日：1990年10月3日国歌：《德意志之歌》官方语言：德语货币：欧元时区：+1时区政治体制：联邦制国家领袖：霍斯特·克勒，人口数量：8211万(2008年) 人口密度：231人/ 平方公里主要民族：德意志人主要宗教：基督教，新教，天主教国土面积：357022平方公里GDP总计：28970亿美元(2006年) 人均GDP：39710美元国际域名缩写：.de 道路通行：靠右行驶汉语中的日耳曼、条顿，来源于英语里Germany和Teuton，这个称呼大概是从公元前90年开始，指称斯堪的纳维亚南部移居中欧的民族。
而「德意志」则是这些部族使用的语言，最后才演变成对德意志民族居住地的称呼，更由此衍生成「德意志帝国」、「德国」。
德意志一词是汉语音译，德语原文是Deutschland，在古高德语中是“人民的国家”、“人民的土地”之意。
主要节日国庆日：10月3日（1990年德国重新统一日）纳粹受害者纪念日：1月27日（苏联红军解放纳粹德国设在波兰境内的奥斯威辛集中营纪念日，1996年1月3日确定）民主日：5月7日其他重要节日:新年：1月1日；1月27日；复活节：每年春分月圆之后第一个周日(3月21日至4月25日间)；五一劳动节：5月1日；圣诞节：12月25日。
中央银行：德意志联邦银行（Deutsche Bundesbank）德国统一的象征：1871年：勃兰登堡门，位于柏林市中心菩提树大街和６月１７日大街的交汇处，是柏林市区著名的游览胜地和德国统一的象征。
德国的简介
自然资源
● 德国是自然资源较为贫乏的国家，除硬煤、褐煤和盐的储量丰富之外，在原料供应和能源方面很 大程度上依赖进口，约2/3的初级能源需进口。天然气储量约3820亿立方米，能满足国内需求量 约1/4。硬煤探明储量约2300亿吨，褐煤约800亿吨；其他矿藏的探明储量为：钾盐约130亿吨， 铁矿石16亿吨，石油5000万吨。东南部有少量铀矿。森林覆盖面积1076.6万公顷，占全国面积 约30%。水域面积86万公顷，占全国面积2.4%。
经济
●பைடு நூலகம்综述
● 德国是高度发达的工业国。 [43] 德国是欧洲最大经济体，全球国内生产总值第四大国（国际汇率），以及 国内生产总值第五大国（购买力平价）。从工业革命时期以后，德国一直是日益全球化的经济的先驱，创新 者和受益者。德国的经济政策基于社会市场经济的概念。
● 德国是高度发达的工业国。经济总量位居欧洲首位，世界第四。2022年德国国内生产总值3.86万亿欧元，较 去年增长1.9％。人均国内生产总值4．58万欧元。据德国联邦经济和气候保护部预测，2023年德国经济将 增长0.2％。 [43]
● 旗面自上而下依次由黑、红、金三道条纹平行相等组成。盾形徽章“联邦之盾”位于中央。黑鹰象征着力量 和勇气。黑色代表勤勉与力量，红色象征国民的热情，金色则代表重视荣誉。
国徽
● 德国国徽以金色盾牌为背景，背景上是一只黑色的雄鹰，雄鹰的喙和两爪 为红色。据考证，这一雄鹰图案的渊源可追溯到12世纪曾经统治过普鲁士、 后成为德国王室的霍亨索伦家族。自古以来，德国人对雄鹰的崇敬都是虔 诚而深沉的。早在古罗马时代，雄鹰被看作是至高无上的上帝的象征，它 保护着上帝的子孙和信徒不受侵害。上帝把自己比作雄鹰，谁相信它，谁 就可以像雄鹰一样展翅高飞，不断获得新的生命活力。同时它又是太阳之 鸟，它的锐眼能经受住太阳神的照射。在封建王朝时代，雄鹰是皇权的象 征，帝王们希望以此使皇位永固。以雄鹰入图，早在九世纪就已经出现。 据说，该图案是由法兰克国王查理一世的军队从罗马帝国传入德国的。
(完整word)德国概况
一德国概况中文名称：德意志联邦共和国德文名称： Bundes Republik Deutschland ( BRD ）原东德： Deutsche Demokratische Republik ( DDR ）国旗：呈横长方形长与宽之比为5∶3。
自上而下由黑、红、金黄三个平行相等的横长方形相连而成。
国徽：为金黄色的盾徽。
盾面上是一头红爪红嘴、双翼展开的黑鹰黑鹰象征着力量和勇气.国歌:《德意志之歌》的第三段首都：柏林国土面积：35。
7万平方公里德国人口: 8211万德国进一步被划分为36个“行政区”和438个“县”德国地理德国是位于欧洲中部的一个大国其领土从阿尔卑斯山穿过北欧平原直道北海和波罗的海。
德国人口数为欧洲第二仅次于俄罗。
德国国土面积在欧洲居第七位总面积为357，021平方千米137，847平方英里其中包括陆地面积349，223平方千米134,836平方英里和水域面积7,798平方千米3,011平方英里。
德国地形复杂多样南起阿尔卑斯山其最高峰为楚格峰海拔2,962米9，718英尺.西北至北海东北至波罗的海。
德国中部覆盖着广阔的森林高地，北部为低地：最低点低于海平面3.54米11.6英尺。
德国地形特点：南高北低.分为北部平原中部丘陵以及阿尔卑斯高地三个部分.德国主要森林：黑森林、巴伐利亚森林德国主要河流：莱茵河多瑙河易北河以及它们的流向及流经区域。
德国面积的53.5％用于农业29。
5％是森林12.3％用于居住和交通1。
8%是水域、其余的是荒地。
德国有80座大型城市1。
柏林340万 2.汉堡175万 3。
慕尼黑130万 4。
科隆99万 5.法兰克福65万新年每年1月1日。
狂欢节从每年1月6日开始到复活节前40天结束。
复活节：主复活日是一个西方的重要节日在每年春分月圆之后第一个星期日。
基督徒认为:复活节象征着重生与希望为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子.基督升天日是纪念耶稣基督在复活四十日后升天一事由于复活节在星期日故本节在星期四庆祝. 圣灵降临节又称为五旬节：从复活节开始算起的第50天一旬为10天所以称之为五旬节。
德国Deutschland
伊曼纽.康德(Immanü Kant,1724—1804) l
有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤
起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和 心中的道德定律。
重要作品： 1763 上帝存在的论证的唯一可能的根源 1764 关于自然神学和道德的原则的明确性研究 1766 视灵者的幻梦 1781 纯粹理性批判 1788 实践理性批判
莱茵河流经 中德山地的 风光
莱茵河沿岸 的休闲村庄
的莱 中茵 德河 山沿 地岸
流经科隆的莱茵河
南部高 原山地
德国南部的阿尔卑斯 山地，动植物资源非 常丰富，散布在绿茵 上的绵羊与冰山雪海 形成了鲜明的对比。
德国人-性格特点
守纪律 讲整洁
守时间 喜清静
待人诚恳，注重礼仪 严肃认真，不尚浮夸
哲学
德国的位置
地理位置
1பைடு நூலகம்oE
丹 麦
５５°N
波罗的海
波 1、欧洲中部 2、北临波罗 的海、北海 3、邻国众多
北海
描述德国 的地理位 置 5°E
50oN 50oN
荷 兰
兰
比 利 卢 时 森 堡 法 国 瑞士
１５°E
捷 克
４８°N
奥 地 利
欧洲的十字路口
通往法国的高速路
德国的建立
汉堡
汉堡：位于易北河 下游，是德国最 大的港口城市和 造船工业中心。
慕尼黑
慕 尼 黑 街 景
科 隆
科隆大教堂是世界上最高的教堂 慕尼黑啤酒节1810年 之一、德国最大的教堂。是中世 创建，每逢9月最后一个 纪格特式建筑艺术的代表作。高 星期到10月初共16天被 达161米，像两把利剑直插苍穹。 定为慕尼黑啤酒节或叫 四周林立着无数小尖塔，中央大 “十月节”，举国狂欢。 礼拜堂穹顶高达43.35米，钟楼上有5座响钟，最重达24吨。
德国简介
Einigkeit und Recht und Freiheit
统一，正义和自由
Sind des Glü ckes Unterpfand;
是我们幸福的保证
Blü h' im Glanze dieses Glü ckes,
在（幸福\昌盛）的光芒中繁荣，
Blü he, deutsches Vaterland！
繁荣，我们的德意志祖国！
地理
地理位置：欧洲中部 (47-55°N， 5-15°E) 时区：东一区（实行夏令时，+7 +6）
气候：温带海洋性气候（7月14～19℃，1月5～1℃）
面积：357，021平方公里 临海：北海、波罗的海 邻国：法国、瑞士、奥地利、捷克、波兰、丹麦、荷 兰、比利时、卢森堡 （欧洲邻国最多） 地势：北德平原、中的山地、南德高原 最高峰：阿尔卑斯山脉 楚格峰 （2963米）
独特优越的地理环境
沟通东西南北欧洲，有“欧洲路十字路口”之称； 北部平原，南部低山丘陵，为德国农牧业提供了重要发展条件； 鲁尔工业区是世界上主要的工业区之一
提起德国，你最先想到。。。？
国旗、国徽
长与宽之比为 5∶3 自上而下由 黑、红、金黑色的雄鹰， 雄鹰的喙和两爪为红色。
国歌、国花、国石
Einigkeit und Recht und Freiheit
统一，正义和自由
Fü r das deutsche Vaterland!
为了我们的德意志祖国！
Danach lasst uns alle streben
让我们为此目标奋斗
Brü derlich mit Herz und Hand!
德国简介
德语国家概况（1）
德语国家概况
德语国家概况Landeskunde der deutschsprachigen LänderDie Bundesrepublik Deutschland•Staat: Demokratischer parlamentarischer Bundesstaat seit 1949议会制民主联邦国家•Hauptstadt: Berlin, 3.4 Millionen Einwohner•Staatsflagge国旗: Drei horizontale Streifen in Schwarz, Rot, Gold 三色横条纹•Staatswappen国徽: Stilisierter Adler线条简化的鹰•Hymne圣歌，颂歌: Dritte Strophe第三段von August Heinrich Hoffmann von Fallersleben .Das Lied der Deutschen zur Melodie von Joseph Haydns Kaiserhymne •国歌：“德意志之歌”的第三段，歌词是奥古斯特海因利希·霍夫曼·冯·法勒斯雷本（1798年-1874年）于1841年撰写的，曲调由约瑟夫·海顿（1732年-1809年）谱写。
•Nationalfeiertag: 3. Oktober, Tag der Deutschen Einheit•Parlament议会: Deutscher Bundestag 德国联邦议会(16. Legislaturperiode国民议会任期: 613 Abgeordnete议员)Zeitzone时区: MEZ/MESZ (Mitteleuropäische Zeit)中欧时间。
GMT+1。
柏林时间。
=MET，CETWährung: Deutschland gehört属于zur Eurozone, 1 Euro = 100 CentTelefonvorwah电话区号: +49Internet-TLD (Top Level Domain)顶级域名: .de (eine der zehn häufigsten 最频繁的Top-Level-Domains)Amtssprache官方语言: Deutsch. Für 100 Millionen Menschen ist DeutschMuttersprache. Deutsch ist die meistgesprochene Muttersprache in derEuropäischen UnionLage地点: MitteleuropaGröße: 357021 qkm quadratkilometerGrenzen边界: 3757 kmKüste海岸线: 2389 km•Nachbarstaaten邻国: Deutschland liegt im Herzen Europas und ist von neun Nachbarstaaten umgeben: Frankreich, Schweiz, Österreich, Tschechien, Polen, Dänemark, Niederlande, Belgien, Luxemburg•Höchster Berg: Zugspitze 2963 m•Längste Flüsse: Rhein 865 km, Elbe 700 km, Donau 647 km (innerhalb Deutschlands) •Größte Städte: Berlin 3,4 Millionen Einwohner, Hamburg (1,8 Mio.), München (1,3 Mio.), Köln (1,0 Mio.), Frankfurt am Main (662000)Landschaften地形:V on der Nord- und Ostsee bis zu den Alpen im Süden gliedert sich Deutschland geografisch 地理学in das Norddeutsche Tiefland北德低地(平原), die Mittelgebirgsschwelle丘陵, das Südwestdeutsche Mittelgebirgsstufenland西南中等山脉梯形地带, das Süddeutsche Alpenvorland 南德阿尔卑斯山前沿地带und die Bayerischen Alpen巴伐利亚阿尔卑斯山区Klima: 气候Gemäßigte ozeanisch/kontinentale Klimazone 温带海洋性/大陆气候区mit häufigem Wetterwechsel多变的天气und vorwiegend westlicher Windrichtung 盛行西风Bevölkerung 居民，人口Einwohner: Deutschland ist mit 82,3 Millionen Einwohnern (davon 42,0 Mio. Frauen) das bevölkerungsreichste Land der EU. Etwa 7,3 Millionen Ausländer leben in Deutschland (8,8 Prozent der Gesamtbevölkerung总体), darunter 1,7 Millionen TürkenBevölkerungsdichte人口密度:Mit 231 Einwohnern pro Quadratkilometer gehört Deutschland zu den am dichtesten besiedelten Ländern Europas 是欧洲人口最稠密的国家之一Geburten出生:Durchschnittlich 1,3 Kinder pro Frau Bevölkerungswachstum -0,1%Altersstruktur年龄结构:14% unter 15 Jahre, 20% über 65 JahreLebenserwartung期望寿命:Mit einer durchschnittlichen平均的Lebenserwartung von 77 Jahren für Männer und 82 Jahren für Frauen (2006 Geborene) liegt Deutschland über dem OECD-Durchschnitt超过经合组织平均水平Verstädterungsgrad城市化水平:88% der Bevölkerung lebt in Städten und Ballungszentren人口密集区. In Deutschland gibt es 82 Großstädte mit über 100000 EinwohnernReligionen宗教:Knapp 53 Millionen Menschen bekennen sich zum christlichen Glauben信奉基督教(26 Mio. Katholiken天主教, 26 Mio. Protestanten新教, 900000 Orthodoxe Christen东正教), 3,3 Mio. sind Muslime穆斯林, 230000 Buddhisten佛教徒, 100000 Juden犹太教徒, 90000 Hindus印度教徒. Das Grundgesetz garantiert Gedanken-, Gewissens- und Bekenntnisfreiheit基本法(德国宪法)保障信仰自由，凭良心行动的自由和信仰自由. Es gibt keine Staatskirche 德国没有国教。
世界上说德语的国家
德语（Deutsch）是德国、奥地利的官方语言，也是瑞士的4种官方语言之一。
最初在德国(Deutschland)、奥地利(Österreich)、瑞士北部(Nordschweiz)、列支敦士登(Lichtenstein)、卢森堡(Luxemburg)、意大利南提洛尔(Südtirol, Italien)，比利时(Belgien)的一小部分地区，部分波兰(Polen)地区和部分法国阿尔萨斯(Elsaß, Frankreich)地区内使用。
另外，在这些国家的殖民地(Kolonie)内，例如纳米比亚(Namibia)拥有大量的说德语的人口(DeutschsprachigeBevölkerungen)，在东欧(Osteuropa)的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族(Deutsch sprachigeMinderheiten)。
此外，苏联和罗马尼亚等国的德国移民区、以及美国的宾夕法尼亚州等地也有少数人使用德语。
在下面这些国家德语是唯一的官方语言：• 德国• 奥地利• 列支敦士登在下面这些国家德语是官方语言之一：• 比利时（还有法语和荷兰语）• 意大利（还有意大利语、法语和斯洛文尼亚语）• 卢森堡（还有卢森堡语和法语）• 瑞士（还有法语、意大利语和罗曼什语）在下面这些国家德语是少数民族语言（按说的人的多少排列）：• 丹麦• 法国• 俄罗斯• 哈萨克斯坦• 波兰• 罗马尼亚• 多哥• 纳米比亚• 巴拉圭• 匈牙利• 捷克和斯洛伐克• 荷兰• 乌克兰• 克罗地亚• 摩尔多亚• 拉脱维亚• 爱沙尼亚• 立陶宛。
德语国家国情ppt课件
吴景平：《从胶澳被占到科尔访华 — 中德关系1861-1992》，福建人 民出版社，1993
朱小雪：《外国人看中国文化》，旅游教育出版社，2003
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interkulturelle Landeskunde 跨文化国情
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No Image
Interkulturell orientierte Landeskunde
跨文化国情教学法
Beitrag zur Vö lkerverstä ndigung und
促进民族间的了解
zum friedlichen Leben in der Welt leisten.为世界和平生活作贡献。
➢ eine Brü cke in die Zielsprachenlä nder schlagen und deren kulturelle Vielfalt und Besonderheiten lebendig machen.
生动形象地架构与德语国家文化之间的桥梁
➢ Lernende dazu motivieren, selbst zu entdecken, zu erforschen und eigenstä ndig und eigenverantwortlich weitere Felder der fremdsprachlichen Welt kennen zu lernen, Informationen darüber zu sammeln und in das unvollständige Bild der deutschsprachigen Länder zu integrieren.
der Lernenden. 将学得的知识与本国文化相结合
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Lernziele 学习目的
德国基本国情
德国国情复习一．德国概况中文名称：德意志联邦共和国德文名称：Bundes Republik Deutschland ( BRD )原东德：Deutsche Demokratische Republik ( DDR )国旗：呈横长方形，长与宽之比为5∶3。
自上而下由黑、红、金（黄）三个平行相等的横长方形相连而成。
国徽：为金黄色的盾徽。
盾面上是一头红爪红嘴、双翼展开的黑鹰，黑鹰象征着力量和勇气。
国歌：《德意志之歌》的第三段首都：柏林国土面积：35.7万平方公里人口数量：8211万联邦州： 1.巴登-符腾堡州（Baden-Württemberg）2.巴伐利亚州（Bayern）3.柏林（Berlin，城市州）4.勃兰登堡州（Brandenburg）5.不来梅州（Bremen，城市州）6.汉堡市（Hamburg，城市州）7.黑森州（Hessen）8.梅克伦堡-前波美拉尼亚州（Mecklenburg-Vorpommern）9.下萨克森州（Niedersachsen）10.北莱茵-威斯特法伦州（Nordrhein-Westfalen）11.莱茵兰-普法尔茨州（Rheinland-Pfalz）12.萨尔州（Saarland）13.萨克森州（Sachsen）14.萨克森-安哈尔特州（Sachsen-Anhalt）15.石勒苏益格-荷尔斯泰因州（Schleswig-Holstein）16.图林根州（Thüringen）德国进一步被划分为36个“行政区”（Regierungsbezirke）和438个“县”（Kreise）。
德国地理德国是位于欧洲中部的一个大国，其领土从阿尔卑斯山穿过北欧平原直道北海和波罗的海。
德国人口数为欧洲第二，仅次于俄罗斯。
德国国土面积在欧洲居第七位，总面积为357,021平方千米（137,847平方英里），其中包括陆地面积349,223平方千米（134,836平方英里）和水域面积7,798平方千米（3,011平方英里）。
德国概况知识点总结
德国概况知识点总结德国（Germany），全称德意志联邦共和国，是位于欧洲中部的国家，是欧洲经济最发达、最强大的国家之一。
德国不仅在经济、科技、文化等方面具有重要地位，而且在欧洲政治、军事和外交事务上也扮演着重要角色。
下面将从地理、历史、政治、经济、文化等多个方面，对德国进行概况性总结。
地理概况德国位于欧洲中部偏北，东临波兰和捷克，南接奥地利和瑞士，西与法国、卢森堡、比利时、荷兰和丹麦接壤，北濒波罗的海和北海。
德国境内地貌变化丰富，包括高原、山地、丘陵、平原等地形，气候上则以西部海洋性气候、南部大陆性气候为主。
德国陆地总面积35.6万平方千米，是欧洲第二大国，但德国因二战战败被划出部分领土，如东普鲁士、西里西亚等地区被波兰和苏联吞并，因此德国在二战后的领土面积仅为35.2万平方千米。
历史概况德国历史悠久，早在古代就有日耳曼人聚居于此。
公元9世纪查理曼大帝创立了神圣罗马帝国，成为了德意志民族统一的开端。
中世纪时期，神圣罗马帝国成为欧洲最大的国家之一，但它对于现代德国的形成并没有直接影响。
现代德国的形成可以追溯到1871年普鲁士王国在法国战胜后成立的德意志帝国，成为了一个强大的统一国家。
但德意志帝国在第一次世界大战后被推翻，取而代之的是魏玛共和国，然后再经历了纳粹党的崛起和第二次世界大战的破坏，最终于二战结束时被分割成东德和西德两个国家。
直到冷战结束后，东西德两国才在1990年统一，成为现在的德意志联邦共和国。
政治概况德国政治体制为联邦制，国家元首为总统，执政党为总理。
总统是国家最高权力机关，由联邦大会选举产生。
总理则是国家实际的政治领导人，通常由执政党的领袖担任。
德国的立法机构为联邦议院和联邦参议院，负责立法事务。
联邦议院由直接选举产生，而联邦参议院则是由各个联邦州政府指派代表组成。
德国的政治制度非常稳定，国内政党竞争激烈，政治体系成熟，普遍认为是民主制度的典范之一。
经济概况德国是全球经济强国之一，拥有发达的工业体系和技术实力。
《德语国家国情》课件
奥地利的学前教育注重培养孩子的创造性和自我意识，通 过游戏、音乐、舞蹈等多种形式，帮助孩子发展语言、认 知和社交能力。
初等教育
奥地利的初等教育阶段为4年，主要目标是培养孩子的语 言和数学基础，同时注重培养孩子的道德和社会意识。
中等教育
中等教育包括主体中学、实科中学和文科中学三个阶段， 学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的学校和专业。
04 德语国家的经济
德国经济
德国是欧洲最大的经济体，以工业制 造业为主导产业，拥有世界著名的企 业和品牌。
VS
德国经济在全球范围内具有重要地位 ，其工业制造业是经济的支柱，汽车 、机械、化工、电子等产业尤为发达 。德国拥有许多世界知名的企业和品 牌，如宝马、奔驰、奥迪、西门子等 。德国政府也积极推动创新和高科技 发展，为经济发展注入了新的活力。
总结词
瑞士经济高度发达，以金融、机械制造、化工、钟 表制造等产业为主导。
详细描述
瑞士是全球最富裕的国家之一，人均国内生产总值居世界前列 。瑞士经济以服务业为主导，旅游业也是其重要的经济来源之 一。瑞士金融业发达，许多国际金融机构总部设在瑞士，如国 际清算银行、世界贸易组织等。瑞士还是世界著名的钟表制造 中心，钟表业是瑞士的传统产业之一，以精湛的工艺和精美的 设计著称于世。
学前教育
德国的学前教育注重培养孩子的自主性和创造性，通过 游戏、手工、绘画等多种形式，帮助孩子发展语言、认 知和社交能力。
初等教育
德国的初等教育阶段为4年，主要目标是培养孩子的语 言和数学基础，同时注重培养孩子的道德和社会意识。
中等教育
中等教育包括主体中学、实科中学和文科中学三个阶段 ，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的学校和专 业。
德国基本知识
德国基本知识德国是欧洲经济大国和联邦制共和国，全称德意志联邦共和国。
下面我将为您介绍德国的基本知识。
地理位置：德国位于欧洲中部，北邻北海和波罗的海，东接波兰和捷克，南与奥地利和瑞士为邻，西接法国、卢森堡、荷兰和比利时。
面积和人口：德国的面积为357,578平方公里，是欧洲第七大国。
德国是欧洲第二大人口国，人口数量约为8300万。
官方语言：德国国语是德语，但德国也是一个多语言的国家。
一些地区，如巴伐利亚州、萨尔州和弗里斯兰州，还拥有自己的地方语言。
政治体制：德国是一个联邦制国家，由16个联邦州组成。
德国联邦总统是国家元首，总理是政府首脑。
德国的政治体系被认为是一个社会民主主义民主国家，以其社会福利制度而闻名。
经济：德国是世界第四大经济体，也是欧洲最大的经济体之一。
德国的经济体系是市场经济，具有高度竞争性、世界领先的技术和科学实力。
德国是欧元区内最大的经济体，也是全球最大的出口国之一。
文化：德国文化有很长的历史和丰富的遗产，包括文学、音乐、艺术、建筑和哲学等。
德国有世界顶尖的音乐和艺术学院，并拥有数量庞大、高质量的博物馆和艺术画廊。
德国还享有全球闻名的啤酒和葡萄酒文化，并拥有很多世界著名的酿酒厂和餐馆。
教育：德国教育体系以其高质量的教育体系、卓越的研究机构和世界领先的技术、科学实力而闻名。
德国拥有世界上最好的学士和硕士课程，也有一些世界知名的大学，如柏林自由大学、慕尼黑工业大学和海德堡大学等。
总结：德国是一个拥有丰富历史、文化和经济，以及卓越的教育和科学实力的国家。
它是欧洲和全球的重要国家之一，也是世界上最具想象力的国家之一。
《德语国家国情》课件
制造业
德国是全球领先的工业制 造大国，以高端制造业为 主导，如汽车制造、机械 工程、化学工业等。
农业
尽管农业在德国经济中的 比重较小，但德国的农业 现代化水平较高，注重环 保和可持续发展。
德国的贸易伙伴
欧洲联盟
德国是欧洲联盟成员国之 一，与欧盟其他国家的贸 易往来是其对外贸易的重 要组成部分。
美国和中国
艺术
德国艺术也取得了巨大的成就。从文艺复兴时期的丢勒、克 拉纳赫，到近代的克林特、里希特，德国艺术家们以其独特 的艺术风格和深刻的思考，影响了世界艺术的发展。
教育体系
01
学前教育
德国的学前教育注重培养孩子的自主性和创造性，通过游戏和活动，帮
助孩子建立自信心和社交能力。
02 03
义务教育
德国实行12年义务教育，包括小学4年、中学4年、高中4年。学校注重 培养学生的综合素质，课程设置涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育 等多个领域。
政府
德国政府由总理和各部部长组成 ，总理是政府首脑，负责领导政 府工作。
02
德国经济
经济发展历程
战后经济重建
经济奇迹
二战后，德国经历了经济重建，通过马歇 尔计划等国际援助，实现了经济的快速恢 复和发展。
20世纪50年代至60年代初，德国经济实现 了被称为“经济奇迹”的高速增长，成为 欧洲最强大的经济体之一。
历史背景
中世纪时期
二战后时期
德国在神圣罗马帝国的统治下，逐渐 形成了许多独立的公国和骑士领地。
二战后，德国分为东德和西德两个国 家。1990年，两德统一。
近代时期
德国在19世纪普法战争后实现了统一 ，并迅速发展成为欧洲的工业大国。
政治制度
《德语国家国情》课件
瑞士阿尔卑斯山
瑞士的阿尔卑斯山是一个迷人 的旅游胜地，提供无穷无尽的 户外活动和壮丽的自然风景。
德语国家的美食文化
1 德国香肠
2 奥地利甜点
德国香肠以其浓郁的风 味和多样的品种而闻名， 是德国传统美食的代表。
奥地利的甜点如阿尔萨 斯和斯特鲁德尔是享誉 世界的糕点，诱人的味 道令人回味无穷。
3 瑞士巧克力
德语国家的经济现状
强大的制造业 金融中心 创新技术
德语国家拥有世界上最强大的制造业之一，涵 盖汽车、机械、化学等领域。
瑞士的苏黎世和德国的法兰克福等城市是国际 金融中心，吸引了许多跨国公司和金融机构。
德语国家在科学、技术和绿色能源等领域展示 了出色的创新能力。
德语国家的教育体制
1
义务教育
德语国家提供免费且高质量的义务教育，确保每个孩子都有接受良好教育的机会。
瑞士巧克力以其高品质、 丰富口感和诱人的外观 而著名，是糖果爱好者 的最爱。
结语和总结
通过这个PPT课件，我们希望您对德语国家有了更深入的了解。这些国家不仅拥有丰富多彩的文化和令 人难以置信的自然风光，还在经济、教育和食物方面展示了出色的实力。欢迎您在未来的旅行中探索这 些令人惊叹的地方！谢谢观看！
2
大学教育
德国的大学教育享有盛誉，并吸引了许多国际学生。该国注重实践和理论的结合。
3
职业教育
德语国家提供优秀的职业教育，培养高素质的技术工人和专业人才。
德语国家的旅游景点
新天鹅堡
德国巴伐利亚的新天鹅堡是一 座美丽而浪漫的城堡，吸引了 许多游客。
维也纳
奥地利的首都维也纳是一个充 满历史和文化的城市，拥有众 多博物馆、宫殿和音乐厅。
德语国家国情
德语国家文化概况
德语国家文化概况第一节地理居民地理概述（位置面积地形）水域（气候自然资源）人口与居民语言国家象征（国旗国歌国徽国庆）第二节政治体制基本法（国家制度五项原则）联邦制（联邦与州）国家机构（议会联邦政府）选举制度政党（议会内的政党）第三节文学传媒文学二战前（3繁荣期）和二战后德瑞奥（德意志文学）传媒新闻社和报刊（dpa Spiegel）广播电视（DW ZDF）第四节外交政策国际环境和新外交政策（5）德国与北约德国与欧盟（欧元申根欧盟4里程碑式条约）第五节经济工业经济概述：经济总特征，经济制度（社会市场经济），经济奇迹的目标和由来；工业：1工业特征-2工业区类型-3主要工业区-4工业部门-5重要企业手工业商业农业第六节节日宗教节日（宗教类；传统类；其他）风俗习惯宗教：基督教（路德福音教；罗马天主教；东正教）；伊斯兰教；犹太教及其他；社团及体育第七节德国简史1871-1918 德意志帝国1919-1933 魏玛共和国1933-1945 纳粹德国1945-1949 战后德国（占领时期）1949-1990 两个德国（BRD DDR）1990- …德意志联邦共和国第八节教育体制教育体制：初级→中级→高级中学：文理中学Gymnasium高校：柏林洪堡大学威廉·封·洪堡教育改革职业教育和“双轨制”第九节社会福利德国社会结构及阶层社会外籍居民社会保障三原则（保险抚养救济），发展，构成（医疗养老失业事故护理）第十节对外文化对外文化政策及机构（歌德学院，DAAD，洪堡基金会）中德交往：1949后；外交，经贸，科技，文化教育等第十一节在世界上与联合国（试图修改宪法；向海外派兵；安理会常任理事国席位）与第三世界国家（发展援助亚洲）“立足德国走向欧洲”→“立足欧洲走向世界”第十二节瑞士地理与人口语言→德语→德语文学（黑塞迪伦马特弗里施）主要城市及工业部门（Bern Zürich Basel Genf Lausanne ）政治体制（委员会制1/7）中立历史(1815 2002 2008)第十三节奥地利地利与人口德语及德语文学（Stefan Zweig,Franz Kafka,Elfriede Jelinek）主要城市及工业（Wien Salzburg Linz）文化之都（…Wiener Klassik‟ Sigmund Freud）期末考试相关闭卷考试100分钟；题型：1-5名词解释；6-9简答阐述；要求：书写规范清晰；重要信息表述准确；复习：德语文学；政治体制；经济工业教育；。
德语国家概况第11讲
C 文化VI 教育11 教育简史概要:人们可以在随后的过程中完全的展望新世界的发现结果。
这里所涉及的不仅仅是一个洲经济领域的开发，而且还开启了一个新的感官空间，这个空间把迄今为止所有关于世界的知识打乱并重组。
.所有的欧洲人都被卷入到这股洪流中。
世界不是一个平面的论断，已经并不是新鲜事了，科学家已经知道近200年了。
事物的新秩序使报道和人工制品的数量、与陌生人的相遇成为必要，也建立了系统的、分析性的、超过古典科学（如哲学、神学，修辞学）的自然科学。
欧洲踏入了由强大的单一民族国家以及多样化社会构成的新时代。
特别是市民阶级可以把这一发展用于自我提升以及提高自己的生活水平。
但是首先要了解之前的一些事情。
古代图书馆:从今天的视角看，古典（古希腊罗马时期）知识本身是很壮丽的。
有的时候他还体现出了非同一般的时尚。
罗马人知道，只有通过建设分布广阔的道路网络才可以控制他们的帝国。
坚固的罗马时代的街道在今天的摩洛哥还可以见到，德国的许多交通要道都是按照罗马人的路线而设立的。
在阿尔卑斯山地区还能找到一些古老的带有车辙的线路，这是为了使车辆不会翻入山谷中。
在将来也许还会有一些相似的东西:今天，高速车道辅助系统还在测试阶段。
在一些大城市人们还必须解决交通拥堵问题。
对于商人还有每日限行措施，是为了使步行者在拥挤中不会受伤。
罗马帝国的许多区域都忍受着缺水的问题。
在土耳其有一些地下水管，其坡度证明当时很高的工程水平。
采暖和排水对于罗马公民来说是必然面对的。
但是在巴黎，这两项内容在19世纪的时候才纳入到医疗卫生的标准体系中。
罗马的角斗场仅用了11个月便完工，并且使用混凝土进行建造，但其混合方法是在19世纪时才发明的。
在罗马人为了保卫帝国抵御日耳曼人的侵袭而建立的Limes长城的炮楼上，消息可以在短短的几分钟之内被传达到数以公里之外。
武器技术，造船业，管理…这个清单可以随意的延长。
所有的这一切知识都在四世纪民族大迁移的进程中随着罗马帝国一同消亡了吗？答案是并没有完全消失。
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Das Schulsystem
• Mit 6 Jahren besuchen die Kinder die Grundschule • Die Grundschule umfasst 4 Jahre, in Berlin und Brandenburg 6 Jahre.
• Hauptschule: 1/5 der Kinder anschließend in die Hauptschule, fangen danach mit einer Berufsbildung an. • Realschule: 6 Jahre von der 5. bis zur 10. Klasse, Mittelerer Schulabschluss • Gymnasium: eine vertiefte allgemeine Bidlung • Gesamtschule: von 5. bis zur 10. Klasse
• Besuch Mit Geschenk oder nicht? Zum Essen eingeladen... Bei einem Besuch im Krankenhaus...
Verhalten in der Öffentlichkeit • warten, bis man an der Reihe ist. • Sitzplatz einer Frau, alten Menschen oder Behinderten anbieten • Fahrkarten vor der Fahrt entwerten • Warten vor einer roten Ampel • Rauchverbot ist ernst gemeint. • ......
Vorschulische Erziehung
• Kindergarten ist nicht Bestandteil des öffentlichen Schulsystems. • Träger: Kirchen, Wohlfahrtsverbände und Gemeinden, manchmal auch Betriebe und Vereine. • Die Kinder lernen vor allem spielerisch, besuchen den Kindergarten nur vormittags.
• Krankheit und Arztbesuch • Vor dem Besuch einen Termin vereinbaren (Telefon) • Mit Krankenschein
Essen und Trinken in Deutschland
Typisch Deutsch • Schweinhaxen, Kartoffel, Knödeln, Forelle, • Schinken, Maultausche,Wurst, dunkles Vollkornbrot.....
Die Hochschulen
• Die älteste Universität: 1386, die Universität Heidelberg • Andere alte Unis: Universität von Leizig (1409), Universität von Rostock (1419), • Hochschularten: Techinische Universität, Pädagogische Hochschulen, Kunst- und Musikhochschulen, Fachhochschulen • 350 Hochschulen: mehr als 90 Unis, 180 Fachhochschulen
Berufliche Bildung • Rund 70% der Jungendlichen erlernen einen staatlich anerkannten Ausbildungsberuf im dualen System.
Duales System der Ausbidlung • Unterstützer: Bund, Länder und Sozialpartner • Dauer: zwischen zwei bis dreieinhalb Jahren • Merkmale: Lernen nicht in der Schule, sondern in den Firmen oder Fabriken, jede Woche 3-4 Tage im Betrieb und 1-2 Tage in der Berufsschule Träger: Betrieb und Berufsschule.
Deutschlandknigge
• Tischsitten und Mahlzeit Mehrere Gänge nicht gleichzeitig genommen und angefangen Beim Essen darf reden, aber leise.
• Wichtige Familienereignisse Geburtstag: zu gratulieren, mit Geschenk Hochzeit: man gratuliert dem Brautpaar, mit Geschenk Geburt: vor einem Besuch einenTermin machen, Kinderkleidung oder Babyspielzeug als Geschenk mitbringen Todesfall: Beileid ausdrücken, bei der Trauerfeier mit denklen Kleidungen
Hochschulreform • 1998: eine grundlegende Reform des Hochschulwesens • Ziel: Wettbewerb und Differenzierung ermöglichen und die internationale wettbewerbfähigkeit sichern • Bestandteil der Reform: Leistunspunktsystem, Angebot von Bachelor- und Masterabschlüssen
Berufliche Weiterbildung • Meistens von den Betrieben finanziert
Erwachsenenbildung
Die Träger der Weiterbildung • Die Volkshochschulen • Die Betriebe • Die privaten Institute • Die Kirchen • Die Hochschulen, Akademien und wissenschaftlichen Gesellschaften • Die Kammern • Die Gewerkschaften • Die Wohlfahrtsverbände
bevorzugte Berufe • Die Jungen: Kraftfahrzeugmechaniker, Maler, Lackierer, Tischler, Elektroinstallateur • Die Mädchen: Bürokauffrau, Kauffrau im Einzelhandel, Friseurin, Arzthilferin
Gliederung des akademischen Titels in deuschen 1. Magistertitel(Diplom und Magister) • 2. Doktortitel
DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst ) • 1925 gegründet • Aufgabe: due Hochschulbeziehungen mit dem Ausland durch Austausch von Studierenden, Graduierten und Wissenschaftlern zu fördern
Bildung und Ausbildung
Die Schulen
• 54000 Schulen, 12,8 Millionen Schüler • 730800 hauptberufliche Lehrer • Schulpiflicht: vom sechsten bis zum 18. Lebensjahr also für 12 Jahre • 9 Jahre lang eine Vollzeitschule und danach die Berufsschule in Teilzeitform • Der Besuch aller öffentlichen Schulen ist kostenlos.
Studium und Studierende • Die Studenten entscheiden sich selbst, welche Schwerpunkte und Lehrveranstaltungen sie wählen, sie zahlen an den staatlichen Hochschulen keine Studiengebühren. • Staatliche Ausbidungsförderung für die armen Studierenden
Schulfächer
• Sprachlich—literarisch—künstlerisch • Gesellwissenschaftlich • Mathematisch—naturwissenschaftlich— technisch
Die Lehrer • Besonders Ausgebildet • Voraussetzung: Hochschuldium, das Staatsexamen, eine pädagogischpraktische Ausbildung als Vorbereitungsdienst(in der Regel 24 Monate) • Beamte