换个眼光看老师-课件

情境再现
情境一
历史课上，老师正在讲课，小明无意间插了一句嘴， 引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老 师在整顿完纪律后，要求小明坐到教室最后面的一个 空位上。老师不停地催促，小明气呼呼地坐在那里就 是不动。老师也很生气，一场冲突即将爆发……
你觉得小明做得怎么样？ 想想老师为什么会生气？ 如果冲突发生，会发生什么后果？
被批评
被误解
受表扬
你是怎样看待的？
老师表扬我了，
加油站
我＿是＿肯＿定＿，＿是＿鼓励，是期待
急诊室
老师批评我了，
防疫站Fra Baidu bibliotek
我＿是＿爱＿护＿，＿是＿鞭策，也是期待
六、正确对待老师的批评、表扬
• 关心和爱护，应尽的责任 • 有效沟通、增进感情、不断进步的动力 • 要经得起表扬，承受得住批评
我最难忘的一次老师的表扬：
——七成以上的中小学生害怕主动与老师交往
调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上 海等8省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过 话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但 不敢主动找老师说话。
其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”， 而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些 原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严 肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马 屁”。
三、错误的方法
• 当面和老师争执、顶撞，或 者自己生闷气，甚至走极端， 都不能解决问题。
情境再现
情境二
体育课前，小张和小林先后从教室跑向 操场。小张猛一关门，震碎了门上的玻璃， 小张稍一停顿，便跑向操场。小林见状犹豫 了一下，顺手拿起扫帚扫起了玻璃，李老师 正好从门前走过，批评小林不爱护公物，小 林感到委屈。……
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
……“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 这句话深深地震撼了我！只有这句话才真正将教师神 圣职业的内涵具体化了。疼爱自己的孩子仅仅是一种 建立在血缘关系上的动物本能，然而对学生之爱却出 自教师的职责，这是一种只讲付出不计回报的、严慈 相济的无私之爱，这种爱才是神圣的。为此，我会心 情舒畅用这种爱愉快地和自己的学生在一起……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/12021/3/12021/3/1M ar-211- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
• 1. 你害怕与老师交往吗？理由是：
• 2.你认为大部分学生不敢主动与老师交往的 原因是什么？
★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；
★积极协助、配合老师的工作；
★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老 师的理解、支持和帮助；
★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满， 受了批评不气馁、不抱怨；
1、你觉得故事的结尾会是怎样？猜 想几种可能的结局？
2、分别会产生哪些不同的影响？
四、正确的方法
1、换位思考 感同身受 从老师的角度，立场去考虑
问题，设身处地地为老师着想， 就能理解老师的想法，从而顺利 地化解师生之间的冲突。
四、正确的方法
2、自我反省 我们在指出老师的错误之前，
首先要审视自己：“我有没有做 错？我有没有做的不足之处？”
实 话 实 说
学生心中好老师的标准是：
上课生动有趣、幽默、随和、 和蔼、关心爱护学生、能与学生 交朋友、谈心、认真负责的老师
二、如何正确理解老师
• 老师也是普通的人，老师也有酸甜苦 辣、有个性有脾气 ，有昨天和明天。
一位老师的心声
……我每天都感到很累很累，甚至比刑警还累，就 差一个没有生命危险了；有时我对学生的严格会遭到 家长的非议，学生的不理解甚至是“怨恨”……当然， 现在的累、现在的“怨恨”，如能换回学生的好,我 想这是值得的,我会牺牲自己的时间与精力去做我能 做的一切!
2．勤学好问，虚心求教。
3．正确对待老师的过失，委婉地 向老师提意见
4．犯了错误要勇于承认，及时改正
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 9:09:14 AM
★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺 点，应善意提出。
文明守纪 乐观向上 活泼大方
自尊自强 勤奋好学 大胆发言
五、为什么要正确处理师生关系
• 既是一个教师真正成熟与睿智的标志， 也是一个学生真正接纳与理解老师的 表现
• 把你的老师当师长、当家长、当朋友。
• 正确的场合 不同的事情
勾画你被老师批评、误解、表扬 时的表情。并说说假如你遇到这些情 况，你会怎样对待？
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021
老师在表扬你的时候，也许当 时他（她）在想:
我最难忘的一次老师的批评：
老师在批评你的时候，也许当
时他（她）在想：
勇于沟通—— 老师，我想对你说
请你现在给老师留言，它可 以是一句真诚的的感谢，一句赞 美，一个祝福，一个心愿，一点 歉意或者一个促进良好师生关系 建立的建议……
学生与老师交往的小锦囊
1．尊重老师的劳动
四、正确的方法
3、原谅老师的错误
作为普通的人，老师不可避 免地会犯错误，老师希望你原谅他 的错误，正如你希望老师原谅你的 错误一样。
化解与老师的误解、矛盾，增进 与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解,理解产生信任
情境再现
情境三
物理老师总是拖堂，急得下节课的英语 老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾 不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟 物理老师“谈判”，你……