中班语言春天

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春天主题中班语言教案(精选7篇)

春天主题中班语言教案(精选7篇)

春天主题中班语言教案春天主题中班语言教案(精选7篇)作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的春天主题中班语言教案(精选7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

春天主题中班语言教案1活动目标:1、乐于与同伴交流有关春天的感受,丰富有关春天的经验。

2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。

3、尝试仿编散文。

活动准备:标志图:问好三个,娃娃脸一个,跑、跳、飞的形象图各一个,眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。

活动过程:1、出示有关春天的大图片,引导幼儿观察。

2、再次提问,引导对春天产生更多的联想。

(1)你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?吃到了什么?感受到了什么?一边出示图标:眼睛、耳朵、鼻子,让幼儿谈一谈所能感受到的春天。

(3)与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。

3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。

指导重点:教师指到拿幅画,小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。

4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。

指导重点:选择与诗歌内容相符的幼儿作品:花、问号、跑步的图标,朗诵第一段诗歌。

5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。

(1)用同样的方法,出示问号、草、跳动的形象等标志图。

(2)看看这些图,你们能不能模仿第一段的句子,说出第二段诗歌?(3)幼儿大胆尝试,说出第二段诗歌。

(4)用同样的方法,学习第三段诗歌。

6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

7、提供新的图片,比如:燕子,青蛙等,鼓励幼儿仿编出新的句子春天主题中班语言教案2活动名称:小熊找春天设计意图;春天是一个诗情画意的季节,美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。

孩子们对春天有了更加深刻的感知。

由此,我设计了本次活动。

活动目标:1。

欣赏理解故事内容,能根据故事中的句式进行简单的仿编。

2。

观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。

中班语言活动《春天》教案(精选19篇)

中班语言活动《春天》教案(精选19篇)

中班语言活动《春天》教案(精选19篇)作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的中班语言活动《春天》教案(精选19篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言活动《春天》教案篇1活动目标:1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

活动准备:1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程:1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

中班语言活动《春天》教案篇2活动目标:1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备:1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程:1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析:孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清,但通过观察实物芽芽以及观察图片,能大胆说出图片内容,表达自己的看法,张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时,幼稚地大声叫着:“种子冒尖了!”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。

在到室外寻找植物发生的变化时,由于是初春,很少能发现植物的变化,但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

中班春天语言教案7篇

中班春天语言教案7篇

中班春天语言教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《春天来了5篇》

幼儿园中班语言教案《春天来了5篇》

幼儿园中班语言教案《春天来了5篇》课程简介本课程主要是针对幼儿园中班的孩子,以春天为主题,让孩子们通过五篇教材内容的学习,加深对春天的了解,同时提高孩子们的语言表达能力。

教学目标1.掌握五篇教材内容的主要情节和人物形象。

2.能熟练表达教材中的语言表述方式,并能进行简单的写作。

3.提高幼儿园中班孩子们的阅读和口语表达能力。

4.培养孩子们对春天的热爱和探究精神。

教学内容本课程内容包括《春天来了》、《春游》、《小虫子的春天》、《春天的明信片》和《发芽的种子》,重点培养孩子们的语文素养和语言表达能力。

以下是各篇教材的教学内容。

《春天来了》本篇内容主要是描绘春天的变化,让孩子们看到春天之美。

在学习过程中,通过教师的引导,孩子们可以感受到春天的气息,从而加深了解春天的感受。

教学重点1.学习春天的特点和变化。

2.了解古诗《春晓》。

教学难点1.让孩子们有感性的认识春天。

2.让孩子们理解古诗《春晓》的含义。

《春游》本篇内容主要是讲述春天游玩的场景,通过图片和文字的呈现,让孩子们了解春游的一些常见活动。

与此同时,也可以让孩子们明确春天的季节特点。

教学重点1.认识春游的常见活动。

2.经验季节的特色与变化。

教学难点1.让孩子们理解春游活动的本质。

2.让孩子们认识春天的季节特点。

《小虫子的春天》本篇内容主要是通过虫子的行动和生活,让孩子们了解春天万物复苏的变化。

在学习过程中,可以帮助孩子们养成探究和观察自然的好习惯。

教学重点1.认识春天的生物多样性。

2.认识虫子的生长规律。

教学难点1.让孩子们理解自然界的变化。

2.让孩子们对虫子的生长规律进行观察和了解。

《春天的明信片》本篇内容主要是通过给春天写明信片的方式,让孩子们学习春天的表述方式和语言表达方式。

这里既可以提高儿童的写作能力,也可以让孩子们了解春天的美好。

教学重点1.了解明信片的写作方式和格式。

2.掌握春天的表述方式和语言表达技巧。

教学难点1.让孩子们理解明信片的概念和作用。

中班语言活动《春天》教案反思

中班语言活动《春天》教案反思
举例解释:
1.教学重点
-在词汇运用方面,教师可以组织一个“春天词汇接龙”游戏,让学生在游戏中熟练掌握春天词汇,如“春暖花开→花开花落→落叶归根”等。
-在句式构造方面,教师可以通过PPT展示春天景象,引导学生运用所学句式进行描述,如“春天到了,小草变绿了。”
2.教学难点
-在词汇记忆与运用方面,教师可以设计一个“春天词汇卡片”游戏,让学生抽取卡片并说出对应的词语,以巩固词汇记忆。
-观察探究能力:培养幼儿观察春天变化的能力,要求教师设计有趣的活动,引导学生主动观察、发现、表达。难点在于如何激发学生的探究兴趣,教师可以设置悬念、组织实地观察等,以提高学生的参与度。
-情感态度的培养:让幼儿在感受春天的美好过程中,培养积极向上的情感态度。难点在于如何让春天中的美好事物,从而激发学生的情感共鸣。
今天的学习,我们了解了春天的特征,学习了一些描述春天的词汇和句式,并通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够将所学运用到生活中,去发现和感受春天的美好。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《春天》主题的教学中,我注意到孩子们对春天的变化充满了好奇和热情。他们通过观察、讨论和实践活动,对春天的语言表达和认识有了显著的提升。然而,回顾整个教学过程,我也发现了一些值得思考和完善的地方。
1.理论介绍:首先,我们要了解春天的基本特征。春天是四季之一,象征着生机和新生。在春天,植物开始生长,动物活跃起来,大自然充满活力。
2.案例分析:接下来,我们通过一个春天的故事来了解春天的实际变化,以及我们如何去感受和描述这些变化。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调春天词汇的运用和简单句式的构造这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和实际操作来帮助大家理解。

幼儿园语言活动中班春天教案(6篇)

幼儿园语言活动中班春天教案(6篇)

幼儿园语言活动中班春天教案(6篇)幼儿园语言活动中班春天教案1设计意图《春天的电话》是一则童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美妙景象。

选取《春天的电话》这一教材是由于:1.故事结构简洁,语句重复,符合中班幼儿的熟悉特点。

动物形象鲜亮突出,简单引起幼儿学习的爱好。

2.通过嬉戏,既能激发幼儿观看春天改变的爱好,又能通过学习把握电话内容到达练习说话的目的。

【活动目标】:1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。

2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要互相友爱、关怀。

【活动预备】:1.事先带着幼儿外出找过春天。

2.多媒体课件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

【活动过程】:一、引出故事内容,引起幼儿学习爱好。

1.师:“春天来了,天气温和了,我们去郊游吧。

”听开火车音乐进活动室。

2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。

〔出示小熊〕它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”春天是大地有什么改变?〔请幼儿回答:春天的特征〕3.小熊可快乐了。

它想把这个好消息告知给伴侣们。

那小熊会用什么方法告知伴侣们呢?〔请幼儿回答:打电话〕二、分段观赏故事,学习故事中的对话。

1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”小熊急忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪溶化了,快出来玩吧。

”2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”小松鼠听了电话,知道春天来了。

就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,, “喂,小白兔。

你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。

”小白兔说:“好的,感谢你!再见!3. 小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小青蛙说了什么呢?小青蛙是怎么说的?小白兔听了电话,知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。

中班语言春天到教案通用6篇

中班语言春天到教案通用6篇

中班语言春天到教案通用6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言《春天》

中班语言《春天》

中班语言《春天》一、引言《春天》是幼儿中班语言教学内容中的一篇课文,通过描述春天的特点和变化,以及与孩子们生活经验紧密相关的事物和活动,帮助幼儿了解和表达关于春天的感受与认识,培养幼儿对大自然的热爱和对春天的美好向往。

二、春天是什么样子的?春天是一年四季中最美丽的季节之一。

它标志着冬天的结束和新生命的开始。

在我们身边,我们可以看到许多春天的迹象,比如天气变暖,阳光变得温暖明亮,花草树木开始抽出新芽。

春天还伴随着细雨和彩虹,雨水洗净了大地,使一切焕然一新。

草地上长出了嫩绿的草苗,小花朵也陆续绽放,散发出迷人的芳香。

蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓在花丛中嬉戏,给人们带来无尽的乐趣和美好。

三、春天的活动春天是一个充满活力的季节,人们喜欢在春天里进行各种户外活动。

幼儿园里,老师会带领我们到户外散步,欣赏大自然的美丽景色。

我们可以看到绿树成荫,鲜花盛开,小鸟在树枝上唱歌。

有时候,我们还可以在草地上踢足球,捉迷藏,跳绳等游戏。

这些活动让我们感受到春天带来的欢乐和快乐。

除了户外活动,春天还是一个适合种植花卉和蔬菜的时节。

在幼儿园的花坛上,我们可以亲手种下花种或蔬菜种子,耐心地照顾它们,看它们一点点长大变化,直到开出美丽的花朵或长出蔬菜的时候,我们会感到特别的骄傲和开心。

四、春天的乐趣春天不仅仅是一个美丽的季节,它还带来了很多有趣的事情和活动。

幼儿园里举办了春游活动,我们可以和同学们一起去公园或郊外玩耍。

我们可以玩秋千,滑滑梯,踏青赏花,还可以放风筝,追逐蝴蝶。

这些活动让我们欢乐无比,增进了和小伙伴们的友谊。

另外,春天还是一个喜欢举办各种庆祝活动的季节。

如清明节、劳动节等,我们会和家人一起出门郊游,或者组织亲子活动。

这些活动不仅丰富了我们的生活经验,也增进了亲子间的情感交流。

五、结语春天是一个多彩而美好的季节,它给人们带来了无尽的欢乐和快乐。

我们要学会欣赏春天的美丽,珍惜身边的一草一木,与大自然和谐共处。

希望通过在幼儿中班语言教学中《春天》的学习,可以让幼儿们对春天有更深的认识和体验,从而培养他们的观察力、表达力和热爱自然的感情。

中班春天语言教案20篇

中班春天语言教案20篇

中班春天语言教案20篇这是中班春天语言教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动诗歌《春雨》教案反思活动目标:1、引导幼儿感受散文诗的意境美,激发幼儿热爱大自然的情感。

2、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程:1、采用提问的形式,直接切入主题。

春雨落到哪里?幼儿能从生活经验来说。

2、学习诗歌。

通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

(1)重点学习诗歌中“下吧,下吧,我要、、、、、、”这一句式。

逐幅欣赏画面,让幼儿进行猜测:种子会说些什么?并根据幼儿的回答,概括出第一句“种子说下吧,下吧,我要发芽。

”在老师的示范下,接着几幅图,让幼儿运用诗中的句式“下吧,下吧,我要开花、、、、、、简单建构诗句。

(2)朗诵诗歌教师有感情地朗诵诗歌,然后要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。

3、学习创编诗歌(1)幼儿学习创编诗歌。

请一幼儿上台选图编,也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。

(2)幼儿自由选图编。

3、跟着轻音乐,师幼一起有感情地朗诵诗歌。

活动反思:这首诗歌朗朗上口,加上我准备的这几幅关于春天的挂图,色泽鲜艳,孩子们非常感兴趣。

在活动的过程中,我反复强调孩子们要注意语言的轻柔美和意境美,让孩子们闭上眼睛想象春天里下起了小雨草儿发芽、梨树开花的美好景象,其中张芳菲、陈柏林、中润等部分孩子,朗诵儿歌时不但语言轻柔优美,而且还能带上表情、动作一起表演让我感到非常的开心。

孩子们有感情地朗诵诗歌之后,大家还积极进行了诗歌创编,幼儿发言积极,想象力非常丰富,孩子们的创造性思维是我们大人无法估量的。

在本次活动的过程中,也有些不足之处,那就是没有做到顾及全体幼儿,个别幼儿很少开口读诗歌我也不加以提醒,此外,在图片的出示这个过程中,提问的问题过多,占用的时间长,使得本次活动超时了。

幼儿园中班语言《春天来了》教案

幼儿园中班语言《春天来了》教案

幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标:能正确认读“溪、着”等9个生字;能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标:能用多种方法自主识字并组词说话;有感情地朗读并背诵课文;充分发挥想象,续写课文。

情感目标:引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程]第一课时一、创设情境,激趣导入。

1、导入:春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢?有一位小朋友把美丽的春天画下来了,你们想不想欣赏?(课件展示春天美丽的景色,配上了段优美的音乐)2、你看到了什么?听到了什么?有什么感觉?(从学生已有的生活经验入手,激活思维。

随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住,激发学生强烈的学习愿望和表达欲望,引导学生走进了文本。

)二、初读课文,整体感知1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗?有个小朋友特别喜欢,还把这美丽的春天写成一段美美的文章。

(板书:1、春天来了)打开课本老师读给你们听。

(教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受,激发学生朗读的欲望。

)2、学生自由读教师提出学习要求:读准每个字音,读通句子,不会读或难读的字、词圈出来,借助拼音或请教同学、老师多读几遍,还可以和同学合作练习朗读。

(留给学生自己锻炼学习的机会。

鼓励合作学习,培养合作精神。

)3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字,提出要求:①、读准字音;②、能用这个字组词;③、能用这个字或组成的词语说话。

学生根据自身情况选择学习目标进行学习。

指名认读,开火车读。

注意正音:“听”是后鼻音,“的”读轻声,“充”是翘舌音。

(让学生根据自身的学习基础选择性学习,由字、词到句,各自获得成功的喜悦。

)三、研读课文,交流展示1、春天来了,来到了哪些地方?学生回答教师板书:小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了,这些地方怎么样了呢?请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习,也可以与小组同学合作学习。

中班语言活动春天教案11篇

中班语言活动春天教案11篇

中班语言活动春天教案11篇中班语言活动春天教案篇1一、班级状况分析:本学期中班幼儿共28人,平均年龄在4岁半到5岁之间,在语言力量方面有很大的差异,有的孩子语言表达力量很强,事情阐述很清晰,但也有一局部幼儿园不情愿表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。

为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。

进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量。

我依据的教学目标,随幼儿的年龄特点。

做出目标规划如下:1、学习一般话与人沟通。

2、把握根本的名词、形容词、数量词、连词。

3、留意倾听他人说话,敬重他人。

4、增加叙述力量,增加思维规律性。

二、详细措施:1、要求幼儿连续学说一般话,在园活动中和教师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用一般话进展交谈,加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确,发觉语音错误,立即改正读音。

2、连续丰富词汇,让他们把握运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,特别等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。

要求他们在日常生活中的敏捷运用。

3、让幼儿能集中留意力,急躁地倾听别人讲话。

不打断别人的话。

愿意与同伴沟通,能大方地在集风光前说话能说学一般话,较连贯地表达自己的意思,在平常教师和几个小朋友谈话时,应当用轮番的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往力量。

4、要求幼儿养成先认真观看图片,后表达叙述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展现的大事挨次。

要求个别幼儿能主动地在集风光前叙述,声音洪亮句式完整。

其他幼儿能积极倾听别人的叙述内容,发觉异同,并从中学习好的叙述方法。

5、我在上课时,采纳嬉戏法的形式幼儿之间进展朗读诗歌竞赛讲二、三个故事,并依据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会仆人别人的叙述。

中班语言活动春天教案篇2设计思路:清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开头了。

幼儿园中班语言《春天来了》教案(优秀4篇)

幼儿园中班语言《春天来了》教案(优秀4篇)

文的小编精心为您带来了幼儿园中班语言《春天来了》教案(优秀4篇),希望可以启发、帮助到大家。

《春天来了》教案篇一活动目标:1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备:1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程:一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草教师:小草是什么样的?2、植树教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?3、播种教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!2、一起表演,用肢体语言来表现春天。

教学反思:1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。

万物复苏的季节。

春天来了教案篇二一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

中班语言活动春天教案(精选6篇)

中班语言活动春天教案(精选6篇)

中班语言活动春天教案(精选6篇)中班语言活动春天教案(精选6篇)作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班语言活动春天教案(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言活动春天教案1活动设计背景本次活动选自省编小班教材下学期的主题《春天来了》中二级主题“春天的活动”。

好动是孩子的天性,孩子用肢体语言表现动作是比较容易的,但是让他们把肢体动作用语言表达出来则需要在日常的教学中进行进一步的锻炼。

因此我设计了本节活动《叫醒春天》,让幼儿在感受春天景色美丽的同时,寻找到春天里植物和动物的各种动作,同时让幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作,并能够通过语言表达出来,使幼儿达到会看、会说、会做的目的。

活动目标1、情感与态度:培养幼儿喜欢春天,能感受到春天景色的美丽;2、知识:在活动中,引导幼儿用语言来表达一些生活中常见的动作;3、能力与技能:幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作。

教学重点、难点本节课的重点是让幼儿通过观察和肢体动作,学习用语言来表达一些生活中常见的动作;难点是让幼儿通过看图来找出图中所隐藏的所有带有动作的词语。

活动准备课件《叫醒春天》、藏有动作的图片、“动作小明星”头饰、活动过程一、故事导入二、看课件,做动作三、幼儿自编动作四、看图说动词五、总结1、播放“叫醒春天”的故事课件。

2、老师:小朋友们,春天美吗?现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。

1、播放课件,出示“太阳公公眨眼睛”(1)问:你们看,这是谁?它的眼睛怎么样啊?(2)对了,太阳公公的眼睛眨呀眨。

现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。

(先集体做,再请若干小朋友进行表演)。

2、播放课件,出示“柳树摇”问:小柳树在干什么?(摇)谁来做柳树摇的动作?(指名做,集体做)3、播放课件,出示“蝴蝶飞了”问:蝴蝶在干什么?(飞来了)谁来学一学“飞”的动作?(指名做,集体做)1、师:小朋友们,刚才我们都做了什么动作啊?现在我们来玩一个“我做你猜”的游戏,老师做动作,你来猜动作的名字。

中班语言活动春天

中班语言活动春天

中班语言活动春天引言春天是一个充满活力和生机的季节,也是中班幼儿学习语言的重要时期。

在这个季节里,幼儿园可以开展各种有趣的语言活动,帮助幼儿丰富词汇、提高语言表达能力。

本文将介绍几个适合中班幼儿的语言活动,帮助他们在春天这个美好的季节中快乐地学习语言。

一、春天的颜色活动目标:通过观察和描述春天的颜色,帮助幼儿学习并理解颜色的名称,培养他们的观察能力。

活动内容:1.在室内或室外找寻春天的颜色:引导幼儿观察周围的环境,寻找春天的颜色,如嫩绿的草地、鲜艳的花朵等。

2.小组活动:将幼儿分成小组,让每个小组观察并收集一种春天的颜色,然后让他们用语言描述并给出相应颜色的名称。

3.制作彩色海报:让幼儿用彩纸、颜色笔等材料制作春天的颜色海报,可以在海报上加上相关的单词或短语,让幼儿进行认读。

教育意义:通过这个活动,幼儿能够在观察春天的过程中学习并理解不同颜色的名称,培养他们的观察力和语言表达能力。

同时,通过制作海报,能够增强幼儿对颜色的记忆和认知。

二、春天的动物活动目标:通过了解春天的动物,帮助幼儿学习并认识不同动物的名称,丰富他们的词汇量。

活动内容:1.图片观察:给幼儿展示一些春天常见的动物图片,如小鸟、蝴蝶等,让他们仔细观察并描述。

2.猜动物游戏:教师用简单的动作或词语来模仿动物,让幼儿猜出是哪种动物,并说出相应的名称。

3.动物拼图:给幼儿提供一些动物拼图,让他们尝试拼出完整的动物形象,并用语言说出动物的名称。

教育意义:通过了解春天的动物,幼儿能够学习并认识不同动物的名称,丰富他们的词汇量。

猜动物游戏和动物拼图可以帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力,同时提高他们的语言表达能力。

三、春天的天气活动目标:通过观察和描述春天的天气现象,帮助幼儿学习天气相关的词汇,提高他们的语言表达能力。

活动内容:1.天气观察:每天让幼儿观察并描述春天的天气现象,如晴天、阴天、下雨等。

2.天气日记:鼓励幼儿用语言记录每天的天气变化和自己的感觉,可以画图或贴图来辅助表达。

中班语言领域春天来了教案5篇

中班语言领域春天来了教案5篇

中班语言领域春天来了教案5篇中班语言领域春天来了教案篇1活动目标:1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。

3.让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。

4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

活动准备:关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

活动过程:1.创设情境,理解作品内容。

(1)教师一边演示课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。

教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?师:草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?幼:因为草莓是甜甜的、红红的教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?幼:因为小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。

小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。

师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。

(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。

那么春天还有什么颜色呢?幼:还有黄色、紫色、蓝色……2.大胆绘画,表现春天的美丽。

(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

(2)播放音乐,幼儿绘画。

3.学习创编.体验成功快乐。

(1)幼儿交流创编。

师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。

和旁边的小朋友说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。

如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。

我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。

中班春天语言教案

中班春天语言教案

中班春天语言教案一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1.熟悉春天的相关词汇和表达;2.学会正确运用相关词汇和句式进行简单的对话;3.培养学生对春天的兴趣和热爱。

二、教学内容1.春天的词汇:花朵、蝴蝶、阳光、草地、绿叶等;2.春天的句子模式:春天来了,花儿开了。

比如:春天来了,草地变绿了。

三、教学准备1.春天的图片或幻灯片;2.课堂装饰品:花朵、蝴蝶等;3.卡片或图片,上面写有春天的相关词汇。

四、教学过程1. 导入环节(5分钟)•老师可以带领学生一起观察春天的图片或幻灯片,引导学生谈论春天的特点和变化,激发学生的学习兴趣。

2. 学习新词汇和句子模式(10分钟)•老师出示课堂装饰品,引导学生观察并说出相关的词汇,如花朵、蝴蝶等。

•老师出示卡片或图片,上面写有春天的相关词汇,逐个呈现给学生,并帮助学生正确发音并理解词义。

3. 听说训练(15分钟)•老师带领学生模仿句子模式进行口头练习,如“春天来了,草地变绿了。

”,鼓励学生进行对话练习。

4. 小组活动(15分钟)•将学生分成小组,每个小组选出一名代表。

•老师给每个代表发放一张卡片,上面写有一个春天的词汇。

•代表需要以自己的词汇为题目,编写一个简短的关于春天的句子,并在小组内进行分享。

5. 整合总结(10分钟)•老师邀请几个学生分享他们编写的句子,其他学生可以对句子进行评价和提供改进建议。

•老师总结本节课的学习内容,并帮助学生归纳掌握的春天的词汇和句子模式。

五、课堂延伸1.带领学生进行春天户外探索活动,观察春天中的花草和昆虫。

2.给学生提供相应的绘画材料,让他们绘制春天的图画,配上相关的词语或句子。

六、课后作业•学生回家后,观察身边的春天变化,写一篇短文描述自己喜欢的春天景色,并配上自己设计的插图。

以上是本节春天语言教案的全部内容。

通过本节课的学习,学生将能够熟悉春天的词汇和表达,掌握正确的句子模式,培养对春天的兴趣和热爱。

希望本教案能够帮助到您,愿您的教学活动取得圆满成功!。

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呱呱
白的梨花……
春天
春天是本彩色的 春天是本会笑的 书 春天是本会唱的


小池塘 笑了
, 春雷
轰隆隆,
黄的迎春花,酒窝 圆又大;
春雨
滴滴答,
红的桃花, 小朋友
笑了 , 燕子
唧唧唧,
绿的柳树, 咧开小嘴巴 ……
青蛙
呱呱
白的梨花……
呱……
中班语言:春天
活动目标 1.欣赏儿歌,感知诗歌结构,理解诗歌内容。 2.对应图配文,大声地朗读诗歌。 3.感受春天的美好,体验诗歌优美的情镜。
王晓艳
春天1
春天是本彩色的书——
黄的迎春花,红的桃花,
绿的柳树, 白的梨花……
春天2
春天是本会笑的书——
小池塘笑了, 酒窝圆而大,
小朋友笑了,
咧开了小嘴 巴……
春天3
ห้องสมุดไป่ตู้
春天是本会唱的书——
春雷轰隆隆, 春雨滴滴答,
燕子唧唧唧, 青蛙呱呱 呱……
春天
春天是本彩色的 春天是本会笑的 书 春天是本会唱的


小池塘 黄的迎春花,酒窝 红的桃花, 小朋友
笑了 圆又大;
笑了
, 春雷
春雨 ,
燕子
轰隆隆, 滴滴答, 唧唧唧,
咧开小嘴巴 …… 绿的柳树,
青蛙 呱……
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