新人教版七年级历史重点笔记
人教版七年级历史上册笔记归纳
人教版七年级历史上册笔记归纳第一章古代人类的迁徙与繁衍1.旧石器时代的人类-旧石器时代是人类历史上最早的时期，人类还处于采集、狩猎阶段，生活在山洞或简易的棚屋中。
-旧石器时代的主要遗址有中国的周口店、法国的克龙尼、埃及的卢克索等。
2.新石器时代的农耕文明-新石器时代是人类开始进行农业生产的时期，人类逐渐过渡到定居生活，并发展了农业、畜牧业和手工业。
-新石器时代的代表性遗址有中国的仰韶文化、河姆渡文化、印度的哈拉帕文明、埃及的金字塔等。
3.两河流域文明-两河流域文明是指位于底格里斯河和幼发拉底河流域的古代文明，也被称为美索不达米亚文明。
-两河流域文明的代表性城市有乌尔、拉格什、巴比伦等，人们发明了楔形文字并建立了城邦国家。
第二章中国古代文明的发展1.夏、商、周三代的更替-夏朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，传说中的禹是夏朝的开国君主。
-商朝是中国历史上第一个有实际考古证据的朝代，商朝时期兴起了青铜器制作和商代文字。
-周朝是中国历史上第一个封建王朝，分为西周和东周两个时期，有春秋时期和战国时期的儒墨之争。
2.春秋战国时期的变革-春秋战国时期是中国历史上重要的变革时期，诸侯争霸、百家争鸣、思想文化繁荣。
-春秋时期的鲁国孔子是儒家学派的创始人，提倡仁义礼智信的道德观念。
-战国时期的墨子是墨家学派的代表，提倡爱与非攻的思想。
3.秦汉帝国的统一-秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，秦始皇统一六国后建立了皇帝制度。
-汉朝是中国历史上最长久、最繁荣的封建王朝，汉武帝时期实行郡县制和科举制，开展了丝绸之路。
第三章印度古代文明的发展1.印度河流域的早期城市文明-印度河流域是古印度文明的发源地，又称哈拉帕文明或莫亚文明。
-哈拉帕文明的城市规划布局有街道、公共浴场、精密的排水系统等。
2.阿育王的帝国与佛教的传播-阿育王是印度历史上最有名的国王之一，他推行了广泛的改革并促进了佛教的传播。
-佛教是由释迦牟尼创立的宗教，强调舍弃欲望、追求解脱，对印度以及东亚地区产生了深远的影响。
七年级历史第10课笔记
七年级历史第10课笔记七年级历史（人教版）第10课笔记。
一、蒙古族的兴起。
1. 生活环境。
- 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。
- 他们过着游牧生活，逐水草而居，擅长骑射。
2. 统一蒙古。
- 铁木真（1162 - 1227年）顺应人民的愿望和历史发展的要求，统一了蒙古各部。
- 1206年，铁木真被推举为大汗，尊称为成吉思汗，蒙古国建立。
二、蒙古灭西夏与金。
1. 蒙古灭西夏。
- 过程：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏。
西夏向金求援，但金拒绝援助。
蒙古军队经过多年征战，于1227年灭亡西夏。
- 影响：西夏的灭亡，使蒙古解除了西进的后顾之忧，为其进一步扩张奠定了基础。
2. 蒙古灭金。
- 过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。
1234年，蒙古灭金。
- 影响：金朝的灭亡，标志着蒙古基本统一了北方地区，也改变了当时的政治格局。
同时，蒙古与南宋直接对峙局面形成。
三、元朝的建立与统一。
1. 元朝的建立。
- 忽必烈（1215 - 1294年）是成吉思汗的孙子。
他继承汗位后，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。
- 1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都（今北京）。
2. 元朝统一全国。
- 过程：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争。
1279年，元军攻灭南宋残部，统一全国。
- 意义：- 结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
- 促进了民族融合，加强了各民族之间的经济文化交流。
最新人教版七年级上历史知识点
最新人教版七年级上历史知识点人教版七年级上历史是初中历史课程的第一本教材，也是对于中国历史、世界历史知识的基本介绍。
以下是最新人教版七年级上历史的知识点：
一、人类史与早期人类
1. 人类史的研究对象和方法
2. 人的起源和繁衍的方式
3. 早期人类栖息地的变化
4. 早期人类文化的特点和发展
二、中国古代文明
1. 河南、陕西黄河流域的早期文明：龙山文化、仰韶文化
2. 中国古代历史的分期：夏、商、周三代
3. 周代社会的分层和阶级
4. 封建社会阶级力量的消长和变化
三、希腊罗马文明
1. 希腊古典文化的特点
2. 古希腊和古罗马的政治制度
3. 罗马帝国的兴衰和影响
4. 希腊罗马古典文化对后世的影响
四、印度教文明
1. 印度教的基本教义和宗教文化
2. 阿育王时期的印度政治和文化
3. 印度教文艺的表现和风格
4. 南亚半岛的国际交流和文化影响
五、伊斯兰教文明
1. 伊斯兰教的基本教义和宗教文化
2. 伊斯兰教扩展的过程和历史贡献
3. 伊斯兰科学和文化的特点
4. 伊斯兰文化在世界文明中的地位
以上就是最新人教版七年级上历史的知识点，相信这些知识点能够让你对于中国和世界历史有基本的了解，并对于历史文化有着更加深刻的认识。
人教部编版七年级上册历史素材-核心知识点整理
人教部编版七年级上册历史素材-核心知
识点整理
一、古代中国的形成和发展
1. 夏、商、西周的建立和发展
- 介绍夏朝、商朝和西周的建立和发展过程
- 强调各朝代的重要贡献和特点
2. 春秋战国时期的变革与思想家
- 介绍春秋战国时期的历史背景和社会变革
- 强调思想家的重要思想和影响
二、古代中国的政治制度和文化故事
1. 中国古代的政治制度
- 介绍中国古代的政治制度，如封建制度、官僚制度等
- 强调制度对社会发展的影响和作用
2. 中国古代的文化故事
- 介绍中国古代的文化故事，如《百家姓》、《孟母三迁》等- 强调文化故事的重要价值和意义
三、古代中国的经济与社会生活
1. 农业和手工业的发展
- 介绍古代中国农业和手工业的发展情况
- 强调农业和手工业对社会经济的贡献
2. 商业和货币的兴起
- 介绍商业和货币在古代中国的兴起和发展过程
- 强调商业和货币对经济交流和发展的重要性
四、世界古代文明与中国古代文明
1. 世界古代文明的交流与影响
- 介绍世界古代文明之间的交流和相互影响
- 强调中国古代文明的独特性和对世界的影响
2. 丝绸之路的开通与繁荣
- 介绍丝绸之路的开通和繁荣情况
- 强调丝绸之路对文化交流和经济发展的促进作用
以上是人教部编版七年级上册历史素材的核心知识点整理，希望对您有所帮助。
人教版初中历史全册笔记
人教,版,初中,历史,全册,笔记,七年级,上册,★,七年级（上册）★第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1．我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。
2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。
二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。
★第三课华夏之祖一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝二、尧舜禹的“禅让”1．夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。
我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
2．约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。
夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。
★第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。
2．约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。
公元前1046年，商、周在牧野大战。
商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二、西周的分封制1．目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
2．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
★第五课灿烂的青铜文明1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。
商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。
2．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。
那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。
★第六课春秋战国的纷争一、春秋争霸1．公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)
最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点:云南省元谋县;2、生活年代:距今约170万年;3、生活情况:能制造工具,知道用火;4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上;2、生活年代:距今约70万—20万年;3、使用打制石器、木棒;(生产工具)4、生产生活状况采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种;5、社会组织:过群居生活,原始社会。
6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课原始的农耕生活一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:二、原始农业的发展1、兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?河姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。
(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。
★★比较河姆渡人和半坡人的异同:第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
人教版七年级上册历史笔记
人教版七年级上册历史笔记The history notes for the 7th grade of the People's Education Press (人民教育出版社) are essential for students to understand the development of Chinese civilization and its impact on the world. 人教版七年级上册历史笔记对于学生来说非常重要，可以帮助他们了解中国文明的发展及其对世界的影响。
These notes cover various historical periods such as the Xia, Shang, and Zhou Dynasties, the Qin and Han Dynasties, and the Tang and Song Dynasties. 这些笔记涵盖了夏、商、周等各个历史时期以及秦汉、唐宋等朝代。
The content of these notes introduces students to important historical events, figures, and cultural achievements that have shaped China’s identity. 这些笔记的内容向学生介绍了塑造中国文化认同的重要历史事件、人物和文化成就。
Moreover, the notes also provide a comprehensive overview of Chinese philosophy, economic systems, and technologicalinnovations throughout history. 此外，这些笔记还全面介绍了中国的哲学、经济体系和历史上的技术创新。
The study of history is crucial for students to develop a sense of national pride and identity, as well as to understand the challenges and opportunities that come with navigating the modern world. 历史学习对于学生培养民族自豪感和认同感，以及理解在当今世界探索挑战和机遇的重要性。
七年级1～8单元笔记历史
七年级1～8单元笔记历史七年级历史（人教版）1 - 8单元笔记。
一、中国境内早期人类与文明的起源。
1. 元谋人。
- 发现地点：云南省元谋县。
- 距今时间：约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
- 生活特征：能够制作工具，知道使用火。
2. 北京人。
- 发现地点：北京西南周口店龙骨山。
- 距今时间：约70 - 20万年。
- 生活特征：- 体质特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。
- 生产生活：使用打制石器（旧石器时代），会使用天然火，会保存火种，过群居生活。
他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。
3. 山顶洞人。
- 发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。
- 距今时间：约3万年。
- 生活特征：- 体质特征：模样和现代人基本相同。
- 生产生活：使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术；懂得人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；会缝制衣服，有爱美意识；过着氏族生活，共同劳动，共同分配食物。
二、原始农耕生活。
1. 河姆渡原始居民。
- 生活时间：距今约7000年。
- 生活地点：浙江余姚河姆渡村（长江流域）。
- 生产生活：- 房屋：干栏式建筑，这种房屋是中国最早的木构建筑，通风防潮，适合南方潮湿的气候。
- 农业：种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
- 工具：使用磨制石器（新石器时代），骨耜最为典型。
- 其他：会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；会饲养家畜，如猪、狗和水牛等。
2. 半坡原始居民。
- 生活时间：距今约6000年。
- 生活地点：陕西西安半坡村（黄河流域）。
- 生产生活：- 房屋：半地穴式圆形房屋，适应北方寒冷干燥的气候。
- 农业：种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
- 工具：使用磨制石器，如石斧、石铲、石镰等，还制造骨器、角器等。
- 其他：会制作彩陶，上面有许多刻画符号，可能是早期文字的雏形；会饲养猪、狗等家畜；会纺织、制衣。
三、远古的传说。
1. 炎黄联盟。
- 阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄部落结成联盟。
人教版七年级上册历史必背知识点
人教版七年级上册历史必背知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级历史知识点总结人教版
人教版七年级历史知识点总结古代猿人的生活•古代猿人是人类演化的起源，他们生活在非洲地区。
•古代猿人的主要生活方式是露天生活，在树上和地上过夜。
•猿人主要依靠采集果实和捕杀小动物为生，食物的获取是他们的主要任务。
•古代猿人的智力较低，主要依靠本能来生活。
农业革命与古代文明的兴起•农业革命的发生使人类开始从狩猎采集的生活方式转变为农耕生活。
•农业革命的核心是人类开始耕种土地，培育植物，养殖动物。
•农业革命的发生使人类的生活变得更加稳定，人口开始增加。
•农业革命的成功使得古代文明的兴起成为可能，各种古代文明相继出现。
夏商周三代的政治制度•夏商周三代都是中国古代的朝代，他们的政治制度有一些共同之处。
•夏朝是中国历史上的第一个朝代，夏朝的政治制度以君权为核心。
•商朝是中国历史上的第二个朝代，商朝的政治制度以王权为核心，封建制度已初步形成。
•周朝是中国历史上的第三个朝代，周朝采取了分封制，各诸侯国掌握一定的地方权力。
秦朝的统一中国•秦朝是中国历史上的一个重要朝代，由秦始皇统一中国并成为第一个统一的中央集权国家。
•秦朝的统一中国的核心是进行中央集权，通过推行统一的法律制度和行政制度来加强中央对地方的控制。
•秦朝还开展了大规模的修筑长城和修建宫殿和陵墓的工程，加强了国家的防御力量和中央集权的象征。
•秦朝的统一中国为后来中国的发展奠定了基础，对中国历史产生了深远的影响。
隋唐的强盛与繁荣•隋朝和唐朝是中国古代历史上的两个较为强盛和繁荣的朝代。
•隋朝由隋文帝统一中国，主要完成了北方地区的统一。
•唐朝是中国历史上的一个辉煌时期，国力强盛，文化繁荣。
•唐朝的强盛和繁荣主要得益于国家的政治制度和社会经济的发展。
人教版七年级历史知识点总结经过学习，我们对古代猿人的生活、农业革命与古代文明的兴起、夏商周三代的政治制度、秦朝的统一中国以及隋唐的强盛与繁荣有了更深入的了解。
通过了解古代猿人的生活，我们认识到人类的起源和演化过程，并且了解到古代猿人的智力较低，主要依靠本能来生活。
【新】人教版七年级历史上册第一单元学习笔记
【新】人教版七年级历史上册第一单元学习笔记本研究笔记旨在帮助七年级学生理解人教版历史上册第一单元的内容。
以下是对每个部分的简要摘要：1. 古代文明的发展古代文明的发展- 文明的起源与发展：人类文明的起源可以追溯到数千年前的古代文明。
不同的文明在农业、手工业、军事和宗教方面都有各自的特点。
- 文明的记录：文明的发展常常记录在史书、碑铭、艺术品和其他遗物中。
2. 中国古代文明中国古代文明- 中华文明的发展：中国是世界上最古老的文明之一。
中国古代文明在许多方面都取得了显著的成就，如农业、手工业、艺术和科学。
- 经典著作：中国古代的经典著作是了解古代文明的重要途径，如《论语》、《诗经》和《礼记》等。
3. 埃及古代文明埃及古代文明- 尼罗河文明：埃及古代文明是尼罗河流域的文明，以其宏伟的金字塔、独特的文字及法老的统治而闻名。
- 世界奇迹：埃及的金字塔、阿布辛贝神庙等被列为世界七大奇迹之一，向人们展示了古代埃及人的建筑和工程技术水平。
4. 印度古代文明印度古代文明- 印度河文明：印度古代文明发源于印度河流域，拥有发达的城市文明和精湛的艺术、建筑技术。
- 瑜伽和：印度古代文明对世界上的瑜伽和产生了深远影响，这些文化形式在世界范围内影响深远。
5. 古代文明带来的遗产古代文明带来的遗产- 文明的遗产：古代文明让人们了解人类历史的发展，也为后代留下了各种遗产，如文化、艺术和科技。
- 珍贵的遗迹：世界各地有许多珍贵的古迹和遗址，它们是古代文明的见证，也是人们可以研究和品味历史的地方。
通过学习这些内容，我们可以更好地理解人类文明的发展历程，同时也能够欣赏和尊重不同古代文明的成就和遗产。
希望这份学习笔记可以帮助同学们更好地掌握历史上册的第一单元内容。
部编新人教版七年级历史下册教学笔记总结
部编新人教版七年级历史下册教学笔记总
结
本文档对部编新人教版七年级历史下册的教学笔记进行总结，以下为主要内容概述。
第一章：大脑与心理健康
- 该章节介绍了大脑的结构和功能，以及如何保持心理健康。
- 学生通过研究了解了大脑不同部分的功能以及如何通过良好的惯来保持大脑健康。
第二章：文明古国
- 该章节主要介绍了古埃及和古希腊两个文明古国的产生、特点和发展。
- 学生通过研究了解了古埃及在农业、艺术、神话和宗教方面的贡献，以及古希腊在政治、哲学、艺术和体育等方面的成就。
第三章：伟大的发明家
- 该章节介绍了中国、印度和古希腊的一些伟大发明家及其发明。
- 学生通过研究了解了中国古代的造纸术、火药和指南针的发明，印度古代的数学发明，以及古希腊的数学和物理学发展。
第四章：活动的战争
- 该章节主要介绍了古代中国的活动的战争，如春秋战国时期和秦朝的征服战争。
- 学生通过研究了解了古代中国不同国家之间的战争、战术和战略，并了解了秦朝的中央集权统治。
第五章：民族融合与文化交流
- 该章节介绍了古代中国的民族融合与文化交流。
- 学生通过研究了解了中国古代不同民族之间的交流与融合，以及来自西域的在中国的传播与影响。
以上是部编新人教版七年级历史下册的教学笔记总结。
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Note: 本总结仅为概述，具体内容请参考教材课本。
七年级历史第13课课堂笔记
七年级历史第13课课堂笔记七年级历史（人教版）第13课课堂笔记。
一、东汉的兴衰。
（一）光武中兴。
1. 新朝灭亡与东汉建立。
- 西汉后期，朝政越来越腐败。
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
- 王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。
- 刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
刘秀就是光武帝。
2. 光武帝的统治措施。
- 释放奴婢，减轻农民的负担。
- 多次下令释放奴婢，减轻农民的赋役负担，减轻刑法。
这些措施使大量奴婢成为平民，增加了劳动力，有利于农业生产的恢复和发展。
- 合并郡县，裁减官员。
- 光武帝为了节省开支，提高行政效率，合并郡县，裁减官员。
这样可以减少政府的财政支出，同时也能使行政机构更加精简高效。
- 加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
- 光武帝重视对官吏的监督，对贪污腐败的官吏进行严厉惩处。
这有助于整顿吏治，提高政府的公信力。
- 允许北方少数民族内迁。
- 这一举措促进了民族融合，也使边疆地区得到一定程度的开发。
3. 光武中兴局面的形成。
- 光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
（二）外戚宦官交替专权。
1. 东汉中期以后的政治状况。
- 东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝。
- 太后依靠自己的父兄，即外戚来处理朝政，结果导致外戚势力膨胀。
- 皇帝长大后，不满太后与外戚专政，往往与身边的宦官合谋除掉外戚，宦官由此得势。
- 如此循环往复，形成了外戚与宦官交替专权的局面。
2. 外戚宦官交替专权的危害。
- 他们交替专权，把持朝政，政治腐朽不堪。
- 这一时期的政治黑暗，社会混乱，人民遭殃。
- 外戚和宦官为了争权夺利，排除异己，大肆诛杀正直的官员，严重破坏了东汉的政治稳定。
（三）黄巾起义。
1. 起义背景。
- 东汉后期，朝政腐败，社会动荡不安，广大人民生活困苦。
- 自然灾害频繁，如蝗灾、旱灾等，导致粮食减产，百姓流离失所。
- 再加上外戚宦官交替专权，政治黑暗，人民对东汉政权极度不满。
新人教版七年级历史重点笔记
新人教版七年级历史重点笔记以下是为您生成的一篇符合您需求的作文：刚上七年级的时候，历史这门课就像一扇神秘的大门，缓缓在我面前打开。
那些古老的故事、传奇的人物，仿佛都在向我招手，邀请我走进那个充满魅力的过去。
说到新人教版七年级历史，那重点可真是不少。
就拿秦朝来说吧，秦始皇嬴政那可是个厉害的角色。
想象一下，在那个遥远的时代，他凭借着自己的雄心壮志和果敢决断，统一了六国。
他下令修建的万里长城，那可是个超级大工程！当时的人们没有现在这么先进的工具，全靠双手和简单的器械，一块石头一块石头地垒起来。
那场面，肯定是人山人海，号子声此起彼伏。
工人们顶着烈日，汗流浃背，却依然为了这个伟大的建筑努力着。
秦朝的法律也是相当严格。
比如说，偷东西就要受到严厉的惩罚。
这在当时可能是为了维护社会秩序，但对于老百姓来说，稍微一不小心犯个错，那可就惨啦！再说说汉朝。
汉武帝刘彻那可是个有作为的皇帝。
他大力推行儒家思想，让儒家学说成为了正统。
这影响可深远啦，咱们现在好多传统文化里，都能看到儒家思想的影子。
还有卫青、霍去病抗击匈奴的故事，那叫一个精彩！他们率领着大军，在茫茫草原上奔驰，与匈奴展开激烈的战斗。
马蹄声、喊杀声，仿佛就在耳边回荡。
汉朝的丝绸之路也是个了不起的创举。
商人们带着丝绸、茶叶等宝贝，从长安出发，一路向西。
这一路上，要经过沙漠、高山，还有各种危险。
但他们不怕，为了贸易，为了交流，勇敢地前行。
想象一下，在那漫漫的旅途中，夜晚看着满天的星星，白天顶着烈日，牵着骆驼，一步一步地走，那得多辛苦啊！还有三国时期，那更是英雄辈出。
刘备、关羽、张飞桃园三结义，那份兄弟情谊让人感动。
关羽拿着青龙偃月刀，过五关斩六将，威风凛凛。
诸葛亮足智多谋，草船借箭、空城计，把敌人耍得团团转。
那个时候，到处都是战乱，老百姓的日子可不好过。
但就是在这样的环境下，还是有那么多英雄豪杰挺身而出，为了理想和正义而战。
到了唐朝，那简直就是盛世啊！唐太宗李世民虚心纳谏，开创了贞观之治。
人教版七年级历史笔记整理
人教版七年级历史笔记整理说起历史这门课呀，那可真是充满了各种有趣的故事和奇妙的人物。
七年级的历史，就像是一扇通往过去的神秘大门，每次打开都能让我仿佛穿越时空，亲身体验那些波澜壮阔的岁月。
咱们先从中国古代的夏朝开始吧。
夏朝，那可是中国历史上第一个王朝。
想象一下，那时候的人们，没有咱们现在这么多高科技的玩意儿，但是他们却有着自己的生存智慧。
比如说，他们种地靠的是简单的工具，可依然能种出粮食来填饱肚子。
他们住的房子也不是高楼大厦，而是简陋的茅草屋或者土坯房。
但就是在这样艰苦的条件下，人类的文明开始慢慢萌芽啦。
再说说商朝，这商朝最出名的可就是那神秘的甲骨文。
那些刻在龟甲和兽骨上的文字，歪歪扭扭的，可别小看它们，这可是咱们老祖宗传递信息的重要方式呢。
我记得有一次老师在课堂上讲甲骨文，还专门给我们展示了一些图片。
我盯着那些奇怪的符号，心里就在想，当时的人到底是怎么想到用这种办法来记录事情的呢？他们是不是也像我们现在写日记一样，把每天的喜怒哀乐都刻在上面？也许有个人刻下了“今天打了一只大野猪，真开心！”，哈哈，纯属我的瞎想啦。
还有周朝，周朝分为西周和东周，东周又分为春秋和战国时期。
这一段历史那叫一个精彩，各路诸侯争霸，就像是一场超级大混战。
什么齐桓公、晋文公、楚庄王，一个比一个厉害。
我记得在学这部分的时候，我特意画了一张诸侯们的势力范围图，把每个国家的位置和大致的情况都标了上去。
比如说齐国靠着大海，有丰富的渔业资源；秦国地处西边，土地比较贫瘠，但是秦人勇敢善战。
说到秦国，就不得不提秦始皇啦。
秦始皇那可是个超级厉害的人物，他统一了六国，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝。
他统一度量衡、统一文字，这些举措对中国历史的发展影响深远。
我还记得书上那张秦始皇的画像，他一脸威严，仿佛在告诉世人：“朕统一天下，谁敢不从！” 每次看到那张画像，我都能感受到他的霸气。
再往后，就是汉朝啦。
汉武帝时期，卫青、霍去病抗击匈奴，那叫一个威风。
7年级历史第5课笔记
7年级历史第5课笔记七年级历史（人教版）第5课笔记。
一、青铜器的高超工艺。
1. 青铜制造业的发展历程。
- 出现：在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。
- 发展：到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。
- 繁荣：商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
2. 商朝青铜器的特点。
- 种类繁多。
- 有礼器（如鼎、爵等）、食器、兵器、工具等。
司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。
它造型雄伟，纹饰精美。
四羊方尊造型奇特，四个羊头栩栩如生，工艺十分精湛。
- 工艺高超。
- 采用“泥范铸造法”。
先制作泥模，然后翻制泥范，再将铜液注入泥范，冷却后就得到青铜器。
这种方法需要高超的技术和丰富的经验。
3. 西周青铜器的发展。
- 种类更加丰富，大量用于祭祀。
西周的青铜器铭文逐渐增多，有的青铜器上的铭文长达数百字，具有重要的史料价值。
例如毛公鼎，其铭文是研究西周历史的重要资料。
二、甲骨文记事。
1. 甲骨文的发现。
- 1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
当时他在药店买药时，发现一种叫“龙骨”的药材上有刻痕，经过研究，确定这些刻痕是古代的文字。
2. 甲骨文的含义与出土地点。
- 含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
- 出土地点：主要出土于河南安阳殷墟。
这里是商朝后期的都城遗址。
3. 甲骨文的造字特点。
- 象形：是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
例如“日”字像一个圆形中间加一点，代表太阳。
- 指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念。
如“上”“下”二字，以横表示位置的界限，上面加一短横表示“上”，下面加一短横表示“下”。
- 会意：把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。
如“明”字，由“日”和“月”组合而成，表示明亮。
- 形声：最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。
例如“河”，左边的“氵”表示与水有关，右边的“可”表示读音。
4. 甲骨文的意义。
- 对汉字发展的意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
七年级历史人教版8课笔记大全
七年级历史人教版8课笔记大全春秋战国的时代特征是大动荡、大变革，所谓的大动荡指的是战乱纷争、诸侯强并弱；而大变革体现在政治上是各国变法（尤其是商鞅变法）、思想上则是百家争鸣。
这就是七年级第6、7、8三课的内在联系。
第6课突出春秋时期王室衰微、诸侯争霸，第7课以战国七雄和商鞅变法为要，第8课则是诸子百家、思想碰撞。
今天我们一起学习第8课的重点。
一、老子和孔子（都是春秋时期，且都是学派的开创者）1、老子（1）道家学派的创始人，春秋后期楚国人。
（2）思想观点：哲学上：①万物都有其自然的法则，应该顺应自然（万物有常——引申到现在就是生态环保、遵循自然）；②世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。
（典型例子：A.塞翁失马，焉知非福；B. 祸兮福所依，福兮祸所伏；C.以柔克刚；D.失败是成功之母）政治上：政治上主张“无为而治”（典型例子——西汉初年的“休养生息”）3）著作：《道德经》（也叫《老子》）2.孔子和儒家学说（姓孔名丘，字仲尼）（1）儒家学派的创始人，春秋末年鲁国人（2）思想观点：政治上：①核心思想是“仁”——“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”；②以德治国，反对苛政，实行德政；③推崇西周的制度（以礼治国）材料研读——为政以德（能够看出是孔子的观点）3）教育上：①创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面②“有教无类”、“因材施教”（要区分这两个，“有教无类”是不分出身，一视同仁；“因材施教”是发挥特长）；③注重道德教育和文化知识教育，发现和总结教育规律和教学原则；传承中国古代文化经典和学术思想4）著作：《论语》（由其弟子整理而成）二、百家争鸣1.时代背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会急剧变化。
2.内容3.含义：战国时期思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
4.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。
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2．河姆渡原始居民和半坡原始居民相同点：（补充在第6页空白地方）（1）都以农耕生活为主，种植农作物；（2）都使用磨制石器；（3）都过定居生活，建造房屋；（4）都制作陶器；（5）饲养家畜。
3．原始农业的发展：（第9页）（1）兴起地区：长江、黄河、淮河流域;（2）发展变化：由“刀耕火种”到耒耜等翻土工具耕种;（5）（补充在第9页空白处）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
第3课远古的传说1. 阪泉之战：炎帝和黄帝（12页第3段第一句）2. 涿鹿之战：炎黄联盟和蚩尤（12页第3段第二句）3．华夏族的形成：（12页—13页）炎黄部落联盟以后逐渐成为华夏族。
因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
4. 炎帝发明：13页第1段5. 黄帝发明：13页第2段6. 远古传说的意义：14页中间一段7．禅让制：（第15页第1段）即将部落首领之位传给贤德之人。
用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
第4课早期国家的产生和发展1．夏朝的建立和灭亡（18页—19页）（1）时间：公元前2070年（2）建立者：禹（3）地位：这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
（4）世袭制：禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。
从此，世袭制代替禅让制。
（补充在18页空白部分：世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
）（5）国家机器：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定“夏历”。
（6）统治范围：（19页第一段第一句）山西南部，河南中西部。
（7）末代暴君：（19页第二段重点标记）夏王桀2.商汤灭夏：（20页第一段）（1）时间：公元前1600年。
（2）建立者：汤（3）都城：亳（圈起来）（4）盘庚迁殷：（第二段第三行划起来）到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对的稳定。
（5）国家机构：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
（6）末代暴君：（重点标记）商纣王3.武王伐纣：（第20页第二三段，在空白处写上：西周的建立）（1）时间：公元前1046年（2）重要战役:牧野决战（20页倒数第二行，重点标记）（3）建立者：周武王（4）都城：镐京4.西周分封制：（第21页）（1）目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳供物，并服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）作用：（补充在21页最下面）积极作用是保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围；消极作用是后期诸侯势力强大，威胁周王的统治。
5.西周的灭亡（第22页）（1）末代暴君：周幽王（重点标记）（2）东周建立：周平王东迁洛邑，史称东周。
第5课青铜器与甲骨文一：青铜器的高超工艺1.发展历程：（24页）（1）出现：在原始社会末期（23页第一段第一句）（2）发展：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。
（23页第一段第二句）（3）灿烂时期：商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。
（24页第一段第一句）（4）到商代后期，青铜器不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。
（24页第一段第四句）2．功能：（23页第一段）主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器。
3．代表作：（24页第一段）商朝青铜器的著名代表有巨大的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器和造型奇特的四羊方尊。
二、甲骨文1．甲骨文定义：（24页第二段第一句）中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。
2. 甲骨文的内容：（25页第一段第一句）甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
3．甲骨文地位/意义：（25页第一段第二三句）（1）是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。
（2）我国有文字可考的历史从商朝开始。
4．甲骨文的造字方法：（25页第二段第一句）象形、指示、会意、形声等多种造字方法。
象形是最原始的造字方法.5.甲骨文的影响：（25页第二段最后一句）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期（27页标题下小字部分划起：公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。
东周前期被称为春秋时期。
）1.春秋时期的经济发展：（27页第一段）（1）农业：铁制农具和牛耕的出现。
（括起27页第一段第二句）（2）手工业：手工业的规模不断扩大。
（括起第三句）（3）商业：商业活动逐渐活跃。
（括起第四句）2．春秋政治变化：（补充在28页上面空白处）○1分封制逐渐瓦解○2周王室衰微○3诸侯势力崛起3.诸侯争霸（1）原因：（28页最后一段第二句）○1政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，展开激烈的斗争；○2（补充上）周王室衰微（2）口号：“尊王攘夷”（圈起来）（3）春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾和越王勾践。
（29页相关史事）齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
（4）影响：（29页第一段括起来）给社会带来灾难，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。
第7课战国时期的社会变化1.战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦。
著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
2.商鞅变法：（33页，非常重要一定会考）（1）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法（33第二段第二句）（2）目的：以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
（33页第一段）（3）作用：使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（33页第二段第三句）（4）内容：（33页中间表格是完整内容，下面三点是常考重点）○1国家承认土地私有，允许自由买卖。
○2奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
○3建立县制，由国君直接派官吏治理。
第10课秦末农民大起义1. 秦的暴政（补充在47页小标题旁）(1)沉重的赋税(2)繁重的徭役(3)残酷的刑法（4）秦二世更加残暴.2. 陈胜吴广起义/大泽乡起义（第48页）（1）时间：公元前209年（2）地点：大泽乡（3）原因:(补充在48页下面)根本原因：秦的暴政；直接原因：陈胜吴广被征发，遇雨误期，按律当斩。
（4）意义：（补充在49页上面空白处）中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝统治，鼓舞了后世劳动人民反抗暴政。
3.巨鹿之战：（49页第二段）项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
(划下来) 4．秦朝灭亡的标志：公元前207年，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
5. 楚汉之争：刘邦、项羽为争夺帝位进行四年战争，刘邦取得最后胜利。
破釜沉舟：出自巨鹿之战，50页知识拓展。
第11课西汉建立和“文景之治”1.西汉建立（51页第一段）公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
刘邦就是汉高祖。
2.休养生息政策（51—52页）（1）背景：（第51页第二段第一句）由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。
（2）目的：（第52页第一句）为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。
（3）内容：○1让士兵还乡务农；○2释放奴婢；○3轻徭薄赋。
3.文景之治（52—53页）：（1）汉文帝汉景帝继续推行“休养生息”政策：（52页第三段）○1注重农业生产，提倡以农为本；○2进一步减轻赋税和徭役；○3注重“以德化民”；○4勤俭治国，反对奢华。
（2）文景之治的表现：（第53页第一段括起来）汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的统治局面被称为“文景之治”。
第12课汉武帝巩固大一统王朝1.政治措施：颁布推恩令；建立刺史制度（第54—55页）（1）背景：（54页第一段）西汉初，诸侯王实力强大，对抗中央；地方上的豪强地主也发展起来，这两股势力导致社会秩序混乱。
（2）内容：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议；建立刺史制度。
（3）作用：(55页第一段最后一句)中央对地方的控制大大加强。
2.思想措施：“罢黜百家,独尊儒术”（55页第二三段）（1）背景/原因:西汉初，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
（2）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
（3）内容：○1把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
○2在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才。
（4）影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
3. 经济措施：（55—56页）（1）背景/原因：（55页第四段段第一句）西汉初，私人铸币，盐铁经营也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家重要的经济命脉。
（2）内容：（56页第一段）○1把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱○2实行盐铁官营、专卖○3平抑物价（3）作用：（56页第一段最后一句）使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
4. 汉武帝大一统的意义/作用：（56页第二段）汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第13课东汉的兴亡1.西汉灭亡（58页第一段第二句）公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.东汉建立：（58页第一段）西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
刘秀就是光武帝。
3.光武中兴：（59页第一段）（1）光武帝稳定社会的措施（光武中兴出现的原因）：○1多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法。
○2合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
○3允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
（2）表现：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
4.外戚宦官交替专权：（1）时间：东汉中期以后（2）原因:(59页第二段第一二句括起来)皇帝年幼时，太后重用外戚，外戚权力膨胀；皇帝长大后，以来宦官除掉外戚，宦官把持朝政。
（3）影响：（59页第二段最后一句）动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
5.黄巾起义：（1）原因：（60页第一段括起来）（2）184年，张角等领导的一场有组织有准备的农民大起义爆发。
（3）影响: 黄巾军被镇压，但沉重地打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”1.张骞通西域：（62-64页）（1）西域定义:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
（2）目的/原因：联络大月氏夹击匈奴（3）影响：（补充在64页上面空白处）促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，促进了丝绸之路的开通。
2.“丝绸之路”：（1）“丝绸之路”的开通：自从张骞通西域之后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，形成了沟通欧亚的陆上交通道路“丝绸之路”。