工程制图习题册完整答案第五章

平面与柱面相交
平面与柱面相切 答案 动画 立体 返回
5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 4.
平面与柱面相交
平面与柱面相切 返回
5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 5.
平面与柱面相切
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5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 5.
1.
二者不共面
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5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 平面与柱面相交
1.
二者不共面 返回
5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。
2.
平面与球面相交
二者不共面
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5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。
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5-4 组合体读图练习。
1.读懂组合体三视图，并完成括号内的选择。 (3)
线框A表示圆柱面的投影（平、圆柱） 线框B表示平 面的投影（平、圆柱） 面C在面B之后 （前、后） 面D在面E之上 （上、下） 用铅笔将面A在三个视图中的投影涂色（如投影积聚为线， 则用铅笔将其加粗1倍）。
长基准
高基准
宽基准
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5-3 组合体的尺寸标注。
3.分析视图及标注的尺寸，确定立体尺寸基准，并补全视图中所缺尺寸， 尺寸数字从图中量取。 （2） 漏6个尺寸
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5-3 组合体的尺寸标注。
3.分析视图及标注的尺寸，确定立体尺寸基准，并补全视图中所缺尺寸， 尺寸数字从图中量取。 （2） 漏6个尺寸
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5-8.轴测图
1.根据物体的视图，画出正等轴测图。
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5-8.轴测图
2.根据物体的视图，画出正等轴测图。
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5-8.轴测图
2.根据物体的视图，画出正等轴测图。
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5-8.轴测图
3.根据物体的视图，画出正等轴测图。
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5-8.轴测图
3.根据物体的视图，画出正等轴测图。
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5-4 组合体读图练习。
2.根据给出的俯视图，构思物体形状，并画出其另两面视图。
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5-4 组合体读图练习。
2.根据给出的俯视图，构思物体形状，并画出其另两面视图。
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
1
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
尺寸数字从图中量取。
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5-3 组合体的尺寸标注。 2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸，
尺寸数字从图中量取。
长基准
长基准 高基准
宽基准
高基准
宽基准
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5-3 组合体的尺寸标注。 2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸，
尺寸数字从图中量取。
至底面高
至底面高
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 3.
至底面高
至底面高
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 4.
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 4.
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5-3 组合体的尺寸标注。
1.看懂视图，分析尺寸，在图中注明立体长、宽、高三个方向的尺寸基准 并完成填空。
2.
平面与球面相交
二者不共面 返回
5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 3.
平面与柱面相交
二者共面
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5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 3.
平面与柱面相交
二者共面
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5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 4.
高基准
长基准 宽基准
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5-4 组合体读图练习。
1.读懂组合体三视图，并完成括号内的选择。 (1)
线框A表示 面的投影（平、圆柱） 线框D表示 面的投影（平、圆柱） 面A在面B之 （前、后） 面C在面D之 （上、下）
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5-4 组合体读图练习。
1.读懂组合体三视图，并完成括号内的选择。 (1)
5-1
1
2
3
4
5
6
5-2
1
2
3
4
5-3
1
2（1）（2） 2（3） 2（4） 2（5） 3（1） 3（2）
5-4 1（1）
1（2）
1（3）
2
5-5
1
2
3
4
5
6
5-6
1
2
3
4
5
6
5-6
7
8
9
10
11
12
5-7 1
2
3
5-8
1
23
4
5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 平面与柱面相交
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 1.
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 2.
通孔
至底面高
至底面高
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 2.
至底面高
通孔
至底面高
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 3.
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5-4 组合体读图练习。
1.读懂组合体三视图，并完成括号内的选择。 (2)
线框E表示 圆柱面的投影（平、圆柱） 面A在面B之 后（前、后） 面E在面F之 右(左、右） 面C在面D之 上（上、下）
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5-4 组合体读图练习。
1.读懂组合体三视图，并完成括号内的选择。 (3)
线框A表示 面的投影（平、圆柱） 线框B表示 面的投影（平、圆柱） 面C在面B之 （前、后） 面D在面E之 （上、下） 用铅笔将面A在三个视图中的投影涂色（如投影积聚为线， 则用铅笔将其加粗1倍）。
长基准
宽基准
高基准
（1)圆筒的定形尺寸为 、 和 。
（2)底板的定形尺寸为 、 和 。
（3)圆筒高度方向的定位尺寸为
，
宽度方向的定位尺寸为 ，
长度方向的定位尺寸为
。
（4)底板上长圆孔的定形尺寸是
和；
定位尺寸是
和。
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5-3 组合体的尺寸标注。 2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸，
10
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
10
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
11
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
11
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
12
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
4
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
5
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
5
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
6
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
6
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
4
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
4
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
5
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
5
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
6
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
6
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
1
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
1
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
2
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
2
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
3
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
3
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
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5-3 组合体的尺寸标注。
2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸， 尺寸数字从图中量取。
高基准 长基准 宽基准
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5-3 组合体的尺寸标注。 2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸，
尺寸数字从图中量取。
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5-3 组合体的尺寸标注。
线框A表示 圆柱面的投影（平、圆柱） 线框D表示 圆柱面的投影（平、圆柱） 面A在面B之 后（前、后） 面C在面D之 上 （上、下）
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5-4 组合体读图练习。
1.读懂组合体三视图，并完成括号内的选择。 (2)
线框E表示 面的投影（平、圆柱） 面A在面B之 （前、后） 面E在面F之 (左、右） 面C在面D之 （上、下）
7
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
7
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
8
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
8
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
9
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
9
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5-6 读懂两面视图，补画第三面视图。
高基准
长基准
宽基准
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5-3 组合体的尺寸标注。
3.分析视图及标注的尺寸，确定立体尺寸基准，并补全视图中所缺尺寸， 尺寸数字从图中量取。 （1） 漏4个尺寸
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5-3 组合体的尺寸标注。
3.分析视图及标注的尺寸，确定立体尺寸基准，并补全视图中所缺尺寸， 尺寸数字从图中量取。 （1） 漏4个尺寸
1
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
2
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
2
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
3
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
3
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5-5 根据立体图补全视图中所缺的图线。
4
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（1)圆筒的定形尺寸为 、 和 。
（2)底板的定形尺寸为 、 和 。
（3)圆筒高度方向的定位尺寸为
，
宽度方向的定位尺寸为 ，
长度方向的定位尺寸为
。
（4)底板上长圆孔的定形尺寸是
和；
定位尺寸是
和。
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5-3 组合体的尺寸标注。
1.看懂视图，分析尺寸，在图中注明立体长、宽、高三个方向的尺寸基准 并完成填空。Biblioteka Baidu
2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸， 尺寸数字从图中量取。
高基准 长基准
宽基准
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5-3 组合体的尺寸标注。 2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸，
尺寸数字从图中量取。
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5-3 组合体的尺寸标注。
2.分析视图确定立体三个方向的尺寸基准，并标注立体的尺寸， 尺寸数字从图中量取。
平面与柱面相切
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5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 6.
平面与柱面相切
平面与柱面相交
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5-1 认真分析相邻形体间表面过渡关系，补画下面视图中所缺图线。 6.
平面与柱面相切
平面与柱面相交
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5-2 根据立体图上标注的尺寸，画出立体的三视图。 1.
12
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5-7 组合体仪器图。
1
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5-7 组合体仪器图。
1
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5-7 组合体仪器图。
2
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5-7 组合体仪器图。
2
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5-7 组合体仪器图。
3
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5-7 组合体仪器图。
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5-8.轴测图
1.根据物体的视图，画出正等轴测图。
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5-8.轴测图
4.根据物体的视图，画出斜二轴测图。
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5-8.轴测图
4.根据物体的视图，画出斜二轴测图。
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