教师与家长沟通的20句暖心用语

与家长沟通句暖心用语夸奖家长的话

与家长沟通句暖心用语夸奖家长的话Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】与家长沟通20句暖心用语教师如何与家长沟通向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗4.您有特别需要我们帮助的事情吗5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．15.请相信孩子的能力，他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。

现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。

不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。

与家长沟通20句暖心用语-夸奖家长的话

与家长沟通20句暖心用语之马矢奏春创作教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近暗示很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更年夜．2.请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮手的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查检查,了解清楚了再给您回答好吧．6.您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的．8.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油．9.谢谢您的理解,这是我们应该做的．10.很抱愧,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责,我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到,我担忧他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点见到他．15.请相信孩子的能力,他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改失落挑食的习惯,让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动,相信有您的介入支持,会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩,欢迎您经常浏览,及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识.尊重学生家长是处置好班主任与学生家长关系的首要条件,要尊重学生家长的人格,不能说侮辱学生家长人格的话.现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法.不论在任何情况请家长到校,应主动给家长让座、倒水,特别是学生犯毛病时要求学生家长到校时更应注意这一点.在学生犯毛病要求学生家长到校的情况下,我认为应注意以下几点：第一,如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系,应主动联系以标明我们做老师的诚意和态度.第二,学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子,不论怎么样,听他人训斥自己的孩子肯定欠好受.第三,可先把家长叫出办公室,在一个独自的环境里向学生家长说明情况,形成一致意见.另外,现在的学生家长很多都有很高的学历,有很高的认识水平和管理孩子的水平,如能经常征求并尊重学生家长的意见,会让家长觉得我们当班主任的比力民主、诚笃可信,有利于班主任和家长的联系沟通.2.与家长联系沟通要有理性的意识.与学生家长交流要防止随意性和情绪化.和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的,注意从多方面收集学生的信息,设计和家长交谈如何切入主题、如何结束,如何谈学生的优点和问题,总结自己在交谈时方法是否适当,还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况,最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面.在和家长交谈的时候,不论学生的暗示如何,应首先讲出学生的三条优点,任何一个学生家长城市喜欢他人说自己孩子的好,几句夸奖的话会拉近与家长的距离.在和家长交谈的时候,还要注意善于倾听,家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流.有时候多说不如少说,可以造成平等的谈话气氛,以便我们从中获得有价值的对学生的认识.3、与学生交往时应多考虑家长所处的困难,多提管理孩子的建议.现在小学的学生家长年夜多三十多岁,上有老、下有小,家里的老人有时候身体欠好需要照顾,如再加上孩子成果欠好又不听话,这时学生家长心理会很苦闷.我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流,替他们分担一些心理上的负担,有利于增进与家长之间的沟通.4、孩子们的生长离不开良好的家庭教育,因为有你,我们的教学、教育工作才得以顺利地进行.相信家长会一如既往,继续配做好工作.与孩子多沟通,对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子介入有益身心的课外活动,增强他们的自信心；与老师多沟通,多进行信息交流.做好孩子的平安教育工作,包括交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等. 按期检查孩子的学习、生活情况.如作业挂号、作业勘误等. 和学生家长交流沟通本着诚笃的态度,注意沟通的方法和技巧,就一定能获得比力好的效果,就一定有利于学生的发展.课堂小游戏1、把稳小猫：众人围圈坐好,把右脚伸进圈内,一个人站到圈内当小猫.当老师喊（1……..2…….3）的时候小猫去拍众人的脚,那位被拍到脚,就有被拍到者当小猫.2、扭扭舞（屁股写字）场中要求五人,排成一排.老师说出英文,数字,介入者用屁股写出来.3、穿衣赛跑在地上放四个呼啦圈间距三米.小朋友跑到第一个时,脱一只鞋.至第二个时再脱一只鞋.至第三个时,脱一件衣服.至第四个时,绕着呼啦圈跑一圈.然后按原路返回并穿好衣服和鞋子.注：鞋子要穿好,衣服要扣钮.4、海中鱼全体排成圆圈(或每队排成一排)每队代表海上的一种鱼.每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴,体代表海上巨浪,海浪可变年夜变小.体喊小海浪来了,所有的鱼都快乐的游泳,巨浪来了,黄鱼快逃,此时黄鱼队就立刻逃避,免被海浪抽出尾巴.被捕到的鱼加入海浪.未捕到的鱼,回原位站好,继续再做.5、比比看（一）分成数队,项目有比高、比年夜、比小、比长等纷歧.（二）体喊（比高）时各组各推出一人.（三）各组人员出来后体宣布比鼻子高时（非身高也）以下类同.（四）数次后那队得分最多为盛.6、脚踏实地游戏一小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀？（知道小朋友们会做各种举措）下面我们来做个投篮的游戏,不外呢我们投的不是篮球,那是什么呢？是我们的鞋子,（教师用脚把鞋子踢飞）.游戏规则讲解：小朋友们分成两组每组站成一排,把脚下的鞋子脱失落用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内.看那一组投的多.游戏二年夜家没有鞋子了怎么办呀？下面我们在做一个游戏.看老师把年夜家酿成盲人,当每一个盲人向前爬行的时候,后面的小朋友可以为他指挥方向哟.当他爬进老师的这个呼啦圈的时候.就可以获得自己的鞋子了.拿到鞋子的小朋友回到自己的步队为自己的小对友指明方向.当老师喊开始的时候第一组小朋友动身.7、心电感应（一）男女分成两组,人数相等,第一位[他]和[她]背向站立.（二）当体喊[一、二、三看]时,他和她同时把头同左同右看.（三）如二目相对[他]被淘汰,如各看一方,则[她]被淘汰由下一位[他或她]接上来角逐.8、谁的方法最妙先在桌上排好数根铅笔,年夜家围坐桌边,每个小朋友把手放在面前,想法子把笔由桌子上带到房子的另一端,再带回来,将铅笔放好.{不能用牙咬,或用双唇夹住}9、蜘蛛捉苍蝇一、选出一个人做蜘蛛,站在教室的一端,其余的都充任苍蝇,站在教室的另一端.二、蜘蛛必需闭目站立,做苍蝇者在蜘蛛未张开眼睛的时候去摸他一下,闭眼的蜘蛛听见声音时,就可以睁开眼睛去捉苍蝇.三、当苍蝇跑回原位时就不成以在捉,视为飞走了.要是被捉了就被放到墙角做蜘蛛的食物.四、如果有人能在蜘蛛未发觉时就摸到它,那蜘蛛就失败了.由这只苍蝇在当蜘蛛.10、美姿专家一、介入者围成一个圈,然后选出数人为美姿专家,请其到室外静待.二、开始先叫一个美姿专家进来,让他或她摆一个有、他认为最美的姿势.三、接着在叫一个人进来,矫正第一个人的姿势,由地二个人依第一个人矫正后的姿势摆好,第一位即可容入圆圈里.四、剩下类推直到做完为止.11、答非所问一、围坐,一人出问题下一个人回答.但必需先说[对不起],而后随意答一不符题的谜底.二、例,甲问[你吃午饭了吗？]乙[对不起][我洗脸了]直接回答或忘记说[对不起]都算失败.12、哈哈哈一、介入的小朋友坐成一圈,第一位小朋友先说[哈]！第二位小朋友接着说[哈哈]以此类推.但说哈的时候不成以面带笑容.二、凡是说错了哈字数目或笑了出来的小朋友就要退出,最后留下的小朋友便胜利了.手指操小班手指操一节：一只小鸡叽叽,抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下）,游游泳（两个年夜拇指交杈,其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的举措）,钩钩鼻（年夜拇指碰碰）做游戏（两个年夜拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来,游到东游到西,游到（两手游泳状翻开）年夜海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里.二节：一个手指（右手）一个（左手）手指酿成年夜山（两食指靠一起）,二个（右手）手指二个手指酿成剪刀（剪二下）,三个手（左手）指三个手指酿成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动）,四个（右手）手指四个手指（左手）酿成胡须（合并放下吧位置）,五个（右手）手指五个（左手）手指酿成海鸥（手心面向自己、年夜拇指交杈向上飞）.三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当作小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果,二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条,三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕,四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭,五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动）,年夜家一起吃（两手胸前换位拍手,最后啊呜吃失落）.四节：你拍一我拍一,伸出年夜拇哥碰碰头,你拍二我拍二,伸出食指哥摆一摆,你拍三我拍三,伸出中指哥弯弯腰,你拍四我拍四,伸出无名指搭拱桥,你拍五我拍五,伸出小指头拉拉钩,五个手指伸出来,小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两年夜拇指）.五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来,二门开（两个无名指再开）进不来,三门开（两个中指开）进不来,四门开（两个食指开）进不来,五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点颔首）,见到我的好朋友（十个手指弯弯动动）,拉拉钩（拉小指）敬个礼（除年夜拇指外手指动动）碰碰头（年夜拇指碰碰）,相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）.六节：一个手点点（二个食指碰碰）,二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）,三个手指（食指中指无名指）弯弯,四个手指插插（二手交插）,五指开花（做花状托住下吧）.中班幼儿手指操一节：石头剪刀布,石头剪刀布,做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头右手是石头,胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免（做小免）石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么？左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两年夜拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么？左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）二节：花园里百花开（先向下压腕再向上伸直）,万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）,菊花张开小嘴吧（年夜拇指先开成菊花）,兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向年夜家）,鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立）,喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）,什么花儿（食指伸出放年夜脑边绕想问题）晚上开,节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）.三节：我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（翻开、年夜拇指向上）,柜子一共有几层（关上门再翻开二次）,一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指）,我的柜子有四层,一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门.四节：小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压年夜拇指靠压食指）,小朋友们坐边上（年夜拇指先开慢慢都翻开）,一个我（指我）一个你（指你）年夜家一起做游戏（拍两下手）,一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右年夜拇指食指生长方形）,画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面......年夜拇指向上伸直直的）,画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥）,画群和平鸽飞过桥.五节：好朋友（右手翻开向外伸）在一起（左手翻开向外伸）,我们快来（握拳猛的翻开手同时向外拉二次）熬炼身体（快速胸前绕绕拍一下）,头儿（年夜拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰,脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰,腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰,屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰,脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰,年夜家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直）,做个键康好宝宝（右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）.六节：拍拍（拍二下）插插（手指翻开背靠一起手插进、手指并一起向前）开始拔.右拇指动意向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔）,左拇指动意向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔）,拔呀拔呀拔呀拔,两只小手（摊平）不分家（竖起两个年夜拇指碰到一起）.年夜班幼儿手指操一节：年夜树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆）,住着可爱小虫虫（作轮指举措、先是年夜拇指往回收、另四指分别回收后作个海浪）,年夜虫出洞探探头（年夜拇指伸进洞后向上抬一下）,二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下）,三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转）,四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞）,小虫就是胆量真是小（小指在洞口绕一圈、）,就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探）,小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下）,我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开酿成五个小洞、右手酿成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口）,找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲）,快快乐乐去郊游（年夜拇指碰碰晃动）.二节：一对小朋友来跳舞,先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞,再来跳个洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞,再来跳个草群舞,扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞,再来跳个踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏.三节：小朋友肚子饿,洗洗小手包饺子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和馅,伸出双手捏捏紧,包出一个小饺子,饺子下锅啦,下一个,下二个,下三个,下四个,下了一锅小饺子,饺子起锅啦,夹一个,夹二个,夹三个,夹四个,夹了一碗小饺子,恩！真香啦.四节：小小手儿玩一玩,两只小手来角逐；看看谁的反应快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪；左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反应快,快快、我的小手反应快.五节：小小手会变动,做只小鸡试试吧,小鸡吃米叽叽叽,吃米以后会长年夜,叽叽叽一粒米,叽叽叽二粒米,叽叽叽三粒米,叽叽叽四粒米,小鸡长成年夜母鸡,母鸡下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一个蛋,咯咯嗒二个蛋,咯咯嗒三个蛋,咯咯嗒四个蛋,母鸡母鸡真能干,下了许多许多蛋.六节：小小手找朋友,找到朋友点颔首,拉拉手扭一扭,我们再去找朋友,找到一群好朋友,敬个礼做游戏,快快乐乐在一起,齐心协力不分离.宝物手指谣俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”.著名哲学家康德曾说：“手是身体的年夜脑”,著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”.对婴幼儿来说,手指的活动,是年夜脑的体操.活动的是手,获得熬炼的是年夜脑.手的举措与人脑的发育有着极为密切和重要关系,对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极年夜的助益.其实手指谣其实不难,想要宝宝高兴起来也不难,只要你想学就很简单.1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍,小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来,（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里,（指你的眼睛）用手指出来.（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变动：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等.这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识.3．年夜拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟（唱年夜戏）,小妞妞（抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴试试（点点嘴巴）咯吱一下（停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子城市惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地,咿呀咿呀哦.他在田边养小鸡（两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状）,咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧.黄老先生有块地,咿呀咿呀哦.他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背,上下扇）,咿呀咿呀哦, 嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎.黄老先生有块地,咿呀咿呀哦.他在田边养小羊（两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳）,咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩.黄老先生有块地,咿呀咿呀哦.他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇）,咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪.5．爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀（双手年夜拇指单伸出来,向下按）爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷（双手食指单伸出来,做搓衣服的举措）个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰（双手中指单伸出来,向上做投篮举措）哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来,做绕圈举措）个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东（双手小指单伸出来,做敲小鼓举措）6．爸爸瞧瞧（左手从面前伸出,张开手指挥动）妈妈看看（右手从面前伸出,张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手,往面前收）妈妈看看（闭合右手,往面前收）宝宝的小手不见了（双手都放在面前了）爸爸妈妈快来看宝宝的小手呈现了（双手从面前再拿出来）7．我（指着自己,脸色夸张）是一个年夜苹果（双手张开暗示“年夜”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的举措）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手暗示“不”）8．包饺子小手摊开,咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的举措,就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字,用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来,盖住,问孩子）（然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边）9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10．一根棍,梆梆梆.（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀,剪剪剪.（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子,叉叉叉.（食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝）四板凳,拍拍拍.（拇指弯曲,四指并拢,轻打）五小手.抓抓抓.（五指分开,然后做抓的举措）六烟斗,抽抽抽.（拇指和小指伸开做吸烟状）七镊子,夹夹夹.（拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏）八手枪,啪啪啪.（拇指食指做手枪状,啪啪啪射击）九钩子,钩钩钩.（食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩）十麻花.转转转.（中指搭在食指上,食指伸直.双手转动.）每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的.呵呵11．白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵.让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如：一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊,飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来,落到宝宝的头上！这是一个启发孩子想象力的游戏,比力适合年龄年夜一点的宝宝. 12．我有一双小小手,小手拍一拍,小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来,小手藏起来.（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里,小手在这里.（把小手从身后拿出来,拍一拍）我有一双小小脚,小脚踩一踩,小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来,小脚藏起来.（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里,小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里,小脚在这里.（把小手拿开,小脚欢快的踏一踏）手指游戏（1）园里的番茄圆又年夜（右手空握拳）躺着睡觉不说话（放在耳边、做睡觉状）来了一只年夜狼狗（左手1、3、4指捏住,2、5指翘起）对着番茄咬一口（做咬的举措.左手咬右手）爸爸见了很生气（双手叉腰,做生气状）快把狼狗赶出去（双手向外赶）。

与家长沟通20句暖心用语-夸奖家长的话

与家长沟通20句暖心用语之袁州冬雪创作教员如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表示很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的前进就更大．2.请家长不要着急，孩子偶然犯错是不免的，我们一起来渐渐引导他．3.您有什么事情需要教师做吗？4.您有特别需要我们帮忙的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查检查，懂得清楚了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可让他们自己来处理，放心吧，他们会成为好朋友的．8.这孩子太心爱了，教师和小朋友都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您的懂得，这是我们应该做的．10.很抱愧，孩子受伤了，教师也很心疼，以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你接洽一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会思索的．13.您的孩子最近常常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，教师和同学都很想他，真希望早点见到他．15.请相信孩子的才能，他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很懂得，等我们岑寂下来再谈好吗？18.近期我们要进行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更出色．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您常常阅读，及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识.尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不克不及说侮辱学生家长人格的话.现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的观点.不管在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点.在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：第一，如果能自己接洽上的就尽可能不叫学生自己回家接洽，应主动接洽以标明我们做教师的诚意和态度.第二，学生家长来校以后不该该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听他人训斥自己的孩子必定欠好受.第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见.别的，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能常常征求并尊重学生家长的意见，会让家长感觉我们当班主任的比较平易近主、诚实可托，有利于班主任和家长的接洽沟通.2.与家长接洽沟通要有感性的意识.与学生家长交流要防止随意性和情绪化.和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目标，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何竣事，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还思索如何向学生和其他教员反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面.在和家长交谈的时候，不管学生的表示如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢他人说自己孩子的好，几句称赞的话会拉近与家长的间隔.在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流.有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识.3、与学生交往时应多思索家长所处的坚苦，多提管理孩子的建议.现在小学的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，家里的白叟有时候身体欠好需要照顾，如再加上孩子成绩欠好又不听话，这时学生家长心理睬很苦闷.我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通.4、孩子们的成长离不开杰出的家庭教导，因为有你，我们的讲授、教导工作才得以顺利地停止.相信家长会一如既往，继续配做好工作.与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与教师多沟通，多停止信息交流.做好孩子的平安教导工作，包含交通平安、食物平安、人身平安、防火平安等. 定期检查孩子的学习、生活情况.如作业登记、作业订正等. 和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展.讲堂小游戏1、当心小猫：众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，一个人站到圈内当小猫.当教师喊（1……..2…….3）的时候小猫去拍众人的脚，那位被拍到脚，就有被拍到者当小猫.2、扭扭舞（屁股写字）场中要求五人，排成一排.教师说出英文，数字，参与者用屁股写出来.3、穿衣赛跑在地上放四个呼啦圈间距三米.小朋友跑到第一个时，脱一只鞋.至第二个时再脱一只鞋.至第三个时，脱一件衣服.至第四个时，绕着呼啦圈跑一圈.然后按原路返回并穿好衣服和鞋子.注：鞋子要穿好，衣服要扣钮.4、海中鱼全体排成圆圈(或每队排成一排)每队代表海上的一种鱼.每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴，体代表海上巨浪，海浪可变大变小.体喊小海浪来了，所有的鱼都高兴的游泳，巨浪来了，黄鱼快逃，此时黄鱼队就立即逃避，免被海浪抽出尾巴.被捕到的鱼加入海浪.未捕到的鱼，回原位站好，继续再做.5、比比看（一）分成数队，项目有比高、比大、比小、比长等纷歧.（二）体喊（比高）时各组各推出一人.（三）各组人员出来后体宣布比鼻子高时（非身高也）以下类同.（四）数次后那队得分最多为盛.6、兢兢业业游戏一小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀？（知道小朋友们会做各种动作）下面我们来做个投篮的游戏，不过呢我们投的不是篮球，那是什么呢？是我们的鞋子，（教员用脚把鞋子踢飞）.游戏规则讲解：小朋友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用利巴鞋子投到前面的呼啦圈内.看那一组投的多.游戏二大家没有鞋子了怎么办呀？下面我们在做一个游戏.看教师把大家变成瞽者，当每个瞽者向前匍匐的时候，后面的小朋友可以为他指挥方向哟.当他爬进教师的这个呼啦圈的时候.便可以得到自己的鞋子了.拿到鞋子的小朋友回到自己的队伍为自己的小对友指明方向.当教师喊开端的时候第一组小朋友出发.7、心电感应（一）男女分成两组，人数相等，第一位[他]和[她]背向站立.（二）当体喊[一、二、三看]时，他和她同时把头同左同右看.（三）如二目相对[他]被淘汰，如各看一方，则[她]被淘汰由下一位[他或她]接上来比赛.8、谁的方法最妙先在桌上排好数根铅笔，大家围坐桌边，每个小朋友把手放在眼前，想法子把笔由桌子上带到房子的另外一端，再带回来，将铅笔放好.{不克不及用牙咬，或用双唇夹住}9、蜘蛛捉苍蝇一、选出一个人做蜘蛛，站在教室的一端，其余的都充当苍蝇，站在教室的另外一端.二、蜘蛛必须闭目站立，做苍蝇者在蜘蛛未张开眼睛的时候去摸他一下，闭眼的蜘蛛听见声音时，便可以睁开眼睛去捉苍蝇.三、当苍蝇跑回原位时就不成以在捉，视为飞走了.要是被捉了就被放到墙角做蜘蛛的食物.四、如果有人能在蜘蛛未发觉时就摸到它，那蜘蛛就失败了.由这只苍蝇在当蜘蛛.10、美姿专家一、参与者围成一个圈，然后选出数人为美姿专家，请其到室外静待.二、开端先叫一个美姿专家出去，让他或她摆一个有、他认为最美的姿势.三、接着在叫一个人出去，改正第一个人的姿势，由地二个人依第一个人改正后的姿势摆好，第一位即可容入圆圈里.四、剩下类推直到做完为止.11、答非所问一、围坐，一人出问题下一个人回答.但必须先说[对不起]，而后随意答一不符题的答案.二、例，甲问[你吃午饭了吗？]乙[对不起][我洗脸了]直接答复或忘记说[对不起]都算失败.12、哈哈哈一、参与的小朋友坐成一圈，第一位小朋友先说[哈]！第二位小朋友接着说[哈哈]以此类推.但说哈的时候不成以面带笑容.二、凡是说错了哈字数目或笑了出来的小朋友就要退出，最后留下的小朋友便胜利了.手指操小班手指操一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里.二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）.三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节拍上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位鼓掌，最后啊呜吃掉）.四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）.五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我出去了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕摩擦）不分手（两手握一起）.六节：一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）.中班幼儿手指操一节：石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸双方）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、别的的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）二节：花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另外一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）.三节：我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开端分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门. 四节：小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指），小朋友们坐边上（大拇指先开渐渐都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真斑斓（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥）,画群和平鸽飞过桥.五节：好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（疾速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手渐渐爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）.六节：拍拍（拍二下）插插（手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前）开端拔.右拇指动动向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔），左拇指动动向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，两只小手（摊平）不分家（竖起两个大拇指碰到一起）.大班幼儿手指操一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆），住着心爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个海浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫渐渐爬出洞（无名指渐渐伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、渐渐爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开端往下弯曲），快高兴乐去郊游（大拇指碰碰晃动）.二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏.三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦.四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快.五节：小小手会变更，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真无能，下了许多许多蛋.六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快高兴乐在一起，齐心协力不分离.宝贝手指谣俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”.著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教导家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”.对于婴幼儿来讲，手指的活动，是大脑的体操.活动的是手，得到锻炼的是大脑.手的动作与人脑的发育有着极为紧密亲密和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益.其实手指谣其实不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单. 1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做登山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸大的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来.（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）矫捷变更：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子嘴巴等等.这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识. 3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴试试（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会欣喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦.他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧.黄老先生有块地，咿呀咿呀哦.他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎.黄老先生有块地，咿呀咿呀哦.他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩.黄老先生有块地，咿呀咿呀哦.他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪.5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）6．爸爸瞧瞧（左手从眼前伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从眼前伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往眼前收）妈妈看看（闭合右手，往眼前收）宝宝的小手不见了（双手都放在眼前了）爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从眼前再拿出来）7．我（指着自己，神色夸大）是一个大苹果（双手张开暗示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手暗示“不”）8．包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10．一根棍，梆梆梆.（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪.（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉.（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍.（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手.抓抓抓.（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽.（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹.（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪.（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩.（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花.转转转.（中指搭在食指上，食指伸直.双手转动.）每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的.呵呵11．白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵.让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比方：一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合春秋大一点的宝宝.12．我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来.（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里.（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来.（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里.（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）手指游戏（1）园里的番茄圆又大（右手空握拳）躺着睡觉不说话（放在耳边、做睡觉状）来了一只大狼狗（左手1、3、4指捏住，2、5指翘起）对着番茄咬一口（做咬的动作.左手咬右手）爸爸见了很生气（双手叉腰，做生气状）快把狼狗赶出去（双手向外赶）。

如何与家长沟通20句暖心用语

如何与家长沟通20句暖心用语教师如何与家长沟通?向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更大.2.请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们一起来慢慢引导他.3.您有什么事情需要老师做吗?4.您有特别需要我们协助的事情吗?5.谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧.6.您有什么想法,我们能够坐下来谈谈,都是为了孩子好.7.孩子之间的问题能够让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好朋友的.8.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油.9.谢谢您的理解,这是我们应该做的.10.很抱歉,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更注重他.11.我想这件事该有XX负责,我能够帮你联系一下.12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的.13.您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过很多好的活动,我们一起来帮他好吗?14.您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点见到他.15.请相信孩子的水平,他会做好的.16.学校的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好.17.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗?18.近期我们要举行XX活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩.19.学校网站内容丰富多彩,欢迎您经常浏览,即时沟通.20.我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益.如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件,要尊重学生家长的人格,不能说侮辱学生家长人格的话。

现就“请学生家长到校沟通相关学生在校问题”这个问题谈一下自己的看法。

不论在任何情况请家长到校,应主动给家长让座、倒水,特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这个点。

在学生犯错误要求学生家长到校的情况下,我认为应注意以下几点：第一,如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系,应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语

教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮助的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．15.请相信孩子的能力，他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。

现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。

不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。

在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

与家长沟通20句暖心用语

与家长沟通20句暖心用语教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮助的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．15.请相信孩子的能力，他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。

现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。

不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。

在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

教师与家长沟通的20句暖心用语之欧阳道创编

教师与家长沟通的20句暖心用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮助的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的。

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我
会更关注他。

11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下。

12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。

15.请相信孩子的能力，他会做好的。

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。

20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。

幼师与家长沟通时常用的20句暖心用语

幼师与家长沟通时常用的20句暖心用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮助的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的。

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。

11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下.
12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。

15.请相信孩子的能力，他会做好的。

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

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与家长沟通20句暖心用语-夸奖家长的话之欧阳体创编

与家长沟通20句暖心用语教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮助的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．15.请相信孩子的能力，他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。

现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。

不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。

在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

教师与家长沟通的20句暖心用语之欧阳育创编

教师与家长沟通的20句暖心用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮助的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的。

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。

11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下。

12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。

15.请相信孩子的能力，他会做好的。

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。

20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。

教师与家长沟通的20句暖心用语

教师与家长沟通的20句暖心用语之五兆芳芳创作
1.您的孩子最近表示很好，如果在以下几个方面改良一下，孩子的进步就更大.
2.请家长不要着急，孩子偶尔出错是难免的，我们一起来慢慢引导他.
3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮忙的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查抄，了解清楚了再给您答复好吧.
6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好.
7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，安心吧，他们会成为好朋友的.
8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，持续加油.
9.谢谢您的理解，这是我们应该做的.
10.很抱愧，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更存眷他.
11.我想这件事该有XX担任，我可以帮你联系一下.
12.我们很是欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的.
13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的勾当，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他.
15.请相信孩子的能力，他会做好的.
16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体安康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好.
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18.近期我们要举行XX勾当，相信有您的介入支持，会使勾当更精彩.
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幼师与家长沟通20句暖心用语

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮助的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

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10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。

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13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。

15.请相信孩子的能力，他会做好的。

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
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教师与家长沟通20句话

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2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．
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7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．
8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．
9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．
10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．
11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．
12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．
13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．
15.请相信孩子的能力，他会做好的．
16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．
17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
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19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．
20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．。

教师与家长沟通的20句暖心用语

教师与家长沟通的20句暖心用语之老阳三干创作
1.您的孩子最近表示很好,如果在以下几个方面改良一下,孩子的进步就更大.
2.请家长不要着急,孩子偶尔出错是难免的,我们一起来慢慢引导他.
3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮忙的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查检查,了解清楚了再给您答复好吧.
6.您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好.
7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决,安心吧,他们会成为好朋友的.
8.这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油.
9.谢谢您的理解,这是我们应该做的.
10.很抱愧,孩子受伤了,老师也很心疼,以后我会更存眷他.
11.我想这件事该有XX担任,我可以帮你联系一下.
12.我们很是欣赏你这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的.
13.您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校,老师和同学都很想他,真希望早点
见到他.
15.请相信孩子的能力,他会做好的.
16.学校的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好.
17.您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗？
18.近期我们要举行XX活动,相信有您的介入支持,会使活动更精彩.
19.学校网站内容丰厚多彩,欢迎您经常浏览,及时沟通.
20.我们向您推荐好的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益.。

教师与家长沟通的20句暖心用语

教师与家长沟通的20句暖心用语之阿布丰王创作
1.您的孩子最近表示很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮忙的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查检查，了解清楚了再给您答复好吧。

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的。

10.很抱愧，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。

11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下。

12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。

15.请相信孩子的能力，他会做好的。

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
18.近期我们要举行XX活动，相信有您的介入支持，会使活动更精彩。

19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。

20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。

与家长沟通20句暖心用语

与家长沟通20句暖心用语教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮助的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．15.请相信孩子的能力，他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识。

尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。

现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。

不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。

在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

教师如何与家长沟通,20句

教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就会更大．
2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．
3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们协助的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．
6.您有什么想法，我们能够坐下来谈谈，都是为了孩子好．
7.孩子之间的问题能够让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．
8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．
9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．
10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更注重他．
11.我想这件事该有XX负责，我能够帮你联系一下．
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13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过很多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．
15.请相信孩子的水平，他会做好的．
16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．
17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
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