体育单元教学计划(1)

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一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）

一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

一年级下册体育单元的教学计划1在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。

在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定计划如下：一、学情分析我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。

通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。

有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。

一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析(一)体卫常识1、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。

3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

单元体育教学计划(精选7篇)

单元体育教学方案〔精选7篇〕单元体育教学方案〔精选7篇〕时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个方案呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是WTT帮大家整理的单元体育教学方案〔精选7篇〕，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

单元体育教学方案1一、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体精神。

保证每个学生都能积极参加体育锻炼。

二、根本情况：这学期教七年级和八年级。

两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生。

大多数学生身体安康，没有运动技能障碍。

学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。

学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显缺乏。

个体开展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。

腰背腹的力量需要大大进步，这是体育锻炼成败的关键。

他们有不同的身体素质。

因为初中生面临中考，学习压力很大。

如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中获得好成绩，是这学期的首要任务。

此外，考虑到男女之间的宏大差异，他们的身体素质是不同的：男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比拟安静不主动，上课要经常和她们交流，尽快转变观念，让男生开车送女生，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。

以期在中考中获得优异成绩。

三、教材分析^p ：根据我校的实际情况，有目的、有方案地开展体育教学，传授身体保健的根本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的根本方法和体育文化知识，在教学中浸透思想道德教育。

让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。

教材包括：体育与安康根底知识；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。

教材重点：跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；教材难点：蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。

体育单元教学计划(5篇)

体育单元教学计划（5篇）体育单元教学打算篇1一、教学目标1、通过各种跳绳练习，让同学把握花式跳绳的技巧。

2、进展同学身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。

3、培育良好的合作意识，增添克服困难的自信念，促进心理健康和社会适应力量的提高。

二、教学资源篮球场1个、绳子50条、同学〔以班为单位〕、录音机、校内网等教学资源。

课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；三、第一课次1、让同学了解跳绳的历史由来与进展。

2、通过对跳绳学问的了解，培育学习爱好，提高熟悉。

3、学习跳绳有关学问。

4、跳短绳。

5、上下肢协调。

6、死绳后快速起跳。

7、多煤体帮助教学。

8、友伴分组练习。

9、嬉戏竞赛。

四、其次课次1、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。

2、进展同学互帮互学、互相协作的良好品质。

3、初步把握双人花样跳绳技术。

4、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

5、双人花样跳绳。

6、把握手腕快速摇绳的动作。

7、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。

8、友伴分组练习。

9、同学示范，老师引导评价。

10、教教学竞赛。

五、第三课次1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。

3、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。

4、二人、多人花样跳。

5、上下肢协调。

6、入绳时间和跳出时间。

7、友伴分组练习。

8、多煤体教学。

9、自主创编六、第四课次1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。

2、创编多种花样的组合。

3、展现、并评价学习成果，提高同学学习力量和创新力量。

4、复习双人花样跳绳。

5、尝试并创编多人合作跳绳。

6、同伴间动作的协调。

7、多人同时入绳时间和跳出时间。

8、教学竞赛。

9、创编各种花样。

10、沟通学习。

11、成果展现。

体育单元教学打算篇2一、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

体育单元教学计划

体育单元教学计划名称：体育单元教学计划授课目的：通过该单元的教学，使学生对体育运动的认识更加深入，培养他们的体育兴趣和爱好，提高他们的体育素养和身体素质。

一、教学内容与目标1. 篮球目标：使学生了解篮球的规则和基本技能，能够进行基本的篮球运动训练和比赛。

教学内容：篮球规则、篮球基本技能（运球、投篮、传球、防守）、篮球比赛、篮球综合训练。

2. 游泳目标：让学生掌握游泳的基本技能，提高他们在水中的适应能力和安全意识。

教学内容：游泳基本技能（仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳）、游泳安全知识、游泳练习。

3. 瑜伽目标：培养学生的身体灵活性和协调性，加强他们的身体控制能力和心理调节能力。

教学内容：瑜伽基本姿势、呼吸训练、伸展训练、舒展训练、深度放松训练。

二、教学方法1. 体验式教学法：通过让学生亲自体验，感受、探究和体验实践中的真谛，让学生自己去发现、掌握和领悟知识，从而提高学生的学习兴趣和主动性。

2. 示范式教学法：通过模仿和示范，帮助学生理解和掌握技能和动作的要领，减少误差和提高效率。

3. 互动式教学法：通过组织学生之间的互动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和团队意识。

三、教学步骤1. 篮球（1）篮球规则和基本技能的讲解（2）篮球练习的示范和指导（3）篮球比赛的组织和实践（4）篮球比赛的总结和讨论2. 游泳（1）游泳基本技能的讲解（2）游泳练习和技巧的讲解（3）游泳安全知识的讲解（4）游泳练习和比赛的实践（5）游泳比赛的总结和讨论3. 瑜伽（1）瑜伽基本姿势和呼吸训练的讲解（2）瑜伽伸展、舒展、深度放松训练的示范和指导（3）瑜伽练习的实践和总结四、教学评估1. 观察评估：观察学生的表现和动作是否准确、流畅和规范，以及学生的态度、合作和沟通能力等。

2. 测验评估：通过测试学生的理论知识、技能掌握和综合能力等，来评估学生的学习成绩和水平。

3. 自我评估：让学生自己评估和总结学习成果和收获，并对自己的学习和表现进行反思和改进。

小学体育单元教学计划（精选17篇）

小学体育单元教学计划（精选17篇）小学体育单元教学计划篇1教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

体育大单元教学计划

体育大单元教学计划教学目标：1.激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的意识和能力。

2.锻炼学生的身体素质，提高他们的肌肉力量、耐力、灵敏性和协调性。

3.培养学生的团队合作和竞争意识，培养他们的领导能力和团队精神。

4.培养学生对运动生活的认识和意识，养成正确的运动习惯，促进他们全面健康地发展。

教学内容：本教学计划以球类运动为主要内容，包括足球、篮球、排球和乒乓球等常见球类运动。

每个大单元将包括理论知识的学习和实践技能的训练两个部分。

教学过程：第一大单元：足球（总计4周）1.理论知识学习：a.足球的历史和起源b.足球场地、装备和规则知识c.足球比赛的技战术和策略2.实践技能训练：a.基本足球动作的训练，包括带球、传球、射门、停球等b.团队合作训练，学习如何配合队友进行比赛第二大单元：篮球（总计4周）1.理论知识学习：a.篮球的历史和起源b.篮球场地、装备和规则知识c.篮球比赛的基本技战术和战术2.实践技能训练：a.基本篮球动作的训练，包括运球、传球、投篮、防守等b.团队配合训练，学习如何组织进攻和防守第三大单元：排球（总计4周）1.理论知识学习：a.排球的历史和起源b.排球场地、装备和规则知识c.排球比赛的基本技战术和战术2.实践技能训练：a.基本排球动作的训练，包括发球、接发球、传球、扣球等b.团队配合训练，学习如何组织进攻和防守第四大单元：乒乓球（总计4周）1.理论知识学习：a.乒乓球的历史和起源b.乒乓球场地、装备和规则知识c.乒乓球比赛的基本技术和战术2.实践技能训练：a.基本乒乓球动作的训练，包括正手推球、反手推球、正手搓球等b.单打和双打训练，培养学生的竞技能力和团队合作精神评价方式：1.视频录制：每个学生在每个大单元结束时需录制一个简短的视频展示他们的表现。

2.反思和总结：每个大单元结束时，学生需要写一份反思和总结报告，总结他们在该大单元中的学习和成长。

教学资源：1.体育教材和课件2.球类运动相关的教学视频和资料3.足球、篮球、排球和乒乓球等运动器材小结：通过本教学计划，学生将能够全面学习和掌握足球、篮球、排球和乒乓球等球类运动的基本知识和技能，锻炼他们的身体素质，提高他们的团队合作和竞技能力。

体育单元教学计划(精选3篇)

体育单元教学计划（精选3篇）wtt整理的体育单元教学计划（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

体育单元教学计划1一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗质，以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一、二和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

二、教材分析低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。

全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。

三、教学目标1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。

2、发展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求。

3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观的教育。

四、教学重点、难点、分析针对低年级学生自身的控制能力不够健全，协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。

五、教学内容1、走和跑主要以：300———500米跑走交替、两臂放在不同部位的走。

2、跳跃主要以：单脚跳、跳短绳。

3、体操以：队列队形（立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定）；广播操1—6节。

4、游戏：《找同样的小动物》、《大鱼网》《跳绳接力》。

体育单元教学计划2一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。

根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。

通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。

2024年3年级体育单元教学计划(精选5篇)

2024年3年级体育单元教学计划（精选5篇）3年级体育单元教学计划1一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

二、教学目标1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度5.培养良好的课堂常规三、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

5、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

6、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;7、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

8、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划

人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划目标本教学计划的目标是让小学一年级学生掌握基本的体育技能，培养他们的运动兴趣和合作精神。

通过练习和游戏的方式，帮助学生发展身体协调能力和团队合作能力。

教学内容1. 活动准备：引导学生做好热身运动，包括拉伸和简单的身体活动，以减少受伤的风险。

2. 基本运动技能：教授学生跑步、跳跃、投掷等基本运动技能的正确姿势和动作。

3. 集体活动：组织学生进行团队游戏，如接力赛和橡皮球传递，以培养合作精神和团队意识。

4. 个人技能练习：鼓励学生进行个人技能练习，如反复练习跳绳或投掷球等，以提高技能水平。

5. 游戏和竞赛：组织学生进行一些简单有趣的游戏和竞赛活动，如跳绳比赛或投掷球的准确度比拼，以增强学生的兴趣和动力。

教学方法1. 示范教学：老师通过示范正确的动作姿势来教授学生基本运动技能。

2. 分组活动：将学生分成小组进行集体游戏和竞赛，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 循序渐进：根据学生的实际情况，逐步增加活动的难度和复杂度，以确保他们能够逐步提高技能水平。

4. 激励鼓励：通过给予学生积极的反馈和奖励，激励他们参与活动并努力提高。

教学评估1. 观察评估：老师通过观察学生的动作和表现来评估他们的技能水平和参与度。

2. 小组评估：学生可以互相观察和评估小组成员的表现，以促进合作和互助。

3. 反馈评估：老师和学生之间进行及时的反馈交流，鼓励学生发现自己的不足并提出改进的方法。

教学时间安排本教学计划将在一个学期内进行，每周进行2节体育课，每节课40分钟。

教学资源准备1. 运动场地：确保有足够的空间供学生进行各种体育活动。

2. 运动器材：准备足够的跳绳、球类等运动器材供学生使用。

3. 音乐设备：为热身运动和活动提供适当的音乐。

教学安全注意事项1. 监督安全：老师要时刻关注学生的安全状况，确保他们在活动中不受伤。

2. 告知风险：在进行某些较为危险的活动时，提醒学生可能存在的风险，并告知他们正确的防护方法。

(最新部编版)五年级体育上册第一单元教学计划

(最新部编版)五年级体育上册第一单元教学计划目标：本单元的教学目标是让学生了解体育运动的基本规则和技能，并培养其对团队合作和竞争的意识。

教学内容：1. 体育运动的分类和基本规则2. 掌握常见体育项目的基本技能，如足球、篮球、游泳等3. 培养学生的协作能力和团队精神教学步骤：第一课：体育运动的分类和基本规则1. 介绍常见的体育运动项目，并分为球类、田径、水上运动等类别2. 讲解每个项目的基本规则和比赛方式3. 学生小组合作，根据所学项目整理出相应的分类和规则表格第二课：足球基本技能训练1. 简要介绍足球的基本规则2. 演示和讲解传球、接球、射门等基本技能要领3. 分组进行训练，辅导学生进行足球基本技能练第三课：篮球基本技能训练1. 简要介绍篮球的基本规则2. 演示和讲解运球、传球、投篮等基本技能要领3. 分组进行训练，辅导学生进行篮球基本技能练第四课：游泳基本技能训练1. 介绍游泳的基本规则和注意事项2. 演示和讲解游泳的基本姿势和动作要领3. 划分能力组别，进行游泳基本技能练和教学第五课：团队合作与比赛精神1. 介绍团队合作和比赛精神的重要性2. 进行团队合作训练活动，如合作传球、合作跳绳等3. 分组比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力教学评估：1. 观察学生的课堂积极参与程度和技能表现2. 对学生进行小测验，检测其对于体育运动分类和基本规则的掌握程度3. 观察学生在合作训练和比赛中的表现，并进行评价教学资源：1. 体育运动项目分类和规则表格2. 足球、篮球和游泳的物品和场地3. 分组比赛的评分表教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的体育活动和比赛2. 组织学生进行更复杂的体育运动项目的研究和实践3. 引导学生进行体育运动相关的研究和探索。

人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划

人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划一、教学目标1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育的兴趣和爱好。

2. 培养学生良好的团队合作精神和竞技态度，提高学生的集体荣誉感。

3. 增强学生的体质，提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容第一课时：基本体操1. 学习简单的基本体操动作，如：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。

2. 训练学生正确的站立姿势和行走姿势。

第二课时：跑步1. 学习正确的跑步姿势和呼吸方法。

2. 进行慢跑和快跑的训练，提高学生的体能。

第三课时：跳绳1. 学习正确的跳绳姿势和技巧。

2. 进行跳绳的训练，提高学生的身体协调性和灵活性。

第四课时：投掷1. 学习简单的投掷动作，如：投掷沙包、投掷实心球等。

2. 进行投掷训练，提高学生的上肢力量和准确性。

第五课时：篮球基本技能1. 学习基本的篮球技能，如：运球、传球、投篮等。

2. 进行篮球技能的训练，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

三、教学方法1. 采用讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。

2. 采用示范法：教师演示动作，学生跟随练习。

3. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。

4. 采用比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握所学的基本体育知识和技能。

2. 学生能积极参与体育活动，表现出良好的团队合作精神和竞技态度。

3. 学生体质得到增强，身体协调性和灵活性有明显提高。

五、教学资源1. 教材：人教版小学一年级(上册)《体育》课本。

2. 器材：篮球、跳绳、沙包、实心球等。

六、教学进度安排1. 第一周：基本体操。

2. 第二周：跑步。

3. 第三周：跳绳。

4. 第四周：投掷。

5. 第五周：篮球基本技能。

七、教学注意事项1. 教师应确保学生的安全，避免发生运动损伤。

2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。

3. 教师应注重培养学生的团队合作精神和竞技态度，提高学生的集体荣誉感。

体育课单元计划(精选8篇)

体育课单元计划（精选8篇）体育课单元计划第1篇1、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。

坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

2、学情分析由于我校学生来自于不同的行政村，这就存在学生之间的个体差异。

他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力。

他们对体育课的认识还远远不够，有的学生甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。

男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而愿意凑在一起聊天。

由此看来，逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。

3、教学目标①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

4、教学措施①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的`主体地位。

⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

体育课单元计划第2篇指导思想:本课以新课程为基本理念，以“对话式”主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的个性品质。

运用“对话"探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。

四年级体育大单元教学计划

四年级体育大单元教学计划一、学情分析。

四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们的身体协调性、灵敏性和力量都在逐步发展。

这个阶段的学生对体育活动充满热情，具有较强的好奇心和求知欲，但在运动技能的掌握上还处于初步阶段，需要更多的引导和练习。

他们已经具备了一定的团队合作意识，但在面对困难和挑战时，心理承受能力还相对较弱。

二、教学目标。

（一）运动技能目标。

1. 让学生熟练掌握田径项目中的短跑（50米跑）、立定跳远的基本动作要领，提高运动成绩。

2. 使学生学会并能熟练运用篮球的运球、传球（双手胸前传球）基本技能进行简单的篮球游戏和比赛。

（二）身体健康目标。

1. 通过体育锻炼，增强学生的心肺功能，提高学生的耐力素质，如在800米跑（女生）、1000米跑（男生）的练习中，逐渐提高学生的耐力水平。

2. 发展学生的肌肉力量和身体柔韧性，通过仰卧起坐（女生）、引体向上（男生）等练习增强腰腹力量，通过坐位体前屈的练习提高身体柔韧性。

（三）心理健康与社会适应目标。

1. 培养学生勇敢、坚韧不拔的意志品质，在面对体育活动中的困难和挑战时，能够积极应对，不轻易放弃。

2. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，通过篮球比赛、接力比赛等活动，让学生学会与他人合作，尊重对手，遵守比赛规则。

三、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 短跑。

- 起跑姿势的规范性，包括起跑器的安装（如果使用起跑器）、起跑时的蹬地动作和身体前倾角度。

- 途中跑的步幅和步频的合理调节，保持身体的平衡和协调。

2. 立定跳远。

- 预摆动作的节奏感和协调性，为起跳做好充分准备。

- 起跳时的蹬地力量和腾空后的收腹举腿动作。

3. 篮球运球和传球。

- 运球时手指对球的控制，降低运球高度，提高运球速度和稳定性。

- 双手胸前传球时的手型、发力顺序以及传球的准确性。

（二）教学难点。

1. 短跑。

- 如何在高速奔跑中保持正确的跑步姿势，避免因速度过快而出现动作变形。

- 起跑反应速度的提高，需要学生克服紧张情绪，快速做出起跑动作。

小学体育单元教学计划（通用5篇）

小学体育单元教学计划小学体育单元教学计划（通用5篇）时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的小学体育单元教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学体育单元教学计划1一、指导思想以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、学生情况分析（一）生理发育的特点1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

（二）生心理发展的特点：1、三、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。

初中体育单元教学计划6篇

初中体育单元教学计划篇1单元教学目标：一.认知目标：1、发展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。

2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。

二.技能目标:1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。

并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。

2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。

三.情感目标:让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。

培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。

激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。

教学安排：课次课的任务要求重点难点1软式排球的起源与发展了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。

通过激发兴趣，使学生有想“试试”的欲望。

2准备姿势及移动能够掌握3种基本的准备姿势，能灵活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。

重点：准备姿势的重心控制。

难点：移动后的制动。

3了解、熟悉球性初步掌握垫球。

能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部位准确，能连续垫多个。

重点：了解垫球动作。

难点：多种部位的垫球。

4正面双手垫球初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。

重点：准确地击球部位和用力。

难点:控制球的方向。

5专项体能练习(一)发展专项身体素质协调性的培养。

6复习正面双手垫球进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。

重点：准确地击球部位和用力。

难点:控制球的方向。

初中体育单元教学计划篇2一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以健康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

体育单元教学计划(9篇)

体育单元教学计划(9篇)一、指导思想：体育与安康课是学校教育的重要组成局部，指明白体育在教学中的地位。

初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的根底，更应为学生的全面进展、终身体育打下坚实根底，增进学生安康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面进展。

二、体育备课组工作重点：1、抓好日常体育教育教学工作(1)抓好体育教师的师德建立。

(2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进展根本功培训。

(3)抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创立新的教学模式。

(4)抓好各兴趣小组的”工作开展。

2、上好体育课做到五重视：(1)重视课堂教学的安全教育。

(2)重视课堂教学常规治理、严格要求。

(3)关注每个学生，充分利用体育课进展思想教育。

(4)合理安排体育课活动内容。

(5)连续加强教师角色的转变，增加安全意识。

3、仔细完成初三体育中考各项预备工作。

4、仔细落实体质安康标准测试工作。

(1)加强宣传和教育，让学生明确目标(2)完成相关数据的采集与训练、上传工作。

三、体育备课组的工作安排：(一)加强集体备课，重点突出安全教育，将学生安全置于首位。

丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。

利用每周星期二上午集体备课时间，进展集体备课，同时留意开展即时性教学研讨;及相关课间、兴趣小组活动等内容研讨。

(二)加强活动课的安全教育丰富活动课组织形式。

1、安全教育：树立新的安全教育观念，体育教师的教学工作应当向安全教育倾斜，安全教育要交错于每周的课中。

组织体育教师学习各种安全教育教学理论书籍!2、活动课教案的撰写：本学期，进一步引导本组成员积极参与各级各类教育教学的论文评比。

力争在获奖数量、层次上有新突破!(三)加强各种参赛队伍的训练治理，抓好课余的训练。

1、各运动队应做到：有规划、有目的、有内容、有时间、有地点。

2、提高师生的思想熟悉：有能吃苦的精神，有知难而进的精神，有永不服输的精神，重视自身素养的提高，让自己的运动技能、技巧不断提高，能为学校争荣誉。

初三体育教学单元计划

初三体育教学单元计划1. 体育教学单元计划1.1 目的与意义体育教学是中学生全面发展的重要组成部分，通过体育教学，学生能够培养自律、团队合作和健康的生活方式。

本教学单元旨在通过设计合理的体育教学计划，提高学生的体育素养和综合能力。

1.2 教学内容本教学单元将包括有关体育知识、技能和能力的培养。

学生将学习各种体育项目的基本规则和技术动作，并通过实践提高自己的体育水平。

同时，还将注重培养学生的体育精神，强调团队合作、公平竞争和健康生活的重要性。

1.3 教学目标通过本教学单元的学习，学生将达到以下几个方面的目标：- 掌握各种体育项目的基本规则和技术动作；- 提高体育水平，培养体育兴趣和爱好；- 培养团队合作精神，学会尊重他人和公平竞争；- 培养健康的生活态度，注重身体锻炼和保持健康。

1.4 教学方法在本教学单元中，将采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、比赛等。

通过不同形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。

同时，还将注重个性化教学，根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，提高教学效果。

1.5 教学评估为了及时了解学生的学习情况，将设置多种形式的评估方式，包括日常考察、小测验、项目表现等。

通过对学生学习情况的全面评估，及时调整教学策略，提高教学效果，确保教学目标的达成。

1.6 教学建议在教学过程中，建议教师注重激发学生的学习兴趣，多与学生互动，鼓励他们积极参与体育活动。

同时，也要注重学生的安全教育，确保学生在体育活动中的安全。

1.7 总结通过本教学单元的学习，相信学生将能够提高自己的体育水平，培养团队合作精神，注重健康生活，全面发展个人素质。

希望学生在体育教学中能够收获快乐和成长，成为健康、阳光的少年。

体育教育单元教学计划

体育教育单元教学计划体育教育单元教学计划「篇一」一指导思想《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼的习惯。

形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。

它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。

它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

本课是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。

二教材内容的确立的分析排球是同学们喜欢的体育项目。

由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。

传、垫球技术是排球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。

三学情分析及教学特色根据教材特点，学生的实际情况，本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛，都体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。

本单元采用了多种教学方法：自选内容；自选方法；自定目标等。

把主动权切实交给学生，充分考虑以学生为主体，教师起主导的作用。

放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养学生的学习兴趣。

四单元教学目标1、了解排球运动的锻炼价值，培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。

2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。

3、通过排球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

4、在从事排球游戏和比赛中，培养学生的自大尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。

体育教育单元教学计划「篇二」一、单元教材分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

初三体育单元教学计划(11篇)

初三体育单元教学计划（11篇）初三体育单元教学计划 1本学期我将以“健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。

结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。

一、教学质量基本情况分析1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。

学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。

本人特别喜爱学生。

虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。

因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。

因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。

教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。

除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。

以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。

不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。