第3单元 走进网络教室
2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间体验网络学习教学设计教科版
第1站体验网络学习【教学目标】情感、态度与价值观目标：热爱网络学习，善于网上学习，自觉把网络学习与传统学习结合起来。
能力目标：增强网络学习的意识，提升网络学习的能力。
知识目标：了解网络学习的特征，理解网络学习的两面性。
【重点难点】教学重点：网络学习的特征。
教学难点：网络学习的两面性。
教学过程一、导入新课八年级学生李华周末一天的生活。
清晨，打开电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。
（等待吃早餐）早饭后—回到电脑旁，打开百度浏览最新的资讯与新闻。
（在他看来一个武林高手，一定要谈吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一）看完新闻后，浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。
（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。
午饭前后，看网络收藏中自己正在读的书。
（文武要双全嘛）晚饭后与家人、同学、朋友一起休闲游戏。
（一个人在网络上也会孤单的）临睡前进行从网上学的体能训练。
（身体是本钱）请想想李华将来会成为一个什么样的人。
武林高手，每天早上都坚持练习跆拳道。
谈吐得体的人，每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。
博学的人，天天看书、了解博客文章。
父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人，与他们分享游戏中的快乐。
健谈、风趣、博学、团结、友善，开朗乐观阳光的人等。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授目标导学一：网络学习的特征活动：看教材第46页材料。
1.思考（1）我们班同学平时是否利用网络进行学习？（2）每天利用网络进行学习的时间有多长？（3）主要通过哪些方式进行网络学习？2.分组合作讨论，回答问题。
3.教师讲解：（1）在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、墨、粉笔、黑板等传统工具。
如今，进入信息时代，电脑、网络等新的媒介成为新的学习工具。
通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。
（2）相对于传统学习，网络学习有三个特征：一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。
第1课 走进网络教室
结合系统内容，我们可以得出上机的步骤：
1、队形小组长整队完毕之后，在机房门口静候老师，在老师允许之后进入机房。
2、按照学号对号入座，检查电脑设备，有问题立即报告老师，直接开机进入windows xp系统。
现在我们已经明确应该先开显示器，再开主机，因此，如果家里面有打印机、扫描仪也同样应该先打开。
学生听讲
学生回答问题
查看书本，得出结论
使学生明确先开外设，再开主机的开机步骤。
教学环节4：windows桌面
教师引导活动
学生（及媒体）活动
设计意图
现在，我们都已经进入windows系统了，桌面上默认有四个基本的图标，分别是：我的电脑我的文档网上邻居回收站，用鼠标左键单击就可以选定这个图标，双击就能进入对应的程序，用鼠标右键单击就会弹出相应的弹出式菜单，下面老师给大家一个FLASH的小游戏，同学测试一下自己是否已经完全掌握了鼠标左右键的操作。
3、打开学生机房管理系统，检查、清理身边垃圾，完成登记并上报卫生小组长。
4、下载本课素材、作业，预习课本或静候老师指令。
5、上课认真听讲、积极发言，不刻意逃避广播。
6、完成作业并上交。
7、关闭计算机，还原凳子，离开教室。
8、队形小组长整队完毕返回。
学生听讲
注册机房管理系统
学习上级步骤
在完成系统注册，浏览系统内容的过程中，使学生明白课堂规则以及上机流程。
课题
教学
内容
分析:
本课的三个侧重点：机房管理条例、上机步骤；开关机和鼠标操作；桌面背景的设置。其中开关机、鼠标操作和桌面背景由于有小学的基础，学生掌握较为容易，但要使学生遵守机房管理规则并按序上机则是一个长期教育培养的过程。
走进网络活动教案范文
走进网络活动教案范文一、活动目标：1. 让学员了解网络的基本概念和功能，提高网络素养。
2. 培养学员安全、合理使用网络的习惯。
3. 增强学员的的信息识别和自我保护能力。
二、活动准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 网络知识PPT。
3. 网络安全案例及解决方案。
三、活动过程：1. 导入：通过一个有趣的网络小故事，引发学员对网络的兴趣，导入本次活动。
2. 网络基本概念：介绍网络的定义、功能和分类，让学员对网络有初步的认识。
3. 网络素养：讲解网络素养的内涵，强调提高网络素养的重要性。
4. 网络安全：分享网络安全案例，讲解网络安全知识，教给学员如何保护自己的信息安全。
5. 网络道德：讨论网络道德问题，引导学员遵守网络道德规范。
四、活动总结：1. 总结本次活动的主要内容，加深学员对网络知识的理解。
2. 强调安全、合理使用网络的重要性，提醒学员注意网络安全。
五、课后作业：分享给大家。
2. 思考如何在自己的生活中更好地应用网络，提高生活质量。
六、活动准备：1. 准备一些关于网络应用的案例，如在线学习、网络购物等。
2. 准备一些关于网络道德的讨论话题。
3. 准备一些网络安全防护工具的介绍。
七、活动过程：1. 导入：通过一个网络应用的案例，让学员了解网络在日常生活中的应用，导入本次活动。
2. 网络应用：介绍网络在学习、工作、娱乐等方面的应用，让学员了解网络的便利性。
3. 网络道德：讨论网络道德问题，引导学员遵守网络道德规范。
4. 网络安全防护：介绍一些网络安全防护工具，提高学员的网络安全防护能力。
5. 实践活动：让学员分组讨论，结合自己的生活实际，制定一个合理的网络使用计划。
八、活动总结：1. 总结本次活动的主要内容，加深学员对网络应用和网络道德的理解。
2. 强调安全、合理使用网络的重要性，提醒学员注意网络安全。
九、课后作业：分享给大家。
2. 思考如何在自己的生活中更好地应用网络，提高生活质量。
十、教学反思：1. 本次活动中，学员对网络的基本概念和功能有了更深入的了解，网络素养得到了提高。
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间第2框享受网络生活教学设计教科版
2. 增加课前预习任务，让学生提前了解和准备相关知识，提高课堂学习效果。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生提问和参与课堂讨论，提高他们的独立思考和判断能力。
4. 注重拓展教学资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会，提高他们的网络素养和自我保护能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何辨别网络信息的真伪。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在网络生活中保护个人隐私”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5. 定期进行教学反思和总结，发现教学中存在的问题和不足，不断调整和改进教学方法策略。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，认真听讲，能够提出自己的观点和疑问。在案例分析和实践活动环节，学生能够积极思考，与小组成员进行有效沟通和协作。
2. 小组讨论成果展示：各小组能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出自己的观点和想法。在展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，并与全班同学进行互动和交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
走进网络教室教案
2、显示属性对话框中的“背景”标签。
3、在墙纸栏内选择一张墙纸图片，单击确定按钮。
六、概括鼠标的作用
操作：为自己设置一个个性化的桌面：建议可改变任务栏与图标的位置，同时在操作时概括鼠标的作用。
4、鼠标的常用功能有：单项单击、双击、右击、拖动、选定
七、安全关机
开始菜单——关闭系统——关机
（2）任务栏的作用
A、显示系统状态，如声音设备是否正常，网络连接是否通畅等；
B、打开多任务时，各任务栏的快速切换；
C、快速调整系统时间，声音大小，网速连接，切换输入法；
D、利用快速启动栏的程序图标快速启动相关程序；
E、利用开始菜单快速打开程序。
五、设置桌面背景
1、鼠标移到桌面空白处，右击，在出现的快捷菜单内选择“属性”，出现“显示属性”对话框。
2、保持教室的整洁卫生，不准吃零食，严禁带入流质物体
3、爱护电脑，爱护公物，上完课后自觉把凳子放到桌子下，保持教室整洁美观。
4、一些奖惩制度
二、了解网络教室的各组成
请同学们来回答：学生机、教师机、交换机、网线等
三、打开计算机
1、计算机的外观看由哪些部分组成？主机、显示器、键盘、鼠标等。
2、找到主机、显示器的电源开关；了解主机上的reset键。
3、打开计算机，进入“登录”界面。了解不同的系统可能会有不同。
四、WINDOWS桌面
1、构成：图标、任务栏
请同学回答桌面上哪些是图标，任栏在哪里。
2、了解：（1）图标的作用 （2）任务栏的各部分，了解“开始”菜单
（1）图标的作用
图标是一种标志，它可以代表一个文档，一段程序，一张网页，或是一段命令等。通过单击或双击图标可以执行一段命令或打开某种类型的文档。具有相同括展名的文档享有同一个图标，使用图标可以让我们快速地找到某一个或某一种类型的文件。
走进网络教室（通用2篇）
走进网络教室（通用2篇）走进网络教室篇1第1课一、教学目标·知识目标1.了解电脑的外观。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
·技能目标1.掌握开机的方法。
2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。
3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。
4.会安全关机。
·情感目标通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。
让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。
在网络教室里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。
二、重点难点重点：鼠标的操作。
难点：培养学生良好的学习习惯。
三、环境与素材1.在服务器端设置好学生登录用的用户名和密码。
2.准备一些漂亮的桌面背景图片（背景图片素材可到教师配套光盘上获取，在“素材资源”à“图片”à“壁纸”中）。
3.保证学生能上因特网。
在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。
四、教学建议建议课时：1课时。
在本课的教学中，有两个侧重点。
一是始学教育，进入网络教室的纪律和卫生；二是电脑最基本的操作，有开机关机和鼠标单击、双击这两部分操作。
关于进入网络教室应遵守的纪律和卫生的始学教育，对学生今后上网学习和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。
对于鼠标的基本操作——单击和右击，教材中通过设置桌面的背景这一任务来了解和掌握。
这一任务的设计，还有利于分层教学的开展。
对于非零起点的学生，这些操作太简单了，不用五分钟即可完成该操作任务。
因此，对这部分学生，在完成本课的操作任务后，可以让其上网查找自己喜欢的壁纸。
有条件的学校，还可以通过扫描的图片来制作壁纸。
当然，有的老师是通过玩游戏、或上网操作等任务，来让学生掌握鼠标的操作，这都是很好的。
不管教师设计了哪种教学任务，该任务一定要让学生能达到了解和掌握鼠标操作，而且还要能安排分层教学的目的。
开机关机，是每节课都要做的事。
在开机时，要让学生养成按规定顺序开机的习惯，并注意登录的过程（如果有的网络机房开机不需要登录，可忽略该操作过程）。
《走进网络教室》教学设计
第1课走进网络教室一、教学目标知识目标：1.了解电脑的外观。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目标：1.掌握开机的方法。
2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。
3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。
4.会安全关机。
情感目标：通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。
让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。
在网络教室里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事对学习无益，是不可做的。
二、重点难点教学重点：始学教育，开机关机，鼠标的操作。
教学难点：培养学生良好的学习习惯。
三、教学准备1.多媒体网络教室。
2.在每一台学生机上，准备一些漂亮的桌面背景图片，以供操作较熟练的学生，在完成本课任务后，能进行个性化的桌面设置。
3.保证学生能上因特网。
在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。
四、教学过程（一）展示不同布局的网络教室照片，提出问题，这些网络教室有什么共同点？在学生回答的基础上介绍网络教室的特点：走进网络教室，可以看到一排排供同学们使用的计算机。
在讲台上有供教师教学用的教师机，有的教室中还配有服务器等网络设备。
网络中的所有计算机，一般都通过一种称为交换机的设备相连在一个网上，使每台计算机相互之间能够进行访问。
条件好的学校，网络教室中的计算机还与校园网，甚至与Internet相连，使我们的计算机能共享更多的信息。
（二）始学教育。
网络教室是学校中的一个特殊的教室，是大家学习计算机知识的场所，请大家说说在你觉得在网络教室上课的时候应该注意哪些事项？在学生回答的基础上再次强调网络教室是一个学习的场所，因此它与网吧相比，我们需要遵守更多的注意事项：1.注意教室卫生。
不在教室内吃零食和丢弃杂物纸屑，保持教室卫生整洁。
2.保持良好的公共秩序和学习环境，不大声喧哗，不随意串换机位。
3.不随意更改计算机系统的软、硬件配置；不移动、更改、删除计算机系统的文件以及他人的文件；不随意对计算机软件、硬件进行加密和解密操作。
第一课 走进网络教室
打开你的计算机
• 从计算机的外观看，计算机一般包括主机、 显示器、键盘、鼠标等设备。
分类
• 一般可分为立式和卧式
开机步骤
• 先开显示器，再开主机。 • 老电脑显示器跟机箱共用一个电源，如 果先开机箱后开显示器，开显示器时电 源电压会受到一定冲击（显示器产生的 电压降比机箱大得多），这样主板会受 到冲击。
走进网络教室
路桥三中
学生上机守则
1、上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不 、上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机， 得喧哗吵闹，更不准随意走动。 得喧哗吵闹，更不准随意走动。 2、不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前 分钟）进入机 分钟） 、不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟 房并严格按教师指定的机位就坐。 房并严格按教师指定的机位就坐。 3、爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、 、爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、 纸屑等。 纸屑等。 4、不得在机房的任何位置涂抹乱画，否则予以严惩。 、不得在机房的任何位置涂抹乱画，否则予以严惩。 5、开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安 、开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师， 排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的， 排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责 任由该生负责。 任由该生负责。 6、严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意 、严禁擅动设施， 与监督下方可拆卸与安装。 与监督下方可拆卸与安装。 7、凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外， 、凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外， 视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 8、违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校 、违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格， 规进行处理。 规进行处成部分（1）图标 （2）任务栏
走进网络主题班会教案
走进网络主题班会教案一、教学目标：1.了解网络的定义和功能；2.学习网络的利与弊；3.认识网络对人们的影响；4.提高网络安全意识。
二、教学重难点：1.网络的定义和功能；2.网络的正面和负面影响；3.网络安全问题。
三、教学准备：1.电脑、投影仪；2.视频教学资料；3.网络安全宣传材料。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引入话题：你们在日常生活中，是否经常使用手机和电脑上网？你们知道网络是什么吗？2.发放小卡片，请学生在小组内讨论网络的定义和功能，并向全班做出回答。
3.引导学生总结讨论结果，给出网络的定义和主要功能，并板书。
Step 2：网络的利于弊（20分钟）1.播放相关视频，介绍网络的起源和发展，以及网络的利与弊。
2.组织学生讨论网络的正面和负面影响，并记录在黑板上。
3.以小组为单位，让学生选择一个正面或负面影响，进行深入研讨，并展示讨论结果。
Step 3：网络对人们的影响（15分钟）1.引导学生思考网络对人们的生活、学习和社交等方面的影响，并进行讨论。
2.学生分组展示自己的观点和总结。
Step 4：网络安全意识（15分钟）1.通过小组讨论的方式，引导学生了解网络安全的重要性。
2.播放网络安全宣传视频，让学生了解网络安全的基本常识和注意事项。
3.与学生共同探讨如何提高自己的网络安全意识，并记录学生的建议。
Step 5：课堂小结（5分钟）1.学生将讨论结果和自己的心得写在小纸条上。
2.学生将小纸条放入指定的箱子中，进行匿名收集，并在下堂课开始时进行点评。
五、教学延伸：1.鼓励学生参与网络安全知识竞赛，增加对网络安全的理解；2.鼓励学生走进社区、参加网络安全宣传活动，提高自己和他人的网络安全意识。
六、教学反思：通过此次网络主题班会，学生掌握了网络的定义和功能，了解了网络的利与弊，认识了网络对人们的影响，并提高了网络安全意识。
在教学过程中，教师应注重学生的主动参与和思考，通过讨论和展示等方式，激发学生的学习兴趣。
浙教版七年级信息技术《走进网络教室》教案
浙教版七年级信息技术《走进网络教室》教案
浙教版七年级信息技术教案第一课走进网络教室
(一)教案名称
走进网络教室
(二)教学目的
知识：1、了解计算机基本部件的名称
2、掌握启动和关闭电脑的操作方法
3、了解windows98 的桌面
4、掌握鼠标的操作方法
技能：1、通过认识计算机的组成部件，发展学生的观察能力和分析能力。
2、通过对桌面的设置，培养学生的思维能力。
情感：1、让学生在问题探究学习活动中激发好奇心，在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦。
2、提高学生探究学习的兴趣。
（三）教学重点
1、让学生了解计算机的外观组成及一些重要部件。
2、鼠标的操作方法。
（四）教具准备
学生每人一台计算机（或小组合用一台），多媒体网络教学系统。
（五）课前准备
检查实验器材（计算机），安排好学生用机的座位，公布学生用机的纪律和要求。
（六）教学方法。
小学综合实践《走进网络》教案
小学综合实践《走进网络》教案走进网络：小学综合实践《走进网络》教案引言：随着现代科技的迅猛发展，网络已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
为了帮助小学生更好地了解和利用网络，我设计了一套小学综合实践教案《走进网络》。
这个教案旨在引导学生正确使用网络，并培养他们的网络素养和安全意识。
本篇文章将重点介绍这个教案的内容和教学方法，以及其对学生的积极影响。
一、教案内容：1. 认识网络：首先，教案将引导学生了解网络的定义和功能。
通过课堂讨论和演示，学生将会明白网络是由互联网组成的，可以传递信息、提供娱乐和进行交流。
同时，学生也将学习网络的优势和劣势，明白网络既有便利性又存在着一些风险。
2. 网络安全：教案的重点之一是让学生了解网络安全的重要性。
学生将学习如何保护个人信息和隐私，避免沉迷网络和教授他们网络骗术的方法。
同时，教案还会引导学生学习如何判断网络内容的真实性和合法性，以免上当受骗。
通过角色扮演和案例分析，学生将能够增强网络安全意识和技能。
3. 利用网络资源：教案还将教授学生如何正确利用网络资源。
学生将学习如何使用搜索引擎查找信息，并了解到如何选择可信赖的网站和资源。
同时，教案也将教授学生如何通过网络进行在线学习和参与网上活动。
通过实践和探究，学生将能够提高他们的信息素养和自主学习能力。
4. 网络礼仪：教案还将重点关注网络礼仪教育。
学生将学习如何在网络上进行友好交流，遵守网络道德规范。
教案将指导学生如何避免网络欺凌和恶意行为，培养他们的网络素养和公民意识。
通过角色扮演和讨论，学生将能够掌握基本的网络交流技巧和礼貌，建立正面的网络形象。
二、教学方法：1. 启发式教学：教案将采用启发式教学法，引导学生通过自主思考和探究来理解网络的概念和功能。
老师将提出问题和情境，激发学生的兴趣和思考，引导他们积极参与课堂讨论和互动。
2. 合作学习：教案将鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。
通过小组合作，学生可以相互支持和学习，共同完成课程中的实践任务和项目。
五年级上册品德-2.3《走进网络时代》 ｜鲁人版 (共13张)
⑴远程医疗
⑵远程会议
探索发现： 3、我们小学生利用网络能 做些什么？
答：（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由
、
、
、和
组成。
2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起，
就构 成 了
。
3、想一想： 网络给我们的生产生活带来那些变化？
4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
作业：
试一试： 给你的朋友发一封
电子邮件
•
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
其他教案-走进网络教室
其他教案－走进网络教室随着互联网技术的不断发展和普及，网络教育越来越受到人们的重视和关注。
网络教育作为一种新兴的教育形式，开创了新的教育空间和解决了传统教育难以解决的问题。
网络教育在提供教育服务方面具有比传统教育更多的优势，包括时间、地点、形式、资费等方面的柔性、个性化服务以及教学资源共享等。
在网络教育中，网络教室是教学的核心，本文探讨走进网络教室的相关事项。
网络教室之基本概念网络教室，也称作虚拟教室，是指由计算机网络技术支持的一个教学空间。
在网络教室中，学生可以通过网络完成学习、讨论、交流等活动，教师可以通过网络进行教学、指导和评价。
网络教室常见的形式有多媒体教室、远程教室、混合教室等，其中，混合教室是指传统教室与网络教室相结合的一种教学形式。
走进网络教室之特点在网络教室中，学习者不受时间和地点的限制，能够自由选择学习的地方和时间。
同时，在网络教室中，学习者能够更加高效地获取教学资源，灵活选择课程和方向，更加透明化地了解课程内容和教学进度。
网络教室的辅助工具也十分齐全，包括线上讨论、线上测试、在线资源等。
与此同时，教师能够通过网络教室更加快速地了解学生的学习情况和需要，更好地制定教学计划和教学内容。
走进网络教室之教学环节在网络教室中，教师能够通过网络教室完成教学的全部环节，包括开展教学、发放教学资料、答疑解惑、交流讨论等环节。
教师可根据学生需求定期或不定期地发布教学资料、推送课堂作业、组织线上讨论等，以更好地促进学生学习。
在网络教室中，通过实现个性化学习、课程资源共享等功能，可以更好地将教育服务拓展到更多人群中。
走进网络教室之优势网络教室有别于传统教室，它具有以下几个方面的优势：时间及地点更加自由网络教室不像传统教室需要考虑上课地点的问题，学员可以根据自己的时间和地点选择上课地点，学习时间也更加自由。
更加灵活在网络教室中，学员可以根据自己的需求进行学习，灵活选择课程和方向，不像传统教育受到限制。
走进网络活动教案范文
走进网络活动教案范文一、活动目标1. 让学生了解网络的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生正确使用网络的习惯和意识。
3. 提高学生网络安全防范能力。
4. 引导学生合理利用网络资源，提高自身素质。
二、活动对象初中学生三、活动时间45分钟四、活动准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 网络基础知识PPT。
3. 网络安全教育视频。
4. 网络资源利用案例。
五、活动过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络在我们的生活中有什么作用？2. 基本概念（5分钟）通过PPT讲解网络的基本概念、特点和作用，帮助学生全面了解网络。
3. 网络安全教育（10分钟）观看网络安全教育视频，让学生了解网络安全的重要性，学会防范网络风险。
4. 网络资源利用案例（10分钟）分享一些网络资源利用的案例，让学生认识到网络资源的丰富性和实用性，学会合理利用网络资源。
5. 互动环节（5分钟）组织学生进行小组讨论，分享自己在网络生活中的经验和建议，互相学习，共同提高。
6. 总结与反思（5分钟）总结本次活动的重点内容，引导学生反思自己在网络生活中的行为，树立正确的网络观念。
7. 课后作业（课后自主完成）教学评价：1. 学生对网络基本概念的掌握程度。
2. 学生网络安全防范能力的提高。
3. 学生合理利用网络资源的实际情况。
4. 学生网络观念的树立和改变。
六、活动目标1. 让学生了解网络的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生正确使用网络的习惯和意识。
3. 提高学生网络安全防范能力。
4. 引导学生合理利用网络资源，提高自身素质。
七、活动对象初中学生八、活动时间45分钟九、活动准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 网络基础知识PPT。
3. 网络安全教育视频。
4. 网络资源利用案例。
十、活动过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络在我们的生活中有什么作用？2. 基本概念（5分钟）通过PPT讲解网络的基本概念、特点和作用，帮助学生全面了解网络。
走进网络活动教案模板
走进网络活动教案模板一、活动目标1. 让学生了解网络的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息检索和辨别能力。
二、活动主题主题：了解网络，正确使用网络三、活动对象初中一年级学生四、活动时间45分钟五、活动过程1. 导入：教师简要介绍网络的基本概念和作用，激发学生对网络的兴趣。
2. 网络知识讲解：教师讲解网络的特点、种类以及正确使用网络的方法。
3. 案例分享：教师分享一些网络安全案例，让学生了解网络安全的重要性。
5. 小组活动：学生分组进行网络资源搜索，锻炼信息检索和辨别能力。
6. 总结：教师总结本次活动，强调正确使用网络的重要性。
附：教学资源1. 网络知识PPT2. 网络安全案例资料3. 网络道德讨论话题4. 网络资源搜索指南教学评价：1. 学生对网络知识的掌握程度。
2. 学生网络安全意识的提高。
3. 学生网络道德的认识和行为表现。
4. 学生信息检索和辨别能力的提升。
六、活动准备1. 教室网络环境准备：确保教室内的计算机和投影仪等设备正常运行，网络连接畅通。
2. 教学资源准备：制作好网络知识PPT、网络安全案例资料、网络道德讨论话题、网络资源搜索指南等教学资源。
3. 学生分组准备：将学生分成若干小组，每组选一个组长负责组织讨论和活动。
七、活动步骤1. 导入：教师通过展示网络图片或视频，引导学生思考网络的普及和影响，激发学生对网络的兴趣。
2. 网络知识讲解：教师利用PPT讲解网络的基本概念、种类和正确使用网络的方法，帮助学生了解网络的基本知识。
3. 网络安全案例分享：教师通过分享一些网络安全案例，让学生了解网络安全的重要性，提高网络安全意识。
5. 网络资源搜索实践：学生分组进行网络资源搜索，锻炼信息检索和辨别能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动，分享自己的收获和感悟。
八、活动注意事项1. 确保教学资源充足，方便学生学习和参考。
走进网络教室
走进网络教室走进网络教室走进网络教室发布时间：2017-04-03课题（教学内容）第1课走进网络教室总课时第课时教学目标知识目标：1、了解电脑的外观。
2、了解windows桌面组成。
3、掌握windows 桌面背景的设置。
技能目标：1、掌握开机的方法。
2、掌握鼠标的基本操作：单击、双击、右击。
3、通过桌面图标排列和桌面背景设置来熟练鼠标的操作。
4、学会正确安全地关闭计算机。
情感目标：通过始学教育，要求学生把计算机房纪律注意事项、卫生注意事项等有关纪律和注意事项记录到“随堂练习”中，让学生明白计算机房是一个公共场所，在这个公共场所里，必须知道哪些事可以做，哪些事情不可以做，以使学生能正确地遵守公共道德规范。
重点鼠标的操作。
难点培养学生良好的学习习惯教法课前准备1、每台计算机贴上编号然后按计算机编号给每一位学生确定坐位。
2、整理计算机房的桌椅、鼠标、键盘的摆放位置给学生一个整齐、规范的感觉。
3、课前10分钟，安排学生在计算机房外排队，宣读坐位表，等待上课铃响。
板书设计教学过程备注导课：（上课铃响）同学们，现在你是不是已迫不及待想进入计算机房？计算机房和普通教室有很大的差别，今天我们的第一个任务是熟悉计算机教室环境。
（带领学生进入计算机，要求学生按指定的坐位找到自己的位置就坐。
）一、熟悉网络教室的环境（带领学生进入计算机，要求学生观察计算机房的布置和环境。
并按指定的坐位找到自己的位置就坐。
）[提问引导]：你能说一说计算机房的环境吗？（引导学生说出机房环境特点）教师总结：根据学生回答说清计算机设备组成（教师机、学生机、网络线等）[提问引导]：在计算机房里有这么多的设备，而且它是一个公共教室，为了保护好这些设备给同学们一个好的学习环境，你能帮老师出一些主意吗？教师总结：同学们都很聪明，帮助老师想了很多办法。
现在老师把大家的办法分为纪律注意事项和卫生注意事项，并请同学们把这些注意事项记录下来（书本随堂练习1）作为我们今后学习中所必须共同遵守的规则和纪律，也请同学们互相监督。
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7、上互联网浏览信息时，应查看健康有益的内 容，特别是对学习有帮助的内容，不准随意下 载或安装软件，以防病毒感染，如有必要，经 老师同意后方可进行。 8、在机房里严禁玩任何类型的游戏，上课严禁 做与课堂无关的事情（如上网，聊天等）。 9、离开时应按操作顺序正常地关机，整理好鼠 标、显示器、主机等设备，然后将凳子整齐的 摆放，再按顺序离开。 摆放，再按顺序离开。
桌面背景的设置 1、图片
双击
图中
右击
设为桌面背景
注：以桌面上的图片进行“桌面背景设置”
2、桌面（空白处）
右击
属性
单击
桌面，
选择要做背景的图片，然后单击“应用”，再单击“确定”
鼠标的练习（作业）
1.练习设置桌面背景 1.练习设置桌面背景 2.“玩”纸牌 2.“ 打开步骤：开始 程序 游戏 纸牌 注：每个步骤都是通过鼠标单击 注：每个步骤都是通过鼠标单击来实现的 单击来实现的
鼠标器的5 鼠标器的5种操作
• 鼠标器的基本操作有5种：指向、单击、拖动、双击、 鼠标器的基本操作有5种：指向、单击、拖动、双击、 • • • • •
右击 指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。 指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。 单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。 单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。 双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左 双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左 键。 右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。 右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。 拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放( 拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强 调按住不放) 调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后， 再放开鼠标器左键。
换档键 换档键在 打字键区 共有两个。
键盘操作 主键盘区的指法分工
规律总结
（1）分排进行指法的分工，基准键位所在的排共同 4个键位指法同基准键位所在的键相同 （2）食指两排8个键位，左手食指<4><r><f> ）食指两排8个键位，左手食指<4><r><f> <v><5><t><g><b>8个键位，右手食指 <v><5><t><g><b>8个键位，右手食指 <6><y> <h><n><7><u><j><m>8个键位 <h><n><7><u><j><m>8个键位 （3）除基准键位所在排的其他键位，由小姆指负责
计算机的外观
计算机的基本组成
计算机系统由硬件 软件两大部分组成部分。 计算机系统由硬件和软件两大部分组成部分。 硬件和 硬件，如主机、键盘、鼠标、显示器、打印机等 硬件，如主机、键盘、鼠标、显示器、打印机等 软件，系统软件 软件，系统软件（如Windows XP）和应用软件(如 系统软件（如Windows XP）和应用软件 应用软件( 文字处理软件word)。 文字处理软件word)。
训练方法
打字是一种技术，只有通过大 量的打字训练实践才可能熟记各键 的位置，从而实现盲打（不看键盘 的输入）。
键盘的练习（作业）
1.运行“金山打字通”，进行相应的打字练 1.运行“金山打字通” 习. 注：要规范操作，即注意手指的摆放位置！
主机
键盘
鼠标
显示器
纯平显示器 纯平显示器 液晶显示器
打印机
针式打印机
喷墨打印机
激光打印机
Windows XP的基本知识和基本操作 XP的基本知识和基本操作
Windows XP的作用 XP的作用
系统软件，管理硬件和软件，提供环境。
认识桌面
图标
桌
任务栏
面
计算机的启动
正确开机方法：
先开显示器，再开主机。 先开显示器，再开主机。
第3单元
走进网络教室
教学目标
知识目标: 知识目标: 1.了解电脑的外观。 1.了解电脑的外观。 2.了解Windows桌面和桌面背景。 2.了解Windows桌面和桌面背景。 技能目标: 技能目标: 1.掌握开机的方法。 1.掌握开机的方法。 2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。 2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。 3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。 3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。 4.会安全关机。 4.会安全关机。
认识键盘
键盘简介：键盘是电脑世界的笔， 直接可以用键盘向电脑下命令。常 用的键盘上有108键，分别排在列 在五个主要部分：主键盘区、功能 键区、编辑键区、辅助键区、状态 指示灯区。
主键盘区：它是键盘的主要组成部分， 该键盘区包括了数字键区、常用运算 符以及标点符号键，除此之外还有几 个必要的控制键。
键盘操作的正确姿势
在初学键盘操作时，必须十分注意打字姿势。 如果打字姿势不正确，就不能快速地输入，也 容易疲劳。正确的姿势应做到： 1、坐姿要端正，腰要挺直，肩部放松，两脚自 然平放于地面。 2、手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指 弯曲自然适度，轻放在基本键上。 3、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指 击键。
正确关机方法： 正确关机方法：
关闭计算机 器 关闭，再关闭显示 关闭，
注意：
• 开、关机顺序要正确，以免在系统加电或断电的 关机顺序要正确，以免在系统加电或断电的
瞬间产生较大的电流冲击，损伤主机。
• 为了保护整个系统，关机后再打开计算机的时间 为了保护整个系统，关机后再打开计算机的时间
间隔至少应有1分钟。 间隔至少应有1分钟。
• 在计算机主要通电的情况下，禁止插或拔任何设 在计算机主要通电的情况下，禁止插或拔任何设
备的电源。 备的电源。
• 对长期不用的计算机，为了避免受潮，必须经常
给计算机通电。
鼠标器的操作
认识鼠标器
使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键 使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键 上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠 中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠 标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随 之移动。
学生上机操作时，必须严格遵守以下 规章制度
1、入室内，不得高声讲话，不得在机房奔跑和 打闹，立即按指定座位入座。未经教师允许， 不得调换座位。 2、所有开关，按键应在教师指导下操作，不得 乱开、乱扳与敲击。 3、如遇机器故障，应及时向教师报告，不得擅 自处理。
4、自觉爱护公物，严禁在桌、椅、机器上乱涂、 乱画、乱写；未经同意，不得使用教师机，不 得更改机器的一切设置；严禁无故删除、复制、 改名机器内的文件，违者视情节轻重进行相应 改名机器内的文件，违者视情节轻重进行相应 赔偿，赔偿金额1～3倍。 赔偿，赔偿金额1 5、保持机房整洁、卫生，不准将零食、报纸等 与上课无关的物品带入机房，费纸、草稿纸下 课时应及时带出机房。 6、不得随意携带软盘，光盘上机使用，防止计 算机病毒侵入，如有必要，可向老师说明，等 检查、杀毒后才可使用。
退格删除键 在打字键区的右上角。每按一次 该键，将删除当前光标位置的前 一个字符。
空格键 回车键 键盘上最长的条形 每按一次该键，将 键。每按一次该键， 换到下一行首输入。 将在当前光标的位 置上空出一个字符 的位置。 大写字母锁定键 在打字键区左边。该键是一个开关键，用来转换 字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角第 二个小灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。