高考作文系统指导：承上启下六种技巧

本文是一篇高考作文系统指导，题目为承上启下六种技巧，文章主要讲述了高考作文段落之间过度的几种方法，表达了作者对高考作文的重视之情，下面就让我们一起来欣赏全文吧!

高考作文系统指导：承上启下六种技巧

写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。那么议论文中的过渡主要包括哪些方面呢?

一、材料与观点的过渡，常用的表述方式：

(1)这则材料告诉我们这样一个道理(得到了这样的启示)

(2)这虽是一则寓言，但却形象地说明了(这则材料的寓意是)

(3)由此观之

(4)为什么会这样呢?

(5)由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理

【例1】

我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，举债度日，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办?原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，人无信而不立。

二、论点与论述之间的过渡

话题作文，学生从话题包含的内容，生发开去，阐述见解。一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用现实生活也有同类者我不禁想到现实生活中的同类现象等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。

1、由此，我联想到我们人类社会

2、物性如此，我们人类何尝不是这样

3、这给我们一个深刻的启示

4、物犹如此，人亦然。

三、理论论证与事实论证之间的过渡。

论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。

(一)事实到理论

1、就拿来说吧或例如来过渡;

2、纵观古今，凡是无不是

3、古往今来，无数成功者的业绩都

4、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于

5、放眼寰球，纵观古今，大凡有无不是

(二)理论到事实

若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。

1、有位哲人曾这样说过：

这正如所说等词语或句子进行过渡。

2、在生活中广为传颂着这样一句名言：它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理

3、，不正是精神的真实写照吗?可见

4、这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理：

5、这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天

四、正面论证与反面论证之间的过渡。

1、正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助反之相反否则如果不这样等关联性词语完成;

2、正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用也有与此相反的情况相反的事例如等句式过渡。而现实生活中我们又是如何呢?

而现实生活中总有那么一小部分人

五、层与层的过渡。

为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助同时还要等关联词语过渡衔接;具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助不仅如此而且更进一步说以及当然等词句进行过渡衔接。

1、无独有偶

2、前事不忘，后事之师

3、个人如此，国家民族又何尝不是这样?

4、那么我们该怎样做呢?

六、辩证过渡

(一)欲进先退

在对某问题阐述自己观点见解时，先要承认与此相反的观点见解存在的合理性，然后指出其道理存在的不足之处，接着语意一转，话题转入对此观点见解的主要论述。退是通过承认反面的观点见解以防论证疏漏，进是论证文章论点的主体。