《《海底两万里》：科学与幻想之旅》教学设计1

《海底两万里》 ：科学与幻想之旅》教学设计

教学目标：

1、通过课外阅读，学生感知并交流故事情节，培养阅读习惯。

2、学习通过字段和情节，分析人物形象。

3、激发学生阅读科幻小说的热情。

教学重点：

分析人物形象，培养阅读兴趣。

课前准备：

1、师生共读《海底两万里》

2、学生制作学习笔记卡

3、制作 ppt

教学过程：

1、 导入 ：分享优美的海底图片。

海洋是生命的发源地，美妙、神秘、壮观的海底世界，自古以来就是人类向往的圣地。

书海拾贝 ：检查学生的自读情况。 ppt 出示以下内容：

1）、《海底两万里》是（法）国生物学家（凡尔纳）的三部曲之一，他的另两部作品

是《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》 。

2）、小说开头被称为 “独角鲸 ”的 “古怪的动物 ”其实就是名为 （诺第留斯）号潜艇。

3）、小说讲述的是 （ 1866）年发生的事， 在不到（10）个月的时间里， 潜艇航行了 （两

万）里。

指导学生课外阅读的第一步：读封皮，读序言，读目录。

录）

5）、诺第留斯号被困在了大冰障里，是因为（

A. 船员操作不当

B. 潜艇撞到了冰山的底部

今天我们就走进《海底两万里》

起去书海拾贝，泛舟，遨游。 （板书题目）

2、 4）、小说中的 4 个主要人物分别是：

尼摩）船长， 阿龙纳斯）教授

以及他的仆人（康塞尔）和一名名为（尼德

-兰）的捕鲸手。 板书：看：封皮、序言、目

c.温度原因，冰山翻倒下来，撞到了诺第留斯号

D.南极气温太低，海水结成了冰，将诺第留斯号困在了里面

6）、尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他的理由是（

A.别人从阿拉伯隧道走过，然后告诉了尼摩船长

B.纯粹是尼摩船长的猜测

C.尼摩船长偶然发现的

D.尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了隧道的存在

7）、在诺第留斯号潜水艇中之所以能自由的呼吸是因为（

A.诺第留斯号将海水进行分解，从而制造氧气

B.诺第留斯号会定期浮出水面，进行换气，并储存一些新鲜空气

C.诺第留斯号可以利用一些海底植物制造氧气

D.诺第留斯号上有储存着取之不尽的新鲜空气

8）、诺第留斯号困在了冰隧道里，海水在不断结成冰，很快，大家就要被压死，为了防止水的冻结，船员们采取了一个办法，那就是（

A.很快凿开了冰层

B.往冰上浇开水，从而降低结冰的速度，为走出困境赢得了时间

C.用炸药炸开冰山

D.诺第留斯号上带有特殊的钻机，钻开了冰山，走出了困境

9）、诺第留斯号（），所以根本不怕野人的攻击。

A. 武器装备精良

B. 外壳坚不可摧

C.入口的扶梯上通有高压电

D .自身带有防护罩

学生可以抢答，教师评价。

指导课外阅读第二步：略读。板书：读:略读）

3、书海泛舟：

（1）、说一说最吸引你的故事情节。

学生自由谈，教师点评。

（2）、用简介的语言概括小说的故事。

学生概括，教师点评。

教师展示自己概括的故事情节：书中的主人翁是生物学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、

尼德 兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了 诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色 彩的海底探险。 “诺第留斯号 ”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人， 10 个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北 冰洋，航程约两万里。 这期间，他们目睹了无数的海底奇观， 发现了海底煤矿和沉船的宝藏， 与大鲨鱼、 章鱼博斗，击退土著人的围攻等等。

凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴 终于返回了自己的国家。但是 “诺第留斯号 ”自此也神秘地消失了

4 书海遨游 ：

1）、我眼中的小说人物。

学生出示读书笔记卡。学生畅所欲言 :通过小说中的一句话或一段话或一个情节，可以 看出小说人物的各有哪些性格特征。教师评价。

小说中的人物性格，教师可以从以下方面引导：

非常吸引人的人物。 他如大海一般兼具热情、 冷酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性

他根据自己的设计建造了 “鹦鹉螺 ”号潜水艇， 潜航在海底进行大规模的科学研究， 但这好像

他躲避开他的敌人和迫害者， 在海底探寻自由， 又对自 己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过。

B 彼埃尔 阿龙纳斯。生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的 各 种动植物； 他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔， 将这些海洋生物向我们做了详实的介 绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯 还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。

C 康塞尔。阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为

至少你看不出他着急上火。 他精通分类理论， 遇到什么总是认认 真真或者说一本正经

地把它们分类， 但是对那些东西的名字却一无所知， 可以说他是个分类 狂。

D 尼德兰是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他 来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火暴，受不了 被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。

教师讲述，课外阅读一定要养成作旁批的习惯；做好读书笔记，将读书笔记卡装订成 册，那会是一笔可观的精神财富；学会精读，学会通过句子、描写、情节等方法分析人物

在短短的不到 A 尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。

尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，

又不是他这种孤独生活的惟一目的。 人随和， 从不着急上火