附录三福建省普通高中信息技术装备要求简明表

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(完整版)义务教育学校标准化建设装备标准

福建省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准（一）、实验室功能、配置要求名称主要功能常规教学仪器设备基本要求规划建议一、实验室（理、化、生）满足实验教学要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组二、科学实验室满足实验教学、科学探究要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组三、探究室（理、化、生、科学）满足新课程探究性教学要求，进行演示、分组、开放等探究性实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组实验员室（理、化、生、科学）实验员办公办公设备准备室（理、化、生、科学）为进行实验准备和简单仪器维修。

实验准备台、橱柜等仪器室（理、化、生、科学）存放实验仪器。

仪器橱柜药品室 ( 化、生 )存放实验药品。

药品柜危险药品室（化）存放危险实验药品。

危险药品柜培养室（生）进行组织培养。

按教育部和省颁配备目录配置生物标本陈列室存放、陈列动、植物模型、标本和资料，展示实践成果。

标本柜四、生物园地与学校环境绿化能有机结合，开展生物教学、实践和探究，培养学生观察、动手能力。

五、数字化实验室利用传感器、数据采集器、分析软件等数字化技术，进行实验教学。

按教育部和省颁配备目录配置六、音乐室进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。

按教育部和省颁配备目录配置器乐排练室进行器乐的学习、实践和彩排的场所。

音乐器材室存放音乐器材。

七、舞蹈兼形体室进行舞蹈和形体教学、欣赏和排练的场所。

按教育部和省颁配备目录配置八、美术室（含书法室）进行绘画、书法练习、工艺制作等实践活动的场所。

按教育部和省颁配备目录配置美术器材室存放美术器材。

九、体育（风雨）活动室进行体育教学、运动、训练等活动的场所。

体育器材室存放体育器材。

高中教学仪器设备配备标准表剖析

61
J02402
台
0
25
4003
高中学生电源(改进型)
台
25
*
J02402
台
0
25
4006
高中教学电源
台
4
√
JY 0361
J02409
台
0
4
4007 4008 4010 4011
蓄电池调压变压器电池盒感应圈
台台组台
2 1 25 1
* √ * √ √ JY 0019-91 GB/T 10241
GB/T 4168 JY 104-82 QB/T 20871995 QB/T 20871995 QB/T 20871991 QB/T 20871991
J00203 J00204 J00205 J00205 J00231 J00231
台台台台台台台
JY 105-82
J00706
套
11022
块块
25 25
* √
QB/T 2273 QB/T 19081993
块块
0 0
25 25
12005
电火花计时器
个
25
√
JY/T 0390
J01207
个
0
25
12005
电火花计时器
个
25
*
JY/T 0390
J01207
个
0
25
12006
电磁打点计时器
四位及以上，数据存贮，显示：10个挡光间隔时间、10 周振动、n次振动时间总和、加速度计时三个时间、自由落体时间不少于二个、二路光电门分别计二个挡光时间(对碰、追碰)，有光电门接口和电磁铁接口，统一接口

福建省普通高中实验室装备标准

福建省普通高中实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室及附属用房设置指标表说明: “每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班~36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1间.新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室和附属用房规划上应充分考虑班级数,根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求,适当增加实验室和附属用房间数,并留有一定余地。

凡1991年起建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于90㎡，2007年5月起立项新建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于96㎡,实验室和其他专用教室后排设置展览橱（柜）的每间使用面积不小于110㎡；各学科实验室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86)等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385—2006)等相关标准有关要求，改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离)和安全通道要求的前提下可参照执行。

(二)实验室专用要求1、物理实验室（1)功能要求物理实验室应能满足物理课程教学需要,为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。

它包含实验室(分组、演示）、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：（3)物理探究室配置要求（4）物理仪器室配置要求（5)物理实验准备室配置要求2、化学实验室（1）功能要求化学实验室应能满足化学课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。

中华人民共和国行业标准(高中理科教学仪器配备标准)通用技术

* * * * √ * * * * * √ * * * * * *
80552 光敏报警电路套件 80553 80554 80555
晶体三极管开关特性试拼插式结构验套件常见控制方式认知及应用套件常见继电器认知与应用套件
80556 红绿灯控制设计套件 80557
80558 电动机械手制作套件 80559 台灯散件 80560 通用技术实验材料 80561 结构设计套件
把把把把把把
13-25 2 13～25 13～25 1 1
√ √ √ √ √ √
GB/T 9056 QB/T 24431999 QB/T 24431999 GB/T 1216 GB/T 1216
J00002 J00010 J00010 J00005 J00007 J00007
只台台套台
编号名称规格功能单位数量执行标准代号必修选修1 选修2 选修3 选修4 选修5 选修6 选修7 配备要求备注分类与代码
15 15011 多用电表
电数字式，4-1/2位 DC 5MHz，扫描范围：10Hz ～100kHz DC 2MHz，扫描范围：10Hz ～100kHz 只台台 13 1 13 √ √ * JB/T 92831999 JY 0011 JY 0011 J01409 J14458 J14459
15020 教学示波器 15022 学生示波器
16 16004 湿度计 16045 照度计 3 35
其它指针式只台模型通用技术三种以上不同结构板凳模型可组合、拆卸，并有三种以上的搭建形式水平和竖直两种纺车模型，外形高度大于50cm 塑料或金属制品，可拆卸，可做抗压试验可模拟演示起重机各种功能可演示液压控制系统的工作过程可分拣一元、五角、一角硬币，可改变分拣流程套套台座台台台 1 1 1 1 1 1 1 * * * * * * * 从编号 35001 至 35012 中，各校应至少选4 种与教材内容匹配的模型 1 1 √ √ J01373 J01701

福建省普通高中信息技术装备要求简明表-V1

福建省普通高中信息技术装备要求简明表-V1随着时代的发展，信息技术已经成为过去几十年来的热门领域之一。

在福建省的普通高中教育中，教学的关键点之一就是信息技术教育。

为了确保学校能够为学生提供更好的信息技术教育，福建省教育局提出了一份普通高中信息技术装备要求简明表，以下是具体内容：一、硬件设备（1）电脑：每个教室至少配备一台电脑，其中教师用机应是配置更高的高端机型。

（2）显示设备：每个教室应配备一台液晶电视或显示器，分辨率不低于1080P，确保在教学时有足够的显示空间。

（3）投影仪：每个教室应配备一台投影仪，投影仪亮度不少于3200流明，分辨率不低于1024*768，以确保投影画面清晰。

（4）服务器：学校需要建设自己的服务器专门用于信息技术教育相关的功能，如教学平台、学生管理系统等。

（5）学生终端设备：每个学生都需要配备一台笔记本电脑或平板电脑，以方便学生在课后进行学习和作业。

二、教学软件（1）操作系统：学校必须使用正版的Windows操作系统，以便学生和教师可以有效地使用微软的Office套件。

（2）教学软件：学校需要提供几种不同类型的教学软件，如图像处理、视频剪辑、音频处理等。

同时，学校也需要提供相应的教学资源、示例和实验活动。

（3）学生管理系统：学生管理系统应具备在线成绩管理、学生出勤考勤、学生学习轨迹分析等常用功能，同时需要有较强的数据分析能力。

三、网络设备（1）有线网络：学校应该建设有线网络，网络带宽不少于100M，以确保师生在教学过程中能便捷地访问网络资源。

（2）无线网络：学校应该建设无线网络，为学生和教师提供高速、安全的网络环境，以满足他们的移动学习需求。

总之，以上是福建省普通高中信息技术装备要求简明表的主要内容，学校需要根据实际情况进行实际配置，以推进高校信息技术装备的升级，提高教育教学质量，让学生更好地掌握信息技术知识，更好地适应社会发展的需要。

高中教学仪器配备标准

采购需求
（仅供参考，具体以招标文件为准）
具体采购需求：
（一）合肥七中理、化、生仪器采购目录
1 物理教学仪器配备标准
2 化学教学仪器配备标准
3 生物教学仪器配备标准
（二）2010年市属学校教仪设备采购汇总表表1 高中数学教学仪器需求表
表2 高中物理教学仪器配备标准
表3 高中化学教学仪器需求表
表4 高中生物教学仪器需求表
表5 高中地理教学仪器需求计划表
表5 高中通用技术实验仪器需求表
备注：1、多媒体背投须提供生产厂家授权书原件；
2、以上要求提供相关检验报告、认证或保险公司承保的，投标人必须提供相关检验报告、证书或保单等证明材料的复印件；
3、因本次采购包含化学试剂，中标人须在中标后七日内向招标人提供《易制毒品经营许可证》及危险化学品运输证复印件，并承诺保证将该批化学试剂安全合法地运送至招标人指定地点（投标时须提供加盖投标单位公章的承诺书）。

4、由于此次招标涉及到部分高中新课改仪器，供应商在选择仪器时一定要选择成熟的产品，确保实验所用。

5、投标时：分学校报价（一个学校各科可以一起列表，但各学科要清楚）。

福建省普通高中实验室装备标准

福建省普通高中实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室及附属用房设置指标表班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1间。

新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室和附属用房规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室和附属用房间数，并留有一定余地。

凡1991年起建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于90㎡，2007年5月起立项新建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于96㎡，实验室和其他专用教室后排设置展览橱（柜）的每间使用面积不小于110㎡；各学科实验室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）等相关标准有关要求，改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。

（二）实验室专用要求1、物理实验室（1）功能要求物理实验室应能满足物理课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。

它包含实验室（分组、演示）、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：（1）功能要求化学实验室应能满足化学课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。

它包含实验室、探究室、仪器室、准备室、药品②设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)，配急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。

（3）化学探究室配置要求求。

（4）化学仪器室配置要求（6）化学药品室（危险药品室）配置要求②事故急救冲洗水嘴(洗眼器) ，参照化学实验室要求。

福建省普通高中艺术装备标准

福建省普通高中艺术装备标准美术一、美术教室建设（一）美术教室和器材室设置要求说明：1、“每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班，专用教属用房应各增加1间。

2、凡1991年起建的专用教室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年6月起立项新建的专用间使用面积不小于96 ㎡；专用教室和附属用房除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ9有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》等相关标准要求，改建、扩建的专用教室和附属用房应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距和安全通道要求的前提下可参照执行。

（二）美术教室设计要求1、教室四周墙上应各设二孔和三孔的电源插座若干，宜设水槽若干。

2、宜设北向采光，或设顶部采光，教室光源宜采用日光灯或电子节能灯。

3、教室后墙或墙壁宜设计学生作品展示园地，教室靠角的两面墙宜设计学生作品台展示或架。

展示园地顶部宜设置射灯，便于观赏作品。

（三）美术教室专用要求1、美术教室功能要求为课程内容提供美术教学活动的场地，它包含美术教室、器材室、教师办公室、室外展览区等配套设施，各室功能如下表：2、美术教室配置要求（参考）（1）多媒体教室（美术专用）（4）设计教室3、美术器材室配置要求（参考）二、美术教室仪器配备美术教学器材参照教育部和福建省《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》（2002年）据教育部《普通高中美术课程标准（实验）》和新教材，及时配备能满足现行教材所需的美术器材色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。

三、美术教室管理（一）专人负责美术教室和相关器材的管理。

管理人员应熟悉有关美术教室及器材设备的管和规定。

（二）必须建立的管理制度：器材、设备保管使用制度、美术教学管理制度、美术教师考核学生操作守则、安全防护措施等，并严格执行。

普通高中教育技术规范装备标准管理

福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。

福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室2007年4月18日印发编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。

本标准适用于我省普通高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

高中教学设备配置标准

√ * * √
GB/T 14471
D7010 2 D8020 3 D4032 1
JY/T 0383
1 1
表6
序号编号名称
高中信息技术教学仪器配备标准
单位分类标准配配备要执行标准代配备与代备数量求号数量码备注单价
规格功能
13
00023
交互式电子白板
可进行鼠标单击、双击操作，左右键切换；支持铅笔、毛笔、钢笔等笔的书写模式，笔画颜色、粗细可调；具有板擦功能，板擦大小可调；可对页面进行自由移动、局部放大、局部缩小操作；可对屏幕操作和板书内容进行录制、回放；支持文本文件、图片文件、音视频文件的插入 1m×2m
规格功能
电源交流稳压电源不间断电源（UPS）其他实验材料和工具网线
功率：15kVA 输出电压：单相220V±4.4V
台
44
04016
在线式，延时≥1h，500VA
台
45
8
46
80181
秋叶原 Q-2601 超5类网线纯铜双绞线铝箔屏蔽防水
米
500
5
47 48 49 50
80182 81 81401 81402
表6
序号编号名称
高中信息技术教学仪器配备标准
单位分类标准配配备要执行标准代配备与代备数量求号数量码备注局域网用，数量根据需要可按需自行处理有中心机房可不配单价
规格功能
26
01027
无线网卡
全新正品TP-LINK TL-WN822N 300M高增益双天线无线USB 网卡
台个
S0002 0 S1500 GB/T 21028 1 S0800 GB/T 17974 1 GB/T 18018 GB/T 21050 F4000 YD/T 10999 2005 GB/T 18788 GA/T 4042002

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006年1月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。

重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。

5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见①2006年9月形成《高中标准》初稿，06年11月和12月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。

并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,八异其稿，形成送审稿。

②2007年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4和5月召开3次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,几异其稿，形成送审稿。

9、审定（论证）①2007年2月8日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。

(技术规范标准)福建省普通高中通用技术实践室(场所)装备标准福建

福建省普通高中通用技术实践室（场所）装备标准一、建设原则1、本标准根据教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》对学生的培养目标和《普通高中技术课程标准（实验）》制定。

2、普通高中技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。

根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中课程设置的九个模块，本标准制定了相应的实践室设置要求，具体如下：3、学校应按课程标准必修模块的要求，规划建议和基本要求必配不少于2间实践室，学校还可以根据课程标准选修模块的要求选配实践室。

4、在课程设置的九个模块中，每个模块又由若干个小模块构成。

因此，设备配置方案中的通用部分为该模块必配；其余可根据所选小模块选配相应设备。

5、考虑到经费、场所、设备等因素，各地可因地制宜，充分利用当地职业学校的实验、实习场所资源，也可以以多所学校共建通用技术训练中心等形式进行建设。

6、实践项目学校可根据地区、城乡、学校间的差异自行选择,实践室的建设参照本标准进行。

7、本标准仅为普通高中通用技术教学提供基本实践操作平台，学校可根据实际在此平台上自由拓展为相应的设计与制作活动。

8、实践课教师可充分利用学校已有教师资源，也可通过聘用的方式解决。

二、实践室通用要求1、面积：1991年起建的实践室每间使用面积不小于90㎡，2007年5月起立项新建的实践室每间使用面积不小于96㎡，改建、扩建的实践室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。

三、实践室专用要求(一)技术与设计1实践室（二）电子控制技术实践室（选修1）（三）建筑及其设计实践室（选修2）（四）简易机器人制作实践室（选修3）（五）现代农业技术实践室（场）（选修4）（六）服装及其设计实践室（选修6）（七）汽车驾驶与保养实践室（选修7）四、器材配备按照教育部《普通中学劳动技术课教学器材配备目录》，并结合教育部制订的《普通高中通用技术课程标准（实验）》和新教材要求配备。

福建省普通高中实验室装备标准

福建省普通高中实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室及附属用房设置指标表说明: “每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1间。

它包含实验室（分组、演示）、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：（3）物理探究室配置要求（4）物理仪器室配置要求（5）物理实验准备室配置要求2、化学实验室（1）功能要求化学实验室应能满足化学课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。

(技术规范标准)福建省普通高中教育技术装备标准福建省

各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。

本标准适用于我省普通高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

福建省普通高中体育装备标准

福建省普通高中体育装备标准咱福建省普通高中的体育装备啊，那可是关系到同学们能不能尽情享受体育活动、健康成长的重要一环。

就拿篮球这一项来说吧，标准可不能马虎。

篮球的质量得过关，不能打两下就没气儿了，弹性也得适中，不然投篮都找不准感觉。

而且数量得够，不能让同学们眼巴巴地等着抢球。

我记得有一次去一所高中看他们上体育课，一堆孩子围着几个破破烂烂的篮球，那场面，真是让人心疼。

足球场也有讲究，草坪得平整柔软，要是坑坑洼洼的，同学们跑起来不小心就得崴脚。

球门得牢固，别踢着踢着球门倒了，那多扫兴。

还有足球，得是正规比赛用球的标准，这样同学们才能真正体验到足球的魅力。

再说说田径方面，跑道得符合标准长度和宽度，地面要有一定的弹性和摩擦力，这样同学们跑起来既省力又安全。

起跑器得好用，别让同学们还没开始跑就被起跑器给绊了一跤。

我就见过一次，一个同学因为起跑器的问题，起跑没跑好，后面一直闷闷不乐的。

体育器材室也得规范，各种器材要分类摆放整齐，方便老师和同学们取用。

像哑铃、杠铃这些力量训练器材，重量得齐全，满足不同同学的需求。

还有跳绳，不能长短不一，质量参差不齐。

排球的装备也不能忽视，排球的气压要合适，不能太硬也不能太软。

球网的高度要标准，不然比赛的时候规则都乱套了。

体操的器材更要注重安全性，单杠、双杠得稳固，不能有松动的迹象。

垫子要厚实，万一同学不小心摔下来，能起到很好的保护作用。

游泳池的设施也得达标，水质要干净清澈，水温要适宜。

救生设备要齐全，救生员得时刻保持警惕，确保同学们的安全。

总之，福建省普通高中的体育装备标准，那是为了让同学们在一个良好的环境中锻炼身体，培养体育精神。

可不能因为装备的问题，让同学们对体育失去兴趣。

希望每所高中都能按照标准来配备体育装备，让同学们在体育场上尽情挥洒汗水，健康快乐地成长！。