福建省小学信息技术三年级上册教案
2020-2021年闽教版小学信息技术三年级上册教案
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P20图片，了解鼠标的发展历史。
二、探究活动：鼠标是计算机的主要输入设备之一，学习鼠标的正确操作方法。
三、活动主题：学会鼠标的操作。
鼠标的组成：鼠标分为左键、右键还有滑轮。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）鼠标的基本操作包括移动、单击、双击、右击和拖动。
1、鼠标的移动移动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。
2、鼠标的单击单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
该操作主要用来选定目标对象和选取菜单等。
3、鼠标的双击双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。
4、鼠标的右击右击：用中指按一下鼠标右键，然后松开。
5、鼠标的拖动拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。
四、创新活动1、我们经常使用鼠标的左键和右键功能，其实鼠标滚轮的作用也很大。
当我们打开一个窗口时，左手按住CTRL键不放。
右手上下滚动鼠标的滚轮，你会发现窗口会放大或者缩小。
讨论一下：什么情况下我们可以用到这个操作？2、在打开的窗口中，直接按一下鼠标滚轮鼠标的光标就会变成黑色的上下箭头图标，可以实现页面这有滚动。
试一试：什么时候页面向上翻果？什么时候页面向下翻滚？4、培养操作键盘的正确姿势。
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P38图片，了解键盘的发展历史。
二、探究活动：键盘是计算机的主要输入设备之一，学习键盘的主要作用。
三、活动主题：认识键盘及其功能1、标准键盘欣赏书本P39图片，了解标准键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说键盘的几个分区，都有哪些特点）2、笔记本计算机键盘欣赏书本P39图片，了解笔记本计算机键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说笔记本计算机键盘的几个分区，都有哪些特点）3、熟悉键位分布（请学生认真观察自己位置上的键盘，并请几位学生说说自己观察的结果，教师根据学生回答情况，加以补充说明，翻开书本P40对照，是否讲解完整）主键盘区：有英文字母键，数字键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等，是键盘的主要组成部分。
闽教版(2020)三年级上册信息技术教案《第1课-信息技术真奇妙》教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】。
福建教育出版社信息技术三年级上册教案
福建教育出版社信息技术三年级上册教案目标本教案旨在帮助学生掌握三年级上册信息技术课程的关键概念和技能，培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
教学内容本教案共分为六个单元，内容包括：1. 认识计算机2. 计算机硬件和软件3. 操作系统和文件管理4. 信息网络与互联网5. 信息安全与个人隐私保护6. 应用软件的使用与创新每个单元的教学内容涵盖了相关知识点和实践操作，旨在引导学生从基础认识到实际运用，并培养他们的操作和解决问题的能力。
教学目标在本教案的指导下，学生将能够达到以下教学目标：1. 熟悉计算机的基本组成和运行原理。
2. 掌握计算机硬件和软件的常见类型和功能。
3. 理解操作系统的作用，并能够进行基本的文件管理操作。
4. 了解信息网络和互联网的概念，并能够安全使用互联网资源。
5. 掌握信息安全和个人隐私保护的基本知识和技能。
6. 能够使用常见的应用软件进行操作和创新，如文字处理、图像编辑等。
教学方法本教案将采用多种教学方法和手段，包括：1. 讲授：通过讲解基本概念和原理，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 实践：组织学生进行实际的操作和实践，加深对知识的理解和应用能力。
3. 讨论：引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作研究，培养团队合作和交流能力。
教学评估为了评估学生的研究效果，本教案将采用以下评估方式：1. 日常表现：观察学生的课堂表现和参与情况。
2. 作业和实践：布置相关作业和实践任务，评估学生的实际操作和应用能力。
3. 测验与考试：进行定期测验和期末考试，检验学生对知识点的理解和掌握程度。
通过以上评估方式的综合分析，将对学生的研究情况进行评估和反馈，帮助他们及时调整研究策略和提高研究效果。
以上为《福建教育出版社信息技术三年级上册教案》的概述，请根据教案内容进行详细的教案编写和教学实施。
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划(5篇)
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划（二）一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
闽教版(2020)小学信息技术三年级上册综合活动3《输入故事同分享》教案及反思
闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动3《输入故事同分享》教案及反思一、教材分析《输入故事同分享》是小学信息技术三年级上册的一课，本课内容主要围绕文字输入的基本操作展开，目的是让学生通过实际操作练习，掌握文字输入的正确方法，提升打字速度和准确性。
同时，课程强调通过输入故事的方式，培养学生的文字表达能力和分享意识。
二、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解计算机键盘布局，掌握字母键、数字键及常用标点符号键的使用。
- 指导学生熟悉中文输入法（如拼音输入法），并能够利用输入法软件正确输入汉字。
- 提高学生打字速度和准确性，能够流畅地输入简单的故事。
2. 过程与方法：- 引导学生通过实践操作，掌握文字输入的基本流程和方法。
- 培养学生自主学习和探究学习的能力，鼓励学生通过尝试和错误来解决问题。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生的学习兴趣和自信心，增强他们的动手能力和团队协作精神。
- 培养学生通过信息技术表达和交流思想的意识，形成分享和互助的良好氛围。
三、教学重难点1.教学重点- 拼音输入法的使用技巧。
- 文字输入的正确性和速度。
2.教学难点- 学生对键盘布局的熟悉程度，尤其是非字母键的熟练使用。
- 学生打字时的坐姿、手姿等规范操作习惯的培养。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的计算机操作基础，但文字输入能力参差不齐。
部分学生可能对键盘布局不熟悉，打字速度和准确性有待提高。
此外，学生之间在打字速度和文字表达方面存在差异，需要在教学中注意因材施教，关注个体差异。
五、教学过程1. 导入新课- 播放一段有趣的动画故事，吸引学生的注意力。
- 提问：你们想不想把自己心中的故事也输入到电脑里，和大家一起分享呢？- 揭示课题：《输入故事同分享》。
2. 新课讲解- 复习键盘的基本分区和常用键的功能。
- 演示故事输入的过程，包括选择输入法、打开文本编辑器、输入文字等步骤。
- 强调输入时应该注意的事项，如坐姿、手指分工、击键方法等。
【闽教版三年级上册信息技术全册教案】
【闽教版三年级上册信息技术全册教案】2020年12月闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案第一单元我是信息社会的“原住民” 第1课信息技术真奇妙教学目标 1.了解信息技术在生活中的应用 2.感受信息技术的进步 3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用 1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标 1.了解人工智能的发展 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等... 二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)第一章：认识计算机1.1 学习目标：(1) 了解计算机的基本概念。
(2) 学习计算机的基本操作。
1.2 教学内容：(1) 计算机的定义和发展历程。
(2) 计算机的组成部分及功能。
(3) 学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
1.3 教学活动：(1) 教师讲解计算机的基本概念和功能。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
第二章：操作系统使用2.1 学习目标：(1) 学会使用操作系统的基本功能。
(2) 熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容：(1) 操作系统的概念和作用。
(2) 桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学习文件和文件夹的基本管理。
2.3 教学活动：(1) 教师讲解操作系统的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学生进行文件和文件夹的管理练习。
第三章：网络世界3.1 学习目标：(1) 了解网络的基本概念。
(2) 学会使用浏览器。
3.2 教学内容：(1) 网络的概念和作用。
(2) 浏览器的使用方法。
(3) 学习搜索信息的基本方法。
3.3 教学活动：(1) 教师讲解网络的基本概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作浏览器，学习搜索信息的基本方法。
(3) 学生进行网络搜索练习。
第四章：文字处理4.1 学习目标：(1) 学会使用文字处理软件。
(2) 掌握文字录入和编辑的基本技巧。
4.2 教学内容：(1) 文字处理软件的概念和作用。
(2) 文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学习字体、段落格式设置。
4.3 教学活动：(1) 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作文字处理软件，学习文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学生进行字体、段落格式设置练习。
第五章：电子表格5.1 学习目标：(1) 学会使用电子表格软件。
(2) 掌握电子表格的基本操作。
5.2 教学内容：(1) 电子表格软件的概念和作用。
福建教育出版三年级上信息技术教案版
福建教育出版三年级上信息技术教案版第一课生活中的信息技术教学目标：通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步。
从而体验信息的获取与传递。
教学重难点：了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备：电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话引入1、幻灯出示MP4数码相机电话电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片出示电报机老式电话等图片。
2、老师哪位同学知道电报和电话是谁发明的莫尔斯贝尔3、出示智能手机图片问智能手机有哪些功能三、说一说信息技术在生活中的应用1、灯出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2、教师问这些东西都是如何应用的3、教师小结数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息。
电话、手机可以用于传递信息电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
第二课初识电脑朋友教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。
2、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3、借用电脑进行教学探究。
教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。
教学准备：电脑及网络连接检查。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话引入同学们你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小了，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤先开显示器电源再开主机电源。
5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
6、师：跟老师一起双击“我的电脑”看看窗口里面都有什么内容。
(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，打开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。
（2）再打开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。
（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
福建省小学信息技术2023版(三年级上学期全册)教案二：教学难点
福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二：教学难点随着信息技术的不断发展，信息化教育成为教育教学的重要组成部分。
福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二是探讨信息技术教育的重要性以及教学难点的一个重要教案，本文将从以下几个方面探讨。
一、如何让学生正确理解计算机？在福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二中，计算机是一项重要的内容，但由于计算机在人们日常生活中所扮演的角色日益重要，并与教育、娱乐、医疗等各个领域紧密关联，很容易让学生产生依赖心理。
这就要求教师在教学中应该让学生真正理解计算机，不断提醒他们要学会掌握计算机的使用方法，并且在正确的学习路径上，才能真正掌握计算机的使用。
二、如何达到教学知识点的内涵拓展？教学教材中已经说明了相应知识点，信息技术涉及面甚广，如何将课程知识与实际情境相联系，使学生更好的掌握这些知识，也是教学的一个难点。
教师可以在课堂上利用多媒体等现代化的教学手段来展示这些知识点，同时将知识点与生活场景相联系，以达到让学生更快地理解与掌握课程知识的效果。
三、如何帮助学生正确使用多媒体教学？多媒体教学在当今教学中已经成为必不可少的教育手段。
多媒体教学的正确使用和利用是每个教师需要重视的课题。
在多媒体教学中，教师需要考虑选择合适的工具，如幻灯片、视频等，使学生对教学内容有一个直观的认识。
同时，教师应该根据学生的实际水平进行设计，适当控制教学速度，以及有效调动学生的主动性与创造性。
四、如何实现信息技术课程教学与教育教学相结合？信息技术课程除了信息技术方面的知识以外，还应强调信息技术的教育价值，通过教学使学生在信息技术方面掌握思维方法，将其应用到其他学科领域中，使其形成全面的信息技术素养。
教师需要很好地将信息技术教育与综合教育相结合，创造出一个有趣、有挑战的学习环境，引导学生在学习过程中不断实现自我成长，不断探索、创新和发展。
福建省小学信息技术2024版（三年级上学期全册）教案二是一份全面的教案，需要教师在教学过程中对教书育人同时加强对课本内涵、思路的理解，让学生在这一轻松、富有挑战的环境里做到全面、真实的学习。
闽教版(2020)小学信息技术三年级上册第3课《计算机部件我爱护》教案及反思
闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第3课《计算机部件我爱护》教案及反思一、教材分析本节课内容选自小学信息技术三年级上册，主题是《计算机部件我爱护》。
本章节旨在让学生了解计算机的基本组成部件，学习如何正确操作和维护计算机，培养爱护计算机部件的意识和习惯。
通过本节课的学习，学生能够识别计算机的外部设备和内部部件，并掌握简单的维护和保养方法。
二、教学目标1. 知识与技能：- 认识计算机的主要外部设备和内部部件。
- 了解计算机日常使用中的注意事项和维护常识。
- 掌握简单的计算机部件清洁和维护方法。
2. 过程与方法：- 通过观察实物和图片，了解计算机部件的外部特征和内部结构。
- 通过小组合作和讨论，分享计算机维护的经验和方法。
- 培养学生发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：- 树立爱护公共财物的意识，增强计算机使用中的责任感。
- 激发对信息技术的兴趣，培养探究和创新精神。
三、教学重难点1. 教学重点：- 计算机主要部件的识别。
- 计算机日常维护和保养的方法。
2. 教学难点：- 理解计算机内部部件的功能和关系。
- 培养学生正确操作和维护计算机的习惯。
四、学情分析三年级学生已经初步接触了计算机，但对计算机的内部结构和维护知识了解较少。
他们好奇心强，喜欢动手实践，但缺乏系统性和深入性的学习。
因此，在教学中需要注重直观展示和实际操作，引导学生通过观察和体验来掌握知识。
五、教学准备1. 教具：多媒体课件、计算机实物或模型、清洁工具（如软布、吹风机等）。
2.学具：学生自备笔记本电脑或平板电脑（可选），用于查阅资料或进行实践操作。
六、教学过程1. 导入新课- 教师提问：“你们知道计算机的哪些部件吗？它们分别有什么作用？”- 学生自由发言，教师根据回答引出新课内容。
2. 新课讲解- 利用多媒体课件展示计算机的主要部件（如主机、显示器、键盘、鼠标等），并讲解它们的基本功能。
- 引导学生观察实物或模型，加深对计算机部件的认识。
闽教版(2020)三年级上册信息技术全册教案
闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案2020年12月第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
三年级上册信息技术教案（福建教育出版社）第一章：计算机基础知识1.1 教学目标（1）了解计算机的发展史。
（2）认识计算机的主要组成部分。
（3）掌握计算机的基本操作。
1.2 教学内容（1）计算机的发展史。
（2）计算机的硬件和软件。
（3）计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用。
1.3 教学重点与难点（1）重点：计算机的发展史，计算机的硬件和软件。
（2）难点：计算机的基本操作。
1.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解计算机的发展史。
（2）采用实物展示法，让学生认识计算机的硬件和软件。
（3）采用实践操作法，让学生掌握计算机的基本操作。
第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标（1）了解文字处理软件的基本功能。
（2）掌握Word的基本操作。
2.2 教学内容（1）文字处理软件的基本功能。
（2）Word的基本操作：新建文档、输入文字、编辑文字、设置字体和段落格式。
2.3 教学重点与难点（1）重点：文字处理软件的基本功能，Word的基本操作。
（2）难点：设置字体和段落格式。
2.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解文字处理软件的基本功能。
（2）采用实践操作法，让学生掌握Word的基本操作。
第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标（1）了解电子表格软件的基本功能。
（2）掌握Excel的基本操作。
3.2 教学内容（1）电子表格软件的基本功能。
（2）Excel的基本操作：新建工作簿、输入数据、编辑数据、设置单元格格式。
3.3 教学重点与难点（1）重点：电子表格软件的基本功能，Excel的基本操作。
（2）难点：设置单元格格式。
3.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解电子表格软件的基本功能。
（2）采用实践操作法，让学生掌握Excel的基本操作。
第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标（1）了解演示文稿软件的基本功能。
（2）掌握PowerPoint的基本操作。
4.2 教学内容（1）演示文稿软件的基本功能。
闽教版(2020)小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教案及反思
闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》教案及反思一、教材分析本节课选自小学信息技术三年级上册，主要内容为《用计算机学习和娱乐》。
通过本课的学习，学生将了解计算机在学习和娱乐中的基本应用，掌握一些常用的学习软件和娱乐工具的使用方法，同时培养学生的信息素养和计算机操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握使用计算机进行学习（如查找资料、使用学习软件等）的基本方法。
- 学会使用计算机进行娱乐（如听音乐、看视频、玩游戏等）的常用操作。
- 培养学生的计算机操作能力，以及合理利用计算机进行学习和娱乐的能力。
2. 过程与方法：- 通过实践操作，体验计算机在学习和娱乐中的便利和乐趣。
- 学会在遇到问题时，寻求帮助和解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生的信息素养，学会合理、安全、健康地使用计算机。
- 引导学生正确认识计算机在学习和娱乐中的作用，形成良好的学习和生活习惯。
三、教学重难点1.教学重点：- 学会使用计算机进行学习（查找资料、使用学习软件等）的基本方法。
- 学会使用计算机进行娱乐（听音乐、看视频、玩游戏等）的常用操作。
2.教学难点：- 培养学生的信息素养，学会合理、安全、健康地使用计算机。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的计算机基础知识，能够进行简单的鼠标操作和文字输入。
但他们在使用计算机进行学习和娱乐时，还缺乏一定的方法和技巧，需要教师的引导和指导。
同时，由于年龄较小，学生的自我约束能力较弱，需要教师在教学过程中注重培养学生的信息素养和计算机使用习惯。
五、教学过程1. 导入新课- 谈话导入：询问学生平时是如何使用计算机的，分享自己在学习和娱乐中使用计算机的有趣经历。
- 提出问题：计算机在我们的学习和娱乐中扮演了什么角色？2. 新课呈现- 展示多种学习软件和娱乐软件，如教育类APP、在线学习平台、音乐播放器、游戏等。
- 简要介绍这些软件的功能和使用方法。
2024年闽教版小学三年级上册信息技术教学计划范本(二篇)
2024年闽教版小学三年级上册信息技术教学计划范本为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
2024年闽教版小学三年级上册信息技术教学计划范本（二）很抱歉，根据我目前的能力，我无法提供一个完整的____字的教学计划。
但我可以提供一份大致的三年级上册信息技术教学计划，供您参考。
请注意，这份计划仅包含大概的主题和教学目标，具体的授课内容和细节需要根据教材和教学实际情况进行调整。
教学主题：认识计算机和信息技术教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和使用方法。
2. 培养学生对信息技术的认知和兴趣。
3. 培养学生合作与沟通能力，培养解决问题的能力。
4. 培养学生正确使用计算机工具和互联网的能力，增强信息素养。
闽教版 小学信息技术 三年级上册教案(全)
Xxxx小学福建省义务教育教科书（2020年修订版）2021－2022学年度第一学期三年级上册信息技术教案任教班级：三年段科任教师：xxxx二○二一年九月1、上机守则教学目标：对学生进行纪律、安全、卫生教育。
教学重点：教育学生做到“五要五不要”。
教学难点：让学生明白“五不要”的重要性。
教学准备:多媒体转播控制系统、Windows7操作系统。
课件。
教学过程2、信息技术真奇妙教学目标：1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化3.通过师生、生生的交流,激发学生建立科技强国的信念,树立好好学习努力建设祖国的决心。
教学重难点：1.教学重点。
能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2.教学难点。
通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化教学方法：1.讲授法:通过讲授信息技术在生活中的应用,让学生建立起信息技术与生活之间的联系;通过讲解信息获取方式的变化让学生感受到信息技术的进步。
2.讨论、知识迁移法:通过指导学生看教材以及小组之间的讨论,让学生感受信息技术在信息的获取、处理、存储与传递的进步3.评价法:设计几个跟教学目标相关的客观题目,让学生回答并评测学生的学习状况。
教学准备:1.教学环境。
硬件环境:计算机网络教室。
软件环境: Windows7,视频播放器。
2.教学资源教学课件,信息技术发展历史视频资料3、人工智能在身边教学目标：1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
教学重难点：1.教学重点。
了解人工智能的发展过程。
2.教学难点。
了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用教学方法：1.讲授法:通过讲授现实生活中得到实际应用的生活实例,让学生了解身边的人工智能。
2.列举法:通过列举学生身边的人工智能应用,让学生对语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术有一个概念的了解。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案
一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1.幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存、传递等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2.教师问这些东西都是如何应用的3.教师小结数码相机.摄象机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用【教学反思】一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活动问题一：机器人会思考吗？提示：机器人是谁造的？问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？提示：机器人的智商是谁设置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？机器人有情商吗？四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo 与围棋高手对弈、人工智能的应用。
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福建省小学信息技术三年级上册第1课生活中的信息技术教学目的：让学生理解信息技术在生活中的应用。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入复备课说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。
现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。
二、新授1.飞速发展的现代通信技术让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。
①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。
②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。
③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。
2.广泛应用的计算机与网络技术让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。
①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。
②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。
③条形码可以用来表示一些商品的信息。
④ATM自动柜员机的应用。
3.功能强大的微电子与传感技术①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。
②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。
③机器人的应用。
三、小结从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。
掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。
因此，我们从现在开始要学好信息技术。
四、总结巩固1.你还知道哪些信息技术？2.信息技术给你带来了哪些方便？教学反思：第2课初识电脑朋友教学内容：初步了解电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、认识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点：学会正确启动、关闭电脑教学难点：尝试操作鼠标操作电脑教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图课时安排：1节课教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学过程：一、引入复备课1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。
电脑越来越好用，越来越普及。
医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。
用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。
电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。
接下来，我们就要来初步认识一下电脑。
二、新授课活动一、了解电脑的界面问题：电脑的界面是什么样的呢？引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。
1）字符界面2）图形界面活动二：认识友好的图形界面1、说一说电脑的组成问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？引导学生观察并回答问题显示器、主机、键盘和鼠标2、启动电脑问题：如何启动电脑呢？提问学生，教师总结；让学生动手启动电脑；3、找找电脑桌面上的图标问题：电脑桌面上的图标长什么样？请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什么图标。
4、试试操作电脑的工具问题：可以用什么来操作电脑呢？请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用。
在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验。
5、瞧瞧电脑窗口中的内容问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说。
6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？问题：什么是菜单？哪里有菜单？让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别，并动手找找电脑上的菜单【创新活动】：1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问题。
2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。
3、正确关闭电脑。
师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更多体验。
三、归纳总结：1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？2、学生根据课本活动评价表自我评价3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。
教学反思：第3课走进电脑世界教学目标：让学生了解电脑的组成部分。
教学课时：一课时教学过程：一、导入复备课欢迎大家进入电脑王国！在电脑王国有两大家族，即硬件家族和软件家族，两者缺一不可。
这一课我们逐一来认识硬件家族的主要成员。
二、新授1.主机电脑的主机是电脑的核心部分，许多重要的部件都装在它的“肚子”里面。
2.中央处理器CPU在主板的上面有一块装者风扇的部件，大家别小看它了。
它叫“中央处理器（CPU）”，常被比作电脑的“大脑”，数据就在这里处理和运算。
CPU对电脑的性能具有决定性的作用。
3.硬盘它是电脑存储数据的地方。
4.显示器显示器是计算机最常用的电脑输出设备，它可以把大家输入的信息显示出来。
5.键盘键盘是电脑最常用的输入设备。
6.鼠标它和键盘一样都是电脑常用的输入设备。
7.音箱若你想欣赏美妙的音乐或观看影视节目的话，那你的电脑最好要配上音箱了。
8.打印机要想把显示器上的内容搬到纸上，这就需要打印机的大力支持了。
三、巩固总结让学生说说电脑硬件的组成及其功能。
教学反思：第4课找找键位，唱唱歌教学目标：让学生熟练认识电脑键盘。
教学课时：一课时教学过程：一、导入复备课要想与电脑“说话”，指挥电脑工作，必须学会使用键盘。
那么我们先来认识一下电脑键盘是怎么样的。
二、新授1.认识主键盘区主键盘区在哪里呢？都有哪些按键？它们都有那些作用？让学生观察主键盘区。
2.认识功能键区和光标控制区及小键盘区主要用于控制光标便于快速输入数字3.认识指示灯区三、动手做一做找到与三个指示灯名称一样的控制键，按一按，观察指示灯亮、灭的变化。
教学反思：第5课敲敲键盘，听听歌教学目标：让学生熟练基准键的操作。
教学课时：一课时教学过程：一、导入复备课我们使用键盘输入的时候，每个手指都有一个起始位置，而且无论敲击哪个非基准键，手指都要立刻回到起始位置，这样才可以提高输入速度。
二、新授1.十指分工在键盘中间的和8个基准键分别对应左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置。
认识他们并熟练操作，能够让我们成为“键盘输入高手”。
2.掌握击键要领先请学生小组讨论并派代表说一说。
之后教师总结。
①严格遵循十指分工。
②击键时，通过手指和手腕的运动来进行击键，不要通过手臂运动来击键。
③击键过程，手指轻轻放在键盘上，向下击键，迅速放开。
④敲击非基准键，手指都要立刻回到起始位置。
⑤击键要用力适度，不宜过重。
教学反思：第6课打打汉字，说说话教学目标：让学生熟练掌握汉字的输入。
教学课时：一课时教学过程：一、导入复备课上节课我们学了键位输入，电脑还可以输入我们祖国的文字——汉字，这就需要我们学会“汉字输入法”。
二、新授适合同学们使用的汉字输入法有智能ABC输入法、全拼输入法和微软拼音输入法。
我们首先要学会切换输入法。
1.切换输入法①单击桌面任务栏上的图标,弹出输入法菜单。
②分别单击输入法菜单中的选项。
2.用智能ABC输入法输入汉字打开记事本，设置输入法为智能ABC输入法，此时桌面任务栏上显示图标，分别按s、h、u、i字母键，系统弹出选字窗口，按数字即可选择需要的字。
让学生试试操作。
三、做一做1.在记事本中输入课本85页的汉字，并以“练习一”为文件名保存在电脑中。
2.输入自己喜欢的句子或段落，并保存。
教学反思：第7课输入谜面，猜谜底教学目标：让学生熟练学会记事本的使用。
教学过程：一、导入复备课记事本是Windows操作系统自带的一个应用软件。
打开记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等，并且来玩猜谜语的游戏。
二、新授1.那么我们如何打开记事本呢？请同学们用所学的知识试试吧。
打开记事本后，观察记事本窗口由哪些部分组成？2.当我们完成记事本内容输入后，怎样保存记事本呢？请学生根据以往的经验说说保存的操作步骤。
单击菜单栏中的菜单→命令→单击右边的文本框，在框内输入文件名→单击按钮3.在记事本中输入字符等内容，并练习移动插入点光标以及怎样删除字符。
4.练习使用菜单命令退出记事本菜单中单击命令，在弹出的记事本对话框中单击“是”，保存文件后退出记事本；单击“否”不保存文件，退出记事本。
如图四、小操作请试用其他方法退出记事本，并请学生说说你是怎么做的。
教学反思：第8课输入小档案，记录我成长教学目标知识目标：认识键盘并了解键盘的分区和各分区的用途；初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace 等键的功能。
技能目标：学会启动记事本，了解用键盘输入数字、字母和符号的方法，掌握键盘操作的指法和文件保存的方法。
情感目标：形成用正确的指法进行打字和爱护电脑设备的好习惯。
教学重点：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。
掌握用键盘输入数字、字母和符号的方法，键盘的操作指法。
教学难点：学习个人小档案范例，自己设计一份能展现自己个性的个人档案。
教学方法：教法：讲授法、情境创设法、操作演示法、任务驱动法和范例教学法。
学法：自主探究法、尝试操作法、自我检查法教具准备：1、教学课件PPT2、教学资料（键盘知识、键盘操作指法的视频，个人小档案文档范例）教学课时：一课时教学过程：1、谜语导入、激发兴趣复备课教师提问：同学们，你们喜不喜欢猜谜语呀？学生回答：喜欢师讲：今天老师带来了一则谜语，大家来猜猜看这到底是什么东西？这时，我在显示出谜面（有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积少；有的成员多，有的成员少；别看他们不起眼，少了它们真麻烦。
（打一电脑组件））。
学生可能会交头接耳讨论起来，我在课件上再出示一张标有四个区域的键盘图片。
师讲：对了，谜底就是键盘，同学们觉得像吗？生答：像师讲：那么好，今天我们学习的重点就是键盘！这一环节的设计在于通过学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生的学习兴趣；同时，通过谜语暗示了键盘的分区以及它的重要性。
2、整体感知，了解键盘师讲：同学们，每台电脑都配有一个键盘，现在我们就来观察一下键盘，自己常用的键有哪一些？师讲：老师黑板上的图片呢给键盘分了四个区域，这四个区域呢是按照他们的功能来分的，你能把它们对号入座吗？（出示键盘的四个功能。
）学生说，教师在课件上进行连线，并对学生进行一定的鼓励。
让学生再熟悉一下各个区域不同功能的键盘。
这一环节的设计旨在让学生进一步了解键盘，在教师的引导下积极主动的投入到学习中，而不是教师将知识灌输给学生。
3、任务驱动一、自主探究学习师讲：在了解了键盘的位置和键盘上各个键的功能后，老师给的大家准备了一个打字游戏“看谁打得又快又准确”，你们敢接受挑战吗？生答：敢教师在课件上出示内容（I'm a keyboard . My name is Lily .Nice to meet you !*=* 我是一个键盘，我的名字叫莉莉，很高兴认识你！*=*）并说：好，那现在开始比赛，看看谁打得又快又准确。
完成的同学请举手。
学生动手开始打字师讲：遇到困难的同学可以参看书上哦，看能不能帮助你解决问题。