高三作文第一讲：任务驱动型作文与传统材料作文审题辨别

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高中语文任务驱动型作文审题立意

你如何看待人工智能与人自身面临“无用”（下岗）之间的关系？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
例文引路
无可取代的“无用” 无人超市的亮相，打破了传统模式，也许在不久的将来，超市中导购员、收银员这些岗位将逐渐消失。尤瓦尔·赫拉利的话，更让人无奈与惶恐，我们是否真的都会沦为“无用群体”?我认为，人工智能并不能说明人自身面临“无用”，而看似“无用”的人类，却是无可取代的。
片段3：张爱玲曾说过这样一句话∶“在这个光怪陆离的世界，没有人能生活得如行云流水。但我相信，那些走过平湖烟雨、岁月山河的人，会活得更加生动而干净。”小刘正是如此，他走过蒹葭苍苍，伊人在水一方的平湖；走过小桥流水，婉转朦胧的江南烟雨；走过古道苍茫；走过昏鸦老树。他行走在岁月与山河之间，捕捉世间美景，品味大千世界，留住美丽乡愁。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位"百年中国功勋人物"的国庆节慰问信。
要求∶结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体
特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2019年全国卷2
设置情境型
材料一：新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，全国上下一心，齐力抗疫。习近平总书记指出：“疫情防控要坚持全国一盘棋。各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。”然而有个别人隐瞒到过疫区的事实，其不自觉隔离的行为给疫情防控带来了重大的安全隐患。
片段1：学海无涯，科学的脚步是永不停息的。科学技术是人类最先进的生产力，现代生活的各种便利都是靠前人坚持不懈的科技创新取得的。因此，我觉得大李能带领团队不断地创新取得成功，从而推动社会的发展，是最具风采的。

任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导

任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

下面是给大家带来的任务驱动型作文写作指导，具体解析、写作六法和常用模式如下：任务驱动型作文就是在材料作文的基础上，下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度，明确的要求来写作文。

（一）任务驱动型作文依然是材料作文。

（二）增加了任务驱动的指令。

（三）明确要写作的任务。

作文类型进行了如下划分：从呈现形式上看，高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型；从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。

标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。

二、特点试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。

与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。

写作目的、要求，更加明确、单一。

"最好角度"是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。

精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学，也是我们的初衷之一。

做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。

这种作文通常叫"叙事体新材料任务驱动"。

这个提法有三个关键词，"叙事体"、"新材料"、"任务驱动"，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。

"叙事体"，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。

高考写作指导：材料作文和任务驱动型作文的区别(课件)

都说生活对你不公平，你却偏偏不读书。其实，读书才是相对公平的一条路，是门槛最低的高贵。高贵生活所需付出的代价太高，过上这种生活的往往只是少数人。但是读书不然，你只需支付几本书的价格，花上同别人聊天的时间，便能知道你不曾知道的，体会到你不曾体会到的，并教会你生活的本领。（发散说理。）
语文课上，老师总是在强调：“语文的功底，靠的是日积月累，不是凭突击几天就能速成。”而这些看似无用，实则大用的素养的积淀，靠的就是博览群书。也许你会觉得读书对自己影响甚微；但请你相信，正式这些灵巧的文字总有一天会给你带来意外的惊喜。（继续发散开去。）
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这是一道“新材料”作文题目。一、研读材料：
（一）陆步轩曾经：北大学子卖猪肉被嘲讽而今：北大学子卖猪肉成为了企业家（终成大器）原因：是知识给了他智慧，开阔了他的眼界，拓展了他的视野，
看到了行业的发展前途。
（二）.普通屠夫惯式思维：“卖猪肉还用上大学吗？小学毕业都会卖。” 结局：永远都只是一个能养家糊口的杀猪匠，不可能成为对社会、对国家有大贡献的人。
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当然，读书也要会读。（再进一层）英国的培那特萧有过这样意思的话：世间最不行的是读书者，因为他只能看别人的思想艺术，不用自己。这也就是勖本华尔之所谓脑子里给别人跑马，较好的是思索者。回过头看：那位卖猪肉的北大学子，当属于既会读书又善于思索的 “读书有用”者，他，正是我们学习的榜样！（回扣材料，照应前文）同学们：请记住，读书有大用，她将为你插上腾飞的的翅膀，助你一飞冲天！。（强调论点，提出希望，“拔”出高潮）我的发言结束，谢谢大家！
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由此看来，所谓“读书无用论”，只不过是无为者的自我安慰罢了。随着时代的发展和文化的进步，无数前车之鉴向我们证明——知识这座最高的山峰，只要你勇于攀登，总会登上山顶，收获“一览众山小”的风景。（总结全文。）

材料作文与任务驱动型作文比较

03 任务驱动型作文的特点和写作方法
任务驱动型作文的特点和写作方法
任务驱动型作文的特点
任务驱动型作文以完成特定任务为目标，强调实践性和应用性，注重解决实际问题和提升写作能力。
任务驱动型作文的写作方法
任务驱动型作文的写作方法包括明确任务目标、分析任务要求、收集资料、组织思路、撰写草稿和修改完善等步骤，注重逻辑性和条理性。
任务驱动型作文是一种以完成特定任务为目标的写作形式。它不仅要求作者具备扎实的语言表达能力，还需要具备独立思考、解决问题的能力，以及良好的组织和逻辑思维能力。
通过对材料作文和任务驱动型作文的实例进行对比分析，我们可以更好地理解两种作文类型的异同之处。同时，通过对比分析，我们还可以发现每种作文类型的特点和优势，从而更好地应用于实际写作中。
任务驱动型作文是根据明确的写作任务，结合个
。
人思考和观察，进行有针对性的写作，旨在解决
问题或完成任务。 3 材料作文与任务驱动型作文的异同
两者都强调对材料的理解和运用，但材料作文更
注重对材料的深入解读和创新思考，而任务驱动
型作文更侧重于解决特定问题或完成特定任务。
05 两者在实际运用中的优缺点分析
材料作文的特点
材料作文以给定的材料为基础，要求作者在理解和分析材料的基础上进行创作，这种类型的作文更注重观察力和理解力。
材料作文的写作方法
材料作文的写作方法主要包括提取关键信息、扩展思维、组织文章结构等步骤，需要作者具备较强的逻辑思考能力和语言表达能力。
任务驱动型作文的特点
任务驱动型作文是根据特定的写作任务来创作的，它强调作者的创新能力和解决问题的能力，更注重实践和应用。

任务驱动型作文与一般材料作文的区别5月12日

“任务驱动型”作文与一般材料作文的区别1、比一比：看看下面作文题的要求有哪些不同之处？阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。

编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。

老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。

主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

（题目材料）（一）要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（写作要求）（二）从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

（写作要求）3、读一读：比较“任务驱动型”作文与一般材料作文如何处理题目中给出的材料人情的温暖（一般材料作文）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。

编辑部收到的三则新闻均让我感动：最帅的“良心”油条哥，挂号见医生儿子的老父亲，还有那宽容的画展主办方，他们都让我深深感受到这人情的温暖。

在我们的社会中，像他们一样能给予温暖的人还有很多，他们不经意间的举动却温暖了我们的心，让我们明白这世间还是遍布着人情的温暖的。

暖心之食，给他人带来温暖。

大家可记得美国女孩Hailey?那一年，她才五岁。

她给了流浪汉一个三文治，让有着多年流浪生涯的流浪汉感动落泪。

为了让那些无家可归的人不饿肚子，她开始学习种菜。

浅谈任务驱动型作文的审题

浅谈任务驱动型作文的审题任务驱动型作文是指在写作过程中，以任务要求为中心，通过分析、解答和论证等方式来完成作文的写作形式。

审题是任务驱动型作文的第一步，审题正确与否直接关系到作文的内容和质量。

下面我将从理解题目、分析题意、明确要求等几个方面浅谈任务驱动型作文的审题。

正确理解题目是审题的关键。

只有正确理解题目，才能准确把握要求，写出符合题意的作文。

在理解题目时，我们要注意关键词的理解和比较，尤其是一些具有特殊含义的词语，不能理解偏差。

也要注意到题目的意图和要求，搞清楚写作的目的是什么，要达到什么样的效果。

分析题意是审题的重要环节。

分析题意可以从多个角度入手，如分析文体特点、要解决的问题、审题的出发点等。

通过分析题意，可以帮助我们梳理思路，明确写作的主题和内容。

如果是议论文，我们可以分析题目中所涉及的问题，找出自己的立场和观点，然后用有力的论证来支持自己的观点。

明确要求是审题的重要一步。

在审题过程中，我们要仔细阅读题目要求，注意所要求的文体和篇幅，确保自己在写作时能够满足要求，不偏离题意。

还要留意所要求的要点和重点，确保在写作时充分涉及到这些要点，不遗漏重要内容。

审题要注重充分思考和整合。

审题不仅仅是对题目的文字解读，更要注意结合自己的知识、经验和观点，进行全面的思考和分析。

在审题的过程中，要灵活运用一些思维导图、提纲等工具，将自己的思考整合起来，形成清晰的写作思路。

任务驱动型作文审题是写作的基础，是确保作文准确、有针对性的关键。

通过正确理解题目、分析题意、明确要求和充分思考整合等步骤，我们可以更好地完成审题工作，为后续的写作提供有效的指导。

只有通过细致入微的审题，才能写出高质量的作文。

如何辨别任务驱动型作文和材料作文

如何辨别任务驱动型作文和材料作文如何辨别任务驱动型作文和材料作文不少考生对任务驱动型作文不了解，把“任务驱动型”材料作文误当做“传统”材料作文来写，那么，如何辨别任务驱动型作文和材料作文?下面店铺带大家一起来看看详细内容，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!如何辨认是材料作文还是任务驱动型作文第一点看作文材料，所给写作材料——提供一个争议性大，具有真实性、对立性、现场感和层级发展的叙事体事件。

如取材于新闻事件的甲卷，由女儿小陈迫于无奈举报父亲开车接电话，到警方查实并依法教育和处罚老陈，再到警方官方微博引众多网友点赞与质疑，最后到媒体报道激起更大范围、更多角度的讨论，事件一波三折，提供了极具现场感的真实语境下颇具争议性甚至是对立性的讨论空间。

第二点是“给驱动任务”——材料后面的写作要求，一般带“谁”“怎么”“哪一个”等疑问词，或者“元芳，你怎么看?”这样语意的问句。

它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，考生写作时不能离开此项要求，否则属离题;明确给定写作内容及有限的写作角度。

任务驱动型作文与新材料作文的区别任务驱动型作文”与“新材料作文”(提供开放性的材料，解构单向性的命意)有何不同呢?通俗地说，“任务驱动型作文”是针对材料中的事件，“就事论理，说深论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证(如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成)。

而以前的“新材料作文”，是按“引(引述材料，提出观点)——议(议论材料，论证观点)——联(联想名事，强化观点)——结(归结全文，重申观点)”结构来写的，甚至可以提炼观点后，抛弃材料，展开联想来论证观点，这样不可避免地“绕开材料”，无意中为宿构套作打开了方便之门，与宽泛无边的“话题作文”类似。

所以，简单地说，“任务驱动型作文”就是去除“新材料作文”中的联想部分，要求考生集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的“道理”来，让读者感动与信服。

任务驱动型写作与传统材料作文的比较课件

“黑衣男”的正义可以更具温情
①概括材料，明确任务
②概念厘定与概念区分
③比较公道色彩和反文明
黑衣男的做法尽管具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提倡和被鼓励，却可以被理解。因为只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。
• ④吐痰男其实挺可伶的，社会就有责任帮助他，而不是在道义上遗弃他。
• 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
再认知——术语（关键词）推介: 认可：朴素正义感（不具私人目的）
一定限度内的暴力裹挟正义色彩的暴力中性：具体个案认知水平底线共识不认可：语言暴力肢体暴力轻微暴力流氓暴力反文明
• 黑衣人当降降火
• 行侠亦要仗义审题立意
• 黑衣男的正义可以更具温情 • 飞脚何如面巾纸 • 理性对话行不通，怎么办？ • 痛打癞皮狗
“黑衣男”的正义可以更具温情
①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。（出任务）
• ⑤生活中碰到类似吐痰男，怎们做更具温情握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的大胸怀，
•
• ⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出来的，特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处，没有必要上纲上线。倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美的呈现。出手是被动无奈，握手方为主动建构，既打之，则安之。细致走心的工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，这就需要出手后的握手。握手是智慧、善意与温情的表达，是人生的大胸怀，大境界。（普通人碰到该怎么做更具温情）

任务驱动型作文与传统作文之比较-2019届高三语文任务驱动型作文---精校解析 Word版

“阐释型”（标题与话题）作文是考生根据给定的相对固定的主题范围，确定写作的中心，调动已有的知识资源和背景材料（素材库），论证主题，形成“材料——阐释——话题”的闭合体系，具有“封闭性”的弊端；“材料型”作文虽突破了束缚和限制，但立意角度过多过泛便于套作和宿构。
解决办法——有意在多角度材料中增加任务驱动型指令；
“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表
顺序
比较点
主要矫正点
矫正方向
1
说理
要求
空泛议论
（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）
就事论事、议不离事
（就事论事，呈现思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务）
2
说理
范围
面面俱到（广泛议论）
（论的“点”多，但没有一点说深议透）
专论一点
而这一切，与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看，你的目的已经达到，父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在对家人的生命负责，也是对家人爱的一种体现”。——父亲理解了你的良苦用心，读到了你的爱，那就足够了。
之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题，没有将心比心，没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。

“传统型”与“任务驱动型”作文对照

❖ （3）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。
9/30/2022
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❖ （4）任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和 “感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
❖ （5）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。
❖ （6）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。
9/30/2022
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❖ 文体驱动任务。书信体，统一写信人为“明华”。
❖ 内容驱动任务。对于以上事情，你怎么看？……表面你的态度，阐述你的看法。
❖ 思维驱动任务。争议的焦点，小陈该不该举报父亲，警方发官方微博是否合适。
❖ 对象驱动任务。请给小陈、老陈或其他相关（警方、网友）方写一封信。
❖ 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
❖ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
9/30/2022
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❖ 首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备。三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。
如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想——注意，这正是“任务驱动型”作文写法，如果你是“黑衣男”，你不觉得有点冤吗？再者，据网调显示，支持“黑衣男”即觉得他打得对的占约70%，这说明，很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析，必须坚持“法治”没有错，但“法治”的前提是考察 “实情”。

2020年材料作文和任务驱动型作文的区别

材料作文和任务驱动型作文的区别一、“任务驱动型作文”与“新材料作文”的区别是什么,主要在于:一是如何对待题目材料;二是如何对待题外素材。

1.“新材料作文”在审题立意之后，可以淡化题目材料，甚至舍弃材料;而“任务驱动型作文”审题立意之后，却强调“就事论理”，对题目材料说深论透。

2.“新材料作文”，对待题外素材，可以联想开去，旁征博引，分段论证中心观点;而“任务驱动型作文”，对待题外素材，却强调适度引用，一般以句子的形式自然插入，而忌讳以“段落论证”的形式出现。

目的就是让考生将“议论焦点”回归到“叙事题目”中来，就事论事，就事说理，说出你思辨的厚度、深度、温度来。

一句话，从理性思维的质量，来评判作文的优劣。

同时，也较有效地防止了考生熟背课外素材后的套作。

通俗地说，要求考生针对作文题目谈出道道来，特别是测试你的思辨能力。

新材料作文与任务驱动型作文，前者更注重“借事说理”，后者更强调“就事论理”。

至于要求立意新颖，结构完整，二者是相同的。

须注意的是:立意有核心立意、重要立意、次要立意与沾边立意之别。

核心立意是指紧扣材料含义且有独到见解的新鲜意韵。

二、如何写任务驱动型作文,“任务驱动型作文”如何写,它与时评的写法相似，大致可以按“引——议——结”的结构来写。

它抛弃了“新材料作文”的“联想名事”部分，但它的“议”部分比“新材料作文”的“议”更复杂些:新材料作文的“议”是简单的议论分析材料，而“任务驱动型作文”的“议”，要求多层次、多维度地提出独到的论断，并展开深入分析，揭示事物的本质。

具体来说，开头“引”，即:概述材料，提出观点有鲜度(新颖独特)。

中间“议”(可分三段)，即:就事论理，分层论述有深度(分论点清晰独到，阐释理由合理合情)。

结尾“结”，即:引用名言，归结全文有力度(引用名言，点到为止，不展开论证)。

三、评论的表达效率:几个具体要求:引述新闻时要尽可能简洁，当然，不能为了简洁而断章取义。

1追答2铺垫部分要尽可能短，快节奏地进入主题。

任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导

（一）任务驱动型作文依然是材料作文。

（二）增加了任务驱动的指令。

（三）明确要写作的任务。

标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。

二、特点试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。

与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。

写作目的、要求，更加明确、单一。

"最好角度"是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。

做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。

这种作文通常叫"叙事体新材料任务驱动"。

这个提法有三个关键词，"叙事体"、"新材料"、"任务驱动"，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。

"叙事体"，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。

任务驱动型作文与传统材料作文审题辨别共19页

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
任务驱动型作文与传统材料作文审题辨别
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟身后ຫໍສະໝຸດ 名，于我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

任务驱动型、传统材料作文、时评类作文写作比较

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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。自8月12日天津塘沽爆炸发生以来，各界人士发动爱心捐款对其进行援助，而马云动静如何成为媒体和网友关注的焦点。马云微博已沦陷，微博评论被清一色的“逼捐款”留言所覆盖。不少网友指责马云“你那么有钱为什么不给天津捐款”， “首富就应该捐1个亿”，“你捐了就等于我捐了”，“你不捐款，我再也不淘宝了”，“总裁是时候出来捐款了，是时候彰显财大气粗咯，是时候炫富了”等等强迫性质的捐款留言。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文
材料通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物” 推选标准的基础上优中选优，都引导考生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
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而现在，我们正处在紧张的高三学习阶段，怀着期望，虽苦虽累，但我们仍在坚持。因为我们知道：辛苦哪有所谓尽头？挺过就是一切；经历过的，都叫荣耀。车尔尼雪夫斯基说过：“只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。” 是的，人生恰恰像马拉松赛跑一样„„只有谈泊明志，胸无尘杂，坚持到最后的人，才能称为胜利者。君不见：两岸浓柳可藏鸦，路转溪斜，忘机鸥鹭百年立汀沙！
3
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说："我这个年纪怎么能穿红袜子呢？"大家看到的都是红色的而道尔顿看到的却是蓝色的，他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，试验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一产品开发带动了一个新的产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏反而把陈年污渍也清除了，这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 4

高三作文第一讲：任务驱动型作文与传统材料作文审题辨别资料

任务驱动型作文。
简而言之，任务驱动型作文可以以时事为材料，某地发生什么事；引起广泛评价，然后以其中一个角度就事论事地分析。 “任务驱动型作文”识别特点 1、叙事体事件 2、具有争议性（矛盾性） 3、有明确的任务指令
——把握驱动点，作文游刃有余
1、学会辨析何为任务驱动型作文 2、把握任务驱动型作文有哪些任务驱动
任务驱动型作文
任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。写作目的、要求，更加明确、单一
以是传统型作文。
①具有争议性

为募集善款救助贫困同学，学校团委拟于近期组织校园义卖活动。我们班上卖什么呢？有人提议，卖好玩的小兔；有人提议，卖好看的多肉植物；有人提议，卖好吃的麦当劳。班委难以取舍，决定为此召开主题班会，听听大家的意见。这三个方案中，你认为哪一个更好？请撰写一份班会发言稿，体现你的思考、权衡与选择。
叙事体
新材料
任务驱动
1.文体要求
写成议论文

其任务语“你怎么看？”“表明态度”“阐述看法”等表述，暗示行文的议论文体需求。
指令写作内容是什么，材料要贯穿始终
2

、内容要求
要求中出现“综合材料内容及含意”或 “不要脱离材料的范围作文”“全面理解材料”，等内容的时候，这要求考生在审题时应注意审材料的整体性原则，综合考虑核心事件，阐述看法；切忌断章取义，抓个别词语或次要的人与事，以偏概全。
一、阅读下面的材料，根据要求作文。天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。为什么？水要跟大地妥协。当然，最后水还是往东流了,那是挡不住的。上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。著名翻译家草婴，每天只翻译1000余字，每个字都是用心血呕出来的，他翻译托尔斯泰的作品历时20年；现在很多年轻学者热衷于参与综艺节目，希望增加知名度，登上人生巅峰；更有一种人羡慕“官二代”“富二代”，坐享其成……

任务驱动型写作与传统材料作文的比较

• 第三种观点：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。
• 支持复读者可以说：既然眼前的大学不尽如人意，何必不复读一年？复读就是给自己一个机会证明自己，让自己以更强的实力去考取更好的大学。反对复读者可以说：应该珍惜自己眼前上大学的机会下一年成绩不可预知，还是早毕业早就业为好。
• 本题非常适合用第二人称对话体。考生只要明确了自己的态度，就可以和小章对话，动之以情，晓之以理，帮他做出选择。
• ⑤所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至少遇到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识，甚至解决他生活上的一些困难，相信“中国制造”的将不再是被网友定性的“渣男”，这称谓，毕竟搁谁头上都不好受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫，于公于私都将是好事。(领导干部怎们做更具温情)
1．从写作材料到任务指令 2．从简单论证到入情入理的说服 3．从粗糙的表态到深入的理由阐述 4．从封闭的自圆其说到开放的文明交流 5．从替圣贤教训人、说神话、说套话到表达自己的思考辨析说人话、说真话、说贴心话……
• 8、.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
• 高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。
合：当仁义感化已是无效之后，以其人之道还治
其人之身便值得一试。痛打一顿落水狗，便能使癞皮狗不咬不叫，何乐而不为？
说理方向：
不停留在简单粗糙的表态分析事件背后人性善恶的根源挖掘潜藏于事的因果得失寻找改良社会的良药

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