郑州大学现代远程教育
郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册
郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册work Information Technology Company.2020YEAR郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司目录1 登录/退出系统 (2)1.1登陆 (2)1.2退出 (3)2各功能详细使用说明 (5)2.1在线练习 (6)2.1.1练习题库 (7)2.1.2错题库 (8)2.1.3收藏题库 (9)2.1.4模拟考试 (9)2.3在线考试 (11)2.3.1客户端下载/安装 (11)2.3.2网上考试 (13)3 硬件配置要求 (21)3.1客户端PC机配置 (21)3.2客户端PC机系统软件环境要求 (21)1 登录/退出系统1.1 登陆网上考试平台学生登陆需要从郑州大学现代远程教育支撑平台中跳转。
在浏览器地址栏中输入http://202.196.64.120/，进入郑州大学现代远程教育支撑平台，在页面的登录框点击“登陆”按钮，郑州大学现代远程教育支撑平台首页登录如下图所示：在郑州大学现代远程教育支撑平台登陆后，弹窗中点击进入系统，进如郑州大学现代远程教育支撑平台，如下图所示：进入系统后，在系统左侧菜单栏中选择“网上考试”，进入网上考试系统，如下图所示：1.2 退出登录成功后如需退出系统，单击页面上方退出系统按钮退出。
如下图所示：2各功能详细使用说明系统主要分为两大部分，“在线练习”页面和“在线考试”。
在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。
首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。
在线练习页面主要包括“练习题库”、“错题库”、“收藏题库”和“模拟考试”四部分，如下图所示：在线考试主要通过客户端登陆后进行考试，如下图所示：2.1 在线练习在线练习是为了学生对需要进行考试的课程进行试题练习。
首页选择课程【点击进入】进入课程练习。
郑州大学现代远程教育
2、学习内容
（1）学习要点
①能结合实际，应用护理程序对内科各系统常见疾病病人实施全面护理。包括：呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、血液系统、风湿性疾病、神经系统疾病病人。
②书写内科常见疾病的护理病历。对患者进行身心评估
⑦对患儿及家属进行健康教育。
（2）操作
①儿科病人的护理体检。
②儿科常用护理技术操作（体温、脉搏、呼吸、血压测量法，身高、体重测量法，各种标本收集法，口腔、皮肤、臀部的护理，皮内、皮下、肌内、静脉注射法，各种输血法，各种吸氧法，超声雾化吸入法，喂奶、喂药法，各种物理降温法，股静脉穿刺术，灌肠法，暖箱使用、蓝光疗法）。
实习时间：6周
1、实习目标
（1）能运用护理程序对内科病人进行身心护理。
（2）能熟练对内科病人进行护理评估，制定护理计划。
（3）能给患者进行全面体检。
（4）能运用沟通技巧，对内科病人及家属进行健康教育。
（5）能熟练进行内科急危重病人的抢救配合及护理。
（3）能正确书写完整的护理病历。
（4）能运用沟通技巧，对儿科病人及家属进行健康教育。
（5）能进行儿科急危重病人的抢救配合及护理。
（6）能熟练进行儿科常见的护理技术操作。
2、实习内容
（1）学习要点
①能结合实际，应用护理程序对儿科常见疾病病人实施全面护理。包括新生儿败血症、营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、婴幼儿腹泻、支气管肺炎、营养性贫血、急性肾炎、肾病综合症、化脓性脑脊膜炎、小儿结核病等。
（3）能熟练进行各种手术术前准备、安置病人体位和手术中配合。
（4）能熟练进行术后器械、敷料、手术间的处理，严重污染及隔离手术后的处理。
郑州大学现代远程教育《公共安全管理》课程考核要求
郑州大学现代远程教育《公共安全管理》课程学习指导书胡杨编⏹课程内容与基本要求本课程运用公共安全管理和公共危机管理的相关理论与方法，系统介绍了公共安全管理的基本理论与方法，分析了当前国内外公共安全及其管理的现状与趋势。
本课程主要包括公共安全管理概述、西方公共安全管理的发展阶段、中国公共安全的现状与趋势、自然灾害及其管理、事故灾难及其管理、公共卫生事件及其管理、社会安全事件及其管理等内容。
⏹课程学习进度与指导灾害的状况第七章公共卫生事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国公共卫生事件的类型，群体不明原因疾病和重大疫情的内容。
第八章社会安全事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国群体性事件的原因，以及恐怖主义的威胁。
第一章公共安全管理的概念和分类一、章节学习目标与要求1、理解公共安全、公共安全管理的内涵以及政府在公共安全管理中的责任和职能，理解公共危机、突发事件的内涵。
2、掌握公共安全事件的分类以及分类标准，掌握公共安全管理的手段。
二、本章重点、难点重点：公共安全管理的概念和分类。
难点：公共安全与其他相关概念的关系，政府公共安全管理的责任。
三、章节练习1、名词解释：（1）公共安全公共安全事件是危及到大多数（非全体人民，也非个人）的生命、健康、财产，并可能引起以一系列的公共性问题，进而导致价值系统崩溃、社会秩序紊乱的事件。
（2）公共危机是指在短时间内突然发生、严重危及到公众的生命、健康、财产，导致社会价值紊乱的事件。
（3）公共安全管理是政府或公共组织采取行政、经济、法律等手段对自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、社会安全事件等公共安全事件进行管理的活动。
2、简单题（1）简述公共安全事件的分类及其内容。
自然灾害主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。
事故灾害主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等公共卫生事件主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。
郑州大学远程教育招生条件-报名时间
郑州大学是河南省惟一的国家“211工程”重点建设高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，学校师资力量雄厚，办学条件优越。
2002年2月，经教育部批准为国家开展现代远程教育试点学校。
现面向社会招收现代远程教育本科、专科层次的学历教育学生。
郑州大学远程教育报名条件
1、党校和一些私立学校的证书是不被国家承认的，所以不可以报考。
2、地域要求：报考郑州大学远程教育的必须是河南户籍，外省户籍报考者需提供社保等证件。
3、报考远程教育本科的专科证书必须是国家承认的，包括全日制统考专科证书、成考专科证、自考专科证、电大专科证以及远程教育专科证。
4、专业要求：报考远程教育护理和医学类专业的，必须具有相关专业的毕业证书或是职业证书；报名网络教育专升本的学生的年龄要求需要年满十八周岁。
郑州大学远程教育报名时间
1. 郑州大学远程教育每年分春季和秋季两次招生
2. 秋季报名时间：3月至8月30日，网上机考，考试通过注册后即可入学。
3. 春季报名时间：前一年9月至当年2月28日，网上机考，考
试通过注册后即可入学。
郑州大学现代远程教育【综合性实践环节】课程考核
郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋；2.要求拟定具体的试验步骤；3.要求预估试验发生的破坏形态；4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。
二．作业内容1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。
（35分）实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验1.实验目的：A、实验室实验目的:1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。
2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征。
3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法。
B 、模拟实验目的:1、通过用动画演示钢筋 混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋 混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。
同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。
2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反应，从而设计出良好的实验观测方案。
3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。
2.实验设备： A 、试件特征（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25，截面尺寸为150mm*400mm ， （Fc=16.7N/mm 2，21.78/tk f N mm =,216.7/ck f N mm =，ft=1.27 N/mm 2）纵向向受力钢筋等级为HRB400级225(400/,540/, 2.010yk stk c f N mm f N mm E ===⨯） 箍筋与架立钢筋强度等级为HPB300级25(300/ 2.110)yk c f N mm E ==⨯（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。
郑州大学现代远程教育毕业论文(设计)规范
郑州大学现代远程教育毕业论文（设计）规范毕业论文（设计）写作是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。
毕业论文综合地反映了学生是否具有大学本科毕业的水平。
一．毕业论文选题与内容要求（一）选题要求选题要结合目前所从事的专业，立意新颖，有一定的学术意义和应用价值。
鼓励写作“工作研究型”毕业论文，即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。
如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。
不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。
（二）内容要求1．毕业论文（设计）按学科类别划分为理工类和文史类两大类。
（1）理工类原则上进行毕业设计，毕业设计（论文）主要分为工程设计、科学实验、软件开发、理论研究和综合等类型。
（2）文科、管理类专业的论文可以是理论性论文、应用性论文或调查报告等。
2．引用材料必须可靠、翔实，观点、见解要有创意，论证要系统、充分，逻辑性强3．主题突出，结构严谨，层次分明，语言流畅。
4．论文字数5000-8000字，全部引文必须注明出处。
5．论文内容必须在远程学院学习期间由本人独立完成，不得由他人代写，不得抄袭他人成果，已发表的论文不能作为学位论文。
一经发现此类问题，取消学位申请资格。
二、毕业论文（设计）撰写格式一份完整的毕业论文（设计）应包括下列内容：题目、摘要及关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢和评审表。
分述如下：（一）题目：题目的名称应力求简短、明确、有概括性、直接反映毕业论文（设计）的中心内容和学科特点。
郑州大学远程教育
郑州大学远程教育郑州大学远程教育是一种便捷灵活的教育方式，为广大学子提供了高质量的教育资源和学习机会。
随着信息技术的不断发展，远程教育正逐渐成为现代教育的一种重要形式。
郑州大学作为一所全日制本科高校，为了能够更好地满足社会的需求，提供了远程教育的学习平台。
郑州大学远程教育的优势有很多。
首先，它打破了传统教育中时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间和地点选择合适的课程进行学习。
这为那些无法参加传统教育的学生提供了更多的学习机会。
其次，远程教育将学习资源进行了整合和共享，学生可以通过在线学习平台获取丰富的学习资源，包括教材、教学视频、网络课程等。
这大大提高了学生的学习效果和学习质量。
另外，远程教育还能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新和独立思考能力。
郑州大学远程教育的教学模式多种多样。
一方面，郑州大学利用现代信息技术，采用多媒体教学手段，结合在线讨论、实践操作等形式，促进师生交流和学习效果的提高。
另一方面，他们还注重实践教学的环节，通过安排实践考察和实地实习等形式，增加学生的实际操作和实践经验。
这样的教学模式能够帮助学生更好地掌握所学知识，提高实际应用能力。
郑州大学远程教育的课程设置丰富多样。
他们开设了不同的专业课程，涵盖了经济管理、工程技术、教育学等多个领域。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。
同时，郑州大学还提供了优质的教学团队，包括经验丰富的教授和行业专家，他们将为学生提供全面的教学指导和支持。
郑州大学远程教育对于我个人来说，也是一种非常好的选择。
作为一个全职工作的人，我很难抽出时间去参加传统的课堂教学。
而远程教育能够让我随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。
通过远程教育，我可以充分利用碎片化时间，提升自己的知识水平和技能能力。
这对于我的职业发展和个人成长有着重要的意义。
总之，郑州大学远程教育是一种现代化的教育形式，为广大学生提供了高质量的教育资源和学习机会。
报考郑州大学远程教育本科费用是多少-如何交学费？
郑州大学远程教育专科和本科收费一共2次，总学费一次一半，你可以一次交清也可以分2次交。
入学的时候交一次，在参加第二次考试前再交一次。
一共这两次！提前做好教育投资准备。
1、学习平台交费最直接的也是最方便的就是学生本人通过学号和密码登陆到学习平台后，点击学费信息，然后点“【单击这里通过网上银行缴费】”，点开后会看到有你个人信息和相关的交费金额，以及下方有9个银行名称，选择属于你自己身份证信息开的的银行卡，然后输入卡号，提交给网上银行就可以了，无需输入密码，直接就扣费了，和家里的水电费代扣差不多。
2、学校交费不想在学习平台交费的同学，也可以直接到郑州大学远程教育学院，找财务部门，可以付现金也可以刷卡。
3、学习中心交费郑州大学远程教育学院在各地都开设有校外学习中心，离学校较远的同学，报名交学费可以选择当地学习中心，以后的学习毕业也都由所在学习中心负责。
报名方法
1、现场报名报名者可直接到我中心进行现场报名，现场报名需填写报名表一份，另需提供以下报名资料：小两寸蓝底免冠照片4张，身份证，报名本科的同学还需提供专科毕业证。
报名者通过网上进行报名，填写报名信息。
报名信息一定要填写完善、准确，确保没有任何错误。
然后我们的老师会及时与你取得联系，并指导你进行报名。
郑州大学现代远程教育《网络信息资源管理》课程考核要求答案
（一）名词解释（每小题4分，共24分）1、网络信息资源管理答：系统的管理思想和方法，是基于信息技术的，包括对信息活动要素的规划、组织、控制和协调，以实现资源的最佳配置和提高信息资源的开发利用水平。
2、网络信息过滤答：网络信息过滤是根据一定的标准运用一定的工具从动态的网络信息流中选取用户需要的信息或剔除用户不需要的信息的方法和过程。
3、数据挖掘答：数据挖掘（英语：Data mining），又译为资料探勘、数据采矿。
它是数据库知识发现中的一个步骤。
数据挖掘一般是指从大量的数据中通过算法搜索隐藏于其中信息的过程。
数据挖掘通常与计算机科学有关，并通过统计、在线分析处理、情报检索、机器学习、专家系统（依靠过去的经验法则）和模式识别等诸多方法来实现上述目标。
4、推送服务答：推送服务中推送技术的基础思想是将浏览器主动查询信息改为服务器主动发送信息。
5、Web2.0答：Web2.0 是相对于Web1.0 的新的时代。
指的是一个利用Web的平台，由用户主导而生成的内容互联网产品模式，为了区别传统由网站雇员主导生成的内容而定义为第二代互联网，即web2.0，是一个新的时代。
6、网络信息资源评价答：网络信息资源评价主要可分为定性与定量两种方法。
对这两种方法和基于元数据的网络信息资源进行了评述,并探讨定性评价中的问题,如评价标准、评价过程等。
（二）简答题（每小题8分，共56分）1、网络信息资源按照时效性可分为哪些类型？答：动态信息、电子报纸、电子期刊、电子图书、联机馆藏目录、联机数据库等2、网络信息污染有哪些？答：信息超载或信息过剩、信息垃圾、计算机病毒3、网络信息的中观组织模式有哪些？答：网上二次信息资源组织模式、网上三次信息资源组织模式4、网络信息检索效果评价指标有哪些？答：查全率和查准率查全率=检索到的文献/数据库中所有文献*100%查准率=检索到的相关文献/检索到的所有文献*100%5、网络信息过滤的作用是什么？答：阻值“信息超载”、“不良信息”和垃圾信息的侵害6、数据挖掘的实现过程是什么？答：关联规则挖掘过程主要包含两个阶段：第一阶段必须先从资料集合中找出所有的高频项目组；第二阶段再由这些高频项目组中产生关联规则7、网络用户个性化信息的获取方式有哪些？答：网络用户静态个性化信息的获取方式有1.直接浏览：1.在地址栏输入网址打开2.通过收藏夹打开3.通过桌面快捷方式打开4.通过分类目录打开5.通过网址导航打开6.通过其他链接打开2.搜索引擎：Google、百度、雅虎、Bing、搜狗、SOSO、其他搜索工具3.订阅或定制：RSS订阅、邮箱订阅、定制网站、其他订阅方式网络用户动态个性化信息的获取方式有信息推送：（1）频道式推送（RSS）（2）邮件式推送（3）网页式推送（4）专用式推送（5）智能拉出式（6）提要式推送（7）客户代理式推送（8）服务器推送网络数据库提醒服务：RSS、电子邮件、网页定制和专用软件的方式个性化推荐：1.基于内容的推荐 2. 基于协同过滤的推荐 3.基于用户统计信息的推荐（三）主观论述题（共20分）1、谈谈学习这门课的收获有哪些？（不少于200字）。
郑州大学远程教育学生在线网络平台学习方法
郑州大学远程教育学生在线网络平台学习方法一．登陆学校网站：郑州大学远程教育学院
二．在学习平台登陆处输入学号密码（请勿随意更改）
三．点击学生登录进入学生个人平台
进入系统，学生主页。
页面所显示的就是学生2年要修的所有课程。
课件学习步骤(占期末总成绩10分)
在线测试步骤
（占期末总成绩成绩30分，1共15道选择判断题，需满2分钟交卷，如果有错误可用后退键回到卷面修改，每张卷面可做多次，取最高成绩）
学习平台其他板块
考试安排（考前负责老师会通知看考试安排，根据考试安排准备考试）
毕业论文（本科学生及个别专科专业毕业时需要完成毕业论文）
课程论坛（学生可以通过论坛和老师同学交流）
在线交流（类似QQ聊天室）
邮件功能
退出系统（不要点击直接关闭，点击）
郑州大学远程教育学期2年，年拿到证书。
国家承认学历，教育部电子注册，考试简单易过。
学生期末成绩100分构成要素，60分及格。
（课件点播10分，在线测试30分，学习中心综合评价给10分，期末卷卷面城成绩50分）
学生学习过程如遇问题及时与负责老师沟通，祝您学习愉快！
如有不明白的请致电：唐老师，在线QQ咨询：3。
郑大大学远程教育网上学习导论
郑大大学远程教育网上学习导论研究中心是学院的支持服务机构，为学生提供多种服务。
在学院首页，可以查看课程信息、教学安排、研究资源、考试信息等。
毕业论文的选题大致分为几种类型？一般来说，可以分为文献综述、实证研究、案例研究、理论研究等。
课件中推荐的常用时间管理方法包括番茄工作法、时间日志法、时间矩阵法等。
统考相关信息与咨询可以在学校官网查询。
在网上考试时，学生可以通过学校指定的在线考试平台完成考试。
学生可以在符合条件的情况下申请免修已学过的公共基础课。
采用网上考试的优势包括方便快捷、安全可靠等。
压缩包下载到本地机器后，可以使用WinRAR等解压软件进行解压。
在网上考试过程中，学生不允许使用手机、查阅资料、与他人交流等行为。
网盘/云盘是一种通过互联网为个人和企业提供信息存储、访问、下载和共享等服务的工具。
毕业论文只有在答辩通过后，才能申请学位。
毕业论文的最终成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。
毕业后，学生可以参加学位英语考试。
论文查重的总文字复制比R≤30%才能通过，否则不允许参加答辩。
教育过程双向互动、实时全交互是现代远程教育的特点之一。
若毕业论文查重检测结果为“R＞50%”，论文内容初步认定为抄袭，不支持断点续传。
论文选定课题后，需要进行的基础性工作包括文献综述、研究方法论等。
目前，学校使用的查重数据库是知网。
如果对成绩有疑问，可以在成绩公布十五日内，在平台上提出申诉。
单向自主式的网上研究方式包括在线视频课程、网络直播课程等。
郑州大学在教育部批准下，于何时成为国家开展现代远程教育试点工作的69所高校之一？现代远程教育的特点之一是超越时空的局限。
要查看自己所学专业开设的课程，需要进入学院主页的课程安排栏目。
QQ、微信、Skype等是网络即时交流工具。
免修课程的学分数不得超过本专业教学计划总学分数的10%。
郑州大学远程教育
郑州大学远程教育近年来，随着网络技术的迅猛发展和人们对高等教育普及的不断追求，远程教育越来越受到人们的关注和欢迎。
郑州大学远程教育作为河南省成立较早、规模较大、办学水平较高的远程教育机构，一直致力于通过虚拟教学平台向全国各地的学生提供高质量的学习资源。
对于远离校园或无法离开工作岗位的人们而言，远程教育是获得高等教育的一种重要手段。
郑州大学远程教育不仅有丰富的专业课程和教学资源，还积极推行“互联网+教育”的全新模式，为学生提供更加优质、灵活、多样化的学习方式。
学生在这里不仅可以随时随地收看在线课程，还能够与教师和同学进行实时互动，提高学习效果。
郑州大学远程教育开设的课程涵盖了理、工、文、法、管等多个学科领域，涉及本科、专科和高职等多个层次。
其丰富多彩的课程体系为广大学生提供了更广阔的发展空间和更开放的自主学习选择。
与此同时，郑州大学远程教育实行“网络教学、线下考试”的管理模式，学生可以就近参加考试，不用来校参加考试，免去了往返劳顿和较大的考试成本。
作为负责任的教育机构，郑州大学远程教育一直注重教学质量和教育教学改革。
他们不仅注重课程设置和教学内容的创新，还积极开展各类师资培训及专业建设工作，培养一支优秀的教学队伍和科研队伍。
同时，通过不断运用新技术、新手段，加强学习评估与学术研究，为学生提供更加高效的教育服务。
郑州大学远程教育的发展成就的背后，离不开其一直以来秉持的教育理念和精神。
他们把学生的发展与成长放在首位，以“智慧力量、守正向善”为校训，在教育教学过程中注重人才培养的质量和成果，帮助学生拓展专业技能和思维能力，实现自我价值和社会价值的双重增长。
在未来的发展中，郑州大学远程教育将进一步加强教育教学改革和课程建设，推行“在线教育+智慧校园”的创新模式，逐步打造成为具有全球影响力的高质量远程教育机构。
相信，在郑州大学教育团队的不懈努力下，远程教育将不断创新发展，为学生提供更好的学习空间和学习环境。
郑州大学现代远程教育
郑州大学现代远程教育专业教学计划及课程目录目录护理学专业教学计划 (3)教育学专业教学计划 (4)英语专业教学计划 (5)药学专业教学计划 (6)信息管理与信息系统专业教学计划 (7)土木工程专业教学计划 (8)通信工程专业教学计划 (9)人力资源管理专业教学计划 (10)旅游管理专业教学计划 (11)金融学专业教学计划 (12)计算机科学与技术专业教学计划 (13)基础医学专业教学计划 (14)会计学专业教学计划 (16)汉语言文学专业教学计划 (17)工商管理专业教学计划 (18)法学专业教学计划 (19)电子商务专业教学计划 (20)电气工程及其自动化专业教学计划 (21)机械工程专业教学计划 (23)郑州大学现代远程教育指导性英语专业教学计划专业：英语层次：专升本郑州大学现代远程教育药学专业教学计划专业：药学层次：专升本郑州大学现代远程教育信息管理与信息系统专业教学计划郑州大学现代远程教育人力资源管理专业教学计划郑州大学现代远程教育旅游管理专业教学计划专业：旅游管理层次：专升本郑州大学现代远程教育金融学专业教学计划郑州大学现代远程教育计算机科学与技术专业教学计划专业：计算机科学与技术层次：专升本郑州大学现代远程教育基础医学专业教学计划郑州大学现代远程教育会计学专业教学计划郑州大学现代远程教育汉语言文学专业教学计划郑州大学现代远程教育工商管理专业教学计划郑州大学现代远程教育法学专业教学计划郑州大学现代远程教育电子商务专业教学计划郑州大学现代远程教育电气工程及其自动化专业教学计划专业：电气工程及其自动化层次：专升本专业：市场营销层次：专升本专业：机械工程层次：专升本。
郑州大学远程教育毕业证有用吗？
网络教育、成人教育、自学考试属于国民系列教育，属我国正规学历之一，国家承认文凭。
国家规定网络教育毕业生在干部聘用、职称评审、工资待遇、公务员考试、研究生考试等方面与普通高等教育同层次毕业生同等对待。
郑州大学远程教育学历文凭相关问题解读：1、现代远程教育学历证书国家是否承认？答：自1999年以来，教育部批准高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。
对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
2、网络高等学历教育的基本修业年限有无规定？答：学历教育的修业年限由学校决定。
根据《中华人民共和国高等教育法》规定，“专科教育的基本修业年限为二至三年，本科教育的基本修业年限为四至五年，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。
非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。
”以在职人员的继续教育为主的网络高等学历教育，其修业年限不得少于同层次全日制高等学历教育的基本修业年限，并应适当延长。
3、我是网络高等学历教育毕业生，只有本科毕业证，没有学位证，考研时是否需要加试2门专业课？答：取得网络高等学历教育本科毕业证书的学生在报考研究生时享受与国家承认学历的各类本科毕业生一样的政策待遇；可按国家对取得本科毕业证书者报考研究生时有关学位问题的具体规定执行。
4、网络高等学历教育毕业生报考公务员有没有限制条件？答：网络高等学历教育毕业证书是国家承认的高等学历证书之一，在报考国家公务员时，其学历待遇等同于其他国民教育系列的高等学历教育毕业证书。
报考国家公务员的其他条件规定请咨询相关人事管理部门。
5、现代远程教育毕业生应发何种毕业证书？答：根据国家有关现代远程教育试点工作的规定，对达到本、专科毕业要求的网络高等学历教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
郑州大学远程教育未来发展前景
人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
赠与：有志于提升学历积极进步上进的考生郑州大学远程教育未来发展前景
郑州大学远程教育学院成立于2001年6月，初具有教学管理、技术管理与服务职能。
2002年2月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的68所试点高校之一，也是河南省试点学校。
下面，郑州大学远程教育网为大家分析下，郑大远程教育未来的发展前景。
现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。
发展远程开放教育已越来越多地成为政府行为，远程开放教育成为各级各类学校的一种重要教育手段，也变成企业的一种重要的知识管理结构。
远程开放教育的大学继续在扩大规模、提高质量上发挥作用，并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。
随着新技术、新媒体的发展，远程开放大学本身还将大发展。
许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。
现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。
几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。
在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界企业的一个重要标志。
英国开放大学作为远程开放教育的一个典范，经英国大学拔款委员会评估，在全英国101所大学中，基学科教量名列第十位，科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的。
这说明远程开放教育在未来发展的前景是美好的。
郑州大学现代远程教育学院.网上考试系统.用户使用手册范本
郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司目录1 登录/退出系统 (2)1.1登陆 (2)1.2退出 (3)2各功能详细使用说明 (5)2.1在线练习 (6)2.1.1练习题库 (7)2.1.2错题库 (9)2.1.3收藏题库 (9)2.1.4模拟考试 (10)2.3在线考试 (12)2.3.1客户端下载/安装 (12)2.3.2网上考试 (13)3 硬件配置要求 (21)3.1客户端PC机配置 (21)3.2客户端PC机系统软件环境要求 (21)1 登录/退出系统1.1 登陆网上考试平台学生登陆需要从郑州大学现代远程教育支撑平台中跳转。
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在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。
首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。
在线练习页面主要包括“练习题库”、“错题库”、“收藏题库”和“模拟考试”四部分，如下图所示：在线考试主要通过客户端登陆后进行考试，如下图所示：2.1 在线练习在线练习是为了学生对需要进行考试的课程进行试题练习。
首页选择课程【点击进入】进入课程练习。
如下图所示：进入练习页面后可通过点击【首页】按钮返回课程列表。
如下图所示：2.1.1练习题库练习题库采用单题练习的形式进行试题练习，可通过点击【上一题】【下一题】进行试题切换。
试题练习可随机进行答题或通过上方的试题类型下拉菜单选择题型后点击【查询】筛选，针对某一类题型进行练习。
郑州大学现代远程教育《网上学习导论》网考答案
一、单项选择题（15道小题，共30分）1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是(C)（2分）A、、、、、郑州大学远程教育学院目前开展的是（(D)2分）A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、基于互联网的远程教育3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式(D)（2分）A、函授教育B、广播电视教育C、自学考试D、网络教育4、正确的电子邮件地址是(A)（2分）A、B、、、fuwu#、综合评价占总成绩的：(C)（2分）A、30％B、10％C、10％D、50％6、在线测试占总成绩的：(A)（2分）A、30％B、20％C、10％D、50％7、远程教育的主要载体是(C)（2分）A、电视B、光盘C、互联网+卫星电视D、广播8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分）A、30％B、20％C、10％D、50％9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所(C)（2分）A、66B、67C、68D、6910、期末考试占总成绩的：(D)（2分）A、30％B、10％C、10％D、50％11、WinRAR是什么软件(B)（2分）A、聊天工具B、压缩工具C、浏览器D、搜索引擎12、下列哪个软件不是网络即时交流工具(D)（2分）A、QQB、MSNC、SkypeD、WPS13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分）A、三分之一B、三分之二C、四分之一D、五分之二14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交申请。
（2分）A、第一学期B、第二学期C、第三学期D、最后一学期15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的(A)（2分）A、Windows Media PlayerB、Adobe ReaderC、WinZipD、Opera二、多项选择题（15道小题，共30分）1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分）A、上网点播课件自主学习B、学习中心综合考评C、在线自测D、期末课程考试2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分）A、运行稳定的个人计算机B、快速流畅的互联网宽带C、对个人计算机的基本操作技能D、关于网络应用的基本操作技能3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分）A、课件点播B、在线测试C、网上作业D、教材光盘4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD) （2分）A、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分）A、计算机基本操作技能B、网络操作技能C、自主学习能力D、网络沟通能力6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核，按哪些等级进行评定和登记：(ABCDE)（2分）A、优B、良C、中D、及格E、不及格7、郑州大学现代远程教育采用的教学方式有：(ABCD)（2分）A、实时教学B、非实时教学C、网上学习D、学习中心适当面授教学8、课程考试主要采用以下几种方式：（ABCE）（2分）A、闭卷笔试B、开卷笔试C、作业与课程论文相结合的方D、面试式E、网上考试9、修改定稿毕业论文主要由哪些主要内容构成。
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毕业论文
题目：从朗咸平评论看中国公司治理结构
月2006名寿一红 号0601104020业工商管理
i==f
心浙江今明专修学校
张旭军
完成时间2008年3月20日
从朗咸平评论看中国公司治理结构
摘要： 中国经济学界和企业界由郎咸平教授的一篇《国有企业的问题不在所有人缺位 而在职业经理人信托责任的缺位一一我国的MBO事实上是MB》而引发的争论如火如
结论 参考文献
第一章 背景介绍
当众多被冠以MB(以及“国退民进”之名的产权改革在全国如火如荼地铺开之时, 著名经济学家郎咸平的一篇《国有企业的问题不在所有人缺位而在职业经理人信托责 任的缺位一一我国的MB廊实上是MB》引出了多方权制度”改革发生方向性错误,在有关法律法规缺失的 情况下,国有企业与民营企业联合起来正在合法吞噬着国有资产。中国的整个经济学 界和企业界分成了支持、反对和中立三派展开了激励的辩论,讨论我国的国有企业产 权改革到底改如何进行。
三、争论热点 四、从评论看中国公司治理结构
1．股权结构不合理2．董事会独立性不强3．监事会的作用得不到切实发挥4．债权人对公司实施的监控作用较小5．关键人控制权过度6．投资决策的透明度和专业化水平低7.公司控制权市场还未形成
8.经理服务市场缺
9．激励机制扭曲10．小股东利益得不到切实的保护11．缺乏问责机制12．未形成一种成熟的股东文化和公司治理文化
以透过激励期权，以相同或稍低于市价的执行价格让国企老总以自己的钱收购。我认
为对于好的国企老总，一年给个上千万元年薪毫不为过，但他就是不能成为大股东， 只能透过激励期权少量的持股。
2、：充分竞争的职业经理人市场淘汰机制是目前国外最行之有效的方法。如果国
企老总把国企做好了，他的市场价值自然提高，而他离开国企后的下一份工作将反映
第三章 争论热点
当前争论较为突出的就是国有企业产权改革与国有资产流失问题。许多学者、专 家持有以下观点。
作为国有企业产权改革的一种形式，一些地方、一些企业试行了管理层收购或经
营者持股的做法，也就是人们所说的MBO作为企业改制和分配方式改革的探索，这一 改革对调动决国有企业经营亏损等问题。郎咸平认为，政府行为应该退出市场，但是
第二章 郎咸平评论中的观点回顾
．信托责任与"所有人缺位"
郎咸平认为，“所有人缺位”正在被大多数企业利用成为侵蚀国有资产的理论武器。 而这个推动中国国家产权改革的重要依据并没有进行深入的研究。中国国有企业目前 存在的最大问题,不是所有者缺位,而是缺乏职业经理人的信托责任。大部分国企老 总没有信托责任。
这并不意味着国有资产就应该退出市场。国有资本的管理者是职业经理人，国家可以 高薪聘请他们，但是绝对不意味着他们将企业做大之后就可以将企业据为己有。
业经营者的积极性，为增强企业的活力发挥了一定作用。但在实施管理层收购的 过程中也暴露出一些问题，引起一些争议。突出的问题包括，企业管理者自卖自买、 自行定价；以国有资产作为融资担保，将收购风险和经营风险转嫁给金融机构和被收 购企业；损害投资人和企业职工的合法权益等。
Xianping, a renowned economist in China.
Keywords: Coporate governance, MBO, Restructuring, Property right
声明 摘要
ABSTRACT
、背景介绍 二、郎咸平评论中的观点回顾
1．信托责任与“所有人缺位”2．企业产权的改变，并不能根本改变的变形的MBO3．关于职业经理人市场激励机制的建议
就此，许多专家学者认为，管理层收购作为国有企业改制的一种形式，需要具备
相应的条件和环境。目前，我国市场经济体制还有待完善，国有资产价格缺乏合理有 效的发现和形成机制；相关法律法规不健全，收购缺乏必要的法律依据和政策规范；
合理的融资渠道还很欠缺，管理层承担的收购风险与其享有的收益不对称；企业的内 外监控机制还不健全。这些外部条件的欠缺，制约了管理层收购与经营者持股改革的 有序推进。
．企业产权的改变，并不能根本改变变形的MBO
我国根本没有正确地认识MBO勺本质。在美国，企业MBO没有问题，因为是全流
通的，既然向股东发行了，也可以溢价收回。但目前MBO是好还是坏，国外还没有定
论，我们就学过来了，而且学得还走样了。国内MBG并不是国际意义上的MBO现在国
内所谓的MBO!用银行的钱收购国家的资产， 这是不对的。中国不能做MBO因为中国
上市公司的国有股不是全流通的。真正意义上的MB3该是溢价收购在外的股份，即
Management Buy Out (MBO)，现在我们变成收购不能流通的国有 股， 成了MBI (Management Buy In )了，而且还自己制订价格。
三．关于职业经理人市场激励机制的建议
1、如果职业经理人把国企做好了，代表股东的董事会当然可以替老总加薪，也可
这个价值。职业经理人的信托责任的理念将会透过这种充分竞争的市场机制而逐渐成 型。
郎咸平认为，对于优秀的国企负责人，国家可以考虑给其高薪或者通过激励期权 少量的持股，但不能使之成为大股东；另外，也可引入充分竞争的职业经理人市场淘 汰机制。职业经理人的信托责任的理念将会透过这种充分竞争的市场机制而逐渐成型。
荼。本文就是从郎教授的评论出发，谈谈现今中国公司的治理结构问题。
关键词：公司治理结构、MBO体制改革、产权制度
Abstract: This paper sets out to examine the corporate governance issues in
China based on a widely controversial article reside in the absence of its professional manager