1、讲究仪表美 六年级上册健康教育教案 通用版
1讲究仪表美(六年级)
1讲究仪表美(六年级)课题：1、讲究仪表美课时：1课时教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教具(课前准备)教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
教学内容及过程一、导入1、什么是仪表?你认为人的仪表重要吗?要不要讲究仪表美?二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美?我做得怎样?今后打算怎么做?3、交流。
(1)怎样做到头发整洁?为什么不要留怪异的长发?(2)课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求?(3)手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美?(4)请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美?(5)为什么青少年特别要强调坐立走的姿势?4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢?5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动!我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板书1、讲究仪表美仪表：仪态、外表保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确反馈检测1、什么是仪表?为什么要讲究仪表美?2、仪表美主要指哪些方面?联系自己的情况说说怎样达到仪表美。
篇2：仪表及自控防火、防爆对策措施仪表及自控防火、防爆对策措施尽可能提高系统自动化程度，采用自动控制技术，遥控技术，自动控制工艺操作程序和工艺过程的物料配比、温度、压力等工艺参数;在设备发生故障失控、人员误操作形成危险状态时，通过自动报警、自动切换备用设备、启动连锁保护装置和安全装置，实现事故性安全排放直至安全顺序停机等一系列的自动操作，保证系统的安全。
六年级(上)《健康教育》教案汇总
教案（2011---2012学年度第一学期）（上册）科目：体育与健康年级：六年级姓名：李毅第1 课时课题：讲究仪表美教学目标： 1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点：使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难：点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教具：教师---观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生---想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板书：1、讲究仪表美仪表：仪态、外表保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确第2课时课题：游泳的卫生和安全教学目标：1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。
2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。
教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
小学六年级健康教育教案.
小学六年级健康教育教案.小学六年级健康教育教案主题：关注外表美教学目标：1.让学生理解什么是外表和美。
2.让学生从个人卫生、衣着、坐姿和走路姿势、语言和行为等方面了解如何注意外表美。
教学重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学困难让学生们谈论如何结合生活实际关注外表美。
教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想你在关注外表方面做得有多好，你有什么想法和问题。
教学内容与过程一、导论1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1.讲故事：李贺章。
告诉我你从中学到了什么。
2.请阅读课文第1至5条，分组讨论以下问题：如何实现外观美？我还好吗？你将来打算做什么？3.沟通。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）女同学请告诉我们戴头饰时应该注意什么，这有助于改善美貌？（5）为什么青少年要强调坐、站和走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6.小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对注重外表美有了更全面的理解。
当然，只有理解是必要的不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅它关系到个人形象，更重要的是，关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板书1、讲究仪表美仪表：仪态、外表保持个人卫生服装干净美观，语言优美，行为优美，坐姿、站立和行走姿势，正确反馈检测1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2.外表美的主要方面是什么？联系你自己的情况，谈谈如何实现外表美。
小学六年级健康教育教学计划课题：2、预防血吸虫病课时：教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
六年级上册健康教育教案 全国通用
第一课青春前期的生理变化及保健教学目的：知识与能力：通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。
过程与方法：1、通过本课学习，使学生认识到自己身体的生理变化（尤其是男、女生性征的差异）。
2、教育学生如何进行青春前期的保健。
情感、态度与价值观：使学生学会用科学知识来保护自己的身体健康。
教学的重点、难点：重点：青春前期的生理变化及保健。
难点：男、女生性征的差异。
教具：彩色的男、女性器官挂图。
教学过程一、讲述青春前期的定义。
二、讲述青春前期的生理变化（同时出示挂图）：1、男、女性征的差异。
2、身体外形剧变。
3、内脏机能健全。
三、如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。
教学反思：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。
教学反思：针对目前中学生性心理存在的无知、好奇等问题，探讨了如何在生物课堂教学中结合学生的实际状况适时开展青春期性教育，以促进中学生身心的健康成长。
对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育是非常必要的。
这个任务的完成，除了家长、班主任以外，生物教师更责无旁贷。
其一，目前我国正处于青春期的中学生普遍存在生理上的早熟，女孩9岁月经初潮，男孩11岁初次遗精的现象屡见不鲜。
这突如其来的生理变化，使他们的心理承受力与生理上的发育产生严重失衡。
由于心理发育远远赶不上生理发育的速度，许多孩子对所发生的生理现象产生恐惧。
有的子女孩认为月经是“倒霉”，甚至初潮时吓得哭个不停，以为得了什么疾病；有的男孩认为遗精是思想不健康的表现，难于启齿，更不敢向家长和老师请教，终日萎靡不振；更有甚者怀疑自己得了性病，惶惶不可终日。
凡此种种，对青少年的身心健康发展极为不利。
其二，青春期随着性器官的成熟，性激素分泌的逐渐增加，必然导致对异性的注意、吸引，以及对性知识的渴望。
而目前的生理卫生课，已不能满足中学生的认知要求，他们想进一步了解自己和人类的繁衍。
六年级上册《小学健康教育》全册教案
六年级上册《小学健康教育》全册教案课题：1、讲究外表美课时：1 课时教学目标：1、使学生了解什么是外表和外表美。
2、使学生明白如何样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究外表美。
教学重点使学生明白如何样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究外表美。
教学难点让学生结合生活实际，说说如何样讲究外表美。
教具（课前预备）教师：观看学生在外表方面做得好的地点和存在的要紧问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究外表方面做得如何样，有哪些方法和问题。
教学内容及过程一、导入1、什么是外表？你认为人的外表重要吗？要不要讲究外表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大伙儿阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：如何样达到外表美？我做得如何样？今后打算如何做？3、交流。
（1）如何样做到头发整洁？什么缘故不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，那个地点包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面如何样做才有助于外表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于外表美？（5）什么缘故青青年专门要强调坐立走的姿势？4、外表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比举荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，通过烈火的讨论，我们对讲究外表美有了比较全面的了解，因此光了解是不够的。
关键在于平常的行动！我们能够比一比，看谁做得最好。
事实上，我们讲究外表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板书1、讲究外表美外表：仪态、外表保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确反馈检测1、什么是外表？什么缘故要讲究外表美？2、外表美要紧指哪些方面？联系自己的情形说说如何样达到外表美。
小学六年级健康教育教案课题：3、游泳的卫生和安全教学目标：1、使学生明白游泳是一项专门有益于增强体质的运动。
六年级健康
一、课题：第一课讲究仪表美修改意见二、教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。
三、教学重点：怎样做到仪表美四、教学过程：一、导入新课：1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。
出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。
2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？二、学习新课A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；修改意见5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？三、布置作业：1、仪表美主要表现在哪些方面？一、课题：第二课人体的温度修改意见二、教学目标：让学生知道人体的正常温度是37度左右，初步了解人体温度在一天中的变化。
知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。
让学生掌握用体温测体温的基本方法。
三、教学重点：人的正常体温以及测量体温的方法。
四、教学用具：体温表五、教学过程：一、导入新课实验导入新课：展示温度计，做一个温度升高的实验，让学生从温度升高的实验让学生感觉到体温。
二、学习新课：让学生自由说一说人的正常体温是多少？人的体温升高以后有什么感觉，会出现什么现象？并通过相互交流让学生知道人的正常体温的37度左右，一个人清晨的体温是最低的，下午会略高一些，一般不会相差一度，当人生病时人的体温就会升高，也就是俗话讲的发烧。
小学体育与健康讲究仪表美教案
小学体育与健康讲究仪表美教案小学体育与健康重视仪表美导语：小学体育与健康教育是培养学生全面发展的重要环节之一，而仪表美作为体育与健康教育的一部分，对学生的身心健康和全面发展起着重要的作用。
本文将围绕小学体育与健康教育中仪表美的重要性与教学设计进行探讨，旨在帮助教师们开展更有效的教育活动。
一、仪表美的重要性仪表美是指人的外表、姿态、装饰等方面的美感。
对于小学生来说，仪表美的培养旨在提高学生的形象气质，塑造良好的社会形象。
以下是仪表美的重要性：1. 促进自信心的培养：仪表美在一定程度上反映了个体素质的综合表现，良好的仪表美可以增强学生的自信心，培养积极向上的心态。
2. 塑造正确的价值观：通过关注仪表美，学生不仅能够注重自己的外表形象，还能够培养出正确的审美观，提高对美的敏感度。
3. 促进社交交往：良好的仪表美是学生进行社交交往的前提条件之一。
学生通过注重自己的仪表美，能够更好地与他人交流、合作，促进人际关系的和谐发展。
4. 提高学习效果：研究表明，学生的外表形象与学习表现之间存在一定的关联性。
良好的仪表美可以提高学生对学习的自信心，进而提升学习效果。
二、教学设计1. 开展专题教育活动为了加强小学体育与健康教育中仪表美的培养，教师可以开展专题教育活动，如主题班会、主题讲座等，引导学生关注自身仪表美的重要性，培养学生的仪表美意识。
2. 演讲与展示通过让学生进行仪表美相关的演讲与展示，可以帮助学生更好地了解和表达自己的形象定位。
教师可以引导学生谈论仪表美的标准、培养仪表美的重要性，并鼓励学生用自己的亲身经历来分享与仪表美相关的体验。
3. 文化艺术课程结合在具体的体育与健康课程中，教师可以结合文化艺术课程，如舞蹈、礼仪等，引导学生通过艺术表现来提升仪表美。
通过学习舞蹈和礼仪等内容，学生可以学会优雅的举止和仪态，提高自身仪表美。
4. 视频教学资源的利用借助现代科技手段，教师可以利用视频教学资源来加强小学体育与健康教育中仪表美的培养。
苏少版小学健康教育六年级上册全册教案
小学六年级上册健康教育教案课题：一、讲究仪表美课时：1 课时教学目标：一、使学生了解什么是仪表和仪表美。
二、使学生明白如何从个人卫生、着装和坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点使学生明白如何从个人卫生、着装和坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点让学生结合生活实际，说说如何讲究仪表美。
教具（课前预备）教师：观看学生在仪表方面做得好的地址和存在的要紧问题，搜集有关资料。
学生：想一想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些方式和问题。
教学内容及进程一、导入一、什么是仪表？你以为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课一、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
二、请大伙儿阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：如何达到仪表美？我做得如何？尔后打算怎么做？3、交流。
（1）如何做到头发整洁？什么缘故不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，那个地址包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面如何做才有助于仪表美？（4）请女同窗说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）什么缘故青青年专门要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？五、评比推荐咱们班在这方面做得比较好的同窗，请他们谈谈体会。
六、小结：同窗们，通过烈火的讨论，咱们对讲究仪表美有了比较全面的了解，固然光了解是不够的。
关键在于平常的行动！咱们能够比一比，看谁做得最好。
其实，咱们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到咱们班级的形象，关系到学校的形象，乃相当系到咱们国家和民族的形象。
板书一、讲究仪表美仪表：仪态、外表维持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确反馈检测一、什么是仪表？什么缘故要讲究仪表美？二、仪表美要紧指哪些方面？联系自己的情形说说如何达到仪表美。
小学六年级健康教育教案课题：3、游泳的卫生和安全教学目标：一、使学生明白游泳是一项超级有利于增强体质的运动。
六年级上册健康教案
课题：讲究仪表美教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点：使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点：让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
课题：游泳的卫生和安全教学目标：1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。
2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。
教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学内容及过程：一、导入新课1、评选班级游泳小能手。
2请学生谈谈游泳的体会。
没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。
二、学习新课1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。
）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。
六年级体育教案1讲究仪表美
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
二
二、学习新课
A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？
B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？
先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：
1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；
六年级体育教案
主备教师
复备师
课题
讲究仪表美
课型
新授
教
学
目
标
使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教学重点难点分析
怎样做到仪表美
教学策略分析
讲解、示范
课前准备
教师
着装整齐
学生
着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。
三
三、布置作业：
仪表美主要表现在哪些方面？
四
进行课的总结；
认真听老师进行课的总结；
队
形
设
计
保持个人卫生
有益身心服装整洁大方
有益社会坐立走姿势端正
讲究语言美
教
学
反
思
学生能根据课文内容积极进行讨论，并能根据五个要求对照自己的行为举止说一说，上课六1班表现最好，配合非常积极。
2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；
3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；
4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；
5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
六年级健康教育全册教案.
六年级上学期健康教育授课设计1、讲究仪表美课时：1 课时授课目的：1、使学生认识什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
授课重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
授课难点让学生结合生活本质，说说怎样讲究仪表美。
教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集相关资料。
学生：想一想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
授课内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中理解了什么。
2、请大家阅读课文第 1 条到第 5 条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
（1）怎样做到头发齐整？为什么不要留独到的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要重申坐立走的姿势？4、仪表美不但有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比介绍我们班在这方面做得比较好的同学，请他们说说领悟。
6、小结：同学们，经过热忱的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的认识，自然光认识是不够的。
重点在于平时的行动！我们能够比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不但是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
三、反馈检测1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。
2、游泳的卫生和安全授课目的：1、使学生知道游泳是一项特别有益于加强体质的运动。
2、让学生认识游泳时应该注意的各样事项。
授课重点：让学生认识游泳时的相关注意事项。
授课难点：让学生认识游泳时的相关注意事项。
六年级健康教育教案(2014秋)
六年级健康教育教案2014年秋学期第1课时：1、讲究仪表美教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点：使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点：让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板书1、讲究仪表美仪表：仪态、外表保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确反馈检测1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。
第2课时：预防血吸虫病课时：教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
1、讲究仪表美 六年级上册健康教育教案 通用版
1、讲究仪表美课时：1课时教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点:使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点:让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教具〔课前准备〕教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：?里和丈?。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样到达仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
〔1〕怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？〔2〕课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？〔3〕手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？〔4〕请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？〔5〕为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比拟好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比拟全面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
三、反应检测1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样到达仪表美。
六年级体育上册讲究仪表美教案
为了进一步提升学生的仪表美水平，可以鼓励学生参加各类仪表美比赛或活动，如化妆比赛、形象设计大赛等。通过参加比赛或活动，学生可以锻炼自己的实践能力，提升自己的仪表美水平。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生理解仪表美的概念及其在日常生活中的重要性，难点是如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提升自我形象。
为解决这一重点难点，教师可以通过举例、讨论、示范等方式，让学生深入理解仪表美的内涵。同时，组织学生进行实践活动，如模拟社交场景、进行仪表搭配比赛等，让学生在实际操作中学会如何展现自己的仪表美。此外，教师还可以引导学生观察身边的榜样，激发他们的学习兴趣，从而更好地突破重点难点。
（三）改进措施
1.增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.多元化教学评价：建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的实践操作能力和团队合作能力的评价。
3.调整教材内容：结合学生的实际情况，调整教材内容，增加贴近学生生活的实例，提高教材的实用性和针对性。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入实际案例：通过引入现实生活中的仪表美案例，让学生更直观地感受到仪表美的重要性，提高学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
3.注重实践操作：增加实践操作环，让学生亲身体验如何塑造良好的仪表形象，提高学生的实际操作能力。
六年级体育上册讲究仪表美教案
2019-2020年六年级体育上册 讲究仪表美教案
2019-2020年六年级体育上册讲究仪表美教案教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教学重点：怎样做到仪表美教学过程：一、导入新课：1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。
出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。
2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？二、学习新课A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。
B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？三、布置作业：1、仪表美主要表现在哪些方面？授课日期：课后小记：学生能根据课文内容积极进行讨论，并能根据五个要求对照自己的行为举止说一说，上课六1班表现最好，配合非常积极，作业六3班最认真，字迹都很端正。
附送：2019-2020年六年级体育上册预防狂犬病教案教学目标：使学生了解狂犬病是一种很危险的急性传染病，家畜都有可能带有狂犬病病毒，使学生了解狂犬病的症状，并知道如何来预防狂犬病。
教学重点：狂犬病的预防方法。
教学过程：一、导入新课解说导入新课：由老师讲述自己看了宣传资料的感受来导入新课。
二、学习新课：1、观看宣传资料：昆山卫生防疫站网上宣传资料老师对观看的资料中应引起注意的几个方面进行总结：狂犬病是一种危险的传染病，一旦发病死亡率是100%，狂犬病的潜伏期很长2、提出要求，学生自学课文：从文中找出狂犬病的症状和怎样防治狂犬病？3、学生小组交流学习之后的感受，并总结出狂犬病的防治方法：不逗引家畜；饲养狗必须得到有关部门的批准；坚决捕杀无证犬；如被咬伤应立即去医院注射狂犬病疫苗。
小学六年级健康教育教案.
小学六年级健康教育教案.小学六年级健康教育教案课题：讲究仪表美教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
板书 1、讲究仪表美仪表：仪态、外表保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确反馈检测1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。
小学六年级健康教育教案课题： 2、预防血吸虫病课时：教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
六年级上健康教育教案
师：患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？
生：咳嗽，咯血，天天下午发低烧。
师：很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核
杆菌，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。
晨练气象指数。为什么要公布这个指数？它和我们有什么关系呢？
（学生举例，介绍）
师：如果我们不关心这个指数，我们的晨练活动就可能是盲目的，这样的话，晨练质量能得到保证吗？，
（学生讨论，回答）
师：今后希望大家也来注意这方面的信息，为自己也为别人提供晨练的依据，做一个科学晨练的人。
教
学
过
程
温度也是大家熟悉的一项气象内容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根据是什么？
教案
第周第课次日期天气
班级人数任课教师
教材
12、关心气象信息
教学
目的
要求
1、使学生认识到气象信息和我们的生产生活的关系十分密切。
2、让学生了解气象信息的基本内容。
3、使学生开始关心气象信息。
教材
重点
难点
了解气象信息与人体健康的关系
教 具
和
学 具
挂图、录像带
教学
过程
1、导入新课
师：我们现在处在信息社会，每天都在接受各方面的信息。大家能说说具体有哪些方面呢？
3、让学生知道健康人应该尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人。
教材
重点
难点
了解残疾人，尊重、关心、同情、爱护和帮助残疾人
教 具
和
小学六年级健康教育第一学期教案
小学六年级健康教育第二学期教案
1.讲究仪表美
授课人: 黎洁冰授课时间:2017年3月10日
教学目标：
1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点:
使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，
语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点:
让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教学内容及过程 :
一、导入
1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究
仪表美？
二、学习新课
1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：
怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？
3、交流。
1。
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1、讲究仪表美
课时：1课时
教学目标：
1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为
举止等方面讲究仪表美。
教学重点:
使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点:
让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教具（课前准备）
教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
教学内容及过程
一、导入
1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？
二、学习新课
1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：
怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？
3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？
（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？
（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？
（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？
（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？
4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？
5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全
面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
三、反馈检测
1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？
2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。