六年级下册健康教育教案
最新六年级心理健康教育课教案大全(18篇)
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇一1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？幼儿自由表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）。
教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇二教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
(一)导入。
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
六年级心理健康教育教学教案(16篇)
六年级心理健康教育教学教案（16篇）六年级心理健康教育教学教案篇1活动目标：1.通过总结和肯定学生的特长以及同伴的积极评价，强化学生的自我意识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备：课件，测试表，档案卡等。
教学过程：一、导入课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1、学生自由阅读案例和思考：1)你认为范军和高静怎么样？2）、你对范军的所思所想有什么看法？老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。
可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧！二、活动过程：一）、我的`优势在那里1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自己评评。
学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。
让他们大声说说自己的优势。
二）、别人眼中的我1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2、课上交流，老师问:你认同同学的评价吗？你愿意说出来吗？并且表扬敢于说自己缺点的同学。
3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。
（齐读）三）、讨论“有不如别人的地方怎么办？”1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法。
2.让学生介绍张海迪的事迹，然后让他们谈谈自己的经历。
3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议。
四）、涂涂我自己1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
小学生心理健康教育教案六下
小学生心理健康教育教案六下教案名称：小学生心理健康教育教案对象：六年级学生教案目标：1.了解心理健康的概念和重要性。
2.掌握正确的情绪管理技巧。
3.提高自我认知和自尊自信。
4.学会友善交往和解决问题的能力。
5.培养积极、乐观的心态。
教学过程：一、导入（15分钟）1.热身活动：请学生跟随音乐做几个简单的放松体操，放松身心。
2.提问：请学生回答以下问题-你们知道什么是心理健康吗?为什么心理健康很重要?-你们平时有没有遇到过情绪不好或者压力很大的时候？你们是如何处理的？-你们觉得什么是情绪管理？你们有什么好的情绪管理方法？二、学习（30分钟）1.课堂讲解：向学生介绍心理健康的概念和重要性，以及心理健康对个人成长和生活品质的影响。
2.活动：分组讨论-将学生分为小组，每个小组选择一个代表向全班汇报小组成员对心理健康的理解和感受。
-引导学生思考一些问题：什么是积极的情绪？什么是消极的情绪？情绪对我们的生活有什么影响？3.教学视频观看：观看一段关于情绪管理的教学视频，然后与学生一起讨论视频中的情绪管理技巧。
三、实践（30分钟）1.情境演示：请学生来到前台，表演一些常见的情境，例如和同学争吵、遭遇失败等，然后让其他学生来提出解决问题的方法，并讨论哪种方法是最适合的。
2.情绪管理练习：向学生介绍常见的情绪管理方法，例如倾诉、运动、放松呼吸等，然后请学生选择一个方法进行实践。
-给学生一些简单的指导，例如练习深呼吸：闭上眼睛，慢慢地深吸一口气，然后慢慢地吐出气，重复几次。
-让学生在一段时间内进行实践，并观察实践后的自我感受。
四、总结（15分钟）1.提问：请学生回答以下问题-你们觉得怎么样可以更好地管理自己的情绪？-你们觉得友善交往和积极心态对心理健康有什么影响？2.小结：对学生进行心理健康知识的小结，并强调学生应该积极参与心理健康教育，培养良好的心理健康习惯。
3.作业：布置作业，要求学生写一篇关于心理健康的作文。
教学反思：通过本节课的学习，学生们对心理健康有了更深入的了解，也学会了一些情绪管理的方法。
六年级下册心理健康教育教案第三课寻找学习好方法
六年级下册心理健康教育教案第三课寻找学习好方法教学目标：1.学生能够理解好的学习方法对学习的重要性2.学生能够掌握一些适合自己的学习方法3.学生能够开始尝试运用这些学习方法教学内容：一、引入教师将一本历史书和一本化学书分别放在桌上，然后问学生：“你们喜欢读哪一本书？”“为什么？”接下来，教师展示几张图片，让学生描述这些图片，问学生：“如果你想了解这个主题，你会怎么办？”“你会使用哪些资源来查找相关信息？”“如果你找不到相关信息，你会怎么办？”二、讲解教师可以从以下几个方面对学生讲解学习方法。
1、主动学习告诉学生，学习不是机械的重复记忆，而是主动学习，即思维的活跃。
请学生在学习时主动思考问题，与他人交流讨论，提高理解水平和记忆力。
2、适合自己的学习方法学生可以通过试错来寻找适合自己的学习方法。
告诉他们，有学生比较适合听讲，有些学生比较适合看书，有些学生比较适合做笔记等等。
鼓励学生寻找适合自己的方法来提高学习效率。
3、多样化的学习方法提醒学生，一种学习方法可能在某个主题或某种形式的学习中效果很好，但在其他学习中却可能不是最好的。
因此，学生应该了解多种不同的学习方法，以适应不同的学习情境。
四、游戏教师可以将学生分为若干组，每组讨论一个特定的学习方法。
例如，一组可以讨论如何使用做笔记来学习，另一组可以讨论如何使用查找资料来学习，再另一组可以讨论如何相互交流来学习。
然后请每组代表分享他们的讨论成果。
五、作业教师可以布置一份小型的调查作业，供学生了解其他人使用哪些学习方法，并在下次课上一起讨论这些调查结果。
六年级下册心理健康教育教案第三课：寻找学习好方法三、实践有句话说得好：“熟能生巧”，只有在实践中才能真正掌握好的学习方法。
因此，教师可以在课堂上引导学生进行实践。
以下是几个实践建议：1、如何合理规划时间学生可以制定一个时间表，规划每天的学习时间。
然后在实践过程中，记录每个学习任务的用时情况，以便根据实际情况优化时间安排。
小学六年级心理健康教育教案全册
六年级心理健康教育教案（下）第一课接受批评要虚心教学目标：1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。
2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。
3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。
教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。
教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。
为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。
活动形式：以游戏、情景剧、讨论等方式方法，使每个学生参与其中并深刻体验。
活动时间：一课时教学过程：一、角色扮演活动始，让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂，按七朵莲花坐下，围成圆圈，创设一个愉快的活动气氛，出示：“心理健康教育活动课”。
导入：先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气……（时间 2 分钟）结束之后，请几位学生谈自己的感觉。
师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。
好！现在开始我们今天的话题。
听录音：有请同学上台表演：1、李军做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好用。
2、李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，不像他家的花瓶是铁做的。
3、妈妈让李军洗碗，李军心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁精太滑了。
让学生自由讨论，说说自己的感受。
此时，教师对学生的想法不作任何评价。
二、创设情境，导入活动的主题师：俗话说：“金无足赤，人无完人”。
每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什么样的态度，怎样做才能达到最好的效果？那么，这节课我们就来学习——（出示课题：怎样接受批评）。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
六年级健康成长教育教案
六年级健康成长教育教案第一章：健康饮食1.1 教学目标让学生了解健康饮食的重要性让学生掌握基本的营养知识1.2 教学内容健康饮食的定义和重要性营养素的作用和食物来源不良饮食习惯的后果良好饮食习惯的培养方法1.3 教学活动观看健康饮食的动画片分组讨论营养素的食物来源分享不良饮食习惯的后果设计良好饮食习惯的行动计划第二章：运动与健康2.1 教学目标让学生了解运动对健康的影响让学生掌握基本的运动知识培养学生热爱运动的习惯2.2 教学内容运动对身体健康的好处运动对心理健康的益处基本运动知识和技巧运动习惯的培养方法2.3 教学活动观看运动对健康影响的视频学习基本运动知识和技巧分享运动对心理健康的体验制定个人运动计划第三章：心理健康3.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性让学生掌握基本的心理健康知识培养学生积极向上的心态3.2 教学内容心理健康的定义和重要性常见心理问题的识别和处理积极心态的培养方法应对压力的技巧3.3 教学活动讨论心理健康的定义和重要性学习识别和处理常见心理问题分享积极心态的体验练习应对压力的技巧第四章：安全与自我保护4.1 教学目标让学生了解安全的重要性让学生掌握基本的安全知识培养学生自我保护意识4.2 教学内容安全的定义和重要性交通安全、校园安全和网络安全基本的安全知识和技巧自我保护意识的培养方法4.3 教学活动观看安全知识的视频学习基本的安全知识和技巧进行安全知识竞赛分享自我保护的经验第五章：人际关系与沟通技巧5.1 教学目标让学生了解人际关系的重要性让学生掌握基本的沟通技巧5.2 教学内容人际关系的定义和重要性沟通技巧的作用和重要性基本沟通技巧的学习和实践人际沟通中常见问题的处理方法5.3 教学活动讨论人际关系的定义和重要性学习基本沟通技巧角色扮演实践沟通技巧分享处理人际沟通中常见问题的经验第六章：环境保护与健康6.1 教学目标让学生了解环境保护与健康的关系让学生掌握基本的环保知识培养学生环保意识6.2 教学内容环境保护与健康的关系环境污染的来源和危害环保知识和行动环保意识的培养6.3 教学活动观看环境保护的动画片学习环境污染的来源和危害讨论环保知识和行动制定个人环保计划第七章：良好作息与健康7.1 教学目标让学生了解良好作息的重要性让学生掌握基本的作息知识7.2 教学内容良好作息的定义和重要性睡眠的作用和质量影响因素作息安排的注意事项良好作息习惯的培养方法7.3 教学活动讨论良好作息的定义和重要性学习睡眠的作用和质量影响因素分享作息安排的注意事项制定个人作息计划第八章：自我认识与自尊8.1 教学目标让学生了解自我认识与自尊的重要性让学生掌握基本的自我认识和自尊方法培养学生积极的自我认识和自尊心8.2 教学内容自我认识与自尊的定义和重要性自我认识和自尊的方法和技巧自我认识和自尊的培养方法自我认识和自尊在人际交往中的作用8.3 教学活动讨论自我认识与自尊的定义和重要性学习自我认识和自尊的方法和技巧分享自我认识和自尊的体验进行自我认识和自尊的练习第九章：时间管理与效率9.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性让学生掌握基本的时间管理方法培养学生高效的时间管理习惯9.2 教学内容时间管理的定义和重要性时间管理的方法和技巧时间管理工具的应用时间管理习惯的培养9.3 教学活动讨论时间管理的定义和重要性学习时间管理的方法和技巧学习时间管理工具的应用制定个人时间管理计划第十章：网络素养与健康10.1 教学目标让学生了解网络素养的重要性让学生掌握基本的网络素养知识培养学生健康的网络行为10.2 教学内容网络素养的定义和重要性网络信息的辨别和筛选网络安全和隐私保护健康网络行为的培养10.3 教学活动讨论网络素养的定义和重要性学习网络信息的辨别和筛选学习网络安全和隐私保护知识分享健康网络行为的体验制定个人健康网络行为计划第十一章：拒绝诱惑与自我控制11.1 教学目标让学生了解拒绝诱惑的重要性让学生掌握基本的拒绝技巧培养学生自我控制的能力11.2 教学内容拒绝诱惑的定义和重要性拒绝技巧的运用和实践自我控制的方法和策略诱惑应对计划的制定11.3 教学活动讨论拒绝诱惑的定义和重要性学习拒绝技巧的运用和实践分享自我控制的经验进行拒绝诱惑的角色扮演活动第十二章：应急处理与自我保护12.1 教学目标让学生了解应急处理与自我保护的重要性让学生掌握基本的急救知识和自我保护技巧培养学生冷静应对紧急情况的能力12.2 教学内容应急处理的定义和重要性基本的急救知识和技巧自我保护的技巧和策略紧急情况下的应对方法12.3 教学活动学习急救知识和技巧进行自我保护的实践演练讨论紧急情况下的应对方法模拟紧急情况下的应急处理第十三章：积极心态与情绪管理13.1 教学目标让学生了解积极心态的重要性让学生掌握基本的情绪管理技巧13.2 教学内容积极心态的定义和重要性情绪管理的方法和策略情绪调节的技巧和工具培养积极心态的实践方法13.3 教学活动讨论积极心态的定义和重要性学习情绪管理的方法和策略分享情绪调节的体验进行积极心态的实践训练第十四章：金钱观念与理财知识14.1 教学目标让学生了解金钱观念的重要性让学生掌握基本的理财知识培养学生理智的消费习惯和理财能力14.2 教学内容金钱观念的定义和重要性理财的基本原则和方法理智消费的技巧和策略理财计划的制定14.3 教学活动讨论金钱观念的定义和重要性学习理财的基本原则和方法分享理智消费的经验制定个人理财计划第十五章：综合素质与全面发展15.1 教学目标让学生了解综合素质的重要性让学生掌握基本的综合素质提升方法培养学生全面发展的意识15.2 教学内容综合素质的定义和重要性提升综合素质的方法和途径全面发展的重要性及其培养方法个人成长计划的制定15.3 教学活动讨论综合素质的定义和重要性学习提升综合素质的方法和途径分享全面发展的经验制定个人成长计划重点和难点解析本文主要针对六年级健康成长教育进行了教案设计，共包含十五个章节。
小学新人教版六年级下册健康全册教案-
小学新人教版六年级下册健康全册教案-一、课程目标通过本课教学，使学生了解身体健康对于人类生命的重要性，掌握个人卫生保健知识及防治常见疾病的方法，养成良好的生活惯。
二、教学重点1. 了解身体健康的重要性。
2. 掌握个人卫生保健知识。
3. 掌握常见疾病的防治方法。
三、教学内容及流程第一课时教学内容1. 身体健康的定义及意义。
2. 常见疾病的名称。
教学流程1. 导入：通过提问了解学生对“健康”这个词的理解。
2. 展示一些疾病的图片，让学生猜测疾病名称。
3. 学生自学“6个常见疾病名称”，课堂上进行板书总结并点名。
4. 师生互动讨论，学生提出关于健康的问题和疑问。
第二课时教学内容1. 个人卫生保健知识。
2. 洗手、刷牙、洗脸等日常生活卫生惯。
教学流程1. 导入：播放相关卫生视频引起学生兴趣。
2. 激发学生参与：教师和学生一起讨论日常生活中的卫生问题，让学生自行分组制定一份“天天做好个人卫生保健清单”。
3. 学生自学个人卫生保健的五个步骤，课堂上进行板书总结并点名。
4. 学生上台展示其制定的个人卫生清单，和大家分享。
第三课时教学内容1. 常见传染病及预防措施。
2. 心理健康的意义及保健方法。
教学流程1. 导入：通过图片、视频等方式展示学生耳熟能详的传染病。
2. 教师通过小组分组让学生在小组内自学并展示“5个常见传染病”及其防治措施。
3. 心理健康小讲堂，让学生研究初步了解“心理健康的意义及保健方法”，同时举例介绍各种不同的心理健康问题及其纠正方法。
四、课后作业1. 总结本课所学知识，完成作业纸。
2. 整理个人洗漱物品，自己清洗洗手间设施。
六年级下册心理健康教育《理解自我与他人》教案
六年级下册心理健康教育《理解自我与他人》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生理解自我和他人之间的差异，认识到每个人都有独特的性格和特点。
2. 培养学生尊重他人，理解他人的能力，提高学生的人际交往能力。
过程与方法1. 通过小组讨论，游戏等活动，培养学生的合作意识，提高学生的人际沟通能力。
2. 利用角色扮演，情境模拟等方式，帮助学生理解不同角色之间的心理差异。
情感态度价值观1. 培养学生正确认识自我，积极面对自我，增强自信心。
2. 培养学生理解他人，尊重他人，培养良好的团队合作精神。
二、教学重难点重点1. 理解自我和他人的差异，认识到每个人都有独特的性格和特点。
2. 培养尊重他人，理解他人的能力，提高学生的人际交往能力。
难点1. 如何培养学生理解他人，尊重他人，培养良好的团队合作精神。
2. 如何通过活动，让学生深入理解自我与他人之间的心理差异。
三、教学方法小组讨论法通过小组讨论，让学生分享自己的观点，理解他人的观点，培养合作意识。
角色扮演法通过角色扮演，让学生身临其境，深入理解不同角色之间的心理差异。
情境模拟法通过情境模拟，让学生在实际情境中，提高人际沟通能力。
四、教学内容第一课时1. 认识自我与他人教学内容：让学生通过自我介绍，了解自己的性格特点，然后通过小组讨论，了解其他同学的性格特点，认识到每个人都有独特的性格和特点。
2. 理解他人教学内容：通过角色扮演，让学生身临其境，理解不同角色之间的心理差异，培养学生的同理心。
第二课时1. 尊重他人教学内容：通过情境模拟，让学生在实际情境中，理解尊重他人的重要性，培养良好的团队合作精神。
2. 提高人际交往能力教学内容：通过小组讨论，游戏等活动，让学生学会倾听，理解他人，提高人际交往能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，是否愿意分享自己的观点。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，是否能够理解他人，尊重他人。
六年级下册心理健康教育教案-我的情绪我做主
六年级下册心理健康教育教案-我的情绪我做主教略一、教学目标：1.了解情绪对身心健康的影响；2.掌握情绪调节技巧，提高情绪自我控制能力。
二、教学重难点：重点：了解情绪对身心健康的影响；难点：掌握情绪调节技巧，提高情绪自我控制能力。
三、教学方法：讲授、互动、小组讨论。
四、教学内容：1、情绪的概念及作用；2、影响情绪的因素，如生理、环境、社会因素等；3、情绪调节技巧，如适时调整呼吸、冥想、运动、听音乐、沉浸自然、书法挥洒等。
五、教学过程：1、引入老师可以说：“同学们，你们有没有经常发现，自己的情绪会受到各种因素的影响？举个例子：考试考得好，开心的不得了；考得不好，可能就会不开心，甚至灰心丧气。
有时候，遇到挫折时，会想要给自己一些安慰；遇到生气的事情，又想要找点什么方式来缓解情绪。
这些情绪变化，不仅会影响我们的心情，也会影响我们的身体健康。
那么，我们要如何掌握自己的情绪呢？”2、知识讲解（1）情绪的概念及作用情绪，就是人类在特定环境下产生的各种心理反应。
情绪会通过情感，生理和行为的变化，直接或间接地影响个人的身心健康。
正面的情绪可以增强身体免疫力，改善身体的健康状况，提高自我形象和自尊心；而负面的情绪则会引起各种身体疾病，也会影响人类的学习和心理健康。
（2）影响情绪的因素情绪受到很多因素的影响，如生理，环境，社会因素等。
其中有些因素不受我们控制，如天气、考试结果等，但有些我们是可以掌握的，如如有意识地调整身体状态，积极参与活动等。
（3）情绪调节技巧当我们面对一些困难时，我们可以适当地调整呼吸，有节奏地深呼吸与吐气，可以帮助我们平静情绪，减少焦虑感。
冥想是一个寻求内心平静与安宁的过程，可以减轻自身的压力，获得放松。
通过运动释放情绪也是一种有效的方式。
听音乐也可以缓解我们的压力，带我们进入愉悦的情绪空间。
沉浸在自然之中，可以带我们离开城市，呼吸更清醒的空气，放慢我们的步伐。
练习书法或绘画等艺术活动，可以使人放松身心，考虑到自己的目标、方向以及生活的美好方面。
小学六年级下册《身体与健康》全册教案
小学六年级下册《身体与健康》全册教案一、教学目标1. 了解身体的构造和各器官的功能。
2. 掌握保持身体健康所需的基本知识和技能。
3. 培养良好的卫生惯和生活方式。
4. 培养对健康的重视和热爱生活的态度。
二、教学内容1. 身体构造和器官功能- 了解人体的构造：头部、躯干、四肢。
- 了解各器官的位置和功能：心脏、肺、胃、肝、肾等。
2. 保持身体健康的基本知识和技能- 掌握洗手的正确方法和重要性。
- 学会正确的饮食搭配和营养均衡的重要性。
- 了解常见疾病的预防和应对方法，如感冒、发烧等。
3. 培养良好的卫生惯和生活方式- 知道保持环境卫生的重要性，如保持教室、家庭、公共场所的清洁。
- 学会合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
- 培养良好的饮食惯，少食零食和高糖、高脂肪食物。
4. 重视健康，热爱生活- 培养积极向上的生活态度，关注自己和他人的健康。
- 学会运动和锻炼身体，保持身体健康和强壮。
三、教学方法1. 讲授教学法：通过教师讲解和演示，向学生传授相关知识和技能。
2. 观察法：组织学生观察和探究人体结构、器官的位置和功能。
3. 实践操作法：组织学生进行洗手、健康饮食等实践操作，培养相关技能。
四、教学资源1. 课本：小学六年级下册《身体与健康》。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示相关图示和视频。
五、教学评价1. 针对学生的参与度和表现进行口头评价。
2. 组织学生参与小组活动，互相评价和交流。
3. 布置相关作业，检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
以上是小学六年级下册《身体与健康》全册教案的概述，具体内容可根据教学进度和学生实际情况进行调整和完善。
京教版小学六年级下册心理健康教育教案
京教版小学六年级下册心理健康教育教案教学目标1. 了解心理健康的重要性和影响因素。
2. 掌握积极的情绪管理方法。
3. 培养良好的人际交往能力。
4. 培养自信心和适应能力。
教学内容第一课：心理健康的重要性1. 介绍心理健康的概念和意义。
2. 分析心理健康与学习、生活的关系。
3. 引导学生认识自己的情绪和情感，并讨论情绪管理的重要性。
第二课：情绪管理1. 分辨不同的情绪表达方式。
2. 引导学生了解情绪的起因和影响。
3. 教授积极的情绪管理方法，例如深呼吸、放松技巧等。
第三课：人际交往1. 引导学生认识人际交往的重要性。
2. 分析人际交往中可能出现的问题和解决方法。
3. 培养学生积极主动与他人交往的能力。
第四课：自信心和适应能力1. 分析自信心和适应能力对心理健康的影响。
2. 引导学生认识自己的优点和潜力。
3. 培养学生面对困难和挫折时的积极态度和解决能力。
教学方法1. 讲授：通过课堂讲解介绍相关概念和知识。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动提升学生的人际交往能力。
4. 游戏：设计适当的游戏活动，培养学生的情绪管理能力。
5. 练习：布置适量的练习题，巩固学生的学习成果。
教学评估1. 课堂表现：观察学生的参与度、表达能力和合作态度。
2. 作业完成情况：评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论记录：评估学生在小组讨论中的思考和交流能力。
4. 角色扮演表现：观察学生在角色扮演活动中的表现和人际交往能力。
教学资源1. 课本：《京教版小学六年级下册心理健康教材》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 角色扮演道具：例如面具、模拟情境道具等4. 游戏道具：例如气球、纸牌等教学时长本教案分为4次课程，每次课程60分钟，共计240分钟。
教学扩展1. 邀请心理健康专家进行讲座或座谈，加深学生对心理健康的认识。
2. 组织学生参与心理健康俱乐部或小组，进行定期交流和分享。
小学六年级身体健康教育教案三篇
小学六年级身体健康教育教案三篇第一篇：拒绝吸烟，关注自己的健康教学目标1.了解吸烟的危害；2.掌握拒绝吸烟的方法；3.引导学生明确个人健康价值观。
教学内容1.通过图片和视频介绍吸烟的危害；2.让学生表演拒绝吸烟的对话，掌握正确方法；3.讨论吸烟对健康的负面影响，引导学生塑造正确的价值观。
教学过程1.通过图片和视频向学生介绍吸烟的危害，让学生树立拒绝吸烟的信念；2.小组活动中让学生模拟拒绝吸烟的情景，掌握正确方法；3.课堂讨论吸烟对健康的负面影响，并让学生明确个人健康价值观。
教学评价通过本节课的教学，学生能够意识到吸烟的危害，掌握了正确拒绝吸烟的方法，并且建立了健康的个人价值观。
第二篇：良好的饮食惯教学目标1.了解良好的饮食惯的重要性；2.研究优质蛋白、碳水化合物等营养知识；3.了解各类食物的营养构成。
教学内容1.让学生分析不良饮食惯给身体带来的后果；2.介绍营养学知识，了解各类食物的营养构成；3.搭配食物烹饪，培养学生对营养均衡的认识。
教学过程1.通过图片和视频介绍不良饮食惯和身体健康的关系，引发学生思考；2.通过多种教学手段，让学生掌握蛋白质、碳水化合物等营养知识；3.通过烹饪实践，让学生实践知识，尝试搭配营养均衡的饮食。
教学评价通过本节课的教学，学生能够了解到良好的饮食惯对身体健康的重要性，并且掌握了有关营养的知识，能够自行合理搭配饮食。
第三篇：运动维持身体健康教学目标1.了解运动的好处；2.了解运动的方式和注意事项；3.带领学生做简单的运动。
教学内容1.通过图片和视频让学生了解运动对身体健康的益处；2.介绍健康运动的方式和注意事项；3.让学生做简单的拉伸、爬楼梯等运动。
教学过程1.通过多种教学手段，让学生了解到运动的好处；2.让学生掌握正确的健康运动方式和注意事项；3.让学生做一些简单有趣的运动，增强学生兴趣。
教学评价通过本节课的教学，学生能够意识到运动的重要性，了解了有关运动的知识，并且掌握了一些简单的运动方式。
小学六年级健康教育教案
第一课大脑的保健教学目标①通过本课的学习，使同学们了解大脑的保健方法。
②在生活中懂得不做危害大脑的行为。
③了解生活中有效的保健大脑的方法，并坚持这些好习惯。
④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。
⑤意识到大脑保健的重要性，提高脑保健的意识。
⑥关注自身良好习惯的养成，过健康幸福的生活。
教学重点和难点通过资料分析，掌握对大脑有效的保健方法。
课前准备教师：准备幻灯片及各种脑保健的图片资料。
学生：查阅有关大脑疾病、保健等方面的资料。
教学设计一、导入新课通过思考生活中人的各种习惯对大脑的影响，弄清对大脑影响有利或有害健康的科学道理。
创设问题情境：提问生活常识，通过生活经验引出大脑对人体其他系统调节的重要作用。
通过生活经验，试着说出人的各种习惯对人大脑健康的影响。
通过阅读课文和分析资料，了解不利于大脑健康的习惯，并在生活中坚持不做这样的事。
知道并坚持养成有利于大脑健康的好习惯进行资料分析，分组讨论不同习惯对大脑健康的作用。
引导学生运用生活经验，试着说出不利大脑健康的习惯。
二、了解各种健脑的方法，并养成这样的好习惯。
引导学生进行资料分析与讨论。
思考分析：①大脑对人体各器官的作用。
训练思维能力。
通过生活常识了解到各种不同习惯对大脑的作用。
交流所查阅到的大脑资料。
②各种生活习惯对大脑的作用进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成有利于大脑健康的好习惯。
观察各种习惯卡片。
③了解影响大脑健康的各种因素，知道应当注意保护自己的大脑。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：大脑对人体有什么作用及怎样运用各种好习惯保健自己的大脑？组织学生进行体验，从而了解到好习惯使我们精神松弛，心旷神怡的感受。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到保护大脑的重要。
提出问题：有效地保健大脑的方法有哪些？三、小结：师生共同总结本节教学内容：大脑的作用；不利于大脑健康的习惯有哪些？有利于大脑健康的习惯有哪些？总结本节教学内容。
小学六年级健康教育教案
教案标题：保持健康，享受快乐生活教学目标：1.了解如何保持身体健康，建立良好的生活习惯。
2.掌握一些常见的健康问题，并学会正确的应对方法。
3.培养学生积极参与体育锻炼的意识和习惯。
教学重点：1.了解保持身体健康的基本方法。
2.学会应对常见的健康问题。
3.培养良好的生活习惯。
教学难点：1.学生的习惯养成需要时间，如何引导学生养成良好的生活习惯。
2.如何让学生掌握有关健康问题的有效解决方法。
教学准备：1.笔记本电脑、投影仪等教学设备2.电子白板或黑板、彩色粉笔等教学工具3.图片或视频素材，用于展示相关健康问题和解决方法教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动，询问在生活中有哪些好习惯是有助于保持身体健康的。
2.引导学生发表自己的观点，并在黑板上列出学生提到的一些好习惯。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解保持身体健康的基本方法：a.均衡饮食：吃五谷杂粮、蔬菜水果，控制糖的摄入，多喝水。
b.规律作息：保证充足的睡眠时间，每天按时起床、休息。
c.合理运动：定期进行体育锻炼，如晨跑、做操等。
d.保持个人卫生：勤洗手、洗澡，保持环境清洁。
e.养成良好的习惯：不吸烟、不喝酒、不玩手机等。
2.介绍常见的健康问题及解决方法：a.头痛：休息、放松、适当按摩等。
b.发烧：休息、喝水、吃退烧药等。
c.消化不良：饮食清淡、细嚼慢咽、不吃辣等。
d.眼保健操：眼部按摩、眼球转动等。
e.脊柱健康：坐姿端正、站立挺直，避免长时间低头等。
三、个案学习（25分钟）1.将学生分成小组，并分配给每组一个常见的健康问题。
2.请学生就该问题进行讨论，并展示他们的解决方法。
3.鼓励学生之间的互动和交流，扩大学生们的视野和知识面。
四、活动设计（20分钟）1.进行一个小游戏，让学生用图画的形式表达自己的健康习惯。
2.学生相互观看并评价对方的图画，从而吸收更多健康知识。
五、总结归纳（10分钟）1.再次强调保持健康的重要性。
2.给学生总结一些保持健康的方法，并在黑板上列出。
六年级下册心理健康教育《有效应对压力》教案
六年级下册心理健康教育《有效应对压力》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解压力的概念，认识到压力在生活中无处不在。
2. 培养学生正确对待压力的态度，学会调整心态，有效应对压力。
3. 引导学生掌握一些缓解压力的方法，提高自我调节能力。
过程与方法1. 通过讨论、分享等方式，让学生认识压力，学会面对压力。
2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生应对压力的能力。
3. 利用团队活动，引导学生学会互相支持，共同应对压力。
情感态度价值观1. 培养学生积极乐观的人生态度，面对压力，积极应对。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在压力下相互支持，共同成长。
二、教学重点与难点重点1. 让学生认识到压力在日常生活中的普遍性。
2. 培养学生正确对待压力的心态，学会有效应对压力。
3. 引导学生掌握缓解压力的方法，提高自我调节能力。
难点1. 如何让学生真正认识到压力的存在，并学会面对。
2. 引导学生掌握适合自己的压力缓解方法。
三、教学过程1. 导入新课1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中遇到过压力吗？压力是什么感觉？2. 邀请学生分享自己遇到压力时的感受和经历。
2. 讲解压力1. 教师简要讲解压力的概念，让学生认识到压力在日常生活中的普遍性。
2. 引导学生了解压力的来源，以及压力对身心健康的影响。
3. 讨论应对压力的态度1. 教师组织学生展开讨论：面对压力，我们应该保持怎样的心态？2. 邀请学生分享自己应对压力的方法和经验。
4. 研究缓解压力的方法1. 教师介绍一些缓解压力的方法，如：深呼吸、运动、倾诉等。
2. 引导学生尝试这些方法，并分享自己的感受。
5. 情景模拟1. 教师设计一些情景，让学生模拟应对压力的场景。
2. 邀请学生分享自己的感受和经验，总结有效的应对策略。
6. 团队合作1. 教师组织学生进行团队活动，让学生在压力下相互支持，共同成长。
2. 邀请学生分享活动中的感受和收获。
7. 总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
小学六年级心理健康教育教案（通用4篇）
小学六年级心理健康教育教案（通用4篇）小学六年级心理健康教育篇1活动目标1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动准备1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员，指导排练小品。
活动过程一、听故事，想问题1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。
2、听完故事，同学们思考：为什么东东答不出教师的提问?3、大家交流意见后，教师概括：是啊，我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手，才能避开不良情绪的浪头袭击，顺利到达成功的彼岸。
4、教师引导：请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习，甚至人际关系呢?5、学生小组讨论，全班交流。
二、情绪小测验1、小主持人过渡语：同学们，我们都渴望拥有良好的情绪，因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。
那么我们的情绪是否积极、健康呢?请看《学生活动手册》第26页测试题，要求同学们据实填写。
填写完毕后，自测。
2、教师了解全班学生的自测结果，引导：我们今天的活动目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪，真正成为自己情绪的主人。
三、小品表演1、看小品，并讨论：此时，明敏心里到底是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《学生活动手册》第27页)。
2、师：看到明敏这样伤心难过，老师真想帮帮她，让我们去试一试吧!(老师走上前，在明敏耳边轻轻说了几句话，明敏破涕为笑，并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。
)猜一猜：老师对明敏说了什么?3、引导交流，注意辨析学生的想法是否合情合理。
4、教师点拨：有时候，我们只要适当鼓励自己，增强自信，并以更严格的要求自律，那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。
四、打开心锁1、鼓励大家开动脑筋，试着将《学生活动手册》第28页中罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。
2、学生交流后，教师概括：同学们，只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己，努力严格要求自己，你就能真正成为自己情绪的主人。
六年级下册心理健康教案《11.接纳生命不完美》
第11课接纳生命不完美一、活动目标认知目标：通过情景故事和游戏活动，知道人的生命不可能完美无缺，接纳生命中的不完美。
过程方法目标：通过体验活动，知道通过积极行动并不断努力，可以弥补生命中的不完美。
情感态度目标：通过讨论等活动，接受面对生命不完美的各种情绪状态，感受勇敢面对、热爱生命的美好。
二、活动准备制作多媒体课件三、活动过程1.热身导入(5分钟)。
(1) 你喜欢现在的自己吗? 你对自己的哪方面最欣赏? 哪方面最不喜欢?(2) 出示《给我三天光明》，阅读海伦.凯勒的故事。
(3) 说说海伦.凯勒身上最打动你的地方。
(4) 面对生命中的突然打击，好好地体悟海伦。
凯勒的情绪变化，你有什么样的启发?【设计意图】通过海伦。
凯勒的故事，让学生感受到人生不可能是一种限制和阻碍，但是我们可以超越限制和阻碍。
2.体验活动(10分钟)。
活动一：画圆(1)1分钟内，每一个人不借助任何工具，在白纸上画一个圆圈，比比谁画得最圆。
(2)你对自己画的圆满意吗?(3)小结：没有人能够不借助工具画出标准的圆圈，團不圆只是相比较而已。
活动二：圆圈上的创作(1)每一个人在自己原先画的圆圈上大胆想象，画出你的作品，并给作品命名。
(2)欣赏作品，谈谈自己的感受。
(3)通过画圆的创作活动，你有什么收获?(4)小结：如果把画圆比作人的生命，那么没有人的生命十全十美。
但是，我们都可以在不完美的生命中贏取成功。
【设计意图】通过游戏，让学生体验可以在不完美中创造出完美。
3.主题探究(15分钟)。
(1)面对生命中的不完美，我们该怎么办呢？仿照示例，完成填写。
(2)示例：很遗憾：我不敢再公众面前说话幸好：我有父母、朋友我曾经尝试过：在熟人面前说话我现在可以接受：自己暂时不敢在陌生人面前说话（3）同学们仿照示例，完成填写。
总结：接纳生命中的不完美，是自信的表现。
弥补生命中的不完美，是智慧的表现。
每个人都是在不断的接纳与弥补中成长的。
【设计意图】引导学生想想自己拥有的可能有助于减少遗憾的资源，让学生认识到总有一些方法能帮助你减少遗憾。
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对心理健康的危害
对生命的危害
2、拒绝诱惑，远离香烟
9
（三）健身园 认识了吸烟的危害，你心中一定有很多话想说，那就大声说出来吧！ 三、全课小结：结合学生学习情况进行。
教 学 后 记
10
课题
6、如何应对考前焦虑
第 6 课时 课 型
新课
教学 目标
1、了解焦虑的概念。 2、掌握解决考试焦虑的策略。 3、进行放松训练。
教学 重难点
引导孩子争当友善使者。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
待人友善是中华民族的传统美德之一，在生活、学习中，我们应该怎样争
当“友善”的使者呢？
二、进行新课
（一）播报台
1、朗读播报台故事——回声的启示
2、交流与讨论：你怎样理解“你对人好，人便对你好”这句话的含义？
教 学 后 记
12
课题
7、男孩女孩是朋友
第 7 课时 课 型
新课
教学 目标
知道怎样和异性交往能避免麻烦。
教学 重难点
知道怎样和异性交往能避免麻烦，学会正确交友。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
男孩、女孩随着年龄逐渐长大，如果与异性同学走得比较近，就会被
同学们起哄，或者被家长误会。那么怎样和异性交往才能减少这类麻烦
教 学 后 记
4
课题
3、常见的肠道传染病
第 3 课时 课 型
新课
教学 目标
1、使学生了解掌握常见肠道传染病及传染途径，做到预防为主。 2、教育学生养成良好的卫生习惯，能健康成长。
教学 重难点
使学生了解掌握常见肠道传染病及传染途径，做到预防为主。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
教 学 后 记
6
课题
4、不嫉妒他人
第 4 课时 课 型
教学 目标
1、了解嫉妒对人的害处。 2、知道如何消除嫉妒。 3、掌握正确认识自我的方法。 4、树立健康向上的心理，养成活泼开朗的性格。
新课
教学 重难点
掌握正确认识自我的方法，消除嫉妒。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
是世界上生活得最悲惨的人。当我们自觉地寻找艰苦的事情去磨砺自觉
时，我们会在战胜困难中茁壮成长。
二、进行新课
（一）播报台
1、将播报台故事——富兰克林的滋味管理时间表
2、交流与讨论：你认为富兰克林有哪些地方值得我们学习？
3、读小医生的话，了解什么是意志。
（二）百草屋
怎样自觉磨砺意志
1、必须树立明确的目标
15
3、读一读小医生的话 （三）健身园 讨论
有人说：“科学研究证明”适量饮酒有利于身体健康、“这种说法有道理 吗？为什么？ 三、全课小结：结合学生学习情况进行。
教 学 后 记
16
课题
9、插上理想的翅膀
第 9 课时 课 型
新课
教学 目标
1、了解理想的概念，知道理想的作用。 2、知道怎样实现理想。 3、引导学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。
教学 重难点
掌握解决考试焦虑的策略，进行放松训练。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
能否以正常的心态对待和参加考试，会直接影响小学生智能水平的发
挥和考试成绩的好坏。
二、进行新课
（一）播报台
1、齐读播报台故事——小佳明的“考前恐惧症”
2、交流与讨论“张女士为什么觉得难熬呢？
7
（3）不要以自我为中心 （4）学会悦纳他人，理解他人 （5）学会公平竞争 （三）健身园 遇到以下情况，你会怎么想？按照自己的真实想法打“√”。和老师、同学讨 论一下这些想法是否正确。 1、看到别人比自己出色，我的心里总会有些不舒服。（ ） 2、我的好朋友唱歌比赛取得了好成绩，是因为评委偏小，无缘无故给她高分。 （） 3、我参加班干部竞选失败了，但我由衷地佩服那些获胜的同学，他们真了不 起！看来 2 还要加油哦，强中更有强中手！（ ） 4、上次我的同桌数学测验得了 100 分，这次他却因为粗心被扣分了。活该， 谁叫他那么神气！（ ） 5、老师经常表扬爱思考问题的同学，我有些难过。但是我还是会努力赶上的， 自己给自己鼓劲吧！（ ） 三、全课小结：结合学生学习情况进行。
教学 重难点
引导学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
理想，是风帆，是航向……在青少年时代，树立一个远大的理想，就是为
人生确定了一个永远的指航灯。
二、进行新课
（一）播报台
1、阅读播报台的故事——理想的力量
2、交流与讨论：周恩来和茅以升的理想分别是什么？
教 学 后 记
8
课题
教学 目标
5、爱惜身体 拒绝吸烟
第 5 课时 课 型
新课
1、认识吸烟的危害。 2、培养学生的责任意识，让学生明白吸烟的现象就在身边，感受青少年吸烟 的危害。 3、让学生远离香烟，劝告别人告别吸烟。
教学 重难点
认识吸烟和被动吸烟的危害。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
在夏季和秋季，人们容易患上肠道传染病。常见的传染病有哪些呢？该如
何预防？让我们一起去了解吧！
二、进行新课
（一）播报台
1、齐读播报台故事——小小疾病，险些要命
2、交流与讨论：东东为什么会得痢疾呢？
（二）百草屋
1、了解常见肠道传染病
细菌性痢疾
霍乱
伤寒
2、传染途径
经水传播 经食物传播 接触传播 昆虫传播
知识吗？
二、进行新课
（一）播报台
1、齐读播报台的故事
2、讨论与交流：小丽明白了什么?
（二）百草屋
1、如何测量体温
口腔测温
腋下测温
肛门测温
1
2、如何测量脉搏
教师讲解后，全班学生练习测量脉搏的方法
（三）健身园
1、选择一种或两种方法测一测你和家人的体温，并记录下来。比一比，
你有什么发现?
姓名
时间 测量方法 体温值
呢？
二、进行新课
（一）播报台
1、读播报台的故事——婷婷的愤怒
2、交流与讨论：你认为婷婷应该怎么办？
3、读一读小医生的话
（二）百草屋
怎样和异性交往能避免麻烦
1、在交往方式上保持公开性
2、交往范围要广泛
13
3、交往情感上要坚持适度性 4、交往关系上保持距离感 （三）健身园 假如你是前面故事中的婷婷，面对同学的嘲笑，你会怎么做？为什么？ 三、全课小结：结合学生学习情况进行。
3、读一读小医生的话
（二）百草屋
1、学生应该有什么样的理想
2、怎样实现理想
（1）胸怀大志，从小做起
（2）制订计划，不断努力
17
（3）自我鼓励，树立自信 （4）制订短裙计划，有序进行 （5）制订长远计划，定期反馈 （三）健身园 1、搜集与树立理想及实现理想有关的名人名言 2、给自己订一份计划书 三、全课小结：结合学生学习情况进行。
课题
1、体温与脉搏
第 1 课时 课 型
新课
教学 目标
使学生了解人体的体温脉搏中的大学问，学会体温与脉搏的测量 方法。
教学 重难点
体温与脉搏的测量方法。
教具或 体温计
实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
日常生活中，我们每个人都有可能生病、看医生，医生会给我们量体
温，中医还会给我们把脉——也就是测量脉搏。你了解有关体温和脉搏的
我的发现
2、测一册自己活家人在不同状态下的脉搏次数。想一想，你发现了什么？
姓名
时间 身体状态 脉搏次数
我的发现
三、全课小结：结合学生学习情况进行。
教 学 后 记
2
课题
2、争当友善使者
第 2 课时 课 型
新课
教学 目标
1、了解友善使者的行为准则。 2、教育学生做一个乐于助人，关心他人的争当友善使者。
3、读一读小医生的话。
（二）百草屋
友善使者的行为准则
1、同学之间要相互信任，和睦相处。
2、同学之间遇到矛盾要坦诚相待，主动化解。
3、同学们要学会乐于助人，关心他人，要设身处地地为他人着想，学会
3
“换位思考”。 （三）健身园 对照“友善使者的行为准则”，想一想，在友善待人方面，你做得怎样？把你 印象最深的几件事简单地记下来。 三、全课小结：结合学生学习情况进行。
教 学 后 记
20
课题
11、自觉磨砺意志
第 11 课时 课 型
新课
教学 目标
1、了解意志的概念。 2、知道怎样自觉磨砺意志。 3、初步培养自觉的良好意志品质。
教学 重难点
磨砺坚强意志的方法。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“。没有经过任何苦难的人，将
2、善于管理自己
教 学 后 记
14
课题
8、小小少年勿饮酒
第 8 课时 课 型
新课
教学 目标
1、了解酒精对儿童身体的毒害作用。 2、知道少年儿童如何拒绝饮酒。
教学 重难点
喝酒危害生命，学会拒绝饮酒。
教具或 实验准备 教学过程设计：
教学 方法
讨论、讲授、练习
一、导入新课