浙江省温州市七年级语文下学期期中试题 新人教版

浙江省温州四中2011-2012学年七年级语文下学期期中试题新人教版（满分：100分考试时间：100分钟）亲爱的同学：欢迎你参加考试！做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。

答卷时，请注意以下几点：1.全卷共4页，有五大题，16小题。

满分100分（含书写3分）。

考试时间100分钟。

2.答题前务必在答题卷密封区内写好班级、姓名、学号、座位号等。

3.答案请写在答题卷相应的位置上，书写要规范、清楚，不要使用涂改液、修正带等。

祝你成功!一、书写（3分）卷面书写3分：卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。

二、积累与运用(29分)1.下面五个词语中各有一个错别字，请找出来并订正。

（5分）气充斗牛契而不舍锋芒必露来势凶凶人际罕至2．根据语境，为下面语段空格处选择合适的词语。

（3分）希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于①，乐于重温，敢于②，善于③，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。

（选自余秋雨《收藏昨天》）A.自嘲B. 修正C.记录3.诗文名句默写。

（8分）（1）假如生活欺骗了你，▲，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，▲。

（普希金《假如生活欺骗了你》）（2）山际见来烟，▲。

（吴均《山中杂诗》）（3）独坐幽篁里，▲。

（王维《竹里馆》）（4）▲，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）（5）马上相逢无纸笔，▲。

（岑参《逢入京使》）（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》诗句：▲，▲。

4.综合性学习（5分）有这么一代人，他们个性十足，魅力无限；他们热爱生活，享受求知；他们便是“90后”。

某个班级开展“这就是我——十足的90后”这项综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。

【90后的幽默风格】（2分）飞机上，空中小姐问一个小女孩说：“为什么飞机飞这么高，都不会撞到星星呢？”小女孩回答：“我知道，因为星星会‘闪’啊！”请你写出这则笑话中的“闪”的两种含义：▲ __________ 【90后的个性主张】（3分）90后的人们更习惯于借助网络发帖的方式发表自己的主张，请根据以下帖子的内容，以“4楼”的立场，发表自己的看法。

有人会这样评论“90后”——“90后”是导致民族道德衰退的一代”，是“中国最颓废的一代”……每每看到这些抨击“90后”的文字，我只会嫣然一笑，无需解释，也不用解释，因为时光会证明一切，我们是明媚的一代，我们的名字叫“90后”！最新评论：1楼：90后一定会是最强的！我们并不是脑残，90后的朋友，加油！2楼：90后不是没有成就，而是未到时间，我们的思想还未成熟。

但我们有一种积极的力量与精神。

我们也在努力。

3楼：支持，我也是90后，看到他们那样的批评90后，我很难过。

4楼： ▲5.语文学习之旅，也是文学欣赏之旅。

在你曾驻足的名著名篇中，你最喜欢的文学之旅是什么？从下面选项中选择一项，说说你读后的感受，120字左右。

（8分）A.随同英子永记父爱一起成长B.陪伴花木兰远涉边疆替父从军保家卫国C.走进《孙权劝学》领悟开卷有益D.体会阿廖沙苦难的童年感悟人生三、阅读欣赏（19分）不要对那个人叫嚷 丁立梅（1）周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。

那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

（2）有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。

A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。

她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去。

即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。

里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

（3）做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。

他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。

表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。

（4）母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。

她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

（5）她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。

儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。

等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见?”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?”（6）B.母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。

她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?”（7）“我会自己请假回去拿的。

”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。

【学法指导】读后感——联系自我生活体验．．．．或阅读积累．．．．，去鉴赏．．、探究．．文字背后的各种“意义”，加以精到的文字表述。

它可以紧扣文章的整体内容，也可以由一句切入。

（8）母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。

”（9）儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。

母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……（10）儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。

做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。

她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。

（11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。

（12）女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。

当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。

”我摸摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。

”做父亲的如同得了“圣旨”：“你看，你们老师都说好看的。

”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。

（13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。

他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。

你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

6.文章叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括这两件事。

（4分）▲7.在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。

（3分）我选（▲）句，▲8.第（12）段中写到，平日里老师眼中“温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（4分）▲9.在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面．．，并描写当时．．或细节的心理活动．．，120字左右。

（8分）．．．．以及你的感悟四、文言文阅读（19分）（一）（10分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10．解释下列加点的词语。

（4分）（l）未尝．识书具▲ (2) 稍稍．．宾客其父▲（3）不能称．前时之闻▲ (4) 泯然．．众人矣▲11．用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的意思。

（3分）父利．其然．也，日扳．仲永环谒．．于邑人，不使学。

▲12．从最后一段的议论中你得到什么启示．．．．谈一谈。

（3分）．．，请结合自身实际▲（二）（9分）初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇才惜学术不足尔。

”及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待④。

咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》⑤不可不读也。

”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。

”（选自《宋史·寇准传》）【注释】①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。

②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。

③严：敬重。

④具待：具，备办；待，接待。

⑤《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

13．解释下列加点的词语。

（3分）（1）闻．准入相▲（2）及．准出陕▲（3）咏徐．曰▲14．请把文中加横线的句子多读几遍，读顺后用“/”标明停顿（共．3．处．）。

（3分）寇公奇才惜学术不足尔。

15．从文中可以看出寇准是一个怎样的人？(3分)▲五、作文（30分）16．打开成长的匣子，我们会发现成长之旅中有过很多值得回味的印记。

一个表情、一个举动、一个细节、一个小小的生活场景、一件小事，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇……都能使我们回味良久。

请以《成长那些事儿》为题，写一篇文章。

要求：①选择自己擅长的文体，写出你的真实体验；②字数不少于500字；③不得出现真实的人名、班名、校名。

2011学年第二学期期中考试2012、4七年级语文参考答案及评分标准一、书写（3分）全卷书写规范、清楚、涂改很少，给3分；书写清楚，涂改较少给2分；书写潦草，涂改较多给1分；乱涂乱画，不给分。

9.（8分）答题要点：①描写“对那个人大声叫嚷”的场面或细节；②描写自己当时的心理活动；③要有自己的感悟。

（评分标准：①7-8分，语言流畅简明，能写出3个要点，字数符合；②4-6分，语言通顺，能写出1-2个要点，字数基本符合；③4分以下，语言词不达意或偏离题干要求或字数严重不足。

）10．（4分）（1）曾经（2）渐渐（3）相当（4）消失（评分标准：每小题1分。

）11．（3分）父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

（评分标准：语句通顺1分，“利”“然”“扳”“环谒”是关键词，各0.5分。

）12．（3分）一个人的天资固然重要，但是后天所受的教育以及自身的学习对一个人的成才更加重要。

作为一名中学生，不管我们的天资有多好，都不能耍小聪明，而要脚踏实地地刻苦学习、勤奋读书，应更加重视自己的后天教育，否则就会像方仲永一样，“泯然众人矣”。

（评分标准：启示2分，能写出“后天所受的教育以及自身的学习对一个人成才的重要性”即可；结合实际1分。

）13．（3分）（1）听说、听到（2）等到，到了（3）慢慢地（评分标准：每小题1分。

）14．（3分）寇公 / 奇才 / 惜 / 学术不足尔。

（评分标准：每处1分，如在“学术”后停顿也给分。