(北师大版)一年级数学教案上册第七单元练习六

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北师大版小学数学一年级上册第七单元《有几瓶牛奶》说课稿

北师大版小学数学一年级上册第七单元《有几瓶牛奶》说课稿篇一大家好！今天我说课的内容是义务教育教科书北师大版中小学数学第一册《有几瓶牛奶》。

下面我就从教材、学情、学法、教法、以及教学流程规范和板书设计等方面谈谈我的构思。

一、说教材《一》、教学内容义务教育教科书北师大版中小学数学一年级第一册第七单元《加减二》第三节第一课时Ｐ79页和Ｐ80页相关练习。

《二》、教材剖析我对本课教学背景进行深入的剖析：“有几瓶牛奶”的情景活动。

“有几瓶牛奶”是9加几的进位加法，是初步进行加法的计算方法，是本单元20以内的进位加法和退位减法，也是今后学生学习100以内数的加减的基础前提，教材提供的主习题图是笑笑有两盒牛奶，一盒是9瓶，另一盒是5瓶的相关信息，主习题图中已经说明了数学问习题：一共有多少瓶牛奶？教材共分三次活动进行，第一次活动是根据生活情境的观察进行思考提出一个数学问习题，列出加法算式，第二次活动，呈现学生解决这一问习题的几种思考方法，例如通过摆小棒探索“9+5”进行加法的多种方法，特别是“凑成十”时，可以拆5凑9，也可以拆9凑5，“凑成十”的方法，第三次活动通过“圈一圈，算一算”两道加法算式，用以前学过的方法或你喜爱方式来进行加法的算式计算，使学生练习参与面广，有利于学好这局部的知识。

《三》、确定目的⑴知识目的：通过问习题解决，使学生学会“9+?”的进位加法。

初步感知计算方法的简便性。

⑵能力目的：初步领会计算方法的多样化，理解和掌握9加几进位加法的思维过程和方法，并能够正确地计算9加几，培养学生的观察能力，动手操作能力，使学生养成细心，仔细学习的好习惯。

⑶情感目的：在学习数学的过程中，学会与同学合作，取得良好的情感体验。

《四》、教学重点及难点教学重点：通过直观教学，让学生初步理解和掌握“凑十法”，能够掌握“9加几”的进位加法的计算方法，能正确地计算“9加几”。

教学难点：使学生掌握正确表达“9加几”的进位加法的计算方法与思维过程。

小学数学北师大版一年级上册教案8篇

小学数学北师大版一年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新北师大版一年级数学上册《7.6 做个加法表》精品教案

2.《做个加法表》教学设计教学目标:1.引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析总结的能力。

2.在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。

3. 培养学生及时整理知识的良好学习习惯。

教学重点：能熟练计算20以内数的加法，会制作加法表。

教学难点：能够通过观察思考，在加法表中找规律。

教具准备：电脑课件，计算卡片教学过程:一、谈话引入同学们，前面我们学习了什么？(20以内的进位加法）。

今天我们就来系统整理我们学过的所有20以内的进位加法算式。

让我们一起做个加法表来复习20以内的进位加法。

（师课件出示做个加法表并板书）。

（设计意图：明确要学习的内容，激发学生自主学习的热情）二、复习旧知，探究新知（一）复习已学算式，总结规律。

1.课件出示两组算式，让学生开火车完成。

2.学生总结两组算式的规律，学生会得：（1）.第一组的得数都一样（2）.第二组的前面一个加数都是7。

（设计意图：给课本情景图中的分类做铺垫。

）（二）解决问题。

看来大家掌握的很好，都是小小数学家，淘气和笑笑以及机灵狗和我们一样都学习了20以内的进位加法，但他们遇到了一些问题，需要我们这些数学家去帮帮他们。

（出示主题情景图）1.仔细观察图，你发现了什么数学信息？（有很多算式）2.机灵狗想把这些算式按一定的规律重新排列，大家愿意帮帮机灵狗吗？把哪几个算式排在一起？三人一组互相说一说，并将手中的口算卡片分类。

3.学生展示生1：将得数都是14的分在一起。

生2：将得数都是12的分在一起。

生3：将算式中都有8的分在一起。

（学生在表述算式时老师将黑板上的算式分类。

）这几种分法都对，现在我们就按照你们刚才的分法把它们列成一张表。

（设计意图：在卡片分类的过程中，让学生初步感受找规律的过程）三．完成加法表，初步体会有序整理。

1.两人小组合作完成加法表，教师巡视，对书写有困难的同学适时指导。

（教师巡视指导小组活动，关注学生的合作。

）2.展台展示个别同学完成的加法表，让其他同学判断是否正确。

一年级数学上册第七单元加与减(二)第6课时有几只小鸟教案北师大版

第6课时有几只小鸟教材第83～84页1．结合具体情境，经历探索7，6，5加几的进位加法的计算方法的过程，并能正确计算。

2．在计算过程中培养数感，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3．能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。

重点：掌握7，6，5加几的计算方法。

难点：灵活运用“凑十法”进行计算。

课件、小棒、计数器、投影仪师：我们已经学会了9加几、8加几的进位加法，同学们是用什么方法算得又对又快呢？(用“凑十法”)对！用“凑十法”来计算。

谁能告诉大家9加几怎样凑十？(9和1凑成十)8加几怎样凑十？(8和2凑成十)那么7加几呢？(7和3凑成十)7加几还没有学，你们就知道了用7和3凑成十来计算，你们真聪明！今天我们就来学习7，6，5加几的进位加法。

1．7、6加几的计算方法。

课件出示教材第83页主题图。

师：请同学们仔细观察这幅图，你能找出哪些数学信息？能提出什么数学问题？生：树上有7只小鸟，又飞来6只，一共有多少只小鸟？师：根据同学们编的题，应该怎样列式？怎样算？(板书：7＋6＝13)师：7＋6＝13你是怎样算的？指定一名学生到前面边口述边演示算的过程。

师：我们看到7，想到了3，于是就要先把6分成3和3，7和3凑成10，10再加剩下的3，等于13。

7＋6＝133 3师：谁能看算式把想的过程再说一遍？师：为什么要把6分成3和3?师：还有不同的方法吗？(引导学生用“凑十法”的拆大数、凑小数方法计算)7＋6＝133 4师：你们能用小棒和计数器来解释这些计算方法吗？试着摆一摆，拨一拨。

学生分组摆小棒、拨计数器，教师巡视指导，再选出几个有代表性的学生到台上以投影仪演示出来，集体讲评。

2．圈一圈，算一算。

课件出示教材第83页相应图片。

4＋7＝Ｋ，5＋6＝Ｋ。

先让学生独立完成，再交流是怎样圈的，在交流的过程中加强对“凑十”方法的理解。

另外在黑板上补设几个算式，配上小棒图，如7＋5＝Ｋ，6＋6＝Ｋ，5＋8＝Ｋ，指定学生(含基础薄弱的学生)上台板演圈小棒的过程，再集体讲评。

一年级上册数学教学设计-7.6加与减(二) 练习三-北师大版

一年级上册数学教学设计-7.6 加与减（二）练习三-北师大版教学目标1.能够掌握二位数与一位数相加的方法。

2.能够通过多次练习提高计算速度和准确率。

教学重点1.二位数与一位数相加。

2.运算细节的掌握。

教学难点1.提高计算速度和准确率。

2.两位数之间的进位和借位。

教学准备1.教案和教学PPT。

2.学生练习册和相应的学习资料。

教学过程1.教师简单介绍今天的内容，广泛了解学生的上课情况，对学生的学习情况有所掌握。

2.引导学生快速完成练习册中的练习，并带领学生讨论其中一些难点。

3.对比不同的答案，帮助学生找出错误。

4.教师通过多个例子，介绍两个数相加的方法和技巧，同时给每个学生提供必要的指导。

5.给学生发放更多的练习并提供个人指导，并确认学生掌握了这些技巧。

6.在课堂上进行分组练习，以鼓励学生互相协作，在教师的指导下互相激励。

7.结合学生的智力水平，进行个人评估和可行性分析，鼓励合作和竞争，以达到更好的学习效果，并在停止练习后进行共同讨论和评估。

8.教师结束教学，学生核对练习结果并整理笔记。

课后作业1.在加法和减法章节中的知识点进行复习和练习，帮助自己提高计算速度和准确率。

2.发挥想象力，根据练习主题来设计一张学习卡片或海报，用来总结今天的知识和提醒自己的学习重点。

教学评价1.学生能够灵活掌握练习内容，并能够在加减运算中实现自主发展。

2.学生能够应用所学知识解决实际问题并提高计算速度和准确率。

3.学生对练习中遇到的难题有了更深入的思考，并逐步掌握运算技巧。

总结加与减（二）练习是学生掌握数学基础的重要内容，为学生未来的学习奠定了坚实基础。

通过本次课程，学生能够更加自信的进行加减运算，并在日常生活中灵活应用所学技巧。

同时，教师需要通过实际操作，了解每个学生的学习能力，为学生的学习铺平道路，在包容与纠正之间，协助学生实现逐步进步的目标。

一年级上册数学教学设计-7.5 6的加法｜北师大版

一年级上册数学教学设计-7.5 6的加法｜北师大版教学目标1.学习6的加法，掌握6的加法的运算方法及应用；2.训练学生的加法口算能力；3.发展学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

教学内容本节课的教学内容为一年级上册北师大版数学课本中“7.5 6的加法”一课。

教学重点掌握6的加法的运算方法及应用。

教学难点发展学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

教学过程活动1. 童谣唱一唱（5分钟）教师通过唱一首关于加法的童谣来引起学生的兴趣，唱完后与学生一起讨论加法的概念。

活动2. 寻找6的规律（10分钟）教师用图片或白板展示一组6的加法题目，例如：3 + 6 =4 + 6 =5 +6 =……并让学生发现其中的规律，最后总结出来6的加法的规律。

活动3. 交替练习（10分钟）教师出示一组6的加法题目，例如：2 + 6 =3 + 6 =4 + 6 =……并让学生交替练习，即每个学生轮流念出一道题目并说出答案，其他学生点头表示正确或错误。

活动4. 探究加数与和的关系（10分钟）教师出示一组6的加法题目，例如：1 + 5 =2 + 4 =3 + 3 =……并让学生通过计算探究加数和和的关系，并逐渐发现6的加法的对称性质。

活动5. 课堂练习（20分钟）教师分发练习题，让学生在课堂上完成，并及时检查与指导。

活动6. 教师点拨（5分钟）教师对学生在练习中出现的问题和疑点进行点拨，并提供相应的解决方法。

活动7. 总结评价（5分钟）教师与学生共同总结本节课的重点和难点，并对学生的表现进行评价和鼓励。

教学评估教师可以通过课堂练习、口算测试和小组合作等方式对学生的数学能力进行评估。

教学反思在本节课教学中，教师注重启发学生的思维和发展学生的数学能力，通过多种形式和互动方式来激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

北师大版一年级数学上册全教案

北师大版一年级数学上册全教案标题：北师大版一年级数学上册全教案一、教材分析本教材由北京师范大学出版社出版，是一年级数学上册的教材。

该教材旨在培养学生对数学的基本认知和技能，内容包括数的认识、比较与排序、加法和减法等。

教材设计生动活泼，符合儿童的认知特点，有利于激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教学目标1、让学生初步认识整数、小数和分数，掌握比较数的大小和基本计数方法。

2、学会加减法的基本操作和简单应用，理解加减法在日常生活中的应用。

3、培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及动手实践的能力。

三、教学内容及教学重点难点1、教学内容（1）数的认识：整数、小数和分数的初步认识，比较数的大小。

（2）加法和减法：基本操作方法，如进位、退位等，理解加减法在日常生活中的应用。

（3）生活中的数：认识钟表，会看日历，理解年、月、日等时间概念。

2、教学重点（1）数的认识：让学生理解整数、小数和分数的概念，掌握比较数的大小方法。

（2）加法和减法：学生需要掌握加减法的基本操作和简单应用。

（3）生活中的数：学生需要理解钟表、日历和年、月、日等时间概念。

3、教学难点（1）数的认识：如何让学生理解抽象的数学概念，尤其是分数。

（2）加法和减法：如何让学生掌握复杂的加减法操作，如进位和退位。

（3）生活中的数：如何让学生将抽象的时间概念与日常生活联系起来。

四、教学方法及教学策略1、教学方法：直观演示法、讲解法、练习法和互动法。

2、教学策略：通过实物展示、图例讲解、问题引导等方式，激发学生的兴趣和主动性。

同时，注重与日常生活的联系，让学生在生活中发现数学，运用数学。

五、教学步骤及时间安排1、第一周：数的认识（10课时）2、第二周：比较与排序（5课时）3、第三周：加法和减法（10课时）4、第四周：生活中的数（5课时）5、第五周：复习与测试（5课时）六、教学评价与反馈通过课堂提问、作业检查和单元测试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。

小学数学一年级上册第七单元《做个加法表》教案

孩子接到信封后认真计算，纷纷到黑板上画有11、12、13、14、15、16、17、18的信箱上送信。
学生可能会说感觉比较乱，没有顺序。学生可能会说按一定的顺序排列。
黑板上的这些算式都是20以内的进位加法算式，这些算式这样排列在一起，你有什么感觉？
怎样排列比较好呢？请同学们以小组为单位商量商量。
教师根据学生的汇报在黑板上整理出第88页加法表。
北师大版小学一年级数学上册第七单元
学案设计
课题
第七单元第六课时做个加法表
设计者
学习
目标
1、让学生在实际情景中巩固和复习20以内的进位加法。
2、在观察、讨论、交流中引导学生发现规律，培养学生整理的能力，训练学生思维的灵活性，培养学生学生自主探究的能力。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣。
学习重点
让学生在实际情景中巩固和复习20以内的进位加法。
这是同学们自己整理出来的20以内的加法表，仔细观察这个表格，你能发现什么？
根据算式的特点和规律，你们想一想用什么方法可以很快记住它？
大家的能力真让老师佩服，你们看小机灵狗蚝油很多的减法算式，如果你能算出得数是几，就将它放在几号信箱。
黑板上的这些算式都是20以内的退位减法算式，请大家按照刚才的加法表的排列方法以小组为单位排一排，试一试，说一说。然后根据你们的理解把第89页的表格补充完整。
数学游戏。以找朋友的方式进行。10个同学手里拿着9、8、6、12、13、15、17、19的卡片站到前面，其他同学每人一包（两个算式卡片，一个加法，一个减法），，进行找朋友，找到朋友的同学手拉手离开教室。
调动学生学习的情感，激发学生的学习热情。
在观察的基础上，引导学生进一步思考，学会按一定顺序整理的方法，在整理的基础上，引导学生进一步观察思考，初步交给学生观察的方法和顺序。采用合作学习的方式，培养学生的创新意识。多为学生创造动眼看，动脑想，动口说的机会，使学生真正参与到课堂中来，把学习的主动权还给学生。进一步体现学生的主体作用。

第七单元练习教案-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版

第七单元练习教案课程背景2022-2023学年数学一年级上册，北师大版。

本次练习是第七单元的复习，主要包括对计数的练习、对时间的练习和对面积的初步认识。

教学目标1.学生能够自如地运用计数，并能够对数量有一个初步的判断和比较。

2.学生掌握简单的时间概念，能够正确地读懂数字表和简单的时间概念。

3.学生了解最简单的面积概念，能够直观地表示长度和面积的关系。

教学内容及流程1. 计数练习1.1 计数的复习计数是数学的一个基本概念，我们要求学生能够灵活运用。

这里老师可以根据实际情况编写一些计数练习题，让学生通过不断练习，能够更好地理解计数的概念。

1.2 数量的比较通过引导学生进行简单地比较，让学生自然而然地感受到数量的大小、多少和少。

例如，老师可以让学生在班级中找到5个小物品，并与其他同学进行比较，看看哪个同学找到的更多或更少。

2. 时间练习2.1 认识数字表首先让学生认识数字表，包括掌握小时的大小顺序、分钟和小时的表示及其关系等。

老师可以进行简单的示范，让学生能够直观地了解时间的概念。

2.2 时间的读取通过对时间的读取练习，让学生自然而然地掌握时间表达的方式和读取。

可以通过在黑板上写下简单的时间，让学生一一念出，或者师生互动，老师可以随机询问学生当前的时间等等。

3. 面积的初步认识3.1 狭义的长度学生需要学习如何区分狭义的长度和广义的长度，通过举例说明狭义长度的特点。

3.2 面积的初步认识通过运用砖块等物品，让学生了解长度与长度的相乘就得到面积，从而达到初步了解面积的目的。

总结通过以上的教学能够让学生在这次练习中获得很多的实战经验，有助于学生对知识的理解和掌握。

此次练习的重点是让学生建立正确的计数概念，掌握简单的时间概念和了解最简单的面积概念。

在教学过程中，老师还需注意及时反馈学生的问题，及时纠正学生的问题，鼓励学生积极思考和探究，提高学生的数学思维和学习能力。

新编北师大版一年级数学上册全册教案

新编北师大版一年级数学上册全册教案2014——2015学年度第一学期执教：时间：目录第一单元生活中的数 (2)第一课时可爱的校园 (2)第二课时快乐的家园 (3)第三课时玩具 (4)第四课时小猫钓鱼 (5)第五课时文具 (6)第六课时快乐的午餐 (7)第七课时动物乐园 (9)第二单元比较 (10)第一课时过生日 (11)第二课时下课啦 (12)第三课时跷跷板 (15)第三单元加减法（一） (16)第一课时一共有多少 (16)第二课时还剩下多少 (19)第三课时可爱的小猫 (21)第四课时练习一 (24)第五课时猜数游戏 (25)第六课时背土豆 (27)第七课时跳绳 (30)第八课时可爱的企鹅 (31)第九课时小鸡吃食 (32)第十课时乘车 (35)第十一课时练习二 (38)第十二课时做个加法表 (40)第十三课时做个减法表 (43)第十四课时整理与复习（一） (45)第四单元分类 (46)第一课时整理房间 (46)第二课时一起来分类 (48)第五单元位置与顺序 (50)第一课时前后 (50)第二课时上下 (51)第三课时左右 (52)第四课时教室 (53)第六单元认识图形 (54)第一课时认识图形 (54)第二课时我说你做 (56)第七单元加减法（二） (57)第一课时古人计数 (57)第二课时搭积木 (59)第三课时有几瓶牛奶 (61)第四课时有几棵树 (63)第五课时有几只小鸟 (64)第六课时练习三 (66)数学好玩 (67)第一课时：淘气的校园 (67)第二课时：一起做游戏 (69)八、认识钟表 (71)小明的一天 (71)第一单元生活中的数第一课时可爱的校园教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

教学重难点：初步感知小组交流的作用。

教学准备：数字卡教学过程：一、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说。

北师大版小学一年级数学上册教案

北师大版小学一年级数学上册教案一年级北师大版数学上册教案1教学目的：1、认识钟面上的时针、分针；12个数字；12个大格。

2、使学生学会看钟表上的整时，会正确读拨整时。

3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。

教学重、难点：会认整时，会正确读、拨整时。

教具、学具准备：钟面模型〔老师、学生〕教学过程(一)导入新课1、听声音，猜谜语。

2、师：同学们我们一起来猜谜语好吗？师读：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

师：答复的真不错，是钟表。

钟表可以帮助我们认识时间，在我们的生活学习中，它的作用可大了。

这节课，我们一起来认识钟表。

〔板书：认识钟表〕〔二〕、认识钟面的组成1、请同学们仔细观察一下，钟外表上有些什么？请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟外表的认识情况。

2、学生汇报①有1～12个数字，并且这12个数字从小到大按顺时针方向围成一圈。

②有2根指针，长针和短针，长针叫分针细而长，短针叫时针短而粗。

3、老师实物演示：①钟面上还有12个数字〔让学生按顺序数一数〕；②钟面上有一根短针，叫什么？〔在钟面上板书并让学生跟读〕③有一根长针，叫什么?〔在钟面上板书并让学生跟读〕。

(三)、认识整时。

你知道分针与时针是怎样告诉我们时间的吗？下面我们来认识时间〔1〕如今请同学们观察书上91页最上面的钟表，谁知道如今钟面上表示的是几时？你____出来的？跟同桌讨论一下，你是怎样认识整时的，整时的时候钟面的时针和分针分别指向什么。

〔2〕学生讨论并汇报师：你是怎样看出是7时?生1：分针指着12，时针指着6，就是6时……：当分针指着12，时针指着几，就是几时。

请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时，让大家4人一组互相检查一下拨的对不对，让拨的不对的同学说一说自己错在哪里。

〔四〕、稳固练习：1、师拨表学生报时：如今我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你报时，抢答。

2、师报时学生拨钟表：咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，如今我要看一下你的小手是不是很灵敏，准备好你的钟表我报时你拨钟表。

第六单元练习课教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

第六单元练习课教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对第六单元数学概念的理解，提高学生的数学技能。

2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生自主学习数学的热情。

教学内容1. 加减法运算：重点复习10以内的加减法运算，通过练习提高运算速度和准确性。

2. 认识人民币：通过实际操作，让学生了解人民币的基本单位和换算关系。

3. 认识时间：通过观察和操作，让学生理解时间的概念，学会读取时间。

教学重点与难点1. 教学重点：加减法运算的熟练程度，人民币和时间的认识。

2. 教学难点：加减法运算的灵活运用，人民币的换算，时间的读取。

教具与学具准备1. 教具：计算器、人民币模型、时钟模型。

2. 学具：练习册、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过复习上一节课的内容，引入本节课的学习内容。

2. 讲解与示范：讲解加减法运算的规则，示范运算过程。

3. 练习：让学生进行加减法运算的练习，提高运算速度和准确性。

4. 实践活动：让学生进行人民币和时间的实际操作，加深对概念的理解。

5. 总结与反馈：总结本节课的学习内容，进行反馈和评价。

板书设计1. 加减法运算的规则和示例。

2. 人民币的基本单位和换算关系。

3. 时间的读取方法和示例。

作业设计1. 完成练习册上的加减法运算题目。

2. 用人民币模型进行换算练习。

3. 用时钟模型进行读取时间练习。

课后反思本节课通过练习和实践活动，学生对第六单元的数学概念有了更深入的理解，运算速度和准确性也有所提高。

但在教学过程中，也发现一些学生对加减法运算的灵活运用还有一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强对这部分内容的讲解和练习。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的吸收和技能的掌握。

在这个过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤来引导学生从已有的知识出发，逐步构建新的认知结构，并通过实践活动来巩固和应用所学知识。

北师大版数学一年级上册7 练习课教案含反思

第21课时做个加法表
教学内容：教材第50页的内容。

教学目标：
1.在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法的简单规律。

2.经历小组合作、整理，交流10以内加法表的过程，培养学生有序思考的意识。

3.鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。

教学重点：通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。

教学难点：让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。

教学准备：教学课件、10以内的加法算式卡片。

一年级数学上册教学计划教案北师大版

一年级数学上册教学计划教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念，如数数、识数、算数等；培养学生运用数学思维解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、比较、分类、排序等基本数学方法。

3. 情感态度与价值观：让学生体验到数学的乐趣，培养学生的自信心，鼓励学生积极主动地参与数学学习，养成认真、细致的学习态度。

二、教学内容：第一单元：数数和识数1. 学习自然数0~100，掌握数的顺序、数的大小比较。

2. 认识数位，理解数位上的数字表示的意义。

第二单元：算数基础1. 学习加减法运算，理解加减法的意义，掌握10以内的加减法运算。

2. 学习基本的数学符号，如“+”号、“-”号、“=”号等。

第三单元：几何图形1. 认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 学习图形的分类、比较、排序等方法。

第四单元：量的认识1. 学习长度、面积、体积等基本量的概念。

2. 学习测量工具的使用，如尺子、量筒等。

第五单元：数学应用1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 进行数学游戏，培养学生的合作意识，提高学生的数学素养。

三、教学方法：1. 采用情境教学法，结合生活实际，让学生在情境中感受数学、学习数学。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到发展。

四、教学评价：1. 定期进行课堂测试，了解学生掌握知识的情况。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度、方法等。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。

五、教学资源：1. 教材：北师大版一年级数学上册。

2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、教学课件等。

3. 学具：练习本、尺子、量筒等。

4. 教学素材：图片、故事、游戏等。

2024最新-北师大版一年级数学上册教案优秀6篇

北师大版一年级数学上册教案优秀6篇不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。

在活动中提高学生的办事效率。

培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。

它山之石可以攻玉，下面是漂亮的小编帮助大家整理的北师大版一年级数学上册教案优秀6篇，希望对大家有一些参考价值。

北师大版一年级数学上册备课教案模板5 篇一教案示例捆小棒教学目标1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。

2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。

3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。

教学重点11～20这些数的个位和十位上各数的含义。

教学难点对“数位”的理解。

教具准备小棒，计数器。

学具准备小棒，计数器。

教学设计一、教学导入同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。

（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下。

二、活动一：建立数位概念。

（一）数小棒1、老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2、一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。

3、学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。

4、让学生再拿出1根小棒。

（1）、现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）。

（二）介绍计数器及数位1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

十位上的1就表示是10.2、让学生在计数器上拨出11.一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几。

”3、同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数。

三、活动二：快速拨数。

（一）师生互练1、教师说数，学生快速在计数器上拨出。

2、说一说它的含义及是怎么拨的。

2017-2018年北师大版小学一年级数学上册全册教案完整版

3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。
4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。
5、教会学生美观、漂亮地书写数字。
课时安排：9课时
课题
可爱的校园
课型
新授课
教学目标
1、知识：初步学会数10以内的物体的个数。
2、能力：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3.情感：在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。
教学重点
认识“0”可以表示没有
教学难点
认识“0”的其它含义
教学方法
讲述、练习、讨论
教具准备
主题图
教学活动设计
一、创设情境、引入新课
谁会讲小猫钓鱼和故事书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！
二、探究新知，讲授新课
三、巩固练习，形成能力
1、写数：理解题意，第一行，仔细数一数，认真写出数；
第二行通过观察发现要写涂色的三角形的个数。
2、练一练第2题：看数画线，画的方法不唯一，但尽量培养学生思维的有序性。
3、第3题：数一数，填一填
（1）一共有几节车厢/
（2）挡住的是第几节车厢？
（3）用数字表示出来。
（4）你还能提出哪些问题？如1的后面是几？5的前面是几？和3相邻的数是几？
1、引导学生数身边的物体。数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？
2、实践活动
教师带领学生走出教室，到校园里看一看，边看、边数、边交流，鼓励学生自主观察，积极表达。
四、小结：今天我们学习了10以内各数的认识，回家以后把今天学过的知识讲给家长听。
板书设计
可爱的校园

北师大版【三套卷】小学数学一年级上册第七单元经典练习(答案解析)

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．从10：00到10：15，分针旋转的角度是（）A. 15°B. 60°C. 90°2．A. 9时半B. 10时半C. 9时3．小鸭从家里出发，到小鸡家去做客，路上用了（）分钟。

A. 55B. 50C. 454．钟面上，如果时针转5圈，分钟要转（）圈。

A. 5B. 12C. 60D. 300 5．下面是晚上三场电影开始的时间，最早开始的是（）。

A. B. C.6．分钟走30分钟，走了（）个大格。

A. 6B. 30C. 57．分针转一圈，时间（）是1小时。

A. 一定B. 可能8．12时5分也可以写成（）A. 12：50B. 12：5C. 12：059．钟面上时针和分针在整点重合时，显示的时刻是（）。

A. 3时B. 6时C. 12时10．钟面上8时整，时针和分针组成的较小角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角11．分针走一圈，时针走（）。

A. 1大格B. 1小格C. 12大格12．钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角。

A. 3时B. 5时C. 6时二、填空题13．认一认，填一填。

________________________________14．填出下面的作息时间。

15．有块表（如图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了________次。

16．现在5：00，1小时前是________，1小时后是________。

17．用两种方法写出下面钟面上的时间。

________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________18．看钟面写时间________时________时________时19．半个小时后是几时？① ________ ② ________③ ________ ⑤ ________⑥ ________20．时针刚过12时，分针指向1，大约是________时。