五年级上册道德与法治PPT课件-正确对待不同看法人教部编版word版本

二、活动过程 （一）活动准备 阅读教材，明确以下问题： 1.对待同一个问题，同学们为什么会有
不同的看法？
不同的成长环境使人们在行为习惯、生 活方式、看待问题的立场等方面存在一定的 差异，对某些问题可能有不同的看法。
2.遇到不同的看法时，我们应该怎么办？
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考 虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分 歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
板书设计
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
五 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 正 确 对 待不同 看法人 教部编 版
第一单元 第2课
第一课时 正确对待不同看法
五 年 级 上 册 道德与 法治PP T课件 正 确 对 待不同 看法人 教部编 版
一、课前导入
这个漫画幽默地告诉我们，从 不同的角度和立场看问题，可能会 有截然不同的看法。
梁毅： 吴云飞： 梁毅： 吴云飞： ……
梁毅：你快点不行啊！ 吴云飞：我得考虑好啊！ 梁毅：你是象棋大师啊，一步棋考虑几 个小时？ 吴云飞：我还不稀罕和你玩呢。
……
三、课时活动总结
人们在行为习惯、生活方式、看待问题 的立场等方面存在差异，产生不同的看法也 是正常的。
对待不同的看法，我们不能只坚持自己 的观点，而不考虑他人，要学会理性对待分 歧，形成合情合理的看法和思考。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
2.根据教材第11页的问题情景，设计两种 不同结果的人物对话。
（1）正确对待分歧的结果。
梁毅： 吴云飞： 梁毅： 吴云飞：
……
梁毅：别着急，考虑好再走。 吴云飞：我下棋是有点磨蹭。 梁毅：没关系，下棋还是认真思考好。 吴云飞：我棋艺不行，借机多请教。 梁待分歧的结果。
（二）情景模拟
1.根据教材第10页“活动园”中的情 景，重新补充人物对话内容，要求能够体 现出同学观点和看法的分歧。
就怪4号球员， 那个关键球不 失误就好了。
我看我们班级没有高 个子同学，篮球是巨 人运动，输了也正常。
我看咱们班级 的队员在一起 练习的时间少， 打球缺乏默契， 还喜欢单干， 输球不冤枉。