以字的用法
以字的一词多义及例句
以字的一词多义及例句“以”这个字在古汉语中可是相当活跃的呢,有着好多不同的意义呢。
一、表示“用”“拿”的意思。
在“以刀劈狼首”这个句子里,“以”就是“用”的意思呀。
你看,用刀去劈狼的脑袋,多生动形象地表现出动作呢。
还有“以残年余力,曾不能毁山之一毛”,这里就是说凭借着剩余的力气和岁月,连山上的一根草都不能毁掉呢,“以”也是表示凭借、用的意思哦。
感觉古汉语里这种用法还挺常见的呢。
二、表示“因为”“由于”。
像“不以物喜,不以己悲”,这里的“以”就是因为的意思啦。
不因为外界的事物而欢喜,也不因为自己的遭遇而悲伤,这是一种多么豁达的境界呀。
再比如说“扶苏以数谏故,上使外将兵”,扶苏因为多次劝谏的缘故,皇上就派他到外面去带兵呢。
这也是“以”表示原因的用法哦。
三、表示“把”“将”。
“全石以为底”,就是把整块石头当作底部呀。
这里的“以”就有着把……当作的意思呢。
这种用法也很有趣呢。
还有“必以分人”,一定把它分给别人,“以”也是把的意思,让句子的表意很清晰呢。
四、表示“按照”“依照”。
“策之不以其道”,驱使它却不按照正确的方法。
这里的“以”就是按照的意思啦。
如果不按照正确的方法去做事情,往往就达不到预期的效果呢。
五、表示“在……的时候”。
“余以乾隆三十九年十二月”,我在乾隆三十九年十二月的时候。
这里的“以”就有在……之时的意思呢。
这也是“以”字比较特殊的一种用法哦。
六、表示目的关系,可译为“来”“用来”。
“属予作文以记之”,嘱托我写文章来记述这件事。
这里的“以”就是用来的意思呢,有一种目的在其中,为了记述这件事才写文章的呀。
七、表示连接,可译为“而”或者不译。
“夫夷以近,则游者众”,平坦而又近的地方,游玩的人就多。
这里的“以”就相当于“而”,起到连接的作用呢。
“以”字的一词多义可真是古汉语学习中的一个重点呢,需要我们多多积累例句,才能更好地理解和掌握它的不同用法呀。
每一种用法都有它独特的韵味,通过这些例句的学习,我们就能更深入地了解古代文学作品的含义啦。
以字的用法(古汉语)
以(yǐ,)yǐ①<动>用;使用。
《涉江》:“忠不必用兮,贤不必~。
”②<动>做。
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》:“如或知尔,则何~哉?”③<动>认为。
《邹忌讽齐王纳谏》:“皆~美于徐公。
”④<介>表示动作行为所用或所凭借的工具、方法,可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等。
《廉颇蔺相如列传》:“愿~十五城请易璧。
”⑤<介>起提宾作用,可译为“把”。
《廉颇蔺相如列传》:“秦亦不~城予赵,赵亦终不予秦璧。
”⑥<介>表示动作行为产生的原因,可译为“因为”、“由于”等。
《捕蛇者说》:“而吾~捕蛇独存。
”《廉颇蔺相如列传》:“且~强秦之故逆强秦之欢,不可。
”⑦<介>表示动作行为发生的时间、地点,可译为“在”、“从”。
《苏武传》:“武~始元六年春至京师。
”⑧<介>表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”、“跟”;有时可译为“率领、带领”。
《战国策?周策》:“天下有变,王割汉中~楚和。
”《信陵君窃符救赵》:“(公子)欲~客往赴秦军,与赵俱死。
”⑨<连>表示并列或递进关系,可译为“而”、“又”、“并且”等,也可省去。
《游褒禅山记》:“夫夷~近,则游者众;险~远,则至者少。
”⑩<连>表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段和方式,可译为“而”,也可省去。
《游褒禅山记》:“予与四人拥火~入。
”⑾<连>表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”、“由于”。
《廉颇蔺相如列传》:“吾所以为此者,~先国家之急而后私仇也。
”⑿<连>表修饰和被修饰关系。
《归去来辞》:“木欣欣~向荣,泉涓涓而始流。
”⒀<连>表目的关系,可译为“而”“来”“用来”等。
《师说》:“作《师说》~贻之。
”⒁<连>表示时间、方位、数量的界限或范围,用法同现代汉语。
虚词以字用法完整版
“以”字用法〈介词〉1. 把,拿——表示行为动作的对象其诗以养父母、收族为意伤仲永左丞相睿以为军谘祭酒祖逖北伐以牒为械公输悉以咨之出师表故临崩寄臣以大事也出师表状语后置乃以箸掷月中崂山道士乃传以诀崂山道士有友某以千金寄之蔡勉旃坚还亡友财宣悉以班诸吏强项令必以信曹刿论战以衾拥覆送东阳马生序吾平生未尝以吾所志语汝与妻书亦以天下人为念与妻书2. 凭借,用,让——表示动作行为的凭借条件孔文子何以谓之‘文’也论语世以此定华、王之优劣世说新语乘船乃以宗正刘礼为将军细柳营将以下骑送迎细柳营:以授之于有司答司马谏议书即以斧破其背干将莫邪客以剑拟王干将莫邪徐以杓酌油沥之卖油翁以钱覆其口卖油翁师无以用戴震难师以君之力愚公移山——列子以残年余力愚公移山——列子河曲智叟亡以应愚公移山——列子以刀画地强项令守以卑者,贵周公诫子守以畏者,胜周公诫子守之以愚者,哲周公诫子守之以浅者,智周公诫子而吾以捕蛇独存捕蛇者说在位以贞白称古文二则——私心吾之意盖谓以汝之弱与妻书盖不能以寸管形容之与妻书3. 按照,根据——表示行为,动作发生的方式不以其道得之论语十则策之不以其道马说今以蒋氏观之捕蛇者说第以今日事势观之与妻书4. 从——表示行动或变化的起点,时间自既望以至十八日为盛观潮受命以来出师表自康乐以来答谢中书书吾自违汝以来与妻书<连词>1.来,用来,以便——表目的有好事者船载以入黔之驴以膏泽斯民答司马谏议书以光先帝遗德出师表遂许先帝以驱驰出师表以告先帝之灵出师表以啮人捕蛇者说太医以王命聚之捕蛇者说计日以还送东阳马生序无从致书以观送东阳马生序俯身倾耳以请送东阳马生序余故道为学之难以告之送东阳马生序不敢出一言以复送东阳马生序2. 以致——表结果以塞忠谏之路也出师表以致天下怨谤也答司马谏议书3. 因为,由于——表原因子无以鲁国骄士周公诫子先帝不以臣卑鄙出师表不以物喜,不以己悲岳阳楼记公亦以此自矜卖油翁臣是以无请也扁鹊见蔡桓公——韩非子以中有足乐者送东阳马生序且以汝之有身也与妻书汝不必以无侣悲与妻书4.而,或不译——表连接使如逖者统之以复中原祖逖北伐士不可以不弘毅论语十则是亦不可以已乎鱼我所欲也固定用法:1.以,以为,译为把…当成或动词认为以为神黔之驴窃以为与君实游处相好之日久答司马谏议书以为侵官、生事、征利、拒谏答司马谏议书以为妙绝黔之驴以为且噬己也黔之驴自以为不如邹忌讽齐王纳谏以天下之美为尽在己秋水——庄子则亦教其以父志为志与妻书2.是以,译为因此,表结果是以先帝简拔以遗陛下出师表是以众议举宠为督出师表3.所以,译为…的原因故今具道所以答司马谏议书今君实所以见教者答司马谏议书吾知所以距子矣公输此后汉所以倾颓也出师表汝所以模拟得之与妻书天灾可以死,盗贼可以死与妻书此吾所以敢率性就死不顾汝也与妻书4.可以,译为可以,能够或不译有一言而可以终身行之者乎论语十则士不可以不弘毅论语十则则凡可以得生者何不用也鱼我所欲也是亦不可以已乎鱼我所欲也天灾可以死,盗贼可以死,瓜分之日可以死,奸官污吏虐民可以死与妻书5.何以,译为为什么,拿什么何以战曹刿论战将何以理天下乎强项令然则朱文公何以知然古文二则——戴震难师此何以知为孔子之言而曾子述之古文二则——戴震难师练习:1.咨臣以当世之事出师表状语后置2.授以斧崂山道士3.必以情曹刿论战4.必以分人曹刿论战5.以此遗之古文二则——四知6.以书假余送东阳马生序7.生以乡人谒余送东阳马生序8.蒙辞以军中多务孙权劝学9.将以攻宋公输10.不以千里称也马说11.以此夸能观潮12.以兴利除弊答司马谏议书13.而以奴骖乘陪乘强项令14.葬以大夫礼强项令15.前守缘贡率取数十倍以遗权贵包拯16.守之以恭者,荣周公诫子17.守之以俭者,安周公诫子18.愿陛下托臣以讨贼兴复之效出师表19.属予作文以记之岳阳楼记20.其人遂无以对包拯21.皆重铠以习之岳飞22.卒有取民麻一缕以束刍者岳飞23.善以少击众岳飞24.至夜怀金十斤以遗震古文二则——四知25.以尽吾齿捕蛇者说26.以俟夫观人风者得焉捕蛇者说27.皆以美于徐公邹忌讽齐王纳谏28.臣以王吏为攻宋也公输29.医之好治不病以为功扁鹊见蔡桓公——韩非子30.全石以为底小石潭记31.闻到百,以为莫己若者秋水——庄子32.此臣所以报先帝而忠陛下职分也出师表33.所以动心忍性生于忧患,死于安乐——孟子34.所以敢先汝而死与妻书35.所以为汝谋者惟恐未尽与妻书36.可以一战曹刿论战37.可以已大风、挛踠、瘘、疠捕蛇者说38.汝可以模拟得之与妻书39.又何以知为曾子之意而门人记之古文二则——戴震难师40.将何以理天下乎强项令答案:1—7:把,拿——表示行为动作的对象8—17:凭借,用,让——表示动作行为的凭借条件18—26:来,用来,以便——表目的27—31:以,以为,译为把…当成或动词认为32—35:所以,译为…的原因36—38:可以,译为可以,能够或不译39—40:何以,译为为什么,拿什么。
常见“以”字作为宾语的用法举例
常见“以”字作为宾语的用法举例
好的,以下是一些“以”字作为宾语的常见用法的例子:
1.以……为:表示将某物或某事视为某种事物或状态,例如“以人多为患”
(《史记·项羽本纪》),“以天下为己任”(《孟子·梁惠王下》)。
2.以……为……:表示将某物或某事看作是某物或某人,例如“以张良为相”
(《史记·项羽本纪》),“以周公为则”(《论语·泰伯》)。
3.以……之……:表示用某物或某事去达到某种目的或实现某种目标,例如
“以汤止沸”(《淮南子·说林训》),“以酒解忧”(《短歌行》)。
4.以……焉……:表示用某物或某事去实现某个目的或达到某个目标,例如
“以焉解忧”(《诗经·大雅·卷阿》),“以焉求生”(《庄子·齐物论》)。
5.以……因……:表示用某物或某事作为原因或理由,例如“以疾病因酒”
(《后汉书·徐稚传》),“以不忠因疑”(《史记·项羽本纪》)。
这些例子只是“以”字作为宾语的一些常见用法,具体的用法还需要结合具体的语境进行理解。
如需获取更全面和准确的信息,建议查阅古籍或相关的文献资料。
优品课件之“以”字的用法
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・“以”字的用法
・“以”字的用法
“以”是文言使用频率很商的一个虚词,仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多,表意复杂、现结合初中语文教材对其辨析如下。
一、作介词。
“以”作介词是其最常见的用法,情况也比较复杂,主要有以下几种:
二、作连词,连接两个或两个以上的动词或动词性短语,表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。
表目的时,有点像现代汉语里意义很虚的“来”字;表结果时,有“以至”的意思。
例如,①诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
(《出师表》)②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也,(《出师表》) 例①“开张圣听”的目的是“光先帝遗德”。
“以”可作“来”;例②“妄自菲薄,引喻失义”的结果是“塞忠谏之路”,“以”译为“以至”。
三、作副词,同“己”。
例如:卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
(《陈涉世家》) “以”通“已”,意即“已经”。
“固以怪之”也即本来已经感到奇怪。
四、助词。
和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”、“来”等方位词连用,表示时间、方位、范围等,为现代汉语沿用,可以不译。
例如: 受命以来,夙夜忧叹。
(〈出师表〉) 可译为:接受遗嘱以来.早早晚晚忧愁叹息。
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以字用法的归纳
以字用法的归纳有:
1.作为介词,表示动作行为所凭借的条件、方式或依据。
例如:
以(之)为,以(之)成,以(之)起,以(之)为道,以(之)为名等。
2.作为连词,表示原因、理由或目的。
例如:以故,以然,以是,
以可等。
3.作为连词,表示时间上的起始、继续或结束。
例如:以时,以
次,以终等。
4.作为动词,表示用、使用。
例如:以手代足,以口代目等。
5.作为动词,表示认为、以为。
例如:以是观之,以其自重而笑
人,自以为了不起等。
6.作为副词,表示已经、已经完成。
例如:久已、早已等。
7.作为副词,表示程度或程度较轻。
例如:稍、略等。
8.作为连词,表示目的或结果。
例如:以便、以便于等。
9.作为连词,表示转折或让步。
例如:虽然、尽管等。
10.作为连词,表示并列或递进关系。
例如:以及、而且等。
以字用法
“以”,作为介词的用法是比较复杂的,尤其是在古汉语中。
古汉语中,“以”单独使用,组成的介宾词组,作状语或是补语。
其情况可具体分为九种:一、引进动作行为所凭借的工具、手段、前提,这时的“以”可译为“用”“拿”“凭”等。
在古代文言文中,这样的用例很多见。
在《聊斋志异·狼三则》中有“屠暴起,以刀劈狼首”,这里的“以”就作“用”来讲了;在《墨子·法仪》中有“百工为方以矩,为园以规,直以绳,正以县”,这里的“以”就作“拿”讲。
现代汉语中,“以”还是可以表示动作、行为赖以进行的凭借,相当于口语里的“用”或“拿”。
这个意义,承接了古汉语中的意义,并没有产生变化,只是在用法与结构上,现代汉语中,“以”组成的介宾词组是放在谓语中心语的前面的。
二、引进动作行为所依据的原则、条件,可译为“根据”“依靠”等。
《吕氏春秋·察传》中有“凡闻言必熟论,其于人必验之以理”,这里的“以”就是“根据”的意思,这样后一句就可以翻译成“必须根据情理来检验它”。
《资治通鉴·汉纪·献帝建安十三年》中“若能以吴越之众与中国抗衡,不如早与之绝”,这里的“以”就是“依靠”的意思了。
现代汉语中,相当于“按”“依据”这一义项的是表示动作行为的方式了。
当然,古今用法的主要差异还是在于介宾词组与谓语中心词的前后位置关系。
三、引进动作行为涉及的对象。
可译为“把”“同”等。
《左传·襄公九年》中“公送晋侯,晋侯以公宴于河上”,这句中的“以”就可以看作是“为”的意思;《国语·晋语四》中“楚伯以吕郤之谋告公”,这句中的“以”则可以翻译为“把”,“楚伯把吕郤的阴谋告诉了晋文公”;《韩诗外传》卷四中“齐桓公独以管仲谋伐莒,国人知之”,这句话中的“以”译为“同”。
现代汉语中,“以”作为介词引进动作行为涉及的对象这一用法已经极少见。
当然,在某些方言地区还仍存在,但这里就不再做详细介绍了。
四、引进动作行为发生的原因,可以翻译为“因为”“因”“由于”。
文言文中“以”字的用法
文言文中“以”字的含义和用法汉语言文化丰富多彩,古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在不同的语言环境里,即使是同一个字,含义也各不相同。
所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯,再结合具体的语言环境,这样才不至于歪曲了原文的意思。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》一、介词,相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》二、介词,相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》三、介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
《陈涉世家》4、不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》五、介词,可译为“凭借”。
例句:1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》3、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
《唐雎不辱使命》六、介词,相当于“从、由”。
以字的用法及例句
以字的用法及例句1. 语文老师拿着粉笔,在黑板上写下一个"以"字:"这个字可有意思了,它就像个百变小精灵,变化多端,用法特别多。
"2. "来看第一个用法,表示用、拿的意思。
比如'以笔写字','以水洗手'。
小明,你能造个句子不?" 小明站起来:"我以毛巾擦脸!"3. "还可以表示把。
当作,像'以茶代酒','以校为家'。
"小红举手:"老师,'以貌取人'是不是也是这个意思?" "对极了!"4. "这个'以'字还能表示按照、依照的意思呢!比如'以理服人','以法治国'。
"老师笑着说,"就像咱们上课要以课表安排时间一样。
"5. 小李突然问:"那'以后'里的'以'是什么意思啊?"老师说:"这是表示时间范围,还有'从今以后'、'以前'、'以来'都是这样用的。
"6. "还有更有意思的用法,表示目的,比如'以此为戒','以观后效'。
"老师说着,"就像妈妈总说'以身作则',就是要给孩子们做个好榜样。
"7. "来看看表示原因的用法:'以病为由','以。
之故'。
"小华插嘴:"哦!就像我同桌总以头疼为借口不写作业!"全班哄堂大笑。
8. "这个字还能和其他词组合,造出新词语呢!像'以为'、'以及'、'以免',用得可多了。
(完整word版)文言文中“以”字的用法
文言文中“以"字的含义和用法汉语言文化丰富多彩,古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在不同的语言环境里,即使是同一个字,含义也各不相同。
所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯,再结合具体的语言环境,这样才不至于歪曲了原文的意思。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.《邹忌讽齐王纳谏》一、介词,相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物.《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首.《陈涉世家》二、介词,相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕.《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》三、介词,可译成“因、因为”.例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵.《陈涉世家》4、不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督.《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下.《出师表》五、介词,可译为“凭借”。
例句:1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》3、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也.《唐雎不辱使命》六、介词,相当于“从、由”。
“以”字的用法总结
“以”字的用法总结
1.表示手段或方法:“以……为手段/方法”,表示使用其中一种手段或方法来达到一些目的。
例如:以钓鱼为乐。
2.表示基准或标准:“以……为基准/标准”,表示以一些事物作为参考或衡量的标准。
例如:以平均成绩为基准,评定学生的学习水平。
3.表示条件或前提:“以……为条件/前提”,表示一些条件或前提是实现一些目标或行为的基础。
例如:以健康为前提,才能实现幸福生活。
4.表示动作的方式或方式的转变:“以……方式”,表示一些动作所采用的方式或方式的转变。
例如:以站姿为准备动作,开始跳舞。
5.表示按照或根据:“以……为准/按照……”,表示根据一些事物或准则进行行动或决定。
例如:以客观事实为准,进行分析和判断。
6.表示时间:“以……为限”,表示时间的限定。
例如:以明天为限,完成这项任务。
7.表示比较:“以……为比”,表示以一些事物作为比较对象。
例如:以他为比,我觉得自己还有很长的进步空间。
古文中以字的用法
古文中以字的用法古文字,即古代的文字,在中国则特指秦以前留传下来的篆文体系的文字,如甲骨文和金文还有蝌蚪文。
古文中以的用法有哪些呢?下面是店铺整理的古文中以的用法,欢迎阅读古文中以字作为动词的用法译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》古文中以字作为连词的用法1)相当于“用来、以便”。
例句: 1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
《出师表》2、忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
《陈涉世家》3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》4、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
《狼》2)表示顺承,相当于“而”,也可不译。
例如:1、手自笔录,计日以还。
《送东阳马生序》2、近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
《小石潭记》3、高祖因之以成帝业。
《隆中对》3)译为“以致”。
例如:不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
《出师表》恐托付不效,以伤先帝之明。
《出师表》古文中以字作为通假字的用法通“已”,已经。
例如:固以怪之矣。
《陈涉世家》总之,“以”字在文言文中用法颇为灵活。
古文中以字作为介词的用法1)相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》2)相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》3)可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
文言文中“以”字的用法
⽂⾔⽂中“以”字的⽤法以动词,译为“认为、以为”。
例句:1、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》2、⾂之妻私⾂,⾂之妾畏⾂,⾂之客欲有求于⾂,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》介词,相当于“⽤”。
例句:1、以衾拥覆,久⽽乃和。
《送东阳马⽣序》2、能以径⼨之⽊,为宫室、器⽫、⼈物。
《核⾈记》介词,相当于“把、拿”。
例句:1、故临崩寄⾂以⼤事也。
《出师表》2、⾐⾷所安,弗敢专也,必以分⼈。
《曹刿论战》介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有⾜乐者,不知⼝体之奉不若⼈也。
《送东阳马⽣序》2、以其境过清,不可久居,乃记之⽽去。
《⼩⽯潭记》有时与“是”连⽤为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、以是⼈多以书假余。
《送东阳马⽣序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》介词,可译为“凭借”。
例句:1、忠之属也,可以⼀战,战则请从。
《曹刿论战》2、以残年余⼒,曾不能毁⼭之⼀⽑,其如⼟⽯何?《愚公移⼭》介词,相当于“从、由”。
例如:然操遂能克绍,以弱为强者。
《隆中对》介词,译为“按照”。
例如:牺牲⽟帛,弗敢加也,必以信。
⼩⼤之狱,虽不能察,必以情。
《曹刿论战》连词,相当于“⽤来、以便”。
例句:1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
《出师表》2、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
《狼》连词,表⽰顺承,相当于“⽽”,也可不译。
例如:1、⼿⾃笔录,计⽇以还。
《送东阳马⽣序》2、⾼祖因之以成帝业。
《隆中对》连词,译为“以致”。
例如:1、不宜妄⾃菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
《出师表》2、恐托付不效,以伤先帝之明。
《出师表》。
以字的用法
以字的用法“以”是文言使用频率很商的一个虚词,仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多,表意复杂、现结合初中语文教材对其辨析如下。
一、作介词。
“以”作介词是其最常见的用法,情况也比较复杂,主要有以下几种:1.引进动作、行为的工具、凭借。
可译为“用”、“拿“、“根据”等。
例如:①不用.则以纸帖之。
(《活扳》)②今以蒋氏现之,犹信。
((捕蛇者说))例①用“以”引进“帖”的工具“纸”,“以”译为“用”。
例②介词“以”引进“观”的凭借“蒋氏”(的遭遇),可译为“根据”。
2.引进动作行为的原因。
作“因为”、“由于”解释。
例如:而吾以捕蛇独存。
((捕蛇者说))不以物喜,不以已悲。
(《岳阳楼记》)例①“以”引进“存”的原因“捕蛇”,“以”译为“由于”。
例2“喜”、“悲”的原因是“物”、“己”,“以”可译作“因为”。
3 引进动作、行为涉及的对象,可译为“把”。
例如:①先帝知臣谨慎、故临崩寄臣以大事也。
(《出师表》)②医之好治不病以为功。
((扁鹊见蔡桓公))例①是“把大事寄托给我”;例②“以”的宾语省略,可译为“把(治好“病”)作为(自己的)功劳”。
二、作连词,连接两个或两个以上的动词或动词性短语,表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。
表目的时,有点像现代汉语里意义很虚的“来”字;表结果时,有“以至”的意思。
例如,①诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
(《出师表》)②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也, (《出师表》)例①“开张圣听”的目的是“光先帝遗德”。
“以”可作“来”;例②“妄自菲薄,引喻失义”的结果是“塞忠谏之路”,“以”译为“以至”。
三、作副词,同“己”。
例如:卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
(《陈涉世家》)“以”通“已”,意即“已经”。
“固以怪之”也即本来已经感到奇怪。
四、助词。
和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”、“来”等方位词连用,表示时间、方位、范围等,为现代汉语沿用,可以不译。
例如受命以来,夙夜忧叹。
以字用法
【以】(一)介词①愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。
(《石钟山记》)①以勇气闻于诸侯。
(《廉颇蔺相如列传》)②久之,能以足音辨人。
(《项脊轩志》)②皆好辞而以赋见称。
(《屈原列传》)①当以肃还付乡党。
(《赤壁之战》)①八月十三斩于市。
②以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠。
③果予以未时还家,而汝以辰时气绝。
①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)③卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。
(《五人墓碑记》)④怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。
(《屈原列传》)①今以实校之。
(《赤壁之战》)②船以次俱进。
(《赤壁之战》)①以一当十(成语)②夜以继日(成语)③秋以为期(《诗经?氓》)(二)连词。
①夫夷以近,则游者众。
(《游褒禅山记》)②忽魂悸以魄动。
(《梦游天姥吟留别》)①余与四人拥火以入。
(《石钟山记》)②樊哙侧其盾以撞。
(《鸿门宴》)③各各竦立以听。
(《促织》)①请立太子为王,以绝秦望。
(《廉颇蔺相如列传》)③求数顷之田,于伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子(《祭十二郎文》)③为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡(《六国论》)①不赂者以赂者丧(《六国论》)②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。
(《信陵君窃符救赵》)①木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(陶渊明《归去来辞》)(三)助词①受命以来,夙夜忧叹。
(以:表时间)(《出师表》)②指从此以往十五都予赵。
(以:方位)(《廉颇蔺相如列传》)③自王侯以下莫不逾侈。
(以:表范围)①逆以煎我怀。
(《孔雀东南飞》)(四)动词①老臣以媪为长安君计短也。
(《触龙说赵太后》)②皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)①忠不必用兮,贤不必以。
(《涉江》)(五)名词。
①古人秉烛游,良有以也(李白《春夜宴桃李园序》)(六)通假①固以怪之矣。
②日以尽矣。
①无以,则王乎?【以为】1.认为,把……当作或看作。
文言文中“以”字的用法
以动词,译为“认为、以为”。
例句:1、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》2、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》介词,相当于“用”。
例句:1、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》2、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》介词,相当于“把、拿”。
例句:1、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》2、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》介词,可译为“凭借”。
例句:1、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》2、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》介词,相当于“从、由”。
例如:然操遂能克绍,以弱为强者。
《隆中对》介词,译为“按照”。
例如:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
小大之狱,虽不能察,必以情。
《曹刿论战》连词,相当于“用来、以便”。
例句:1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
《出师表》2、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
《狼》连词,表示顺承,相当于“而”,也可不译。
例如:1、手自笔录,计日以还。
《送东阳马生序》2、高祖因之以成帝业。
《隆中对》连词,译为“以致”。
例如:1、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
《出师表》2、恐托付不效,以伤先帝之明。
《出师表》。
湖南高考语文文言文知识点:“以”字的用法
2019湖南高考语文文言文知识点:“以”字的用法导读:语文文言文版块很重要,其中重点字词的考点必考。
很多同学对文言文很是头疼,觉得很难,还记不住。
其实,这一版块没什么大技巧可言,重要的还是积累。
下面,长沙新东方小编帮大家为大家收集和整理“以”字的用法,供同学们参考学习。
1.用作介词。
主要有以下几种情况:(一)“以”字表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为”用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。
例如:以故法为其国与此同。
(《察今》)愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)乃入见。
问:”何以战?”(《曹刿论战》)余船以次俱进。
(《赤壁之战》)是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》)(二)“以”字起提宾作用,可译为”把”。
例如:秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
(《廉颇蔺相如列传》)(三)“以”字表示动作、行为产生的原因,可译为”因”“由于”。
例如:且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
(《廉颇蔺相如列传》) 时操军兼以饥疫,死者太半。
(《赤壁之战》)(四)“以”字引进动作、行为发生的时间和处所,用法同”于”,可译为”在”“从”。
例如:余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安。
(《登泰山记》)今以长沙豫章往,水道多绝,难行。
(《汉书?西南夷传》)(五)“以”字表示动作、行为的对象,用法同”与”,可译为”和”“跟”;有时可译为”率领”“带领”。
例如:天下有变,王割汉中以楚和。
(《战国策?周策》)(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死。
(《信陵君窃符救赵》)。
“以”字在成语中的多样用法
“以”字在成语中的多样用法
以”字在成语中有一些固定的结构和用法,其中最常见的是“以”作为介词或连词的使用。
作为介词的“以”可以表示“用”、“把”、“凭”、“依靠”等意思,例如:“以礼相待”(用礼貌对待)、“以力服人”(用力量制服别人)、“以身作则”(用自己的行动作为榜样)。
作为连词的“以”可以表示“因为”、“所以”、“才”、“反而”等意思,例如:“以小见大”(从小事情看到大道理)、“以柔克刚”(用柔软的方法制服刚强的东西)、“以退为进”(用退让的方法来获得更大的利益)。
另外,“以”字还可以与其他词组合形成固定短语或成语,例如:“以为”、“以是”、“以及”等。
这些固定短语或成语的含义和用法需要结合具体的语境进行理解。
总的来说,“以”字在成语中的用法比较多样,具体需要根据语境进行判断和解释。
如需获取更全面和准确的信息,建议查阅相关的成语词典或文献资料。
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以字的用法
1.用作介词。
主要有以下几种情况:
(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。
例如:
以故法为其国与此同。
(《察今》)
愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
乃入见。
问:“何以战?”(《曹刿论战》)
余船以次俱进。
(《赤壁之战》)
是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》)
(二)起提宾作用,可译为“把”。
例如:
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
(三)表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。
例如:
且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
(《廉颇蔺相如列传》)
时操军兼以饥疫,死者太半。
(《赤壁之战》)
(四)引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”。
例如:余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安。
(《登泰山记》)今以长沙豫章往,水道多绝,难行。
(《汉书•西南夷传》)
(五)表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”;有时可译为“率领”“带领”。
例如:
天下有变,王割汉中以楚和。
(《战国策•周策》)
(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死。
(《信陵君窃符救赵》)
2.用作连词。
用法和“而”有较多的相同点,只是不能用于转折关系。
(一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。
例如:
夫夷以近,则游者众……(《游褒禅山记》)
(二)表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。
例如:
余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)
(三)表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果。
可译为“而”“来”“用来”“以致”等。
例如:
作《师说》以贻之。
(《师说》)
敛赀财以送其行。
(《五人墓碑记》)
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
(《出师表》)
(四)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”。
例如:
诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。
(《信陵君窃符救赵》)
古人……以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)
(五)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去。
例如:
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(陶渊明《归去来辞》)
3.复音虚词“以是”“是以”,相当“因此”,引出事理发展或推断的结果。
例如:
以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)
余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。
(《石钟山记》)
是以十九年而刀刃若新发于硎。
(《庖丁解牛》)。