大班科学快乐的鱼儿

大班科学快乐的鱼儿

活动目标：

1、明白水有浮力。

2、幼儿通过活动学会观看周围的事物。

活动预备：

1、录音机、音乐、光碟“里莫”

2、鱼缸每组一个，鱼儿若干条，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料口袋…..

活动过程：

一、开始导入

1、幼儿音乐游戏《鱼儿水中游》

2、设疑：（师）在蓝色的大海里住着许许多多的海底生物，其中最熟悉只是的确实是一群群可爱的小鱼儿了，瞧，老师也将他们请来了，请它来和我们一起做做科学游戏。

二、观看活动

1、教师引导幼儿观看小鱼儿外观和游动形状

师：小鱼儿长得如何样？大伙儿给他起个名字吧？

你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？

2、启发式提咨询：鱼儿什么缘故能在水里游来游去？

三、师幼尝试活动（浮力的作用）

（一）、幼儿分组自由试一试，将各种材料（树叶、木头等）放入水中

1、教师引导性咨询题：你发觉了什么？

2、教师请幼儿尝试讨论（什么缘故？）

3、集体得出结论：水有浮力

（二）、教师试一试

1、教师出示各种材料（铁钉、石头等）

引导性咨询题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？

2、教师尝试，显现争议

引导性咨询题：什么缘故会如此呢？

3、集体讨论得出结论：木块、树叶比水轻，因此能浮起来；但是铁钉、石头等比水重，因此它们要下沉。

（哦，原先是如此呀！你明白什么了呀？）

四、探究为何能鱼儿自由上下浮动

（一）、放光碟

师：小鱼儿之因此能够在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个奇异的器官珍宝能够改变鱼儿在水中的相对重量呀？明白它是什么吗？

（二）、认识鱼膘

师：那个鱼膘一会大一会小，但是会产生奇异的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧~

（三）、气球装珠子集体实验

咨询题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会如何样？

咨询题2：将口袋里吹满气你又发觉了什么？

咨询题3：放了气之后口袋又会如何样？

（四）、结论

教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面，而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。

四、扩散思维

生活中你还会看哪些浮沉的东西？