爸爸的吻故事+教案

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爸爸的吻教案

爸爸的吻教案

爸爸的吻教案爸爸的吻教案作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的爸爸的吻教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。

3、理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点:1、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

三、教学教具:挂图、生字词卡片。

四、教学过程:(一)导入:1、今天,我们要认识一个小朋友的爸爸,边说边板书:爸爸他爸爸非常,边说边板书:好学的。

2、读好“好”第四声,“好”还有什么读音?分别组词。

3、解题,(二)指导看图,学习生字词。

1、图上画了谁在干什么?2、课文会怎样写呢?自读课文。

3、生按要求自读课文,师巡视指导。

4、出示生字词。

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文,师生共同评议。

(三)初步理解课文内容。

1、再次开火车朗读课文,其它同学思考:课文主要写了什么?2、讨论:课文写了“爸爸”的什么事?(四)教学生字。

1、读读生字,复习巩固生字字音。

2、教学新偏旁。

3、看课后生字的笔顺表,自学笔顺。

4、反馈,检查。

5、字义区别。

(五)指导写字。

1、仔细观察,说说怎样把字写正确、美观?2、师作适当补充。

3、生描红、仿写、师巡视指导。

(六)学习第1自然段。

1、爸爸的好学体现在什么地方?自读第1自然段。

2、读了第1自然段,你知道了什么?3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?(七)学习第2至6自然段。

1、同学们,课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”,是什么意思呢?你知道吗?2、请你们仔细读读第2自然段,看看“充电”到底是什么意思?3、大家往下看,爸爸在学习什么呀?4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?5、指导父女对话。

(同座位互读对话)(八)教学第7自然段。

1、在“我”的心中,爸爸怎样呢?齐读第7自然段。

中班语言教案《爸爸的亲亲》

中班语言教案《爸爸的亲亲》

中班语言教案《爸爸的亲亲》一、教学目标:1. 情感目标:让幼儿感受父爱的伟大和无私,培养幼儿对爸爸的感恩之情。

2. 认知目标:让幼儿通过故事理解爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。

3. 技能目标:让幼儿能够积极参与讨论,表达自己对爸爸的爱。

二、教学内容:1. 故事《爸爸的亲亲》:讲述了一个小动物宝宝和爸爸之间的亲情故事,强调了爸爸的亲亲对宝宝的重要性。

2. 讨论:引导幼儿分享自己与爸爸之间的亲情经历,让幼儿感受到爸爸的爱。

三、教学准备:1. 故事课件:《爸爸的亲亲》2. 贴纸:小动物宝宝和爸爸的贴纸3. 白板笔:用于记录幼儿的讨论发言四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿分享自己与爸爸的亲子时光,引导幼儿关注爸爸的爱。

2. 故事讲解:通过课件讲述《爸爸的亲亲》的故事,让幼儿感受爸爸的爱的表达。

3. 讨论:引导幼儿讨论故事中小动物宝宝和爸爸的亲情,让幼儿分享自己的亲情经历。

4. 情景扮演:分组进行情景扮演,让幼儿扮演故事中的小动物宝宝和爸爸,体验父爱。

5. 总结:记录幼儿的讨论发言,让幼儿认识到爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。

五、作业:1. 回家后,与爸爸一起制作一张亲情卡片,表达对爸爸的爱。

2. 观察爸爸在日常生活中对自己的关爱,记录下来并与同学分享。

教学评价:通过作业的完成情况、课堂参与度和讨论发言,评价幼儿对父爱的理解和表达。

六、教学策略:1. 互动式讲解:通过提问和回答的方式,激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 情景扮演:让幼儿参与情景扮演,增强他们的情感体验。

3. 小组讨论:鼓励幼儿在小组内分享自己的亲情经历,培养他们的交流能力。

七、教学评估:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的积极参与程度,包括发言和互动。

2. 情景扮演表现:评估幼儿在情景扮演中的表现,包括情感表达和台词记忆。

3. 作业完成情况:检查幼儿回家后与爸爸一起完成的亲情卡片,了解他们对父爱的理解。

八、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿观察爸爸在日常生活中对自己的关爱,记录下来并与同学分享。

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》一、教学目标1.了解故事的主要情节,感受故事中温馨的亲子情感。

2.学会通过观察画面,理解故事内容,发展观察力和想象力。

3.培养幼儿关爱爸爸的情感,激发幼儿表达对爸爸的爱意。

二、教学重难点1.教学重点:理解故事内容,感受亲子情感。

2.教学难点:学会关爱爸爸,表达对爸爸的爱意。

三、教学准备1.故事课件:《给爸爸的吻》2.画笔、颜料、画纸3.爸爸的画像四、教学过程(一)导入1.教师出示故事课件,引导幼儿观察封面,提问:“你们看到了什么?这个故事讲的是谁的故事?”(二)故事讲述1.教师讲述故事,引导幼儿关注故事中的细节,如小熊和爸爸的互动、小熊给爸爸的吻等。

2.讲述过程中,教师适时提问,引导幼儿思考,如:“小熊为什么给爸爸吻?爸爸是怎样回应小熊的?”3.故事讲完后,教师引导幼儿回顾故事内容,提问:“故事里发生了哪些有趣的事情?小熊和爸爸的感情怎么样?”(三)互动讨论1.教师组织幼儿进行小组讨论,引导幼儿分享自己与爸爸之间的故事和感受。

(四)创意活动1.教师出示画笔、颜料、画纸,引导幼儿创作一幅“爸爸的画像”。

2.教师示范如何画爸爸的画像,提醒幼儿注意爸爸的特征。

3.幼儿动手创作,教师巡回指导。

1.教师邀请幼儿展示自己的作品,分享创作过程中的感受。

2.教师引导幼儿思考:“我们为什么要关爱爸爸?怎样表达对爸爸的爱意?”五、教学反思本节课通过讲述《给爸爸的吻》这个故事,让幼儿了解亲子之间的情感,学会关爱爸爸。

在教学过程中,我注重引导幼儿观察故事细节,发展他们的观察力和想象力。

同时,通过创意活动,让幼儿动手创作,培养他们的动手能力和审美情趣。

优点:1.故事讲述生动,吸引了幼儿的注意力。

2.互动讨论环节,幼儿积极参与,分享了自己与爸爸的故事。

3.创意活动环节,幼儿动手能力强,作品富有创意。

不足:1.在讲述故事过程中,对部分细节的引导不够深入。

2.部分幼儿在讨论环节表达不够积极,需要教师更多关注和引导。

给爸爸的吻教案

给爸爸的吻教案

给爸爸的吻教案教案标题:《给爸爸的吻》教案教学目标:1. 通过阅读《给爸爸的吻》,学生将能够理解和欣赏家庭之间的亲情。

2. 培养学生的阅读理解能力,提高他们的阅读技巧和词汇量。

3. 培养学生的表达能力,鼓励他们分享自己的家庭故事和感受。

教学准备:1. 《给爸爸的吻》的复印本或电子版。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 学生练习本和铅笔。

教学过程:引入:1. 创造一个温馨的氛围,引起学生对家庭和亲情的思考。

可以通过一些问题或图片来激发学生的兴趣,例如:“你们觉得家庭是什么样的地方?你们和家人之间有什么特别的关系?”2. 引入《给爸爸的吻》这本书,简要介绍故事的背景和作者。

鼓励学生猜测故事内容,并激发他们的好奇心。

阅读活动:1. 分发《给爸爸的吻》的复印本或让学生打开电子版。

鼓励学生自己阅读故事,可以在需要时提供必要的指导。

2. 学生可以阅读故事的一部分,然后停下来回答一些问题,以检查他们的理解程度。

可以在黑板上列出几个问题,例如:“故事的主要人物是谁?他们之间有什么样的关系?这个故事讲述了什么?你最喜欢故事中的哪一部分?为什么?”3. 鼓励学生用自己的话复述故事的主要情节,以加深他们对故事的理解和记忆。

讨论和分享:1. 引导学生思考故事中的主题和情感。

例如,家庭的重要性、关爱和表达情感的方式等。

可以提出一些问题,例如:“你觉得故事中的父亲和女儿之间的关系如何?你有没有类似的经历或故事可以分享?”2. 鼓励学生分享自己的家庭故事或经历,可以是他们与父亲或其他家庭成员之间的互动,或者是他们对家庭的感受和思考。

3. 引导学生用适当的方式表达他们的情感和感激之情。

可以让学生写一封感谢信给自己的父亲,或者制作一张贺卡来表达对父亲的爱和感谢。

总结:1. 回顾故事中的主要情节和人物,确保学生对故事有一个完整的理解。

2. 强调家庭的重要性和表达情感的方式,鼓励学生在生活中更多地关心和感激自己的家庭成员。

拓展活动:1. 鼓励学生阅读其他关于家庭和亲情的故事或文章,并写下自己的感想和体会。

大班语言优秀教案《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案《给爸爸的吻》(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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爸爸的吻市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

爸爸的吻市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

爸爸的吻教案一、教学目标:1. 能够理解和解读故事《爸爸的吻》。

2. 学会使用适当的口语表达方式,描述父爱的伟大与真挚。

3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。

二、教学重点:1. 理解并解读故事《爸爸的吻》。

2. 学会运用自己的语言表达爱和关怀。

3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。

三、教学准备:1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 教师准备好的复印资料四、教学过程:1. 导入(5分钟)介绍故事《爸爸的吻》,激发学生对父亲的思考和情感。

2. 初探故事(10分钟)让学生带着好奇和期待阅读故事《爸爸的吻》。

教师也提出问题引导学生深入思考故事背后的含义和情感。

3. 阅读与讨论(15分钟)让学生带着问题阅读故事《爸爸的吻》,然后进行小组讨论。

教师引导学生就以下问题进行讨论:- 故事中父亲为什么每天晚上会亲吻孩子?- 亲吻对孩子有什么意义?- 你有类似的亲密日常行为吗?4. 表达爱的方式(15分钟)教师将学生的回答整理出来,然后给出一些常见的表达爱的方式,比如亲吻、拥抱、说爱你等,让学生进行思考和讨论。

教师引导学生探究这些表达方式对人际关系的积极影响。

5. 情感体验与表达(15分钟)让学生运用自己的语言,向父母表达爱和关怀。

教师可以给出一些表达爱的话语的模板,帮助学生更好地表达出自己的感受。

6. 小结与作业布置(5分钟)教师对本节课的内容进行小结,并布置作业。

作业要求学生写一篇关于父爱的短文,表达自己对爸爸的感激和爱。

五、课堂反思:通过故事《爸爸的吻》的学习,让学生更加深入地理解了父爱的伟大与真挚。

通过表达爱的方式的讨论,学生更加明确了自己对爱的理解和表达。

通过情感体验与表达的活动,学生学会了运用自己的语言表达出自己的感受和关怀。

对于教师来说,这堂课不仅仅是教学,更是为学生营造了一个增进情感交流和沟通的环境。

幼儿园大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思

《大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1.理解故事。

2.学会感恩,懂得表达对父母的爱。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。

活动过程:一、谈话引入:1. 引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?小朋友是怎样对爸爸表达爱的?教师:小朋友都有爸爸、妈妈,爸爸妈妈都很爱我们,我们也很爱爸爸妈妈。

生活中的爸爸是怎样的呢?小朋友有没有给过爸爸吻呢?二、讲述故事《给爸爸的吻》。

1. 学前过渡:教师展示熊图片。

教师:小朋友们这是什么动物?(---)你们喜欢熊吗?教师:这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

(铺垫:小朋友认真听,听听都出现了哪些动物)2.分页展示图片请幼儿观看,教师讲述故事。

3.教师提问:(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻,小熊有没有答应?(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?(4)最后小熊有没有吻自己的爸爸?(5)听完这篇故事后有什么体会呢?三、爸爸的爱。

1.讨论:请幼儿分别说一说,生活中爸爸是怎样对自己表达爱的,自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2.引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

教师总结:除了人会爱以外,今天我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。

无论我们在哪,其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。

这爱,在他们的目光中,谈话里,更重要的是在他们的心里。

如果小朋友们也爱爸爸妈妈,那么今天老师布置一个作业给大家,那就是回家后给爸爸妈妈一个吻,好不好。

活动反思:《给爸爸的吻》是一本温暖的亲子故事。

它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。

幼儿绘本是幼儿园非常重要的教育材料,其中的内容充满了童趣,情感,知识。

我一定会继续努力,努力学习如何绘声绘色的讲述故事吸引幼儿,还要认真理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、容易的领悟、接受。

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》活动目标:1.理解故事。

2.学会感恩,懂得表达对父母的爱。

活动预备:《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。

活动过程:一、谈话引入:1. 引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?教案来自:屈;老师教;案网.小伴侣是怎样对爸爸表达爱的?老师:小伴侣都有爸爸、妈妈,爸爸妈妈都很爱我们,我们也很爱爸爸妈妈。

生活中的爸爸是怎样的呢?小伴侣有没有给过爸爸吻呢?二、叙述故事《给爸爸的吻》。

1. 学前过渡:老师展现熊图片。

老师:小伴侣们这是什么动物?(---)你们喜爱熊吗?老师:这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

(铺垫:小伴侣仔细听,听听都消失了哪些动物)2.分页展现图片请幼儿观看,老师叙述故事。

3.老师提问:(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻,小熊有没有答应?(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?(4)最终小熊有没有吻自己的爸爸?(5)听完这篇故事后有什么体会呢?三、爸爸的爱。

1.争论:请幼儿分别说一说,生活中爸爸是怎样对自己表达爱的,自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2.引导、鼓舞幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

老师总结:除了人会爱以外,今日我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。

无论我们在哪,其实我们始终都有爸爸和妈妈的爱爱护着我们。

这爱,在他们的目光中,谈话里,更重要的是在他们的心里。

假如小伴侣们也爱爸爸妈妈,那么今日老师布置一个作业给大家,那就是回家后给爸爸妈妈一个吻,好不好。

活动反思:《给爸爸的吻》是一本暖和的亲子故事。

它的暖和来自小熊的爸爸那严厉、细致和急躁的父爱。

幼儿绘本是幼儿园特别重要的训练材料,其中的内容布满了童趣,情感,学问。

我肯定会连续努力,努力学习如何绘声绘色的叙述故事吸引幼儿,还要仔细理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、简单的领悟、接受。

幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》(三篇)

幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》(三篇)目录:幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》一幼儿园中班语言公开课故事教案苹果红了二幼儿园中班语言公开课教案《贪吃的鼠娃娃》三幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》一【活动目标】1、通过情景阅读感受家庭的温暖,体会爸爸对自己的爱。

2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。

【活动准备】绘本ppt、游戏背景音乐【活动过程】一、讲述故事T:听,这是什么声音?T:这是蝴蝶结妹妹,我们和她打个招呼:你好,蝴蝶结妹妹。

阅读绘本,播放ppt蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲,喜欢大大的亲亲,也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。

T:你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲?亲的是谁呢?这样的亲亲你有过吗?大大的亲亲你亲了谁?小小的亲亲你亲了谁呢?(小老鼠,杰瑞我也很喜欢,,米老鼠就更可爱了。

)二、爸爸的亲亲我亲亲花儿,亲在花瓣上……我亲亲蝴蝶,亲它们的翅膀……我亲亲蒲公英,亲它们的胡须……我亲亲雪花,亲的小嘴凉凉。

常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟,来一个臭臭的吵闹的亲亲……我总是依偎在妈妈怀里,喜欢她暖暖拥抱的亲亲。

但是我最喜欢的,是跟爸爸的亲亲,跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!这是我最爱的亲亲。

T:刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲,她最喜欢谁的亲亲?你最喜欢哪个?T:爸爸为什么的亲亲宝宝呢?爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢?总结:爸爸的亲亲从头到脚,爸爸的爱也是从头到脚,全身满满的都是爸爸的爱。

T:爸爸在做什么的时候会亲亲你呢?(关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如:亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴;还有爸爸亲亲的感受)爸爸什么时候会亲亲你呢?总结:走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里,到处都是爸爸对宝宝的爱。

T:爸爸和宝宝在做什么?总结:有时候爸爸没有亲亲,但也是一样爱着宝宝。

牵牵手走一走也是爱。

三、爸爸的亲亲播放影集《爸爸的亲亲》爸爸的亲亲,不是软软的,是扎扎的。

教案:爸爸的吻

教案:爸爸的吻

绘本《爸爸的吻》活动目标1、理解故事中熊爸爸对小熊的爱,能够大胆讲述故事内容。

2、能够仔细观察故事中6种小动物出现在图片中的具体位置。

3、学会感恩,懂得表达对父母的爱。

活动准备课件PPT《爸爸的吻》、音乐《相亲相爱一家人》、本班爸爸与幼儿的亲子照片、幼儿劳动的照片活动过程一、谈话导入,激发幼儿的情绪师:每天回到家,你都会和爸爸做些什么?(观看课件图片:爸爸与幼儿的亲子照片)师:今天老师给小朋友们带来了两只小熊,你觉得他们之间会发生些什么事情?我们来一起看看,你们猜的对不对?二、播放课件,感受熊爸爸对小熊的爱,能够大胆将事故事,并能仔细观察图片中6种小动物出现的具体位置。

1、师:熊爸爸把小熊举起来,要像长颈鹿一样吻小熊,长颈鹿的吻是什么样的?长颈鹿在哪?(墙上的影子、衣帽架上的雨伞把)(长长的,高高的吻)2、师:熊爸爸要像考拉一样吻小熊,考拉的吻是什么样的?考拉在哪?考拉的耳朵在哪?(相框里的照片、楼梯扶手有考拉、壁纸上的圆点是考拉的耳朵)(粘粘的,痒痒的吻)3、师:这也不行,那也不行,熊爸爸该怎么办呢?请鳄鱼来帮忙,哪里有鳄鱼?(浴缸上的香皂盒,墙上的瓷砖)4、师:接下来小熊亲熊爸爸了吗?哇!洗完澡了熊爸爸要像蝙蝠一样吻小熊,蝙蝠的吻是什么样的?(墙上倒挂着的毛巾)5、师:熊爸爸又扮成了什么?又想了一个什么办法?(变成老虎,像老虎一样的最炫、最热烈的吻)6、师:像小猴子一样的吻爸爸好吗?(爸爸好伤心哦,小熊不想像小猴子一样吻爸爸)7、师:老鼠宝宝可是会给爸爸一个温柔的、轻轻的吻哦…8、师:你们猜猜最后怎么样了?我们一起来看看,原来小熊张开双臂拥抱熊爸爸。

9、师:你们猜猜小熊抱着爸爸都说了些什么?三、学会感恩,懂得表达对父母的爱。

师:在生活中,爸爸是怎样爱你的?你又是怎样爱爸爸的?师:除了对爸爸妈妈的爱,还可以爱谁?我们一起来看看照片(和同伴、老师在一起的照片)四、结束活动师:快回头看看,爸爸妈妈在等着你们呢!快张开双臂,去抱抱亲亲他们吧!。

大班语言教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言教案及教学反思《给爸爸的吻》课程概述本次授课对象为大班学生,本节课目标为通过学生对绘本《给爸爸的吻》的朗读理解,引导学生表达对亲情的感受。

教学目标1.帮助学生理解课文意义;2.帮助学生扩大词汇量,掌握对于情感的表达;3.通过互动交流,增加学生的口语表达能力。

教学流程Step 1:导入1.让学生观察、发现课桌上摆放的绘本《给爸爸的吻》,引导学生产生对书籍的兴趣;2.向学生娓娓道来课程目标,并鼓励学生尽可能多地贡献自己的信息。

Step 2:讲解1.向学生讲解绘本的主题,即亲情,特别是父爱的亲情;2.分享绘本的情节,向学生介绍角色,介绍家庭;3.讲解新出现的词语,并向学生解释其意义。

Step 3:阅读1.让学生以小组形式读绘本,并让每个小组负责归纳与自己组有关的剧情;2.指导学生按照故事情节拿出书中的细节并加以分析;3.引导学生分享他们收到多少个吻,并让一些学生分析为什么有些孩子收到比其他孩子更多的吻。

Step 4:讨论1.引导学生以自己的方式来表达对书中情感的理解;2.小组内讨论,分享他们的学习笔记,并并互相分享有关故事主题的想法;3.整合小组讨论结果,根据外部环境或个人情况等因素进行讨论。

Step 5:1.根据新的发现和想法提出新问题,并鼓励学生探索他们的解决方法;2.向学生呈现一些他们新发现的事情,并期待他们分享这些发现对他们理解亲情的影响:3.询问学生今天增加的知识,并根据学生反馈调整课程以完善学生学习效果。

教学反思本节课程通过观察绘本、讲解情节、讨论情感主题以及分享个人体验等活动形式,让学生了解亲情这一主题,并形成对情感的表达技能,并在小组讨论中获得了很高的互动性。

同时,教师使用的一些策略,例如提问、归纳、分析表述等策略,可以有效提高学生的阅读和口语表达能力。

在之后的教学中,需要进一步优化教学流程,例如多参与教学中的各种形式,提高学生的参与度,确保课程更加吸引人,有助于学生更好地掌握相关语言技能。

爸爸的吻绘本教案

爸爸的吻绘本教案

爸爸的吻绘本教案教案标题:《爸爸的吻》绘本教案教案目标:1. 帮助学生理解绘本《爸爸的吻》中的主题和情感表达。

2. 提高学生的阅读理解能力,培养学生的情感和审美意识。

3. 通过绘本教学,激发学生对父爱的理解和感激之情。

教学重点:1. 理解绘本《爸爸的吻》中的主题和情感表达。

2. 分析和解读绘本中的文本细节,提高阅读理解能力。

3. 培养学生的情感和审美意识。

教学准备:1. 绘本《爸爸的吻》(或类似主题的绘本)。

2. 教学投影仪或黑板。

3. 学生绘本阅读记录表。

教学过程:引入:1. 引导学生回忆父爱的表达方式,例如亲吻、拥抱等。

2. 出示绘本《爸爸的吻》的封面,激发学生对绘本内容的兴趣,并提出问题:“你认为这本书会讲述什么故事?”阅读和讨论:1. 分发绘本给学生,让他们自己阅读一遍。

2. 请学生分享他们的阅读体验和感受。

鼓励他们描述绘本中的情节和人物。

3. 引导学生讨论绘本中爸爸的吻对孩子的意义和影响。

4. 指导学生分析绘本中的文本细节,例如插图、对话等,以帮助他们更好地理解故事情节和情感表达。

情感表达:1. 引导学生反思自己与父亲之间的关系和互动,鼓励他们分享自己的故事和感受。

2. 让学生思考并写下一段话,表达对父爱的感激之情,可以包括他们对父亲的喜爱、感谢和理解。

总结和评价:1. 邀请学生分享他们写下的表达父爱的段落。

2. 回顾绘本《爸爸的吻》中的主题和情感表达,确保学生对故事的理解和感受。

3. 结合学生的反馈,评价本节课的教学效果,并提供必要的指导和建议。

拓展活动:1. 鼓励学生阅读其他类似主题的绘本,并与同学分享他们的阅读体验。

2. 组织学生进行绘画或手工制作,表达他们对父爱的理解和感激之情。

3. 邀请学生邀请他们的父亲或其他重要男性角色来学校,与他们分享关于父爱的故事和经验。

教案评估:1. 学生的参与度和讨论质量。

2. 学生对绘本《爸爸的吻》的理解和情感表达的准确性。

3. 学生对父爱的感激之情的表达能力。

中班语言教案《爸爸的亲亲》

中班语言教案《爸爸的亲亲》

中班语言教案《爸爸的亲亲》第一章:教学目标1.1 了解故事内容,感受父爱的温暖。

1.2 能够参与角色扮演,体验故事中的情感。

1.3 学会用语言和动作表达爱意,增进亲子关系。

第二章:教学内容2.1 故事《爸爸的亲亲》2.2 角色扮演2.3 亲子互动游戏第三章:教学准备3.1 故事课件3.2 角色头饰3.3 亲子互动道具第四章:教学过程4.1 导入:唱一首关于父爱的歌曲,引发幼儿对爸爸的喜爱。

4.2 讲述故事,引导幼儿关注故事情节,感受父爱。

4.3 角色扮演,让幼儿参与故事,体验情感。

4.4 亲子互动游戏,增进亲子关系。

第五章:作业与延伸5.1 回家后,与爸爸一起重温故事,分享感受。

5.2 爸爸陪伴孩子完成一幅关于家庭的画作,表达对家的热爱。

5.3 家长记录孩子在家中的表现,分享亲子间的温馨时刻。

6.1 理解故事主题,体会家庭亲情的美好。

6.2 能够用简单的语言描述自己的爸爸,分享对爸爸的认识和感受。

6.3 学会通过日常生活中的小事,表达对家人的爱。

第七章:教学内容7.1 故事《爸爸的亲亲》的阅读,深入理解故事情节。

7.2 小组讨论:每个孩子分享自己爸爸的特点和最让自己感到幸福的事情。

7.3 创作活动:每个孩子画一张关于自己和爸爸的画,并简单描述画中的内容。

第八章:教学准备8.1 故事课件的准备,包括故事的图片和文字。

8.2 纸和颜料,供孩子们绘画使用。

8.3 记录孩子讨论和分享的笔记本。

第九章:教学过程9.1 复习故事《爸爸的亲亲》,通过提问引导孩子们分享对故事的理解。

9.2 分组讨论,让孩子们在小组内分享自己爸爸的故事,并讨论哪些是家庭的温馨时刻。

9.3 创作时间,孩子们在纸上绘制自己和爸爸的画,准备简单介绍自己的画作。

9.4 孩子们依次展示自己的画作,并用简单的语言描述自己和爸爸的画面。

第十章:作业与延伸10.1 家庭作业:孩子们回家后,和爸爸一起想一件温馨的事情,记录下来。

10.2 家长协助孩子将记录的温馨时刻制作成小手册,可以包括文字和图片。

给爸爸的吻教案优质5篇

给爸爸的吻教案优质5篇

给爸爸的吻教案优质5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思《大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1.理解故事。

2.学会感恩,懂得表达对父母的爱。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。

活动过程:一、谈话引入:1.引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?"教案来自:屈;老师教;案网."小朋友是怎样对爸爸表达爱的?教师:小朋友都有爸爸、妈妈,爸爸妈妈都很爱我们,我们也很爱爸爸妈妈。

生活中的爸爸是怎样的呢?小朋友有没有给过爸爸吻呢?二、讲述故事《给爸爸的吻》。

1.学前过渡:教师展示熊图片。

教师:小朋友们这是什么动物?(---)你们喜欢熊吗?教师:这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

(铺垫:小朋友认真听,听听都出现了哪些动物)2.分页展示图片请幼儿观看,教师讲述故事。

3.教师提问:(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻,小熊有没有答应?(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?(4)最后小熊有没有吻自己的爸爸?(5)听完这篇故事后有什么体会呢?三、爸爸的爱。

1.讨论:请幼儿分别说一说,生活中爸爸是怎样对自己表达爱的,自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2.引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

教师总结:除了人会爱以外,今天我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。

无论我们在哪,其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。

这爱,在他们的目光中,谈话里,更重要的是在他们的心里。

如果小朋友们也爱爸爸妈妈,那么今天老师布置一个作业给大家,那就是回家后给爸爸妈妈一个吻,好不好。

活动反思:《给爸爸的吻》是一本温暖的亲子故事。

它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。

中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》

中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》

中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》教案主题:《爸爸的亲亲》中班优秀语言公开课教案教案目标:1. 学习并掌握故事中的基本词汇和句型。

2. 提高学生的听说能力,培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生的观察能力和情感表达能力。

4. 通过引导学生表演的形式,培养学生的主动参与和合作意识。

教学重点:1. 词汇和句型的学习。

2. 学生的听说能力的提高。

教学准备:1. 《爸爸的亲亲》故事卡片或PPT呈现。

2. 爸爸、孩子和周围环境的道具(如纸板、布偶等)。

3. 彩色贴纸。

4. 笔和纸。

教学过程:Step 1 导入(5分钟)1. 打开PPT或展示故事卡片,引入话题:“亲亲是什么意思呢?”2. 鼓励学生分享自己的亲亲经历,并告诉他们今天要讲的故事是关于爸爸的亲亲。

Step 2 故事呈现(10分钟)1. 通过展示卡片或PPT,讲述故事《爸爸的亲亲》。

2. 在讲故事过程中利用肢体语言和表情,吸引学生的注意力。

Step 3 词汇学习(10分钟)1. 呈现故事中的重点词汇,如“爸爸”、“亲亲”、“妈妈”、“宝宝”等。

2. 通过师生问答的形式,让学生逐个朗读并理解词汇的意思。

Step 4 句型学习(10分钟)1. 呈现故事中的重点句型,如“爸爸给宝宝亲亲”、“宝宝笑了”等。

2. 通过模仿和练习的方式,让学生逐句跟读并理解句型的用法。

Step 5 句型扩展活动(10分钟)1. 将学生分成小组,每个小组演示一些与亲亲有关的场景,如爸爸给妈妈亲亲、朋友之间亲亲等。

2. 引导学生使用教过的句型,描述或表演他们所演示的场景。

Step 6 语言游戏(10分钟)1. 制作一些贴纸,上面写着不同的感情词汇,如开心、生气、惊讶等。

2. 让每位学生选择自己想表达的感情,并将贴纸贴在自己的衣服上。

3. 学生们站在一起,轮流表达自己的感情,并帮助其他学生猜测他们的感情。

Step 7 结束(5分钟)1. 回顾今天的教学内容,以问题回答的方式巩固学生的学习成果。

中班语言教案《爸爸的亲亲》

中班语言教案《爸爸的亲亲》

一、教学目标:1. 情感目标:通过故事分享,让幼儿表达对爸爸的感激和爱意。

2. 认知目标:让幼儿理解故事内容,认识故事中的角色。

3. 技能目标:培养幼儿倾听和表达能力,激发幼儿阅读兴趣。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解故事内容,感受亲子之间的爱意。

难点:帮助幼儿表达对爸爸的爱,培养幼儿的感恩之情。

三、教学准备:1. 教具准备:故事课件、爸爸图片、亲亲贴纸。

2. 环境准备:安静、舒适的阅读角。

四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿坐好,出示爸爸图片,引导幼儿观察并说出爸爸的特点。

2. 分享故事:播放故事课件,引导幼儿认真倾听故事内容,并在故事过程中互动提问,帮助幼儿理解故事情节。

3. 活动拓展:邀请幼儿分享自己和爸爸的趣事,让幼儿表达对爸爸的爱意。

4. 情感体验:向幼儿传授亲子之间表达爱的方式,如拥抱、亲亲等,并引导幼儿现场与爸爸互动,体验亲子之间的爱意。

5. 总结:引导幼儿总结故事主题,即父子之间的爱。

五、作业布置:1. 回家后,与爸爸一起重温故事《爸爸的亲亲》,并拍摄一张与爸爸的亲密照片。

2. 鼓励幼儿用口头表达的方式,向爸爸说出自己的爱意。

注意:教师在教学过程中要关注幼儿的反应,根据实际情况调整教学节奏,确保教学目标的有效达成。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对故事的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在活动拓展环节与爸爸的互动,评估他们的表达和倾听能力。

3. 搜集家长反馈,了解幼儿在家中与爸爸重温故事的情况以及他们表达对爸爸爱意的方式。

七、教学反思:在课后,教师应反思教学过程中的优点和不足,如教学内容的适切性、教学方法的有效性、幼儿参与度等。

教师还应考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整后续的教学计划,以更好地促进他们的语言发展和情感交流。

八、教学拓展:1. 开展“爸爸的一天”主题活动,让幼儿绘画或描述爸爸的工作日常,增进幼儿对爸爸的了解和尊重。

2. 举办亲子阅读活动,鼓励家长参与,共同分享更多亲子故事,加强家庭亲子关系。

学前班给爸爸的吻语言教案怎么写

学前班给爸爸的吻语言教案怎么写

学前班给爸爸的吻语言教案怎么写教案标题:学前班给爸爸的吻语言教案教案目标:1. 培养学前班学生对爸爸的感恩之情。

2. 提高学前班学生的语言表达能力。

3. 培养学前班学生的创造力和想象力。

教学内容:1. 学习表达感恩之情的吻语言。

2. 学习使用适当的语言表达自己的想法和感受。

3. 创造性地设计并表达给爸爸的吻语言。

教学准备:1. 爸爸的照片或画像。

2. 纸张和彩色笔。

3. 教学素材:吻语言的例子和图片。

教学步骤:引入活动:1. 展示爸爸的照片或画像,引发学生对爸爸的思考和感受。

2. 引导学生分享他们对爸爸的感恩之情。

知识讲解:1. 向学生介绍吻语言的概念,解释它是一种通过语言表达感恩之情和爱意的方式。

2. 提供一些吻语言的例子,例如:“爸爸,谢谢您每天陪我玩耍。

”、“爸爸,您是我最棒的朋友。

”等。

练习活动:1. 学生模仿并练习使用吻语言表达对爸爸的感恩之情。

2. 学生分组,互相分享并交流他们设计的吻语言。

创作活动:1. 学生使用纸张和彩色笔,设计并绘制给爸爸的吻语言卡片。

2. 学生在卡片上写下自己想要表达的感恩之情,并用适当的语言表达出来。

总结:1. 回顾学生在本节课中学习到的吻语言和表达感恩之情的方式。

2. 强调感恩的重要性,并鼓励学生在日常生活中多表达感恩之情。

延伸活动:1. 学生可以将设计好的吻语言卡片带回家,给爸爸送上他们的感恩之情。

2. 学生可以尝试在其他场景中使用吻语言,例如给妈妈、祖父母等。

评估方式:1. 观察学生在练习和创作活动中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生设计的吻语言卡片的创意和表达准确性。

教学反思:1. 教师可以记录学生在活动中的表现和进步情况,以便进行个别指导和后续教学调整。

2. 教师可以鼓励学生在日常生活中继续使用吻语言,以巩固所学知识。

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》一、教学目标:1.理解故事内容,感知故事中爸爸对小动物的关爱。

2.学会用恰当的语言和动作表达自己对爸爸的吻和爱。

3.培养幼儿观察、想象和表达能力,培养幼儿热爱父亲的情感。

二、教学重点与难点:1.教学重点:通过故事,让幼儿体验亲情,学会表达对父亲的爱。

2.教学难点:让幼儿在活动中发展自己的观察力、想象力和表达能力。

三、教学方法:1.情境教学法:通过图片、音乐、动作等创设情境,引导幼儿体验故事情感。

2.观察教学法:引导幼儿观察故事图片,激发幼儿的想象力。

3.互动教学法:教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动,使课堂充满活力。

四、教学内容:1.故事欣赏《给爸爸的吻》:引导幼儿观察故事图片,教师生动讲述故事,让幼儿感知故事内容。

2.互动讨论:引导幼儿谈谈自己是如何表达对爸爸的爱。

3.情景表演:分组进行情景表演,引导幼儿在表演中体验亲情,学会表达对父亲的爱。

五、教学过程:1.导入:教师以一首儿歌《爸爸的爱》导入活动,激发幼儿对父亲的热爱。

2.故事欣赏:教师讲述故事《给爸爸的吻》,引导幼儿观察故事图片,让幼儿感知故事内容。

a.教师讲述故事,引导幼儿关注故事中爸爸对小动物的关爱。

b.教师与幼儿互动,引导幼儿谈谈自己对爸爸的爱。

3.情景表演:分组进行情景表演,引导幼儿在表演中体验亲情,学会表达对父亲的爱。

a.教师为每组幼儿提供情景表演道具,如图片、头饰等。

b.教师指导幼儿进行情景表演,引导幼儿用语言、动作表达对父亲的爱。

c.各组幼儿表演结束后,教师组织幼儿进行互动讨论,分享彼此的情感体验。

a.教师提问:活动中,你们学会了如何表达对爸爸的爱吗?c.教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用,关爱家人。

六、教学评价:1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对故事内容的掌握情况。

2.关注幼儿在情景表演中的表现,评价幼儿的表达能力和观察力。

3.搜集幼儿在活动中的作品,评价幼儿的想象力与创造力。

通过本节课的教学,我们希望幼儿能够:1.理解故事内容,感知故事中爸爸对小动物的关爱。

爸爸的亲亲教案

爸爸的亲亲教案

爸爸的亲亲教案爸爸的亲亲教案1活动目标:1、通过看一看、说一说,理解故事内容并情愿表达自己的想法。

2、初步了解爸爸的关爱,增进与爸爸的情感。

重点:仔细观看图片理解故事内容。

难点:利用绘原来关怀幼儿理解爸爸独特的爱。

活动预备:阅历预备:增加孩子对父亲的熟识,了解父亲平常生活中对自己的关怀。

环境预备:媒体课件活动过程:一、看课件——激发阅读爱好播放课件,观看第1页:孩子们,看!谁来了呀?(小熊和爸爸)你们真聪慧,这本书里就讲了一个关于熊爸爸和熊宝宝的故事,我们一起来听一下吧。

二、理解故事内容——互动体验情感(一)第2页:到了该睡觉的时候,熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。

他也不情愿去洗澡,也不想给爸爸妈妈一个晚安吻......慢吞吞的走过去给了妈妈一个深深的吻。

(为什么要慢吞吞的呢?(不情愿、不情愿)那他会给爸爸一个吻吗?为什么?)问:小熊吻爸爸了吗?你从哪里看出来的?(用手挡住嘴巴)你是熊爸爸你心里会有什么感觉呢?(难受、孤独、不欢乐)你们说的都很好,(故事连续)哦,爸爸说着就把熊宝宝高高的举起来,那么像长颈鹿那样吻爸爸,好不好?长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个高高的吻哦(熊爸爸想要一个像谁一样的吻?长颈鹿的吻是什么样子的?)问:你们在哪里可以看出来爸爸想要一个像长颈鹿一样的吻呢?(仔细看画面、影子)你们谁想得到一个高高的吻呀?来!戴老师给你一个高高的吻!你得到这个高高的吻心里有什么感觉呀?(欢快、幸福)那熊宝宝吻爸爸了吗?(你哪里看出来的?)听录音:才不要呢,我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸!(一起学学他们的对话)(二)自主看书10—19页提问:熊爸爸没有得到像长颈鹿一样的吻,熊爸爸还会想出什么方法来让熊宝宝吻他呢?请大家看书的第10——19页。

师:熊爸爸还想得到像谁一样的吻呢?他的吻是什么样子的呢?(看一看,说一说,学一学他们的对话。

听录音学;请一个宝宝说一说;全体一起演一演、说一说。

)师:熊爸爸这么爱他的熊宝宝,最终熊宝宝有没有给熊爸爸一个吻呢?(没有)你从哪里看出来它没有吻爸爸的?(嘴巴用被子盖着了)熊爸爸那么爱自己的宝宝,他想出了让熊宝宝学哪些动物的吻呀?(梳理故事)重点提问:小熊一次次的拒绝了爸爸,没有吻爸爸,这一次熊爸爸怎么样了呀?(走了)看着熊爸爸的背影,你们觉得熊爸爸的心情是什么样的呢?熊宝宝真的不爱熊爸爸了吗?(放录音:爸爸!)师:咦?谁在说话呀?熊宝宝喊爸爸会有什么事情呢?我们看熊爸爸的脸上怎么样呀?(惊异、惊异)对的他也很惊异熊宝宝为什么叫他。

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故事《给爸爸的吻》+教案熊宝宝正在那里咕咕哝哝的,他可不想这么早就上床睡觉去,他也不愿意去洗澡,也不想给爸爸妈妈晚安吻。

“嘿,发牢骚的小家伙,”爸爸说道,“去给妈妈一个晚安吻好吗?也吻爸爸一个,然后,乖乖洗澡,上床睡觉吧."
"才不要呢!”熊宝宝说,不过他还是慢吞吞走过去,给了妈妈一个深深的吻。

“那么现在,再给爸爸一个小熊的吻,好不好呀?”爸爸问。

“才不要呢!"熊宝宝叫道,“我不要吻爸爸!”
“哦”,爸爸说着,就把熊宝宝高高举起来,“那么,像长颈鹿那样吻爸爸,好不好?”
“长颈鹿宝宝可是会给他爸爸一个长长的、高高的吻哦,像这样"
"才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸!”
“小家伙,”爸爸一边说着,一边把熊宝宝驮在肩上,走上楼去,“那么,像小考拉那样吻爸爸,好不好?”“考拉宝宝可是会给他爸爸一个痒痒的、粘粘的吻哦,就像这样……”
“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像考拉宝宝那样吻爸爸!”
“这也不行,那也不行,”爸爸一边说着,一边把小熊抱着浴缸,“那么,像小鳄鱼那样吻爸爸,好不好?”“鳄鱼宝宝可是会给他爸爸一个爽爽的,潮潮的吻哦,像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫
道,“我不要像鳄鱼宝宝那样吻爸爸!”
“要不这样也行,”爸爸一边说,一边帮熊宝宝擦干净,“就像小蝙蝠那样吻爸爸,好不好?蝙蝠宝宝可是会给他爸爸一个特别的,倒挂式的吻哦,像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像蝙蝠宝宝那样吻爸爸!”
“你可真是个不听话的小家伙呢!”爸爸笑着说,递给熊宝宝牙刷,“那么,像小老虎那样吻爸爸,好不了?老虎宝宝可是会给他爸爸一个最炫、最热烈的吻哦,就像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像老虎宝宝那样吻爸爸!”
“爸爸好伤心哦!”爸爸撇撇嘴说,给熊宝宝盖上小毛毯,遮住他的小下巴,“那么,像小老鼠那样吻一下爸爸,好不好?”“老鼠宝宝可是会给他爸爸一上温柔的、轻轻的吻哦,就像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像老鼠宝宝那样吻爸爸!”
熊爸爸失望地摇了摇头说:“真的是一个吻都没有给爸爸哎,对吗?”说完,叹了口气,准备走开。

“爸爸!”熊宝宝喊道。

“怎么啦?”爸爸关切地回过头来。

“我要为你做一件事!”
“哦?什么事呀?小宝贝?”爸爸好奇地问。

“我要亲亲爸爸------还要给爸爸一个大大的,大大的拥抱!”
语言《给爸爸的吻》
活动目标:
1.理解故事。

2.学会感恩,懂得表达对父母的爱。

活动准备:
《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。

活动过程:
一、谈话引入:
1. 引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?小朋友是怎样对爸爸表达爱的?
教师:小朋友都有爸爸、妈妈,爸爸妈妈都很爱我们,我们也很爱爸爸妈妈。

生活中的爸爸是怎样的呢?小朋友有没有给过爸爸吻呢?
二、讲述故事《给爸爸的吻》。

1. 学前过渡:教师展示熊图片。

教师:小朋友们这是什么动物?(---)你们喜欢熊吗?
教师:这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

(铺垫:小朋友认真听,听听都出现了哪些动物)2.分页展示图片请幼儿观看,教师讲述故事。

3.教师提问:
(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?
(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻,小熊有没有答应?
(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?
(4)最后小熊有没有吻自己的爸爸?
(5)听完这篇故事后有什么体会呢?
三、爸爸的爱。

1.讨论:
请幼儿分别说一说,生活中爸爸是怎样对自己表达爱的,自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2.引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

教师总结:除了人会爱以外,今天我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。

无论我们在哪,其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。

这爱,在他们的目光中,谈话里,
更重要的是在他们的心里。

如果小朋友们也爱爸爸妈妈,那么今天老师布置一个作业给大家,那就是回家后给爸爸妈妈一个吻,好不好。

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