用心、热爱—一名初中新班主任的工作感悟

用心、热爱

—一名初中新班主任的工作感悟其实，当接到领导要安排我当初一班主任的电话时，我一开始是拒绝的。那是一种下意识的拒绝，众所周知，班主任工作在中小学是最劳心劳力的，是很多老师都不太愿意承担的职务，而且又恰逢自己孩子刚刚入学的关键时期，害怕自己顾不过来，但是后来认真想了一下，这是一个挑战，作为一名已在教育岗位奋斗十多年的教师来讲，不当一回班主任教师生涯肯定是不完整的，所以最终我还是怀着忐忑的心情接受下了这份新的挑战。

我是一名老教师，但却是一名新鲜出炉的班主任，所以每一次需要班主任参与指导的活动，我都特别用心，虚心向老一辈班主任们学习，正是由于他们的不吝赐教，我少走了好多弯路，我们班级参与的每一次活动都能圆满结束。第一次跟家长见面，第一次上班会课，第一次排演运动会入场式，第一次带学生出游，……，现在回想起来，还如电影般在脑海里滚动播出，种种情形历历在目，心里觉得满满的、暖暖的。以前只是任课老师时，一个星期只见学生一次，而且任教班级较多，所以基本上很难记得准学生名字，更不要说深入了解了，但是自从当了班主任后，就成天跟班上孩子们呆在一起，慢慢地就会发现每个孩子都是与众不同的，每个孩子都有他的闪光点，对他们是发自内心的喜爱。当然我的“老班”之路也并非是坦坦大道，下面我就来讲讲这段时间的班主任的工作体会。

一、与学生建立互信关系，公平公正。

开学第一周我就遇到了难题。事情是这样的：刚开完班主任会经过操场时突然被体育组老师拦了下来，原来我们班某位女生不好好学做广播操，老师就让体育委在旁边单独教她，但当老师经过她身边碰到了她伸展的手臂时她却做掸灰尘的动作，老师觉得有侮辱的意思，但小孩却非常倔强地说没有，还指责老师小题大做等等。一开始我想说服女孩向老师道歉，但是经过几句对话，我突然感到这个小孩在基本是非观上存在问题，再回想军训几天中她的表现，懒散不积极，而且当时情绪非常激动，感觉到这个问题肯定不能当场解决了，于是立刻给了体育老师一个暗示，老师明白后就先走了。在往办公室走的短短的路上，我脑子里飞快的转着，我觉得这个女孩的问题肯定不是今天表面上所看到了那么简单，她似乎是把自己装在了套子里，轻易不会表露自己的真实情感，对老师的管教是非常

抵触的。然后我就把女孩带回到办公室后，我没有就事论事跟她谈刚才发生的事情，而是很诚恳地跟她谈心，从她口中大概了解了她的家庭背景。女孩父母都是高知，但是与孩子外祖父母在教育问题上有严重分歧，而且老人也很强势，最后孩子父亲选择逃避而整天早出晚归，对孩子的教育几乎漠视，走向了另一个极端，所以孩子在这种家庭氛围下，显得无所适从又缺乏安全感，在与同学相处上问题多多。据她自己讲她在小学时是全校闻名的女霸王，曾经把一个男生从一楼追到五楼，全校男生都怕她，但是她说初中以后她正努力的改变自己。总之，孩子已经跟我敞开了心扉，所以我也没有强迫她跟老师道歉，而且答应先不告诉她父母这件事，正好中秋节放假三天，我叫她回家设身处地的想想，自己到底错在哪里，放假回来后自己处理这件事情。孩子显得很惊讶，她以为接下来又会像往常一样请家长——做批斗——写检查，她没想到我会这样放过她了。后来节后返校后，体育老师反馈给我说孩子已经很诚恳地跟他道过歉了，我听了如释重负。

古人云：“人非圣贤，孰能无过？”故应宽以待人，容人之错。我想既然我们的目的是要教会孩子学会宽容学会爱，就更应该用宽容的态度去对待他们所犯的错误，而不是用激烈的惩罚去解决，那可能只是大家面子上好看罢了，孩子正处于青春逆反期，没处理好很可能留给孩子是更深的伤害，反没起到教育效果。通过这件事，孩子和我之间建立了信任关系，后来好多事情她都能跟我敞开心扉、畅所欲言，对班级事务也非常热心，她写的一手漂亮的毛笔字，还是省书法协会的小成员呢，每每需要她展示才能的时候她都能全力以赴。当然冰冻三尺非一日之寒，孩子身上还有一些有待进步的地方，但是我坚信只要我们用心交流，互相信任，找出问题的症结所在，共同努力，就一定能有所获有所进步。后来其他孩子也会犯各种各样的错误，在教育他们时我始终遵循一个宗旨：我的最终目的是为了帮他们改正缺点，不是为了惩罚而惩罚。所以我都会给予他们充分的信任，给予他们充足的改正机会，但也绝不是纵容，在处理问题时做到有理有据、公平公正，让孩子们认识到老师是值得信任的。所以说，班主任必须了解学生的状况，经常站在学生的角度，设身处地为他们着想，以自己的宽容走进学生，成为学生心目中的可亲可敬的人。

二、抓住细节育人，用心热爱

随着生活水平的提高，学生获取信息的渠道越广，电视、电脑、各种智能终端给学生提供了丰富的信息，学生的见识也越来越广，而且他们正处在青春期，身心发展非常活跃，他们觉得自己已懂得很多，老师的话往往就听不进去，如果跟他们讲大道理，他们甚至比你讲的还到位，所以要想真正打动他们并不一定是老师的侃侃而谈，而是各种细节。

有句话叫做“细节决定成败”，这就迫使班主任必须具备敏锐的观察力，了解他们的困难和需要，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐。现代各种交流工具给我们的生活带来了好多方便，当我发现学生一些问题如上课思想不集中，郁郁寡欢时，我会选择在QQ聊天工具上跟他谈心，不在面对面的情况下孩子更容易说出心里话，这样我就可以对他进行针对性的开导了。班上就曾经有这样学生，因为妈妈给他生了个小妹妹，对于他的照顾就相对少了，所以导致他很失落，情绪低落影响到了学习。后来几次谈心过后他跟我说，他现在回家都帮妈妈照顾妹妹了，还帮忙做家务，我听了真是非常欣慰。还有，有时到教室会看到教室里有点脏乱时，我就默默地拿起工具来打扫，什么也不说。渐渐地，值日生们就都意识到了自己的失职，后来环境保洁情况就好多了。

关心学生也要从细节做起。天冷时提醒他们加衣，下雨时提醒他们小心骑车，生病时给他们一杯热水，进步时给他们由衷的鼓励，就是这样的点点滴滴汇聚成温暖的溪流，缓缓流进孩子们的心田。看着他们扑闪扑闪的黑眼睛，有时候心都化了，正是这种对他们发自内心深处的爱，打动了学生的心灵，拉近了师生间的距离。有一次早自习的时候，我们班一个男生迟迟没来，到隔壁班的他的双胞胎哥哥那打听到说是一起出的门，直觉情况不对，于是第一时间通知了家长，最后在市图书馆门口找到了他。孩子确实想离家出走的，但是又害怕，正在矛盾中被家人找到的。回校后，孩子站在我的面前，战战兢兢的看着我，甚至可以说是惊恐，但是我没舍得责备他一句，我想这么小的孩子能想到离家出走一定是发生了在他看来无法面对无法处理的大事，所以我先心平气和地跟他讲出走这件事情会给所有关心爱护他的人带来多大的伤害，这种行为绝对要不得，然后才让他告诉我事情的前因后果。原来是他上课不认真听讲，作业不认真，于是老师要喊他家长，而他害怕受到体罚，所以就想逃避。我还了解到孩子还是单亲家庭，平时就是奶奶照顾两孙子的生活起居，爸爸对他们要求很严格。在这种家庭环境中，孩