小学语文口语测试题
六年级上册语文口语交际测试卷附答案-WPS Office
六年级上册语文口语交际测试卷一、请根据以下情境，完成口语交际。
（每题15 分，共30 分）1.你的好朋友小明在这次考试中成绩不太理想，心情很低落。
你会怎么安慰他？2.学校组织了一场义卖活动，你作为班级代表要向全校师生介绍你们班级的义卖物品，你会怎么说？二、在下列情境中，你会怎么说？（每题10 分，共20 分）1.你不小心弄坏了同桌的笔，你会怎么向他道歉？2.在街上，你看到一位老爷爷迷路了，你会怎么帮助他？三、小组讨论（每题15 分，共30 分）1.你们小组正在讨论“如何保护野生动物”，请你发表自己的观点。
2.班级要组织一次户外探险活动，小组讨论时，你会提出哪些注意事项？四、辩论（20 分）正方观点：小学生应该带手机上学。
反方观点：小学生不应该带手机上学。
请选择一方观点，阐述自己的理由。
参考答案一、1.小明，别太难过啦。
一次考试成绩不理想并不能代表什么，这只是一次小小的挫折。
考试的目的是为了帮助我们发现问题，只要我们认真总结这次没考好的原因，查漏补缺，下次一定能取得进步的。
我相信你的实力，加油！2.亲爱的老师、同学们，大家好！我们班级为这次义卖活动准备了丰富多样的物品。
有同学们亲手绘制的精美画作，每一幅都充满了创意和童趣；还有大家精心制作的手工艺品，比如可爱的针织小挂件、精致的纸雕等，都是独一无二的。
此外，我们还有各类有趣的书籍和实用的学习用品。
大家快来我们的摊位看看吧，相信一定能找到您喜欢的东西，同时也为我们的义卖活动献出一份爱心！二、1.同桌，对不起啊！我不小心弄坏了你的笔，我会买一支新的赔给你的，希望你能原谅我。
2.老爷爷，您别着急。
您能告诉我您家的地址或者您家人的联系方式吗？如果您不记得了，那您记得附近有什么标志性的建筑或者您是从哪个方向过来的吗？我可以帮您一起想办法找到回家的路。
三、1.我认为保护野生动物非常重要。
首先，我们要加强宣传，让更多的人了解野生动物的生存现状和保护的紧迫性。
其次，应该加大对非法捕猎、买卖野生动物行为的打击力度，制定更严格的法律法规。
2019-2020下期小学语文六年级下册口语测试试题及评分标准
2019-2020下期小学语文六年级下册口语测试试题及评分标准一、背诵及口语交际（10分）1、背诵课文（抽一篇）：（5分）《匆匆》第三自然段；《为人民服务》第三自然段；《清平乐》；《竹石》2、口语交际（任选一题）：（5分）（1）有的家长认为学生学习文化知识压力太大，没有时间修习硬笔和毛笔书法，而且现在有了电脑能不能写一手好字已经不重要了，你会怎样反驳家长的观点。
（2）生活中，有些场合需要我们做即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，所以需要我们快速组织语言临场发挥。
假设班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，你会怎么说？（3）信息时代网络阅读对青少年影响很大，网络阅读究竟是利大于弊（正方）还是弊大于利（反方），学校准备搞一次辩论会，现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。
二、评分标准：1、背诵（5分）背诵课文正确、流利、有感情，记满分，为“优”。
背诵基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，酌情扣1—2分，为“良”；背诵中有遗忘，经提示1—2次背完，酌情扣3—4分，为“合格”；背诵不合格者，允许有补背的机会，补背仍由教师给予任意抽取课文。
2、口语交际（5分）从内容、语言表达、情感态度三个方面进行评分，满分者，为“优”；扣1—2分，为“良”；扣3—4分，为“合格”；不合格者允许用原有话题补说。
六年级语文口试免试学生名单六一班吕怡宁李琼张宇坤李雅婉郭凯蒂刘佳乐冯绣文贾清晗高柯怡六二班苏梦洁唐家浩薛佳茹杨佳琪彭诗琪艾承峡薛鹏琦薛俊峰李晨曦任梓睿六三班韩心羽周紫琼杨奕飞翟锦程张子轩张馨月杨之楠宁菡雪杨竣杰尤祁正和六四班李若萱柴金瑶张天钰刘嘉明董扬帆梁梦怡白钊锐吴可赵则源陈可莹。
三年级口语交际练习题及答案
三年级口语交际练习题及答案一、问候与自我介绍1.你好，我的名字是什么？–回答：我的名字是[你的名字]。
2.你几岁了？–回答：我[你的年龄]岁了。
3.你从哪里来？–回答：我来自[你的城市/国家]。
4.你喜欢什么？–回答：我喜欢[你的兴趣爱好]。
二、家庭与朋友1.你有几口人家？–回答：我有[你的家庭成员人数]口人家。
2.你的爸爸是做什么工作的？–回答：我爸爸是一名[你爸爸的职业]。
3.你有几个好朋友？–回答：我有[你的好朋友数量]个好朋友。
4.你最喜欢和谁一起玩？–回答：我最喜欢和[你最喜欢的朋友的名字]一起玩。
三、学校生活1.你喜欢上学吗？–回答：是的，我很喜欢上学。
2.你最喜欢的科目是什么？–回答：我最喜欢的科目是[你最喜欢的科目]。
3.你每天都做什么作业？–回答：我每天都做[你每天做的作业]。
4.你最喜欢的课外活动是什么？–回答：我最喜欢的课外活动是[你最喜欢的课外活动]。
四、日常生活1.你每天早上几点起床？–回答：我每天早上[你每天起床的时间]起床。
2.你最喜欢的食物是什么？–回答：我最喜欢的食物是[你最喜欢的食物]。
3.你最喜欢的颜色是什么？–回答：我最喜欢的颜色是[你最喜欢的颜色]。
4.你周末喜欢做什么？–回答：我周末喜欢[你周末喜欢做的活动]。
五、节日与庆祝1.你最喜欢的节日是什么？–回答：我最喜欢的节日是[你最喜欢的节日]。
2.你喜欢吃什么节日食物？–回答：我喜欢吃[你喜欢的节日食物]。
3.你有没有去过节日庆祝活动？–回答：是的，我去过[你去过的节日庆祝活动]。
4.你喜欢送礼物还是收到礼物？–回答：我既喜欢送礼物，又喜欢收到礼物。
以上是三年级口语交际练习题及答案，希望对你的口语练习有所帮助！。
小学五年级语文口语交际测试题
小学五年级语文口语交际测试题1、小刚说话有点结巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到了极大地伤害。
你会怎样说服教育小明?小明听了你的话有会说些什么呢? (能用上名言警句更棒)我会说：小明会说：2、小花的家长反对她阅读文学名著,理由是“那都是闲书，没什么用”,要她多做些考试试卷。
小花请求你帮助她说服家长，你会怎么说，请用上“不但………而且……”这组关联词。
3、教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝贺的话①祝贺的话是：②送贺卡时你和老师说了什么:4、小丽的妈妈下岗后，一直没有找到合适的事情做，便整天跟邻居打麻将，爸爸劝说无效，小丽想打电话跟妈妈说说。
小丽：妈妈：小丽：妈妈：小丽：妈妈：小丽：妈妈：好啊，妈妈听你的，以后坚决不打了。
5、这天，成成来到菜市场，市场可热闹了。
突然他看到有一个叔叔正在卖活鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳，欢蹦乱跳。
你看见了，会怎么说，怎么做?那个卖鸟的叔叔听了你的话后又会怎么说，怎么做? 你：叔叔：6、平日上课，小红只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为她着急，你是她的好朋友，你会怎样劝说她呢?你对小红说：小红听后说：上学路上，明明把吃剩的面包随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说?小明听后认识了错误又会怎样说呢?能用上名言警句、古诗词或谚语会更好。
你对明明说：明明对你说：7、一天，强强拿着粉笔在塑胶跑道上乱涂乱画，如果你看见了，你会对强强说：强强听了你的话可能会说：8、贪玩的刘光没做作业，你是组长，刘光求你别把他没完成作业的事告诉老师。
你该怎样对刘光说，刘光认识到错误后又会对你说什么?你说：刘光说：9、星期天，你乘班车到乡下的外婆家。
到了外婆家，为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用外婆邻居家的电话拨通了妈妈的手机，说：10、语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记。
坐在教室后面的张锦看不清楚，他举手后站起来对王老师说：“?”11、李兵同学走路时不小心将王东同学的书碰落在地，这时李兵应怎样对王东说?请把李兵的话写下来。
小学一年级上册语文期末口语测试题
小学一年级上册语文期末口语测试题小学一年级上册语文期末口语测试题_口试题一、大声朗读课文（取以下任何一个课文）读错分数“爷爷和小树”、“雨滴”、“不时进步”、“借生日”2。
背诵课文（取下列任何一个课文）读错分数“阳光”、“四季”、“小船”和“自己去”三、认读测试（四抽一：具体内容见附件）错处成绩四、口语表达测试题（三抽一）1.什么让你在学校最快乐？告诉我为什么？2.你在家最喜欢什么？为什么？3.仔细看图，说说图的意思，把事情说明白。
附件（阅读）1。
我的小花园在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。
不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。
在我们的花园里，只有十几花。
可不要小看这十几花，它们在每一天，都会带给我们许多快乐！就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。
在这样的地方生，能不美吗？春天、夏天、秋天，和冬天不，很多花都开了，什么春花呀，桃花呀，花色、花香不一样，可花都是一样的美丽，一样地让人快乐。
在我的花园里，一年四季都有花。
孩子们，你们不想来我家看看玩吗？2.新房子一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴子，一起在森林里玩。
他们看见小狗正在造房子。
小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？”“好啊！”小山羊说，“我要把房子造在草地上。
这样，我一出门就能吃到青青的草。
”小猫说：“不好，不好。
我要把房子造在小河边。
这样，会有好多小鱼在河里着我呢！”小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里一个洞吧！”小猴子听了，跳起来，说：“那怎么。
我看，还是住在树上最好，那多自在呀！”房子到造在哪儿呢？3、我的好朋友最近，我父亲给我带来了一个好朋友。
他不高，方头，大。
他静静地坐在那里，很少说话。
他太大了！每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。
我们一起读书、画画、玩游??我这个朋友可神了，没有他不会的。
做起来又对又快，告诉他的从来不会。
他还能让我不出家门，知道我想知道的一。
人教版语文六年级上册--口语交际与习作专项测试题
口语交际(jiāojì)与习作专项测试题（人教版）时间(shíjiān)：90分钟满分：100分一、小明的妈妈(mā mā)最近身体不好。
晚饭后，他想为妈妈收拾碗筷，但他的妈妈说：“家务事不要(bùyào)你做，你只要好好读书就行了。
”假如(jiǎrú)你是小明，你如何说服妈妈？（7分）二、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
（7分）1、这则告示告诉有人什么呢？2、它写得好不好？说出你的理由。
三、《中小学日常行为规范》规定中小学生不许进入营业性网吧，但一些学生仍背着家长和老师去网吧，网吧老板也违规经营。
对此，你作为一名小学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友李明。
（7分）1、你对正贪恋上网的李明说：2、你对违规经营的网吧老板说：四、有人说：生活需要诚信，不能撒谎，有人说，生活中需要善意的谎言。
对这个问题，你怎么看，亮出你的观点，说说你的理由。
（7分）五、小明的爸爸在莞城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候去看望爷爷奶奶呀？”爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行了。
”爸爸说得对吗？为什么？如果你是小明，如何劝说爸爸？（7分）六、学校六一节需要各年级排练一个节目，你有幸被班主任老师选中了，但当你回家把这个消息告诉妈妈时，妈妈却给你泼了一盆“冷水”。
（7分）妈妈可能会说：你想这样解释：（不少于50字）：七、地球的自然资源是有限的，而人类破坏环境的现象却很严重。
请你和伙伴积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。
（8分）1、写出两条有关环境保护的宣传语。
2、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学、老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下来。
新人教版2022年小学六年级语文上学期能力测试试题 附解析
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…新人教版2022年小学六年级语文上学期能力测试试题 附解析题 号 知识基础 积累运用 口语交际阅读 习作 总分 得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。
一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、缩句练习。
1、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
__________________________________________2、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识 __________________________________________3、说到曹操，曹操就出现在你的面前。
__________________________________________ 2、词语对对碰。
1、表示创新的成语3个： _________ _________ _________2、 描写颜色的成语3个：_________ _________ _________3、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。
（1）写与这些成语相关的人物。
卧薪尝胆（ ） 破釜沉舟（ ） 纸上谈兵（ ） 指鹿为马（ ）（2）与“小心翼翼”结构相同的：___________ ___________ （3）与孔子教育思想有关的：___________ ___________ 4、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（ ）。
A 、机不可失，时不再来 B 、抓住当前，不要这山望着那山高 C 、志存高远，抢抓机遇 D 、机会多的是，不用急于定夺 5、下列带点字容易读错，请你在正确的音节下面打“√”。
栗子（lì sù） 摩平（mā mó） 含糊(hú hù) 寺院(sì shì) 计较(jiǎo jiào) 养尊处优（chǔ chù)二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、根据课文内容填空。
小学六年级语文口语交际专题测试卷
小学六年级语文口语交际专题测试卷小学六年级语文口语交际专题测试卷一、读句子，根据后面的提示加不同的重音。
A、我知道你去过大连。
（我知道，别人知不知道不一定。
）B、我知道你去过大连。
（去过的是大连，而不是其他地方。
）C、我知道你去过大连。
（你去过，不是别人。
）D、我知道你去过大连。
（强调事情已经发生。
）二、我会加不同的标点，使句子有不同的意思。
A、下雨天留客天留人不留B、下雨天留客天留人不留C、下雨天留客天留人不留D、下雨天留客天留人不留三、读律诗，画出节奏停顿。
七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
四、下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（）小明和小红都是班委，为了一点小事，两人劳动时大声地争吵起来。
这时，班长说：A、你们这样大声争吵，影响很坏。
B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C、你们这样大声争吵，影响不大好吧。
D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。
五、你明白故事中的言外之意吗？有一个到市场去买猪的人，走到一位卖猪人旁边问：“老头，你这猪多少钱？”那卖猪的老头一听，勃然大怒，说买猪的人侮辱了他，幸得旁人出面劝解，才平息了这次事端。
事情弄得这样僵，原因是什么呢？请在故事中买猪的人说的话中加上两个字，使句子合理。
六、情景对话。
方红要参加演出，可是没有一双红色的靴子，她想请刘圆圆帮忙，请你写一段打电话的对话。
方红：刘圆圆：方红：刘圆圆：方红：刘圆圆：方红：刘圆圆：七、晚饭后，王阿姨来家里串门，可爸爸妈妈不在家，你如何接待王阿姨呢？请你把你的做法和要说的话写下来。
八、六年的学习生活快要结束了，请你给最要好的同学写几句临别赠言。
九、写广告语保护环境，保护地球，是每一个公民都应该做的，请你写两则这方面的宣传语。
1、2、十、写出下面人物描写的方法。
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一年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。
本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。
评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。
〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1剪窗花2小白兔3月儿弯弯4 秋天5江南■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1小小的船2升国旗3比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理地做自我介绍。
2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。
■测评方法：上面3个话题供抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
二年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。
本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。
评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。
〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1树之歌2田家四季歌3妈妈睡了4日月潭5坐井观天■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1夜宿山寺2刺勒歌3登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理、较具体地说出自己喜欢的动物以及为什么喜欢它。
2能清楚地说出自己父母的姓名以及父母的性格特点。
■测评方法：上面2个话题供抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
三年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。
本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。
评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。
〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇中的指定）1我们的民族小学2盘古开天地3富饶的西沙群岛4陶罐和铁罐5掌声■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1望天门山2瓜果蔬菜歌3九月九日忆山东兄弟〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理、较具体地说出自己知道的一个名人故事。
2选择一个同学夸夸他的长处。
■测评方法：上面2个话题供抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
四年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。
本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。
评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。
〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇中的指定）1观潮2猫3长城4为中华之崛起而读书5那片绿绿的爬山虎■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1题西林壁2黄鹤楼送孟浩然之广陵3送元二使安西测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理、较具体地说出自己喜欢的一个动物，说出它的外形、脾气，也可以讲讲它怎么进食、休息等。
2选择一个传统节日，说说你是怎么度过这个节日的。
■测评方法：上面2个话题供抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
五年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。
本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。
评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。
〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇中的指定）1草原2白杨3冬阳童年骆驼队4杨氏之子5晏子使楚■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1白杨2杨氏之子3再见了，亲人〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理、较具体地说出自己对“手拉手”活动的看法。
2能清楚地说出自己童年生活中难以忘怀的事情。
3回忆和了解生活实际的具体事件，能有针对性的劝说他人。
■测评方法：上面3个话题供抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
六年级口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。
本由测试组织每人各执一份，根据项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价素养的主要依据。
评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。
〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇中的指定）1山中访友2中华少年3只有一个地球4少年闰土5我们去看海■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1白杨2杨氏之子3再见了，亲人〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理、较具体地说说说自己的暑假生活以后准备怎么安排自己寒假生活。
2假设父母或爷爷奶奶有发生分歧？说说你会如何去调解呢？■测评方法：上面3个话题供抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价根据的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。