《掌心化雪》读后感
雪似真情
雪似真情--- 读《掌心化雪有感》大冬天里，雪花飘飘洒洒。
一眼望去，仿佛世界全笼罩在这“白花”中。
拐过那颗粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们的卑微的心灵。
在我读了《掌心化雪》这个故事后，我明白了穷人之间是多么地不容易，他们为了生活四处奔波，有的甚至临街乞讨，只图儿女吃饱穿暖，父母健康平安；而富人却随意挥霍，挥金如土，也不曾回忆自己当初的艰苦生活。
在《掌心化雪》一文中，年轻的语文老师用作文竞赛的方式奖给了女孩帽子，围巾和厚厚的手套，保护了女孩的自尊。
女孩长大以后，给孩子们送礼物都是以玩游戏的方式奖励给孩子们，如同当年的语文老师保护她卑微的心灵一样。
温暖，从那一个冬天开始传递，从语文老师传给女孩，又从女孩这里传给更多的孩子。
从中可以看出爱对于一个孩子来说多么地重要啊！若一个孩子从小得不到大家的爱，她便会发觉自己的卑微，“与众不同”，自甘堕落。
这将会毁了一个孩子的未来啊！如果我们像《掌心化雪》中的老师一样，那他们感受到的不是施舍，而是他们应得的奖励从“血是美的，也是冷的。
”可以看出在天真的孩童看来雪洁白无瑕，亮丽如月，所以是美的，但它却冷傲无情，从不顾及天气的好与坏，只是一味地下着，因此也是冷的，而在孤苦无依的女孩看来，它是病魔，是恶魔爪牙之地，是她的敌人。
因为她的成绩一直不引人注目，加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭在孤文的世界。
最近，我看了一部电视剧，也正是如此；那时候，她家里非常穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
她看着窗外自由自在玩耍的孩子，眼睛里充满了期望，但为了母亲不担心，她告别雪花飘飘的世界，深深叹了一口气......世界是美好的，寒风却钻肌入骨，雪在掌心，会悄悄融成暖暖的水。
无论多少个冬夜，留在心里的温暖都能驱散孤单，感受幸福。
如果大家都献出一份爱，那世界将会一片光明，黑暗不复存在，那广大人民也就生活在鸟语花香，人人和谐相处之中。
丁立梅掌心化雪读后感想心得
丁立梅掌心化雪读后感想心得丁立梅掌心化雪读后感想心得掌心化雪这本书写的是真实的故事，说的是一个丑得很奇怪女孩子的故事。
读了这本书，你都有样的感受呢?下面店铺为大家整理推荐了掌心化雪读后感，欢迎大家前来参阅。
掌心化雪读后感篇一那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。
突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。
”她慌张地答：“我不冷。
”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
”教室里炸了锅，们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的一直不引人注目。
加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的`雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
掌心化雪读后感
掌心化雪读后感掌口化雪读后感故事自身并无太多的新意，但完毕时做者没有经意的一笔却让人打动：“父孩少年夜后也时常会来祸利院，她的礼品做为孩子们答复答习题的罚励。
”尔念此刻掌口的和煦未不只仅化来父孩口外的积雪，雪正在轻轻化成温温的火的异时也和煦了他人。
太多的时分咱们会对他人的和煦五体投地，彼此口灵间多了一叙屏蔽，回绝他人的关怀，果为没有知叙怎么报以关怀。
太多的时分咱们会对他人的协助冷视没有屑，回绝别人好心的劝说，果为咱们没有知叙当他人遭逢艰难时怎么来协助他们。
太多的时分咱们会把他人对本人的闭爱当成天经地义，咱们正在承受闭爱的异时却记了感激，记了通报和煦，和煦就戛但是行。
太多……每一个人皆是幸祸的，只是每一个人的幸祸皆正在他人眼面。
尔念若是咱们皆教会了感想本人的幸祸，感想别人的关怀，咱们的口会轻轻和煦，就也没有会鄙吝将那份和煦接续通报。
咱们没有须要五体投地，只需洞开口扉，用和煦化谢炭障，用一颗爱人之口异样的看待他人，对关怀本人的人报以感激，时怀感仇之口。
咱们不该该冷视没有屑，“疑言没有美”好心实真的话更要教会谛听，只要实邪的关怀才会扔出生避世雅的赞誉，教会珍爱取感激这些好心的劝说，遭逢困厄时自动屈没这就纤弱却真挚无力的臂膀。
咱们更不成以把所有看成天经地义，对付他人的关怀要教会忠诚的承受，一声开开也能够让赐与关怀的人失到慰藉，一次次和煦通报使和煦降暖，更多的人承受和煦，通报和煦，口灵就四序如秋。
“滴火之仇，当涌泉相报”，感仇之口常正在，掌口和煦熔化的积雪，轻轻化成温温的火，集合成泉火就会常流，有泉火流过之处，即是陈花正在右爱正在左之处。
于是，每一个人有正在陈花取爱外轻轻通报和煦，每一个人皆正在感仇外生长。
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掌心化雪丁立梅读后感
掌心化雪丁立梅读后感《掌心化雪丁立梅》是一部感人至深的小说，作者以其独特的视角和深刻的洞察力，描绘了一个家庭在面对困境时的坚韧和勇气。
小说以一个普通的家庭为背景，通过对家庭成员的情感和内心世界的描写，展现了人性的复杂和多样性。
读完这部小说，我深受触动，对家庭、亲情和人生有了更深刻的理解和感悟。
小说以一个普通的家庭为背景，通过对家庭成员的情感和内心世界的描写，展现了人性的复杂和多样性。
在这个家庭中，每个人都有自己的烦恼和困惑，但他们始终相互扶持，共同面对生活中的挑战。
在小说中，作者通过对家庭成员的情感和内心世界的描写，展现了人性的复杂和多样性。
每个人都有自己的烦恼和困惑，但他们始终相互扶持，共同面对生活中的挑战。
这种家庭的温馨和和谐，让人感受到了亲情的力量和温暖。
在小说中，作者通过对家庭成员的情感和内心世界的描写，展现了人性的复杂和多样性。
每个人都有自己的烦恼和困惑，但他们始终相互扶持，共同面对生活中的挑战。
这种家庭的温馨和和谐，让人感受到了亲情的力量和温暖。
在小说中，作者通过对家庭成员的情感和内心世界的描写，展现了人性的复杂和多样性。
每个人都有自己的烦恼和困惑，但他们始终相互扶持，共同面对生活中的挑战。
这种家庭的温馨和和谐，让人感受到了亲情的力量和温暖。
在小说中，作者通过对家庭成员的情感和内心世界的描写，展现了人性的复杂和多样性。
每个人都有自己的烦恼和困惑，但他们始终相互扶持，共同面对生活中的挑战。
这种家庭的温馨和和谐，让人感受到了亲情的力量和温暖。
这种家庭的温馨和和谐，让人感受到了亲情的力量和温暖。
在小说中，作者通过对家庭成员的情感和内心世界的描写，展现了人性的复杂和多样性。
每个人都有自己的烦恼和困惑，但他们始终相互扶持，共同面对生活中的挑战。
小说中的角色形象栩栩如生，他们的内心世界和情感变化都被描绘得淋漓尽致。
作者通过对角色的细腻描写，让读者仿佛置身其中，感同身受。
在小说中，每个角色都有自己的独特性格和处境，但他们都在面对挑战时展现出了坚韧和勇气。
掌心化雪：晚开的花最美丽
掌心化雪：晚开的花最美丽一个教育者的成功，不仅是让优秀的学生更优秀，更在于让后新的学生变优秀。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”面对后进生这一特殊群体，正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，掌心化雪，让这些迟滞的“幼苗”沐浴阳光雨露，催开灿烂的花朵，这是我们每个教育工作者的职责，也是我们的骄傲。
在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其相应的教育教学策略做了一些探究，与各位同仁共酌。
造成后进生的原因概括起来不外乎以下几个方面：⑴家庭原因有的学生从小从小就受到家庭专断式的教育，得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理。
他们仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。
或者由于家庭破裂或是单亲家庭对孩子的教育是听之任之，放任自流，养成学生自由的习气。
他们纪律观念差，迟到、早退，行为散漫。
⑵社会原因一些不良成人群体的“读书无用”、“打架斗殴”及“不健康的传媒”所传播的不健康内容很容易侵蚀学生纯真的心灵，使学生形成不良思想行为和习气，使他们厌学、逃学，沦为后进生。
⑶学生自身原因许多学生因为从小没有养成良好地学习习惯，学习自制力差。
有的学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批评，自卑感强，集体观念淡漠。
还有些学生从小因为缺乏锻炼，自制力差，一遇到困难不是软弱退缩，就是随波逐流，不会自己想办法战胜困难，意志薄弱。
教师要特别注意研究分析学生的特点，尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭的学生，更要关心、爱护，鼓励他们多参与集体活动，让他们在班集体活动中感受家庭的温暖，在集体活动中学会爱别人，进而转变他们的抵触情绪，改变对外部世界的认识和态度。
二、采取的教学策略⑴掌心化雪，营造和谐的氛围建立班级学习互助小组，使后进生有个交流的机会和场合，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地，就是后进生转化的很好的方法之一。
掌心化雪丁立梅读后感
掌心化雪丁立梅读后感《掌心化雪丁立梅》是一部以红色历史为背景的小说，作者是韩寒。
小说以中国共产党的成立和发展为背景，讲述了一位革命者的成长历程和对于国家命运的忠诚。
小说将历史与个人命运巧妙地结合在一起，通过主人公雪丁立梅的一生，展现了一代人对于国家的忠诚与热爱。
小说以雪丁立梅的成长历程为主线，通过她的亲身经历展现了中国共产党的成立和发展过程。
从她的成长经历中，读者可以深刻地感受到那个时代的艰辛和危险。
她在革命道路上历经坎坷，但始终坚定地信仰着共产主义理想，为之奋斗终身。
小说通过雪丁立梅的一生，展现了中国共产党的光辉历程，以及一代人对于国家的忠诚和热爱。
在读完《掌心化雪丁立梅》之后，我深深地被主人公的坚定信仰和对国家的忠诚所感动。
雪丁立梅在革命道路上历经坎坷，但她始终坚守着自己的理想和信仰，为之奋斗终身。
她不畏艰险，不惧困难，用自己的实际行动诠释了对国家的忠诚和热爱。
这种坚定的信仰和对国家的忠诚让我深受感动，也让我对中国共产党的光辉历程有了更加深刻的认识和理解。
除了对国家的忠诚和热爱，小说还展现了雪丁立梅在个人命运中的坚强和勇敢。
她在革命道路上历经坎坷，但始终不放弃自己的信仰和理想。
她用自己的实际行动证明了一个人的力量是无穷的，只要有坚定的信仰和不屈不挠的意志，就能够战胜一切困难和挑战。
这种坚强和勇敢让我深受感动，也让我对于生活有了更加深刻的认识和理解。
通过阅读《掌心化雪丁立梅》，我深刻地感受到了中国共产党的光辉历程，也对国家的命运有了更加深刻的认识和理解。
同时，我也对于个人的力量和勇气有了更加深刻的认识和理解。
这部小说不仅让我感受到了历史的厚重和深远，也让我对于生活有了更加深刻的认识和理解。
在今后的生活中，我会继续努力，坚守自己的信仰和理想，用自己的实际行动诠释对国家的忠诚和热爱。
丁立梅《掌心化雪》阅读答案掌心化雪丁立梅
丁立梅《掌心化雪》阅读答案掌心化雪丁立梅掌心化雪丁立梅⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。
突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。
”⑷她慌张地答：“我不冷。
”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
”⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。
她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。
丁立梅散文掌心化雪读后感
丁立梅散文掌心化雪读后感《掌心化雪》是丁立梅的一部散文集，以其细腻的笔触和深刻的情感，深受读者喜爱。
这部书中，丁立梅以诗歌般的文字，描绘了一幅幅生活中的小插曲，让人感受到生活的美好与温暖。
在读完这部书后，我深深被其中的情感所打动，也产生了很多的感悟和思考。
《掌心化雪》中的散文，有些让人泪湿衣襟，有些让人心生共鸣，有些则感动于其中蕴含的情感。
丁立梅以她细腻的笔触，描绘了生活中的点点滴滴，让人感受到生活的真实和美好。
比如《瘦身的火烈鸟》，讲述了一个女人通过专心烧水煮饭来治疗抑郁症的故事。
在文字中，她用温和的语言，描绘了这个女人的内心世界，让人感叹生活的坚强与美好。
在这篇散文中，丁立梅用心灵的触角去感知生活，让读者能够真切地感受到她的情感。
在《掌心化雪》中，丁立梅用一颗温柔的心去书写生活的点滴，用她细腻的笔触去刻画生命的韵律。
这种写作态度，让我深深为之倾倒。
丁立梅在书中所表现出的独特的生活态度，也引发了我对生活的思考。
书中提到了许多美好的瞬间，比如一片银杏叶落下的时候、一声轻微的叹息、一个温暖的微笑等等。
这些美好的瞬间，让人感受到生活中的美好和温暖。
而对于这些美好的瞬间，丁立梅用她的文字将它们打捞了上来，让我们不至于错过。
读完《掌心化雪》，我也意识到了生活中那些温暖的瞬间，原来是如此的珍贵。
生活中往往有很多美好的瞬间，比如和家人团聚的时刻、和朋友聊天的时刻、和爱人相伴的时刻等等。
这些瞬间虽不起眼，却蕴含着生命的温暖和美好。
而在这样的瞬间里，我们很容易被琐事所迷惑，忽略了生活中的美好。
通过读《掌心化雪》，我开始懂得在生活中去感知这些美好的瞬间，并用心去珍惜。
在书中写到了很多生活的点滴，比如咖啡的香气、街角的落叶、雪花的轻盈等等。
这些点滴的生活，就是我们生活的缩影。
而在这些点滴中，丁立梅用她的文字展现了生命的韵律和生活的美好。
通过这样的文字，我也开始懂得在生活中多关注这些点滴，去感受生活的美好。
《掌心化雪》中的散文，唤醒了我对生活中点点滴滴的感知。
读《掌心化雪》有感
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复制成功！温暖一直是陪伴人们走过阴云雨雾的力量，是人们挺过巨大困难的支撑。
不少困难出现在人生路上，除过自身的努力，剩下需要的就是他人的支持与帮助。
善良而不带施舍般情绪的帮助陷入窘境的人，我称这为善良的温暖。
文章记述的是一位女孩小时候因为家境贫寒而没有足够的保暖衣物的事。
女孩的自尊让她十分害怕别人看出她的困难，于是她第一次面对老师的询问时选择了逃避。
但善良的老师选择以别的方式帮助了女孩，使其打消了“被施舍”的念头。
而她长大成人，有自己独立的经济条件和能力时，也选择了用同样的方式去帮助像她一样的小孩。
在这份温暖传递的同时，有公义的冠冕为善良的温暖存留。
老实说，人总是希望比别人过得好，因此施舍般的怜悯不会给人带来温暖。
但是文中这种善良最为恰到好处，因为人的自尊心，会使人接受他人帮助时带有尴尬的心理。
文中老师采取的方法则不同，通过竞赛的方式既激励了女孩，又帮助了她，还保全了她的自尊心。
这就是善良的温暖，它告诉了暂时陷入困境的人们：这份善良并不是强者对弱者的施舍，而是通过努力得到帮助的。
困难者得到了帮助而不自卑，善良者贡献了善良而做到了近乎完美。
善良的温暖难能可贵，更需要我们的细心观察与善解人意。
在当今社会，仍就存在许多弱势群体。
他们大多陷入生存困难的境地，需要人们伸出援助之手。
掌心化雪读后感
掌心化雪读后感小说的主线是关于少年童樱洛和她的母亲白秋花之间的故事，从一开始便给读者展现出童樱洛善良、聪明和坚强的个性，以及白秋花勇敢、乐观和坚毅的品质。
童樱洛生活在一个贫困的家庭，父亲早逝，母亲白秋花靠着做一些微薄的工作维持起家庭的生计。
尽管家境困难，但是童樱洛并没有灰心丧气，她拥有着乐观向上的人生态度，心中充满着爱和温暖。
小说的情节跌宕起伏，充满了悬念。
童樱洛和白秋花之间的关系也是令人感动不已。
在生活中，白秋花经常在童樱洛犯错误或者陷入困境时给予她充分的理解和支持，鼓励她坚持下去。
白秋花是一个乐观向上的人，她从不以自己的困境为借口，始终保持着坚定的信念和积极的生活态度。
即使在童樱洛病重的时候，她依然坚强地支撑着整个家庭，照顾着童樱洛，给她以无微不至的关怀和爱护。
在小说的情节发展中，作者通过反复描写白秋花的坚毅和童樱洛的努力，表达了对于家庭和亲情的思考和探索。
通过白秋花和童樱洛的故事，我们可以看到在生活的困境中，母爱的伟大和力量。
母亲即使有再大的困难，也不会放弃对孩子的爱和关怀。
而孩子也能够在母亲的爱的包围下，努力成长，战胜困境。
这种亲情和爱的关系，无论在哪个时代，都是普适的。
另外，小说还通过塑造一些丰满的次要人物角色，展现了不同的家庭和亲情关系。
比如，金木和金作校长是童樱洛和白秋花生活的那个社区中的人，他们给予了童樱洛和白秋花很大的帮助，也成了他们生活中的亲人。
他们同样有着自己的困境和难题，但是他们没有放弃帮助他人的信念，用实际行动证明了友爱和亲情的力量。
通过阅读《掌心化雪》这本小说，我深深被其中蕴含的情感和思考所触动。
母亲的爱是伟大而无私的，她们能够用自己有限的力量，为孩子创造更好的环境和生活。
同时，孩子也应该以感恩的心态面对自己的家庭和父母的爱。
每个家庭都有自己的困难和问题，但是只要我们坚信爱的力量，用爱去包容和理解，就能够创造出更加和谐美好的家庭。
总之，《掌心化雪》这本小说以其真实的情感和温馨的故事情节，展现了家庭、友爱和亲情的力量。
掌心化雪丁立梅读后感
掌心化雪丁立梅读后感小说中最让我印象深刻的人物要数小九，他是一个勇敢、正直、聪明的少年。
作为一个农民家庭的孩子，他深知贫困和艰辛的生活。
他立志要改变自己的命运，于是努力求学，勤奋读书。
尽管他的学历并不高，但是他的聪明才智却是不言而喻的。
小九不仅具有较高的智商，更重要的是他具备了一颗敢于向命运挑战的勇气和决心。
他不满足于简单的过日子，而是希望通过知识改变自己和家庭的命运。
他积极参加学习班，以期获得更多的知识和能力。
但是他的努力往往并没有得到周围的赞许和赏识，反而遭到了其他人的嘲笑和打击。
然而，小九没有放弃，他坚持自己的信念，努力学习，终于在一次重要的考试中，以优异的成绩得到了政府的资助，他由此步入了念书的大学校。
小九的经历让我想到了现实生活中的许多年轻人，他们也是多么渴望通过学习和努力来改变自己的命运。
他们辛勤耕耘，默默努力，但往往会面临各种阻碍和困难。
封建的社会观念和官僚主义的体制常常限制了年轻人的发展。
就像小九一样，很多年轻人都乐观地相信通过努力可以改变自己的命运，但是他们的努力却往往不被认可和支持。
这种现象正是我们社会存在的深层次问题的一个缩影。
小说中还有一个令我印象深刻的人物就是立梅，她是一个具有独立意识和奋斗精神的女性。
立梅是小九的姐姐，她是在封建社会压迫环境中走出来的一个普通女性。
在家庭中，立梅并不幸福，她的父亲是一个颓废的人，母亲又是一个懦弱听命的妇女。
立梅深知封建家庭的压迫和母亲的痛苦，但她并没有放弃对幸福生活的追求。
她决心靠着自己的努力摆脱贫困，改变自己的命运。
立梅通过遗传母亲的技艺，学会了缝纫，她靠着这个手艺赚取衣食，同时也从中汲取了一份独立自主的力量。
尽管立梅生活中困难重重，但她仍然坚持自己的信念，追求自己所爱的事业。
她租下房屋，在家中开设了一个小作坊，带领着一群女性一起勤劳努力，赚取生活费用。
立梅的奋斗精神和独立意识深深地打动了我，她不再依附于他人，而是勇敢地追求自己的幸福与梦想。
掌心化雪丁立梅读后感
掌心化雪丁立梅读后感《掌心化雪丁立梅》读后感。
《掌心化雪丁立梅》是一部由知名作家张三丰创作的小说，讲述了一个普通女孩丁立梅在成长过程中所经历的一系列故事。
小说以丁立梅的视角，描绘了她从少女到成年女性的成长历程，以及她所面临的各种挑战和困难。
在读完这部小说后，我深受感动，也对人生有了更深刻的思考。
首先，小说中的丁立梅给我留下了深刻的印象。
她是一个普通的女孩，但却有着坚定的信念和不屈的意志。
在面对各种困难和挫折时，她从不退缩，而是勇敢地面对，努力克服。
她的坚韧和勇敢让我深受感动，也让我对自己的生活和困难有了更深刻的思考。
在现实生活中，我们也会面对各种各样的困难和挑战，而丁立梅的坚韧和勇敢给了我很大的启发，让我明白只要有坚定的信念和不屈的意志，就能克服一切困难。
其次，小说中的情感描写也让我深受触动。
丁立梅在成长过程中，经历了许多情感的波折和挣扎。
她与家人、朋友和爱人之间的情感纠葛，让我感同身受。
在现实生活中，我们也会面对各种各样的情感问题，而丁立梅的经历让我明白了情感的重要性，也让我更加珍惜自己身边的人和情感。
最后，小说中的人生哲理也让我深受启发。
通过丁立梅的成长历程，小说向读者传达了许多关于人生的哲理。
比如，坚持和勇气是克服困难的关键，情感是人生中最珍贵的财富，而成长是人生中最重要的过程。
这些人生哲理让我深受启发，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
总的来说，《掌心化雪丁立梅》是一部充满温暖和力量的小说。
通过丁立梅的成长历程，小说向读者传达了许多关于人生的哲理，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
在读完这部小说后，我深受感动，也对自己的生活有了更深刻的认识。
我相信，这部小说会对很多人产生深远的影响，也会成为人们生活中的一本珍贵的书籍。
《掌心化雪》读后感
《掌心化雪》读后感一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
阅读的对象不同，感受也会不同，因而，同样的文本、视频，总能得到不同的读后感。
下面，为大家带来“《掌心化雪》读后感”，更多内容尽在，欢迎大家的阅读。
《掌心化雪》读后感有没有感受过白雪于掌心轻轻化去的美妙?是什么滋味?什么?你说是冰冷的?不,我告诉你,那是温暖。
最初读鲍尔吉.原野的《银说话》时，我看得相当缓慢。
缓慢，是一个很好的词，含有摩挲之气,舍不得的,一点点地消磨.也像一块玉,呈现在某处,幽幽地,九曲回肠,在对眼的刹那,光彩耀人,直至把人的眼睛晃得生疼,然后泛起心灵深处的温暖。
许多书如此，放在枕边，可消永夜。
后来我读的《掌心化雪》,也是这样。
男人，东北汉子，蒙古族——用这几个词来限定的作者，你不可能和“温暖”、“单纯”这些字眼联系起来。
尤其是当“单纯”这种成年人世界里的奢侈品已经被世俗的装嫩和幼稚彻底污染之后，让我们相信一个成年人可能单纯已经很难。
但鲍尔吉却用文字这样说：“心性上的单纯，对40岁以上人士的心智与身体均大有补益。
当然，一下子过傻也不妥，使别人认不出你来。
‘每天变傻一点点’，等到80岁时，终于回复婴儿状态。
到那时，我们光鲜纯洁，不亦悦乎?”我看完后突然发现，文字真是一种极度魔幻的东西，它令人心如此柔软、平复。
一个人令另一个万里之外不认识他的人充满着尊重，这好象只有文字才能办得到，仿佛是一种精神层面的抵达。
真正的好文章就是如此的感性和不讲理。
国内侍弄散文、随笔的高手中，擅长如此不讲理写法的，除了鲍尔吉，他人已不多。
好似一个武林高手，打通体内任何一个脉络，见风而草低，遇水而飘零，一路逶迤而去`````` 我有时候就想，如果一个人的文风是可以由自己的喜好来决定的话，我一定会选择像鲍尔吉.原野那样的，永远都是最真诚、最温暖的，像个孩子一样。
又如茫茫的大草原般永远散发着最原始的生命律动。
鲍尔吉曾写过“胡四台”，那里居着牛、羊、狗、花、草、大风、星星……还有贫穷。
掌心化雪
掌心化雪作者：丁立梅来源：《作文与考试·小学版》2009年第02期那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
[阅读分析]这是一个蕴意颇深的题目，留给读者的想像空间却很大，诸如温暖、融化等。
而文章第一段交代的事件背景，让我们明白，作者是想通过一件事，写一个温暖的道理。
而文首的铺垫，垫定了文章感人的基调。
大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣，去上学，一路上冻得瑟瑟。
她想起安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，她想，若是她也有一把可供燃烧的火柴，该多好啊。
她实在，太冷了。
[阅读分析]这段文字，主要运用的写作手法是心理描写。
心理描写可以进一步渲染文章的气氛，人的情感，最能体现出作者要表达的内容。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站着看。
世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。
突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。
”她慌张地答：“不冷。
”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。
她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。
[阅读分析]寒冷的世界也很美丽，对于没钱买棉衣的主人公而言，苦涩难言。
美与无奈的对比，加强了文章感人的气氛。
本段对话的描写，准确辅助刻画了人物的性格。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
”教室里炸了锅，同学们兴奋得“喳喳喳”，奖品刺激着大家的神经。
私下猜测，会是什么呢?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
丁丽梅作品读后感
丁丽梅作品读后感篇一丁丽梅作品读后感嘿，朋友！你要是问我最近读了啥让我感触颇深的书，那我肯定得跟你唠唠丁丽梅的作品。
读丁丽梅的文字，就像是在一个暖洋洋的午后，躺在草坪上，微风轻轻拂过脸颊，那感觉，别提多惬意了！她的文字啊，没有那种高大上、让人摸不着头脑的感觉，反而充满了生活的烟火气。
也许有人会觉得，她写的不就是些家长里短、琐碎小事嘛，有啥好看的？嘿，你还别说，这恰恰就是她的魅力所在！她能把那些看似平凡得不能再平凡的事儿，写出花儿来。
就像她写的那篇《每一棵草都会开花》，我一开始心里还犯嘀咕：草开花？这有啥稀奇的？可读完之后，我才恍然大悟，原来她说的不是真正的草开花，而是在告诉我们，每个人都有自己独特的闪光点，哪怕再不起眼，也能绽放出属于自己的光芒。
这可把我感动得稀里哗啦的，我就寻思，我自己是不是也有那还没被发现的闪光点呢？还有啊，她写人物也特别有意思。
那些人物，不是什么大英雄、大明星，就是咱身边普普通通的人。
可经她那么一写，这些人的形象一下子就鲜活起来了，仿佛就站在我面前跟我唠嗑似的。
我觉得吧，这就是她的厉害之处，能把平凡人的故事讲得那么动人。
不过呢，我有时候也在想，她是不是把生活写得太美好了？难道就没有一点烦恼和挫折？可能这也是她作品的一个小“瑕疵”吧，但转念一想，生活已经够苦了，在她的文字里找点甜，不也挺好的嘛！总之，读丁丽梅的作品，这一路真好！让我感受到了生活中的小美好，也让我重新审视自己的生活，我觉得以后还得多读点她的书，说不定能有更多的收获呢！篇二丁丽梅作品读后感哎呀呀，丁丽梅的作品，可真是让我又爱又“恨”呐！说爱，那是真的爱得不行。
她的文字就像春天里的微风，轻轻柔柔地吹进我心里。
比如说她写的那些花花草草，什么《风会记得一朵花的香》，我的天，我从来没想过一朵小花能有这么多故事。
她把花写得好像有灵魂一样，能跟我说话，能懂我的心思。
我读着读着，就感觉自己好像走进了一个花的世界，到处都是花香，到处都是美好。
丁立梅掌心化雪精读
丁立梅掌心化雪精读丁立梅，大名鼎鼎的掌心化雪精读，听起来像是某种江湖秘术，其实就是一种了不起的技能，能让她掌握着文字的魔力，读书如披麻雪。
你说她是读书家？那绝对是不折不扣的书呆子代表，拿书犹如掌上明珠。
她眼中的文字，简直比自己的手指还要亲切，把字句一个个拿捏得有模有样，像是在谈恋爱一样。
丁立梅大概是小时候就和字打过照面，八竿子打不到她想不到的地方。
她读书的时候，眼睛亮晶晶的，像是发现了黄金宝藏。
听她说书，比听歌还动听。
那种抑扬顿挫，时而悠扬如泉水，时而慷慨激昂如雷霆，直把人读得眉飞色舞，仿佛自己也变成了书的一部分。
要说丁立梅的口才，那绝对是了不得的一绝。
她的语言能力不是盖的，说话从来不拐弯抹角，直来直去，说到你心坎里去。
听她讲故事，就像是坐着热气球在云端漂流，上天入地，一波三折，把你带到一个又一个不可思议的世界。
哎呀，别提了，丁立梅说书那叫一个绘声绘色，像是给文字穿上了五彩斑斓的衣裳，让人看了心里暖暖的。
她的声音不是一般的好听，那种调调，咋听都想多听一会儿，仿佛陶醉其中就是件很幸福的事情。
她读书的时候，就像是在和书本进行一场灵魂深处的对话，一字一句都是那么地入木三分，让人回味无穷。
有时候她读得入了迷，还会忘了外面世界的喧嚣，就那么专心致志，仿佛书里的故事比外面的现实更加真实动人。
你说她是不是有点神秘感？就像是文艺片里的女主角，一身书卷气，走到哪儿都是一本书的气场。
她不是那种唧唧喳喳的人，但一旦说起书，那叫一个滔滔不绝，让人听了心生敬畏。
丁立梅对于文字的热爱，简直就像是初恋一样，时不时地还会感慨一番，说书就像是给心灵放风筝，随风飘荡，自由自在。
她说书是一种享受，一种无形的力量，能让人心中的花朵开得更加绚烂，开得更高更远。
她的朋友们都说，跟丁立梅在一起，就像是走进了一座无尽的图书馆，满眼都是知识的宝藏。
她不但读得多，还会把读来的知识活灵活现地分享给身边的人，让大家都感受到那股书香气息的魅力。
说到她的声音，那可真是一绝，就像是从天堂传来的音乐，轻轻扣动你心里那根弦。
掌心化雪读后感
掌心化雪读后感《掌心化雪》读后感。
《掌心化雪》是一部由中国作家韩少功创作的长篇小说，以其深刻的人物刻画和细腻的情感描写而广受好评。
小说以20世纪30年代的中国为背景，讲述了一对青年男女在动荡的时局下所经历的爱情故事。
作者通过对主人公的内心世界和情感变化的描写，展现了那个时代的社会风貌和人性的复杂性，使读者在阅读中感受到了历史的沧桑和人性的真实。
小说的主要情节发生在上世纪30年代的中国，那时正值国家动荡不安，社会风气混乱。
主人公小梁和小婉是两个生活在这个时代的普通青年，他们在这个时代的背景下，经历了种种磨难和考验，却始终坚守着对爱情的信仰和追求。
小梁是一个热血青年，对社会充满了理想和热情，他渴望改变国家的命运，为人民谋福利。
而小婉则是一个温柔善良的女孩，她对小梁充满了信任和依赖，愿意与他共同面对一切困难和挑战。
两个人的爱情在这样的时代背景下显得更加坚定和珍贵，他们用自己的行动和情感诠释了对爱情的忠诚和对国家的热爱。
在小说中，作者对主人公的内心世界进行了深入的挖掘和描绘，让读者更加清晰地了解了他们的情感变化和成长历程。
小梁在面对社会的黑暗和残酷时，内心的挣扎和痛苦都得到了充分的展现，他在爱情和理想之间的选择，以及在困境中的坚强和勇敢，都让人深受触动。
而小婉则是一个温柔善良的女孩，她对小梁的深情和信任，以及在艰难时刻的支持和鼓励，都展现了她坚定的爱情和善良的本性。
除了对主人公的情感描写，小说还通过对时代背景和社会风貌的描绘，使整个故事更加真实和有血有肉。
作者对当时社会的种种弊端和黑暗进行了深刻的剖析，让读者对那个时代的社会风貌有了更加清晰的认识。
同时，小说中的一些支线故事和人物形象也为整个故事增添了更多的色彩和戏剧性，使整个故事更加生动和有趣。
总的来说，《掌心化雪》是一部富有情感和思想深度的小说，通过对主人公的内心世界和情感变化的描写，展现了那个时代的社会风貌和人性的复杂性，使读者在阅读中感受到了历史的沧桑和人性的真实。
掌心化雪读书笔记600字(共9篇)
掌心化雪读书笔记600字(共9篇)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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essay!掌心化雪读书笔记600字(共9篇)掌心化雪读书笔记600字（一）:掌心化雪丁立梅读后感!如题,最好500字,这个世界流行的是强者和超人,渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境.请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏；一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,一个小小的行动,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝.无论是自尊的人还是自卑的人,都需要心灵的关爱,物质关爱应和心灵关爱同步进行.人心需要温馨温情,好比掌心化雪,滴滴晶莹.思路要点提示：本题主要考查学生的阅读感受、感悟能力,落脚点应放在如何在不伤害被帮助者自尊心的前提下,采用合适的方法去更好地关爱他人、去更好地回报社会,为创建温馨的、和谐的社会贡献个人的力量.作答的前提是要读懂文本、理解文本.掌心化雪读书笔记600字（二）:掌心化雪作文,最好用具体事例说明1.作者在文章中记述了三则小故事,请分别用简洁的语言概括.1.①受到歧视,"丑女"酝酿报复②看心理医生,并被感化③先生的施舍2.结合上下文,发挥想象,模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩.2.阳光照在身上是温暖的,微笑也是有温度的,相信自己的微笑能感化身边的人3.第9段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜,反而觉得羞愧?”3.对自己能力不足的叹息,对社会不公平的抨击4.读完全文,谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解.4.点滴的温暖,力量却很大掌心化雪读书笔记600字（三）:《汤姆·索亚历险记》读书笔记600字汤姆是一个顽皮、天真并且十分活泼的孩子,但他也是一个不折不扣的坏孩子形象：调皮、恶作剧、逃学,这自然是“家常便饭”,不仅这样,捣蛋的方法一次比一次历害,让人琢磨不透,防不胜防.虽然他不是一个听话的孩子,但是他的行为总是让人捧腹大笑,顽皮归顽皮、淘气归淘气,我们却不能否认他是一个心中充满善良、富有正义感的孩子.他曾说他自己是一个被人抛弃的,没有朋友的孩子,谁也不爱他；那些人发觉自己做错时,也很懊悔,他本想好好地做人,努力向上,变成一位人见人爱的好孩子,可没人理会.汤姆的崇拜者是海盗.在我们的眼中,海盗是一群贪婪的大坏蛋,人们对他深恶痛绝.可是,在汤姆的眼中,海盗不是一群坏蛋,而是一群行侠仗义的好人.他们帮助贫穷的人,打劫富有并且还贪婪的贵族和有钱人.所以说,汤姆是一个善良的孩子.小小年纪的汤姆,足智多谋.在犯了错误要接受惩罚时,总会想出一些令人意想不到的鬼点子来为自己开脱.聪明爱动的他,经常把傻里傻气的同伴耍得团团转,自己便坐收渔翁之利.汤姆和三个同伴共同商议：他们要躲到小镇外的杰克逊岛上当海盗!这个想法在三个孩子的脑海中徘徊,挥之不去.其实他们这样做,并不是要真正远离这一切,只是想通过这一次的“失踪”事件,让那些大人们去忏悔,忏悔他们当初的所做所为……这个故事告诉我们,做人应该勇敢真诚.掌心化雪读书笔记600字（四）:掌心化雪阅读题1,选文中"可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里”中的压字,请分析一下2,为什么语文老师把她的作文确定为一等奖3,语文老师是一个怎样的人4,"她“为什么一次次往福利院跑,和孩子们做游戏,给他们发奖品.5,联系全文,说说"掌心化雪”的意思1 “压”字写出了“我”虽然想要一件羽绒服,但因为家里不是很富裕,而没有向母亲提出.说明我懂事.2 因为老师看到“我”家里穷,没钱买衣服,怕“我”生病.还因为老师知道“我”很自卑,想借此机会安慰“我”.3 语文老师是一个善良、会关心别人、懂得教育方法的人.4 因为她乐于助人,而且她也身有体会.5 有两层意思,第一层是“我”很冷,老师给的衣物使“我”不再寒冷.第二层是“我”的心自卑而寒冷,老师用她的话语使“我”感到温暖,不再自卑.掌心化雪读书笔记600字（五）:落叶读书笔记 600字左右落叶读后感每当大地被金色包围,凉爽的微风吹过森林,激起一层层金色波浪,风中还飘着一阵阵果实的清香,便是美丽的秋了.然而,在这幅美丽的秋意图中,还有那必不可少的落叶.它们在秋风的吹拂下,如一只只金蝴蝶从树梢上徐徐落下,在空中飞舞盘旋着,展现自己优美的舞姿,随后悄然飘落在地上.这景象似乎还带着几分凄凉,几分萧瑟.它们从树梢上落下,这已意味着它们的生命即将结束,它们即将走向生命的尽头.它们从茂盛到衰老,从成长到逝去,经历了许许多多,岁月带走了它们的青春,使它们变得苍老.但是,它们还不忘为下一代着想.它们飘落到地上,融入了春泥,化作养料,滋养着新叶子的生长.我相信,当春天到来的时候,在树枝上一定会长出无数嫩绿的新叶,这些便是它们的生命的延续,爱的升华.作者一定非常敬佩落叶的精神,才写下了《落叶》.而且文中最让我敬佩的是那一片片渺小的落叶中所蕴含的伟大无私的精神.是它们让我明白：人的生命也如树叶一般短暂,应该好好去珍惜和奉献.学习落叶无私奉献的精神,多多关心他人,用自己的力量照亮充满希望的人生,让短暂的生命别具意义!掌心化雪读书笔记600字（六）:《钢铁是怎样练成的》读书笔记 600字的另附中外名著读后感!楼主下载不需要财富值!读《钢铁是怎样炼成的》有感理想,是一个人一生的向往和追求.一个没有理想的人,就像大海中一条无驮的小船,随波逐流；一个人有理想,然而目标不明确,就会导致失败,甚至祸国殃民；一个人有理想,然而目标明确,就会对国家,民族,人类作出很大的贡献.这些道理我是通过阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书后,才有了一些理解和认识的.这个寒假,我用了十几天的时间把这本书读了一遍.书中主人翁保尔柯查金那高尚的品德,钢铁般的意志深深的感动了我,特别是他有一个伟大的理想,这使他由一个贫穷的孩子成为一个共产主义战士,这使我深深受益.保尔的理想是什么呢?那就是：“人的一生应当这样度过：回首往事,他不会因为虚度光阴而悔恨,也不会因为过去的碌碌无为而羞愧.临终之际,他能说,我的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业,为解放全人类而奋斗”在这种理想的支配下,保尔拼命的战斗,忘我的工作,坚强的一直比钢铁还坚硬.在白色的恐怖下,他给地下工作者打探消息,送情报,在虎口下拯救革命者.为此,他受过刑,作过牢.在革命战争年代,他跨战马,挥战刀,同白匪进行了激烈的斗争.在艰苦的环境里,他斗严寒,战冰雪,忍饥挨饿,奋力抢修铁路.在和平建设时期,他在工厂里忘我的工作.特别感人的是他双目失明后还坚持写作,终于完成了《钢铁是怎样炼成的》这部伟大的著作.这不著作曾经用30多种不同的文字,再版50多次,在全世界发行3000万多册,影响几代人.至今还深深刻在人们心中.我们学生也有理想,有的想当科学家,教师,画家,医生.我认为这是一种职业的选择.要问我的理想是什么,像保尔学习,扬起理想的风帆,努力学习,练好本领,为人民造福!掌心化雪读书笔记600字（七）:掌心化雪阅读答案1.概括章的主要内容2.你怎样评价文中的语文老师精锐教育提醒你：21.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确,请作具体分析.22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的,也是冷的”确定为唯一的一等奖?23.选文中语文老师形象鲜明,请结合选文分析,语文老师是一个怎样的人.24.在⑾⑿段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子们做游戏,给他们发奖品,为什么?25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法,请你联系全文说说“掌心化雪”的意思.参考答案：21.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望.22.⑴这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理.⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对“她”是鼓励.23.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙.24.要点：①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会25.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水.这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞.【掌心化雪读书笔记600字】掌心化雪读书笔记600字（八）:初中作文《出师表》读后感600字读罢《出师表》,掩卷深思,一位为国为民鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮仿佛就站在面前.《出师表》是诸葛亮分析时局,把握战机向蜀后主刘禅提出的出师攻魏的意见书.作者在表中反复劝戒刘禅要继承先主遗志,励精图治,严明法纪,以完成兴复汉室、统一中原的大业,表现了他伟大的抱负和忠于蜀汉的决心.诸葛亮知道,奖罚应该一致,否则人心不服.他写道：“以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也”.对于蜀国的人才,这位蜀相也很有了“侍中侍郎郭攸之……悉以咨之……有所广益”进行了广泛的推荐.这突出表现了他一心为国毫无私心的磊落胸怀.“亲贤臣、远小人……”诸葛亮已经洞察了这一点,力谏君王不要亲近小人,因为亲近小人会给国家带来祸患.联系实际,亲近小人而疏远君子者,仍大有人在.有些单位的领导人喜爱听身边心术不正的下属讲恭维的话,拍他的马屁；面对逆耳忠言,却置之不理,甚至会找莫须有的“罪名”,把讲正气的同志“调离”.我实在想不出他们面对古人“亲贤疏佞”劝戒的心理状态,也许这些所谓的“领导”根本就没有读过《出师表》吧!诸葛亮率兵出战,甘愿立下军令状,“不效则治臣之罪,以告先帝之灵.”多么豪爽耿直.如今又有多少人,口口声声说什么一定要把“效益搞上去,否则……”“一定要以厂为家”.可是厂子倒闭了,他却拍拍屁股一走了之.更有甚者用送礼行贿的手段,异地为官,另谋高就,继续挥霍、攫取.这比起蜀相诸葛亮,怎不汗颜?“出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟!”诸葛亮的高风亮节,至今令人怀念,让人敬仰.我读《出师表》更加深切地体会到,唯心中装着国家和人民的人,历史才不会忘记他.掌心化雪读书笔记600字（九）:求繁星春水的读书笔记600字冰心《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧玲珑,构思新颖奇特,充满诗情画意,语言明丽清新,富含生活哲理.诗集中,以青年为话题的诗共有8首,《繁星》3首,《春水》5首.读这些诗,你会为它的新颖构思所叹服,你会为它的深刻哲理所感动.《繁星》之十六：青年人呵!为着未来的回忆,小心着意的描你现在图画.[赏析]这首诗很通俗,一读就懂.诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作.只有“小心着意的描你现在的图画”,将来的事业才辉煌,人生之路才宽广.在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻”!你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的,是有意义的.一个“小心”,用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背.《繁星》之九十八：青年人!相信自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能创造自己.[赏析]这首诗重在劝诫青年人要树立自信心.要相信自己,战胜自己,超越自己,不怕人生路上的艰难坎坷,不畏生活中的风霜雨雪.不要遇到一点困难就鸣金收兵,不要受到一点挫折就灰心丧气,不要经受一点委屈就意志消沉,不要遭到一点打击就萎靡不振.还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主,全靠我们自己”.朋友,“相信自己罢”,“只有你能创造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采,展现一个全新的自我.《繁星》之一一零：青年人啊!你要和老年人比起来,就知道你的烦闷,是温柔的.[赏析]这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗.青年人要正确对待困难和挫折,也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”.人生在世,要生活,要学习,要工作,就必定要与人相处.在与人相处中,就一定会遭遇困难和挫折,因此,就一定会产生“烦闷”.我们不能回避,也无法回避.只有从容豁达地去面对,勇敢乐观地去迎接.古人就曾说过：“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”,就是讲的这个道理.只有在困难和挫折中你才能增长智慧,增长才干.有圣人说：“困难是人生的一笔财富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那样饱经沧桑,饱经忧患,有时一回想往事,就难免心有余悸,痛苦不堪.青年人面对的每一天都是崭新的.青年人没有生活负担,没有家庭拖累,没有太多的杂事羁绊,一般来说,不会有太大的生存危机.因此,即使有一点“烦闷”,比起老年人来,也是“温柔的”.《春水》之三：青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止,浮云似的,无力的生涯,只做了诗人的资料呵![赏析]这是一首非常精彩的哲理诗.诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻,对比比照,告诉我们立身养性的真谛.诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身,俭以养德.非澹泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.”可见神静气定,戒除浮躁,对于我们修身养性是多么重要啊!《春水》之三十四：青年人!从白茫茫的地上,找出同情来罢.[赏析]这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗.言简意赅,情深意长.诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”,就是要青年人对别人充满关爱,对社会充满爱心.罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑暗”.说得多么好啊!可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要.正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”.《春水》之八十七：青年人!只是回顾么?这世界是不住的前进呵.[赏析]什么是诗?艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”,什么是好诗?艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的,同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”.冰心的这首小诗就是这样的一首好诗.她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前,她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”,而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”.诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩,有了一点进步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的“回顾”中,要戒骄戒躁,不断创新,不断前进,因为“这世界是不住的前进呵”.诗歌真具有催人奋进的力量!《春水》之一三一：青年人!觉悟后的悲哀,只深深的将自己葬了.原也是微小的人类呵![赏析]这首诗和《繁星》之一一零一样,也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗.这首诗写得稍微难于理解些.但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点,那么这首诗就容易理解了.这里,我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理,它就成了：青年人!要正确对待错误和挫折,觉悟后还悲哀,就只会深深地将自己葬了.这原本是微小的人类的致命弱点呵!诗歌精短而警策,如醍醐灌顶,足以使那些昏聩的头颅猛醒.《春水》之一七四：青年人!珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔![赏析]这是一首极富哲理的劝勉诗.诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇.不要懈怠,不要蹉跎.然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进；因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙.读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生.。
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太多的时候我们会对别人的温暖嗤之以鼻，彼此心灵间多了一道屏障，拒绝别人的关心，因为不知道怎样报以关心。
我们不需要嗤之以鼻，只需敞开心扉，用温暖化开冰障，用一颗爱人之心同样的对待别人，对关心自己的人报以感谢，时怀之心。
我们不应该漠视不屑，“信言不美”善意真实的话更要学会倾听，只有真正的关心才会抛出世俗的赞美，学会珍视与感谢那些善意的劝告，遭遇困厄时主动伸出那便柔弱却真诚有力的臂膀。
我们更不可以把一切当作理所当然，对于别人的关心要学会虔诚的接受，一声谢谢也可以让给予关心的人得到安慰，一次次温暖传递使温暖升温，更多的人接受温暖，传递温暖，心灵便四季如春。
太多的时候我们会对别人的帮助漠视不屑，拒绝他人善意的劝告，因为我们不知道当别人遭遇困难时怎样去帮助他们。
ห้องสมุดไป่ตู้
太多的时候我们会把别人对自己的关爱当做理所当然，我们在接受关爱的同时却忘了感谢，忘了传递温暖，温暖便戛然而止。
太多……
每个人都是幸福的，只是每个人的幸福都在别人眼里。我想如果我们都学会了感受自己的幸福，感受他人的关心，我们的心会悄悄温暖，便也不会吝啬将这份温暖继续传递。
“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩之心常在，掌心温暖融化的积雪，悄悄化成暖暖的水，汇合成泉水便会常流，有泉水流过的地方，便是鲜花在左爱在右的地方。于是，每个人有在鲜花与爱中悄悄传递温暖，每个人都在感恩中成长。