爱心教学

爱心教学

时光如水，岁月如梭，转眼从教十几载，在我从事教育工作这些年来，既感到了艰辛又感到了幸福，因为我在关爱孩子的同时体会到了作为一线教师的艰辛，当学生感受到老师的爱有了学习的动力时，我体会到了成功的喜悦和为人师的幸福。作为一线的教师，要使千差万别的学生都能健康的成长，并把他们培养成社会需要的四有新人，这非一朝一夕，简单的事。

多年的教学体验使我深刻地体会到作为一线教师首先要有爱心，高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子，”爱的教育是教师做好教育工作的关键，是做好教育工作的力量源泉精神动力。一个教师对学生只有充满无私的爱心，才能产生做好教育工作的强烈愿望，在自己的岗位上辛勤劳动、废寝忘食、呕心沥血时刻把学生放在心上，放在第一。

其次是要尊重学生，真诚关心爱护不仅在思想上学习上生活上，而且要具体体现在尊重学生，平等地对待每一个学生。要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班里的每一位学生，融洽师生关系增强师生情感交流的渠道，让学生有一个温馨和谐的场所学习，这样他们才能好好的学习，才会有学习的动力。曾有一位学生，他总是爱偷同学的东西，让我很是困恼，当时我没有在同学的面盛气凌人的去训斥他，而是先表扬他的的优点，肯定他的长处，再对他犯的错误给予及时地批评指正，动之以情，晓之

以理做他的思想工作，是他明辨是非，认识到自己的错误，让他感受到爱的温暖，在爱的感化下他不但改掉了偷东西的坏习惯，而且学习也更加努力了，看到了他的改变我心里别提有多高兴了。

再次要树立信心，寄予期望是学生发挥潜能的动力，教师只有使学生感受到爱对孩子的成长给予良好的期待盛情，提高他们的自觉性，增强自信，从自身实际情况出发，确立努力目标，这样每个学生的潜能才会得到充分地发挥，尤其是后进生，他们更渴望得到别人的重视，只要及时抓住时机满足他们的心理需要，他们的潜能就能得充分的发挥出来。作为一线的教师我们多用鼓励的语言，赞许的目光，对学生给予更多的关心指导，唤醒学生内心潜在的自我价值的意识和对高尚目标的追求，学生就会用自己的表现来实现教师对自己寄予的期望，所以说一个学生在学习上的进步不是靠职责可以提高的，需要教师热情地鼓励耐性的帮助，当然，热爱不等于溺爱，爱学生的目的是让学生得到更好的发展，教师肩负着社会的重托培养学生，教师对学生的爱必须对学生合理而严格的要求相结合，由于小学生处于成长的不成熟时期，免不了要犯这样那样的错误，因此教师若缺乏对学生的严格要求，学生就得不到很好的发展，只有把学生的严格要求与关心爱护相结合，做到严而有理，严格得当，严之以恒。才能利于健康成长。

总之，作为一线的教师要有一颗热爱学生的心，在切切实实

的关爱孩子的每一个细节中，把对学生的爱融合到对学生的严格要求之中，了解学生的心灵深处欢乐与痛苦，使他们健康茁壮的成长。