人教版部编版七年级历史下册明朝的统治
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人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治 课件(共17张PPT)
朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
锦衣卫特务机构
职能： 对臣民监视、侦查。 特点： 由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
“时京官安每旦然入朝朝，中必与坐妻，子诀别， 却知天下事。 及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心， 臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、 还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我 很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔 不入啊。
“厂卫”---锦衣卫、东厂、西厂
锦衣卫、东厂和西厂是明代在刑部、 都察院、大理寺这三个司法机关以外设置 的直接听命于皇帝，执掌“诏狱”的特务 机构。明中叶后期锦衣卫与东西厂并列， 活动加强，常合称为“厂卫”。
锦衣卫原为皇帝亲军侍卫，掌管皇帝出入的仪仗。明太祖加强 专制统治，特令其兼管刑狱，并给予巡查缉捕的权力，但其本职仍 是“侍卫”。锦衣卫的最高长官是指挥使，常由功臣、外戚担任。 “靖难之役”后明成祖为镇压人民和官员中的反对派，于1420年在 北京设立了东厂，用亲信宦官任东厂提督，专门刺探臣民“谋逆妖 言、大奸大恶”的事，并可以直接报告皇帝，有监视 锦衣卫之权。厂、卫彼此制约，便于皇帝全面控制。 西厂设立于1477年，也是由宦官掌领，但其规模、权 力超过东厂，自京师内外到各地王府、大小城镇，甚 至偏僻乡村，都有他们的踪迹，1510年被撤销。
(名师整理)部编人教版历史七年级下册第14课《明朝的统治》精品课件
卫明官）皇（成侍祖帝卫）设安； 东然厂朝（中宦 坐， 却知
二、朱元璋强化皇
设厂卫特权务机 宦官专
构
魏 魏忠权贤自称九
忠 贤
千岁，阉党遍
布全国，权势
达到顶峰。
明朝时沿袭了前代科举取士制度， 但为了严厉控制士人的思想，科举 试卷仅从儒家的四书、五经中命题， 不许发挥个人见解。这种文章完全 套用古人思想，毫无新意，束缚了 读书人的思想。顾炎武讥之曰：
不得自己随意发挥
考试文体 不限制 八股
文
股
摆尾摇头，便道是圣门高考取 后
第。
功人
名讽
可知道三通、四史是何等的 刺
文章，
人明 说朝
汉祖、唐宗是哪一朝皇 ： 以
来
帝？……
凭
辜负光阴，白白昏迷一世，八
就叫他骗得高官，
八股取士的影响： 禁锢思想、摧残文化； 所选人才成为皇帝旨意的顺从者 不利于科技创新、文教事业的发
人教版七年级
下温册故知新：科举制度发展史
隋朝创立 以隋炀帝开设进士科为标志
唐朝完善唐太宗增加考试科目， 进士科成为最重要科目 武则天创立殿试，亲自 面试考生
宋朝发 大幅度增加科举取士名 展 额，提高进士地位
明朝
第三篇章 簇锦团花观经济
下面是某电视剧一个场景，这个场 景在当时能出现吗？
• 唐太宗宴请群臣时，为了展示他的节俭一 面，给每位大臣的盛放食物的盘子里放二 个煮熟的玉米和一些花生
板书设计
布政使司
八股取士
知识分子
地方 废行省设三司
按察使司
群臣人民
厂卫特务机构
皇帝
中 央
废丞相和中书省
都指挥使 司
明朝经济的 发展
二、朱元璋强化皇
设厂卫特权务机 宦官专
构
魏 魏忠权贤自称九
忠 贤
千岁，阉党遍
布全国，权势
达到顶峰。
明朝时沿袭了前代科举取士制度， 但为了严厉控制士人的思想，科举 试卷仅从儒家的四书、五经中命题， 不许发挥个人见解。这种文章完全 套用古人思想，毫无新意，束缚了 读书人的思想。顾炎武讥之曰：
不得自己随意发挥
考试文体 不限制 八股
文
股
摆尾摇头，便道是圣门高考取 后
第。
功人
名讽
可知道三通、四史是何等的 刺
文章，
人明 说朝
汉祖、唐宗是哪一朝皇 ： 以
来
帝？……
凭
辜负光阴，白白昏迷一世，八
就叫他骗得高官，
八股取士的影响： 禁锢思想、摧残文化； 所选人才成为皇帝旨意的顺从者 不利于科技创新、文教事业的发
人教版七年级
下温册故知新：科举制度发展史
隋朝创立 以隋炀帝开设进士科为标志
唐朝完善唐太宗增加考试科目， 进士科成为最重要科目 武则天创立殿试，亲自 面试考生
宋朝发 大幅度增加科举取士名 展 额，提高进士地位
明朝
第三篇章 簇锦团花观经济
下面是某电视剧一个场景，这个场 景在当时能出现吗？
• 唐太宗宴请群臣时，为了展示他的节俭一 面，给每位大臣的盛放食物的盘子里放二 个煮熟的玉米和一些花生
板书设计
布政使司
八股取士
知识分子
地方 废行省设三司
按察使司
群臣人民
厂卫特务机构
皇帝
中 央
废丞相和中书省
都指挥使 司
明朝经济的 发展
人教(部编版)七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共44张PPT)
朱元璋像
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱，社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初， “土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻 形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性，并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
（1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。
（2）在中央:废丞相和中书省，权分六部；设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出 的特点是什么？
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属，又互相 牵制，各自直接向皇帝负责，防 止了朝臣和地方官员专权，从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载，南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像７５幅，其中皇帝画像６３幅，大多数皇帝都只有一幅 画像，其中画像最多的是明太祖朱元璋，他一人就有１３幅 画像。而让人不解的是，这１３幅画像画的都是朱元璋，却 画了截然不同的两个相貌（见图）。
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱，社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初， “土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻 形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性，并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
（1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。
（2）在中央:废丞相和中书省，权分六部；设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出 的特点是什么？
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属，又互相 牵制，各自直接向皇帝负责，防 止了朝臣和地方官员专权，从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载，南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像７５幅，其中皇帝画像６３幅，大多数皇帝都只有一幅 画像，其中画像最多的是明太祖朱元璋，他一人就有１３幅 画像。而让人不解的是，这１３幅画像画的都是朱元璋，却 画了截然不同的两个相貌（见图）。
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治(24张)(共24张PPT)
4、八股取士（思想）
（1）内容：规定考试题目必须来自
“四书”“五经” 。
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》 五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
（2）解释：必须是以朱熹的《四书集注》
为标准,不得自己随意发挥
（3）文体段落：
要求答卷由八个部分组成，其中 后四个部分为主体，每部分要有两股 对仗的文字，因此称为“八股文”。 所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、 入手、起股、中股、后股、束股八个部 分组成。文章的每个段落死守在固定的 格式里，字数也有限制。
想一想：
我国古代地方行政制度的演变
朝代 西周 秦朝 元朝 明朝 制度 分封制 郡县制 行省制 •设三司
思考：你能发现我国古代地方行政
制度演变总的趋势是怎样的？ 中央对地方的控制不断加强
三、发展经济
1、农业：引进了南美洲的玉米、甘薯、
马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业： （1）棉织业在明代已
从南方推向北方 （2）苏州是明代的丝织 业中心 （3）景德镇是全国的制 瓷中心。
为监视臣民，朱元璋、明成祖分别设 立锦衣卫、东厂等特务机构。 厂卫设有监狱、法庭,
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别。 对犯人采用剥皮、抽筋、 及暮无事则相庆，以为又活一日。”
刺心等酷刑,制造了大量
冤错案。
廷杖
明太祖时,为了提高皇帝的权威,采用“廷
杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝,或
是大臣有过失,就要在殿廷上或午门外受到廷杖
（4）影响：
材料一：“八股之害等于焚书。而败坏人才， 有甚于咸阳之郊,所坑者但四百六十余人也。”
影响：脱离了实际，禁锢了思 ——顾炎武 想，阻碍了科技文化的发展
第14课 明朝的统治 课件 (30张PPT) 2022-2023学年部编版七年级历史下册
阅读材料结合课本67页，找出朱元璋强化皇权的原因和目的？
（1）原因：元朝灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大
（2）目的：巩固统治
针对元灭的两个原因思考 朱元璋会从哪些方面来加强皇权？
政治（中央、地方）、军事、监督、思想
政治方面：从地方到中央全面改革官制，以强 化皇权。 1 . 在 地 方 ：废行中书省，设“三司”，直属中央。朱元璋
特点： 权力三分， 互不统属， 互相牵制。
作用：监控地方，巩固皇室。
朱元璋分封诸子的措施达到预期效果了吗？
前期对稳定明王朝统治作出重要贡 献，……后期藩府成为只享禄米寄生集团， 并成为明中晚期重要的社会问题。
“胡惟庸案”
丞相胡惟庸，开国老臣、百官之首而位高权重，处于 “一人之下万人之上”，时常与朱元璋发生了“口角”， 朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相制 度。
1328-1344年 ，放牛
1344-1347年，做和尚， 主要工作是出去讨饭
1347-1352年，做和尚，主 要工作是撞钟
1352-1368年，造反
1368-1398年，主要 工作是做皇帝
朱元璋强化皇权
堂夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由 委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼（儒士严礼）所言，不得隔越中书 奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政（亲自处理政务），故大臣 得以专权自恣（大权独揽）…… ——《明实录》
朱元璋队伍逐渐壮大，消灭 东南各地群雄，向北进军。
明太祖(1368-1398年在位)
建立者:朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年 都 城: 应天（南京） 灭元朝时间: 1368年
灭元朝标志: 攻占大都
明太祖朱元璋
明太祖朱元璋（1328年10月21日—1398年6月24 日），字国瑞， 原名朱重八、朱兴宗。出生于濠州 （今安徽凤阳）钟离太平乡孤庄村 。明朝开国皇帝 （1368年—1398年在位）， 年号“洪武”。
（1）原因：元朝灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大
（2）目的：巩固统治
针对元灭的两个原因思考 朱元璋会从哪些方面来加强皇权？
政治（中央、地方）、军事、监督、思想
政治方面：从地方到中央全面改革官制，以强 化皇权。 1 . 在 地 方 ：废行中书省，设“三司”，直属中央。朱元璋
特点： 权力三分， 互不统属， 互相牵制。
作用：监控地方，巩固皇室。
朱元璋分封诸子的措施达到预期效果了吗？
前期对稳定明王朝统治作出重要贡 献，……后期藩府成为只享禄米寄生集团， 并成为明中晚期重要的社会问题。
“胡惟庸案”
丞相胡惟庸，开国老臣、百官之首而位高权重，处于 “一人之下万人之上”，时常与朱元璋发生了“口角”， 朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相制 度。
1328-1344年 ，放牛
1344-1347年，做和尚， 主要工作是出去讨饭
1347-1352年，做和尚，主 要工作是撞钟
1352-1368年，造反
1368-1398年，主要 工作是做皇帝
朱元璋强化皇权
堂夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由 委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼（儒士严礼）所言，不得隔越中书 奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政（亲自处理政务），故大臣 得以专权自恣（大权独揽）…… ——《明实录》
朱元璋队伍逐渐壮大，消灭 东南各地群雄，向北进军。
明太祖(1368-1398年在位)
建立者:朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年 都 城: 应天（南京） 灭元朝时间: 1368年
灭元朝标志: 攻占大都
明太祖朱元璋
明太祖朱元璋（1328年10月21日—1398年6月24 日），字国瑞， 原名朱重八、朱兴宗。出生于濠州 （今安徽凤阳）钟离太平乡孤庄村 。明朝开国皇帝 （1368年—1398年在位）， 年号“洪武”。
人教版部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治 (共45张PPT)
都司 （军政）
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨 天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么 菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说： “说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图， 上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的 出了一身冷汗。
朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？
2、设立厂卫特务机构。
28
32 38
读书人，最不济；烂时文， 烂似泥----三句承题，两句 破题，摆尾摇头，便道是 圣门高第，可知道“三 通”“四史”是何等文章， 汉祖、唐宗是哪朝皇帝？----------（清）徐大椿
472（件）
19
4﹪
朝代
贡
献
隋朝
隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝：进士科创立，科举制正式确立
禁锢了思想，扼杀了创造性思维，不利于教育的发展。
八股，而不讲求实际学问，培养的“人才”成为皇帝
的顺从者，因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想 文化、科学技术的发展和进步。
年代 汉代 时期
隋唐 时期 宋元 时期 明清 时期
世界主要 中国 科技发明 45（件）
45（件） 67（件）
占百 分比 62﹪
71 ﹪ 57 ﹪
制瓷中心——景德镇，所产的青花瓷器 畅销海内外 北京、南京是全国性的商贸城市；出现了 晋商、徽商等商帮
课堂小结
除行省，设三司，中央直属。 废丞相，撤中书，权分六部。 设厂卫，察官民，特务密布。 八股文，禁锢人，培养奴仆。 强君权，固统治，经济发展。
明朝时期我国封建制度已渐趋衰落
材料二： 清初学者廖燕在《明太祖论》中说： “故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而 秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。”
部编版七年级下册历史第14课《明朝的统治》课堂笔记
部编版七年级下册历史第14课《明朝的统治》课堂笔记一、明朝的统治1.1、朱元璋在明朝初年的发展及特点在明朝初期，朱元璋实行了一系列有力的措施，如中央化的行政改革、土地制度、科举制度、赋税制度等，促进了明朝政治、经济、文化等多方面的发展。
1.2、朱元璋的中央化政策朱元璋实行中央集权制度，取消了“丞相”“首辅”等地方权力机构，创设了吏、刑、工、兵、礼、户、外、太常、大理、司法等部门，实行“三司、六部”制度，并设立东厂、西厂等机构，监察地方官员的行为，并加强对边疆地区的控制。
1.3、明朝土地制度明朝实行九等田制，规定先授田于乡绅、士子、豪绅、富商等，其余百姓再分田。
同时，朱元璋反对“均输”、“均入”和“万户侯”的制度，保护农民的利益。
1.4、科举制度明朝实行科举制度，禁止世袭官职和买官卖官，从而吸收了大量贫苦士子到官场上任职，使科举制度成为明朝的一项重要制度，为文化和科技的发展打下了基础。
1.5、税收制度明朝统治者采用一种称为均输法的税收制度，即“以民力所能负重而征税”的原则，不仅使百姓的负担减轻，而且增加了朝廷财政的支出。
二、明朝的文化与科技明朝时期，文化、科技得到了广泛的发展和繁荣，出现了许多优秀的文学家、画家、科学家等。
2.1、明朝的文学艺术明朝时期，出现了许多文学家、诗人、散文家、剧作家、书画家等，如杨慎、张岱、汤显祖、文征明、唐寅、陈洪绶等等。
2.2、明朝的科技发展明朝时期，科技得到了广泛的发展，出现了各种新颖的发明和创造，如瓷器、海上丝路的开通、气象观测、大航海等。
三、明朝的经济明朝时期，由于朱元璋实行的诸多政策和措施的推行，使得明朝的经济得到了快速的发展。
3.1 、明朝的农业经济明朝时期，由于朱元璋实行的土地制度中所规定的“九等田制”，使得百姓得到了应有的权益，从而增加了土地的耕种面积；又规定“均输法”的税收，使得农民的负担减轻，因此，农业得到了很大的改善和发展。
3.2、明朝的手工业经济明朝时期，制造业得到了快速的发展和兴起，瓷器的生产工艺不断改进，达到了极高的水平；纺织和造纸等工艺，也取得了重要的发展。
人教部编版七年级历史下册 第14课 明朝的统治 课件 (共29张PPT)
考试大权的文体格式、段落 划分都有严格的规定,称为“八 股文”。 加强思想控制。
八股文的考试范围是儒家经典“四 书”“五经”。考生对题目的解释,必须 是以朱熹的《四书集注》为标准,不 得自己随意发挥。
分组讨论八股取士的积极 影响和消极影响。
考试形式标准化,利于规范 考试。禁锢了知识分子的 思想,不利于社会的进步。
二、朱元璋强化皇权
材料一 胡惟庸案又称胡党之狱,简称胡狱,为明初 四大案之一。除掉胡惟庸后,朱元璋罢左右丞相, 废中书省,其事由六部分理,后设殿阁大学士供皇 帝作为顾问,朱元璋结束了中国的丞相制度,加强 了专制皇权。
材料二 洪武十三年(1380年),明太祖以“谋不轨”罪 诛宰相胡惟庸九族,同时杀御史大夫陈宁、中丞 涂节等数人。洪武二十三年(1390年),朱元璋颁布 《昭示奸党录》,以伙同胡惟庸谋不轨罪,处死韩
晋商 徽商
明朝是我国封建社会由盛转衰的
时期。这些措施的确达到了加强 君权,巩固统治的目的,但不少措 施如特务机构、八股取士等也带 来了严重的负面影响,阻碍了社会 的进步。我们今天应该从吸取教 训,创建更有利于国家发展、社会 进步的社会环境。
锦衣腰牌
东厂腰牌
三、科举考试的变化
材料一 所谓八股文,每篇由破题、 承题、起讲、入题、出题、起股、 中股、后股、束股、落下十个部 分组成。
材料二 明代著名学者顾炎武曾 抨击过八股文:八股文之害等于焚 书,而败坏人材有甚于咸阳之郊。
材料反映了明朝在科举制度方面 发生了什么变化?明朝进行这一 措施的目的是什么?
思考：朱元璋强化皇权的历史原因是 什么?
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权 和朝臣权力过大所致。
分组(中央、地方、军事、特务)讨论 朱元璋强化皇权的措施。
八股文的考试范围是儒家经典“四 书”“五经”。考生对题目的解释,必须 是以朱熹的《四书集注》为标准,不 得自己随意发挥。
分组讨论八股取士的积极 影响和消极影响。
考试形式标准化,利于规范 考试。禁锢了知识分子的 思想,不利于社会的进步。
二、朱元璋强化皇权
材料一 胡惟庸案又称胡党之狱,简称胡狱,为明初 四大案之一。除掉胡惟庸后,朱元璋罢左右丞相, 废中书省,其事由六部分理,后设殿阁大学士供皇 帝作为顾问,朱元璋结束了中国的丞相制度,加强 了专制皇权。
材料二 洪武十三年(1380年),明太祖以“谋不轨”罪 诛宰相胡惟庸九族,同时杀御史大夫陈宁、中丞 涂节等数人。洪武二十三年(1390年),朱元璋颁布 《昭示奸党录》,以伙同胡惟庸谋不轨罪,处死韩
晋商 徽商
明朝是我国封建社会由盛转衰的
时期。这些措施的确达到了加强 君权,巩固统治的目的,但不少措 施如特务机构、八股取士等也带 来了严重的负面影响,阻碍了社会 的进步。我们今天应该从吸取教 训,创建更有利于国家发展、社会 进步的社会环境。
锦衣腰牌
东厂腰牌
三、科举考试的变化
材料一 所谓八股文,每篇由破题、 承题、起讲、入题、出题、起股、 中股、后股、束股、落下十个部 分组成。
材料二 明代著名学者顾炎武曾 抨击过八股文:八股文之害等于焚 书,而败坏人材有甚于咸阳之郊。
材料反映了明朝在科举制度方面 发生了什么变化?明朝进行这一 措施的目的是什么?
思考：朱元璋强化皇权的历史原因是 什么?
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权 和朝臣权力过大所致。
分组(中央、地方、军事、特务)讨论 朱元璋强化皇权的措施。
人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治课件 (共22张PPT)
D.四书五经
4、明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的 说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐 群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系 从坐而站而跪这一现象 说明
A.丞相权力被六部分割
B.中央的权力日益向帝王集中
C.设立了锦衣卫、东厂
“安然朝中坐，却知天下事”
明太祖时，为监视官民，设立锦衣卫，授予侦察、 缉捕、审判、处罚罪犯等权力,这是一个正式的军 事特务机构，由皇帝直接掌控。它有自己的法庭 和监狱，俗称“诏狱，诏狱里采取剥皮、抽肠、 刺心等种种酷刑。明成祖时还设了东厂，明宪宗 又加设了西厂，三大机构统称为厂卫特务机构。
材料一：东厂设立于永乐十八年（1420年），由宦官控制，“缉访谋逆、 妖言、大奸恶”，甚至连锦衣卫的活动也在东厂侦查范围内。东厂只对皇 帝负责，不经司法机关批准，可随意监督缉拿臣民，从而开明朝宦官干政 之端。厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用酷刑，制造了大量冤案。
不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不 利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了隐患。
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
胡惟庸是明朝的开国谋臣之一，在 明朝建立初期，被任命为丞相，独揽中 书省大权。他在任期内，结党营私，权 倾朝野，几乎一个人垄断了朝政，对皇 权造成极大的威胁，引起朱元璋忌惮， 1380年，朱元璋以“谋反”的罪名杀了 胡惟庸，并株连九族，牵连致死的人有 三万多，史称“胡惟庸案”。
状元
榜眼
探花
进士
？
童生
殿试
贡士 秀才
会试
举人
原因
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致
措施
人教部编版七年级历史下册第14课-明朝的统治
第14课 明朝的统治
一：明朝建立
背景、建立者 时间、都城 元朝灭亡的时间和标志
• 材料： • 元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空
虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加 重赋税以外，于至正十年（1350年）发 行新纸币，造成货币迅速贬值。 • 同时，由于元朝水利设施年久失修，黄 河接连决口，泛滥成灾。 • 1351年，元政府下令征调农民和兵士十 几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民 ，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。
结果： 皇帝 直接 掌握 全国 军政 大权
2、厂卫制度 （1）目的： 监视官民
锦衣卫 （2）机构：
东厂
明代锦衣卫
东厂公公
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
厂卫设有监狱、法 庭,对犯人采用剥皮、 抽筋、刺心等酷刑,制 造了大量冤错案。
锦衣卫印
厂卫特务机构（锦衣卫、东 厂、西厂）的设置，是明朝君 主专制空前加强的一种表现。
明太祖(1368-1398年在位)
一、明朝的建立
建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年 都 城: 应天府（南京）
像义朱的开元璋国皇这帝样灭还参元有加朝时谁过间？农: 民136起8年 汉高祖刘邦灭元朝标志: 攻占大都
汉光武帝刘秀 明太祖(1368-1398年在位)
国家初建， 政局不稳， 人心浮动， 我当如何巩 固统治、加 强君权呢？
以上材料反映了当时社会的什么景象？
一 新课探究
1.背景
元朝末 年，政治腐 败，社会动 荡，民不聊 生,导致农 民大起义的 爆发
元末农民战争形势图
一、明朝的建立
建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 都 城:
灭元朝时间: 灭元朝标志:
明太祖(1368-1398年在位)
一：明朝建立
背景、建立者 时间、都城 元朝灭亡的时间和标志
• 材料： • 元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空
虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加 重赋税以外，于至正十年（1350年）发 行新纸币，造成货币迅速贬值。 • 同时，由于元朝水利设施年久失修，黄 河接连决口，泛滥成灾。 • 1351年，元政府下令征调农民和兵士十 几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民 ，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。
结果： 皇帝 直接 掌握 全国 军政 大权
2、厂卫制度 （1）目的： 监视官民
锦衣卫 （2）机构：
东厂
明代锦衣卫
东厂公公
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
厂卫设有监狱、法 庭,对犯人采用剥皮、 抽筋、刺心等酷刑,制 造了大量冤错案。
锦衣卫印
厂卫特务机构（锦衣卫、东 厂、西厂）的设置，是明朝君 主专制空前加强的一种表现。
明太祖(1368-1398年在位)
一、明朝的建立
建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年 都 城: 应天府（南京）
像义朱的开元璋国皇这帝样灭还参元有加朝时谁过间？农: 民136起8年 汉高祖刘邦灭元朝标志: 攻占大都
汉光武帝刘秀 明太祖(1368-1398年在位)
国家初建， 政局不稳， 人心浮动， 我当如何巩 固统治、加 强君权呢？
以上材料反映了当时社会的什么景象？
一 新课探究
1.背景
元朝末 年，政治腐 败，社会动 荡，民不聊 生,导致农 民大起义的 爆发
元末农民战争形势图
一、明朝的建立
建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 都 城:
灭元朝时间: 灭元朝标志:
明太祖(1368-1398年在位)
人教部编版七年级历史(下)第14课《明朝的统治》课件(共26张PPT)
丝 织 品 山 茶 禽 鸟 图
景 德 镇 青 花 瓷
3.商品经济的活跃（图为北京城《皇都积胜图》）
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国 性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许 多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的 商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
明朝的建立 1368年朱元璋建明朝，定都应天
图为考场和看榜图
所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出 题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
、“八股取士”的影响
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试 的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨 意的顺从者。 积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
2.设立厂卫特务机构
朱 元 璋 锦 强 衣 化 卫 皇 权
目的： 为监视官民
职能：掌管侍卫、缉捕、
刑狱诸事，保护 皇帝，镇压官民 由皇帝直接指挥， 特点： 不受法律的约束。
结合材料，想一想朱元璋废除丞相，强化皇 权，这一举措有什么利弊得失？ 材料一：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
材料二：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月 十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫 的奏章共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411 件事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理 好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。 材料三：罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以 尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士 只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了 明王朝的统治，形成了比较安定的政治局 面，为经济的发展创造了有利的环境。 弊：皇权高度集中，容易形成专权， 出现偏颇决策，不利于提高工作效 率，给明朝的统治埋下危机。它是 中国封建社会逐步走向衰落在政治 上的表现。
人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治 课件(共26张PPT)
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
番茄（西红柿）
花生 辣椒
手工业：棉纺织业在明代已 从南方推向北方；苏州是明 代的丝织业中心；景德镇是 全国的制瓷中心。 商业：北京和南京是全国性 的商贸城市；出现了有名的 商帮，如晋商、徽商。
明代青花扁壶
课堂小结
布政司 八股取士
知识分子
地方
废行中书省
按察司 都司
隋朝创立 唐朝完善
科举制的发展史
以隋炀帝开设进士科为标志 唐太宗增加考试科目，进士科成 为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
宋朝发展
大幅度增加科举取士名额， 提高进士地位
明朝 ？
自主学习： 阅读课本68、69页，进行自主学习，完成《同步练习》基础梳理 “科举考试的变化”，思考明朝科举制有什么发展？有什么影响？
皇 帝
群臣
厂卫特务机构
人民
中 央
废丞相和中书省
明朝经济的发 展
农业、手工业、 商业 吏 户 礼 兵 刑 工
1 、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，
应去
A、南京 B、北京 C、西安 D、洛阳
A
2、中国的丞相制度被废除是在 A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝
D
3、济南城区有一条街名叫按察司街，从历史角度推断这条 街获此名最早是在
1、考试内容 考试范围：明朝严格规 定考试的题目必须来自 “四书”“五经”； 答题标准：考生对题目的
解释，必须是以朱熹的《四 书集注》为标准，不得自己 随意发挥。
2、答题格式
明朝对考试答卷的文 体格式、段落划分，都有 严格的规定，要求答卷由 八个部分组成，其中后四 个部分为主体，每部分要 有两股对仗的文字，因此 称为“八股文”。 （图为考场和看榜图）
人教部编版历史七年级下册：：第14课《明朝的统治》说课稿3
人教部编版历史七年级下册：：第14课《明朝的统治》说课稿3一. 教材分析《明朝的统治》是部编版历史七年级下册第14课的内容。
这一课主要介绍了明朝从1368年建立到1644年灭亡的历史进程。
教材内容包括明朝的建立、明成祖加强中央集权、明长城的修筑、郑和下西洋、明末农民起义等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解到明朝时期我国社会的、经济、文化、外交等方面的情况，对明朝的历史有更深入的认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对明朝的历史了解还不够全面。
学生在学习过程中可能对明朝的一些重要历史事件和人物产生兴趣，但也可能对一些复杂的历史问题感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，解答学生的疑惑。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能掌握明朝的主要历史事件和人物，了解明朝时期我国社会的、经济、文化、外交等方面的情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识明朝时期我国社会的繁荣与困境，培养学生热爱祖国历史、民族自豪感和批判精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：明朝的建立、明成祖加强中央集权、明长城的修筑、郑和下西洋、明末农民起义等主要历史事件和人物。
2.教学难点：明成祖加强中央集权的措施及其意义，明末农民起义的原因和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探究明朝的历史。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，生动展示明朝的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示明朝的版图和一些历史图片，引导学生关注明朝时期我国社会的繁荣与困境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解明朝的建立、明成祖加强中央集权、明长城的修筑、郑和下西洋、明末农民起义等主要历史事件和人物。
第14课 明朝的统治(课件含视频)2023-2024学年七年级历史下册同步精品课件(部编版)
二、朱元璋强化皇权 2、措施
3、影响 地方和中央的各 个部门，既互不 统属，又互相牵 制，各自直接向 皇帝负责，这样 就使皇权高度集 中，君主专制大 为加强。
三、科举考试的变化（八股取士）
1、考试范围
“四书五经”
材料 乡试与会试中，初场试《四书》义三道，经义四道。二场试论一道、
判五道，诏、诰、表内科道。三场试经史时务策五道。殿试考时务策一
（3）原因：明太祖设立锦衣卫监视官民。相似机构：东厂；西厂。
晋商经营盐业，票号等商业，尤其以 票号最为出名。
徽商经营行业以盐、典当、茶木为最 著，其次为米、谷、棉布、丝绸、纸、 墨、瓷器等
课堂小结
布政局
八股取士
知识分子
地方 废行中书省
皇帝
按察司 都司
群臣 人民
厂卫特务机构
中央
废丞相和中书省
明朝经济的发展
农业、手工业、商业
吏 户 礼兵刑 工
课堂检测
1．“废除丞相相权分，六部尚书管行政。吏户礼部兵刑工，行使相权权归君。”这里歌
本目的是（ C ）
A．鼓励民间信仰 B．加强中央集权 C．维护明朝统治 D．加强君主专制
课堂检测
5．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，
奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度（ A ）
A．阻碍了社会的进步 B．不利于强化专制皇权 C．促进了商业的繁荣 D．有利于培养创新人才 6．朱元璋统治时，曾将《孟子》“民为贵、社稷次之、君为轻”“君之视臣如手足，则 臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”
谣描写的是（ B ）
A．清朝君主专制的强化 B．明朝皇权的加强 C．明朝的建立
(名师整理)部编人教版历史七年级下册第14课《明朝的统治》精品课件
你如何看待丞相制度的废除 积（极方评面价：）有利于防止权臣专政，强化
皇权，巩固中央集权统治。
消极方面：
缺少制约皇权的机制，社会的兴衰完全 维系在皇帝身上，而且皇帝一人精力、 能力有限，影响政府效能，影响了社会 的进步和发展。
(3)改革官制之军事方面： 为分散兵权（目的），朱元璋把原来的大都督府 分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调 动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接 掌握了军事大权（作用）。
• 思考：朱元璋为什么杀胡惟庸？
“自秦始置丞相，无不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相， 然期间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部…… 分理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳 当。”
——明太祖《皇明祖训》 旋踵：调转脚跟，比喻时间极短
颉颃（ xiéháng）：泛指不相上下，相抗衡
取之无穷，何忧乎有求而不得?
用之不竭，何患乎有事而无备?
牺牲粢盛，足以为祭祀之供；玉帛筐篚，足以资朝聘之费。借曰不足，百姓自有以
给之也，其孰与不足乎?
饔飨牢醴，足以供宾客之需；车马器械，足以备征伐之用，借曰不足，百姓自有以
应之也，又孰与不足乎?
吁!彻法之立，本以为民，而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉!
②葡萄牙人传到越南，东莞人陈益或
者吴川人林怀兰再传入广东；③西班
牙人从美洲传到吕宋，长乐人陈振龙
再传入中国福建。
清代陈世元《金薯传习录》载，明万
历二十一年（1593年）五月，福建商
人陈振龙在菲律宾群岛的吕宋岛，购
得薯藤数尺，编入藤篮，混过关卡后，
经七昼夜航行返回福州。
2、手工业
棉纺织业向北推进， 棉纺织业 苏 在明代已从南方推向北方，南北方都 绣 涌现出一批棉纺织业基地。；
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八股取士
明
朝
的
统
人民
治
地方
废行中书省
皇帝
中 央
明朝经济 的发展
按察司 都司
厂卫特务机构
废丞相和中书省
农业、手工业、商业
吏 户 礼兵 刑 工
明嘉靖青花 花鸟纹梅瓶
明缂丝宜春 帖子嵗朝图
苏绣
商业
（1）全国性的商业城市——北京和南京 （2）出现了大型商帮——晋商和徽商
上面两图晋商故里，下面两图徽商故里
南京商业区
图为北京城《皇都积胜图》 明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性 的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。
布政局
中央：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，六部
直接向皇帝负责。
改制前
皇帝 丞相
改制后
皇帝
吏户礼兵刑工
吏户礼兵刑工
中央：废丞相，权归六部
丞相上朝仪式的变化
坐
站
跪废丞相和中书省，分权Fra bibliotek六部。 皇帝吏户 礼 兵 刑工
地方：废行中书省，设立三司
中
行 中
央
书 省
改制前
承宣布政使司（民政）
中央
—《稗史汇编》
却知天下事。
改革科举制度，实行八股取士。
明朝仍沿用科举考试的办法选拔官员。
（1）、考试内容
科举考试内容只在儒家“四书”“五 经”范围内命题；
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》 五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
（2）.答题格式： 考生不得随意发挥自己的见解，答题必须按照 八股文的格式来书写。
提刑按察司（刑狱） 都指挥使司（军政）
改制后 地方：废行省，设三司
监察
设特务机构——锦衣卫（朱元璋 ）、 东 厂（明成祖）
锦衣腰牌
锦衣卫印
东厂腰牌
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
“时京官每旦 特点：
入朝，必与妻 子诀别，及暮
由皇帝直接指挥， 不受法律的约束。
无事则相庆，
以为又活一
日。”
皇帝 安然朝中坐，
明朝科考图
夹带 明清时期，考生作弊手段以夹 带居多，这是为什么？
明朝经济的发展：
农业
引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
玉 米
（ 红甘 薯薯 ）
马 铃 薯
花
番
辣
生
茄
椒
手工业
棉纺织业向北推进； 苏州是明代的丝织业中心； 景德镇是全国的制瓷中心。
明代青花扁壶
苏绣
第14课 明朝的统治
明太祖（1368-1398年在位）
时间: 1368年 都城: 应天(南京)
建立者: 朱元璋 (明太祖)
灭元朝时间:
1368年
灭元朝标志:
攻占大都
胡惟庸案又称胡党之狱，简称胡狱，为明初四大案 之一。除掉胡惟庸后，朱元璋罢左右丞相，废中书 省，其事由六部分理，其子朱棣另设殿阁大学士供 皇帝做为顾问，朱元璋结束了中国的丞相制度，加 强了专制皇权。 洪武十三年（1380年），明太祖以“谋不轨”罪诛 宰相胡惟庸九族，同时杀御史大夫陈宁、中丞涂节 等数人。 洪武二十三年（1390年），朱元璋颁布 《昭示奸党录》，以伙同胡惟庸谋不轨罪，处死韩 国公李善长、列侯陆仲亨、已故的滕国公顾时的子 孙等开国功臣。后又以胡惟庸通倭、通元（北元）， 究其党羽，前后共诛杀3万余人，时称“胡狱”