初中体育教学设计36651
初中体育教学设计(共15篇)
初中体育教学设计〔共15篇〕篇1：初中体育教学设计一、指导思想：本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以进步学生的安康程度并掌握运动技能、培养协作精神。
二、教材选择：快节奏、精彩的动作和绝妙的配合使手球运动具有很高的欣赏价值，而且容易入门，对身体的锻炼全面，场地的要求也不大，很合适在中学开展。
手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球，更利于培养学生团结协作的精神。
本节教学内容：1、复习手球传接球。
2、学习手球进攻根底配合──穿插换位。
三、设计思路本课是单元〔共六课时〕的第四课，在具备手球根本技术的根底上培养战术意识，养成协作精神。
1、步法练习导入，热身并熟悉球性。
2、复习四种传球方法，难度渐增，打好手球根底并为顺利完成战术学习作铺垫。
3、学习根底进攻战术①辅助练习──连续穿插传接球，分解战术动作强调关键环节。
②学习穿插换位，运用调节教学方法，通过问题的设定来引导学生考虑，促使其主动探究学习。
4、手球小游戏，活泼气氛调节身体。
篇2：初中体育教学设计内容：双杠〔五副双杠〕目的：① 多数同学能掌握双杠支撑摆动前摆下的方法。
② 运用鼓励法，让学生友伴组合互相探究，运用双杠器械自行设计出开展上肢、腰腹力量的动作与方法，培养学生自觉的创造性学习，体验成功感。
步骤：1、学生代表〔各班组〕集队点名、带跑、准备动作；2、示范方法、提出要求及问题；3、组合自己的小组进展合作练习；4、老师到各组巡视〔示范、提示、帮助、鼓励〕；〔在完成规定动作外，鼓励学生多设计自选动作，视动作、把戏或创意程度，给予累积分数〕5、鼓励学生完成有一定难度的动作，但要求大家应量力而行，并在互帮互助下完成；6、课中对自行设计、创新练习者及有合作精神者给予肯定。
课后小结：① 学生代表轮流带准备活动，让每位学生得到了组织才能，胆量等锻炼的时机，多节课下来，证明他们都能自觉带操，有的口令声大、方法多样，大胆，组织才能得到进步。
初中体育教学设计(10篇)
初中体育教学设计（10篇）初中体育教学设计篇1一、指导思想本课将坚持“健康第一”的指导思想，践行“苦乐”体育课堂模式，体现“课课练”的精神。
让学生在练习快速跑的同时培养学生不怕吃苦的精神品质，在小组合作练习中学会合作，互相学习、帮助中，体验成功和快乐。
贯彻“立德树人”的思想，加强对学生的情感教育。
二、教材分析快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。
速度是指人体快速移动的能力。
学习快速跑的重点是发展学生的反应速度、移动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高无氧代谢的耐力，发展腿部肌肉的后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。
在快跑教学中，应采用追跑、躲闪跑、长跑、听信号跑、自定长跑等多种练习形式，激发学生的学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目的。
教学重点:加大步幅，加快步频。
教学难点:快速有力的踩踏板三、学情分析本课的教授对象是水平四七年级的学生，他们正处于速度素质发展的敏感期，对于体育运动比较感兴趣，喜欢参加各种体育活动。
学生们动手能力较强，善于观察，乐于动脑。
但此时的学生自我约束力较差，没有较好的组织纪律性。
七年级的学生已经具备了一定的合作意识，他们乐于合作，并希望在合作中体验团队合作的乐趣、体验成功。
四、教学目标1.认知目标:通过学习让学生了解快跑的基础知识和技术要点。
2、技能目标：掌握快速跑的正确姿势，发展学生快速奔跑能力。
3、情感目标：培养学生的拼搏精神，促进学生相互学习、团结向上。
五、教学流程的设计（一）准备部分（8分钟）主要环节：1、慢跑热身设计意图：组织学生进行慢跑热身，做好充分的准备活动，避免练习时出现伤病。
2、专项练习设计意图:教师指导学生进行高抬腿，踢腿，事后跑，从而活跃课堂气氛，激发学生练习兴趣。
（二）基本部分（30分钟）主要环节：1、教师完整动作示范设计意图：教师做几次示范动作，加以讲解，使得学生建立快速跑的动作表象。
活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
初中体育教学设计3篇
初中体育教学设计第一篇：篮球教学设计一、教学目标：1.了解篮球的起源、规则和基本技术；2.学习篮球运动的基本姿势和动作；3.掌握篮球的传接、运球、投篮等基本技能；4.了解团队合作的重要性，培养团队协作和配合能力。
二、教学内容：1.篮球基本规则介绍：了解篮球比赛的基本规则，包括人数、比赛时间、得分等；2.篮球基本姿势和动作：引导学生找到正确的姿势和动作，如站立、跑步、转身等；3.篮球基本技能训练：重点训练传接和运球、投篮等基本技能；4.篮球比赛演练：组织学生进行篮球比赛，培养团队合作和配合能力，加深对篮球知识的理解。
三、教学步骤：1.篮球基本规则介绍（10分钟）通过PPT展示篮球比赛规则，向学生介绍比赛的人数、时间、得分等基本规则，让学生对比赛有一个直观的认识。
2.篮球基本姿势和动作训练（20分钟）教师在课前准备好篮球、篮球架等器材，向学生展示站立、跑步、转身、跳跃等正确的姿势和动作，并带领学生进行模拟操作。
3.篮球基本技能训练（30分钟）（1）传接和运球：学生在教师指导下，进行传接和运球基本训练，并注意自己的动作是否正确；（2）投篮：教师向学生展示投篮的正确姿势和技巧，并让学生练习投篮。
4.篮球比赛演练（40分钟）教师根据班级人数和情况，分为若干个小组进行篮球比赛。
在比赛过程中，教师会引导学生掌握合适的传球位置、跑位和射门时机，培养学生团队合作和配合能力。
四、教学方法：本次教学既要注重讲解，又要做到亲身实践，因此，融合了讲授法、示范法和操作法等多种教学方法。
五、教学评估：1.考核方式：教师观察学生在整个过程中的表现，并对比赛表现给予具体反馈；2.考核内容：篮球技能、动作和团队协作等表现。
六、教学反思：在教学中，应摒弃传统的重视知识点而忽略运动本身的教学方法。
为了让学生更好地接受并掌握篮球基本技能，教师需要安排更多时间进行操作性教学，让学生实际操作并感受到自己的不足，从而不断提高自己的技能水平。
初中体育课教案（精选6篇）
初中体育课教案初中体育课教案什么是教案？教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
初中体育课教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的初中体育课教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中体育课教案1教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序准备活动→原地运球练习→运球游戏→选项练习→放松→小结顺序时间达成目标教学内容教、学法教学组织次数强度一1、培养良好的纪律作风和行为规范。
2、培养良好的运动习惯。
3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。
二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。
2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○二1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
初中初一体育教案(精选5篇)
初中初一体育教案(精选5篇)初中初一体育教案篇1一、本课的指导思想及思路：根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。
根据初一学生的心理、生理特点，从语文课《人民的勤务员》雷锋同志是如何助人为乐的故事情节，设计本课情境。
旨在让学生在体育课中感受*的内容，即融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透，同时也让学生再一次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。
二、教学目的通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到80%的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。
同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合游戏的思想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。
由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。
三、教材内容1.跑的练习：快速跑(第一次课)2.负重练习：搬运四、教学对象分析本课教学对象是初一年级学生，共30人，男生22人、女生8人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
初中体育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解足球的基本规则，掌握足球的基本动作要领。
2. 技能目标：通过本节课的学习，使学生初步掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的团队协作精神，培养学生积极向上的体育精神。
二、教学重难点1. 教学重点：足球的基本动作要领，足球的基本规则。
2. 教学难点：足球的基本技能的运用，团队协作能力的培养。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑2圈，充分活动身体各个关节，预防运动损伤。
（3）游戏：猜拳游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学部分（1）足球基本规则讲解：讲解足球比赛的基本规则，如：球权、犯规、黄牌、红牌等。
（2）足球基本动作要领示范：示范足球的基本动作，如：带球、传球、射门等。
（3）足球基本技能练习：①带球练习：学生分组，进行带球练习，提高学生的带球技能。
②传球练习：学生分组，进行传球练习，提高学生的传球技能。
③射门练习：学生分组，进行射门练习，提高学生的射门技能。
（4）团队协作训练：①分组进行足球比赛，培养学生的团队协作能力。
②教练员指导，纠正学生在比赛中出现的问题。
3. 巩固部分（1）回顾本节课所学内容，总结足球的基本规则和基本动作要领。
（2）进行足球比赛，巩固所学技能。
4. 结束部分（1）放松活动：慢跑2圈，放松身体各个关节。
（2）课堂小结：总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，提出改进意见。
（3）布置课后作业：让学生回家后与家人一起观看足球比赛，了解足球文化。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团队合作精神等方面。
2. 技能掌握：通过足球比赛，观察学生在足球基本规则、基本动作要领、基本技能等方面的掌握情况。
3. 情感态度：关注学生在课堂上的情绪变化，了解学生对足球运动的兴趣和热爱程度。
初中体育教学教案（通用5篇）
初中体育教学教案作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的初中体育教学教案（通用5篇），欢迎大家分享。
初中体育教学教案1教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。
2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。
教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能;教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。
教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件教学过程一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。
通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。
[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论]二、授课：[总结学生的讨论，教师结合多媒体讲解](1)、认识骨骼和关节 [投影出示全身骨骼图片]提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲)通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。
介绍关节：球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节) 平面关节(脊椎)自己动手并讨论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。
(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]肌肉分成三大类：骨骼肌(附着在骨骼上)平滑肌(食道，胃壁)心肌(心脏)具有律动性重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。
因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)中和肌(了解)用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。
当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。
他们正好是一对作用相反的肌肉组。
所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。
(3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图]自己动手并讨论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系?(4)小结：A我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性!B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系?初中体育教学教案2一、指导思想本次课的设计思路主要依据二期课改中强调的“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，结合初三体育中考中的选测项目篮球，教会学生基本的行进间运球上篮动作，体会起步点与连贯动作协调一致。
体育实践课初中教学设计(3篇)
1. 知识目标：（1）了解篮球运动的基本规则和技巧；（2）掌握篮球的基本动作，如传球、投篮、运球等；（3）了解篮球运动的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 技能目标：（1）能够进行简单的篮球基本动作；（2）能够进行篮球比赛，遵守比赛规则；（3）提高团队协作能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对篮球运动的兴趣和爱好；（2）培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的精神；（3）培养学生的自信心和拼搏精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）篮球基本动作的掌握；（2）篮球比赛规则的遵守；（3）团队协作能力的提高。
2. 教学难点：（1）篮球基本动作的熟练运用；（2）比赛中的策略运用；（3）提高学生的团队协作能力。
三、教学过程（1）教师简要介绍篮球运动的起源、发展及在我国的发展现状，激发学生的学习兴趣；（2）组织学生观看篮球比赛片段，让学生初步了解篮球运动。
2. 基本动作教学（1）教师讲解篮球基本动作，如传球、投篮、运球等，并示范动作；（2）学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导；（3）组织学生进行分组练习，互相纠正动作，提高动作熟练度。
3. 比赛规则讲解（1）教师详细讲解篮球比赛规则，如得分、犯规、暂停等；（2）组织学生进行规则学习，确保学生在比赛中遵守规则。
4. 比赛实践（1）组织学生进行篮球比赛，让学生在实践中运用所学知识和技能；（2）教师巡回指导，关注学生的比赛表现，发现问题及时纠正；（3）比赛结束后，组织学生进行总结，分析比赛中的优点和不足。
5. 总结与评价（1）教师对本次体育实践课进行总结，强调重点和难点；（2）组织学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思能力；（3）教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握篮球基本动作；2. 在比赛实践中，教师应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通和配合能力；3. 教师应注重培养学生的自信心和拼搏精神，激发学生的学习兴趣，提高教学质量；4. 教学过程中，教师应善于运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；5. 教师应注重教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
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体育教学设计
准备部分
10’一、课堂常规
1、体委整队，报告出勤情况
2、师生问好，宣布本科内容和
目标
3、检查服装，安排见习生
二、准备活动
1、螺旋跑
第一遍教师领跑
第二遍体委领跑
2、热身操
第二遍螺旋跑之后站成圆
形，教师站在圆形中间，在
音乐中带领学生做热身操。
1-4八拍弹动扩胸
5-8八拍侧点地侧展
’
9-12八拍跳踢腿
13-16八拍弓背压腿
四列横队集合，如图：
△
跟着教师和体委跑螺旋
站成圆形跟教师做热身操
把枯燥的
慢跑和徒
手操改成
螺旋跑和
热身操，增
加了新的
队形和音
乐元素，提
高学生的
学习兴趣
△
基
本部
分
共
3 0’
一、双手头上掷实心球
（22’）
1.组织学生有序的到展板
前观看教学挂图
2.让学生模仿投掷动作
3.请一名学生和教师分别
投掷一次
4.让学生分组讨论同学和
教师的动作有何区别，并请几名
学生发表看法
5.教师结合学生的发言，一
边示范一边讲解动作要领：
面对投掷方向，两脚前后开
立，力量大的一条腿在后，身体
重心落在后退上，两膝微曲，双
手举球至头的后上方，两臂自然
伸直；然后利用双脚蹬地、收腹、
挥臂的力量将球用力由头后向
前上方掷出。
用力顺序：由下而上，先是
两腿用力蹬地，送髋收腹，两臂
用力，挥出掷球。
出手速度要快，
用力要猛，出手角度要掌握好。
6.集体进行投掷练习
7.请做的好学生进行示范
1.认真观察挂图
2.根据教学挂图，自我模仿并体会投掷
的动作方法
3.观察对比同学和教师的动作
4.从各个方面分析同学和教师的动作区
别，积极发言
5.认真听讲解，看示范，仔细观察，形
成正确的动作概念
6.在教师的口令下统一拾球、掷球进行
练习，队形如上图
让学生自
己观察、
分析，激
发他们的
学习积极
性，通过
这样的自
主性学
习，体现
出学生学
习的主体
地位
环节教师活动学生活动设计意图
基
本
部
分
共
30’
二、游戏：十字接力（8’）
1.教师讲解游戏方法和规则：
男女生均衡分成四组站在十字上，
每组第一个人站在起跑线后手持接
力棒，听到发令后立即沿着圆圈按逆
时针方向奔跑，各队第二人站在起跑
线后，等待接棒，第一人交棒后站在
队尾，依次进行，先完成的队为胜。
2.指导学生进行游戏
3.惩罚败队，每人15次深蹲跳
游戏队形
1.认真听游戏方法和规则
2.积极参与，为了让自己的队
伍获胜，尽自己最大的努力。
3.胜不骄败不馁
通过游戏
活跃课堂
气氛，感
受快乐体
育，同时
培养学生
的集体荣
誉感好团
结协作的
意识。
结束部分5’
一、集合、放松
在轻缓的音乐中，教师带领学生
做肌肉放松练习
二、总结本课内容
表扬做的好的学生，鼓励其他学
生
三、归还器材，师生再见
一、认真跟着教师做放松练习
二、认真听讲，自我反思
三、帮助教师归还器材
缓解肌肉
疲劳
教学预期效果学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。
通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，平均心率100-120/分钟，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练地完成动作。
在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。
同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。
课后反思
本课教学内容是双手头上掷实心球，是中学《体育与健康》的重要教材。
本课灵活的发挥了教师的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里，积极投入的进行自学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。
以下是本人课后的几点反思：首先，学生永远是课堂上的主角。
课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。
本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试投，然后再跟教师的正确动作做比较，从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。
多元化的设计更吸引学生。
本课的准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的。
热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的开始阶段提高了学生的兴奋度；而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。
另外本课还打破的常规的队列队形，加入了螺旋、圆形等队形，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。
在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、再反思、再实践。