初中体育教学设计

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体育-初中《篮球原地运球技术》教学设计

体育-初中《篮球原地运球技术》教学设计

初中体育篮球《篮球原地运球技术》教学设计一、指导思想本课程秉持“健康为先”的教学理念,遵循“以身体锻炼为主要手段,旨在促进学生健康”的课程定位。

构建“以学生为中心”的教学模式,教学过程中重视学生的个体差异,实施因材施教,注重激发学生的学习兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习方法;通过采取循序渐进、逐步深入的教学策略,使学生体验到成功的喜悦,推动学生身心的全面发展,确保每位学生都能有所收获。

二、教材分析本次课程内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材,针对七年级学生,涵盖第四章的教学内容。

本单元计划安排八次课程,而本次为第四次授课。

体前变向换手运球技术在篮球运动中应用广泛,实战价值显著。

该技术动作简洁有效,特点在于动作迅速、出其不意,且易于与其他篮球技巧相结合,同时对球的控制较为稳固。

通过学习变向运球,学生能够培养机敏、果断、勇敢和坚韧的心理素质,增强利用技术突破对手并取得成功的自信与满足感。

此外,该技术还能激发学生超越对手的勇气与力量,具有显著的实战应用价值,为学生未来的篮球教学、比赛以及终身体育活动打下坚实的基础。

三、学情分析本节课的授课对象是六年级3/4班男生,共22人。

这个年龄段的学生,对新鲜事物感兴趣,活泼好动,富有想象力和较好的模仿力,他们对篮球有着浓厚的兴趣,但注意力时间短,把握他们的年龄特征和心理特点,进行针对性教学很有必要,所以在学法上运用视频、示范讲解、纠错、注重个体差异、引导激励表扬等多种教学手段,旨在激发学生的练习兴趣,循序渐进开展教学,提高课堂教学效率。

四、教学目标1、了解篮球体前变向换手运球的技术结构、应用价值,建立正确的技术动作概念。

2、学习体前变向换手运球,85%左右学生掌握正确动作要领,发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、培养学生自主、探究、合作学习能力,以及团结协作、不怕困难、锐意进取的优良品质。

教学重点难点:重点:变向换手、侧肩护球,拍球部位与落地点难点:换手运球时机与变向后加速协调配合五、教学流程(一)教学手段1、通过学生看视频,分析总结动作要点,使学生形成正确的、清晰的动作表象。

初中体育教学设计(共15篇)

初中体育教学设计(共15篇)

初中体育教学设计〔共15篇〕篇1:初中体育教学设计一、指导思想:本课贯彻新课标精神,积极拓展教学资,利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与,以进步学生的安康程度并掌握运动技能、培养协作精神。

二、教材选择:快节奏、精彩的动作和绝妙的配合使手球运动具有很高的欣赏价值,而且容易入门,对身体的锻炼全面,场地的要求也不大,很合适在中学开展。

手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球,更利于培养学生团结协作的精神。

本节教学内容:1、复习手球传接球。

2、学习手球进攻根底配合──穿插换位。

三、设计思路本课是单元〔共六课时〕的第四课,在具备手球根本技术的根底上培养战术意识,养成协作精神。

1、步法练习导入,热身并熟悉球性。

2、复习四种传球方法,难度渐增,打好手球根底并为顺利完成战术学习作铺垫。

3、学习根底进攻战术①辅助练习──连续穿插传接球,分解战术动作强调关键环节。

②学习穿插换位,运用调节教学方法,通过问题的设定来引导学生考虑,促使其主动探究学习。

4、手球小游戏,活泼气氛调节身体。

篇2:初中体育教学设计内容:双杠〔五副双杠〕目的:① 多数同学能掌握双杠支撑摆动前摆下的方法。

② 运用鼓励法,让学生友伴组合互相探究,运用双杠器械自行设计出开展上肢、腰腹力量的动作与方法,培养学生自觉的创造性学习,体验成功感。

步骤:1、学生代表〔各班组〕集队点名、带跑、准备动作;2、示范方法、提出要求及问题;3、组合自己的小组进展合作练习;4、老师到各组巡视〔示范、提示、帮助、鼓励〕;〔在完成规定动作外,鼓励学生多设计自选动作,视动作、把戏或创意程度,给予累积分数〕5、鼓励学生完成有一定难度的动作,但要求大家应量力而行,并在互帮互助下完成;6、课中对自行设计、创新练习者及有合作精神者给予肯定。

课后小结:① 学生代表轮流带准备活动,让每位学生得到了组织才能,胆量等锻炼的时机,多节课下来,证明他们都能自觉带操,有的口令声大、方法多样,大胆,组织才能得到进步。

初中体育标准教案

初中体育标准教案

初中体育标准教案年级:八年级教材内容:1. 学习足球的基本技巧:带球、传球、射门2. 学习足球比赛的基本规则3. 进行足球比赛实践教学目标:1. 让学生掌握足球的基本技巧和比赛规则2. 培养学生团队合作精神3. 提高学生身体素质,增强学生对体育运动的兴趣教学重点与难点:重点:足球基本技巧的掌握和运用,足球比赛规则的理解难点:足球技巧的熟练运用,团队合作教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 热身活动:慢跑两圈,做一些关节活动,如颈部、腰部、膝关节等。

二、基本部分(30分钟)1. 讲解足球基本技巧:带球、传球、射门带球:教学生如何用脚内侧控制球,保持球与脚的距离,做到眼观六路,耳听八方。

传球:讲解如何准确找到队友的位置,用脚内侧或脚背传球,传球的力量和方向。

射门:讲解射门的技巧,如何做到力量与准确度的结合,射门时的脚步动作。

2. 分组练习:将学生分成若干小组,每组四人,进行带球、传球、射门的练习。

教师巡回指导,纠正学生的错误动作。

3. 足球比赛规则讲解:介绍足球比赛的基本规则,如越位、犯规、进球等。

三、提高部分(10分钟)1. 进行小规模的足球比赛:让学生在比赛中运用所学的基本技巧,体验比赛乐趣。

四、结束部分(5分钟)1. 总结本次课程的重点内容,强调足球技巧的练习和比赛规则的理解。

2. 放松活动:做一些柔韧性练习,如拉伸腿部肌肉、关节活动等。

教学反思:通过本次教学,发现部分学生在足球技巧的掌握上还存在一定问题,需要在今后的教学中加强对学生的个别指导,提高学生的技术水平。

同时,要注重培养学生的团队合作精神,提高学生在比赛中的配合度。

在教学过程中,教师应注重语气和蔼、耐心指导,营造一个轻松、愉快的学习氛围,激发学生对足球运动的热爱。

体育-初中田径《蹲踞式起跑》教学设计

体育-初中田径《蹲踞式起跑》教学设计

初中体育水平四:《蹲踞式起跑》教学设计一、指导思想本课程秉承“健康第一”的教育理念,贯彻“教授、勤练、常赛”的教学要求,强调“学习、练习、比赛一体化”的教学模式。

依据水平四学习领域的发展目标,针对学生的身心发展和运动技能形成规律,以“蹲踞式起跑”为核心主题,通过学生的尝试体验、观察比较、互助合作等学习练习方式,激发学生的运动兴趣,培养学生的加速启动与加速能力,助力其养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定坚实基础。

二、教材分析快速跑是田径运动各个项目的基础,对其他运动项目的发展有着重要的意义,也是水平四田径教学的一项重要内容。

快速跑的技术是由起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺跑四个阶段组成,对增强体质、促进健康有积极的作用,且具有精彩性、趣味性,能够吸引众多学生的参与。

采用两人互助合作形式能够更好地展现学生团结协作,努力拼搏的精神,体验快速跑乐趣,为培养学生形成1至2项运动技能打下坚实基础。

蹲踞式起跑是快速跑的技术中的起始环节,更能使身体迅速摆脱静止状态,已经成为现代短跑中一个主要的起跑技术。

本课为田径单元第3课时,通过该项技术学习,学生能够掌握正确的蹲踞式起跑的动作方法,并能做到在起跑瞬间快速启动,蹬摆有力。

三、学情分析本次课程的教学对象为七年级学生,该年龄段的学生通常表现出活泼好动的特质,具有较强的竞争力和挑战意识,对参与体育锻炼抱有高度的热情。

他们已经具备了一定的灵敏性、柔韧性和协调性基础,同时在学习和模仿方面也展现出较强的能力。

经过小学阶段的学习,他们在田径运动方面也打下了基础。

本课程将运用集体练习、合作练习以及游戏竞赛等多种教学方法,强调同伴间的合作与竞争,旨在提升蹲踞式起跑学习的趣味性,激发学生的学习兴趣,并促进学生在情感、态度和价值观方面的全面发展。

四、学习目标1.运动能力:通过本节课的学习,能了解蹲踞式起跑技术,90%的学生能够掌握正确的起跑姿势;50%的学生能做到在起跑瞬间快速启动。

初中体育课教学设计范例5篇

初中体育课教学设计范例5篇

初中体育课教学设计范例5篇中学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的,包括:锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教育。

下面是为大家整理的初中体育课教学设计范例5篇,希望大家能有所收获!初中体育课教学设计范例1《途中跑》一、课的设计:本节课的教学对象系初一年级的学生,从学生的整体水平来看,无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。

因此,本着体育教学大纲的精神,这堂课以提高学生的身体素质为主,着重抓学生的速度耐力,并辅助一些其它的身体练习,从而达到综合的提高学生体质的效果。

首先,通过游戏,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。

其次,通过一些跑的辅助练习和途中跑,来提高学生的速度素质。

本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观,以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。

二、课时计划:教材:途中跑素质练习教学任务:复习改进途步跑的动作技术,提高奔跑的能力,并通过素质练习提高身体的综合体能。

(一)开始部分: 31、体育委员集合整队,报告出缺勤2、宣布本课的内容和任务3、安排见习生(二)准备部分: 6游戏: 贴膏药(三)基本部分: 261、跑的辅助练习6 次数a、原地快速跑要求:两腿交替的频率要快15×2b、原地俯卧撑要求:屈臂尽量充分5-10×3c、原地高抬腿要求:腿抬起要与腰平15×2组织教学:采用全班集体练习,三种练习穿插起来进行练习,队形如图:× × × × × × × × × ×× × × × × × × × × ×△o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o2、途中跑,仰卧起坐20a、途中跑: (次数: 200米×3)学习重点:跑的过程用前脚掌扒地,后蹬有力,角度好,送髋摆臂配合好。

初中体育实践课教学设计(3篇)

初中体育实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标:通过本节课的学习,使学生了解足球的基本规则,掌握足球的基本动作要领。

2. 技能目标:通过本节课的学习,使学生初步掌握足球的基本技能,提高学生的足球运动能力。

3. 情感目标:培养学生对足球运动的兴趣,增强学生的团队协作精神,培养学生积极向上的体育精神。

二、教学重难点1. 教学重点:足球的基本动作要领,足球的基本规则。

2. 教学难点:足球的基本技能的运用,团队协作能力的培养。

三、教学过程1. 准备部分(1)课堂常规:集合整队,点名报数,师生问好,检查服装,安排见习生。

(2)热身活动:慢跑2圈,充分活动身体各个关节,预防运动损伤。

(3)游戏:猜拳游戏,激发学生的学习兴趣。

2. 教学部分(1)足球基本规则讲解:讲解足球比赛的基本规则,如:球权、犯规、黄牌、红牌等。

(2)足球基本动作要领示范:示范足球的基本动作,如:带球、传球、射门等。

(3)足球基本技能练习:①带球练习:学生分组,进行带球练习,提高学生的带球技能。

②传球练习:学生分组,进行传球练习,提高学生的传球技能。

③射门练习:学生分组,进行射门练习,提高学生的射门技能。

(4)团队协作训练:①分组进行足球比赛,培养学生的团队协作能力。

②教练员指导,纠正学生在比赛中出现的问题。

3. 巩固部分(1)回顾本节课所学内容,总结足球的基本规则和基本动作要领。

(2)进行足球比赛,巩固所学技能。

4. 结束部分(1)放松活动:慢跑2圈,放松身体各个关节。

(2)课堂小结:总结本节课的学习情况,表扬优秀学生,提出改进意见。

(3)布置课后作业:让学生回家后与家人一起观看足球比赛,了解足球文化。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团队合作精神等方面。

2. 技能掌握:通过足球比赛,观察学生在足球基本规则、基本动作要领、基本技能等方面的掌握情况。

3. 情感态度:关注学生在课堂上的情绪变化,了解学生对足球运动的兴趣和热爱程度。

初二体育课教学设计(优质18篇)

初二体育课教学设计(优质18篇)

初二体育课教学设计(优质18篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初二体育课教学设计(优质18篇)教学计划是教师教学工作的基本依据,同时也是教师专业发展的重要组成部分。

初中体育生教案

初中体育生教案

初中体育生教案一、教学目标:1. 让学生掌握耐力训练的基本方法,提高学生的耐力素质。

2. 培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。

3. 提高学生的运动能力,为体育考试做好充分准备。

二、教学内容:1. 耐力跑训练2. 耐力素质练习3. 团队合作训练三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握耐力训练的方法和技巧。

2. 教学难点:如何提高学生的耐力素质和团队合作能力。

四、教学过程:1. 准备活动(5分钟):1.1 组织学生进行慢跑,活动全身关节。

1.2 进行一些简单的热身活动,如高抬腿、摆臂等。

2. 基本部分(30分钟):2.1 耐力跑训练:2.1.1 教师讲解耐力跑的要求和技巧。

2.1.2 学生进行耐力跑练习,教师及时指导。

2.2 耐力素质练习:2.2.1 教师讲解耐力素质练习的方法。

2.2.2 学生进行耐力素质练习,如跳绳、俯卧撑等。

2.3 团队合作训练:2.3.1 教师讲解团队合作的重要性。

2.3.2 学生进行团队合作训练,如接力跑、拔河等。

3. 提高部分(10分钟):3.1 学生进行耐力跑比赛,提高学生的竞技水平。

3.2 学生进行团队合作比赛,提高学生的团队协作能力。

4. 结束部分(5分钟):4.1 教师总结本节课的学习情况,表扬优秀学生。

4.2 学生进行适当的放松活动,如拉伸、深呼吸等。

五、教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的表现,调整教学计划和方法,以提高学生的耐力素质和团队合作能力。

同时,关注学生的心理健康,鼓励学生积极参与体育活动,养成良好的锻炼习惯。

六、教学评价:1. 对学生的耐力素质进行评价,如耐力跑成绩、耐力素质练习成绩等。

2. 对学生的团队合作能力进行评价,如接力跑成绩、拔河比赛成绩等。

3. 学生自我评价,了解自己在耐力训练和团队合作方面的进步。

4. 教师评价,综合考虑学生的表现,给予鼓励和指导。

中考体育实践课教学设计(3篇)

中考体育实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标:- 学生能够掌握立定跳远的基本动作要领,了解跳远的基本技术。

- 学生能够掌握实心球投掷的基本技巧,提高投掷准确性和力量。

2. 过程与方法目标:- 通过实践练习,培养学生自主学习、合作探究的能力。

- 通过教学比赛,提高学生的竞技水平和心理素质。

3. 情感态度与价值观目标:- 培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的良好习惯。

- 增强学生的自信心和团队协作精神。

二、教学内容1. 立定跳远:- 立定跳远的基本动作要领。

- 立定跳远的练习方法。

2. 实心球投掷:- 实心球投掷的基本技巧。

- 实心球投掷的练习方法。

三、教学对象本节课针对中考体育考试中的立定跳远和实心球投掷两个项目进行教学,适用于初中二年级的学生。

四、教学过程(一)准备部分(10分钟)1. 课堂常规:- 教师宣布本节课内容,检查学生着装,确保安全。

- 学生集合,进行简单的热身活动,如慢跑、关节活动等。

2. 专项准备活动:- 立定跳远:进行原地跳跃、高抬腿等练习,提高下肢力量和灵活性。

- 实心球投掷:进行肩部绕环、手腕抖动等练习,提高上肢力量和协调性。

(二)基本部分(40分钟)1. 立定跳远:- 讲解示范:教师讲解立定跳远的基本动作要领,并进行示范。

- 分组练习:学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作错误。

- 比赛练习:组织学生进行立定跳远比赛,提高学生的竞技水平。

2. 实心球投掷:- 讲解示范:教师讲解实心球投掷的基本技巧,并进行示范。

- 分组练习:学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作错误。

- 比赛练习:组织学生进行实心球投掷比赛,提高学生的竞技水平。

(三)结束部分(10分钟)1. 放松活动:- 学生进行全身放松活动,如伸展运动、深呼吸等。

- 教师引导学生进行心理放松,缓解紧张情绪。

2. 课堂小结:- 教师总结本节课的学习内容,表扬学生的优秀表现。

- 学生分享自己的学习心得,提出改进意见。

3. 布置作业:- 学生回家后进行立定跳远和实心球投掷的练习,巩固所学技能。

初中中体育教案设计

初中中体育教案设计

教案设计:篮球基本技巧训练年级:初中一年级教学目标:1. 让学生掌握篮球的基本技巧,如传球、接球、运球和投篮。

2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的身体素质,增强其运动能力。

教学重点与难点:重点:掌握篮球基本技巧。

难点:技巧的熟练运用和团队配合。

教学准备:1. 篮球场一个,篮球若干个。

2. 标志物若干个。

教学过程:一、课堂导入(5分钟)1. 教师带领学生做简单的热身运动,提醒学生注意运动安全。

2. 向学生介绍篮球的基本技巧,以及今天的训练目标。

二、技能训练(20分钟)1. 传球训练:学生分为两人一组,进行传球练习。

教师巡回指导,纠正学生的传球手法。

2. 接球训练:学生分为两人一组,进行接球练习。

教师巡回指导,纠正学生的接球手法。

3. 运球训练:学生分为两人一组,进行运球练习。

教师巡回指导,纠正学生的运球手法。

4. 投篮训练:学生分为两人一组,进行投篮练习。

教师巡回指导,纠正学生的投篮姿势。

三、团队配合训练(15分钟)1. 学生分为两队,进行抢球练习。

教师观察学生的团队配合情况,并进行指导。

2. 学生分为两队,进行防守练习。

教师观察学生的团队配合情况,并进行指导。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课学生的表现,表扬优秀学生。

2. 学生分享自己在训练中的收获和感受。

五、课后作业(课后自主练习)1. 学生回家后,观看篮球教学视频,加深对篮球技巧的理解。

2. 家长监督学生进行自主练习,提高篮球技巧。

教学反思:本节课通过篮球基本技巧训练,让学生掌握了篮球的基本技巧,并在团队配合训练中提高了学生的协作能力。

在教学过程中,教师要注重学生的安全,积极巡回指导,纠正学生的错误动作。

同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在训练中得到提高。

初中体育课教案6篇

初中体育课教案6篇

初中体育课教案6篇初中体育教案篇一教学任务1、通过学习体育课安全知识提高学生的安全意识。

2.培养学生的自信心、灵活性和习惯性。

教学过程:一、导入:你知道为什么在运动时要注意安全防范吗?你在运动时注意自我保护吗?二、正课:体育课安全教育常识(一)着装安全体育实践课大多是全身性活动,活动量大,彼此接触机会多,而且还要运用许多体育器材,如篮球、排球、跳马等,因此,,为了学生的安全,上课时着装必须注意安全。

1、衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等硬、尖锐锋利的物品。

2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

包括项链、手链、手表等一些物品,以免受伤。

3、患有近视眼的同学,如果不配戴眼镜可以上体育课,就尽量不要配戴眼镜。

如果必须戴眼镜,做动作时一定要小心谨慎。

4、不要穿凉鞋、拖鞋和皮鞋,应当穿运动鞋或布鞋。

5、衣服要宽松合体,透气吸汗,做好不要纽扣多,拉链多或有金属饰物的服装。

有条件的应穿运动装或校服。

(二)安全措施1、要牢牢树立安全观,体育课前要想好体育课中存在的安全隐患,做好防范意识。

2、要仔细检查上课要使用的器械,是否有隐患存在,及时更换体育器材。

3、要求学生上课的着装要合体,合身的服装才能更加便于运动,拖拖挂挂运动容易受伤。

4、运动前要认真做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害发生。

5、教师认真做好示范动作,使学生建立好稳定的动作表象,同时要规定动作方法,以防学生因错误动作而带来伤害。

6、体育课上安排练习要有层次,要注意循序渐进,慢慢提高动作要求。

7、体育课上要加强保护与帮助,特别是分腿腾跃、支撑跳跃等课,以防学生胆大、好胜出危险。

8、体育课上摇及时鼓励学生,帮助学生克服心理恐惧,树立学生的自信心。

9、体育课上要特别注意课后段,如果麻痹大意也容易发生安全事故。

初中体育教案篇二一、教学目标1、了解睡眠的作用,保障充足的睡眠时间。

2、能够举例说出不同的休息方式,从而分析积极的休息方式与静歇性的休息方式。

最新初中体育教学设计案例优秀5篇

最新初中体育教学设计案例优秀5篇

最新初中体育教学设计案例优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中体育课教学设计4篇

初中体育课教学设计4篇

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初中体育课教学设计范文(通用9篇)

初中体育课教学设计范文(通用9篇)

初中体育课教学设计范文(通用9篇)【篇一】初中体育课教学设计[水平目标]发展速度、有氧耐力和灵敏性。

理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。

[教学目标]知识与技能目标:通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义,并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。

能力与方法目标:通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣,提高学生的奔跑能力,发展学生的速度和耐力水平,培养学生的合作意识和创新精神,养成坚持锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。

情感与价值目标:通过教学增强学生的自尊心和自信心,磨练学生的意志品质。

利用多种跑的游戏练习,使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识,学会与他人合作的方法和获得成功感。

[重点、难点]1.本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响,从而养成长期参与运动锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。

2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。

[设计思路](一)教材的'选择发展体能(速度、耐力和灵敏性)是体育(与健康)课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。

发展体能的教学形式和内容种类较多,其中各种跑的练习是最常用的方法。

跑是人体最基本的运动能力,是所有运动的基础,也是初中学段体育(与健康)课程中田径教学的重要组成部分。

它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。

本课针对水平四低年级学生的身心特点,根据学校场地、器材等实际情况,选择以多种跑的游戏练习为教学内容,使学生达到发展体能的目的。

(二)教学策略由于本课的教学技术内容含量少,技术动作比较单一。

若只是反复进行各种跑的练习,不但容易使学生过度疲劳,收不到良好的学习效果,而且容易使学生失去学习的兴趣。

因此,本课改变了传统的由教师灌输,学生被动接受的传习式教学模式,而是以“三趣”教学,即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导,以多种形式的游戏练习为教学方法,以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法,将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。

初中体育100米教学设计

初中体育100米教学设计

初中体育100米教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解100米短跑的基本规则和比赛方式- 掌握100米短跑的起跑、加速跑、全速跑和冲刺技术- 培养学生良好的短跑动作和步法2.过程与方法目标- 培养学生的观察能力、动作协调能力和反应能力- 锻炼学生的速度、力量和耐力素质3.情感态度与价值观目标- 培养学生顽强拼搏、勇于挑战自我的体育精神- 增强学生的自信心和集体荣誉感二、教学重点和难点1. 教学重点- 起跑姿势和动作- 全速跑技术- 冲刺技术2. 教学难点- 起跑反应和加速跑- 步法的协调性三、教学准备1. 教学场地:100米跑道2.教学器材:起跑架、计时器、哨子等3. 教学资源:图片、视频等多媒体资源四、教学过程1. 导入环节- 通过提问或者视频引入100米短跑项目- 激发学生的学习兴趣2. 讲解环节- 介绍100米短跑的基本规则和比赛方式- 讲解100米短跑的基本技术要领3. 示范环节- 教师现场示范正确的100米短跑技术动作4. 练习环节- 分组练习,采用游戏化、趣味性的方式- 教师巡视指导,纠正错误动作5. 评价环节- 组织学生互相评价- 教师总结并点评6. 复习与加强环节- 布置相关作业,巩固所学知识五、教学评价1. 观察评价学生动作是否标准2. 测试100米短跑成绩,评价成绩提高情况3. 综合评价学生的努力程度和体育精神六、注意事项1. 安全第一,做好准备活动2. 循序渐进,因材施教3. 创设情景,增强趣味性4. 鼓励表扬,培养自信心。

七年级体育课教学设计5篇

七年级体育课教学设计5篇

七年级体育课教学设计5篇七年级体育课教学设计1教学内容一.技巧:前滚翻二.跑:十字接力拼图游戏重点前滚翻重、难点前滚翻:团身紧、滚动圆滑教学目标1. 认知目标:理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点2. 技能目标:A 基本掌握前滚翻的动作要领,发展学生的技巧能力B 提高弯道跑的技术,发展学生动手动脑的能力3. 情感目标:培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质4. 负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%教学过程一开始部分1. 师生问好2. 宣布课的内容及教学目标3. 检查服装、安排见习生组织:(快、静、齐)二准备部分1、集中注意力练__-------游戏《看谁反应快》2、开口螺旋跑3、跟我做------热身⑴提踵⑵扩胸运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸正压腿运动⑹侧压腿运动⑺踢腿运动⑻头部运动1. 讲解游戏的方法和规则(变换语调和节奏)2. 讲明热身的方法3. 教师领做1. 在教师的口令下学生反复练习,精力集中,独立完成动作,反应要快2. 组织:在音乐伴奏下进行,充分活动,愉悦身心三基本部分--------- 前滚翻1、动作要领:并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、屈臂低头、团身前滚、抱腿起立2、重点难点:团身紧、滚动圆滑3、保护与帮助:跪于练习者侧方,推背帮助起立导入新课学习过程1、教师做三种技巧动作,学生判断2、讲解动作要领及保护于帮助(出示挂图)3、教师巡回指导4、优秀学生示范并讲评5、注意观察学生的练习热情组织:尝试性练习⑴由低向高做前滚翻练习⑵由高向低做前滚翻练习完整动作练习优秀学生示范继续练习十字接力拼图游戏方法:每组第一名同学按逆时针方向跑一圈,接过第二名同学的小木棒后,迅速站到排尾。

依次进行1、讲解游戏的方法和规则2、协助组织游戏3、提问学生弯道跑的体会并总结组织:※※※※※※※○○○○○○○※※※※※※※○○○○○○○1、学生分组集体设计“作品”2、分组练习3、积极主动参与,齐心协力为本组争光12’五结束部分1、放松活动-----舞蹈〈在北京的金山上〉2、小结讲解放松方法3、器材体操垫5块小垫子4块小木棒40根录音机1台预计心率:130~140次/分、运动密度40~50%七年级体育课教学设计2教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。

体育课教学设计案例(精选5篇)【2024版】

体育课教学设计案例(精选5篇)【2024版】

可编辑修改精选全文完整版体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例(篇1)一.教学背景本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合八年级学生的实际情况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题篮球双手胸前传接球。

本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。

三.教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

第二个复习篮球双手头上传球,通过复习的形式,让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生,每班有60人左右,体育基础水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚。

五.教法与学法教法:语言启发、模仿练习,小群体学习,游戏。

学法:完整法、分解法,合作学习。

六.教学的重点和难点重点:技术的规范性难点:传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

体育课教学设计案例(篇2)一、教材:1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。

初中体育教学设计及课后反思

初中体育教学设计及课后反思

初中体育教学设计及课后反思初中体育教学设计及课后反思(精选5篇)在发展不断提速的社会中,课堂教学是我们的工作之一、反思过往之事,活在当下之时。

那么什么样的反思才是好的呢?以下是本店铺整理的初中体育教学设计及课后反思(精选5篇)希望能够帮助到大家。

初中体育教学设计及课后反思 1一、教材分析:根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求,立定跳远技术应属于水平段四的要求范围(初中阶段)它是初中《体育与健康》的主要教学内容,也是初中体育会考的必考项目。

本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的,又是为初中体育会考打下基础,另外,学习立定跳远,还能有效发展速度、协调、力量等身体素质,改善神经系统、心血管系统的功能,培养学生不畏困难、勇敢直前的精神,并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。

所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。

本节课主要教学内容为立定跳远,我准备配合辅助教材跳台阶共同完成,把二者安排在一起是因为:一是根据学生身体全面发展的基本原则,发展腿部力量的下肢练习,二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则,结合人体适应性的基本规律,使学生的身体机能科学合理的发展。

另外,在整节课的设计上,我把课的内容全部游戏化、比赛化,这样既体现了“健康第一”的指导思想,又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣,为终身体育奠定了基础。

学生情况分析:由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差,学习注意力也不是很集中,所以在学习时教学内容一定要合理按排。

想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。

因此,在立定跳远的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。

二、教学目标:1、认知目标:通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。

海陵区初中体育优质课教案

海陵区初中体育优质课教案

海陵区初中体育优质课教案课时:1课时年级:八年级教材:《体育与健康》教学目标:1. 让学生掌握篮球的基本技巧,如传球、接球、运球和投篮等。

2. 培养学生的团队合作精神,提高集体协作能力。

3. 增强学生的体质,提高他们的运动兴趣。

教学内容:1. 篮球基本技巧训练:传球、接球、运球和投篮。

2. 篮球战术训练:进攻和防守基本战术。

3. 篮球比赛:三人制篮球赛。

教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 热身活动:慢跑两圈,做一些关节活动,如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动:做一些简单的篮球基本功练习,如传球、接球、运球等。

二、基本部分(30分钟)1. 传球训练:教授学生如何正确传球,强调传球的手势、力量和准确性。

2. 接球训练:教授学生如何正确接球,强调接球的手势、身体协调性和敏捷性。

3. 运球训练:教授学生如何正确运球,强调运球的手势、身体协调性和灵活性。

4. 投篮训练:教授学生如何正确投篮,强调投篮的姿势、力量和准确性。

三、战术部分(10分钟)1. 进攻战术:教授学生如何进行突破、传球和投篮等进攻手段。

2. 防守战术:教授学生如何进行防守、抢断和篮板等防守手段。

四、比赛部分(10分钟)1. 组织学生进行三人制篮球赛,让学生运用所学的技巧和战术进行实战演练。

2. 教师巡回指导,纠正学生的错误动作,提出改进意见。

五、结束部分(5分钟)1. 总结本次课程的学习内容,强调篮球技巧和战术的重要性。

2. 鼓励学生积极参与篮球运动,培养他们的运动兴趣。

3. 放松活动:做一些简单的拉伸动作,缓解肌肉紧张。

教学评价:1. 对学生的篮球技巧进行评价,看是否掌握了传球、接球、运球和投篮等基本技巧。

2. 对学生的团队合作精神进行评价,看是否能够熟练运用进攻和防守战术。

3. 对学生的比赛表现进行评价,看是否能够在实战中运用所学的篮球技巧和战术。

以上是一节海陵区初中体育优质课的教案,通过本节课的教学,希望学生能够掌握篮球的基本技巧,提高团队合作能力,增强体质,培养运动兴趣。

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“跑步课”教学设计
高利利一、指导思想
激发学生学习体育的兴趣,既是新课标的重要理念,也是体育教学实践工作的需要。

我们应该认真贯彻新课程中“健康第一”、“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的精神实质。

通过对体育课程内容、教学方法、学习方式的转变,激发学生学习体育的积极性、主动性,从而提高体育教学质量,培养学生的终身体育意识。

二、教学目标
知识与技能目标:通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义,并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。

能力与方法目标:通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣,提高学生的奔跑能力,发展学生的速度和耐力水平,培养学生的合作意识和创新精神,养成坚持锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。

情感与价值目标:通过教学增强学生的自尊心和自信心,磨练学生的意志品质。

利用多种跑的游戏练习,使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识,学会与他人合作的方法和获得成功感。

三、重点、难点
1. 本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响,从而养成长期参与运动锻炼的习惯,为终身体育奠定基础。

2. 难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。

四、设计思路
(一)教材的选择
发展体能(速度、耐力和灵敏性)是体育(与健康)课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。

发展体能的教学形式和内容种类较多,其中各种跑的练习是最常用的方法。

跑是人体最基本的运动能力,是所有运动的基础,也是初中学段体育(与健康)课程中田径教学的重要组成部分。

它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。

本课根据本年级学生的身心特点,根据学校场地、器材等实际情况,选择以多种跑的游戏练习为教学内容,使学生
达到发展体能的目的。

(二)教学策略
由于本课的教学技术内容含量少,技术动作比较单一。

若只是反复进行各种跑的练习,不但容易使学生过度疲劳,收不到良好的学习效果,而且容易使学生失去学习的兴趣。

因此,本课改变了传统的由教师灌输,学生被动接受的传统教学模式,而是以“三趣”教学,即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导,以多种形式的游戏练习为教学方法,以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法,将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。

通过学生亲身经历学习过程,将教学内容内化为对体育运动的兴趣和能力,培养和激发学生参与学习的积极性,体现教学中学生的主体地位,实现“快乐体育”的教学思想。

五、教学过程
(一)热身活动:关节操、徒手操
(二)快速跑练习(抗洪抢险游戏)
1. 教师讲述解放军战士在抗洪抢险中的事迹,向学生提出向解放军叔叔学习的号召,创设“抗洪抢险”情境进行游戏。

2. 游戏方法:学生五人每组,游戏自选。

(三)耐久力跑练习
1. 教师为学生创设见义勇为捉“小偷”的教学情境,以情境导入游戏练习。

2. 角色分配:学生分成两组,其中将班级中耐力跑水平较高的学生分成一组扮演“小偷”,其他同学扮演见义勇为的好少年。

3. 游戏方法:“小偷”跑离15秒后,好少年开始“追捕”,路线不限,方式不限(可单独追捕亦可分小组追捕);每名“小偷”被捉住后立即离开游戏,10分钟之内将“小偷”全部捉住,为好少年组获胜,反之,“小偷”组获胜。

(四)协作跑练习
1. 教师讲述“赛船”游戏的来源:赛船游戏满语称作“赛威呼”。

据史书记载,该项活动是由满族民间赛船演变而来,在现代已成为陆地上进行象征性的赛船活动的一种集体赛跑游戏。

2. 游戏方法:5人一组,5人均站于两根竹竿中间,两手分别握住一根竹竿;前4人面向前方,第5人反向站立,发令后5人一齐向前跑,先跑到终点,队伍
不散的组为获胜组。

3. 规则:每个小组在中途因动作不一致,有摔倒、掉竿等情况发生时,必须全体停下,待队伍整理好后才能继续游戏,到达终点是以“舵手”过线为准。

(五)整理活动
学生跟随着轻快优美的音乐做放松操练习,将身心从紧张的游戏情境中解放出来,使心理和身体获得彻底的放松。

教师简单总结授课情况,给予全体学生积极性的评价,本课结束。

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