2021中班健康教案《生气》
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《情绪小秘密》第三节《生气》。
详细内容包括：认识生气这种情绪，了解生气时的生理反应和表达方式；学习调节情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 知道生气是一种正常的情绪反应，了解生气时的生理变化和表达方式。
2. 学会采用适当的方式调节情绪，遇到问题能冷静处理，不随意发脾气。
三、教学难点与重点重点：认识生气这种情绪，学会调节情绪的方法。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法，做到情绪自我管理。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》、音乐CD、PPT 课件。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察生气表情卡片，让幼儿分享自己在生活中遇到的生气的事情，引导幼儿关注生气这种情绪。
2. 讲解生气知识（10分钟）利用故事书《小兔生气了》和PPT课件，讲解生气时的生理反应和表达方式，让幼儿认识到生气是正常的情绪反应。
3. 互动讨论（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）结合实际生活场景，讲解如何运用所学方法调节情绪，解决生气问题。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让幼儿在纸上画出自己生气时的样子，并分享作品，进行情绪调节练习。
六、板书设计1. 主题：《生气》2. 内容：生气是一种情绪反应生气时的生理变化和表达方式调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出自己生气时的样子，并注明原因。
写一写：记录一周内遇到的生气事情，以及自己是如何调节情绪的。
2. 答案：画一画：幼儿作品，以实际情况为准。
写一写：示例：“今天妈妈不让我吃零食，我很生气。
后来我深呼吸、数到10，就不生气了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的情绪变化，及时给予指导和关爱。
教学中要注重理论与实践相结合，让幼儿在实际生活中学会情绪调节。
针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学策略。
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《情绪的管理》第三节“生气”。
教材内容详细阐述了生气的概念、生气时的生理反应、应对生气的策略以及如何表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿在生气时能够采取合适的方式表达和调节情绪，避免冲动行为。
3. 培养幼儿关爱他人，学会换位思考，尊重他人感受。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达和调节情绪。
教学重点：让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是一种正常的情绪反应，并学会换位思考。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔子的生气日记》、情绪调节方法海报。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生气表情卡片，引导幼儿观察并讨论这些表情代表了什么情绪。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气情景，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事书《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注小兔子在生气时的表现，讨论小兔子是如何调节情绪的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）当你生气时，身体会有什么反应？（2）你会采取什么方式来表达和调节生气情绪？4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
每组派一名代表进行汇报。
5. 情绪调节方法学习（10分钟）（1）深呼吸（2）数数（3）倾诉给朋友或家人（4）进行放松活动，如画画、散步等6. 情景模拟（10分钟）教师设计一些生活中可能遇到的生气场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用情绪调节方法。
六、板书设计1. 课题：《生气》2. 关键词：生气、情绪、调节、表达、关爱、换位思考3. 板书内容：（1）生气是一种正常的情绪反应（2）生气时的生理反应（3）情绪调节方法：深呼吸、数数、倾诉、放松活动七、作业设计1. 作业题目：我的生气日记请幼儿记录一周内遇到的生气情景，以及自己是如何调节情绪的。
中班健康教案《生气》
中班健康教案《生气》教案标题：中班健康教案《生气》教案目标：1. 帮助学生了解什么是生气以及如何处理生气的情绪。
2. 培养学生控制情绪的能力，增强情绪管理的技能。
3. 培养学生的自我认知和与他人沟通的能力。
教具准备：1. 《生气的小猪》绘本或故事卡片2. 幻灯片或图片展示。
教学步骤：步骤一：导入活动1. 与学生们打招呼，询问他们今天的感觉如何。
2. 引导学生们回忆一下自己曾经生气的时候，并与他们分享一些自己处理生气的经验。
步骤二：教授新知1. 展示《生气的小猪》的绘本或故事卡片，通过图片引导学生们了解什么是生气。
2. 根据学生的理解，说明生气是一种情绪，当我们感到不高兴或失望时，就会感到生气。
3. 让学生思考生气会有哪些表现，例如：脸红、眼睛变大、嘴巴变扁等，并让他们在幻灯片上或纸上进行绘画。
步骤三：情绪管理技巧1. 分享一些处理生气的技巧，例如：- 深呼吸：学会平静自己的情绪，通过深呼吸慢慢放松身体。
- 计数回来：从十数回来，逐渐放松自己的情绪。
- 找到解决办法：当生气时，可以与别人交谈或找到解决问题的办法。
2. 鼓励学生们自己想想他们自己喜欢的情绪管理技巧，并与同桌分享。
步骤四：角色扮演1. 将学生分为几组，每组由一个学生扮演生气的角色，其他学生扮演帮助他的朋友。
2. 请学生们分别扮演相应的角色，学生们尝试通过帮助角色缓解生气的情绪。
步骤五：小结和评价1. 合理让学生们回顾他们学到的关于生气的知识和情绪处理技巧。
2. 评价学生们在角色扮演中的表现，夸奖他们积极参与和展示的技能。
3. 结束活动并鼓励学生们在今后的生活中实践这些情绪管理技巧。
教学延伸活动：1. 邀请学生们带来自己的绘本或故事书，与大家分享书中的情绪处理故事。
2. 组织小组活动，让学生们一起制作情绪管理海报，展示在教室中。
教学反思：1. 需要针对学生的年龄和兴趣准备相应的教材和活动，以保持学生的积极参与和学习效果。
2. 通过角色扮演等互动活动，帮助学生们体验和理解情绪管理的重要性。
中班健康教案《生气》
1.实践情景引入（5分钟）
利用生气表情卡片，让学生观察并表达这些表情所代表的情绪，引导学生认识到生气是一种正常的情绪反应。
2.故事分享（10分钟）
分享故事书《小兔生气了》，让学生了解生气对身心健康的影响，以及学会用正确的方式表达和调节生气情绪。
3.例题讲解（10分钟）
结合挂图和多媒体课件，讲解生气情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力、诉说心情等。
中班健康教案《生气》
一、教学内容
本节课选自中班健康教材第四章《情绪的管理》第三节《生气》。教学内容详细包括：认识生气这种情绪，了解生气对身心健康的影响，学会用正确的方式表达和调节生气情绪。
二、教学目标
1.让学生认识生气这种情绪，理解生气是正常的情绪反应，但过度的生气对身心健康有害。
2.培养学生遇到问题冷静思考、合理表达情绪的良好习惯。
2.拓展延伸：
家长参与：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注学生的情绪管理，为学生营造一个和谐的家庭环境。
社会实践：组织学生参加一些公益活动，学会关爱他人，培养良好的情绪管理习惯。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的确定；
2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解；
3.作业设计；
4.课后反思及拓展延伸。
3.课堂总结与反思环节要简明扼要，突出重点。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考；
2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励；
3.注意提问的难度，兼顾不同学生的学习水平。
四、情景导入
1.选择贴近学生生活的情景，让学生感同身受；
2.通过生动、有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣；
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
《生气》中班健康优质教案及反思
《生气》中班健康优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第四章“情绪与情感”部分，详细内容为“生气”这一节。
通过本节内容的学习，使幼儿能够理解生气是一种正常的情绪反应，学会正确表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 了解生气是一种正常的情绪，懂得在遇到问题时要冷静、理智地面对。
2. 学会表达和调节自己的情绪，不压抑情绪，也不将情绪发泄在他人身上。
3. 培养幼儿与人沟通、分享情绪的能力，增进同伴间的相互理解与关爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确表达和调节自己的情绪，避免情绪失控。
教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会合理表达情绪，与人沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》。
2. 学具：画纸、水彩笔、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
邀请幼儿分享自己生气时的经历，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔生气了》，引导幼儿关注故事中小兔的情绪变化，以及它是如何调节情绪的。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出假设情景，如“小朋友抢了你的玩具，你很生气”，让幼儿设想自己在这种情况下的情绪反应。
教师引导幼儿讨论如何正确表达和调节自己的情绪。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放心情卡片，让幼儿用水彩笔在卡片上画出自己生气时的表情。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出自己在生气时会如何调节情绪。
5. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿分组扮演，模拟生气时的沟通和解决问题。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 生气是一种正常的情绪反应。
2. 学会表达和调节自己的情绪。
3. 与人沟通，分享情绪，增进友谊。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长分享今天学到的关于生气的内容，并一起讨论如何在生活中正确表达和调节情绪。
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思中班健康教案《生气》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，了解“生气”对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法，尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现，快来看看幼儿园中班健康《生气》含反思教案吧。
活动目标：1、了解“生气”对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：PPT(PPT制作可以联系妈咪爱婴网编辑，联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
活动过程：一、观察表情，导入主题。
1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。
)2、师：你们怎么看出小兔生气了的?3、师：你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。
你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好?5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。
二、情景讨论，梳理经验。
1、边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。
(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。
) 师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。
它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。
[.来源快思老师教案网]它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。
可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?2、在互动对话中讨论消气的好方法师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?3、观察图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?(教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。
《生气》中班健康教案及反思
《生气》中班健康教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第三章“情绪与表达”，详细内容为“生气”这一课时。
通过本章学习，使幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会合理表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的原因，认识到生气对身心健康的影响。
2. 培养幼儿合理表达和调节情绪的能力，提高情绪自控力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的品质，增进人际关系。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会合理表达和调节自己的情绪，认识到生气对身心健康的影响。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法调节情绪，与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔子的生气日记》。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
邀请幼儿分享自己生气时的经历，讨论生气的原因。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，以及它如何调节情绪。
针对故事内容进行讨论，让幼儿认识到生气对身心健康的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出情境，如“好朋友抢了你的玩具，你很生气”，引导幼儿思考如何合理表达和调节情绪。
教师示范调节情绪的方法，如深呼吸、离开现场、与朋友沟通等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作生气调节卡片，提醒幼儿在生气时可以拿出卡片提醒自己。
邀请幼儿分享自己的作品，进行同伴交流。
5. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织“情绪猜猜看”游戏，让幼儿通过表演、肢体语言等方式，猜测其他幼儿的情绪状态。
针对游戏过程中的情绪调节方法进行讨论，巩固所学内容。
鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享所学，共同进步。
六、板书设计1. 课题：《生气》2. 内容：生气的原因生气对身心健康的影响合理表达和调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：我的生气调节日记请幼儿记录一周内自己生气的经历，包括原因、调节方法及效果。
幼儿园中班健康教案《生气》含反思
幼儿园中班健康教案《生气》含反思一、教学目的通过本节课的教学，让孩子们能够认得到什么是“生气”，学会如何应对生气的情绪，养成健康的心态，促进孩子们的心理健康进展。
二、教学重点1. 认得什么是“生气”2. 学会如何应对生气的情绪3. 培育孩子们健康的心态三、教学难点学会如何应对生气的情绪四、教学准备板书、充气球、教具等五、教学过程1. 导入老师向孩子们呈现一张表情包的图片，表达不同的情感，让孩子们猜猜这些表情代表着什么情绪。
2. 学习新知（1）引出“生气”这个情绪和表现老师跟孩子们说：有的时候我们会感到很生气，这时会有什么反应呢？引导孩子们回答：脾气大、撒娇、闹腾、砸东西等。
（2）引导孩子们认得生气的原因老师与孩子们共享一个故事，让孩子们通过故事理解生气的原因：有一个小男孩叫小明，由于在幼儿园玩具被大力抢走，小明很生气，于是他用力踢了玩具盒，才缓解了本身的情绪。
但这样做以后，小明发觉本身却感觉更不舒适了。
通过故事引导孩子们认得到生气的原因，不同的人有不同的生气原因，生气可以有好的和不好的表现方式。
（3）培育孩子们应对生气情绪的方法①让孩子们多听别人的话：有时候，孩子们会由于本身的想法和别人不一样而感到不满和生气，这时候我们可以先听听别人的想法，看看本身是否有哪些不足之处，从而更改本身的观念。
②让孩子们说出来：当孩子们感到很生气的时候，可以跟老师或者伙伴倾诉本身的想法，说出来也会让本身感觉更好。
③让孩子们运动一下：有时候，孩子们可能会感到很生气，这时候可以跟老师一起做一些伸展操和呼吸操，有助于缓解情绪。
（4）“生气”小游戏老师给孩子们每人发一个充气球，让孩子们想象球是本身的生气情绪，让孩子们用吹气的方式将本身的发怒感吹进这个球里，吹完以后，让孩子们看着本身的球缓慢地放气，放掉本身的生气情绪。
3. 练习老师让孩子们在评价别人的时候，多予以确定和激励，并要求孩子们在本身的生气情绪显现时，能够尝试使用教授的方法缓解。
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 知道生气是一种正常的情绪反应，了解生气的原因及对身心健康的影响。
2. 学会运用适当的方法调节和控制生气情绪，提高情绪管理能力。
三、教学难点与重点难点：学会调节和控制生气情绪，运用适当的方法表达自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事图片、情绪管理绘本、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
教师提问：“你们在生活中有没有遇到过生气的时候？是什么原因让你们生气呢？”2. 讲解生气的原因及影响（5分钟）教师通过故事图片讲解，引导幼儿了解生气的原因，如需求得不到满足、受到挫折等。
讲解生气对身心健康的影响，如影响人际关系、对身体造成伤害等。
3. 学习调节生气情绪的方法（5分钟）教师示范深呼吸、数数等方法，引导幼儿学习调节生气情绪。
邀请幼儿分享自己调节生气情绪的好方法。
4. 情绪表达与绘画（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己生气时的样子，并进行分享。
教师指导幼儿用适当的方式表达自己的情绪，如用语言、绘画等。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计一些关于生气情绪的情景，让幼儿运用所学方法进行调节。
教师观察幼儿的练习情况，给予指导和鼓励。
拓展活动：推荐情绪管理绘本，鼓励家长与幼儿一起阅读，共同学习情绪管理。
六、板书设计1. 课题：《生气》2. 内容：生气的原因生气的影响调节生气情绪的方法情绪表达与绘画七、作业设计1. 作业题目：画出自己调节生气情绪的过程。
2. 答案示例：一个幼儿在生气时，通过深呼吸、数数等方法，最终成功调节情绪，露出笑脸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿认识生气情绪，学会调节和控制生气情绪。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情绪变化，给予个别指导。
幼儿园中班健康精品教案《生气》及教学反思
幼儿园中班健康精品教案《生气》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第六章《情绪小秘密》，具体内容为《生气》。
通过本章学习，让孩子们解生气是一种正常情绪反应，学会正确表达和调节自己情绪。
二、教学目标1. 让孩子们认识到生气是一种常见情绪，解生气原因和影响。
2. 培养孩子们在生气时，能够用适当方式表达和调节自己情绪。
3. 培养孩子们关爱他人，学会换位思考，减少因生气引发人际冲突。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会在生气时，用适当方式表达和调节自己情绪。
教学重点：让孩子们解生气原因和影响，认识到生气是一种正常情绪反应。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔子生气日记》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生气表情卡片，让孩子们观察并说出卡片上表情，引导孩子们讨论生气原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事书《小兔子生气日记》，引导孩子们关注故事中小兔子生气原因、表现及调节方法。
3. 课堂讨论（5分钟）针对故事中小兔子经历，引导孩子们讨论自己在生活中遇到生气情况，分享彼此处理方法。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们用画纸、彩笔等学具，画出自己生气时表情，并分享给其他同学。
5. 情绪调节方法学习（5分钟）教授孩子们一些简单情绪调节方法，如深吸、数数、找朋友倾诉等。
6. 情景模拟（10分钟）分组进行情景模拟，让孩子们在模拟中学会运用情绪调节方法，处理生气情绪。
六、板书设计1. 课题：《生气》2. 重点内容：生气原因和影响情绪调节方法：深吸、数数、找朋友倾诉等七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时表情，并写下调节生气情绪方法。
2. 答案：生气表情画：孩子们自由发挥，画出自己生气表情。
调节方法：至少写出两种调节生气情绪方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上表现，解他们在生气情绪调节方面进步和不足，为后续教学提供依据。
中班健康活动教案生气教案
中班健康活动教案生气教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第三章节，主题为“情绪管理”，详细内容围绕“生气”这一情绪展开，包括认识生气、表达生气、调节生气等三个方面。
二、教学目标1. 让学生了解生气是一种正常的情绪反应，学会正确表达自己的生气情绪。
2. 培养学生遇到问题冷静分析、合理解决的能力，提高情绪调节能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会合理表达和调节生气情绪。
教学重点：认识生气，了解情绪调节的方法。
四、教具与学具准备教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》、情绪调节方法海报。
学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生气表情卡片，引导学生说出卡片上的表情。
（2）教师讲述故事《小兔生气了》，让学生关注故事中小兔生气的原因和解决办法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：你们在生活中遇到过什么让你生气的事情吗？（3）教师讲解情绪调节方法，如：深呼吸、数数、找个安静的地方冷静一下等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论：如何帮助故事中的小兔调节生气情绪？（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 情绪调节游戏（10分钟）（1）教师设计一个情绪调节的游戏，让学生在游戏中巩固所学情绪调节方法。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：生气教案2. 板书内容：（1）认识生气（2）表达生气（3）调节生气七、作业设计1. 作业题目：记录一次你生气的过程，包括原因、表达方式和调节方法。
2. 答案示例：原因：今天小明抢了我的玩具。
表达方式：我告诉小明：“我不喜欢你这样做。
”调节方法：我深呼吸、数数，然后和小明一起玩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）教师鼓励学生在日常生活中遇到生气情绪时，运用所学方法进行调节。
（2）家长参与，共同培养学生的情绪管理能力。
（3）开展情绪管理主题活动，提高学生对情绪管理的重视。
《生气》中班健康教案及反思
《生气》中班健康教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动指导手册》第四章“情绪认知”，详细内容为“生气”这一情感的认识与表达。
通过该章节的学习，使幼儿能够理解生气是一种正常情绪，学会合理表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是人在遇到不满意的事情时的一种正常情绪反应。
2. 培养幼儿在生气时，能够用适当的方式表达自己的情绪，不压抑，也不攻击他人。
3. 培养幼儿在遇到问题时光能冷静思考，寻找解决问题的方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时合理表达自己的情绪。
教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常情绪，学会调节自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情图片、故事书《小兔子的生气》。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情图片，让幼儿观察并描述图片中人物的表情。
与幼儿分享故事书《小兔子的生气》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解生气的原因，让幼儿举例说明自己在什么情况下会感到生气。
讲解生气时的正确表达方式，如告诉别人自己为什么生气，寻求帮助等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩纸、画笔等学具制作生气表情卡片，加深对生气情绪的认识。
教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生气时的情境，让幼儿学会合理表达自己的情绪。
拓展延伸，让幼儿思考如何帮助别人化解生气情绪。
六、板书设计1. 主题：《生气》2. 内容：生气的原因生气时的正确表达方式如何帮助别人化解生气情绪七、作业设计1. 作业题目：我的生气表情卡片作业要求：用彩纸、画笔等学具制作生气表情卡片，写上自己在生气时会说的话。
2. 答案示例：生气表情：皱眉、噘嘴生气时说的话：我不开心，因为……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿认识到生气是一种正常情绪，学会合理表达和调节自己的情绪。
《生气》中班健康教案及反思
《生气》中班健康教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园健康领域教材《生气》，针对中班儿童设计。
教材内容主要围绕情绪管理，特别是如何正确处理生气这一情绪展开。
通过故事分享、讨论和活动，引导儿童认识生气的情绪，学会用健康的方式表达和处理生气。
二、教学目标1. 帮助儿童认识和理解生气的情绪；2. 教导儿童学会用适当的方式表达和处理生气；3. 培养儿童的自我控制能力，促进情绪健康。
三、教学难点与重点重点：让儿童认识生气，学会表达和处理生气的情绪。
难点：引导儿童理解生气是一种正常的情绪，但需要学会适当表达和处理，避免伤害自己和他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《生气的小兔子》、情绪卡片、彩色笔；2. 学具：每个孩子准备一张白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：讲述故事《生气的小兔子》，引导孩子理解生气的情绪。
故事讲述一只小兔子因为得不到想要的玩具而生气，但它不知道如何表达和处理这种情绪，导致自己和朋友关系破裂。
故事引发孩子对生气情绪的思考。
2. 讨论生气（5分钟）：提问：“你们在生活中有没有遇到过生气的情况？你们是怎么处理的呢？”鼓励孩子分享自己的经历，引导他们认识到生气是一种正常的情绪。
3. 情绪卡片活动（5分钟）：分发情绪卡片，让孩子画出自己生气的样子，并讨论为什么会有这样的情绪。
通过活动让孩子认识到生气是人的正常情绪之一。
4. 表达生气（5分钟）：教导孩子用适当的方式表达生气，如告诉对方自己的感受、使用“我语言”等。
并通过角色扮演让孩子实践这些表达方式。
5. 处理生气（5分钟）：讨论生气时可以采取的健康处理方式，如深呼吸、走开一会儿、寻求成人帮助等。
让孩子明白处理生气情绪的重要性。
6. 制作情绪管理海报（10分钟）：让孩子分组，每组设计一张情绪管理海报，内容包括生气的表现、表达和处理生气的方法。
通过活动巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，让孩子分享自己的收获。
同时，提醒孩子在日常生活中注意情绪管理。
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思
幼儿园中班健康教案《生气》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《情绪小秘密》第三节《生气》。
主要内容包括：认识生气这种情绪，了解生气的原因，掌握调节生气的方法，培养幼儿自我情绪管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、冷静处理的能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养他们关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节生气情绪，培养冷静处理问题的能力。
重点：认识生气情绪，了解生气的原因，掌握调节生气的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》、卡通人物道具、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生气表情卡片，让幼儿观察并表达自己在生活中遇到生气的事情时的感受。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小兔生气了》，引导幼儿关注故事中小兔生气的原因，以及是如何化解生气情绪的。
3. 例题讲解（10分钟）以卡通人物为道具，创设情境，让幼儿讨论如何帮助卡通人物化解生气情绪。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选出一个代表分享自己的观点，其他组员进行补充。
6. 课后实践（课后）布置心情日记作业，让幼儿记录自己一周内遇到的生气事情及调节方法。
六、板书设计1. 主题：《生气》2. 内容：生气的原因调节生气的方法保持良好情绪的重要性七、作业设计1. 作业题目：心情日记《我学会了调节生气》2. 答案要求：记录一周内遇到的生气事情、生气原因、调节方法及心情变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，发现部分幼儿在遇到问题时仍难以控制自己的情绪，容易生气。
在今后的教学中，应加强对幼儿情绪调节能力的培养，提高他们的自我管理能力。
2. 拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 课后实践的心情日记作业5. 课后反思及拓展延伸的家校合作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿的情绪管理教育尤为重要。
《生气》幼儿园教案（15篇）
《生气》幼儿园教案(15篇)《生气》幼儿园教案1活动目标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备：教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。
活动过程：1、教师讲故事《生气的时候》①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你，会怎样做?② 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。
这就是适度的生气，是件好事情。
如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。
生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。
”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。
”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
活动反思：本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极情绪，并能积极化解自己的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。
根据中班幼儿具体形象的思维特点，教师在活动中运用了丰富多样的教学形式。
《生气》中班健康教案及反思
《生气》中班健康教案及反思一、教学内容《生气》一课选自幼儿园中班健康领域教材第四章“情绪的认识和表达”，本节课详细内容包括：认识生气这种情绪，了解生气时的身体反应和表情，学习表达和调节生气情绪的方法。
二、教学目标1. 让学生认识生气这种情绪，了解生气是正常情绪之一，学会表达和调节生气情绪。
2. 培养学生遇到问题冷静处理、不发脾气的好习惯。
3. 培养学生关爱同伴，学会在集体中和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在遇到问题时，运用所学方法调节生气情绪。
教学重点：认识生气情绪，学会表达和调节生气情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事课件、情绪调节方法卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导学生说出卡片上的表情，讨论生气时的感受和表现。
教师通过讲述一个小朋友生气的故事，引导学生关注生气情绪。
2. 认识生气情绪（5分钟）教师引导学生说出自己在什么情况下会生气，生气时的感受和表现。
3. 学习表达和调节生气情绪（5分钟）教师展示情绪调节方法卡片，教授学生如何表达和调节生气情绪。
学生跟随教师一起练习情绪调节方法。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出一个情境，让学生设想自己遇到这种情况时，如何表达和调节生气情绪。
教师进行点评，强调遇到问题要冷静处理，不发脾气。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中遇到生气情绪的经历，以及如何调节情绪。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
布置作业，鼓励学生在家庭和学校中运用所学方法。
六、板书设计1. 生气情绪的认识生气时的身体反应和表情2. 生气情绪的表达和调节方法深呼吸心理暗示转移注意力沟通表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，能够认识到生气情绪，并学会表达和调节方法。
中班健康教案《生气》
中班健康教案《生气》一、教学目标1.能够辨认和理解情绪中的生气。
2.能够通过模仿和角色扮演来表达生气。
3.了解控制生气的方法。
二、教学内容1.了解什么是生气。
2.学习表达和控制生气的方法。
3.针对生气时可能产生的行为，学习正确应对的方法。
三、教学步骤第一步：引入教师向学生简要介绍今天的话题，生气的情绪，然后询问学生是否曾经生气过，以及他们当时是怎么样的感觉。
可以请学生分享故事，同时引导他们去区分情绪和行为。
第二步：普及概念教师通过演示和拍摄一些示范视频来说明什么是生气，生气的表现形式和可能带来的后果。
同时帮助学生了解情绪与行为之间的关系。
第三步：表达生气让学生模拟一些场景，例如当别人抢走了你的玩具，当你被人推搡或嘲笑的时候，然后教他们如何表达生气。
例如，可以教孩子说：“不要这样做！我可以用自己的话和行为来保护自己！”等。
第四步：控制生气教师可用一些绘本、动画和故事来让学生了解控制生气的方法。
例如，引导学生绘制自己生气时的脸或描绘在生气时朝着墙面喊话等方式。
第五步：实践应用引导学生通过一些场景模拟的方式，学习控制自己的生气，并提供一些实际应对方法来处理教授的场景。
例如，当你生气的时候可以通过深呼吸、数数或通过口头表达来控制自己的情绪。
四、教学重点：1.学生了解和掌握“生气”这一情绪。
2.学生学习和表达生气的正确方式。
3.学生掌握恰当的控制生气的方法。
五、教学评价该教案适用于中班学生，通过引导学生了解和表达生气的方法，激发孩子的情感认知，有助于孩子更好地管理自己的情绪，并找到恰当的表达方式。
通过一些游戏和绘本，能够激发学生的兴趣，增加教学趣味性，同时引导学生正确观念、行为习惯和解决问题的能力。
幼儿园中班健康活动教案生气教案
幼儿园中班健康活动教案生气教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并表达生气这种情绪，理解生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿在面对生气情绪时，能够运用所学方法进行自我调节，保持心态平和。
3. 培养幼儿在日常生活中，学会与同伴分享、沟通，减少因矛盾冲突而产生的生气情绪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节生气情绪，运用合适的方法保持心态平和。
四、教具与学具准备教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》、气球、色彩笔、白纸。
学具：心情日记本、贴纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示生气表情卡片，引导幼儿观察并表达自己在生活中遇到的生气情景，如：“今天小明抢了我的玩具，我感到很生气。
”2. 讲解生气的原因（5分钟）教师通过讲述故事书《小兔生气了》，引导幼儿了解生气的原因，如：被误解、被欺负、需求得不到满足等。
3. 探讨调节生气的方法（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己平时调节生气的方法，如：深呼吸、倾诉、转移注意力等。
4. 课堂互动游戏（5分钟）教师组织“吹气球”游戏，让幼儿在游戏中体验生气情绪，并引导幼儿运用所学方法进行自我调节。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放心情日记本和贴纸，引导幼儿记录自己本周遇到的生气事件，并用贴纸装饰，以增强幼儿的情绪管理意识。
六、板书设计1. 课题：生气2. 板书内容：生气的原因：被误解、被欺负、需求得不到满足等。
调节生气的方法：深呼吸、倾诉、转移注意力等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的心情日记”，记录本周遇到的生气事件，并尝试用所学方法进行调节。
2. 答案：示例：日期：2021年9月15日心情：生气事件：今天小明抢了我的玩具。
调节方法：我深呼吸，然后告诉小明我的感受，我们一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在调节生气情绪方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
中班健康活动教案：生气教案
中班健康活动教案：生气教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康活动教材，章节为“情绪管理”，具体内容为“生气”。
通过本节课的学习，让孩子们了解生气的情绪，学会如何正确表达和管理自己的情绪。
二、教学目标1. 让孩子们认识生气的情绪，了解生气时的身体反应。
2. 学会用适当的方式表达生气，不伤害自己和他人。
3. 学会冷静思考，寻找解决问题的方法。
三、教学难点与重点重点：认识生气的情绪，学会表达和管理生气。
难点：学会冷静思考，寻找解决问题的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生气情绪卡片、情绪脸谱图。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：孩子们观看动画片段，主人公因为小事生气，表现出生气时的身体反应。
引导孩子们讨论：主人公为什么生气？生气时身体有哪些反应？2. 知识讲解：通过PPT展示生气情绪卡片，讲解生气时的情绪表现，让孩子们认识生气的情绪。
3. 互动环节：孩子们扮演生气的主人公，用表情、动作表现生气时的样子，并分享感受。
4. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论生气时如何表达和管理情绪，分享彼此的方法。
5. 情境模拟：设置情境，让孩子们模拟生气时的场景，学会用适当的方式表达生气。
6. 实践活动：让孩子们动手制作情绪脸谱图，将自己的生气情绪表达在脸谱上。
六、板书设计生气情绪身体反应表达方式解决问题七、作业设计1. 画一画自己的情绪脸谱图，标注生气的表现。
2. 思考一下，生气时如何不伤害自己和他人地表达情绪。
3. 尝试在家庭或学校中运用所学方法，解决生气的情绪问题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以开展情绪管理主题的家长讲座，让家长了解幼儿园情绪管理教育的内容和方法，共同关注孩子的情绪成长。
同时，可以组织情绪管理小组活动，让孩子们在实践中互相学习，提高情绪管理能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 生气情绪的认识：本节课通过引入实践情景，观看动画片段，使孩子们直观地感受到生气情绪的表现，为后续学习生气情绪的概念打下基础。
中班健康活动教案：生气
中班健康活动教案：生气一、活动目标：•培养幼儿正确表达和管理生气情绪的能力。
•提升幼儿自控情绪的能力。
•培养幼儿团队合作与资源共享意识。
二、活动准备：•教师准备一段简短的小故事，讲述关于生气的情境。
•准备一些图片或手偶来辅助故事的讲述。
•准备一张画纸和一些彩色笔。
三、活动步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1.教师引导幼儿回忆并讨论一下什么是生气，以及当他们感到生气时会有什么反应和表现。
2.教师通过讲述一个简短的小故事来引导幼儿理解生气情绪的产生和表达。
步骤二：探讨生气情绪（10分钟）1.教师让每个幼儿说出他们感到生气的原因，然后将这些原因写在黑板上，引导幼儿认识到不同的原因会引发生气情绪。
2.教师鼓励幼儿分享他们在感到生气时的感受和表情。
步骤三：情绪表达和管理（20分钟）1.教师引导幼儿思考并讨论不同的生气情绪表达方式，并列举一些积极的表达方式，如倾诉、寻求帮助、沟通等。
2.教师分发画纸和彩色笔，让每个幼儿选择一种生气情绪表达方式，绘画出自己感到生气时的情景。
3.教师鼓励幼儿分享他们的绘画作品，并互相欣赏和交流。
步骤四：团队合作活动（30分钟）1.教师组织幼儿分成小组，进行一个团队合作的游戏，如拼图、接力赛等。
2.教师设定一些规则和任务，要求小组成员共同合作完成任务。
3.在游戏过程中，教师观察幼儿在处理团队中的冲突和不满时的反应，引导他们提出自己的意见并共同解决问题。
步骤五：复盘和总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿自己总结学到的东西。
2.教师带领幼儿讨论如何正确表达和管理生气情绪，以及如何通过团队合作来化解冲突。
3.教师概括并强调幼儿在活动中学到的重要内容，并鼓励他们在日常生活中实践和运用。
四、活动延伸：•继续讨论其他情绪，如喜悦、难过等，培养幼儿对不同情绪的认知和处理能力。
•在日常活动中，教师可以针对生气情绪进行定期的反思和讨论，帮助幼儿不断提升自我管理情绪的能力。
通过这个活动，幼儿将学会正确表达和管理生气情绪，培养了自控情绪的能力。
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中班健康教案《生气》
1、了解"生气"对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
PPT(PPT制作可以联系妈咪爱婴网， ___在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
一、观察表情，导入主题。
1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。
)
2、师：你们怎么看出小兔生气了的?
3、师：你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。
你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?
4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好?
5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。
二、情景讨论，梳理经验。
1、边看PPT，边听故事
师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)
幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。
(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。
)
师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?
师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。
它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。
[.教案网]它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。
可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?
2、在互动对话中讨论消气的好方法
师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?
3、观察图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?
(教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。
)
师：第一，深呼吸能使人冷静、放松;第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助;第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。
小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。
师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。
希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
模板,内容仅供参考。