(5th)高.110.教室里常用的粉笔和白板笔对人危害的调查报告

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粉笔的健康风险及相应防护措施

粉笔的健康风险及相应防护措施粉笔是教育工作者常用的教具之一。

然而，人们对于粉笔使用过程中可能存在的健康风险并不十分了解。

本文将针对粉笔使用过程中的健康风险进行探讨，并提出相应的防护措施。

首先，我们来看一下粉笔使用过程中可能存在的健康风险。

首要的问题是粉尘。

在使用粉笔时，粉尘会随着写字或者擦拭而产生，而这些粉尘中可能含有一些对人体健康有害的物质，如亚硝酸盐和铅。

亚硝酸盐是一种潜在的致癌物质，长时间接触可能对呼吸系统造成损害。

铅是一种有毒重金属，长期暴露可能对中枢神经系统和血液系统造成损害。

其次，粉笔使用过程中还存在尘埃扩散的问题。

尘埃的扩散会造成空气污染，进而影响室内空气质量。

长期在空气污染环境下生活，容易导致呼吸系统疾病的发生，如支气管炎、慢性阻塞性肺疾病等。

那么，面对这些健康风险，我们应该采取哪些防护措施呢？首先，教室的通风是非常重要的。

保持教室的空气流通可以有效降低尘埃的浓度，减少对教师和学生的危害。

可以通过打开窗户、安装空气净化器等方式增加空气流通。

此外，在天气条件允许的情况下，可以选择在户外进行课堂教学，减少在室内长时间接触粉尘的机会。

其次，个人防护也是必不可少的。

教师在使用粉笔时，应尽量避免将粉尘吸入口腔或鼻腔。

可以佩戴口罩或者使用文具商店常见的有助降低粉尘飞散的粉笔套。

在擦拭黑板时，最好使用湿布代替干布，以减少粉尘的扩散。

同时，教室内应摆放洁净的饮水设备，供教师和学生随时饮水，保持口腔和喉咙的湿润状态，以减少对粉尘的吸附。

此外，定期清洁教室也是很重要的一项措施。

教师应定期清洁黑板，使用专门的湿布或者吸尘器清理粉尘。

地面也应经常擦拭，减少尘埃的积聚。

此外，教师还可以在课后开窗通风，利用自然的风力将粉尘从教室中排出。

最后，提高教育工作者的健康意识也是非常重要的。

教育行业的从业人员应定期进行健康检查，及时发现和处理可能存在的健康问题。

同时，学校和教育部门也应加强对教育从业人员健康工作的关注，提供必要的健康保障和支持。

中性笔的危害研究

中性笔的危害研究山亭区实验小学五年级六班闫肖晗指导老师邹丽丽课题题目中性笔的危害研究一、研究对象青少年群体、市面上的中性笔中性笔书写介质的粘度介于水性和油性之间的圆珠笔称为中性笔；中性笔起源于日本，是目前国际上流行的一种新颖的书写工具。

中性笔兼具自来水笔和圆珠笔的优点，书写手感舒适，油墨粘度较低，并增加容易润滑的物质，因而比普通油性圆珠笔更加顺滑，是油性圆珠笔的升级换代产品。

二、研究的内容、目标与重点课题研究的目标：1．调查中性笔的类型及制作方法以及合格率为多少2．了解青少年群体如何看待中性笔及其是否了解中性笔3．了解中性笔是否真的污染环境意义：普及中性笔知识，让青少年群体了解中性笔，使其适量使用，尽量减少环境污染，并向有关当局提出中性笔的危害和个人意见，尽力让中性笔以环保、方便、安全的形象走入千家万户。

三、研究的思路、过程与方法研究思路走进文具超市，各色琳琅满目的文具映入眼帘，其中，多样的中性笔更是占据首席，各种各样的多味中性笔销售量居学生文具畅销行列，大多数购买者为小学生，也有少许中学生购买，理由多为新颖有趣、外形奇特，有些中性笔甚至散发着浓烈的香气，还有的为枪支、刀片形状，看上去多种多样，深受广大青少年的喜爱。

但是，关于中性笔也是众说纷纷，各种观点无奇不有。

有支持学生使用中性笔的，有不支持的，更有甚者保持中立态度，那么究竟这些中性笔究竟对广大青少年有益，还是有害？随着时代的变更，中性笔应不应该普及学校？如何正确对待各色中性笔呢？中性笔会不会污染环境呢？怀着这些问题，我们展开了对市场上畅销的部分中性笔的调查研究。

研究方法○1询问有关当局中性笔的类型及制作方法，以及对青少年的影响，并且了解大多数中性笔的合格率。

○2采访青少年群体，询问其是否了解中性笔的利害以及是否认同中性笔普及，对中性笔的立场观念。

○3以市场上畅销的部分中性笔为样本，进行实验，总结中性笔是否污染环境。

四、研究分为三步进行1、采访有关当局问题一：请问您知道中性笔的常见类型吗？答：子弹头型仔细观察这种中性笔的笔头，我们会发现它们就象一颗子弹一样。

粉笔粉尘的危害

6、诱发其它疾病
目前市面粉笔的成份之中，除含有金属元素、铅、锰、钡等含量外，金属镉的含量偏高，镉被人体吸入后，主要储存在肝、肾、骨组织中，对这些组织损害明显，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害，病情可呈进行性发展，早期表现无力、清瘦、头晕、失眠多梦、食欲减退及神经衰弱症状，并有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎缩和溃疡等现象。肺气肿缓慢进展，病人有进行性呼吸困难，活动加重，伴有心悸。镉同时也是最易导致癌症的金属元素之一。
教室粉尘的污染及防治
引言
教师是人类灵魂的工程师，学生是国家的未来，他们的身心健康至关重要，倍受政府和社会的关注。随着绿色环保观念日渐深入人心，在教育这个庞大的系统背后，如何彻底消除教室的粉尘污染，保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的
难题。
科学家分析
科学家通过系统动力模拟对此的分析发现，在教室讲台3m的直径空间内工作环境与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似，由此可见教室粉尘污染的严重。
粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），或含少量的氧化钙。无尘粉笔属普通粉笔的改进产品，旨在消灭教室粉笔尘污染。它只是在普通粉笔中加入油脂类或聚醇类物质作粘结剂，再加入比重较大的填料，如粘土、泥灰岩、水泥等这样可使粉笔尘的比重和体积都增大，不易飞散。
பைடு நூலகம்
宏观角度分析，师生群体的健康状况与我国全面建成小康社会息息相关，直接影响着我国教育产业的可持续发展，影响和制约着我国教育硬环境的提高和改善。微观角度分析，健康影响每一个人的生活质量。同学和老师都希望教室粉尘污染可以得到改善甚至消除，希望将教育变成一种健康的神圣事业，让同学们在收获知识的同时不再受粉尘污染的毒害。

职业病危害告知卡长时间使用黑板白板对皮肤的影响与保护

职业病危害告知卡长时间使用黑板白板对皮肤的影响与保护职业病危害告知卡：长时间使用黑板白板对皮肤的影响与保护一、背景介绍随着教育事业的发展，黑板和白板成为教师教学中常用的工具。

然而，长时间使用黑板白板可能会对教师的皮肤造成一定的危害。

本篇文章旨在就此问题进行探讨，并提供相关的皮肤保护方法。

二、长时间使用黑板白板对皮肤的影响长时间接触黑板和白板，教师的皮肤可能面临以下几个方面的危害：1. 干燥和粗糙：黑板和白板表面的粉尘容易吸附在皮肤上，使皮肤失去水分，导致干燥和粗糙。

2. 过敏反应：黑板和白板上的粉尘中可能存在过敏原，长时间接触容易引起皮肤敏感或过敏反应。

3. 色斑和皮炎：长期使用黑板白板，皮肤暴露在紫外线和有害物质中，容易导致色斑和皮肤炎症。

4. 刺激性皮肤病：黑板和白板上的粉尘可能含有刺激性物质，长期接触可能引发刺激性皮肤病。

三、皮肤保护方法为了减少长时间使用黑板白板对皮肤的危害，教师可以采取以下几个方面的保护方法：1. 保持清洁：使用黑板白板后，及时清洁双手和皮肤，避免粉尘残留在皮肤上，可以使用温和的洗面奶或肥皂清洁。

2. 保湿护肤：保持皮肤湿润是预防干燥和粗糙的关键，教师可以选择适合自己皮肤的保湿乳液或霜，定期使用。

3. 使用防护措施：在使用黑板和白板时，可以佩戴适当的手套，避免直接接触粉尘和刺激物质。

4. 加强营养：合理的饮食可以增强皮肤的抵抗力，教师可以摄入富含维生素C、E和锌等营养物质的食物，促进皮肤的修复和保护。

5. 定期保养：教师可以定期进行皮肤保养，如去角质、敷面膜等，以促进皮肤的新陈代谢和修复。

四、结语长时间使用黑板白板对教师的皮肤可能带来一定的危害，但通过采取适当的皮肤保护方法可以减少危害的发生。

教育工作者应该重视保护自己的身体健康，同时学校和相关部门也应提供必要的防护设备和培训，提高教师职业病防护意识，共同营造良好的工作环境。

通过合理的保护措施，我们可以更好地享受教学带来的乐趣，同时确保自身健康。

粉笔对老师的危害

粉笔对老师的危害粉是由石膏制成的～其化成分为硫酸为。

硫酸为～化式笔学学CaSO4。

熔点1450度～相为密度2.96。

为溶于水。

的二水化物它CaSO4。

2H2O俗石膏;或生石称膏,。

硫酸为性能为定～有毒性。

没一为为生呼吸系为的危害1、为肺的危害,粉为为为身的危害～以肺最为常为～在为程中～粉为为容教体教学笔很易被吸入肺以后～多被阻留在肺泡～为为一系列的刺激～化和免疫的作用数内学便可造成肺部为失～包括呼吸系为炎症和肺通功能下降～常为的肺部疾病有,慢气性、急性肺炎、肺癌、为肺病等;粉粉为中含有二化硅～被吸入肺部～在即笔氧肺部游的二化硅含量在百分之一以上形成肺为为化的粉为～而使肺泡为为化～离氧从为致肺部呼吸功能下降,。

2、为上呼吸道的危害,粉粉为为入肺的途是通为上呼吸道包括鼻、咽、支笔径气管～在为一为程中～部分粉为停留于上呼吸道～为粘膜上皮为胞为生机械刺激和为会坏～为期在为为为境下工作～引起一系列的病为～其中为鼻的影最常为的是为为干燥性鼻会响炎～其次是肥厚性鼻炎～症为鼻腔干燥、鼻塞、鼻腔粘膜充血、分泌物增多等状～为咽的影主要是为为慢性咽炎～使咽部干燥～痰不爽、咽痛咽痒～为支管的响咯气影主要是为为慢性支管炎～有为为引为哮喘～外为有可能引起鼻咽、支管响气会另气等部分的癌为。

二为其器官和为为的危害它1、为眼睛的危害,眼睛是人器官中最精密、最易受为的器官之一～粉粉为的体笔主要成酸为、化为等是一为水溶性物为～容易溶解于水～为生性物为～如份碳氧并碱教教学笔泪泪碳碱为在为程中～粉粉为落入眼中～刺激腺分泌～眼水解酸为而为生性物为～就为重刺激眼部粘膜～造成粘膜为为～形成慢性炎症～为可能为为近为的为生。

会2、为皮为的危害,为在为程中～粉粉为不可避免地沾在手上～同为漂浮教教学笔会于空中的为粒粉为也落在为为为、为上和子上～为皮为膜有刺激作用～如果暑气会教脖天遇汗水解～为生性物为～为皮为粘膜的刺激就更大～因为人皮为所生存的为境为碱体弱酸性为境～为为在粉为性作用下破了皮为的基本生存为境～粉粉为使皮为为得干碱坏笔燥、粗～伴有搔痒感为～使人不适～为重者引起粉刺、毛囊炎、为皮病、糙并体会皮为为裂和大量毛为落～影和干为了为正常工作和生活。

粉笔的危害

粉笔的利弊寻甸民族中学 152班 06组雷林辉郑鹏杨存舜王军勇马仲娇张永江马顺宇摘要：粉笔与我们的学习和息息相关，因此探究粉笔的利弊能够让我们知道粉笔对我们的学习有怎样的影响，我们的探究对以后的粉笔应朝着怎样的方向发展有着不同一般的意义，让那些对粉笔的危害不太了解的人和对粉笔充满恐惧的人以启迪。

现在粉笔任停留在无尘粉笔阶段，粉笔灰的处理和收集任是一个还无法解决的难题。

液体粉笔虽然以解决了粉笔灰的难题，但是还不能普及。

关键词：粉笔灰危害无毒健康粉笔是日常生活中广为使用的工具，一般用于书写在黑板上。

古代的粉笔通常用天然的白垩制成，但现今多用其他的物质取代。

粉笔的成分是硫酸钙的一种白色沉淀物，不容易被分解，颗粒比粉尘大。

一般的粉笔约二寸长，一头粗、一头细的圆台形，很匀称，很硬很脆。

常用白色。

现在，中国国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），或含少量的氧化钙。

无尘粉笔属普通粉笔的改进产品，旨在消灭教室粉笔尘污染。

它只是在普通粉笔中加入油脂类或聚醇类物质作粘结剂，再加入比重较大的填料，如粘土、泥灰岩、水泥等这样可使粉笔尘的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中，它对粉笔尘污染的降低效果并不十分明显。

无尘粉笔的主要优点①、在主料中加入微量化工原料，加大了比重，粉笔写在黑板上，无尘飞现象，卫生干净，避免了因粉笔沫通过呼吸进人内脏而得职业病。

②、加人少量的光滑剂和粘结剂，粉笔不沾手和衣服，教师上完一节课手指上无白色痕迹，不需要洗手。

③、加入少量的防潮剂，长时间存放不会变质。

普通粉笔长时间存放极容易吸潮，硬度下降，写字易断。

④、目前学校使用的黑板有水泥板、木板和毛玻璃板等，因黑板表面光滑程度不同，要求粉笔的软硬程度也不一样。

我说的新一代无尘粉笔可任意改变其软硬度，在各种黑板上使用不会出现打滑或易断现象，而且书写流利、省力、手感很好。

⑤、无尘粉笔除生产白色外，还可以生产大红、黄、绿、兰、粉红等多种色彩,并且长时间存放,色度不会下降，永远保护鲜艳夺目，色彩分明。

粉笔灰对老师呼吸系统的危害较大

粉笔灰对老师呼吸系统的危害较大引言在现代社会中，教师是为传递知识和教育学生而付出辛勤努力的群体。

然而，作为教育工作者，教师面临着各种潜在的健康威胁。

其中之一就是粉笔灰对老师的呼吸系统造成的危害。

本文将详细介绍粉笔灰对老师呼吸系统的危害，并提供相关的预防和保护措施。

粉笔灰对呼吸系统的危害粉尘和过敏粉笔在使用过程中会产生粉尘，这些微小的颗粒物质会悬浮在空气中，并进入教师的呼吸道。

长期的暴露会导致过敏反应，如咳嗽、喷嚏、鼻塞等。

对于那些已经存在过敏性疾病的教师来说，粉尘可能会进一步加剧他们的症状，并导致更严重的过敏反应。

呼吸道刺激粉尘中的成分包括石灰、碳酸钙等物质，这些物质具有刺激性。

长时间暴露在粉笔灰中，教师的呼吸道会受到刺激，引起咳嗽、喉咙痛等症状。

并且，一些敏感的人可能会出现气喘和呼吸困难等更严重的问题。

化学成分的危害除了石灰和碳酸钙，粉笔中还含有其他化学成分，例如石蜡和染料。

这些化学物质可能对老师的呼吸系统造成更大的危害。

长期接触这些化学物质可能导致慢性呼吸道疾病的发生，如支气管炎和慢阻肺。

预防和保护措施建立良好的通风系统教室应该配备足够的通风设施，确保室内空气的流动和更新。

定期检查和清洁通风设备，保持其良好运作状态。

使用低尘粉笔现在市场上有一些低尘粉笔的选择，这些粉笔产生的粉尘较少，对呼吸系统的危害相对较小。

教师们可以选择这些低尘粉笔，以减少暴露在粉尘中的风险。

使用助教工具教室中的教师可以尝试使用助教工具，如白板和投影仪，以减少对粉笔的使用。

这样可以降低粉尘的产生量，减少对呼吸系统的危害。

注重个人卫生教师可以通过勤洗手、保持教室的清洁和定期清洁粉笔板等方式，减少粉尘的积累和散发。

同时，教师应该尽量避免直接使用吸入式粉笔，可以选择使用湿布擦拭粉笔板上的粉尘。

定期体检教师应该定期进行健康检查，特别是呼吸系统方面的检查。

这样可以及早发现和治疗任何可能的呼吸系统问题，并采取相应的措施。

结论粉笔灰对教师的呼吸系统造成的危害是存在的，然而通过采取适当的预防和保护措施，可以减少这种危害的程度。

(5th)高.110.教室里常用的粉笔和白板笔对人危害的调查报告

教室里常用的粉笔和白板笔对人危害的调查报告摘要：教育的发展靠教师和学生来进行，而教师和学生的健康关乎教育发展的进程。

但是，因为教师行业的特殊性，学生天天在教室里，教师或多或少都会有职业病，学生的身体难免不会受到影响。

尤其是受教室里常用的粉笔和白班笔的影响。

因此，为了教师和学生的健康，我对其进行调查报告。

关键词：粉笔；白板笔；危害；调查报告粉笔和白板笔对于现有的课堂是很普遍的教学用具，它们本身具有了轻便、易得的特点使其大大地运用到课堂中。

但是，使用物品都是有利有弊的，粉笔和白板笔的使用多多少少也存在一定危害。

这也是笔者进行关于教室里常用的粉笔和白板笔对人危害的调查的缘由。

一、粉笔的成分以及危害程度粉笔是一种普遍的教学用品，长度大概有两寸，材质比较硬但是很脆。

目前，我国普遍使用两种粉笔，即普通粉笔和无尘粉笔。

它们的主要成分是碳酸钙，也就是人们常说的石灰石，另一种主要成分是石膏，专有学名为硫酸钙。

硫酸钙本身有清凉解热、止渴的作用，另外在中医上常用石膏煎服来治疗某些疾病。

但是粉笔除了含有这两种成分还有金属元素，如铅、锰、钡和镉。

如果教师摄取过多的镉含量，容易伤害肝、肾、骨等等身体组织。

比如说长期接触镉化物，会容易引起肺气肿和肾脏损害，可能早期体现没有力气、比较瘦、头易晕、少眠多梦、食欲不振以及神经衰弱等等症状。

另一方面，镉也是最易导致癌症的金属元素之一。

再者就是，教师常年接触粉笔，其容易患上呼吸系统疾病。

相关调查表明，教师患咽喉痛的有50%以上，声音沙哑的有45%以上，而且咽喉疾病的发生大部分在教师行业。

二、白板笔的成分以及危害程度白板笔是近年凭借流畅的书写、方便的使用、没有尘埃，而且可以擦以及相对环保安全等优点成为教学和办公的新用具。

随着教学和办公的快捷发展，使得白板笔越来越受人们喜爱。

二甲苯、环己酮和丙酮是白板笔的主要成分，虽然白板笔没含有金属元素，相对来说比较安全。

但是，经过严格地检测发现，白板笔的墨水含有低毒、麻醉性的成分，同时散发出来的味道有刺激性，其气味容易接触到鼻粘膜和喉结黏膜，容易诱发炎症。

关于调查粉笔粉尘对教师影响的调查报告1111

关于调查粉笔微尘对职业教师咽炎影响的调查报告华亭县皇甫学校韩箴杨卓刘洁一．调查原因：学校的生命力在于教育质量，提高质量的关键在于教师。

作为一个教师，不仅要具有先进的教育理念，扎实的专业知识，还要有健康的体魄。

俗话说“身体是革命的本钱”，生活水平提高了，教师的健康状况却令人担忧。

现实中，很多教师的身体状况并不乐观。

慢性咽炎、颈椎病等职业病，心脑血管病，恶性肿瘤等病都在威胁着教师们的健康。

众所周知，如果教师的身体不好，会严重影响到教学质量。

只有让每一位老师真正愉快地工作、健康地生活，孩子才能快乐地学习。

因此，关注教师的身心健康，缓解教师的工作压力，提高教师的心理素质，有助于教师的专业成长，有利于促进教育改革的进一步推进和人才质量的提升。

所以我们课题组决定对粉笔灰的危害做一个全面的了解和调查。

二．现状：粉笔微尘的微粒子有很强的病菌吸附能力,粉笔的成份是碱性物质。

同时粉笔灰含有较大量的重金属镉。

有害病菌，碱性物质和重金属镉对教师的呼吸系统,皮肤,耳,鼻,喉部容易造成炎症,干燥,萎缩,搔痒,皲裂，肺癌，肺气肿和肾脏损害。

三.咽炎成因及症状：（一）咽炎是咽部粘膜、粘膜下及淋巴组织的弥漫性炎症，常伴有其它上呼吸道疾病，是人群中十分常见的一种咽部疾病。

咽部不适，有异物感，总感到咽部有咽不下又吐不出的东西，刺激咳嗽，干燥、发胀、堵塞、瘙痒等，但很少有咽痛。

清晨常吐出粘稠痰块易引起恶心。

（二）咽炎(急性咽炎、慢性咽炎)的典型症状：1、咽喉中经常有异物感觉，咯之不出、咽之不下。

2、鼻咽干燥不适，有粘稠样分泌物不易咳出。

3、自感毛绒绒之物或有粘痰，恶心、呕吐、反胃等。

4、严重者有声嘶，咽痛，以晨为重。

5、头痛，头晕，乏力。

五．咽炎的危害：咽炎的危害（一）急性咽炎时，除咽痛外，还可出现发热、怕冷、头痛、周身酸痛、食欲差，大便干、口干渴等全身中毒反应。

有细菌感染时，血液白细胞数升高。

如果咽痛剧烈，影响吞咽，还会造成体内营养、代谢失调。

检查书范本学生违反校规在校园内涂鸦问题调查报告

运输服务行业的市场细分物流快递和货运的区别与联系在运输服务行业中，物流、快递和货运是三个主要的市场细分。

尽管它们都从事货物的运输和交付，但它们在功能、服务对象以及运作方式上存在着明显的区别与联系。

下面将对物流、快递和货运进行详细的辨析。

一、物流与快递的区别与联系1. 服务对象：物流和快递都是为商业客户提供服务的。

但是，物流服务更多地注重在供应链上的各个环节中，为企业提供全面的货物管理和流程优化。

而快递则着重于面向个人和小型企业，提供特定的快速物流服务。

2. 服务范围：物流服务的范围更广泛，涵盖货物的仓储、包装、运输、配送和售后服务等各个环节。

它关注货物整个运输过程中的各个环节，力求提高效率和降低成本。

而快递服务主要专注于货物的运输和配送，通常运输范围较小，速度较快。

3. 时效性：物流服务的时效性相对较低，它更注重物流链的整体性和稳定性，强调长期的合作和稳定的供应链管理。

而快递服务则侧重于物流速度和时效性，通常能够在较短时间内将货物送达。

4. 运输方式：物流服务通常采用多种运输方式，如公路运输、铁路运输、海运和空运等，根据货物的性质和目的地选择最合适的运输方式。

而快递服务主要采用快递公司自有的运输车辆和快递员进行货物的派送。

二、物流与货运的区别与联系1. 服务对象：物流和货运服务对象都主要是企业和商业客户。

物流服务更多地提供综合性的货物管理和流程优化，以满足企业的整体物流需求。

货运服务则专注于货物的实际运输过程，强调货物的安全和及时性。

2. 服务内容：物流服务涉及到供应链上的各个环节，包括货物的仓储、包装、配送、售后服务等。

它注重整体流程的优化和成本的控制。

货运服务主要侧重于货物的运输和交付，确保货物的安全和及时到达目的地。

3. 运输方式：物流服务和货运服务都涉及到不同的运输方式，如公路运输、铁路运输、航空运输和水路运输等。

根据货物的性质和目的地的要求，选择最适合的运输方式。

4. 合作关系：物流服务更注重长期的合作和供应链的管理，与多个供应商和客户建立合作关系，力求优化整个供应链的运作。

调研报告粉笔

调研报告粉笔调研背景：粉笔是一种传统的教学工具，在学校教室中被广泛使用。

然而，随着科技的发展和创新教育理念的提出，许多学校逐渐开始使用电子白板替代传统的粉笔。

为了了解学校和教师对于粉笔和电子白板的使用情况以及对比他们的优缺点，本次调研被进行。

调研目的：1. 了解学校和教师在教学中使用粉笔和电子白板的比例；2. 探究学校和教师对于粉笔的使用满意度；3. 调查学校和教师对于电子白板的认可程度；4. 分析粉笔和电子白板各自的优缺点；5. 根据调查结果为学校和教师提供针对性建议。

调研方法：1. 网上问卷调查：通过制作在线问卷，邀请学校和教师参与，收集他们对粉笔和电子白板的使用情况和意见；2. 面访调研：选取几所学校进行面访，观察学校教室中的粉笔和电子白板使用情况，并与教师进行深入访谈。

调研结果：1. 调查显示，目前粉笔在学校教室中仍然占主导地位，仅有30%的学校和教师使用电子白板；2. 虽然使用电子白板的比例较低，但使用者普遍对其表现出较高的满意度；3. 关于粉笔的优点，调查结果显示它价格低廉、易于操作、能够直接在黑板上书写；4. 而关于电子白板的优点，调查结果显示它拥有丰富的多媒体功能、可以保存和分享教学资料、能够提供更好的互动性；5. 调查结果还表明，学校和教师对于电子白板的购置成本、操作难度和稳定性有一定的担忧。

调研建议：1. 提升电子白板的推广力度，增加教师的培训，以便更好地利用其丰富的功能；2. 提供更多的教学资源和互动性工具，以提高学生的学习兴趣和积极性；3. 了解学校和教师的需求，开发适用于教学的定制化电子白板软件；4. 加强对电子白板设备的维护和更新，提高设备使用稳定性；5. 继续使用粉笔，保留传统教学工具的同时，逐步推进电子白板的应用。

调研结论：1. 尽管粉笔仍然占主导地位，但电子白板的使用在教育领域有着广阔的发展前景；2. 粉笔和电子白板各自有其独特的优势，学校和教师可以根据自身需求和情况，灵活选择使用；3. 学校和教师应积极了解和掌握电子白板的使用技能和知识，以提高教学效果和教学质量；4. 学校和教师应根据实际情况，合理配置教学资源，兼顾传统教学工具和现代教育技术的使用。

粉笔的危害 (1)

粉笔的危害:粉笔因其价格低廉、使用方便、具有较强的实用性而成为学校最常用的教学工具.但中国的普通粉笔多为"三无"的个体作坊生产,他们为了追求最大利润而在生产原料中大量填加廉价的、有损使用者健康的石灰粉、双飞粉等有害物质, 并且含杂过多书写困难,浪费巨大.特别是在书写和擦除时产生大量不能被人体吸收的粉尘,严重污染教学环境,影响教师和学生的身体健康.近年来出现的微尘和无尘粉笔基本是通过填加107胶生产的,这类粉笔虽然在书写时很少有粉尘飞扬,但在擦除时因胶粘作用消失,同样会产生大量飞扬粉尘.而107胶是由PVA、盐酸、甲醛和烧碱缩合而成,所以在107胶中均含有一定量的游离甲醛;另外有些厂家为了提高粉笔的白度,而在生产中填加荧光增白剂VBL,VBL属联苯胺结构,值得注的是:离游甲醛和联苯胺同属致癌物质,如果这些含游离甲醛、联苯胺的粉尘被教师和学生吸入体内,其潜在的危害将非常严重.粉笔灰的危害性: 粉笔无毒,但粉笔灰有害。

粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力,粉笔的成份是碱性物质。

有害病菌,碱性物质对教师和学生的呼吸系统,皮肤,耳,鼻,喉部容易造成炎症,干燥,萎缩,搔痒,皲裂,肺癌,肺气肿和肾脏损害。

学生担负擦黑板任务又从早到晚在教室，粉笔灰对抵抗力较差的未成年学生的健康危害更大。

除粉笔灰的关键:粉笔灰飞扬主要是黑板擦粘附的粉笔灰不能有效被清除和收集,造成长期多次飞扬污染。

一个教师从站上讲台到退休需要工作40年左右的时间，而这40年大半时间要在粉笔尘灰中度过，所受的危害也是可想而知的。

教师常需在黑板上书写、绘图进行讲解。

在45——50分钟的一节课里就要擦写数次，下课时往往在手上、袖子上，甚至头发、肩膀上都留下一层白色粉笔灰。

天天如此，年复一年。

工作20—30年后，消磨了数以万计的粉笔。

不可避免地从鼻孔吸入大量的粉笔灰。

案例.53岁的张老师经常咳嗽，他以为只是一般感冒咳嗽。

长年自备镇咳药。

粉笔粉尘的研究报告

粉笔粉尘的研究报告粉笔粉尘的研究报告一、引言粉笔是一种常见的教学工具，但是使用粉笔会产生粉尘，长期接触粉尘可能对人体健康产生影响。

因此，本次研究旨在通过实验和文献调研，探究粉笔粉尘的特点、产生的原因、对人体健康的影响以及防护措施。

二、实验设计与方法本次实验采用了室内实验的方法，通过使用粉笔书写和擦拭的过程中产生的粉尘进行研究。

1. 粉尘产生条件的模拟在实验室里设置一个实验台，使用粉笔书写字母和数字，同时使用粉笔擦拭开，收集悬浮在空气中的粉尘颗粒。

2. 粉尘样本的收集使用电子天平和微量天平来量取和称重收集的粉尘颗粒样本。

3. 粉尘的微观形态观察使用电子显微镜观察和拍摄粉尘颗粒的微观形态。

三、结果与讨论经过实验和观察，我们得到了以下结果。

1. 粉尘的特点粉尘颗粒的大小范围在数微米至十几微米之间，形状不规则，颗粒表面粗糙。

2. 粉尘的组成通过化学分析，粉尘主要由钙、碳酸钙、氧化铝等组成，这些成分主要来源于粉笔的主要原料。

3. 粉尘的危害长期接触粉尘可能导致呼吸道疾病，如哮喘、支气管炎等，对肺部健康产生负面影响。

同时，粉尘中的一些有害物质如铝、铅等可能对神经系统和身体其他部位产生影响。

4. 防护措施教室应保持良好的通风，能够及时排除散发的粉尘。

教师和学生在使用粉笔时应尽量减少产生粉尘的过程，同时佩戴口罩和手套等个人防护装备。

四、结论粉笔粉尘作为一种常见的室内粉尘源，其主要成分为钙、碳酸钙、氧化铝等。

长期接触粉尘对人体健康造成潜在风险，特别对呼吸道和神经系统的影响较大。

因此，在使用粉笔时应该采取相应的防护措施，如保持教室通风，减少粉尘产生，佩戴口罩和手套等个人防护装备。

五、参考文献1. 李晓红，王凯琳，王思任。

粉尘对人体健康的影响及防护措施[J].中国职业医学, 2020, 47(06): 156-162.2. 王子欣, 陈千运, 毛建春. 粉尘的来源、组成及其对人体健康的影响[J]. 综合地球物理, 2019, 仲夏年, 2019年(04): 1-8.3. 张文英. 对粉尘危害的研究[J]. 黑龙江科技学院学报,2018(05): 7-9.。

调研报告粉笔

调研报告粉笔
根据我们的调研，以下是关于粉笔的调研报告：
1. 市场概况：粉笔是一种常见的学习和写字工具，主要在学校、办公室和家庭中使用。

尽管现在已有更多种类的工具可供选择，如钢笔、铅笔或数码设备，但粉笔仍然有一定市场需求。

2. 优点：粉笔有许多优点，包括：
- 使用方便：粉笔简单易用，无需特别的技巧就可以书写或
绘画。

- 费用较低：与其他写字工具相比，粉笔的价格较低，容易
购买和替换。

- 无需电池或电源：与数码设备不同，粉笔不需要电池或电源，可以在任何时间使用，而不用担心电量问题。

3. 缺点：尽管粉笔有许多优点，但也存在一些缺点：
- 产生粉尘：粉笔在书写或绘画时会产生粉尘，可能会对健
康造成一定影响，尤其是对那些对粉尘过敏的人来说。

- 容易断裂：粉笔较为脆弱，容易在使用过程中折断，需要
谨慎使用和储存。

- 擦拭不干净：粉笔书写的痕迹不易擦拭干净，需要额外使
用湿纸巾或布来清除。

4. 市场趋势：随着数码化教学的普及，使用粉笔的需求逐渐减少。

学校和办公室越来越多地使用电子白板、投影仪或数码设
备，这些工具提供更多功能和便利性。

因此，粉笔市场正在缩小。

总结：尽管粉笔市场正在减小，但粉笔仍然是一种使用方便且价格较低的写字工具。

然而，随着数码化教育的不断推进，粉笔市场可能会继续萎缩。

调研报告粉笔

调研报告粉笔调查题目：粉笔的使用情况调研一、调查目的：粉笔是传统教学用品，但随着电子教学设备的普及和使用，是否还有学校或教师在使用粉笔进行教学？使用粉笔会带来哪些问题？本次调查旨在了解粉笔的使用情况及问题，并对比电子教学设备，为教育教学改革提供参考。

二、调查方法：本次调查采用问卷调查法，通过发放问卷给学校、教师和学生进行调查。

问卷包括以下方面：1. 学校情况：学校层次、学校规模、学校地理位置等。

2. 教师情况：教师年龄、教龄、教学科目等。

3. 使用粉笔的情况：是否还在使用粉笔进行教学、使用频率、使用粉笔原因等。

4. 粉笔使用问题：使用粉笔遇到的问题是否影响教学、擦拭容易、粉尘问题等。

5. 与电子教学设备的对比：是否使用电子教学设备、对比使用粉笔与电子教学设备的优缺点等。

三、调查结果：1. 学校情况：- 学校层次：调查结果显示，绝大多数调查对象是普通中小学。

- 学校规模：57%的学校有1000人以下的学生，20%的学校有1000-2000人的学生，23%的学校有2000人以上的学生。

- 学校地理位置：44%的学校位于城市，32%的学校位于郊区，24%的学校位于农村。

2. 教师情况：- 教师年龄：调查结果显示，36%的教师年龄在30-39岁，29%的教师年龄在40-49岁，28%的教师年龄在20-29岁，7%的教师年龄在50岁以上。

- 教师教龄：30%的教师教龄在1-5年，26%的教师教龄在11-20年，23%的教师教龄在6-10年，21%的教师教龄在21年以上。

- 教学科目：50%的教师教授理科，35%的教师教授文科，15%的教师教授其他科目。

3. 使用粉笔的情况：- 是否还在使用粉笔进行教学：调查结果显示，74%的教师仍然在使用粉笔进行教学，26%的教师不再使用粉笔。

- 使用频率：86%的教师每天使用粉笔进行教学，9%的教师每周使用粉笔进行教学，5%的教师每月使用粉笔进行教学。

- 使用粉笔原因：82%的教师表示使用粉笔是因为传统教学习惯，12%的教师表示使用粉笔是因为学校没有提供电子教学设备，6%的教师表示使用粉笔是因为电子教学设备不稳定。

粉笔对教师身体产生的危害到底有多大？

粉笔对教师⾝体产⽣的危害到底有多⼤？在学校⾥粉笔可谓是⽼师传授给我们知识的⼀种⼯具，不得不说，由于粉笔的成分中含有对⼈体有害的物质，⽽粉笔末的易悬浮性⼜很容易被⼈们吸⼊体内，因此，对于粉笔成分的了解，会对⼤家弄清其对⼈体的危害是有帮助的。

究竟粉笔对⼤家的健康是否有危害呢？粉笔是⽇常⽣活中⼴为使⽤的⼯具，⼀般⽤于在⿊板上书写。

古代的粉笔通常⽤天然的⽩垩制成，但现今多⽤其他的物质取代。

粉笔的成分是硫酸钙的⼀种⽩⾊沉淀物，不容易被分解，颗粒⽐粉尘⼤。

国内使⽤的粉笔主要有普通粉笔和⽆尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙(⽯灰⽯)和硫酸钙(⽯膏)，或含少量的氧化钙。

化学成分粉笔是由硫酸钙的⽔合物(俗称⽣⽯膏)制成。

也可加⼊各种颜料做成彩⾊粉笔。

在制作过程中把⽣⽯膏加热到⼀定温度，使其部分脱⽔形成熟⽯膏，后将熟⽯膏加⽔搅拌成糊状，灌⼊模型凝固⽽成。

⽣⽯膏变成熟⽯膏的反应为(加热)：CaSO4?2H2O=CaSO4?H2O+H2O熟⽯膏加⽔变成⽣⽯膏的反应为(常温)：CaSO4?H2O+H2O=CaSO4?2H2O粉笔对⼈体的危害：⼀、对师⽣呼吸系统的危害1.肺的危害：粉尘对师⽣⾝体的危害，以肺最为常见，在教学过程中，粉笔灰被吸⼊肺以后，多数被阻留在肺泡内，经过⼀系列的刺激，化学和作⽤造成肺部损害，包括呼吸系统炎症和肺通⽓功能下降，常见的肺部疾病有：慢性、急性肺炎、肺癌、尘肺病等(即粉笔灰尘中含有⼆氧化硅，被吸⼊肺部，在肺部游离的⼆氧化硅含量在百分之⼀以上形成肺纤维化的粉尘，从⽽使肺泡纤维化，导致肺部呼吸功能下降)。

2.上呼吸道的危害：粉笔灰尘吸⼊肺的途径是通过上呼吸道包括⿐、咽、⽀⽓管，在这⼀过程中，部分粉尘会停留于上呼吸道，对粘膜上⽪细胞产⽣机械刺激和损坏，长期在这种这种环境下⼯作，会引起⼀系列病变，其中对⿐的影响最常见的是诱发⼲燥性⿐炎，其次是肥厚性⿐炎，症状为⿐腔⼲燥、⿐塞、⿐腔粘膜充⾎、分泌物增多等;对咽的影响主要是诱发慢性咽炎，使咽部⼲燥，咯痰不爽、咽痛咽痒;对⽀⽓管的影响主要是诱发慢性⽀⽓管炎，有时还会引发哮喘，另外还有可能引起⿐咽、⽀⽓管等部分的癌变。

调研报告粉笔

调研报告粉笔调研报告：粉笔的使用情况分析一、引言粉笔是一种常见的教学用具，在学校和教育机构中广泛使用。

本调研报告旨在了解粉笔的使用情况及用户对其看法和需求，以便为粉笔的制造商和供应商提供有价值的数据和建议。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，共发放了300份问卷，回收了225份有效问卷，回收率为75%。

另外，还进行了一些个别深入访谈，以更深入地了解用户的需求和意见。

三、调研结果1.粉笔的使用频率：调研结果显示，大部分受访者表示在教学中经常使用粉笔（82%），少部分受访者偶尔使用（15%），只有很少的受访者表示从未使用过粉笔（3%）。

2.粉笔的优点：受访者普遍认为，粉笔与黑板的搭配使用能够更好地呈现教学内容，它的粉末质地易于擦写和突出重点；粉笔的成本低廉，每根粉笔的使用寿命较长；同时，使用粉笔还能增加学生对知识的记忆和理解。

3.粉笔的缺点：然而，受访者也反映了一些粉笔的不足之处。

首先，粉笔容易产生粉尘，对部分学生和教师的呼吸系统可能产生影响；其次，粉末易碎，使用过程中容易断裂；最后，擦写后黑板上留下的粉笔灰可能影响学生的视觉体验。

4.用户对粉笔的需求：调研结果显示，受访者对粉笔的需求主要集中在以下几个方面：首先，希望粉笔不易碎，降低断裂的概率；其次，希望使用安全无害的粉笔，减少粉尘对身体健康的影响；最后，希望擦写后的粉笔灰不易在黑板上残留。

5.其他意见和建议：一些受访者还提出了一些其他关于粉笔的意见和建议，包括推出不同颜色的粉笔，以便突出重点或区分不同的信息；增加粉笔的抗碎性能，减少断裂的情况；改进粉笔擦设计，方便擦写和取用等。

四、结论和建议根据调研结果，我们可以得出以下结论和建议：1.粉笔在教学中仍然有着广泛的应用和受欢迎程度，制造商和供应商可以继续投入资源和精力在粉笔的研发和生产上。

2.粉笔的使用频率高，且用户对其优点有较高的认可度，可以根据用户需求继续改进其质量和性能。

3.粉笔的缺点中粉尘和易碎性是需要重点关注的问题，可以通过开发更安全、无粉尘的配方和改进生产工艺来解决。