北师大版一年级数学下册全册电子教案

第一单元：加与减（一）第1课时第1单元：加与减（一）第2课时一、创设情境，提出问题1、谈话引入：小朋友们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?这节课我们通过捉迷藏这个游戏来学习数学知识。

2、出示课题: 捉迷藏。

3、出示主题图：说说图中的信息。

我们一共来了（13 ）人；现在只能看到（8）人。

4、提出问题：藏起来的有几人？二、自主探索，解决问题：1、想一想，用什么方法计算？2、列出算式：13-8=？3、试一试，你会计算得数吗？13-8=54、集体交流不同的计算方法。

学生的算法可能有A 10-8=2，3+2=5 B 8+5=13，13-8=5 C 13-3=10，10-5=5 D 13分成10和3，3-8差5个不够减，10-5=5。

…………5、摆一摆、圈一圈。

摆13根小棒，从中拿出8根，可以怎样拿？在桌子上摆一摆，圈一圈。

让学生理解13-8=5的算理。

三、练一练1、用小棒和计数器做一做、算一算。

11-8= 14-8= 让学生先用小棒摆一摆，然后计算出这两题的得数。

（也可以用计数器做一做）第1单元：加与减（一）第3课时第1单元：加与减（一）第4课时第1单元：加与减（一）第5课时第1单元：加与减（一）第6课时第1单元：加与减（一）第7课时第1单元：加与减（一）第8课时第二单元：观察物体第一课时第二单元：观察物体第一课时第三单元：生活中的数第1课时第三单元：生活中的数第1课时第三单元：生活中的数第1课时第三单元：生活中的数第1课时第三单元：生活中的数第1课时一、创设情境。

1、教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。

你从图中看到了什么？二、探索新知。

1、学生交流看到了什么？2、请学生用“谁多谁少”说一说。

自己说，同桌说，全班说。

通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊！多得多，多一些。

谁比谁怎么少啊？少一些，少得多。

还有差不多等概念。

三、巩固新知想一想羊有几只？1、跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些？跳远的可能有多少人？跳绳的可能有多少人？学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。

2024年北师大版一年级下册数学全册教案优质

2024年北师大版一年级下册数学全册教案优质【教学目标】1.让学生掌握基本的数学概念、计算方法和解决问题的策略。

2.培养学生的逻辑思维、观察、分析和解决问题的能力。

【教学内容】第一单元：认识图形（二）1.教学内容：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形。

2.教学过程：（1）导入：通过展示各种图形的图片，引导学生说出它们的名字。

（2）讲解：详细介绍每种图形的特点，如长方形的对边平行、四个角都是直角等。

（3）练习：让学生在纸上画出各种图形，巩固记忆。

（4）游戏：组织学生进行图形接龙、图形分类等游戏，提高学生的兴趣。

第二单元：20以内的退位减法1.教学内容：20以内的退位减法，如12-5、18-7等。

2.教学过程：（1）导入：通过故事或情境引入退位减法的概念。

（2）讲解：详细讲解退位减法的计算方法，如12-5，先算10-5=5，再算2+5=7。

（3）练习：让学生进行大量的退位减法练习，巩固计算方法。

第三单元：分类与选择1.教学内容：按照一定的标准对物品进行分类，学会选择。

2.教学过程：（1）导入：通过展示各种物品，引导学生进行分类。

（2）讲解：详细讲解分类的标准和方法，如按照颜色、形状、大小等。

（3）练习：让学生在纸上进行分类练习，巩固分类方法。

（4）游戏：组织学生进行分类比赛，提高学生的兴趣。

第四单元：认识时间1.教学内容：认识钟面、时针、分针，学会看时间。

2.教学过程：（1）导入：通过展示钟表，引导学生说出钟表的作用。

（2）讲解：详细讲解时针、分针的运行规律，如一小时时针走过一个小格，一分钟分针走过一个小格。

（3）练习：让学生进行看时间的练习，巩固看时间的方法。

（4）游戏：组织学生进行看时间比赛，提高学生的兴趣。

第五单元：100以内的加法和减法（一）1.教学内容：100以内的加法和减法，如23+45、56-17等。

2.教学过程：（1）导入：通过展示算式，引导学生说出加法和减法的概念。

（2）讲解：详细讲解100以内的加法和减法的计算方法。

一年级下册数学全册教案(北师大版).doc

一年级第二学期数学计划一、教学目标1.培养学生学习数学的愿望.2.培养良好的学习习惯.3.创设生动有趣的学习情景.4.结合学生实际进行教学.5.鼓励算法多样化.6.重视学生的实际活动.7.关注学生的学习过程.8.创造性的使用教科书.二、教学重点1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

2、培养学生的操作能力。

三、教学难点100以内的进位加法和退位减法。

四、教学措施1、培养学生学习数学的愿望。

2、创造情境。

3、鼓励算法多样化。

五、课时安排1、生活中的数-------------------5课时2、观察和测量----------------------------4课时3、加减法（一）------------------------10课时4、有趣的图形----------------------------6课时5、加和减（二）-------------------15课时6、购物-----------------------5课时7、加减法（三）-----------------6课时8、统计-----------------------------2课时9、总复习--------------------------5课时第一课时数铅笔 1教学内容：数100以内的数和100以内数的组成教学目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。

3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。

教学重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

教学难点：正确数出几十九后面一个数。

教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。

教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20的数。

1.复习20以内的数。

一年级下册数学全册教案(北师大版)

一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 学习数字1-5的读写。

2. 了解数字1-5的大小顺序。

3. 培养学生通过数数来识数的能力。

教学重点：1. 数字1-5的认识。

2. 数字1-5的大小顺序。

教学难点：1. 数字1-5的写法。

2. 通过数数来识数的能力。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有数字1-5的图片。

教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字1-5的读写。

2. 通过数数，让学生了解数字1-5的大小顺序。

3. 利用图片，让学生直观地认识数字1-5。

第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。

2. 培养学生数数、识数的能力。

教学内容：1. 学习数字6-10的读写。

2. 了解数字6-10的大小顺序。

3. 培养学生通过数数来识数的能力。

教学重点：1. 数字6-10的认识。

2. 数字6-10的大小顺序。

教学难点：1. 数字6-10的写法。

2. 通过数数来识数的能力。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有数字6-10的图片。

教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字6-10的读写。

2. 通过数数，让学生了解数字6-10的大小顺序。

3. 利用图片，让学生直观地认识数字6-10。

第三章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。

2. 培养学生对图形的感知和分类能力。

教学内容：1. 学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。

2. 培养学生对图形的感知和分类能力。

教学重点：1. 平面图形的认识。

2. 平面图形的分类。

教学难点：1. 平面图形的特点。

2. 对平面图形的分类能力。

教学准备：1. 各种平面图形的卡片。

2. 画有各种平面图形的图片。

教学过程：1. 引导学生观察平面图形卡片，学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。

(完整word版)北师大版一年级数学下册全册教案

第一单元加与减(一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2—3页.学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性.学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。

2、口算练习（看谁算得又对又快）.3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+( )=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。

师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。

师：谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子)（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考,探索算法。

师：解决“还剩多少枝？”这个问题,你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15—9怎样算呢?今天我们一起来研究。

请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导.师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。

（1)数数法从15里面1根1根地减。

师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书:15-5=10 10—4=6（3)，破十法把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15—9=6师板书：9+（)=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。

一年级下册数学全册教案(北师大版)

一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。

2. 培养学生数数、识数的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

教学内容：1. 学习数字1-10的读写。

2. 通过数数活动，让学生掌握数字1-10的顺序。

3. 培养学生通过数数来识数的能力。

教学重点：1. 数字1-10的读写。

2. 数字1-10的顺序。

教学难点：1. 数字1-10的写法。

2. 快速准确地数数。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 计数器。

教学过程：1. 导入：引导学生数一数班级里的人数，让学生初步感受数字1-10。

2. 新课导入：讲解数字1-10的读写和顺序。

3. 实践活动：学生分组进行数数活动，巩固数字1-10的认识。

第二章：20以内的加法和减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加法和减法运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生认真思考、积极参与的学习态度。

教学内容：1. 学习20以内的加法和减法运算。

2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

教学重点：1. 20以内的加法和减法运算。

2. 运用加法和减法解决实际问题。

教学难点：1. 加法和减法运算的计算方法。

2. 运用加法和减法解决实际问题。

教学准备：1. 加法和减法运算卡片。

2. 实际问题情境材料。

教学过程：1. 导入：通过讲解实际问题，引导学生学习20以内的加法和减法。

2. 新课导入：讲解20以内的加法和减法运算方法。

3. 实践活动：学生分组进行加法和减法运算练习，解决实际问题。

第三章：认识人民币教学目标：1. 让学生认识人民币，了解人民币的种类和面值。

2. 培养学生正确使用人民币的能力。

3. 培养学生珍惜货币、合理消费的观念。

教学内容：1. 学习人民币的种类和面值。

2. 培养学生正确使用人民币的能力。

教学重点：1. 人一年级下册数学全册教案（北师大版）第六章：几何图形教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

北师大一年级下数学教案全册

北师大一年级下数学教案全册北师大一年级下数学教案全册篇1教学内容：教科书第6～8页，书中练习题1—4题。

教学目标：1、通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。

2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。

3、初步培养学生的观察能力，操作语言表达能力。

教学重点难点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。

教学准备：多媒体课件，花、○和△等卡片。

教学流程：一、创设情景，导入新课。

1、同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多?还是一样多呢?你怎么知道的呢?同学们真聪明!今天我们就来学习——比多少。

2、创设情景同学们喜欢听故事吗?边请看大屏幕，边听故事。

看这是谁?这又是谁呢?同学们看一看，他们在做什么呢?学生可能会说：小兔搬砖、小猪扛木头，他们在帮小兔盖房子等。

(渗透互相帮助的德育教育)数一数，有几只小兔?每只小兔搬了几块砖?二、观察交流，探究新知1、理解“同样多”。

就像一位小朋友说的那样，有4只小兔，1只小兔搬1块砖，你能摆出来，让大家一眼就看清楚吗?学生活动。

学生尝试摆，拿出手中的学具盒，用三角表示小兔，用○表示砖。

对学生摆的过程中出现的问题，选有代表性方法的学生展示。

小朋友们评一评，你认为哪种摆法好?好在哪里?课件操作(1只小兔搬1块砖。

边说边用小圆点把小兔和砖连起来)，正好都对上，没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。

(板书：同样多)学生读。

你能边指图边用“同样多”说一说吗?同桌互说。

请同学们找一找，在图中还有同样多的事物了吗?2、认识“多”、“少”。

我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了。

图中还可以比什么?学生可能会出现两种情况：一种是数量同样多的物体进行比较，另一种是数量不一样多的`物体进行比较。

我们一起来比一比3只小猪和4根木头，你能用一个对一个的方法摆一摆，比一比吗?1只小猪对1根木头，小猪没有多余，而木头有多余，就是木头多，小猪少，我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。

北师大版小学一年级下册数学全册教案设计

北师大版小学一年级下册数学全册教案设计第一单元加与减（一）教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。

2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

4、能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。

5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发研究兴趣。

教学重点：学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。

教学难点：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

教学准备：1、小棒、计数器2、多媒体课件、实物投影仪教学时间：9课时第一课时买铅笔教学目标：1、1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，体会减法的含义。

2、学会“十几减9”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点：闇练正确计算“十几减9”的退位减法。

教学难点：探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。

教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。

教学过程：一、创设情境、导入新课1、师谈话：小动物们非常喜欢研究，它们也经常买一些研究用品。

上面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么？（出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。

2、请学生上台扮演，师口述内容，生扮演，兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时分来了一只小兔，它对兔妈妈说：“我买9支铅笔”。

兔妈妈把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时分大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩几何支？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，15—9三、讨论15—9的算法1、让学生独立考虑，用小棒摆一摆，测验考试解题。

2、小组交换：你是如何算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。

北师大版一年级数学下册全册电子教案

第一单元：加与减（一）
第1课时
第1单元：加与减（一）
第2课时
第1单元：加与减（一）
第3课时
第1单元：加与减（一）
第4课时
第1单元：加与减（一）
第5课时
第1单元：加与减（一）
第6课时
第1单元：加与减（一）
第7课时
第1单元：加与减（一）
第8课时
第二单元：观察物体
第一课时
第二单元：观察物体
第一课时
第三单元：生活中的数
第1课时
第三单元：生活中的数第1课时
第三单元：生活中的数
第1课时
第三单元：生活中的数
第1课时
第三单元：生活中的数
第1课时
第三单元：生活中的数
第1课时
第四单元：有趣的图形
第一课时
第四单元：有趣的图形
第一课时
第四单元：有趣的图形
第一课时
第四单元：有趣的图形
第一课时
第四单元：有趣的图形
第一课时
第五单元：加与减（二）
第1课时
第五单元：加与减（二）
第2课时
第五单元：加与减（二）
第3课时
第五单元：加与减（二）
第4课时
第五单元：加与减（二）
第5课时。

北师大版一年级数学下册教案全册(优秀3篇)

北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下册数学全册教案(北师大版)

一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字0和11.1 学习目标：让学生能够理解数字0和1的含义。

能够用数字0和1进行简单的数学运算。

1.2 教学内容：数字0和1的认识数字0和1的书写数字0和1的加减法运算1.3 教学步骤：1. 引入数字0和1的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字0和1的含义。

2. 讲解数字0和1的书写规则，让学生进行书写练习。

3. 通过例题讲解数字0和1的加减法运算，让学生进行练习。

第二章：认识数字2和32.1 学习目标：让学生能够理解数字2和3的含义。

能够用数字2和3进行简单的数学运算。

2.2 教学内容：数字2和3的认识数字2和3的书写数字2和3的加减法运算2.3 教学步骤：1. 引入数字2和3的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字2和3的含义。

2. 讲解数字2和3的书写规则，让学生进行书写练习。

3. 通过例题讲解数字2和3的加减法运算，让学生进行练习。

第三章：认识数字4和53.1 学习目标：让学生能够理解数字4和5的含义。

能够用数字4和5进行简单的数学运算。

3.2 教学内容：数字4和5的认识数字4和5的书写数字4和5的加减法运算3.3 教学步骤：1. 引入数字4和5的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字4和5的含义。

2. 讲解数字4和5的书写规则，让学生进行书写练习。

3. 通过例题讲解数字4和5的加减法运算，让学生进行练习。

第四章：认识数字6和74.1 学习目标：让学生能够理解数字6和7的含义。

能够用数字6和7进行简单的数学运算。

4.2 教学内容：数字6和7的认识数字6和7的书写数字6和7的加减法运算4.3 教学步骤：1. 引入数字6和7的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字6和7的含义。

2. 讲解数字6和7的书写规则，让学生进行书写练习。

3. 通过例题讲解数字6和7的加减法运算，让学生进行练习。

第五章：认识数字8和95.1 学习目标：让学生能够理解数字8和9的含义。

2024年北师大版一年级下册数学教案

2024年北师大版一年级下册数学教案一、教学内容本节课选自2024年北师大版一年级下册数学教材，具体章节为第二章《认识数字5》。

详细内容包括：数字5的写法、数数、数量关系、简单的加减法等。

二、教学目标1. 让学生掌握数字5的写法，能正确、熟练地写出数字5。

2. 培养学生数数的能力，能准确地数出5以内的数字。

3. 让学生理解数量关系，能运用简单的加减法解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：数字5的写法、简单的加减法运算。

教学重点：数数、数量关系。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、PPT等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示5个小朋友一起玩耍的图片，引导学生观察并提问：“同学们，图片中有几个小朋友？你们能用数字5来表示吗？”2. 数字5的写法①教师示范书写数字5，讲解书写要领，让学生跟随书写。

②学生自主练习书写数字5，教师巡回指导。

3. 数数①教师引导学生用数字5进行数数，如：1、2、3、4、5；5、4、3、2、1。

②学生分组进行数数游戏，巩固数数能力。

4. 数量关系①教师出示图片，让学生观察并描述数量关系，如：左边有3个苹果，右边有2个苹果，一共有5个苹果。

②学生自主举例，描述数量关系。

5. 简单的加减法①教师讲解加法和减法的概念，如：3+2=5，52=3。

②学生进行加减法运算练习。

6. 例题讲解教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习学生完成练习册上与数字5相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字5的写法2. 数数3. 数量关系4. 简单的加减法七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上与数字5相关的练习题。

答案：略2. 课后拓展延伸观察生活中与数字5相关的事物，记录下来并与同学分享。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字5的写法、数数、数量关系和简单的加减法。

在课后反思中，教师应关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地提高学生的学习兴趣和积极性。

北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)

北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)北师大版数学一年级下册教案1教学目标：1、经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。

2、体会数位的意义。

3、初步感受一列数蕴涵的规律。

4、渗透估算意识教学准备：小棒计数器教学过程一创设情景，教学100以内的数的认识。

1、数学活动"数小棒"。

师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答）师：到底有几根呢？咱们一起来数一数。

先想一想，可以怎么数？（独立思考）--（小组操作）汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10，两捆是2个十（20），------十捆是10个十（100）。

师："100"是个几位数？（初步了解数位）2、数实物幻灯出示"圈一圈，数一数"的头像图。

师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数）（学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符）生汇报交流数数方法。

3、数点子。

生数师巡回指导。

二拨一拨师报数生拨，小组合作。

如：43怎么拨？在十位上拨4，表示4个十；个位上拨3，表示3个一。

三数学游戏师报一个数，请数出后面的5个数。

（12，17，23，56，77，85）如17，后面是18，19，20，21，22。

再如56，后面是57，58，59----师：59后面是几呢？是怎么想的？四作业反馈1、生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。

2、接力赛。

生观察怎么接的，然后分小组口答此体。

3、数数，从1到100或倒过来，数给同桌听。

教学反思北师大版数学一年级下册教案2教学内容：1、复习100以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。

2、统计的知识和人民币的使用。

教学目标：1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整学生正确、熟练地进行计算。

2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

北师大数学一年级下册教案5篇

北师大数学一年级下册教案5篇北师大数学一年级下册教案5篇1目标：1、通过数8、9个的物体的实践活动，认识8、9，会写8、9。

2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的`大小，3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。

4、结合课文内容对学生进行热爱自然，保护自然的教育。

重点、难点：区分基数和序数及比较大小。

教具：多媒体。

学具：小棒。

教法：引导观察法。

学法：观察操作法。

教程：一、创设情景。

1、从0数到7，再从7数到0。

2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出8、9。

3、板书：8、9的认识。

二、合作探索：1、认识8、9。

(1) 引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。

(2) 用8、9说一句话。

(3) 提问小结。

从说一句话中，你知道8、9的用途吗数字8可以是八个任意物体的数目，也可以是第八个、第八名、第八等。

2、基数和序数及大小比较。

(1)操作：拿出数字卡片08，摆一摆，从0排到8，再从8排到0，说说是按什么顺序排的。

(2)涂色：P54蝴蝶图，给从左数第8只蝴蝶涂上黄色，第9只蝴蝶涂上红色。

(3)媒体出示：尺子图，引导观察数的顺序。

(4)媒体出示点子图，数7和8，8和9并比较大小。

(5)指导写8、9，练习写8、9。

三、应用拓展：1、练习八第1题。

多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图2、练习八第2题。

3、从小到大排列下面各数：2、3、5、8、0、1、4、6、9、7北师大数学一年级下册教案5篇2设计说明“几个”和“第几”的知识学生并不陌生，因为生活情境中经常用到它们。

几个和第几是基数和序数的浅显说法，“几”表示事物有多少，“第几”是事物排列的顺序号。

对于刚入学的学生，对“几个”和“第几个”区别起来还有一定的困难。

所以，本节课的设计重在指导学生区分“几个”和“第几”。

1.从学生熟知的生活情境引入。

以去动物园为情境，在门口排队买票为主线，符合学生的年龄特点和心理特征，使学生在情境中感知“几个”和“第几”的含义，并了解“第几”的相对性。

北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)

北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)数学一年级下册教案篇一教学目标：1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。

4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。

5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。

教学重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

教学过程：一、复习旧知1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？2.出示计数器：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。

二、基础练习1.课本第34页第1题。

学生先自己填写，再在班上说一说。

2.课本34页第2题。

师拨数，学生写。

同桌互相练习。

3.课本34页第3题。

学生独立完成，集体订正。

三、巩固练习1.课本34页第4题。

指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。

学生小组合作完成，集体订正。

2.课本35页第5题。

帮小鸟找家。

让学生先自己连一连，然后指名汇报。

3.课本35页第6题。

A教师指导第（2）题。

图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些。

故事书可能有多少本？学生明确：故事书可能有85本。

B学生独立完成第（1）题。

4.课本35页第8题。

拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。

在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排排队。

四、通过这节课的学习你有什么收获？补评：板书设计：练习二100以内数的认识——读数、写数百位十位个位10个十是一百。

2个十和5个一是25.北师大数学一年级下册教案篇二教学目标：1．认识100以内的数，建立计数数单位“百”的概念知道10个十是一百。

一年级下册数学全册教案北师大版

一年级下册数学全册教案北师大版课程概述本课程是一年级下册数学全册的教案，适用于北师大版。

一年级下册数学涉及的主要知识点包括数的认识、数的比较、简单的加减法等。

本教案将会按照课程的标准进行详细的讲解，让学生深入理解数学的知识点，提高数学水平。

教学目标本教案的教学目标主要包括以下方面：1.实现学生对基本数学概念的理解。

2.培养学生观察、分类和比较的能力。

3.培养学生的数学思维、逻辑思维和创造思维能力。

4.训练学生的口算和心算能力。

5.增强孩子的数学兴趣，促进其对数学的热爱。

教学内容第一讲：认识数字教学目标1.了解数字的由来和基本概念。

2.掌握数字的书写形式和读法。

3.初步了解数字间的大小关系。

教学准备1.活动道具：数字卡片、小球等。

2.教学媒体：教师用电脑投影仪或手写板展示数字图片等。

1.导入：教师向学生展示数字图片，并要求学生按数字大小排序。

2.活动一：数字卡片排序。

教师将数字卡片打乱分配给学生，学生按照数字大小排序，比赛看哪一组速度更快。

3.活动二：数数比比。

教师将小球放在桶里，让学生通过观察比较桶中小球数量多少，引导学生学习数量的比较。

教学回顾1.教师通过复习数字卡片排序和数数比比的活动，帮助学生回顾了认识数字的知识点。

2.教师提醒学生认识数字是数学的基础，要认真对待。

第二讲：十以内的加减法教学目标1.掌握十以内的加减法基本运算规则和口诀。

2.培养学生的口算能力和小学生活动能力。

教学准备1.温馨提示：请为学生准备好纸笔。

教学流程1.导入：先用加法口算题引入本讲内容。

2.预教：教师首先向学生展示计算加减法的四个步骤，并提供两个加减法例题。

3.讲解：结合以上例题，教师详细讲解了考虑进位和借位两种情况下的计算方法，并引导学生进行练习。

4.巩固：提供五分钟的计算时间，让学生完成一系列的加减法计算，并逐一检查结果。

1.教师通过简单的加减法计算题，帮助学生提高了口算能力。

2.教师鼓励学生在家多进行计算，提高小学生活动能力。

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2017-2018学年度第二学期一年级数学教学计划2018年3月北师大版一年级数学下册第一单元总第序号（ 1 ）北师大版一年级数学下册第一单元总第序号（2）北师大版一年级数学下册第一单元总第序号（ 3 ）北师大版一年级数学下册第一单元总第序号（ 4 ）北师大版一年级数学下册第一单元总第序号（ 5 ）北师大版一年级数学下册第一单元总第序号（6 ）北师大版一年级数学下册第二单元总第序号（7 ）北师大版一年级数学下册第二单元总第序号（8 ）北师大版一年级数学下册第三单元总第序号（9）北师大版一年级数学下册第三单元总第序号（10）北师大版一年级数学下册第三单元总第序号（11）北师大版一年级数学下册第三单元总第序号（12）北师大版一年级数学下册第三单元总第序号（13）北师大版一年级数学下册第三单元总第序号（14）北师大版一年级数学下册第四单元总第序号（15）修订教学活动设计一、创设情境，导入新课师：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：（课件出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱）师：小朋友们的桌面上都有一个这样的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？（感知面在体上）生：平平的、滑滑的。

二、操作交流，探究新知1.说一说师：那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢？同桌讨论，说一说：你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上？学生汇报，交流。

生1：我准备用印泥……生2：我用水彩笔……生3：我用纸把它盖住折出边角痕。

……2.搬一搬师：小朋友真了不起，想出了这么多的好办法，老师给大家准备了一张纸，请你用你喜欢的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上，生动手操作。

（师巡视，巡视时注意观察学生的作品。

）汇报：师：我想请几个同学把你的作品给大家展示一下，生1请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的？生1：我是从长方体的这个面搬下这个图形。

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