最新三年级上册语文命题和说题稿.docx
命题说话五十篇范文
命题说话五十篇范文1. 题目：我的愿望是成为一名优秀的教师，请根据这个愿望进行命题说话，时间3分钟左右。
解析：开头可以简单阐述这个愿望的起源，比如受到自己某位老师的影响。
例如，“我一直有一个愿望，那就是成为一名优秀的教师。
这一愿望的产生，源于我小学时的班主任。
她总是充满耐心地解答我们的问题，关心每一个同学的成长，在她的影响下，我对教师这个职业充满了向往。
”中间部分可以讲述成为优秀教师需要具备的素质，如专业知识扎实，像要精通所教学科的知识体系，能够深入浅出地给学生讲解；要有良好的沟通能力，能够与学生、家长有效地交流，理解学生的需求和困惑；还需要有爱心和责任感，关心学生的身心健康发展。
可以举例说明，如“在教学过程中，扎实的专业知识是非常重要的。
就像数学老师，如果不能清晰地讲解复杂的几何定理，学生就会听得一头雾水。
同时，良好的沟通能力也不可或缺。
我见过有的老师，因为能和学生像朋友一样交流，学生们都特别愿意听他的课，有什么烦恼也愿意找他倾诉。
而且，爱心和责任感是教师的灵魂。
记得有一次，一位同学生病了，老师亲自送他去医院，还在医院一直陪着，直到家长赶来，这种对学生的关爱让我们都很感动。
”结尾可以表达自己为实现这个愿望正在做的努力或者将来的打算。
“为了实现这个愿望，我现在正在努力学习专业知识，积极参加教育实践活动，锻炼自己的沟通能力。
我相信，只要我坚持不懈，将来一定能成为一名优秀的教师，在教育的舞台上发光发热。
”2. 题目：如果你的愿望是环游世界，请以“我的愿望环游世界”为题进行命题说话。
解析：开头点明自己的愿望是环游世界，并且可以简单说一下这个愿望产生的契机。
“我的愿望是环游世界。
这个愿望最初是在我看到一本介绍世界各地风土人情的画册时产生的，那些美丽的风景、独特的文化像磁石一样吸引着我。
”中间阐述环游世界的意义，如体验不同的文化、拓宽视野等。
“环游世界可以让我体验到各种各样的文化。
在欧洲，我可以漫步在古老的城堡之间，感受中世纪的浪漫与神秘；在亚洲，我能领略到古老文明的魅力，像中国的长城、印度的泰姬陵，它们都是人类智慧的结晶。
三年级上册自由命题范例
三年级上册自由命题范例篇一：我心爱的杯子在众多玩具中，我最喜欢的是妈妈送给我的生日礼物——一个精美的杯子。
这个杯子用塑料加工而成，呈圆柱形。
杯身白色半透明，盖子是天蓝色的，上面写着醒目的文字——肯德基。
不用说大家也知道，这是妈妈去肯德基给我买东西送的。
盖子上立着一只小公鸡“奇奇”。
“奇奇”全身金黄色，头上戴着一顶小草帽，双手放在胸前，似乎在祈祷着什么。
我在喝咖啡时，把“奇奇”的身体转一转，“奇奇”就舞动着双脚，旋转起来，把杯子里的饮料搅拌起来。
过了一会儿，一杯均匀的咖啡就新鲜出炉了。
这是怎么回事呢？原来“奇奇”的黄色塑料脚穿过杯盖直通杯底，可以做为搅拌器，真是妙极了！“奇奇”不仅能搅拌咖啡，还能陪我玩，跟我一起上学呢！上课时，它静静地待在书包里，一声不响地听老师讲课。
下课了，我捧起它，让它肚子里的水滋润我的心田。
“奇奇”是我学习、生活的好伴侣，我喜欢它！篇二：照片在我的写字台的玻璃板下放着一照片。
照片是在我上幼儿园的候爸爸帮我照的。
照片上有大片的麦子，我手里拿着几漂亮的野花，看着前面开心地笑着。
在我上幼儿园大班的那年夏天的一个星期天，爸爸着我到村的老家去看望奶奶。
爸爸着我、奶奶、有我的两个表哥一起来到了田野里，田野里油油的小麦一望无，一部分小麦已出了麦穗，像一条条小子好看极了。
田上着多多的野草，有一些不知名的野花。
它有色、黄色、粉色、白色，五六色，十分。
它有的小口微微开像小喇叭，有的像展翅欲的花蝴蝶，有的像漂亮的小。
我高的在田野里跑来跑去，採了多漂亮的小花。
爸爸快的按下了照像机的快，下了开心的一刻。
每当我看到照片就会想起那年夏季。
我的童年是多么的美好啊！篇三：超声PK今天 ,森林里行了一个比“超声 PK ”。
森林里的唱歌高手分分了名有 :百灵、喜、夜，平只会“哇，哇”叫的也了名。
可中最美的 ------ 孔雀公主到了，她唱的歌和差不了多少 ,是子她勇气 ,她了名。
离比有一星期了 ,孔雀公主在森林里不断地唱歌，她每天早起晚睡，天天唱歌。
三年级上册语文研说教材文字稿
人教版语文三年级上册教材研说刘亚楠尊敬的各位领导老师，大家好！今天我研说教材的内容是人教版三年级语文上册：三年级语文上册教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。
下面我将从说课标（学段目标、本册要求）、说教材（特点结构、知识整合）、说建议（教学建议、评价建议、课程资源开发）几个方面研说教材。
一、下面首先说课程目标中的学段目标：三年级上册正好处于第一学段与第二学段的过渡期，实现两个学段的高效衔接，对于提升教学质量至关重要。
1、关于学段目标我将从三个维度和五个方面进行研说关于知识与技能方面要求累计认识2500个左右常用汉字，其中1600个会写。
能正确工整地书写汉字，能说普通话。
过程与方法方面要求初步养成主动探究性学习能力，独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。
情感态度与价值观方面要求培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观1、识字与写字：2、……2、现在谈一下课标对本册要求：识字写字：会写300个字，会认200个字；开始练习使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；继续学习默读；开始学习略读，粗知文章大意；联系上下文，理解词句的意思；初步体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩句段；背诵优秀诗文10篇（段）。
口语交际：讲述故事努力做到努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
习作：不拘形式地写出见闻、感受和想像；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
综合性学习：结合语文学习，学习观察大自然、观察社会；书面与口头结合表达自己的观察所得。
下面进行说教材中教材特点的研说：一、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性1、强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。
如第一单元，导语一开始就用诗一样的语言为学生描绘了五彩斑斓的儿童生活情景，点名主题，并用召唤性的语句激发学生学习的欲望，配以精美的反映儿童生活的画面，使学生很快进入本单元的学习情境中。
小学三年级上册语文说课稿【五篇】
所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等⽅⾯的思路、教学设计、|板书设计及其依据⾯对⾯地对同⾏（同学科教师）或其他听众作全⾯讲述的⼀项教研活动或交流活动。
⼩编整理了⼩学三年级上册语⽂说课稿【五篇】，希望对你有帮助!《⾦⾊的草地》今天我执教的是义务教育课程标准试验教科书语⽂三年级上册的《⾦⾊的草地》⼀课。
本课是以“⾊彩”为主题的第⼀单元的第⼆篇课⽂，本课主要讲了“我”家门前有⼀⼤⽚蒲公英的草地，每当蒲公英开发放的时候，草地就变成了⾦⾊，“我”和“弟弟”总是为了寻开⼼随意揪它，但是有⼀次我发现了草地颜⾊的变化，还通过仔细观察有发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的⼀种花。
本⽂语⾔优美，充满童趣，蒲公英神奇的变化激发了学⽣对⼤⾃然的热爱之情，通过学习培养学⽣热爱⾃然，热爱⽣命的情感，养成留⼼观察⾝边事物的习惯。
依据新课程标准和本课重点，结合学⽣的年龄特点，制定了以下的教学⽬标及重、难点。
1、学⽣独⽴识字12个；2、学⽣通过⾃主探究的学习⽅式，理解课⽂内容，了解草地颜⾊的变化及原因，引导学⽣体验⽂中“我”对蒲公英的感情变化。
3、有感情的朗读课⽂，练习复述⽚断，培养学⽣的⼝头表达。
4、培养学⽣热爱⼤⾃然的情感，养成留⼼观察事物的习惯。
教学重点、难点：1、本课第四⾃然段草地颜⾊的变化及原因是学⽣学习的重难点。
2、⽂中“我”的情感变化及激发学⽣对⼤⾃然的热爱也是本课的重点。
教学过程：1、谈话导⼊2、初读质疑3、细读解疑4、总结延伸设计意图；新课改以来，通过学习语⽂课程标准，我的教学理念在不断的提⾼。
学习了“课程的基本理念”第⼀部分，这⼀部分中⾮常明确的阐述了发展学⽣的语⽂素养是全⾯的、综合的、持续的，突破了原来封闭的课堂教学发展论，就“语⽂课程”的解释隐含着三个层⾯的内涵：⾔语能⼒的层⾯、⽂化浸润的层⾯和审美熏陶的层⾯。
在这个理念指导下，树⽴以学⽣发展为⽬的的教学观，改变他律的被动学习现状，使阅读教学成为“知识和能⼒、过程与⽅法、情感态度与价值观”三个维度的实施过程。
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例为提高学科教师命题能力，进一步提升教师专业素养，8月15日在嘉善县研训中心开展了小学语文第二次命题与说题的比赛，共设5位专家评委，教研员江惠红老师参与并指导本次活动。
26位老师及其幕后的团队精心准备，与大家分享了他们对试题的解读成果。
说题比赛正式拉开帷幕，各参赛小组按抽签顺序依次上台进行12分钟的说题展示。
老师们立足课标和教材，分别从选题说明、命题立意、解题思路、学生解题结果预测与分析、教学启示及建议等方面对三道题进行深入剖析。
选择“积累与运用”说题，老师们注重回归教材，强化积累；选择“习作”说题，老师们注重审题、立意及构思的引导。
老师们对试题抽丝剥茧，落实语文要素，解析试题的广度、深度和效度，循循善诱，娓娓道来，为我们献上了一场精彩纷呈的专业盛宴。
活动的最后，教研员江老师对本次命题与说题比赛进行了点评，老师们精美课件的呈现、对教材的精准解读、对学生解题的预估或抽样等，无一不体现出老师们的用心及努力。
但江老师也提醒，说题时的思路和理念需要更清晰，从试卷的整体切入，再进行逐题分析，说题如何在理性的思维中更体现语文味，也需要老师们再去深思。
本次比赛，让老师们以更专业的角度去研究和看待“题”。
相信今后，老师们在命题与说题上会有更专业化的成长，优化教学，落实语文要素，培养学生语文能力。
统编版三年级语文上册说课稿(全册)
统编版三年级语文上册说课稿（全册）《大青树下的小学》说课稿一、说教材《大青树下的小学》是部编版三年级上册第一单元第一课。
《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清晰、段落分明。
先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。
学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
二、说教学目标根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标和教学重难点：1.会认会写本课生字，能正确读写“早晨、绒球花”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。
3.通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
三、说教学重难点1.通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
（重点）2.体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果。
（难点）四、说教法、学法教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。
我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。
运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门，在研读中通过换位思考体验人物的内心，丰满任务在学生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同时发展学生的语言和思维；运用朗读感悟法可以以读激情，以读促悟，以情助读，让学生在读中理解感悟；运用品词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。
五、说教学过程(一) 揭示课题，激发兴趣所谓兴趣是最好的老师，为了激发学生学习本课的兴趣，我是这样导入新课的：出示民族小学内学生穿戴不同的场景的图片，我问学生：图片上的小学和我们的小学有什么不同呢？学生应该很快的发现穿着不同等等。
部编人教版小学语文三年级上册说课稿汇编全套
【说课稿】今天我说课的内容是小学语文三年级上册《大青树下的小学》，下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。
一、设计理念在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析。
二、教材解读《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。
课文中联系课文内容，配备了精美的插图。
课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。
根据课文的特点和学生的实际，本课教学我安排两课时来完成，下面，我就具体说说教学目标和重难点：【教学目标】1.知识目标:认识“坝、汉”等10个生字。
会写“晨、绒”等13个字。
能正确读写文中的词语。
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，读出对大青树下的小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。
小学语文命题说题稿
小学语文命题说题稿一、命题目的本次小学语文命题的目的是通过测试学生的语文综合能力，了解学生对语文知识的掌握情况，以评估其学习水平和教学质量。
同时，通过命题反哺教学，为改进教学方法和策略提供依据。
二、考点分析本次命题主要围绕小学语文教学的重点和难点展开，涉及的知识点包括字词、句子、阅读理解、写作等方面。
通过测试，旨在检验学生对基础知识的掌握情况，以及其在具体情境中运用知识的能力。
三、题目呈现本次命题共包括四个部分：听力、基础知识、阅读理解和写作。
1.听力部分：测试学生对语音、语调的辨识能力和理解能力。
2.基础知识部分：测试学生对字词、语法、修辞等基础知识的掌握情况。
3.阅读理解部分：测试学生对文章的理解和分析能力，以及在具体情境中运用知识的能力。
4.写作部分：测试学生的写作能力和表达能力，以及在具体情境中运用知识的能力。
四、解题思路本次命题注重学生的实际应用能力，题型多样，包括选择题、填空题、问答题、写作题等。
解题时，学生需要根据题目要求，运用所学知识进行分析、判断和解答。
同时，需要注意解题的步骤和方法，以及表达的准确性和规范性。
五、答案解析本次命题的答案解析详细、准确，包括对每个题目的分析、解答方法和技巧的指导，以及对常见错误的纠正。
通过答案解析，学生可以更好地理解自己的错误原因，找到改进的方法和途径。
六、教学启示本次命题对教学具有一定的启示作用。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的实际应用能力，加强基础知识的教学和训练，提高学生的阅读理解和写作能力。
同时，应该注重教学方法和策略的改进，提高教学质量和效果。
七、命题反思本次命题取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
例如，有些题目的难度偏高或偏低，有些题目的区分度不够明显等。
在今后的命题中，我们应该更加注重题目的科学性和规范性，提高命题的质量和效果。
同时，也应该注重学生的个体差异和实际需求，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。
三年级上册语文命题和说题稿
语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷小学三年级班姓名成绩一、根据要求完成字词句练习。
(30分)1.正确、工整地抄写生字。
（5分）输寺茫绒径窗愿燃烧疼2.看拼音写词语。
（8分）chún jìnɡ chuānɡ lián圣地的报告成熟shuānɡ jiǎnɡ tuī kāi我们荡起小船波浪pīn mìnɡ qī fu杂草抢营养小稻秧3.用“√”选择正确的答案。
（8分）⑴随即．（jí jì）能干．（ɡān ɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放⑶“免除后患的“患”意思是：（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：①菊花②梅花③荷花④梨花4．在下列横线上填上合适的词句。
（6分）（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。
（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了5. 照样子，把句子补充完整。
（3分）例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。
语文说题大赛比赛稿范文
语文说题大赛比赛稿范文题目：我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，他赶紧将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 文中详细描写父亲穿过铁道去买橘子时的动作，有什么作用？（4分）2. “我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
”句中“赶紧”一词表现了“我”怎样的心理？（3分）答案与解析：1.答案：这些动作描写细致地刻画了父亲为儿子买橘子时的艰难情景。
（2分）通过描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”等一系列动作，生动地表现出父亲对儿子深沉的爱。
（2分）解析：在文学作品中，人物的动作描写往往具有重要的作用。
在这里，作者详细地描述父亲穿过铁道买橘子的动作，首先是为了展现出这个过程的不易。
从“蹒跚”“慢慢探身”“攀”“缩”“倾”等动词可以看出，父亲身体肥胖，行动笨拙，但是为了给儿子买橘子，他仍然努力去做。
这种艰难的情景描写背后，是父亲对儿子深切的关爱之情。
30个命题说话题目及范文
1、我的愿望（或理想）我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。
我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每年的国家法定假日，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。
并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，最好还能留在他们身边，那样就不必再为生活奔波。
其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的姐姐的影响。
在我小时候，她就在我上学的学习教学了。
不仅仅在学习上帮助我，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。
从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。
为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。
我想，这是我一生中做出的最明智的选择。
我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。
2.我的学习生活都说“活到老，学到老”，所以作为一名学生，我更应该好好学习。
应该学好普通话。
普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。
它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。
尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。
学普通话的过程，有苦也有乐。
要想学好普通话，首先要从拼音练起。
如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。
然后，我们要做生活的有心人。
在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。
新课标小学三年级上册说课稿范文（精选5篇）
新课标小学三年级上册说课稿范文（精选5篇）新课标小学三年级上册说课稿范文（精选5篇）作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的新课标小学三年级上册说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新课标小学三年级上册说课稿1一、说理念《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。
在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。
“学贵有疑”，提出问题是解决问题的必然前提，能抓住要点，抓住关键提问，提出有价值的问题，这种能力对学生阅读水平的提高具有重要作用。
课标中还强调“丰富学生的语言积累，培养语感”。
因此，本节课我注重了培养学生的问题意识和语言积累的意识。
二、说教材这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。
顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。
作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。
同时也注重培养学生的问题意识。
教学目标：1.知识目标：会写本课生字，正确认读生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
2.能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
3.情感态度、价值观：感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。
教学重点：1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
小学三年级上册语文期末命题和说题稿
语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷小学三年级班姓名成绩一、根据要求完成字词句练习。
(30分)1.正确、工整地抄写生字。
（5分）输寺茫绒径窗愿燃烧疼2.看拼音写词语。
（8分）chún jìnɡ chuānɡ lián圣地的报告成熟shuānɡ jiǎnɡ tuī kāi我们荡起小船波浪pīn mìnɡ qī fu杂草抢营养小稻秧3.用“√”选择正确的答案。
（8分）⑴随即．（jí jì）能干．（ɡān ɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放⑶“免除后患的“患”意思是：（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：①菊花②梅花③荷花④梨花4．在下列横线上填上合适的词句。
（6分）（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。
（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了5.照样子，把句子补充完整。
（3分）例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。
人教版三年级语文上册教材研说稿
人教版三年级语文上册教材研说稿第一篇：人教版三年级语文上册教材研说稿人教版三年级语文上册教材研说各位老师：大家好！今天我研说的教材是人教版小学语文三年级上册。
本次研说内容包括说课标、说教材和说建议三大部分。
第一部分说课标一、课程总目标小学语文同其他学科有所不同，它是将课程目标和内容标准融合在一起的。
小学语文的课程总目标是以三个维度来呈现的，全面而又富有新意。
（知识树：课程总目标），首先知识目标是要学生认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话；能力目标则是要求孩子们能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力, 发展感受和理解能力；最后情感目标则是培养孩子们的爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
三维目标相互渗透，融为一体，就是为了全面提高孩子们的语文素养。
我们所说的全面提高孩子们的语文素养也就是我们平常所说的识字写字的能力，阅读能力，口语交际的能力，写作能力以及综合性学习的能力。
(课件出示知识树：学段目标与课程标准)二、学段目标下面我就从这五个方面来简单谈一谈小学语文的学段目标。
小学语文的十二册教材共分为三个年段。
（课件出示知识树：年段目标）在识字写字方面，一二年级的孩子有主动识字的愿望，到了中年级孩子们则养成了主动识字的习惯了，高年级的孩子已经具备了较强的独立识字能力了。
而在阅读方面，一二年级的孩子喜欢阅读并感受到阅读的乐趣会积累词语了。
中年级，孩子们则会提出疑问来体会表情达意方面的作用。
高年级的孩子则可以在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
并在交流和讨论中，敢于提出自己的看法。
口语交际部分，一二年级的孩子在听人说话时努力了解讲话的内容。
到了中年级则可以把握主要内容并可以作简要转述了。
高年级的孩子则可以在听人说话时抓住要点来做简要转述。
在写作方面也是如此，一二年级的孩子在写作时乐于运用学到的词语，到了中年级孩子们则可以注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
语文原创试题说题稿
语文原创试题说题稿各位老师、评委：大家好！今天我为大家呈现的是漫画题与记叙文阅读题。
下面我将从以下几方面进行试题解说。
一．原题再现：请大家看屏幕，漫画题题目：1、为漫画拟定一个恰当的题目。
（2分）2、对此漫画你的感悟是（）（2分）记叙文阅读题：坐在路边鼓掌的人 1、阅读全文，结合课文内容，补充概括我和老公对女儿情感的变化内容。
（4分）女儿叫“23”号，（）——老公羡慕别人家孩子——女儿谈理想，（）——（），老公自豪的微笑。
——（），我被女儿打动。
2、在郊游中，女儿都做了哪些事？对她的表现，你有何评价？（ 2分）3、联系上下文，赏析“她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。
这句话的表达效果。
（2分）4、结合你的生活情况，谈谈你有哪些感悟。
（2分）二、命题依据及考点：以上两题，主要依据语文新课程标准提出的关于初中学生语文素养培养目标以及齐齐哈尔市语文学科考试说明而命制。
语文课程标准中明确要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。
初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。
具有强烈的时代感和现实性。
中考选用图文并茂的漫画作为设题的素材，可以考查学生鉴赏能力，观察概括能力，联想和想象能力及语言表达能力。
第一题漫画选自互联网，紧紧围绕节约资源、爱护环境的社会主题。
重点考查学生观察、联想、分析、感悟等能力。
记叙文阅读选自好读者吧。
是一篇富有哲理的生活小品。
第一题考查学生对文章情感的梳理能力。
第二题考查学生的概括内容要点的能力及评价人物的能力。
第三题考查学生赏析句子的能力。
第四题是主观题，考查学生的感悟能力及语言表达能力。
三、试题讲解及答题指导：漫画题以节约水资源，爱护环境为主题。
三年级语文（上）作文命题
三年级语⽂（上）作⽂命题三年级语⽂（上）作⽂命题⼀、翻看⾃⼰的课余⽣活记录，回忆⾃⼰的课余⽣活，你是不是觉得很丰富，很有趣。
现在就让我们来写⼀写⾃⼰的课⼀、余⽣活吧。
可以写参加的活动，可以写课余发⽣的有趣的事，⾼兴的事，或者你愿意写的其他事。
⼆、《⼩摄影师》⼀课你⼀定很熟悉吧。
“⼩男孩哭着，跳上⼀辆电车。
电车马上开⾛了。
”之后会发⽣什么事情呢？请你⼆、接着往下写这个故事吧！三、我们⾝边有许多熟悉的⼈，他们⾝上有许多值得写的事。
现在就让我们选择⼀个熟悉的⼈的⼀件事来写⼀写吧！三、四、秋天⾥，我们和爸爸妈妈⼀起摘苹果、看红叶，和⼩朋友⼀起去放风筝……让我们写⼀写⾦秋时节做的事情，以及四、从中感受到的快乐。
五、我们搜集过有关中华传统⽂化的资料，对祖国的传统⽂化有了⼀些了解。
让我们把了解到的传统⽂化选择其中的⼀五、种写下来。
六、你⼀定去过许多风景优美的地⽅，请你选择⼀处写⼀写。
要写出这个地⽅怎么吸引⼈，使别⼈读了也对这个地⽅感六、兴趣。
七、同学们，你们已经读过不少的童话故事吧。
这次习作就让我们来编⼀个童话故事。
请你任选⼏种动物作为主⼈公，七、编⼀个故事。
想象⼀下他们之间可能会发⽣什么事，然后写下来。
⼋、保护环境已经成为我们⼤家的共识，相信你也在⽣活和学习中积极⾏动起来了，现在请你写⼀写这⽅⾯的内容。
可⼋、以把调查了解到的情况写成⼀篇短⽂；可以展开想象，写⼀写⼏年后家乡的环境；也可以写写为了改善环境，⾃⼰或家⼈所做的事情吧！九、在平⽇⽣活中，你⼀定会碰到许多感⼈的事情。
请你⽤⼀两件具体事例写⼀写⽗母、⽼师、同学、朋友等对⾃⼰的九、爱，也可以写写发⽣在⾃⼰和⽗母或他⼈之间的感⼈的事，注意⼀定要表达出真情实感。
⼗、这段时间以来，我了解了许多名⼈，他们⾝上闪烁着光芒，他们的美好品质给了我启发，现在，就让我来给⼤家讲⼗、述⼀个了解的名⼈故事吧。
⼗⼀、夸夸我的同学⼗⼀、要求：1、先想想，你要夸谁呢？把题⽬补充完整。
小学语文说题稿
小学语文说题稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是小学语文组×号,今天我说课的题目是（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材（时间控制3分钟）1、教材分析《》是××版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。
《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是（文章大意）。
课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪（这部分可以从课文的地位、内容，以及作者的写作特点等几个方面进行概括）。
2、教学目标根据新课标的阶段目标（第一阶段：1―2年级；第二阶段：3―4年级；第三阶段：5―6年级）要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：1.能够认读本课生字、词。
2.能够正确、有感情地朗读课文。
3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。
（如：对表达情感的作用学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣）。
3、教学时间：（根据要求安排）根据课文内容需要，将安排2、3个课时。
（若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。
）4、课前准备：多媒体课件。
二、说教法和学法（时间控制1分钟）语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课（归纳课文教学内容）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生".通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文期末试题
（命题稿）
三
年
级
苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷
小学三年级班姓名成绩
一、根据要求完成字词句练习.(30 分)
1.正确、工整地抄写生字 . （5 分）
输寺茫绒径窗愿燃烧疼
2.看拼音写词语 . （8 分）
chún jìnɡchuānɡli
的天空圣地的
dù píxǐ x
石榴笑破报告成熟
shuānɡjiǎnɡtuī kāi
我们荡起小船
p īn m ìnɡqī fu 杂草抢营养
3.用“√”选择正确的答案 . （ 8 分）
⑴随即（j íj ì）能干（ɡānɡàn）
．．
⑵ 连（棉绵）起伏意味深（长常）án
ùn
波浪
小稻秧
兴风作浪（ xīnɡ xìnɡ）．
（竞竟）相开放
⑶“免除后患的“患”意思是：
（① 灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）
⑷“遥知不是雪；为有暗香来”这句诗赞美的是：
①菊花②梅花③荷花④梨花
4．在下列横线上填上合适的词句. （6 分）
（ 1）航天飞机风驰电掣；转眼间飞得.
（ 2）北大荒的天空；让人心旷神怡.
（3 ）小丁丁今天想学弹琴；明天想学画画；后天又要学书法；这样三心二意的结果是.
（4）走到墙脚；我看到几株梅花在风雪中独自开放；不由得想到了诗
句：；.
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句；分别是：
“”和“”.
（6）学了《蒲公英》这一课；我明白了
5.照样子；把句子补充完整 . （ 3 分）
例：我们称昆明是春城；是因为那里四季如春；鲜花盛开.
⑴我们称济南是泉城；是因为那里.
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝.
⑵的小露珠落在了的花朵上.
二、根据课文内容填空. （20 分）
1. 月光下的西湖；又是一番景象. 夜幕初垂；；；湖水荡漾 . 岸边的华灯倒映在湖中；宛如无数的.（3分）
2. 香港是我国通向世界的；那里有的沙滩、著名的和繁华的街市；所以被人们喻为无比璀璨的“” .（4分）
3. “；江枫渔火对愁眠”；诗中的“”表达了诗人苦闷的心情 . “独在异乡为异客；”；这句诗表达了诗人
的感情 . （4 分）
4. 本学期；我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山了缠足的陋习；雷奈克
医生了世界上第一个；刘伯承动手术不用麻药；被称为；布鲁斯王子；终于获得了成功 . （ 5 分）
5、《孙中山破陋习》中的“破”是的意思；孙中山破了陋习；我还知道、等也是应该破除的陋习.（4分）
三、口语交际：（5 分）
12 月 4 日；张亮同学要去太原参加“少儿才艺大赛” ；因此这天不能到校上课；请你代他给
张老师写一张请假条 .
四、阅读短文；回答问题. （ 20 分）
课内阅读（ 8 分）
勾践夫妇来到吴国；穿上了粗布衣；住进了石头房；给吴王养马驾车；舂米推磨；受尽了屈
辱 . 它们在吴国干了整整三年；才回到自己的国家 .
回国以后；越王勾践时刻不忘报仇雪恨. 白天；他亲自下田耕种；晚上；就睡在柴草上. 他还在屋里挂了一只苦胆；每顿饭前；总要先尝尝它的苦味；提醒自己不忘兵败会稽的耻辱.
1、勾践在吴国受到的屈辱有、、、等.（2 分）
2、勾践“卧薪尝胆”的原因是：
.（2 分）
3、你能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思吗？（ 2 分）
4、你从勾践“卧薪尝胆”使越国转弱为强并灭掉吴国的故事中；明白了
（2 分）课外阅读（ 12 分）
最后一片树叶
秋风紧了 .树上只剩下最后一片树叶.
一只鸟儿飞来了；停在枝头.他听到树叶正在叹息；就问：“你发什么愁？告诉我；我是一只快乐的鸟儿 .”
树叶说：“你很快乐；我可不快乐；我快要死了 .”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀.你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料；藏进了树妈妈的身子里.”鸟儿望着树叶说；“他们在那里等着；等到春天一来；就会再长出来；变成一片片又新又绿的叶子.”
“是吗？”树叶听得出了神.
鸟儿笑着说：“是的；他们只不过是藏起来；躲过冬天罢了！”
啊；一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了；变得像鸟儿一样快乐了.
这时；一阵秋风吹来；那最后的一片树叶轻轻地飞下来；看上去就像在跳舞.
1．这个故事发生在季；主要写了和的对话.（3分）
2.在括号里填上合适的词；反映出最后一片树叶心情的变化：
（）→（）（2 分）
3．树叶在叹息；是因为.（2 分）
4．选择题 . （2 分）
“树叶听了；变得像鸟儿一样快乐了. ”是因为（）
⑴他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏.
⑵他知道自己会变成肥料；春天到来时新的树叶就会长出来.
⑶小鸟夸奖他勇敢；做了最后一片树叶.
5. 读读短文的最后一节；写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？（ 3 分）
五、作文 . （25 分）
每个同学都有自己喜的事物；比如物、植物、文具、玩具⋯⋯；你自己喜的一个；写出喜的原因；目自定.
语文期末试题
（说题稿）
三
年
级
三年级语文期末试题说题稿
本套试题着眼于全体学生；本着让“每一个孩子都能顺利答题”的原则进行考查；从字词、课文内容、口语交际、阅读、写作五个方面展开考查；共五个大题.
第一大题考查学生对字词的掌握情况；设计理念是：小学三年级要求独立识字；会写常用汉字 .
第二大题考查学生对课文内容的掌握情况；设计理念是能熟练有感情地朗读课文；并背诵指定课文；了解课文内容.
第三大题考查学生的口语交际能力；“请假条”为本学期学生必须掌握的一种应用文；要求学生能根据所给信息以正确的格式书写请假条.
第四大题考查学生的阅读理解能力；设计理念是：能联系上下文理解词句的意思；体会文中关键词句表达情意的作用；能把握文章表达的思想感情；初步感知作
品中生动的形象和优美的语言.
第五大题考查学生的写作能力；三年级学生初学写作；要求能把自己看到的、
听到的、想到的、做过的用连贯的语句表达出来.
整套题难易适中；覆盖知识面广；适合各个层次的学生做.。