部编版六年级《江上渔者》PPT教学课件1
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部编版六年级语文下册《江上渔者》教学课件
江上渔者
宋·范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
第五页,共十八页。
作者简介
范仲淹,字希文。死后谥号文正,史称范文正公。为北宋名臣, 政治家,军事家,文学家,思想家。有敢言之名,曾多次上书批评 当时的宰相,因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事,相当于副宰 相。幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。有《范文正公集》传世。
第十页,共十八页。
三 品读古诗,体会情感
第十一页,共十八页。
首句说江岸上人来人往,熙熙攘攘,十分热闹。 自然引出第二句。原来人们往来江上的目的是“但 爱鲈鱼美”。但爱,即只爱。鲈鱼体扁狭,头大鳞 细,味道鲜美。
第十二页,共十八页。
人们拥到江上,是为了先得为快。但是却 无人知道鲈鱼捕捉不易,无人体察过捕鱼者的 艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜美,却不怜惜打鱼人 的辛苦,这是世道之不公平。
3 创作背景
此诗约作于北宋景祐元年。当时范仲淹四十六岁, 主政苏州,为治水患,正在苏常一带察看水情。目睹 江中一叶扁舟,在风急浪高的水面忽浮忽沉,感慨赋 诗。
第九页,共十八页。
4 文学鉴赏
这首诗语言质朴、形象生动,全诗仅二十个字, 但言近而旨远,词浅而意深,可以引发丰富的联想。 有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”(李绅《悯农二 首》)之意,蕴含作者“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”的思想。
第六页,共十八页。
1
注
释
1.渔者:捕鱼的人。 2.但:只
3.爱:喜欢
4.君:你。
5.一叶舟:像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
6.出没:若隐若现。
7.风波:波浪。
第七页,共十八页。
2
译
文
江上来来往往的人们,只喜爱鲈鱼的美味。 你看那渔人驾着像树叶一样的小舟,在大风大 浪里时出时没。
【六下】语文精品课件PPT古诗词诵读 5.江上渔者人教部编版
1
注
释
1.渔者:捕鱼的人。 2.但:只
3.爱:喜欢
4.君:你。
5.一叶舟:像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
6.出没:若隐若现。
7.风波:波浪。
2
译
文
江上来来往往的人们,只喜爱鲈 鱼的美味。
你看那渔人驾着像树叶一样的小 舟,在大风大浪里时出时没。
3 创作背景
此诗约作于北宋景祐元年。当时范 仲淹四十六岁,主政苏州,为治水患, 正在苏常一带察看水情。目睹江中一叶 扁舟,在风急浪高的水面忽浮忽沉,感 慨赋诗。
【六下】语文精品课件PPT古诗词诵读 5.江上渔者人教部编版
【六下】语文精品课件PPT古诗词诵读 5.江上渔者人教部编版
而渔民们要冒这样的风险的原因,诗 人却没有明说,便戛然而止,而读者已经 能够体会到作者的弦外之音了。这就是:渔 民们完全是为生活所迫,鲈鱼之美是靠渔 民之苦换来的,这种言尽意不尽的手法, 使诗歌含蓄隽永,耐人回味。
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在江上和舟中两种环境、“来往” 和“出没”两种动态、吃鱼人和捕鱼人 两种生活的强烈对比中,显示出了诗人 的意旨所在。
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诗中饱含了诗人对那些驾着一叶扁 舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同 情之心,也表达了诗人对“只爱鲈鱼美 ”的江上人规劝之意。
【六下】语文精品课件PPT古诗词诵读 5.江上渔者人教部编版
部编版六年级语文下册古诗词诵读《江上渔者 》、《泊船瓜洲》PPT(完整版)
表达了对“江上往来人”的规劝。
(√)
②这两句诗表现了诗人对渔民疾苦的同情,是诗人“先天
下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀的真实写照。
(√)
二、《泊船瓜洲》——浓浓的乡愁 1.这首诗的作者是__宋____代文学家___王__安__石___,诗中抒发了
诗人浓浓的___思__乡___之情。 2.从瓜洲到诗人的家乡钟山,可以说是山高水长、路途遥远,
——[宋]梅尧臣《陶者》
古诗词诵读
《泊船瓜洲》 [宋]王安石
走近作者
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日) 字介甫,号半山,封荆国公,世人又称王
荆公,北宋著名政治家、思想家、文学家、改 革家,唐宋八大家之一。 主要作品:《元日》《登飞来峰》《书湖阴先 生壁》等。
课文背景
宋神宗熙宁二年(1069),王安石被任命为参知政 事(相当于副宰相)。次年他被任命为同平章事(宰相 ),开始推行变法。由于反对势力的攻击,他几次被迫 辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年(1075)二月, 正是王安石第二次拜相进京之时。
为什么诗人觉得是“一水之隔”呢?( A ) A.因为诗人虽人在途中,却心系家乡。 B.因为过了河诗人就到家了。
3.诗人借春风遥寄思乡之情的诗句是___春__风__又__绿__江__南__岸__,___ _明__月__何__时__照__我__还____________________________________。
míng yuè hé shí zhào wǒ huán
。明 月 何 时 照 我 还
三、我知道这些地方是现在的哪儿或在现在的哪儿,连
一连。
京口
长江北岸,扬州南面
瓜洲
南京市紫金山
钟山
《江上渔者》PPT课件
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
鲈鱼
理解诗意江上渔者:渔者,打鱼的人。江上打鱼的人。江上往来人:在这一带走过的人。但爱鲈鱼美:只喜欢鲈鱼的味道鲜美。君看一叶舟:你看江中那只小小的鱼船。出没风波里:在风浪中一会儿看得见,一会儿看不见。多么惊险啊!
江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。
没
往看ຫໍສະໝຸດ wǎng自读要求:1、把字音读准;2、把诗句读通顺;3、读出古诗的节奏。
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。
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字词释义1.渔者:捕鱼的人。 2.但:只。爱:喜欢。3.鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快,体大味美。4.君:你。5一叶舟:像飘浮在水上的一片树叶似的小船。 6.出没:若隐若现。指一会儿看得见,一会儿看不见。7.风波:波浪。
江上渔者
[宋]范仲淹
- .
范仲淹,宋代著名的政治家、文学家、诗人。在他的《岳阳楼记》中有一句名言:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”表现了范仲淹忧国忧民的爱国主义精神。这首《江上渔者》,在思想上,和这种忧国忧民精神是一脉相承的。
江上渔者
[宋]范仲淹
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
鲈鱼
理解诗意江上渔者:渔者,打鱼的人。江上打鱼的人。江上往来人:在这一带走过的人。但爱鲈鱼美:只喜欢鲈鱼的味道鲜美。君看一叶舟:你看江中那只小小的鱼船。出没风波里:在风浪中一会儿看得见,一会儿看不见。多么惊险啊!
江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。
没
往看ຫໍສະໝຸດ wǎng自读要求:1、把字音读准;2、把诗句读通顺;3、读出古诗的节奏。
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。
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字词释义1.渔者:捕鱼的人。 2.但:只。爱:喜欢。3.鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快,体大味美。4.君:你。5一叶舟:像飘浮在水上的一片树叶似的小船。 6.出没:若隐若现。指一会儿看得见,一会儿看不见。7.风波:波浪。
江上渔者
[宋]范仲淹
- .
范仲淹,宋代著名的政治家、文学家、诗人。在他的《岳阳楼记》中有一句名言:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”表现了范仲淹忧国忧民的爱国主义精神。这首《江上渔者》,在思想上,和这种忧国忧民精神是一脉相承的。
江上渔者
[宋]范仲淹
《江上渔者》ppt课件
漫读好时光
划粥割齑
“齑”,音同“叽”,意为捣碎的姜、蒜、韭菜等, 即咸菜之类的食物。
据说,范仲淹从小读书十分刻苦。为了磨砺自己, 他一直过着极其清苦的生活。每天只煮一碗稠粥,凉了 以后划成四块,早晚各取两块,拌几根腌菜,吃完继续 读书。这就是“划粥割齑”的典故。
范仲淹的艰苦生活,有点像孔子夸得意门生颜 回:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其 忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
范仲淹
范仲淹(989-1052),字希文, 苏州吴县人,北宋杰出的思想家、 政治家、文学家,有《范文正公 文集》传世。
任务一:诵读古诗,初识忧民
1.关注提示,读准字音。 2.划好节奏,读好停顿。 3.同桌练读,互相评价。
经典诵读台
习作公告栏
江上渔者
宋 • 范仲淹
江上往来人,
lú
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟, 出没mò风波里。
江上渔者
宋 • 范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
渔者:捕鱼的人。 鲈(lú)鱼:一种头大口大、体扁鳞 细、背青腹白、味道鲜美的鱼。 一叶舟:像漂浮在水上的一片树 叶似的小船。 出没:若隐若现。指一会儿看得 见,一会儿看不见。
江上渔者
宋 • 范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
江上渔者
温故知新
悯农二首
[唐] 李绅
其一
其二
春种一粒粟, 锄禾日当午,
秋收万颗子。 汗滴禾下土。
四海无闲田, 谁知盘中餐,
农夫犹饿死。 粒粒皆辛苦?
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习作公告栏
“诗可以兴,可以观, 可以群,可以怨。”诗歌可 以反映社会现实和百姓疾苦。 诗人范仲淹笔下的渔民过着 怎样的生活,我们一起去看 看吧!
最新部编版六年级下册语文《江上渔者》精品教学课件
1注 Nhomakorabea释
1.渔者:捕鱼的人。 2.但:只
3.爱:喜欢
4.君:你。
5.一叶舟:像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
6.出没:若隐若现。
7.风波:波浪。
2
译
文
江上来来往往的人们,只喜爱鲈 鱼的美味。
你看那渔人驾着像树叶一样的小 舟,在大风大浪里时出时没。
3 创作背景
此诗约作于北宋景祐元年。当时范 仲淹四十六岁,主政苏州,为治水患, 正在苏常一带察看水情。目睹江中一叶 扁舟,在风急浪高的水面忽浮忽沉,感 慨赋诗。
人们拥到江上,是为了先得为快。 但是却无人知道鲈鱼捕捉不易,无人体 察过捕鱼者的艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜 美,却不怜惜打鱼人的辛苦,这是世道 之不公平。
于是作者在三四句,构拟了一幅生 动的图画来反映江上渔民的辛劳。一叶 扁舟,出没在风波里,真是“人命危浅 ,朝不虑夕”。
而渔民们要冒这样的风险的原因,诗 人却没有明说,便戛然而止,而读者已经 能够体会到作者的弦外之音了。这就是:渔 民们完全是为生活所迫,鲈鱼之美是靠渔 民之苦换来的,这种言尽意不尽的手法, 使诗歌含蓄隽永,耐人回味。
4 文学鉴赏
这首诗语言质朴、形象生动,全诗仅二 十个字,但言近而旨远,词浅而意深,可以 引发丰富的联想。有“谁知盘中餐,粒粒皆 辛苦”(李绅《悯农二首》)之意,蕴含作 者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的 思想。
三 品读古诗,体会情感
首句说江岸上人来人往,熙熙攘 攘,十分热闹。自然引出第二句。原 来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼 美”。但爱,即只爱。鲈鱼体扁狭, 头大鳞细,味道鲜美。
语文·人教版·六年级下
一 启发谈话,解释诗题
今天我们再来学习一首古诗 《江上渔者》
1.渔者:捕鱼的人。 2.但:只
3.爱:喜欢
4.君:你。
5.一叶舟:像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
6.出没:若隐若现。
7.风波:波浪。
2
译
文
江上来来往往的人们,只喜爱鲈 鱼的美味。
你看那渔人驾着像树叶一样的小 舟,在大风大浪里时出时没。
3 创作背景
此诗约作于北宋景祐元年。当时范 仲淹四十六岁,主政苏州,为治水患, 正在苏常一带察看水情。目睹江中一叶 扁舟,在风急浪高的水面忽浮忽沉,感 慨赋诗。
人们拥到江上,是为了先得为快。 但是却无人知道鲈鱼捕捉不易,无人体 察过捕鱼者的艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜 美,却不怜惜打鱼人的辛苦,这是世道 之不公平。
于是作者在三四句,构拟了一幅生 动的图画来反映江上渔民的辛劳。一叶 扁舟,出没在风波里,真是“人命危浅 ,朝不虑夕”。
而渔民们要冒这样的风险的原因,诗 人却没有明说,便戛然而止,而读者已经 能够体会到作者的弦外之音了。这就是:渔 民们完全是为生活所迫,鲈鱼之美是靠渔 民之苦换来的,这种言尽意不尽的手法, 使诗歌含蓄隽永,耐人回味。
4 文学鉴赏
这首诗语言质朴、形象生动,全诗仅二 十个字,但言近而旨远,词浅而意深,可以 引发丰富的联想。有“谁知盘中餐,粒粒皆 辛苦”(李绅《悯农二首》)之意,蕴含作 者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的 思想。
三 品读古诗,体会情感
首句说江岸上人来人往,熙熙攘 攘,十分热闹。自然引出第二句。原 来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼 美”。但爱,即只爱。鲈鱼体扁狭, 头大鳞细,味道鲜美。
语文·人教版·六年级下
一 启发谈话,解释诗题
今天我们再来学习一首古诗 《江上渔者》
《江上渔者》PPT
dàn ài lú yú měi.
但 爱 鲈 鱼 美。
jūn kàn yí yè zhōu,
君 看 一 叶 舟,
chū mò fēng bō lǐ.
出 没 风 波 里。
字词积累
①往来人:来来往往的人。 ②但:只。 ③美:鲜美。 ④出没:一会儿看得见,一会儿看不见。 ⑤风波:风浪。
méi 没有
没
mò 沉没
诗意理解
打鱼人那只像片树叶的小船 在风浪里飘荡,时隐时现,场 面惊险。
君看一叶舟, 出没风波里。
出没:一会儿看得见 , 一会儿看不见。
风波:风浪。
诗意理解
思考
同学们,你们看到了什么? 你们又仿佛听到了什么?
诗意理解
看到了小船,看到 了汹涌的波涛,听到 了巨大的海浪声。
“波涛汹涌”和“一片树叶” ,一个是多么的可怕,力大无比 ,一个是多么的柔弱,轻飘飘。
作者简介
范仲淹(989年8月29日-1052年5月 20日),字希文,汉族,北宋著名的思 想家、政治家、军事家、文学家。他倡 导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”思想和仁人志士节操,对后世影响 深远。
诗文
江上渔者 宋 范仲淹
jiāng shàng wǎng lái rén,
江 上 往 来 人,
第一单元 · 读读这个字,大家都知 道这就是我们平常吃的鱼。(加上三点 水旁)这个字谁认识?“鱼”和“渔” 这两个字意思一样吗?“渔”,捕鱼, 也就是打鱼。那渔者就是打渔的人,那 江上渔者就是江上打渔的人。今天我们 就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看 江上打渔的人。这节课,我就和大家一 起来学这首诗。
总结课文
《江上渔者》这首古诗是宋朝诗人范仲淹的名作。全 诗只有短短的20个字,却描写了两幅截然不同的画面 (江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒 着风浪捕鱼的场景),反映了劳动者的艰辛,体现了劳 动成果的来之不易,表达了作者对劳动者的同情。整首 诗语言精练,意境深远。
但 爱 鲈 鱼 美。
jūn kàn yí yè zhōu,
君 看 一 叶 舟,
chū mò fēng bō lǐ.
出 没 风 波 里。
字词积累
①往来人:来来往往的人。 ②但:只。 ③美:鲜美。 ④出没:一会儿看得见,一会儿看不见。 ⑤风波:风浪。
méi 没有
没
mò 沉没
诗意理解
打鱼人那只像片树叶的小船 在风浪里飘荡,时隐时现,场 面惊险。
君看一叶舟, 出没风波里。
出没:一会儿看得见 , 一会儿看不见。
风波:风浪。
诗意理解
思考
同学们,你们看到了什么? 你们又仿佛听到了什么?
诗意理解
看到了小船,看到 了汹涌的波涛,听到 了巨大的海浪声。
“波涛汹涌”和“一片树叶” ,一个是多么的可怕,力大无比 ,一个是多么的柔弱,轻飘飘。
作者简介
范仲淹(989年8月29日-1052年5月 20日),字希文,汉族,北宋著名的思 想家、政治家、军事家、文学家。他倡 导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”思想和仁人志士节操,对后世影响 深远。
诗文
江上渔者 宋 范仲淹
jiāng shàng wǎng lái rén,
江 上 往 来 人,
第一单元 · 读读这个字,大家都知 道这就是我们平常吃的鱼。(加上三点 水旁)这个字谁认识?“鱼”和“渔” 这两个字意思一样吗?“渔”,捕鱼, 也就是打鱼。那渔者就是打渔的人,那 江上渔者就是江上打渔的人。今天我们 就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看 江上打渔的人。这节课,我就和大家一 起来学这首诗。
总结课文
《江上渔者》这首古诗是宋朝诗人范仲淹的名作。全 诗只有短短的20个字,却描写了两幅截然不同的画面 (江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒 着风浪捕鱼的场景),反映了劳动者的艰辛,体现了劳 动成果的来之不易,表达了作者对劳动者的同情。整首 诗语言精练,意境深远。
小学部编版语文江上渔者-优课件
4 文学鉴赏
这首诗语言质朴、形象生动,全诗仅二十 个字,但言近而旨远,词浅而意深,可以引发 丰富的联想。有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦” (李绅《悯农二首》)之意,蕴含作者“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
三 品读古诗,体会情感
首句说江岸上人来人往,熙熙攘攘,十分 热闹。自然引出第二句。原来人们往来江上的 目的是“但爱鲈鱼美”。但爱,即只爱。鲈鱼 体扁狭,头大鳞细,味道鲜美。
1
注
释
1.渔者:捕鱼的人。 2.但:只
3.爱:喜欢
4.君:你。
5.一叶舟:像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
6.出没:若隐若现。
7.风波:波浪。
2
译
文
江上来来往往的人们,只喜爱鲈鱼的美味。 你看那渔人驾着像树叶一样的小舟,在大风 大浪里时出时没。
3 创作背景
此诗约作于北宋景祐元年。当时范仲淹四 十六岁,主政苏州,为治水患,正在苏常一带 察看水情。目睹江中一叶扁舟,在风急浪高的 水面忽浮忽沉,感慨赋诗。
人们拥到江上,是为了先得为快。但是 却无人知道鲈鱼捕捉不易,无人体察过捕鱼 者的艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜美,却不怜惜 打鱼人的辛苦,这是世道之不公平。
于是作者在三四句,构拟了一幅 生动的图画来反映江上渔民的辛劳。 一叶扁舟,出没在风波里,真是“人 命危浅,朝不虑夕”。
而渔民们要冒这样的风险的原因,诗人 却没有明说,便戛然而止,而读者已经能够 体会到作者的弦外之音了。这就是:渔民们完 全是为生活所迫,鲈鱼之美是靠渔民之苦换 来的,这种言尽意不尽的手法,使诗歌含蓄 隽永,耐人回味。
诗中饱含了诗人对那些驾着一叶扁 舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同 情之心,也表达了诗人对“只爱鲈鱼美 ”的江上人规劝之意。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
赏析
人教(部编版)江上渔者课件1
这首诗通过描绘一只在风 浪中捕鱼的小船,反映了渔民 劳作的艰辛,希望唤起人们对 民生疾苦的注意,体现了作者 对劳动人民的同情。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
《江上渔者》这首古诗是宋朝诗人范仲淹的名作。全诗只 有短短的20个字,却描写了两幅截然不同的画面(江上往来的 客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景), 反映了劳动者的艰辛,体现了劳动成果的来之不易,表达了作 者对劳动者的同情。整首诗语言精练,意境深远。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
捕鱼的人。
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
来来往 往。
江上往来人, 但爱鲈鱼美。
一种头大口大、 体扁鳞细、背 青腹白、味道 鲜美的鱼。生 长快,体大味
江上往来人,但爱鲈(lú)鱼美。
这两句写江岸上来来往往的人们吃鲈鱼 的情景。“往来人”不仅说明爱吃鲈鱼 的人很多,也说明鲈鱼十分ห้องสมุดไป่ตู้美
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
君看一叶舟,出没风波里。
这两句写渔夫在江面上打鱼的情景。 “一叶舟”点出了船小。“风波里” 说明了浪大。船小、浪大写出了打 鱼的危险和艰辛。
美。
只。
鲜美。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
你。
像漂浮在水上的一 片树叶似的小船。
君看一叶舟, 出没风波里。
赏析
人教(部编版)江上渔者课件1
这首诗通过描绘一只在风 浪中捕鱼的小船,反映了渔民 劳作的艰辛,希望唤起人们对 民生疾苦的注意,体现了作者 对劳动人民的同情。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
《江上渔者》这首古诗是宋朝诗人范仲淹的名作。全诗只 有短短的20个字,却描写了两幅截然不同的画面(江上往来的 客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景), 反映了劳动者的艰辛,体现了劳动成果的来之不易,表达了作 者对劳动者的同情。整首诗语言精练,意境深远。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
捕鱼的人。
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
来来往 往。
江上往来人, 但爱鲈鱼美。
一种头大口大、 体扁鳞细、背 青腹白、味道 鲜美的鱼。生 长快,体大味
江上往来人,但爱鲈(lú)鱼美。
这两句写江岸上来来往往的人们吃鲈鱼 的情景。“往来人”不仅说明爱吃鲈鱼 的人很多,也说明鲈鱼十分ห้องสมุดไป่ตู้美
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
君看一叶舟,出没风波里。
这两句写渔夫在江面上打鱼的情景。 “一叶舟”点出了船小。“风波里” 说明了浪大。船小、浪大写出了打 鱼的危险和艰辛。
美。
只。
鲜美。
人教(部编版)江上渔者课件1
人教(部编版)江上渔者课件1
你。
像漂浮在水上的一 片树叶似的小船。
君看一叶舟, 出没风波里。
部编版语文六年级下册江上渔者课件
诗人简介
范仲淹,字希文。北宋著名政治 家、思想家、军事家和文学家。有 《范文正公文集》传世,其《岳阳楼 记》中的名句“先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐”为后世所传诵。
写作背景
这首诗约作于北宋景祐元年(1034年)。 当时范仲淹四十六岁,主政苏州,为治水患,正 在苏常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟,在风 急浪高的水面忽浮忽沉,感慨赋诗。
吃鱼人 往来
捕鱼人 出没
渔民生活艰险
这首诗语言质朴,言近旨远,饱含了对渔 民的关切和同情,同时也带有对“江上往来人” 的规劝。其言尽意不尽的手法,使这首小诗意 蕴隽永,耐人寻味。
有感情地朗读古诗,在熟读的基础上尝试和 同桌互相背诵。
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们不 愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎样 去爱自己。
初读感知 01 自 由 朗 读 , 读 准 字 音 , 读 通 诗 句 。 02 同 桌 互 相 交 流 , 理 解 诗 句 的 大 意 。
注意结合朗 读节奏,一起来 读读古诗。
江上渔者
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
江上往来人,但爱鲈鱼美。
注 释 【但】单单,只是。 【鲈鱼】一种头大、体扁鳞细、 背青腹白、味道鲜美的鱼。
诗 意 在这一带来来往往的行人,只喜爱味道鲜美的鲈 鱼。
江岸上人来人往,轻松热闹。
江上往来人,但爱鲈鱼美。
他们也是吃鱼的人
想象一下:这些人在吃鱼的时候会怎么说呢?
这些江上来来往往的人们啊,只知道赞美鲈 鱼味道的鲜美。那他们不知道的是什么呢?
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但:只是。
君:你。
一叶舟:像漂浮在水 上的一片树叶似的小 船。
出没:忽隐忽现。 风波:波浪。
吃鱼的人——“江上往来人” 捕鱼的人——“渔者”
看着这个画面,你的心情怎 样?如果你可以跟这位捕鱼人 说话,你想对他说些什么?
把你感受到的,想到的, 或者想对捕鱼人说的,写在自 己本子上。
出:指被抛上浪尖。 没:指被打入浪谷。
心怀天下 忧国忧民
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范仲淹,北宋杰出
的思想家、政治家、 文学家,世称“范文 正公”,著有《范文 正公集》。工于诗、 词、散文。代表作《 岳阳楼记》中,“先 天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”为古今 传诵名句。
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心中装着国家,装着百姓。
庆历四年春,滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。 乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记 之。
《江上渔者》
部编版语文 六年级下
悯农(二) 李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
一粥一饭,当思来之不易。
捕鱼的人
江上渔者
(地点)
自读提示:
1.读准字音,读通诗 句,试着读出节奏。
2.这里的“没”是多 音字,读mÒ 。
3.至少读两遍。
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江上渔者 [宋] 范仲淹 江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
蚕妇 [宋] 张俞 昨日入城市, 归来泪满巾。 遍身罗绮者, 不是养蚕人。
陶者 [宋] 梅尧臣 陶尽门前土, 屋上无片瓦。 十指不沾泥, 粼粼居大厦。
蚕妇 [宋] 张俞 昨日入城市, 归来泪满巾。 遍身罗绮者, 不是养蚕人。
陶者 [宋] 梅尧臣 陶尽门前土, 屋上无片瓦。 十指不沾泥, 粼粼居大厦。
江上渔者 [宋] 范仲淹 江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
自学《蚕妇》《陶者》,理解意思后,思 考:这两首诗与《江上渔者》在写法上有哪些 共同点?
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陶者 [宋] 梅尧臣 陶尽门前土, 屋上无片瓦。 十指不沾泥, 粼粼居大厦。
蚕妇 [宋] 张俞 昨日入城市, 归来泪满巾。 遍身罗绮者, 不是养蚕人。
பைடு நூலகம்
陶者 [宋] 梅尧臣 陶尽门前土, 屋上无片瓦。 十指不沾泥, 粼粼居大厦。
五言诗 所见所感
江上渔者 [宋] 范仲淹 江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
强烈对比
予观夫(fú)巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shāng) ,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然 则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
∙∙∙∙∙∙ 嗟(jiē)夫(fú)!予(yú)尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉(zāi)? 不 以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处(chǔ)江湖之远则忧其君。是 进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”乎。噫(yī)!微斯人,吾谁与归?
你们看啊,在波浪起 伏的江面上,一只小渔船 像一片小树叶,一会儿被 卷上浪尖,一会儿又被打 入浪底。
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
渔人们的生活真(
)!
谁知盘中鱼, 条条皆辛苦。
对比
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。