中考语文作文复习-《快速构思考场记叙文》PPT优秀课件
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中考作文写作指导：记叙文结构升格课件(共29张PPT)
方法一：调整记叙顺序。
记叙的顺序一般分为顺序、倒叙、插叙、补叙
例文2（修改前）：
声音
朦朦胧胧的小雨，更为这深秋添上几分寒意，淅淅沥沥的雨声好 像是妈妈的呜咽声……我小的时候异常顽劣。从小到大不知道妈妈为 我费了多少口舌，流了多少泪。
幼儿园中有许多玩具，其中有我最中意的积木，五颜六色，各种 各样的图案，正方体、长方体、还有拱门型、鱼型，分外有趣。我真 的太喜欢了，真想把这些积木占为己有。有一次，趁着老师和同学不 注意的时候，我便悄悄地靠近积木，小手偷偷地拿起一块积木塞一个 到衣袖里。我的心砰砰直跳，害怕极了，东看看西望望，没有一个人 发现。回到家，我还特地准备了一个小篮子来放积木。日积月累，篮 子中便有许多积木了，每每看到这精巧的积木，我内心的满足感就油 然而生。
③诗句式《四季圆舞曲 》：万紫千红总是春映 日荷花别样红霜叶红于 二月花千树万树梨花开
②比喻式。例：花絮一 朵——初识友善花絮二 朵——化解误解花絮三 朵——连接友谊
④小类式王者之头勇 者之头胜者之头
方法三：巧用小标题。
⑤感觉式看，旭 日东升听，水莲 花开品，人生真 谛
⑥情景式镜头一
第一
幕 镜头二
古有孟母三迁，现在我那坚强的母亲为了我却哭了。母亲的话， 母亲的啜泣，这点点滴滴的母爱，为寒冷的深秋带来了几分暖意。
问题二：详略不当，没有波澜。
例文2（修改后）：
声音
朦朦胧胧的小雨，更为这深秋添上几分寒意，淅淅沥沥的雨声好 像是妈妈的呜咽声……
我小的时候异常顽劣。幼儿园中有许多玩具，其中我最中意积木 ，各种图案，五彩缤纷，分外有趣。于是趁着老师和同学不注意的时 候，我便悄悄塞一个到衣袖里，为此，我还特地准备了一个小篮子来 放积木。日积月累，篮子中便有许多积木了，每每看到这精巧的积木 ，我内心的满足感就油然而生。
中考记叙文写作技巧PPT课件
6
夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着
一杯牛奶推门进来。 妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别
看书了，喝了牛奶，早点睡吧！” 。 我说：“我不想喝，我想再看会儿” 。 妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，” 。 听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我
都看不进去了！” 。 《空气一样的母爱 》
17
改后示例
我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳 的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满 月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾 的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎 洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
2021
角度分析，可以有不同的2传021 说。
24
（1）用第一种方法在第一段加入 修饰语使画面感强一些?
（2）片断中的对话枯燥，我们应
该怎么办？
2021
7
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一
点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里
端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，
喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一
（加入比喻？） 赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄 河孕育出的代代天骄（ 用排比展现一下知识储备？） 历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水 不息的生命动力。 是呀，水是生命之源，水是生命之光 ！
《流水的故事》
修改后的作文会变成？
2021
21
我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，
带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那
中考作文写作技法指导--构思要巧(29张PPT)
名师解读
技法策略
真题在线
实战训练
专题十八┃作文写作技法
(3)发展慢下来。慢下来的还可以是发展。当今社会 ，为了片面追求发展，人们忽视了事物本身发展的规律 ，造成了巨大的损失。高铁的脱轨，“楼脆脆”的盛行 ，桥梁的坍塌，雾霾的蔓延，人类为了图快，节省工时 ，留下了不少隐患。实践证明，只有夯实根基，循序渐 进，这样的发展才是可取的。
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实战训练
专题十八┃作文写作技法
【考场佳作】
慢下来，会精彩 泰州一考生
天下武功，唯快不破，谁不喜欢快呢？ 快若闪电，展现了能力的强大，快马加鞭，看到了更远 的风景，快人快语，省却了等待的煎熬，快快长大，卸去了 父母的负担，快意恩仇，得到了情感的宣泄。 但是，却有一些“冥顽不灵”者，偏要唱反调，固执追 求着生活的慢节奏。印第安人偏要说：别走得太快，等一等 灵魂；木心偏要怀念“从前慢”的日子；景泰蓝大师偏要经 历上百道工序；姜文王家卫偏要一部电影拍几年；刘强东的 跑步鸡偏要走上百万步，才送上餐桌；吴承恩一个筋斗解决 的问题，偏要慢腾腾地拖上100回。
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专题十八┃作文写作技法
【名师点评】 文章的构思非常巧妙。开头用一张非常珍 贵的老照片引起下文的回忆，激发了读者的阅读兴趣。中 间由照片回忆了往事的点点滴滴，结尾“这张承载希望的 照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空 ”照应开头，前后呼应，结构严谨。
名师解读
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专题十八┃作文写作技法
思路三：翻开柜子，一本相簿出现在了“我”的眼 前，打开相簿，那一张相片吸引了“我”：是“我” 和“我”的三个小伙伴以及戴老师的合影。想起了“ 我”那快乐童年，然后回忆童年与小伙伴一起写作业 ，一起踢球，回忆戴老师和我们一起讨论问题，一起 做游戏的情景……表达一种浓浓的友情与师生情。
中考语文作文指导：《巧用妙构思,学写记叙文》课件(共53张PPT)
十五岁那年夏天，我中考。记得6月18号那天，考完 语文，我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正 踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢！我跑过去， 轻声责备说：“妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢！” 母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋， 塞给我说，“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了！天 太热，没弄太多，怕坏！”我接过，看见母亲头上还粘 着几根小小的麦穗，一时间眼泪溢满了眼眶！
我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音，过 去一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，“妈，什 么事呀！”“没事，我送点青菜过来！顺便看看，你们有 没有要洗的衣服！”
这一年，我三十五岁，母亲五十七岁。她在我所在的学 校食堂做临时工，一份几百块钱的工作，她却比谁都看重， 都珍惜。空余时间，还时不时地来帮我做做家务……
-------汪国真 《跨越自己 》 要求：以《跨越》为题写一篇记叙性文章，用第一人称， 写作时以记叙为主 ，综合运用其他表达方式 。
跨越
没有比脚更远的路，没有比人更高的山。站在自己的
影子里，就永远没有进步，只有跨越自我，才能跨越高山。
-
--—题
记
迈入初中学堂，心中充满了对未来的期许，可学科跨
了个很大的难度，付出的时间更是倍增，我愈感紧张，越
巧用妙构思，学写记叙文
01
深刻的思想
02
浓烈的感情
03
不凡的构思ຫໍສະໝຸດ 04精美的语言05
记叙文
1.情节发展式
记叙文的 几种实用 结构模式
2.纵向连缀式 3.画面组合式 4. 欲扬先抑式
01 模板一 情节发展式
模板一 情节发展式
1、特点 选取生活中的某一事件或某一经历、某一现象，按情节 进程进行描写，构成一个完整的故事（就是按照开端、发 展、高潮、结局来写）。
中考作文写作指导之如何写一篇优秀的记叙文PPT课件
二、阅读优秀作文《陪伴》分析以下范文思路和结构特点： 陪伴
① 中午班主任告诉我，今天爸妈不能来接我了。我从没 单独回过家，谁能陪伴我回家呢？
【点评：首段直接叙事入题，交代事件发生的原因，使文章 合情合理。 】
②下课铃声响了，我看着教室外乌云密布的天空，已经是 入秋的傍晚，显得些许的清凉。班主任甜美的声音此时却像 一个老妇人的絮絮叨叨，我满脑子都是怎样回家的念头，我 甚至想去同学家住一晚算了，等明天爸爸再来接我吧，我心 烦意乱起来。（情感一：心烦意乱）
别了二十余年的故乡去。”
分析：交代文中出现的人物和主要事件，点题或点明题 目的关键词，点出感情。 秘诀：一句话，包含人物+事件+题目关键词+情感
二、分析下面名篇开头的第2段的特点，归纳思路和方 法：例1《故乡》环境描写：
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。
⑦车上的人都警惕地把各式各样的袋子抱在胸 前。我感激地望着小豪说“谢谢你。”小豪爽朗地 一笑：“你这书呆子总有一天会把自己丢掉，将来 你怎么混啊！你忘了班主任说的要学会独立吗？当 然，她也说了互相帮助，所以我才送你的嘛。”小 豪的表情一会严肃得像个长者一会调皮得像个小孩。 我望着车窗外不知道什么时候已经消散了乌云的天 空，突然意识到自己是多么的无能。 “你到站了。 我到前面转车。”小豪突然打断了我的胡思乱想。 我站起来，用坚定的目光看着小豪。小豪却对我做 了一个鬼脸，推搡着我下了车。
秘诀：①先写景+后点情，②景与情要 协调交融③直接写心情的只用一句话。
例2《变色龙》
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商 店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创 造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门 口连一个乞丐也没有。
中考复习记叙文基本知识PPT优秀课件下载(27张)
答案组合：这个“排”字写出了孔乙己在 “短衣帮”面前炫耀自得的心理，他认为读 书人高人一等的自命清高的过腐思想。 。
第二类：环境描写
（1）自然环境描写：描写时间、地点、季 节、气候及自然景物、景象。 （2）社会环境描写：描写人物活动的场景 和周围的布局、陈设等。
第三类：场面描写 场面描写是指同一时间、地点、众多 人物 所构成的画面。
（3）议论：表达自己的感受或 观点，挖掘含义，揭示本质。 （4）抒情：直接或间接地抒发 自己的喜怒哀乐等的感情。 （5）说明：记叙文中说明主要 是指对事物环境背景做介绍或 解释。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又 看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂 的背影。唉！我不知何时再能与他相 见！ 找出这段的抒情句，说说抒发了作 者的什么感情？
那盘碟，像一部无声电影，不需要任 何语言，便能将所有的爱与温情，全部 深深刻到人的心里去。
这是《爱处无声》的结尾，你认为这 句话使用了什么表达方式，有什么含义？ 议论。那盘碟是父亲对我的“温情与 爱”的见证，我深深地理解了他的爱。 谈感受
议论与抒情在记叙文中的作用
（1）议论抒情在记叙文中常 常集中在开头和结尾。一般起 着画龙点睛的作用。用以揭示 文章的主题，表明作者的观点 态度和思想感情。
一、记叙文基本知识
1、记叙文的分类
写人：以塑造人物形象为主
叙事：侧重叙事，从事中悟理
写景：侧重描写，以抒情为主
状物：以寓意言志为主
2、表达方式 （1）叙述：对人物和环境不加修饰 地交代基本情况。 （2）描写： 侧重于对形象的描摹刻画，把真 实的情景栩栩如生地表现出来，使 读者如见其人，如临其境。 记叙 他瞪着眼睛，火烧火燎地拉着我的 他非常不耐烦，直催我快点。 手说：“快点，快点，再磨蹭就来 描写 不及了。”
中考语文复习课件：记叙文写作(共20张PPT)
一棵美好的树
一粒种子
• •
那个下午，闷热极了讲台上的 俊梅老师格外温柔地在读她为女 儿小米写的一首诗。同时，又给 自己出了另外一个题目，《你是 我的小棉袄》。我心一动，笑称： “我也写一篇作文-----《你是我的 小貂皮》！”
•平常总是我在评价你的文章， 今天你们来评价一下我的这篇 作文吧！
一个树干
第二片树叶
文章巧开头，落笔妙生花！ 文章看落笔，议论驰后先， 破石出至宝，决高写千川。 石破天惊，涌现精华。
第三片树叶
•文章巧结尾，锦上妙添花！
大树需要修剪！
•文 •章 •不 •厌 •百 •回 •改
•好文章都是修改出来的 •曹雪芹写《红楼梦》：批阅十载，增删 五次 •托尔斯泰写《战争与和平》：修改七次 •马克思：逝世前烧掉未经修改的文稿 •福楼拜：文稿只写一行，九行空白供自 •己修改
最重要的是根！
1.汝果欲学诗，功夫在诗外。（勤） 2．村村有画本，处处有诗材。（心） 3．劳于读书，逸于作文。（读） 4．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（写） 5．丹青难写是精神。（思） 6．诗文随世运，无日不趋新。（闻） 7．一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 （真）
写作文就是写人生！
•
• • • • •
• 叙事四个字： • 1.起：“起”是事情的开端。 • 2.承：“承”是事情的发展。 • 3.转：“转”是事情的转变。 • 4.合：“合”是事情的结果。
• 意想不到： • 意想不到：我想要一个女儿，可是是一 个儿子。 • 意想不到：我希望他漂亮，可是他又小小皱。 • 意想不到：我希望他体谅，可是他却晚上把我 踢醒。 • 意想不到：我希望他安静，可是他却总在扫荡。 • 意想不到：我以为我很讨厌他，可是我却惊喜 他的每一个成长与变化，甚至惊讶！ • 意想不到：我以为他离不开我，原来是我离不 开他，感谢上天赐给我这样的小天使！
一粒种子
• •
那个下午，闷热极了讲台上的 俊梅老师格外温柔地在读她为女 儿小米写的一首诗。同时，又给 自己出了另外一个题目，《你是 我的小棉袄》。我心一动，笑称： “我也写一篇作文-----《你是我的 小貂皮》！”
•平常总是我在评价你的文章， 今天你们来评价一下我的这篇 作文吧！
一个树干
第二片树叶
文章巧开头，落笔妙生花！ 文章看落笔，议论驰后先， 破石出至宝，决高写千川。 石破天惊，涌现精华。
第三片树叶
•文章巧结尾，锦上妙添花！
大树需要修剪！
•文 •章 •不 •厌 •百 •回 •改
•好文章都是修改出来的 •曹雪芹写《红楼梦》：批阅十载，增删 五次 •托尔斯泰写《战争与和平》：修改七次 •马克思：逝世前烧掉未经修改的文稿 •福楼拜：文稿只写一行，九行空白供自 •己修改
最重要的是根！
1.汝果欲学诗，功夫在诗外。（勤） 2．村村有画本，处处有诗材。（心） 3．劳于读书，逸于作文。（读） 4．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（写） 5．丹青难写是精神。（思） 6．诗文随世运，无日不趋新。（闻） 7．一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 （真）
写作文就是写人生！
•
• • • • •
• 叙事四个字： • 1.起：“起”是事情的开端。 • 2.承：“承”是事情的发展。 • 3.转：“转”是事情的转变。 • 4.合：“合”是事情的结果。
• 意想不到： • 意想不到：我想要一个女儿，可是是一 个儿子。 • 意想不到：我希望他漂亮，可是他又小小皱。 • 意想不到：我希望他体谅，可是他却晚上把我 踢醒。 • 意想不到：我希望他安静，可是他却总在扫荡。 • 意想不到：我以为我很讨厌他，可是我却惊喜 他的每一个成长与变化，甚至惊讶！ • 意想不到：我以为他离不开我，原来是我离不 开他，感谢上天赐给我这样的小天使！
中考语文记叙文专题复习【优质PPT】
6
理解能力
理解重要词语
理解重要句子
语境义
与文段的中心乃至整篇文章的主旨直
接相关，是使用修辞方法或写作方法 的关键，在结构上起独特作用等。
外部语境（社会背景、文化背景）
2021内/10/1部0 语境（文章中心、上下文）
7
理解重要句子
⑴点明主旨，或与文章主旨有直接关系 ⑵具有提示引导性或总括性作用（文眼） ⑶运用了修辞方法或写作方法 ⑷结构上有特殊作用,在文中反复出现的句子
作用？－－2007年我省初中毕业生升学考试（中考）语文ห้องสมุดไป่ตู้卷 第20题（3
分）
参考答案：印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久；
增加文章的文化内涵；赞美了 (“武昌柳”)的风姿，表达了对
陶202公1/10的/10 怀念之情。
29
第三、确定区域 ,圈点勾画。
现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空 去想去编。（要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答
2021/10/10
24
返回上一层
8、赏析句段从三方面考虑：
内容(写了什么，选材有什么独特之处)；
形式(写作方法、修辞、语言特色)； 二种语言类型：通俗口语、典雅书面语 三种感情色彩：褒义、贬义、中性
感情(文章的社会价值、意义等)
2021/10/10
返回目录25
记叙文阅读答题技法：
答题前思路准备
返回上一层
2、环境描写的作用：
自然环境描写
A 交代人物活动的地点、时令和场景 B 渲染气氛，烘托人物心情 C 预示人物命运、为情节发展作铺垫
社会环境描写
A 描写社会状况，交代故事时代背景 B 揭示社会本质 C 铺垫下文内容、为中心服务
理解能力
理解重要词语
理解重要句子
语境义
与文段的中心乃至整篇文章的主旨直
接相关，是使用修辞方法或写作方法 的关键，在结构上起独特作用等。
外部语境（社会背景、文化背景）
2021内/10/1部0 语境（文章中心、上下文）
7
理解重要句子
⑴点明主旨，或与文章主旨有直接关系 ⑵具有提示引导性或总括性作用（文眼） ⑶运用了修辞方法或写作方法 ⑷结构上有特殊作用,在文中反复出现的句子
作用？－－2007年我省初中毕业生升学考试（中考）语文ห้องสมุดไป่ตู้卷 第20题（3
分）
参考答案：印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久；
增加文章的文化内涵；赞美了 (“武昌柳”)的风姿，表达了对
陶202公1/10的/10 怀念之情。
29
第三、确定区域 ,圈点勾画。
现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空 去想去编。（要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答
2021/10/10
24
返回上一层
8、赏析句段从三方面考虑：
内容(写了什么，选材有什么独特之处)；
形式(写作方法、修辞、语言特色)； 二种语言类型：通俗口语、典雅书面语 三种感情色彩：褒义、贬义、中性
感情(文章的社会价值、意义等)
2021/10/10
返回目录25
记叙文阅读答题技法：
答题前思路准备
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2、环境描写的作用：
自然环境描写
A 交代人物活动的地点、时令和场景 B 渲染气氛，烘托人物心情 C 预示人物命运、为情节发展作铺垫
社会环境描写
A 描写社会状况，交代故事时代背景 B 揭示社会本质 C 铺垫下文内容、为中心服务
作文-中考记叙文写作指导ppt优秀PPT
中午一顿饭，又是王经理请客，这顿饭比以往的都
阔气，可他只觉得自己钓的鱼比较香。饭桌上出奇的静， 他很不习惯没有人吹捧的酒宴和这种莫名奇妙的冷场， 头上都有点冒汗了。后来还是一直坐在他对面怪笑的王 经理打破了僵局：“张院长，我侄儿的案子你也是知道 的，他年纪轻轻的就要关个十几二十几年，我怪可怜他 爹妈的，您看他能不能给弄个减刑什么的……”“老王，” 他说话的声音还是挺大，可不知为什么心里却有点虚， “你知道我这人一向的作风，交个朋友我愿意，可工作 上的事别在酒桌上谈，再加上你侄儿犯的可是杀人的 罪。”王经理一直堆笑的脸像上了霜似的，声音也变得 阴阴的：“张院长，交你这个朋友还真够金贵的，你那 根高科技的鱼竿花了我两千美金，你儿子从普通中学转 到重点中学花了我一万五，你老婆评职称是我打通的关 节，还有这酒席和钓鱼的开销要我算给你听吗？酒席一 共是……”
（二）、误会法
误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来 激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最 终释疑解扣。例如《驿路梨花》，就是反复运用误会 法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小 茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老 人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花。梨花 已嫁到山那边去了。由于巧置误会，悬念层叠，使文 章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。
象征的事物。象《暖流》这个题目，“暖流”是喻 体，主体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长 的教导，或领导的慰勉，也可以是同志的帮助， 还可以配上其它的本体来写。
添加因素法
有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目 带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思 维的深刻性和敏捷性。对于这类题目，只要在 原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会 显露出来，化难为易，能很快完成审题任务。 譬如《心事》这个题目，也具有一定的迷惑性。 但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上 “我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、 “班主任”等新因素，使题目成为《我的心 事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、 《校长的心事》或《班主任的心事》等等，题 目的意思就显得非常明白了。
2024年度2024精品中考复习作文指导ppt课件
4
中考作文重要性
占据语文考试高分值
中考作文在语文考试中占据相当大的 分值比例，是决定语文成绩高低的关 键因素。
考察综合能力
中考作文不仅考察学生的语言表达能 力，还涉及思维逻辑、创新能力和文 化素养等多方面能力的综合考察。
2024/3/23
5
历年中考作文题材回顾
2024/3/23
多样化题材
历年中考作文题材丰富多样，包 括记叙文、议论文、说明文、应 用文等，涉及生活、成长、社会 热点、文化传承等多个领域。
17
记叙文写作要点及范文示例
01
注重情节起伏和矛盾冲突
2024/3/23
02
语言表达生动、形象
03
范文示例
18
记叙文写作要点及范文示例
《雨中曲》
通过描绘雨中的景象和人物心情，表达作者对自然的热爱和对生命的感悟。
《一件小事》
讲述了一件发生在身边的小事，通过细腻的描绘和深入的思考，展现了人性的光 辉和社会的温暖。
鼓励学生展示个性化和独特性的表达将成 为未来中考作文的重要趋势，要求学生能 够运用自己的语言风格和思维逻辑进行表 达。
2024/3/23
7
02
写作基础技能提升
2024/3/23
8
审题立意与选材策略
2024/3/23
审题立意
仔细分析题目，明确主题和写作要求，提炼中心思想，确定 文章立意。
选材策略
根据立意，从生活、学习、阅读等方面广泛积累素材，选择 典型、生动、有感染力的材料。
技巧运用
掌握并灵活运用各种修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等，提升文章 的文采和内涵。
2024/3/23
11
03
2024届中考语文第二轮专题复习 记叙文写作之结构 教学PPT模板
以描绘冬季风 景的名句为小 标题，点出冬 季的特点
忽如一夜春风来，千树万树梨花开 你用奇情妙思摄下冬天的洁白与寥廓，
你用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫。你 用镜头留下冬永恒的记忆，也摄下我心灵 的律动。是你告诉我：人的眼睛像一部照 相机，一旦拍到美好的画面，便会永远定 格在心的相册上。如果不好，则会被删去 。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ④天生我材必有用，千金散尽还复来。
②落红不是无情物，化作春泥 更护花。 ③会当凌绝顶，一览众山小。 ④长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海。
递进式·方法二 奋斗类例文讲解
【例文 】
为自己鼓劲
题记点题，同 时点出坚强这 一主旨
并列式
春
秋
①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
②人闲桂花落，夜静春山空。
②中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
④随风潜入夜，润物细无声。
④晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
⑤碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
夏
差，让我对生活失去了信心，放学后就冲
进房间大哭，
递进式·方法二
没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，
以“似曾相识” “青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，
照应小标题， 你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”
把作者找回信 心比作“燕归 来”，结尾再 一次点题
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是 更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还 有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认 为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己
引诗句式小标题作文
初中记叙文写作构思技巧ppt课件
• 3．用第X幕表示；
• 4．运用综合式，即用序号＋小标题；
• 5．什么都不用，只让画面一个接一个地展示出来。
最新版整理ppt
6
使用镜头剪接法应注意以下事项：
•1．主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。 因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物 描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需 要。
•2．画面的展现不能只在一个层面上，选材须多角度，具有 代表性，力求立体地、全方位地反映主题。
•3．根据主题的需要，在表达时，各片段在内容上须有所侧 重，即所有材料能分别从某个侧面表现主题，而且要层层拓 展，或纵向以体现深度，或横向以体现广度。
•4．材料数量要恰当，表现技法要避免单一化，善于加以综
合运用，力求使行文富于变化，摇曳生姿。
技法讲解
• 审题立意以后，根据表达主题的需要，把本来没有直接
联系的生活片断(如几个典型生动的人物或事件或景物片
段)巧妙地加以连接．组合成文的写作技法叫“镜头剪接法
”．又称“蒙太奇"式手法。这是一种易于操作又行之有效
的快速作文构思法，它条理清晰，形式简洁，能充分展示
作者的联想、想象能力，使文章的内容丰富多彩，同时又
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流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦， 我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，义何止会在短暂的分别后凸显，当记忆中的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我 相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那样神奇地出现。脚步 声!我惊喜地跑到门前。“吱——"门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉 到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂 住我。“肚子饿了没?"“冷不冷?”“一个人在家想妈妈吗?”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷， 我又一次看到了那刺目的分数。于是，再也无法忍耐，我放声大哭。泪眼蒙咙中，妈妈的身影悄然 走近，伴我而坐。抬头，哦，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一 双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖，妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已 变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你!” 那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色 的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊"“中午早点儿回来吃饭啊"“……”于是，我带着清 晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来! 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离最家新更版近整了理!p离pt母亲更近了!我不由得加快了脚步，想一4 下 子飞到家巾，偎依着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……
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二、模式定位：1个故事
2、以小见情： 亲情、友情、爱情，是我们人生中最重要的情感。因为有情， 我们的生活才会有感动、温馨、幸福、牵挂、思念、不舍。 例文：《为父亲洗澡》
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把相同相似甚至相对相反的两个故事并列在一起，给人一种新 颖别致的视觉效果。
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二、模式定位：2个故事
1、对比： 把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同方面放在 一起比较的一种方法。对比手法的运用可把事物表现得更透彻、更 全面、更鲜明。 例文1：《一诺千金》 例文2：《至善》
染主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受。
例文1:《读懂父爱》
例文2:《距离》
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二、模式定位：3～4个故事
1、横向拓展（并列式）：
横向拓展指通过单纯鲜明的立意，内容相对独立而主题又相互
郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”将日常常 见的、身边的、琐碎的一个小故事“点石成金”用它们完成对人物 形象的塑造，揭示重大而深刻的主题。
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二、模式定位：1个故事
1、新鲜、矛盾、波折。 2、对“关键部分 ”进行具体的叙述描写。
写人：最能突出人物“性格”； 写事：最能体现“事件蕴含的道理”。 3、用生动的形象表情达意。 用恰当的描写手段，描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如 生，表达出生活的情韵和理趣。 4、聚焦式议论抒情。
二、模式定位：1个故事
3、以小见德： 美德，让我们的行为、生活变得规范有序；让我们的社会、世 界变得和谐美满。 例文:《麻雀，我让你走》
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二、模式定位：2个故事
一篇文章的主体，有两个既各自独立又相互关联的具体故事构 成。
熟练运用模式定位 快速构思考场记叙文
刘勰的《总术》是《文心雕龙》的第四十四篇，综合论证了写 作方法的重要性。文中指出：“才之能通，必须晓术。”能够精通 创作必须靠懂得作文的方法，明确肯定了写作有一定法则。
在考场上构思记叙文，要具备战略眼光，运用模式定位快速构 思，从全局上去布局谋篇，才能以不变应万变，使全文中心明确， 结构严密，行文流畅而富有变化。
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二、模式定位：2个故事
2、抑扬：
为了褒扬某人某事，故意先去贬抑他；或者为了贬抑某人某
事，故意先去褒扬他。这种从反面入手，虚张声势的作文谋略，可
以使作文形成波澜起伏之势，给人造成更深刻的印象，增强作文的
艺术感染力，增强作文的思想力量。
例文1:《误会》
例文2:《不打农药的灵魂》
例文3:《邻居》
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二、模式定位：2个故事
3、衬托：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物
作陪衬，这种写作手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲
承接的叙事模块，如同叠加积木块般叠成立意美好的主题。
优点：井然有序，一目了然；
缺点：事与事之间无必然联系，不容易深入发掘，大多用于一
些主题浅白，故事有趣或者实录性质的记叙文。
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二、模式定位：3～4个故事
2、纵向连缀（先后）：
以纵向的时间或事情发展的先后为序，选取不同时间段中的三
个或三个以上有代表性的场景，加以具体细致的描述，逐层拓展开
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中考语文作文复习-《快速构思考场记 叙文》 PPT话常说:“事儿虽小，理儿却大。”的确，有些事情看似不 大，却蕴含着深刻的人生哲理。 例文：《永远的一课》
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了思想的积淀，才能对材料驱遣自如。 最生动、最宝贵的作文材料，是通过自己亲身的独特感受而获
取的。
一、材料哪里来？
亲身经历、独特感受
1、为人子女的终极使命，就是接受父母是一个普通人，并慢慢懂得他们 的不容易。
2、生命是自己的，除了必要的担当，更应该为自己活着，去追求和实现 自己的人生幸福。
3、青春的放纵，换来的是一生的卑微和底层，努力才能遇见更好的自己。 4、生活是沉重之轻和轻之无限沉重。
二、模式定位：1个故事
故事和事情的区别？ 矛盾冲突、 波折（突转） 某同学牙龈发炎去看医生，医生说要动手术。 同学说：“以前没做过手术，有点紧张，” 医生说:“ 不用紧张，我也是第一次做手术，” 护士过来问：“麻药是打嘴里还是嘴外面？” 医生说：“打腿上吧，免得等会他跑了……”
二、模式定位：1个故事
开头
一个故事
结尾
记叙文模式定位
开头
开头
一个故事 一个故事
一个故事 一个故事 一个故事
结尾
结尾
开头
一个故事 一个故事 一个故事 一个故事 一个故事 一个故事
结尾
一、材料哪里来？ 材料的搜集，关键在于学生平时的思和悟，在思想上建立起个
人情感、人生观与世间万物、社会事件之间的联系。 有了平时对材料的点滴感悟，才会有源头活水和思想灵感；有
1、横向拓展（并列式）：
(1) 按空间组合材料；
(2) 按材料的性质组合材料。
例文1:《给他人一朵花》
例文2:《爱让我更幸福》
例文3:《因为那是生命》
例文4:《尴尬瞬间》
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二、模式定位：3～4个故事