初中作文指导：掀起你的盖头来——中考满分作文揭秘ppt
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优品课件之掀起你的盖头来
掀起你的盖头来文成县第二中学黄笑媛[主题内涵]九十年代出生的这一代，是在网络里浸泡着长大的一代，也是网络问题层出的一代。
简简单单的两个字�D�D“网络”，牵扯着成千上万的父母的心，甚至让人有一种“谈网色变”的感觉。
但是，我一直以来的观点是：网络，只是一个工具。
它最终能够帮我们实现的目的只有两个：一个是，实现资源的共享，我想很多人都已经从中得到了很大的实惠；另一个则是，实现相互通讯，这在信息传播史上是一个质的飞跃，在很大程度上突破了时间与空间的限制。
在浙教版《信息技术》八年级上的教学过程中，学生学到了可以通过E-Mail、BBS、MSN等多种渠道进行交流沟通，体会网络通讯的便捷。
[案例描述]这是发生在教学第十课《直面你我》的过程中发生的一个真实片断，曾让我心痛不已。
在教学《直面你我》时，为了让学生更接近生活，我将MSN软件改成了QQ（同样属于即时交流的软件），让学生掌握用QQ与网友进行交流，体会即时交流的便捷，同时体会网上的即时交流方式与实时交流的区别，培养网上交流的行为习惯，适应瞬息万变的信息时代。
在教学的时候，教师须正确引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护的意识。
我将自己的QQ号写在黑板上，让学生们自由添加为好友。
这时有个昵称为“| .�^��&&'”小男孩的头像跳动了，没想到他对我的问候语居然是这样的，下面是我跟他对话的全过程。
生：在没啊傻B师：是在跟我讲吗？师：这话好象不应该是我们――有着中学生素养的人讲的，你说是吗？生：你的素养只能去刷马桶师：我已经有我的工作了师：你不尊重别人生：去刷你的马桶吧师：如果我是刷马桶的话师：那么你就是在骂你自己生：我呸～师：一个男孩子生：谁哦？师：连一句话都不会说师：活得太可怜了师：学了两年生：不服去死师：连打字速度都跟不上生：日师：而且只会打这么几个脏字师：太没气质了师：我还以为你是一个很帅的男子汉师：差点让我跌破眼镜生：你傻Ｂ一个师：你能把B的汉字写出来吗?师：如果能写得出来我就佩服你生：逼生：你去佩服把师：确信?师：去翻翻字典吧生：哦师：还有下次跟我聊天的时候请你尊重我生：知道我谁不？师：我不用知道你是谁生：那就可以了师：我知道我的学生都是好样的，都是彬彬有礼的师：如果有个别同学有时候不是这样的话，我知道他会改的，你说是吗？生：知道了。
九年级语文复习：掀起你的盖头 课件(共43张PPT)
这是什么类型的作文?
2.成长的岁月里，我们渐渐明白了许多道理，如： 一份耕耘一份收获，天道酬勤，天才出于勤奋， 爱拼才会赢，知识改变命运……请以“生活告诉 我 ”为题，写一篇文章。 要求 : 1.将题目补充完整； 2.要有自己对生活的 独特认识与感受， 情感真挚； 3.诗歌除外，文体自定，600字左右。
人称
近几年中考命题有个共同特点——“我”的地位突 出。更关注学生的自我成长与心灵世界，要求考 生展现个性鲜明的“我”。镇江《 让我与众 不同》· 《那句令我心动的潜台词》，南通《这样 的画面让我流连》，徐州《阅读曾让我感动》
题目中的“我”可以怎么理解？
1.以“你在我心里”为题，写一篇
文章。 2.请以初中生活为素材，以“你在 我心里”为题，写一篇文章。
3.《下雨天，真好》
“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒 情。
4.《这里也有乐趣》
“也”，表明曾经没有想到，经历过，现在却有新的想法、 感悟· · · · · ·
5.《
，最美的数字》
“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是 “最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。
关键词
副词
• 副词初看不起眼，其实极重要。 • 这两年出现较多的副词有“其实”“依 然”“真”“也”“最” “还”等。
1.“门其实开着”
“其实”，包含着一个误会设计，起初认为 是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文 必须把误会交代清楚。
2.我依然微笑 （幸福依旧）
“依然”，包含一种无怨无悔，即 使错了，即使亏了，也不改初衷。
镇江中考作文评分
中考指南P11
1.在我们的成长历程中，我们曾得到了父母、 家人、老师、朋友、甚至陌生的爱心人士 的礼物。这些礼物或许是一件精致的工艺 品，或许是一句真诚的鼓励，或许就是冬 日里的那件棉衣……请你以《礼物》为题， 写一篇充满感情的文章。 注意：要求字迹工整易认，卷面整洁，字 数不少于600。
初中作文指导：掀起你的盖头来——话题作文,亮出你自己ppt
故乡的桥
赵州桥 卢沟桥
桥
沪定桥 康桥
周庄小桥 西湖中的桥
化一为万－－层层深入（横向）
周庄小桥 西湖中的桥
桥是自然界一道靓丽的风景。 桥为山水增色 水从碧玉环中过，人在 苍龙背上行 建桥的人，由此感受到古 代劳动人民的智慧。 桥是历史的见证
赵州桥
卢沟桥
泸定桥
桥是通往胜利的凯旋门。
桥
童年的记忆中，故乡总是充满着欢乐与温馨，尤其是门前小河上的那座桥。不知什么 时候起，那木板小桥就静静地立在窄窄的河面上，承载着一双双穿着鞋、穿棉鞋的或大或 小的脚，来来去去。幼时的我们常常在这惟一的桥上奔来奔去，摇摇晃晃地，听木板的" 轧轧"声和着欢快的笑闹声，直到家人暖暖的呼唤回响在村落中。也是在这"轧轧"声里， 幼年的我，离开了故乡。 也许，木桥的年代并不久远，但这斑驳的木板却透出几分沧桑。也许是承载了太多的 儿童的欢乐吧，那摇摆着的小桥颇有几分"天地悠悠"的韵味。从幼儿到少年，回到故乡， 我不再敢奔跑于桥面上。坐在桥头看老人们相扶走过，或是笑小狗追在小鸡后面从桥上飞 奔而来，也别有一番温馨。只是"吱嘎，吱嘎"，一步，一摇；再后来，"吱嘎，吱嘎"，一 步，三摇。岁月不饶人，也许，桥也老了吧。 上了高中，一份浓浓的乡情牵系着我，又一次回到故乡。见到几年未见的小河，我急 着去找那记忆中的木板桥。小河依旧，木桥已非。当我看到原来木板桥站着的地方迥乎变 为一座新的水泥桥时，刹那间，心情不知是惊喜还是失落。是的，一座完全不同的水泥桥 ，看起来坚实、宽阔、美观，走上去平坦、舒适、稳固，据说拖交接班机开过来也没问题 。只是，少了那"悠悠"的岁月、那"吱嘎"的乐声，少了那相互搀扶的日子，心里总有些空 落落的。 但不久我便释然，因为我看到了有了水泥桥的故乡。皮鞋、运动鞋、休闲鞋、还有各 色各样的轮胎、器械在桥上来往，电视、VCD的声音代替了"轧轧"声在村落中回响。木桥 不知何处去，笑声中却加入了更加浑厚的音响。那是对富裕、对进步的喜悦，那是对生活 新的希望。 从木板桥到水泥桥，如果从昨天到今天。昨天总有一些值得留恋，但今天却是现实， 却是希望的开始。送旧迎新，往日的笑声去了，新的笑声总会来的。 因为，"明天会更好"。
初中作文指导：掀起你的盖头来——中考满分作文揭秘优秀课件
流水的故事
我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我对于水 有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看它们潺潺地从 我面前流过，看它们起起落落，感受生命的灵动。我喜欢 触摸流水，感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆 响，因为它正在叙述动人的故事。
时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼 阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我 的耳畔回响。那是个怎样无奈的心情。龙椅不在.故国不在， 江山不在，。惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌。而那又 怎样。流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。
为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！?
点评：构思贵在“精”，立意贵在
“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不 太相关的三个事物“岸?流水?奔放”联系在 一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的 积极思考。特别是结尾点明题旨，更有一番 韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催 人奋进。
水韵悠悠
流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩 与灿烂。
我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我那么多的 故事。李清照的柔情，让我体会了李商隐“斜晖脉脉水悠 悠”的怅惘；太白桃花潭的送别，让我想到“孤帆远影碧 空尽，惟见长江天际流”的友情；苏轼泛赤壁的雄壮，让 我想到毛泽东“金沙水拍云涯暖”的豪情。
听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远，更让我学 会面对人生挫折时的不屈与豪迈。
“落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。 我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白——流水并非无 情，而是带你迈向更广阔的天地。”落花不信，我开心地 笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。
远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对
落花说：“看！我带你找到了天堂。”我整理好行装，勇 敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌 的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！”
《掀起你的盖头来》PPT 图文
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
掀起你的盖头来——材料审题专项训练 PPT课件
审题分析：由果溯因，联系实际，我们不难想 到人类的生活。如果像材料中的鹿群那样，没有生 存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可 见，竞争是促进发展的重要条件。正如古人所说， "生于忧患，死于安乐"。
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。
（5）做出结论。
1、 细读——划出关键语句
这是材料作文审题的前 提，反复对所提供的材料进 行阅读，把握其大意，并要 在能够帮助理解题意的关键 语句上作标记。
1、抓住材料的关键词或句
例1：巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得 最好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢 进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个 球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面 的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间 的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观 点，立意成文。
例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点， 联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给 我，那我就成了百万富翁了。
例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链连狗都拴不住。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣
之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的 过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患 常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。
（5）做出结论。
1、 细读——划出关键语句
这是材料作文审题的前 提，反复对所提供的材料进 行阅读，把握其大意，并要 在能够帮助理解题意的关键 语句上作标记。
1、抓住材料的关键词或句
例1：巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得 最好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢 进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个 球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面 的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间 的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观 点，立意成文。
例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点， 联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给 我，那我就成了百万富翁了。
例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链连狗都拴不住。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣
之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的 过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患 常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
掀起你的盖头来--高考作文审题立意ppt
2.新材料有哪些特点？
• • • • 不给话题； 材料蕴涵深广，具有现实意义； 可多角度立意，但观点不能脱离材料； 有“三自”要求：即自定立意，自选文体， 自拟标题。
• 如何审题立意
练习1：阅读下面材料，根据要求审题立意。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。 过 了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修 船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说： “那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩 子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极 了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才 明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
找准对象： 修船工和船主 概括大意： 修船工顺手补洞，船主心怀感激 抓好关键： 小洞、顺手、小事；道谢、报酬
由果溯因： 确定性质：
孩子得救，是因为船工补洞； 船主道谢，是因为船工无意间 救了孩子。
肯定两者做法
立意角度：
1、修船工的做法。
（1）修船工无意间的行为体现了做人的本质。表面看 这只是举手之劳，实际上却体现了他的人格素养、责任 意识和担当精神。 （2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可 见“防患于未然”的重要性，也诠释了“勿以善小而不 为”这句话的内涵。 示例：《生命就在你的伸手之间》《随手的爱》 《勿 以善小而不为》《致命的“小事”》《防患于未然》
示例三
• 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006 年全国高考试题） • 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 • 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多 好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 • 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑 到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪 子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人 抓住了。 • 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只 忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！” • 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文， 不要套作，不得抄袭。
掀起你的盖头来——新材料作文的审题立意ppt4
材料中共有四个角色: ①老鹰：熟练地成功地抓住了小羊。 ②乌鸦：自不量力必然失败，而且学老鹰学得 不对(老鹰是“俯冲”，乌鸦是“哇哇地从树 上猛冲”)。 ③牧羊人：认为乌鸦自不量力很可笑。
④孩子：认为乌鸦另有可爱的一面(敢于尝试)。
通过分析，我们可以大致确定它的主题是:
通过乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故
事和牧羊人及其孩子的评论，说明：人贵
有自知之明，庄子曾经有言：人类最大的
智慧就是认识到自己的无知；人要量力而 行，不过也要有敢于尝试的精神。
（二）选择角度
“角度”就是“看事情的出发点”。对同一个事情，不 同的人会有不同的发现。正所谓“横看成林侧成峰， 远近高低各不同” 06.全国
①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必 然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功， 反之必然失败；东施效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试 的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。
作文题目中所提供材料既是审题的 第一出发点，又是作文符合题意的终 极范围。对于新材料作文，正确审读 材料，是作文立意的关键。 那么，如何审题立意呢？
所谓审题
就是深入思考和反复推敲作 文话题（包括材料），以求理解 其含义，弄清写作的具体要求， 确立写作中心，确定写作范围和 重点，确定下笔的角度及感情抒 发的基调，明确写作方式和方法 的过程。
任何事物是相互联系的，而且从 不同角度会有不同的答案。事物间 的关系主要有依存关系（如学与 问）、主次关系（如奉献与索取）、 取舍关系（如自卑与自强）和条件 关系（如继承与创新）等。辨明这 些关系和角度，有利于立意构思作 文。
初中材料作文开头训练ppt课件
让我来看看你的脸
你的脸儿红又圆呀 好象那苹果到秋天 嘿～ 掀起了你的盖头来 让我来看看你的嘴 你的嘴儿红又小呀 好象那五月的红樱桃
3
作文就是你待嫁的新娘，怎样 让阅卷老师在看到你的“新娘”的 瞬间，就喜欢上她呢？
新娘的 脸，也就是你的作文的 ！ 开头
完整最新ppt
4
★2006年高考作文全国卷一 作文试题
主要运用比比喻喻、排排比比富有诗意地写
出了对爱心的理解，暖人心扉。
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12
（二） 凉夜寂寞，春雨丝丝，似雪非雪，似
絮非絮，轻轻随风卷入窗帘。这一细节被杜杜甫 甫 捕捉 到了，于是一句“随“随风风潜潜入入夜 夜，，润润物物细细无无声声 ” ”旷古绝 今。碧空盈盈，白云飘飘，那白云苍狗的细节，被 徐 徐志志摩摩看到了，于是一首以“我“我是是天天空空里里的的一 一片片云云”” 起句的《偶然》成了无数爱侣思念之情的最好表达 。世间万物存在着无数细节，但这些细节却常被我 们忽略。“一花一世界，一叶一天堂”，倘若我们捕 捉到生活中的每一个细节，便能创造出属于我们的 天堂。 （《创造自己的天堂》）
9
开头的方式可以有千种万种（学案）。可 以直接开门见山；可以列举事理、事例；可以 巧用修辞；可以描写渲染； 可以巧设悬念等等 ，但殊途必须同归，归于照应题目、点明主旨 （就像人的眼睛）。方能使阅卷老师在掀起你 的“盖头”的瞬间喜欢上你的“新娘”！ 另类 文体具体对待。
【作业 】 运用你所积累的写作开头的经验，
——《在追求中认清自我价值》
河南考生
●列举胡杨，赋予其坚强 不屈、挑战恶劣环境的象 征意义。
●用它们象征我们，鲜明 亮出观点。照应题目，点 明主题。
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8
●巧用修辞，句式整散结合， 使语词优美，富有文采。
你的脸儿红又圆呀 好象那苹果到秋天 嘿～ 掀起了你的盖头来 让我来看看你的嘴 你的嘴儿红又小呀 好象那五月的红樱桃
3
作文就是你待嫁的新娘，怎样 让阅卷老师在看到你的“新娘”的 瞬间，就喜欢上她呢？
新娘的 脸，也就是你的作文的 ！ 开头
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4
★2006年高考作文全国卷一 作文试题
主要运用比比喻喻、排排比比富有诗意地写
出了对爱心的理解，暖人心扉。
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（二） 凉夜寂寞，春雨丝丝，似雪非雪，似
絮非絮，轻轻随风卷入窗帘。这一细节被杜杜甫 甫 捕捉 到了，于是一句“随“随风风潜潜入入夜 夜，，润润物物细细无无声声 ” ”旷古绝 今。碧空盈盈，白云飘飘，那白云苍狗的细节，被 徐 徐志志摩摩看到了，于是一首以“我“我是是天天空空里里的的一 一片片云云”” 起句的《偶然》成了无数爱侣思念之情的最好表达 。世间万物存在着无数细节，但这些细节却常被我 们忽略。“一花一世界，一叶一天堂”，倘若我们捕 捉到生活中的每一个细节，便能创造出属于我们的 天堂。 （《创造自己的天堂》）
9
开头的方式可以有千种万种（学案）。可 以直接开门见山；可以列举事理、事例；可以 巧用修辞；可以描写渲染； 可以巧设悬念等等 ，但殊途必须同归，归于照应题目、点明主旨 （就像人的眼睛）。方能使阅卷老师在掀起你 的“盖头”的瞬间喜欢上你的“新娘”！ 另类 文体具体对待。
【作业 】 运用你所积累的写作开头的经验，
——《在追求中认清自我价值》
河南考生
●列举胡杨，赋予其坚强 不屈、挑战恶劣环境的象 征意义。
●用它们象征我们，鲜明 亮出观点。照应题目，点 明主题。
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8
●巧用修辞，句式整散结合， 使语词优美，富有文采。
《掀起你的盖头来》PPT精选教学课件
起初男朋友不同意，不想去见面，但是 父母经 常说， 然后他 就去了 。 他去见相亲对象，也没有告诉我，也没 有告诉 相亲对 象自己 有女朋 友。 见面后男朋友告诉了我一切事情，他说 他本来 想把事 情解决 好之后 再告诉 我的， 但是他 觉得欺 骗太累 了。
我当时受不了，就跟他提了分手。 然后他告诉我其实他的父母不喜欢我， 他父母 只想让 他赶紧 结婚， 而我现 在又不 想结婚 ，所以 这也算 一个逼 婚式的 相亲。
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
她肯定深深地爱着你，你也深深地爱着 她，她 是不会 觉得是 你害死 了她的 。 她是一个成年人，会有着自己对生命的 看法， 她对她 的生活 有自己 的安排 ，所以 她看你 忙便说 “回家 还有别 的事” ，这是 她的选 择。
而且在她过去的生命当中，已经和你有 过很多 很好的 时光。 所以我相信从你母亲的角度来说，她也 是希望 你可以 过上一 个幸福 快乐的 人生的 。
2)真相。 当你说经济能力不允许太早进入婚姻并 提出分 手后的 一系列 事情， 其中掩 盖了一 个真相 。
很多时候，人总是会找一些理由试图告 诉自己 “我之 所以这 样做， 是因为 XXXX” 。 但事实的真相，其实就是你现在不想结 婚而已 。 既然如此，那么就不应该在现在这个时 候结婚 。
其实你也知道，你们之间的关系本身就 存在着 很多问 题，你 和他是 不合适 的。 所以，当你不想结婚的时候就是不该结 婚，这 就是真 相。 3)模式。
我当时受不了，就跟他提了分手。 然后他告诉我其实他的父母不喜欢我， 他父母 只想让 他赶紧 结婚， 而我现 在又不 想结婚 ，所以 这也算 一个逼 婚式的 相亲。
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
她肯定深深地爱着你，你也深深地爱着 她，她 是不会 觉得是 你害死 了她的 。 她是一个成年人，会有着自己对生命的 看法， 她对她 的生活 有自己 的安排 ，所以 她看你 忙便说 “回家 还有别 的事” ，这是 她的选 择。
而且在她过去的生命当中，已经和你有 过很多 很好的 时光。 所以我相信从你母亲的角度来说，她也 是希望 你可以 过上一 个幸福 快乐的 人生的 。
2)真相。 当你说经济能力不允许太早进入婚姻并 提出分 手后的 一系列 事情， 其中掩 盖了一 个真相 。
很多时候，人总是会找一些理由试图告 诉自己 “我之 所以这 样做， 是因为 XXXX” 。 但事实的真相，其实就是你现在不想结 婚而已 。 既然如此，那么就不应该在现在这个时 候结婚 。
其实你也知道，你们之间的关系本身就 存在着 很多问 题，你 和他是 不合适 的。 所以，当你不想结婚的时候就是不该结 婚，这 就是真 相。 3)模式。
开好“凤”头扣人心——中考作文开头方法指导ppt
先 展现场面、景物、人物等，最后揭示主题，渲 1 染气氛，抒发情感。
技巧五：题记打头法
如2005年河南一考生《最美丽的风景》 的开头： 生命只因有爱才称得上完美。 ——题记
“题记”是放在作文标题和正文之间的 一段或几段概括性极强的文字，它能 揭示文章的主旨或体现作
技巧一：开门见山点题法
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发
泄；心烦的时候，你会回家，让家的温 暖驱散心中的乌云；家——融进去的是 悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳 的是难过，释放的是开心。家，真好！ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。 ----朱自清《背影》
指文章直截了当入题的一种写法，这种开头简
1
示例:
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才
会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的 真谛 . (开门见山法）（巧用修辞法）
感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉 相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一 滴水",而是一片汪洋大海. (引用法) 又一次徘徊在秋季的苍凉小路上，纷纷落叶 从眼前飘然跌落，一点点化为泥土，悄悄地融入 了大地。霎时间,感恩的情感油然而生 . 1 (形象描绘法)
1、 “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍 了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告 诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需 要一条长长的助跑线。 2、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己 就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格 外亲切。
作文的开头和结尾虽 然有一定的规律，但 “文无定法”，希望 同学们灵活运用，切 忌生搬硬套。
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技巧五：题记打头法
如2005年河南一考生《最美丽的风景》 的开头： 生命只因有爱才称得上完美。 ——题记
“题记”是放在作文标题和正文之间的 一段或几段概括性极强的文字，它能 揭示文章的主旨或体现作
技巧一：开门见山点题法
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发
泄；心烦的时候，你会回家，让家的温 暖驱散心中的乌云；家——融进去的是 悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳 的是难过，释放的是开心。家，真好！ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。 ----朱自清《背影》
指文章直截了当入题的一种写法，这种开头简
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示例:
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才
会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的 真谛 . (开门见山法）（巧用修辞法）
感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉 相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一 滴水",而是一片汪洋大海. (引用法) 又一次徘徊在秋季的苍凉小路上，纷纷落叶 从眼前飘然跌落，一点点化为泥土，悄悄地融入 了大地。霎时间,感恩的情感油然而生 . 1 (形象描绘法)
1、 “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍 了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告 诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需 要一条长长的助跑线。 2、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己 就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格 外亲切。
作文的开头和结尾虽 然有一定的规律，但 “文无定法”，希望 同学们灵活运用，切 忌生搬硬套。
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《掀起你的盖头来》 精选优质课件
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐
掀起你的盖头来(新)ppt课件
2
掀起你的盖头来
——解读中考作文
秘中考作文阅卷规则； 二、了解中考作文命题动向 三、把握高分作文要领。
4
一、揭秘中考阅卷
1、阅卷人； 2、阅卷时间； 3、阅卷数量 4、阅卷方法
5
一、了解中考作文命题要求
（一）、《2011版语文课程标准》要求： “多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓 住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有 创意。” “根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的 表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清 楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表 达的内容。
7
近五年毕节市中考作文
时间 命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文
2010 心愿
“过程之美”
2011 生活的色彩 2012 2013
“面对自然” “坚持” “梦想”
2014
“味道”
2015
最美的： “相伴”
2016
？
？
？
8
二、把握中考高分作文要素
（一）评分六要素
1、立意（深刻） 2、选材（典型） 3、构思（新颖） 4、语言（优美） 5、情感（真挚） 6、书写（工整）
二把握中考高分作文要素一评分六要素立意深刻选材典型构思新颖语言优美情感真挚书写工整10二高分作文之亮点标题开头结尾片断11考场作文请三思
中考冲刺50天！ 关键词：1、时间；
、空间；3、效率； 4、情绪
1
谈谈我们的作文
语文试卷结构、题量、赋分 一大题：积累与运用，分值 分。 二大题：阅读，分值40分。 三大题：综合性学习，分值 分。 四大题：写作，分值60分。
6
（二）《毕节市初中毕业生学业水平考试语文学科考试 说明（2016年修订）》 作文要求 1.写记叙文，能记叙生活中的人和事，表达意图明确， 内容具体充实；写简单的说明文，能清楚明白地说明生 活中的事物和事理；写简单的议论文，能对社会生活中 的某一现象表达自己的认识理解，观点明确，有理有据； 能根据生活需要，写常见应用文。 2.能根据题目要求和表达需要，围绕表达中心，选择恰 当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚 地表达自己的意思；能运用联想和想象，丰富表达内容。 3.写作有真情实感，能表达自己对社会、自然、人生的 感受、体验和思考，表达有创意。 4.能在规定时间内完成不少于600字的文章，字迹清楚， 书写规范，文面整洁。
掀起你的盖头来
——解读中考作文
秘中考作文阅卷规则； 二、了解中考作文命题动向 三、把握高分作文要领。
4
一、揭秘中考阅卷
1、阅卷人； 2、阅卷时间； 3、阅卷数量 4、阅卷方法
5
一、了解中考作文命题要求
（一）、《2011版语文课程标准》要求： “多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓 住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有 创意。” “根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的 表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清 楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表 达的内容。
7
近五年毕节市中考作文
时间 命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文
2010 心愿
“过程之美”
2011 生活的色彩 2012 2013
“面对自然” “坚持” “梦想”
2014
“味道”
2015
最美的： “相伴”
2016
？
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二、把握中考高分作文要素
（一）评分六要素
1、立意（深刻） 2、选材（典型） 3、构思（新颖） 4、语言（优美） 5、情感（真挚） 6、书写（工整）
二把握中考高分作文要素一评分六要素立意深刻选材典型构思新颖语言优美情感真挚书写工整10二高分作文之亮点标题开头结尾片断11考场作文请三思
中考冲刺50天！ 关键词：1、时间；
、空间；3、效率； 4、情绪
1
谈谈我们的作文
语文试卷结构、题量、赋分 一大题：积累与运用，分值 分。 二大题：阅读，分值40分。 三大题：综合性学习，分值 分。 四大题：写作，分值60分。
6
（二）《毕节市初中毕业生学业水平考试语文学科考试 说明（2016年修订）》 作文要求 1.写记叙文，能记叙生活中的人和事，表达意图明确， 内容具体充实；写简单的说明文，能清楚明白地说明生 活中的事物和事理；写简单的议论文，能对社会生活中 的某一现象表达自己的认识理解，观点明确，有理有据； 能根据生活需要，写常见应用文。 2.能根据题目要求和表达需要，围绕表达中心，选择恰 当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚 地表达自己的意思；能运用联想和想象，丰富表达内容。 3.写作有真情实感，能表达自己对社会、自然、人生的 感受、体验和思考，表达有创意。 4.能在规定时间内完成不少于600字的文章，字迹清楚， 书写规范，文面整洁。
掀起你的盖头来——新材料作文的审题立意 PPT课件 3
药家鑫事件
2010年10月20日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰 小轿车从西安长安送完女朋友返回西安，当行驶至西北大学 长安校区外西北角学府大道时，撞上前方同向骑电动车的张 妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到 其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂转身从 车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致 张妙当场死亡。杀人后，被告人药家鑫驾车逃离现场，当车 行至郭杜十字时再次将两情侣撞伤，逃逸时被附近群众抓获， 后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父 母陪同下到公安机关投案。经法医鉴定：死者张妙系胸部锐 器刺创致主动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。
• 使用材料应注意的问题：
• 1、材料不要太陈旧，要关注社会热点、焦点。---文不喜俗 • 2、引述材料要凝练、简洁。----文不喜繁 • 3、善用事例排比，增加厚度。----文不喜瘦 • 4、观照自我， 寻找独有体验。---文尚灵性
阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中总有一些不起眼的地方。人们往往不去注
由于对平凡的坚守或者其 他，才绽放出了人生的精 彩。
存在的问题 从审题立意方面： 1.审题不准确，偏离题意。 从阅卷现场看，很多学生的立意与材料要求有所游离，甚至ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ离题
意，比较集中的立意有：学会发现；用心发现会更美；低调做人，高调 做事；关注他人；关注友情；量变与质变；细节决定成败；谈感动，坚 持；留心、细心；等待时机等等。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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当东方的地平线透出一派红光时，当碧绿的嘉陵江荡 起涟漪时，当绚丽的彩霞放射出万道光茫时，我的心无法 平静，为了这刚刚破晓的天空，为了这用鲜血换来的黎 明……书的流水在我心中一泻千里，我的心激情澎湃，忘 不了江姐死前的从容与坚定，忘不了许云峰忍受痛楚用指 甲挖去条石的不屈与毅力，忘不了齐晓轩用鲜血染红的红 岩……书是流水，她那排空的巨浪告诉我今曰的幸福生活 来之不易。
寒风刺面的清晨，喷着水的水龙，高高扬起的长鞭， 从头顶飞过的枪弹，什么都挡不住爱国之士的步伐！英勇 无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音！他们的喉咙沙 哑了，他们火热的心却不愿停止。他们用生命高喊：将所 有践踏着我们国土的人赶走。书是流水，她那深沉的淌过 千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。
为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！?
点评：构思贵在“精”，立意贵在
“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不 太相关的三个事物“岸?流水?奔放”联系在 一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的 积极思考。特别是结尾点明题旨，更有一番 韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催 人奋进。
水韵悠悠
流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩 与灿烂。
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命 之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生 命火红的太阳！
回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来 不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不 是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不 是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！
悟流水，念流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成 了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈 的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花 瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。
捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中 崛起的大地；踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看 到了溪水奔流中孕育的生机；拥抱一条宏伟的瀑布，清醒 脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。
岸?流水?奔放
我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我 青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的 思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；
我悟“曰出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静， 那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布， 如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞 动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的 绸带，蕴含着奇迹。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
啊！那一股清澈明亮的水从花木掩映的古井中涌出，
绽放了生命的幻梦与激情，悠悠地随着红花绿树的倒影而 下，带一身花香，集一身雨露，婉转的，缓缓地。潺潺流 水轻旋的柔波是母亲的笑颜，甜蜜地浸满爱的芳泽，不由 得忆起儿时那声声轻轻的呼唤，那个个甜美的亲吻。噢， 爱的柔波在轻扬！悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪， 充满欢乐的和弦，少不了回首童年那缕缕无忌的阳光，那 丝丝棒棒糖的香甜。噢，情感的涟漪在回旋。
流水，这柔情之水。
瞧！那一江浑浊的水从天边奔涌而来，散发着坚强与
野性的气味，滔滔地撞击着高高的堤坝，带一身豪气，集 一腹倔强，汹涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士气是勇
士的勇气，雄浑地撼动天地，叫人思念屈原江畔对那风雪 电的呼喊，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的 凌云壮志，鲁迅那“勇于直面惨淡人生”的狂傲。啊，豪
我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡，是芳香 美丽令人向往的女儿国，书却证明我错了。流水用泛泛的 声响告诉我真相，于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女 孩的痛苦：青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿！贾府繁华 的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲观与 绝望！书是流水，她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的 笑与泪、爱与怨。
----中考满分作文揭密
厦门市中考作文题
不息的流水，是大自然的神奇之物。潺潺流水，激 发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们 对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到 生活的时起时落……景色因流水而秀美，情感因流水而 丰富，生命因流水而鲜活，艺术因流水而灵动……
请以“流水”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒 发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可根据实际情 况加以选择。 ②字数不少于500字，诗歌不少于15行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者， 请用××代替。
ห้องสมุดไป่ตู้
点评：
整篇文章结构如佳人抚琴——望去，眉 清目秀：开篇定下基调，中间一柔一刚，结 尾感悟升华，一目了然；行文对称照应、收 放自如，令人感叹小作者娴熟的写作技巧。
淌过我心的流水
我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下 流过，流向灿烂的明天、美好的未来……
我在这里，轻轻翻开书的扉页，慢慢走进书的世界。 于是，那清凉的智慧之水便缓缓地流进我的心田，给我予 无穷的知识，还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上 的启示。我沐浴着这流水，欣赏着书中的每一棵草每一株 花，每一个人生历程与众不同的人物，每一件或惊天动地 或平淡如水的事……?
赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕 出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治 之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河 骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力；
叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。 王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐 悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼 的赞许，是永不停息的流水之源泉。
情的旋律在昂扬！汹汹流水迸溅的水浪是斗士的坚韧，深
深地震撼人心，使人感悟海明威笔下桑地亚歌的顽强与不 屈；北大登山队宁死也不惜向巅峰发起冲击的勇敢与决心； 三毛放弃都市，向往大漠的坚定。噢！坚韧的大浪在翻滚！
流水，这阳刚之水。 流水啊流水，不失细腻与温存，又极富壮阔与雄浑。 奔腾吧，流水！长存天地间。升华吧，感悟！伴着这悠悠 水韵闪耀史册！ 噢，水韵悠悠！