中考作文专题指导ppt优秀课件

最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。(2)拟写的标题 能凸现文章内容、有创意，酌情加1-2分。(3)要考虑考场作文的实际，优秀 的可给满分。(4)三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不 到要求，应交学科评卷小组裁定。
思考题：
• 1.2009年作文题“心中早想说一句”在审题时要 关注哪几点？
考场作文：多一点“二锅头”，少一点“碧 螺春”
何谓“二锅头”？这是我国北方的一种烈酒，一口下 去，两眼冒火，浑身发热。何谓“碧螺春”？此茶需要慢 慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味来的。
这当然是一种比喻。用写作的“术语”说，就是： 考场作文不像平时作文那样，必须有很强的“视觉撞击 力”，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。“犹 抱琵琶半遮面”，太曲折、太含蓄，都是考场作文的大忌。
• 7.泰州 08年以“激情，在心中点燃”为题 09年：以 “围绕甲型流感谈“责任””为话题
• 8.南通 08年以“一道风景线”为题 09年：以“和你 在一起”为题目
• 9.盐城 08年以“温暖的时刻 ”为题 09年：以“心灵 的脚步”为题
• 10.淮安 08年从“累积 （幸福、美德、知识……）、“人生点点” 中任选一个作为题目，或自拟题目 09年：爸爸把一粒种子埋在泥 土里，几天后长出两片嫩芽，女儿指着嫩芽说“这多像一双眼睛”， 爸爸感慨地说：“我终于明白人们为什么要把种子埋在土里了，是要 考验种子在黑暗里有没有一颗追求光明的心。” 请根据上面的文字 定题目：1、种子的心，2、在考验中感悟（成长)，3、自拟题目。
满分作文示例（一）
• 妈妈，心中早想说一句：其实我不恨你，一点儿也不，我 只是好想你……
• 妈妈，心中早想说一句：其实我一直好爱你，好爱好爱….. • 妈妈，心中早想说一句：来世，我还要做你的女儿，永远
不分离，永远不让你再离开我…… • 妈妈，我好爱你！海的思念绵延不绝，终于和天在地平线
交汇，爱如果走的够远，应该也会与幸福相见……祝您幸 福！
”为题 09年 以“一丝惬意心
• 3.无锡 08年以“我最想依靠的就是你”为题 09年以“文学 是灯”为题
• 4.常州 08年以“你在我心中”为题 09年：传递
• 5.镇江 08年根据“学骑自行车”的材料，结合自己的经历和 感受，任选一个角度，自拟题目 09年：以“心中早想说一 句”为话题
• 6.扬州 08年以”回家”为话题 09年：以“呵护”为 题，
• 回故乡，去看看故乡的景，听一听故乡的雨，以 前的事，你一定都记得……
• 故乡雨，这将陪伴我一世的故乡雨啊！请你永远 不要停，永远落在故乡的大地上，落进我的心里。
评析
• 本篇文章以“雨”为线索，侧面烘托出了“我” 和婆婆之间浓浓的情意。文笔细腻，语言朴实感 人，似对一切都记忆犹新，借雨抒发了内心的对 家人的爱。 最后，再一次点名全文线索——故乡 雨，更加升华了主题。使早想说的那一句情深意 长，扣人心魂。
友情提醒“四个要点”
一个中心，四个要点： 1、必须努力写好第一小节和第二小节。一上场，就使出
你的“看家本领”。切忌在第一小节大量复述或引录命题 中的“材料”，切忌把第一二小节写得平平淡淡、唠唠叨 叨。
2、你精心设计的有个性的“亮点”，你的精彩之笔，要 尽量在文章的前头展示出来，不可遮遮掩掩，直到文章的 末尾才露出姿容。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞 “图穷匕现”。
这样说来，这个看似平实的作文题，学生虽然好 入题，但是要写出“早想”的意味，还是有一定 的难度的。它需要唤醒学生某些对“早想”有感 悟的记忆，需要围绕“一句”这个“点”对感悟 的“面”进行个性化的加工和提升，要悟出情悟 出理，悟出一种生活习惯和态度。
核心提示
审清题目后，我们再次审视新课标的写作要 求时，我们不难得出“写作要感情真挚，力求表 达自己的独特感受和真切体验”是写好作文的最 基本、最核心的要求的结论。所以，在今后的中 考作文中，“我手写我心”“说真话，抒真情” 将是永恒不变的召唤着每一位考生绽放自己鲜明 的个性的中考作文命题的核心价值取向。
人生感悟、关注人格教育，将是今后作文 教学和考试的热点和方向。
作文阅卷改革：走向发展等级的作文阅卷
• 发展等级(10分)（江西2009作文评分标准） • I ．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) • 2 ．丰富(材料充实．形象丰满) • 3 ．有文采 （词语准确，句式灵活，修辞手法运用准确、恰当，文句有意蕴） • 4 ．有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，具个性化） • 说明：(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取 一种凝固的形式，导致教学模式的僵化， 滋长了猜题押题之风的情况。为了体现 作文命题本就应该具有的百花齐放的局 面，本次作文题，是一个带提示性导语 的命题作文题目。
提示性导语的目的有两个，一是提示学生从自然 和社会广阔的领域中去广泛的撷取素材；二是激 发学生抒发真挚的感情，表达自己对世界的思考 和认识。同时也暗示学生关注认识和情感形成与 体验的过程。这样拟题拓展了学生搜索写作素材 的广度，有利于学生打开写作思路，降低了学生 审题和写作的难度，便于学生写出立意深刻、有 真情实感的好文章，对教学有着极强的导向作用。
命题意图
采用命题作文的形式，遵循语文 《课程标准》的精神和中考作文命题 原则，在写作的内容上引导学生关注 自然、关注社会、关注人生。学生可 以围绕关键词从不同的角度反映丰富 多彩的生活。使不同层次的学生都能 得到充分的发挥。
作文题目贴近学生的生活和实际，不设审 题障碍，让学生易于动笔，乐于表达，重 在引导学生从现实生活出发，表达对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验，说真 话、抒真情。
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专家系列讲座
中考作文专题指导
同学们,当老师提问或请同学们练 习时，你可以按播放器上的暂停键思 考或练习，然后再点击播放键.
中考作文专题指导
主讲 陆其勇
单 位 润州区教育培训中心
审稿 袁 健
学习目标 命题解读 满分作文及写作提示
学习目标
1.明确作文命题的方向，学会审题。 2.结合自身的写作习惯，选择适合自己的文 体。 3.学会从自身的实际生活出发，选择最适 合作文文题的素材。 4.尽可能地锤炼语言，让表达更富感染力。
• 2.从近几年中考作文题可以看出作文命题有怎样 的趋势？
• 3.怎样的习作才能获得发展等级分？ • 参考答案均在本次讲座的幻灯片上。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
阅卷反思
在阅卷过程中，阅卷教师们在阅读了作文评分标准后， 很快形成了共识：只要围绕“早想”“一句”等关键词， 无论是叙事还是议论，每个学生都有话可说，有情可抒， 都是切合题意的。但也有老师提出来：一类作文的标准应 该是：学生应该写出为什么早就想说一句，为什么早想说 而没有说，现在为什么要说出这一句。阅卷结果表明这样 的老师是对作文的命题指向有着较为成熟的思考的，因为 有很多的满分、高分作文就写出了这样的真切的体验的过 程。
解题思路
以命题的形式呈现作文题目“心中早想说一 句”，强化了本次作文的写作主体“一句”和写 作的落脚点“早想”。概言之，采用这种形式来 命题，既体现了新课程标准的写作教学理念—为 学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚； 也体现了升学考试的公平性、客观性要求，做到 了收放有度。
审题要领
好的作文题目也需要考生认真审好题目。就 “心中早想说一句”而言，为了扣住“一句”， 学生必须围绕一句的由来，一句的意义、价值及 作用以及某件事后的一句感悟相关叙写、议论、 抒情，为了扣住“早想”学生就得写出生动的过 程，深刻的见解，真切的感情，因为“早想”主 要是以作者对生活感悟的程度来体现的。
• 11.宿迁 08年以“让自己跑起来 ”为题 09年：以“像＿＿那样 生活”为题
• 12.徐州 08年以“成长回眸 ”为题 09年：以“面对自然”为话 题
• 13.连云港 08年以“因为有你 ”为题 09年：请以“让自己奔跑起 来”为题写一篇文章。
中考作文命题走向
根据近两年的省内中考作文命题不难看出： 关注自身心灵、关注社会生活、关注
命题价值取向
尤其难能可贵的是，很多学生把平时想说而不说，深 藏在内心很久的情感顺畅的倾诉出来，形象的再现了生活 的真实。实现了超越我们中考作文命题价值观更高的价 值——敞开心扉，引领成长，塑造未来。苏霍姆林斯基说 过：“以心灵赢得心灵，深入到学生的内心世界，给孩子 真诚的爱，教育就能有的放矢。”正像教育家们说过的， 深入心灵的教育才是最好的教育。考试本身就是学习的过 程，更是教育的过程。
这一命题意图体现了时代发展的特点，即社会在发展， 时代在变化，关注人的内心世界，认真思考生活中的点 点滴滴，倾诉纷繁而丰富的心理感受，我们的学习和生 活才会更加充实更加精彩；这一命意也贴近学生的现实 生活，在瞬息万变、精彩纷呈的当代社会，学生的眼界 总是被不断地“刷新”，他们既好奇又心存困惑，既开 放灵活又充满戒备，封闭自己的心灵。因此如何让学生 的“心中早想说一句”恰当而不失时机的说出来，成为 了他们不得不思考的有价值的问题之一。
评析
一个离异家庭的孩子，尽情的倾诉自己 对母亲的至爱亲情。全文以诗意而深情的笔 墨歌咏了自己对母亲的思念，祝福。结尾处 点名题旨，收束全篇，情感真挚，是一篇情 景交融的文章，一篇用真情浇灌出来的爱的 华章。
满分作文示例（二）
• 如今坐在考场上想念着往事，早已想说的话突然 出现在脑海之中：婆婆呀！我的婆婆！等我努力 拼搏之后，今夏，我一定要牵着你的手回故乡！
3、不要玩“深沉”，玩玄而又玄的 “哲理”。应当旗帜鲜明，快人快 语，尽快释放“动情力”，迅速打 动阅卷老师的心灵。
4、书写必须清清爽爽、一目了然，切 不可给评卷老师的阅读增添“麻烦。