中考语文作文提升方法(精编课件).ppt
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中考作文复习_考场作文提分方法(共21张PPT)
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2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
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3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理解 前的心 理文化 结构， 这种结 构影响 着理解 。理解 不可能 是文本 意义的 重现， 而只能 是文本 与“前 理解”的 统一。
ห้องสมุดไป่ตู้
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4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
中考作文复习：考场作文提分方法（ 共21张P PT）
中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我” 的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活 的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并 非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个 环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
中考作文复习：考场作文提分方法（ 共21张P PT）
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
中考作文提分技巧 ppt课件
• “ 我——我把你的文具盒弄坏了。这是新买了。”
•
“你——”
•
恶搞无厘头篇
•
“年度欢送晚会现在开始！”主持人手拿铅笔盒慷慨激昂地宣布，“乡亲们，下面有请某某上台为大家演
唱一首《心太软》，大家欢迎！”
•
“我总是心太软，把所有问题都自己答。试卷纵然简单，回答太难，不会的话就别勉强……”一曲过后，大
家热泪盈眶地欢送歌手某某。
• 2006年3月23日 星期二 晴
• 一星期下来，我俩一句话也没说，若是她想问我话，我总是无言以对；若是她惹了我 ，我就拍桌子大吼。因此，一星期下来，她几乎不敢出声，我俩之间也静得出奇，男 同胞们看了我这种气概，都竖大拇指直夸。
• 2006年3月29日 星期一 晴
• “不好！英语老师发卷子来了。”有人喊道。我也吸了一口冷气，上周的英语测试我 是一点儿也摸不着边。果然，一个醒目的“80分”印在我的试卷上，没有及格，我 暗自叫苦。然而更让我难堪的是，同桌的英语居然有120分，比我高40分，真是把 我气炸了。不过，在接下来的数学课上，总算让我消了气，发下来的数学卷子我考了 135分，全班第一，而她却只 有90分，刚刚及格，我不禁暗自得意，不可一世。
还在继续……
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• 体验“女朋友”
安徽省一考生
• 2006年3月16日 星期二 阴
• 真是奇了怪了，我居然和一位女生成了同桌，唉！班主任也真够费心思，男同学治不 了我，却让一个女生出来治我，我想这也不行吧。看那女生弱不禁风、文静的样儿， 还想治我？恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥了她一眼，暗暗自喜，我有点 轻视她。
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中考作文升格方法指导ppt优秀课件
笔记本上留下了我清晰的笔迹 : 乐观和悲 观其实是两种生活状态。乐观者看到的永远是 希望 , 而悲观者看到的永远是失望。在人生旅 程中，乐观者永远向前看 ，向前走 , 大步流 星 ；悲观者永远向后看 ，原地停留甚至向后 走 ，惊慌失措。正如 : 乐观的人在被玫瑰刺伤 后仍会说多美的花 , 悲观的人在看到剌时就会 说多糟啊。我选择玫瑰的美丽 ，因此我选择 前者。
下雨了
昨夜难眠 ! 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、 房顶上 , 升起一阵雨雾 ,“ 吧嗒吧嗒 ” 作响 , 透 骨的寒气在雨中游荡 , 侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散 , 各自回到寝室。不知道现在他怎么样了 ,碰上这 样的天气 , 瘦弱的他会不会感冒 ? 有没有人陪他 去医务室 ? 他总喜欢在病中逞能 , 不知道这次怎 么样 ?
如果有人 问我 :" 一个人为什么要活着 ?"
我会说 ：" 人活着 , 不仅要为自己 , 更要 为他人——所有你爱以及爱你的人。 "
是啊 , 活着 , 多好 !
2、小标题串联式 这种形式，如同电影拍摄手法，将 围绕主题的材料进行多方位的甚至是随 意的抓拍，然后，使整个事件由孤立到 联系，从片面到全面，形成一个整体。 各个镜头用小标题或者序号排列，能给 人层次分明、条理清晰的感觉，又能避 免单调的过渡。
打造, 天气忽 地变冷了 , 风赶走了太阳 , 吹散了花香 , 吹谢了 百花 , 又回到冬天了吗 ? 风肆虐地狂刮。 " 你做错了事 , 为什么不 去道歉 ?" " 我没有错 , 你不要乱讲 !" " 你错 了…… " " 我没有…… " 风吹乱了我的头 发……
心中有一些东西在涌动。我想起了 巴金的名篇《灯》 , 当时不能体会的温暖 渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性 之光 , 一如那小小的心灯 , 一如那如豆的 灯光 。温暖是无处不在的 , 温暖着自己 , 也温暖了别人。正如 ：送人玫瑰 , 手有 余香。
中考复习高分作文的写作技巧PPT (共83张PPT)
望天上云卷云舒，我心如桃花吐蕊……这前行的日子溢满了充实，
似水的流年满是阳光！我想起了与同学面红耳赤的争辩，我想起了老师
对我似严实慈的鼓励，我想起了每日挑灯夜战的情形……繁忙中充满了 艰辛，艰辛中渗透着乐趣。我用知识充实了自己，我用双手书写着命 运，为了飞得更高，活在追求中，岂不精彩无限，快乐无比？ 突然，同座拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“笑一笑，留下你这难 得的尊容吧！”他举起相机，对我喊“田七”。我“噗”的一声大笑。 “咔嚓”
怎样开头？
• 开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能
博得青睐。
• 如何使其美起来？
作文的开头
1、引用名言名句
①问世间情为何物，直教人生死相许。元
好问的确好问，也很会问。他这一问可谓 一问问千古。多少年来，有多少人在这个 问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价 后作出了人生最终的答案。但各家之言却 如每个人的脸一样，各不相同。 （《问世 间情为何物》）
怎样写题记
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句 子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情 感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记： “表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只 能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
怎样写题记
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲 是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年 时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史 书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠 长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
突然，同座拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“笑一
笑，留下你的这难得的尊容吧！”他举起相机，对我
喊“田七”。我“噗”的一声大笑。“咔嚓”一声便 记录下 我少见的笑颜。 在忙碌的日子里，停笔静想，你是否有一股清凉的
中考作文得高分的六个秘诀ppt精品课件
（一）工笔细描，美景毕现
二、情景交融型 1. 清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在 地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸 着自由的空气，自由真好!有时，我真 的想任性一次。（江西卷《有时，我也 想任性一次》）
（一）工笔细描，美景毕现
2. 风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的 神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的 灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟 瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着 岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然 落在冰冷的水泥板上。（山东日照卷《我依 然飞翔》）
(三)、三字要求
3、精： (1)选择较有新意的、自己最拿手的内容； (2)写出自己最好的字； (3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方 式)，力求发挥好自己的水平。 (4)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒 叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见 大、欲扬先抑
(四)、四个流程(保住基本分)
1、稳： 写好事，力求能够按照记叙文的 六要素把事情交代清楚，开头结尾注 意题，结尾处要点明中心，稳定的 发挥好自己的写作水平。特别是写作 能力较好的同学，不要强求自己必须 写出“惊世之作”来，考试作文能够 发挥自己80%的写作水平就很了不起 了。
(三)、三字要求
2、细： 不要像电视剧情介绍那样的 简单叙述，中间要加入环境描写、 人物外貌、动作、语言、心理描 写，能力好的同学再来些远近相 衬、动静相映、侧面烘托、环境 渲染、五觉描写，使文章细腻、 动人。
一、直接描写型 1. 春天到来山上百花齐放，万紫千红，争奇 斗艳；夏天树木翠绿，树荫遮阳，凉风送 爽……真是一派迷人的好风景。（山东日 照卷《我依然爱您》 2. 清晨，轻轻推开窗户，一缕缕阳光金灿灿 地洒遍小屋，欢快而又明朗；窗外，繁花 似锦，绿草如茵，万物在和煦的阳光下滋 长。这，是自然的阳光。（河北卷《我们 的生活充满阳光》）
初中语文作文中考提分有方法学习课件PPT教材导引学写作
思维导引
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
2024年中考语文复习专题讲座 高分作文要素 课件(共61张ppt)
中考满分 作文技巧
2024年中考语文复习专题讲座课件★★
不难2 作文题目归纳
分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都 可以写成记叙文。
中考作文不外乎五道题目： 积极进取类 困难挫折类 心愿喜好类 感恩善良类 爱心亲情类。
2
不难3 作文素材大观
情：亲情、友情、师生情
己：自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、 追求、拼搏、挫折、爱好……
作文歌诀
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。 作文选材要认真，注意观察动脑筋；
• 要选精华动人事，下笔才能如有神。
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；
• 写来写去不可忘，主题思想要明确。
文章立意先要准，分清对错再求新；
• 要从模仿变创作，不说假话只求真。
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
－－《一丝甘醇沁心田》
凤头3：作排比，造势磅礴
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖， 我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待 人用善，待人和善。
－－－《待人和善》
凤头4：巧设问，引人深思
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰 隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？ 哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水， 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要 素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者 有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、 《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写 成记事的记叙文。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。 审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵 魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。
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不难2 作文题目归纳
分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都 可以写成记叙文。
中考作文不外乎五道题目： 积极进取类 困难挫折类 心愿喜好类 感恩善良类 爱心亲情类。
2
不难3 作文素材大观
情：亲情、友情、师生情
己：自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、 追求、拼搏、挫折、爱好……
作文歌诀
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。 作文选材要认真，注意观察动脑筋；
• 要选精华动人事，下笔才能如有神。
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；
• 写来写去不可忘，主题思想要明确。
文章立意先要准，分清对错再求新；
• 要从模仿变创作，不说假话只求真。
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
－－《一丝甘醇沁心田》
凤头3：作排比，造势磅礴
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖， 我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待 人用善，待人和善。
－－－《待人和善》
凤头4：巧设问，引人深思
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰 隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？ 哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水， 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要 素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者 有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、 《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写 成记事的记叙文。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。 审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵 魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。
中考高分作文技巧指导(优质)PPT课件
1、善补题，以小见大
《 呼唤诚信》————————— 以“诚信”为话题
2021
10
准——点题
三、 如何“点题”
例1 罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是
缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。
—— (满分作文《爱就在我身边》的开头）
例2 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来 升华，但又需要理性的引导。
守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文 书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买， 结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”， 我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜 欢的那本书。
2021
妈妈的守信，让 我感动。
21
准——点题
妈妈的坚强，
让我感动。
啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高
（二）在关键处或醒目处点题。
1、标题
2、开头结尾
3、中间段的段首或段尾
4、点题的句子单独成段。 2021
9
准——点题
三、 如何“点题”
1、首尾点题
开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷 老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放 在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。
2021
24
准——点题
2021
25
准——点题
2021
26
准——点题
2021
27
准——点题
2021
28
准——点题
2021
29
准——点题
2021
《 呼唤诚信》————————— 以“诚信”为话题
2021
10
准——点题
三、 如何“点题”
例1 罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是
缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。
—— (满分作文《爱就在我身边》的开头）
例2 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来 升华，但又需要理性的引导。
守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文 书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买， 结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”， 我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜 欢的那本书。
2021
妈妈的守信，让 我感动。
21
准——点题
妈妈的坚强，
让我感动。
啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高
（二）在关键处或醒目处点题。
1、标题
2、开头结尾
3、中间段的段首或段尾
4、点题的句子单独成段。 2021
9
准——点题
三、 如何“点题”
1、首尾点题
开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷 老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放 在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。
2021
24
准——点题
2021
25
准——点题
2021
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准——点题
2021
27
准——点题
2021
28
准——点题
2021
29
准——点题
2021
中考语文作文提升方法PPT104页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪考语文作文提升方法
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
谢谢！
104
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精品课件
高分佳作
角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的地方。
“同”体现了共同、团结、 协作的意思，而“一个屋檐 角度一：老师、同学在学校相互尊重，和谐相处， 下”表示共同相处（生活） 铸就梦想；角度二：家人共同经营幸福美好的家庭， 2 的环境、集体等。这个题目 相亲相爱，相互依恋；角度三：朝夕相处的邻居、 意在表达人与人或人与事物 朋友之间互助互爱；角度四：人类与共同生存在地 在共同的环境中生活，进而 球上的动物相互依存；等等。 相互影响。
精品课件
思路点拨
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温暖”“光 明”“希望”“力量”等，这就要求考生所写内容应温馨美好，积极 向上，充满正能量。而“你”既可以指具体的人或物，也可以指某种 抽象的精神品质。所以，作文时，考生既可以写在成长道路上一直陪 伴自己、对自己有积极影响的亲友或老师，可以写阅读过的经典名著、 关注的优秀电视节目、参加过的具有教育意义的活动，也可以写积极 向上的精神力量或他人身上闪现的美好品质等。
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这些词语往往就是“题眼”。如“同在一个屋檐下”中的修饰词“同 （在）一个”便是“题眼”，作文时就可以围绕着共同的生活环境、 共同的相处时光或同一片蓝天下等空间、时间上的共同性来选择素材。 三、辨别细节，审清限制条件
虽然河南中考试题对命题作文的限制性条件不多，但是一些关键 性的限制条件往往会隐藏在作文题目中，这些条件限定了选材的范围。 如“你是我的太阳”，虽然“太阳”一词很容易让考生想到积极的、 正面的力量，但是题目中还有另外两个限制，即“你”“我”这两个 人称代词，它们限定了叙述的角度和对象，作文时考生应该多注意围 绕这两个人称限制展开叙述，不能偏离题目要求。
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高分佳作
你是我的太阳
散发着淡雅的幽香，炽热的双眸如同温暖的阳光，你是我的
太阳。
——题记
我是一棵转角处的向日葵，默默地生长。我很少遇到温暖 以简短诗意的题记
的阳光，也没有他人的关爱。直到那日，你的出现温暖了我的 点题，为文章奠定
世界。
了颂扬的基调。
清晨如旧，我抬起头，眨着蒙眬的睡眼享受着转角处仅有
错别字。
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思路点拨
题号
审题
选材
1
“让路”从字面上看表达的 是一种平常可见的行为，其 中蕴含了谦让、文明的品质 及懂得“进退”的为人处世 的哲理。
角度一：行走在路上，人们相互让路，展现文明出 行的社会风尚；角度二：人们关爱动物，为动物让 路，展现人与动物和谐相处的美好画面；角度三： 人们珍爱生命，为“挽救生命让路”，展现大爱之 美；角度四：人们在与他人相处时懂得“进退”， 不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。
章字里行间流露出“我”对小女孩坚忍品性的颂扬，以及对小女孩给“我”悉
心的关爱和温暖的感激之情，自然体现出“太阳”的内蕴。在表现小女孩这一
“太阳”形象时，作者运用了外貌、动作、语言等描写方法，贴切、生动、细
腻传神，很好地表现出了文章主旨。而本文的语言优美、生动，极具感染力。
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随堂演练
1. （2013河南）题目：让路 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
题 考
链
接
（2015福州）生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让
等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿
智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：①不少于600字。②文中不得出现与考生有关的真实的地名、
校名、人名等信息。
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2. （2012河南）题目：同在一个屋檐下 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 3. （2015陕西）题目：我的老师 要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄 袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 4. （2015上海）题目：不止一次，我努力尝试 要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信 息；③不得抄袭。
的一丝阳光。忽然，一双黑亮的眼睛出现在我的眼前，那美丽 的眼睛里满含温暖，如同阳光一般照耀着我，温暖了我的全身。生 动 形 象 的 比 喻 原来是你——跛脚的小女孩。你抬起手，轻抚我的娇躯，乌黑 表现出“我”初 飘逸的长发掠过你的脸颊，你俯身附在我的耳畔轻轻诉说： 见小女孩时的兴
“以后由我来照顾你好了！”霎时，一股暖流涌上心头，我点 奋与喜悦，点明
珠在阳光的折射下愈显璀璨。微风拂过，我提起裙裾向你翩
翩起舞，俨然如碧水江畔的仙女。你轻笑，感叹道：“真
美！”我在你的赞扬中尽情地展现自己的美。
结尾再次点题，
你的双眸里充满了阳光，温暖着我。我散发着芳香，只 情 感 饱 满 真 挚 ，
为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。
升华文章主旨。
点 微
评
作者采用童话体裁，以一棵向日葵的视角，写出了跛脚小女孩的心灵美。文
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5. （2015长沙）请以“书，我的良师益友”为题写一篇文 章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不 得出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。
题 考
链
接
（2015新疆）请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇
文章。
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②
除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④字迹工整，不写
此外，考生还要注意“要求”部分的具体内容也是写作时 不可忽视的，如对文体和字数的限制等。
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半命题作文在河南中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设 了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性， 又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制 又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考 生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的 审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求 新颖。
字里行间表达
了“我”对
一夜，大雨滂沱，雷电交加。我被雨滴打弯了腰，痛苦 “ 你 ” 的 爱 与
不堪地趴在地上，已抬不起高傲的颈项。你撑着伞一瘸一拐 感激。
地赶来，当你看到这破败的一切时，钻石般的泪珠滑过你的
脸庞，滴落在我的身上，如火般灼烧着我。慌忙中，只能听
见你说：“你要撑住啊，如果你要倒下了，我会伤心的。”
头，我舒展开身体微笑。只见你嘴角上扬，唇红齿白，调皮的 了文章的主旨。
酒窝也出现在脸上。此时，你和我一样快乐呀！
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那段日子，我们度过了快乐的时光。浅唱轻吟，我看到了 整 散 结 合 的 句
你如诗的美丽；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同 式 ， 相 互 照 应 ，
太阳，给予我最暖的阳光。 不，你就是我的太阳。
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也可以挖掘其引申义或比喻义作文，如“你是我的太阳”，“你” 不仅可以指某个人，也可以指“经典书籍”“历史人物”“遇到挫 折时给予自己鼓励的事物”等。所以作文时要善于对题目的深层次 含义进行挖掘，做到选材范围更广，立意高人一筹。 二、抓住“题眼”，明确写作中心
题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。抓住了“题眼” 也就抓住了重点，抓住了写作中心。如果题目是一个词语，那么题 目往往就是“题眼”，如2013年河南中考作文题目“让路”即为作 文的“题眼”。如果题目中有修饰性词语、限制性词语和补充性词 语，那么这些词语对写作范围通常起着约束、限定的作用
2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小 巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中 有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里 的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。
3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对 自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等；陌生人在自己遭遇困 境时贴心的问候、无私的帮助等；角度二：自己看到的，如书中、电视 节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小 事；等等。
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命题作文就是定题作文，即给一个完整的题目，考生不得 更改，只能按题作文。命题作文是各类作文的基础，在河南中 考试题中出现频次较高，所以考生在复习阶段应特别注重加强 对该类作文题的训练。
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典例精析
考题再现
（2014河南，21〈1〉）题目：你是我的太阳 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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典例精析
考题再现
（2015河南，21〈1〉）题目：_______里的 微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题 目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。 600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、 地名。
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思路点拨
1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够 触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“感动”一词提醒考生要 写出自己独特的体验和内心真实的感受。
中考语文
作文指导专题
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考情分析
考纲要求： 能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人
生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当 的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地 表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正 确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做 到文从字顺。
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四、依据题目，选择恰当体裁 河南中考命题作文的“要求”中虽然都有“除诗歌外，文
体不限”这一项，但并不等于只要不写成诗歌，就可以任选体 裁进行写作。作文考题通常都会对文章体裁作或明或暗的要求 或提示，审题时不可忽略对作文体裁的选择考虑。如2013年河 南中考作文题目“让路”，其文体要求不言而喻（以记叙文和 议论文为最佳选择）。
高分佳作
角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的地方。
“同”体现了共同、团结、 协作的意思，而“一个屋檐 角度一：老师、同学在学校相互尊重，和谐相处， 下”表示共同相处（生活） 铸就梦想；角度二：家人共同经营幸福美好的家庭， 2 的环境、集体等。这个题目 相亲相爱，相互依恋；角度三：朝夕相处的邻居、 意在表达人与人或人与事物 朋友之间互助互爱；角度四：人类与共同生存在地 在共同的环境中生活，进而 球上的动物相互依存；等等。 相互影响。
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思路点拨
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温暖”“光 明”“希望”“力量”等，这就要求考生所写内容应温馨美好，积极 向上，充满正能量。而“你”既可以指具体的人或物，也可以指某种 抽象的精神品质。所以，作文时，考生既可以写在成长道路上一直陪 伴自己、对自己有积极影响的亲友或老师，可以写阅读过的经典名著、 关注的优秀电视节目、参加过的具有教育意义的活动，也可以写积极 向上的精神力量或他人身上闪现的美好品质等。
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这些词语往往就是“题眼”。如“同在一个屋檐下”中的修饰词“同 （在）一个”便是“题眼”，作文时就可以围绕着共同的生活环境、 共同的相处时光或同一片蓝天下等空间、时间上的共同性来选择素材。 三、辨别细节，审清限制条件
虽然河南中考试题对命题作文的限制性条件不多，但是一些关键 性的限制条件往往会隐藏在作文题目中，这些条件限定了选材的范围。 如“你是我的太阳”，虽然“太阳”一词很容易让考生想到积极的、 正面的力量，但是题目中还有另外两个限制，即“你”“我”这两个 人称代词，它们限定了叙述的角度和对象，作文时考生应该多注意围 绕这两个人称限制展开叙述，不能偏离题目要求。
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高分佳作
你是我的太阳
散发着淡雅的幽香，炽热的双眸如同温暖的阳光，你是我的
太阳。
——题记
我是一棵转角处的向日葵，默默地生长。我很少遇到温暖 以简短诗意的题记
的阳光，也没有他人的关爱。直到那日，你的出现温暖了我的 点题，为文章奠定
世界。
了颂扬的基调。
清晨如旧，我抬起头，眨着蒙眬的睡眼享受着转角处仅有
错别字。
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思路点拨
题号
审题
选材
1
“让路”从字面上看表达的 是一种平常可见的行为，其 中蕴含了谦让、文明的品质 及懂得“进退”的为人处世 的哲理。
角度一：行走在路上，人们相互让路，展现文明出 行的社会风尚；角度二：人们关爱动物，为动物让 路，展现人与动物和谐相处的美好画面；角度三： 人们珍爱生命，为“挽救生命让路”，展现大爱之 美；角度四：人们在与他人相处时懂得“进退”， 不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。
章字里行间流露出“我”对小女孩坚忍品性的颂扬，以及对小女孩给“我”悉
心的关爱和温暖的感激之情，自然体现出“太阳”的内蕴。在表现小女孩这一
“太阳”形象时，作者运用了外貌、动作、语言等描写方法，贴切、生动、细
腻传神，很好地表现出了文章主旨。而本文的语言优美、生动，极具感染力。
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随堂演练
1. （2013河南）题目：让路 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
题 考
链
接
（2015福州）生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让
等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿
智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：①不少于600字。②文中不得出现与考生有关的真实的地名、
校名、人名等信息。
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2. （2012河南）题目：同在一个屋檐下 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 3. （2015陕西）题目：我的老师 要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄 袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 4. （2015上海）题目：不止一次，我努力尝试 要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信 息；③不得抄袭。
的一丝阳光。忽然，一双黑亮的眼睛出现在我的眼前，那美丽 的眼睛里满含温暖，如同阳光一般照耀着我，温暖了我的全身。生 动 形 象 的 比 喻 原来是你——跛脚的小女孩。你抬起手，轻抚我的娇躯，乌黑 表现出“我”初 飘逸的长发掠过你的脸颊，你俯身附在我的耳畔轻轻诉说： 见小女孩时的兴
“以后由我来照顾你好了！”霎时，一股暖流涌上心头，我点 奋与喜悦，点明
珠在阳光的折射下愈显璀璨。微风拂过，我提起裙裾向你翩
翩起舞，俨然如碧水江畔的仙女。你轻笑，感叹道：“真
美！”我在你的赞扬中尽情地展现自己的美。
结尾再次点题，
你的双眸里充满了阳光，温暖着我。我散发着芳香，只 情 感 饱 满 真 挚 ，
为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。
升华文章主旨。
点 微
评
作者采用童话体裁，以一棵向日葵的视角，写出了跛脚小女孩的心灵美。文
精品课件
5. （2015长沙）请以“书，我的良师益友”为题写一篇文 章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不 得出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁，字迹清楚。
题 考
链
接
（2015新疆）请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇
文章。
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②
除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④字迹工整，不写
此外，考生还要注意“要求”部分的具体内容也是写作时 不可忽视的，如对文体和字数的限制等。
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半命题作文在河南中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设 了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性， 又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制 又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考 生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的 审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求 新颖。
字里行间表达
了“我”对
一夜，大雨滂沱，雷电交加。我被雨滴打弯了腰，痛苦 “ 你 ” 的 爱 与
不堪地趴在地上，已抬不起高傲的颈项。你撑着伞一瘸一拐 感激。
地赶来，当你看到这破败的一切时，钻石般的泪珠滑过你的
脸庞，滴落在我的身上，如火般灼烧着我。慌忙中，只能听
见你说：“你要撑住啊，如果你要倒下了，我会伤心的。”
头，我舒展开身体微笑。只见你嘴角上扬，唇红齿白，调皮的 了文章的主旨。
酒窝也出现在脸上。此时，你和我一样快乐呀！
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那段日子，我们度过了快乐的时光。浅唱轻吟，我看到了 整 散 结 合 的 句
你如诗的美丽；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同 式 ， 相 互 照 应 ，
太阳，给予我最暖的阳光。 不，你就是我的太阳。
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也可以挖掘其引申义或比喻义作文，如“你是我的太阳”，“你” 不仅可以指某个人，也可以指“经典书籍”“历史人物”“遇到挫 折时给予自己鼓励的事物”等。所以作文时要善于对题目的深层次 含义进行挖掘，做到选材范围更广，立意高人一筹。 二、抓住“题眼”，明确写作中心
题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。抓住了“题眼” 也就抓住了重点，抓住了写作中心。如果题目是一个词语，那么题 目往往就是“题眼”，如2013年河南中考作文题目“让路”即为作 文的“题眼”。如果题目中有修饰性词语、限制性词语和补充性词 语，那么这些词语对写作范围通常起着约束、限定的作用
2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小 巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中 有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里 的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。
3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对 自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等；陌生人在自己遭遇困 境时贴心的问候、无私的帮助等；角度二：自己看到的，如书中、电视 节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小 事；等等。
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命题作文就是定题作文，即给一个完整的题目，考生不得 更改，只能按题作文。命题作文是各类作文的基础，在河南中 考试题中出现频次较高，所以考生在复习阶段应特别注重加强 对该类作文题的训练。
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（2015河南，21〈1〉）题目：_______里的 微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题 目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。 600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、 地名。
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思路点拨
1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够 触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“感动”一词提醒考生要 写出自己独特的体验和内心真实的感受。
中考语文
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考纲要求： 能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人
生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当 的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地 表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正 确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做 到文从字顺。
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四、依据题目，选择恰当体裁 河南中考命题作文的“要求”中虽然都有“除诗歌外，文
体不限”这一项，但并不等于只要不写成诗歌，就可以任选体 裁进行写作。作文考题通常都会对文章体裁作或明或暗的要求 或提示，审题时不可忽略对作文体裁的选择考虑。如2013年河 南中考作文题目“让路”，其文体要求不言而喻（以记叙文和 议论文为最佳选择）。