部编版四年级语文下册教学工作计划4篇
2023年部编版四年级语文教学计划
2023年部编版四年级语文教学计划2023年部编版四年级语文教学计划1一、教材分析本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、教材的主要特点四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。
使用过前几册教材的老师，对这套教材的主要特点已经有所了解。
下面从四个方面作简要提示。
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
2、加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会__的表达形式。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。
而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。
这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
人教部编版四年级语文下册分单元教学计划
人教部编版四年级语文下册分单元教学计划部编版四年级语文下册分单元教学计划第一单元教学计划1.单元说明：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.单元重点：（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。
”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
本单位放置了作《我的乐土》，要写出你的乐土是甚么样子的，你爱在你的乐土干甚么，你的乐土带给你甚么康乐。
写之前学会仿照表格列一下提要。
3.单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排内容1.古诗词三首讲授要点本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住枢纽句子体会作者课时3教学建议1.引导学生反复朗读，借助注释或联系高低文理解字词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
表达的情绪。
2.乡下人家本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
3.天窗本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的安慰”。
部编四年级语文教学工作计划（通用6篇）
部编四年级语文教学工作计划（通用6篇）部编四年级语文教学工作计划（通用6篇）时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的部编四年级语文教学工作计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。
部编四年级语文教学工作计划1一、本学期班级基本情况本班共有21名学生，其中有7名同学学习认真，各方面表现突出。
有6名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有4、5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。
二、指导思想认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，结合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。
三、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期四年级教学总目标和要求：（1）．识字与写字。
1．对学习孩子有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、辞典，有初步的独立识字能力。
（2）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
（3）关于习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。
（4）关于口语交际。
1．能用普通话交谈。
2．能复述别人的说话。
3．能阐述自己的感受和想法。
四、方法和措施1．在理解课文的过程中，让学生借助字典、辞典或其他工具书独立识字。
部编版四年级语文下册学科教学计划(最新完整)
部编版四年级语文下册教学计划—XXXX一、指导思想：本学期我将继续担任四（10）班的语文教学工作，我会以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析:本班共计学生44名，本班整体班风不错，积极向上，学生思维活跃，但存在一定的问题:个别学生纪律性很差.没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题;不能按时完成作业等等在成绩方面，班集学生成绩中等;尖子生凤毛麟角;语文朗读水平有待提高;作文写作能力较差;思维不灵活。
三、教材分析：每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇.精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
四、本册学习要达到的主要目标:1、认字250多个，会写250个，养成主动识字的习惯。
（识字方面）2、会使用字典、词典，有独立识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（阅读方面）4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容，并能简要转述.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（口语交际）8、留心周围事物，勤于书面表达.能把内容写得比较清楚、比较具体，会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句。
部编版-四年级下册语文备课计划三篇
部编版-四年级下册语文备课计划三篇第一篇：《诗的魅力》教学目标- 了解诗的特点和魅力，培养学生对诗的兴趣和欣赏能力。
- 学会欣赏并背诵一首古代诗歌。
- 能够用简单的语言描述诗的感受和意境。
教学重点- 培养学生对诗的兴趣和欣赏能力。
- 学会欣赏并背诵一首古代诗歌。
教学准备- 课文《黄鹂》的诗歌内容。
- 歌曲《茉莉花》的录音。
教学过程1. 创设情境：播放歌曲《茉莉花》，激发学生对诗的兴趣。
2. 导入诗歌：教师背诵诗歌《黄鹂》，引导学生感受诗歌的美。
3. 研究诗歌：逐句解读诗歌《黄鹂》，向学生介绍古代诗歌的特点和欣赏方法。
4. 研究诗歌韵律：教师示范朗读诗歌《黄鹂》，让学生模仿并朗读。
5. 背诵诗歌：让学生分组背诵诗歌《黄鹂》，并轮流表演。
6. 欣赏诗歌：请几位学生上台表演背诵的诗歌，并分享自己的感受和意境。
第二篇：《寓言故事》教学目标- 了解寓言故事的特点和作用。
- 学会分析寓言故事的寓意。
- 能够创作简单的寓言故事。
教学重点- 学会分析寓言故事的寓意。
- 能够创作简单的寓言故事。
教学准备- 寓言故事《狼和小羊》的故事内容。
- 小羊和狼的玩偶。
教学过程1. 导入话题：引导学生讨论什么是寓言故事，为什么要讲寓言故事。
2. 讲解寓言故事：教师讲解寓言故事《狼和小羊》，并引导学生分析故事中的寓意。
3. 角色扮演：让学生分组，其中一组扮演小羊，另一组扮演狼，进行角色扮演活动。
4. 寓言故事创作：让学生自由发挥创作寓言故事，可以使用动物或其他物品作为主角。
5. 分享创作：让学生上台分享自己的寓言故事，并讨论故事中的寓意。
第三篇：《阅读报纸》教学目标- 培养学生阅读报纸的惯和能力。
- 学会从报纸中获取信息。
- 能够撰写简单的新闻稿件。
教学重点- 学会从报纸中获取信息。
- 能够撰写简单的新闻稿件。
教学准备- 多份报纸，包括新闻、体育、娱乐等版块。
- 计算机或打印机。
教学过程1. 导入话题：让学生谈论自己平时是否阅读报纸，为什么要阅读报纸。
部编版小学四年级下学期语文教学计划
部编版小学四年级下学期语文教学计划一、教学目标根据部编版小学四年级下册语文教学大纲，结合学生实际情况，本学期语文教学计划旨在：1. 加强学生的汉字书写能力，熟练掌握1600个常用汉字。
2. 提高学生的阅读理解能力，能够独立阅读并理解适合四年级水平的文章。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力，能够撰写条理清晰的记叙文。
4. 加强学生的古诗词背诵，熟读熟记大纲要求的古诗词。
5. 培养学生的口语表达能力，加强课堂互动和小组讨论。
二、教学内容1. 汉字教学- 掌握生字表中的300个生字。
- 加强形近字、同音字的辨析练习。
2. 阅读教学- 精讲精练大纲要求的课文。
- 增加课外阅读，引导学生阅读适合其年龄阶段的书籍。
3. 写作教学- 以生活为主题，引导学生观察生活，体验生活，写作文。
- 指导写作技巧，提高写作兴趣。
4. 古诗词教学- 背诵大纲要求的古诗词。
- 理解诗词的意境和内涵。
5. 口语交际教学- 创设情境，提高学生的口语表达能力。
- 加强课堂互动，培养学生的团队协作能力。
三、教学安排1. 第一单元：汉字教学- 第1周：学习生字表中的第1-30个字。
- 第2周：复习第1-30个字，进行形近字、同音字辨析练习。
2. 第二单元：阅读教学- 第3周：精讲精练第1-4篇课文。
- 第4周：进行课外阅读指导。
3. 第三单元：写作教学- 第5周：以生活为主题，进行观察和体验。
- 第6周：指导写作，完成第一篇作文。
4. 第四单元：古诗词教学- 第7周：背诵第1-2首古诗词。
- 第8周：理解第1-2首古诗词的意境和内涵。
5. 第五单元：口语交际教学- 第9周：创设情境，进行口语交际练习。
- 第10周：加强课堂互动，进行小组讨论。
四、教学评价1. 定期进行汉字书写测试，检查学生对生字的掌握情况。
2. 通过阅读理解练习，评估学生的阅读能力。
3. 定期收阅学生的作文，对其写作能力进行评价。
4. 定期进行古诗词默写和理解测试。
部编版小学四年级下半年语文教育计划
部编版小学四年级下半年语文教育计划一、教学目标根据部编版小学四年级下半年的语文教学大纲，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生的语音、词汇、语法等方面的基础知识的掌握。
2. 通过阅读和写作训练，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，丰富他们的想象力，提高他们的审美水平。
4. 加强学生的书写能力，培养良好的书写习惯。
5. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容我们将按照部编版教材的内容进行教学，主要包括以下几个方面：1. 课文教学：本学期共有12篇课文，我们将按照教材的顺序进行教学，每篇课文的教学内容包括理解课文内容、学习生字词、分析课文结构、理解课文主题等。
2. 阅读训练：我们将引导学生进行广泛的阅读，包括课内阅读和课外阅读。
课内阅读主要是教材中安排的阅读篇目，课外阅读主要包括一些经典的儿童文学作品和学生自主选择的阅读材料。
3. 写作训练：我们将引导学生进行各种形式的写作训练，包括日记、作文、故事等。
通过写作训练，提高学生的语言表达能力和创造力。
4. 语法和词汇学习：我们将对教材中出现的语法和词汇进行系统的讲解和训练，帮助学生掌握和运用。
5. 文学鉴赏：我们将引导学生学习一些经典的文学作品，包括诗歌、散文、童话等，提高他们的审美水平。
三、教学方法我们将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、问答法、讨论法、实践法等。
在教学过程中，我们将注重启发学生的思维，培养他们的独立思考能力和合作交流能力。
四、教学评价我们将采用多种评价方式对学生的学习情况进行评价，包括平时作业评价、课堂表现评价、单元测试评价、期末考试评价等。
通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
以上就是部编版小学四年级下半年语文教育计划的全部内容。
我们将以此为依据，做好下半年的语文教学工作，提高学生的语文素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
部编版小学语文教学计划（通用5篇）
部编版小学语文教学计划(通用5篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将在努力中收获成长,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。
下面是小编为大家整理的关于部编版小学语文教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!部编版小学语文教学计划1我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有一定的带头作用。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：一、发展目标加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。
积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。
树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
二、师德成长方面发展目标：恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的.政治素质。
敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇部编版小学语文四年级下册教学计划5篇篇一：部编版小学语文四年级下册教学计划部编版四年级下册语文教学计划1000字一、教学目标1.通过学习，学生能够理解、运用书面语言和口语语言，了解基础汉字和词汇，并掌握基本的语音、语调和语法规则。
2.培养学生良好的阅读习惯和写作能力，能够流畅地朗读和理解课本中的文章。
3.激发学生的兴趣和好奇心，培养其独立思考和创造力，提高其语文素养和综合能力。
二、教材内容1.《小学语文》四年级下册（人教版）2.阅读材料：有生命的自然、绘本、诗歌、故事等。
三、教学计划本学期共12周，每周授课4节，共48节课，其中：第1周：课程导入、字音和字形认识、拼音和笔顺练习（4节课）第2周：识字、造句和会写（4节课）第3周：古诗词朗读和背诵（4节课）第4-5周：自然现象与规律（8节课）第6周：绘本阅读和作文（4节课）第7周：摘抄和背诵诗歌（4节课）第8-9周：故事阅读和写作（8节课）第10周：八种修辞手法和初步修辞训练（4节课）第11周：对联文化和对联创作（4节课）第12周：期末总结和复习（4节课）四、教学重点和难点重点：1.字音和字形认识、拼音和笔顺的练习；2.古诗词和摘抄、背诵和写作；3.故事阅读和创作、八种修辞手法的学习和初步训练；4.对联文化和对联创作；难点：1.古诗词和摘抄、背诵和写作；2.八种修辞手法的学习和初步训练；3.对联文化和对联创作。
五、教学方法1.互动教学法，鼓励学生积极参与；2.任务驱动教学法，让学生自己去发现和解决问题；3.多媒体辅助教学法，加强教学互动和趣味性；4.合作学习法，鼓励小组合作完成任务，促进学生彼此之间的交流和学习。
六、教学评估1.平时评分：针对语言表达、听说读写能力、作业完成情况等进行评分；2.课堂测评：通过课堂达成度进行测评；3.期末考评：以考试方式进行评估。
七、教学保障1.教学环境：教室装备，抽屉柜、板凳、桌子、小黑板等；2.教学设备：多媒体教室、电脑、电子白板、投影仪等；3.教学资源：与课本相关的音频、图片等；4.教育技术支持：学校IT人员的支持&协助；5.教师培训：提供相应的培训机会。
四年级下册部编版语文教学规划
四年级下册部编版语文教学规划目标本教学规划的目标是在四年级下学期对学生进行语文教学，帮助他们提高语文阅读、写作和表达能力。
教学过程中我们将注重发展学生的语言思维能力、情感态度和文化意识，培养他们的文学素养和语言运用能力。
教学内容安排课文阅读与理解在四年级下学期的语文教学中，我们将选择一系列经典的文学作品作为教材，通过阅读和理解这些课文，培养学生的阅读能力和理解能力。
每个课文将配备相应的阅读理解题目，以帮助学生深入理解和掌握课文内容。
语文写作训练除了课文阅读与理解，我们还将注重培养学生的写作能力。
通过练习不同类型的写作，如记叙文、说明文和议论文等，学生将学会运用恰当的语言表达自己的想法和观点。
我们将提供写作指导和范文示范，以帮助学生逐步提高写作水平。
口语表达与演讲训练除了书面语言表达，口语表达也是语文教学的重要内容。
我们将组织口语表达活动和演讲比赛，让学生有机会展示自己的口语表达能力。
通过这些活动，学生将提高表达能力、增强自信心，并培养良好的演讲技巧。
诗词鉴赏和背诵作为语文教学的重要组成部分，我们将引导学生欣赏和鉴赏经典的诗词作品。
学生将学习诗词的基本鉴赏技巧，了解其中的意境和美。
同时，我们也将要求学生背诵经典的诗词作品，以培养他们的语感和记忆力。
文化传承与创新在语文教学中，我们还将注重培养学生的文化意识和传统文化的传承。
通过学习中国传统文化和名人故事，学生将了解中国的历史和文化，培养自己的文化自信心。
同时，我们也鼓励学生进行文学创作和表演，以展示他们的创造力和想象力。
教学方法与评估为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法和评估方式。
在教学过程中，我们将注重灵活运用讲授、讨论、合作学习和实践等多种方法，以满足不同学生的学习需求。
在评估方面，我们将结合课堂表现、作业和考试等多个因素，全面评价学生的语文能力。
教学资源与支持为了保证教学的质量和效果，我们将充分利用各种教学资源和支持。
学校将提供教师教学用书和学生课本，以及相关的辅助教材和多媒体设备。
部编版四年级语文下册教学计划模板2篇
部编版四年级语文下册教学计划模板
第一篇教学计划模板
教学目标
•激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文水平；
•帮助学生理解课文内容，增强学生的阅读能力；
•培养学生对于语文课程的自信心和积极性。
教学内容
1.课文内容解析
2.课文背诵和朗读训练
3.课文内容串讲和分析
4.文字表达练习
教学活动安排
•第一课时：课文内容解析，学生自主阅读课文，课堂上老师进行解读。
•第二至第四课时：课文背诵和朗读训练，学生分组进行朗读比赛。
•第五至第七课时：课文内容串讲和分析，学生就课文相关问题展开讨论。
•第八至第十课时：文字表达练习，学生完成相关作文练习。
教学评估方式
•平时表现评价：包括课堂表现、课后作业完成情况等。
•测验考核评价：对学生的学习进步进行考核。
第二篇教学计划模板
教学目标
•提高学生的语文综合能力；
•培养学生的写作技能；
•培养学生对古诗词的欣赏能力。
教学内容
1.古诗词欣赏
2.古诗词背诵
3.作文练习
教学活动安排
•第一至第三课时：古诗词欣赏，学生分析古诗词的表达方式。
•第四至第六课时：古诗词背诵，学生背诵精选古诗词并进行朗诵。
•第七至第九课时：作文练习，学生完成指定作文题目，并进行互评。
教学评估方式
•课堂表现评价：学生在课堂上的表现和参与度。
•作业评价：学生完成的作业内容和质量。
•考试评价：对学生的写作能力和古诗词理解进行考核。
以上即为两篇部编版四年级语文下册教学计划模板，希望能够帮助老师更好地组织语文教学工作。
部编版四年级下册语文教学计划2篇
部编版四年级下册语⽂教学计划2篇⼀、教材分析部编版四年级下册教材于2020年春期正式使⽤。
全册教材共有课⽂27篇，其中精读课⽂20篇，略读课⽂7篇。
共设计为⼋个专题，依次为：童年回忆，科学技术,现代诗歌，动物乐园，⾃然景观，成长故事，名⼈故事，奇妙的童话。
这些课⽂从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识250个字，会写250个字。
要求认识的字，分散安排在精读课⽂和略读课⽂中，在课后⽣字条⾥列出；要求会写的字，安排在精读课⽂后，以⽅格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统⼀安排在全册书的末尾，以每课⼀组的形式呈现。
⽣字表1是要求认识的字，250个；⽣字表2是要求会写的字，250个，以供复习、检测之⽤。
⼆、教材的主要特点本册是在之前教材的基础上编写的，教材的结构及思路有⼀定的继承性，体现整套教材的延续性，同时⼜有发展变化。
主要表现在以下⽅⾯：1.专题组元的⾓度更加灵活多样。
2.加强整合的编写⽬的更加明确。
3.课⽂既保留传统的优秀篇⽬，⼜增加了富有时代感的新课⽂。
4.强化导学功能，引导学⽣思考。
5.增加了古诗⽂和传统⽂化相应的⽂章选录，也增加了语⽂要素培养的⽂章选录，加强对学⽣学习和传承传统⽂化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语⽂学习的联系。
四、教学⽬标：1.巩固汉语拼⾳，借助拼⾳识字、阅读、学习普通话，识字250个，能正确认读学过的多⾳字，能辨别形近字，会写250个⽣字，⼀部分会运⽤。
2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
⽑笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课⽂，会背诵指定的课⽂。
能领会句⼦中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课⽂作者安排材料的⽅法。
能⽤归并段落⼤意和回答⼏个问题再连起来的⽅法归纳课⽂的主要内容。
能按要求预习课⽂，初步养成预习的习惯。
4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
部编版-四年级下学期语文教学计划三篇
部编版-四年级下学期语文教学计划三篇第一篇教学计划：《小草和小树》教学目标：- 通过本课的研究，学生能够了解小草和小树的生长过程，并能正确运用相关词汇和句型进行表达。
- 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察植物的生长，提高学生对自然界的认识和理解。
教学重点：- 学生能够准确理解和运用课文中的词汇和句型。
- 学生能够通过观察和实地实践，了解植物的生长过程。
教学内容：- 导入：通过观察图片，引出本课的主题和内容。
- 研究课文：逐段研究课文内容，重点讲解生词和句型。
- 情感教育：通过讨论小草和小树的生长过程，引导学生产生对自然界的热爱和保护意识。
- 实践活动：组织学生进行植物观察和种植实验，培养学生的观察力和动手能力。
- 总结归纳：通过小结和讨论，巩固学生对本课内容的理解和掌握。
教学方法：- 情景导入法：通过观察图片，引发学生的兴趣和思考。
- 课堂讲授法：逐段讲解课文内容，注重词汇和句型的讲解和操练。
- 合作研究法：组织学生进行小组讨论和实践活动，促进合作与交流。
- 归纳总结法：通过小结和讨论，总结课堂内容，加深学生的理解和记忆。
第二篇教学计划：《小猴子下山》教学目标：- 通过本课的研究，学生能够理解小猴子下山的故事情节，并能正确运用相关词汇和句型进行表达。
- 培养学生的观察力和思维能力，通过解决问题和分析情节，提高学生的综合素养和语言表达能力。
教学重点：- 学生能够准确理解和运用课文中的词汇和句型。
- 学生能够通过分析情节，理解故事的含义和主题。
教学内容：- 导入：通过观察图片，引发学生对小猴子下山的兴趣。
- 研究课文：逐段研究课文内容，重点讲解生词和句型。
- 情感教育：通过讨论故事中的人物和情节，引导学生从中获得启示和教训。
- 问题解决：组织学生进行问题解决活动，培养学生的思维能力和合作精神。
- 总结归纳：通过小结和讨论，巩固学生对本课内容的理解和掌握。
教学方法：- 图片导入法：通过观察图片，引发学生的兴趣和思考。
部编版四年级语文课教学计划(整理13篇)
部编版四年级语文课教学计划（整理13篇）篇1：部编版四年级下册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1.要求学生想出方法来提高他们对研究对象的理解。
2.要求学生提高观察的准确度和精确度。
3.要求学生不仅要注意收集和理解事实，还要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：四年级共有50人，男28人，女22人。
学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由和《研究与实践》在初三上册和下册的基础上，本教材将继续带领学生进行一系列有意义、有价值的科学探究活动，让他们获得更多的学习经验，加深对科学的理解，增强科学探究能力。
前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了引领下的内容综合化，将有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
部编版小学语文四年级下册第二单元教学计划
部编版四年级语文下册第二单元教学计划一、本单元教材分析本单元内容是围绕“奇妙的自然科学”的科学小品文，属于“科技与自然”的范畴，其中蕴含的人文教育主题是：地球上动植物的变化，以及人类科技的进步发展。
现阶段，学生已经有了探知自然科学的好奇心。
科学小品文是借助文学的写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。
本单元四篇课文通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。
能活跃学生的思维、丰富知识、拓展眼界。
《琥珀》一文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。
文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
《飞向蓝天的恐龙》主要向学生介绍了科学家们通过研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，也唤起他们对科学的浓厚兴趣。
《纳米技术就在我们身边》一课的目的是丰富学生的见识，了解纳米技术，介绍了纳米技术的定义和作用，以及讲给人类生活带来的一系列变化。
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
除了四篇课文以外，本单元中还安排了与专题密切相关的学习内容，比如“口语交际”里的说新闻，用科学小品文的介绍方法来学习向大家介绍最近新闻内容，其目的是要学生表达准确、清楚、连贯。
在“习作：我的奇思妙想”中就让学生展开想象和幻想，激活学生思维，来丰富学生的习作素材。
部编版四年级语文教学计划(12篇)
部编版四年级语文教学计划（12篇）部编版四年级语文教学计划 1一、学生基本情况分析本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但少数学生不爱学习、贪玩，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
二、教学目标1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。
2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3、体会课文中关键词句，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
三、教学措施1、以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、认真钻研教材，根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
3、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。
面向全体学生，扎实地进行语言训练。
4、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的.问题，大胆想出解决问题的方法。
四、教材分析本册教材安排课文27篇。
共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣。
第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然，感受神话中的人物形象，要懂得为人类造福。
第16~17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
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部编版四年级语文下册教学工作计划4
篇
一、教材分析：
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排“习作”1篇，共7篇；安排“练习”1个，共7个。
从内容上看，既有反映重大历史事件的课文，如《虎门硝烟》，也有表现百姓日常生活的课文，如《桂花雨》；既有祖国著名自然景观的课文，如《九寨沟》、《雾凇》，又有颂扬勤奋刻苦精神的课文，如《徐悲鸿励志学画》、《李时珍夜宿古寺》。
从体裁看，除记叙文，还有诗歌、说明文、议论文及神话传说等。
以上特点有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，为他们学习语文知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
二、教学总目标：
1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会常用汉字266个，认识216个。
3、能熟练地运用铅笔写字，字写得正确、端正、整洁；学习用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整洁，行礼整齐。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
注意长句子
中段落间的停顿，读出不同的语气。
继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。
在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。
学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。
每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。
能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。
能用普通话清楚明白的讲述一件事。
6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。
能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。
学习使用冒号、引号、顿号。
三、教学重点、难点：
周次教学内容
2 3、古诗两首4、秋天
3 习作1 练习1
4 5、天安门广场6、徐悲鸿励志学画
5 “国庆”假
6 7、虎门硝烟习作2 练习2
7 8、泉城9、九寨沟
8 10、田园诗情11、桂花雨习作3
9 练习3 12、开天辟地13、普罗米修斯盗火
10 14、一路花香习作4 练习4
11 15、说勤奋16、李时珍夜宿古寺17、维生素c的故事
12 18、奇妙的国际互联网习作5 练习5
14 21、九色鹿习作6 练习6
15 22、雾凇23、春联
16 24、古诗两首习作7 练习7
17—19 期末复习、考试
一、工作目标
依行学校全面质量管理模式，继续完善“快乐教育”语文学科课程体系，推进“两把两重”课堂教学改革，明确教师专业化发展分级目标，加强培训。
1.在课程研发上，研讨并初步形成语文学科校本课程框架及内容。
2.在课程改革上，继续落实“两把两重”课程改革目标，形成学科操作方案。
3．在课程评价上，力求完善教、学质量评价维度及标准。
4．在团队建设上，启动学研中心关于教师专业发展的实施计划，针对学科教师结构特点和专业发展需求进行培训。
5.在学生学科能力培养上，重过程，重结果，细化目标与实施方式，创设展示机会，全方面立体呈现学生学科素养。
6.在学科发展上，搭建高端学习和交流平台，触摸前沿思想，把握学科贯通需求，整体提高学科占位，协助学研中心打造有快速发展力的学科团队。
7.在家校共建上，开展学科主题式交流和展示活动，着力统一家校共育理念，实现家校优效合作。
二、工作策略
参照标准，针对问题，专于研究，广于交流，规划在前，精细实施，形成成果。
三、重点工作
（一）研讨、构建符合校情、学情的语文学科校本课初模。
（二）科学分化基础型课程、拓展类课程、探究型课程的语文学科各年段内容。
围绕三种课型展开主题活动。
1.基础型课程：
（1）很据《课程标准》与《目标指要》明确年段培养目标。
（2）改革课堂教学模式，测评形式，作业方式。
（3）规范教学行为。
（4）拟联系文学期刊分社，为学生搭建生活与习作交流平台
（5）共研复习课。
（6）研究基础型课程评价内容。
活动：观摩课与命题赛。
2.拓展类课程。
（1）延展《儿童深度阅读》活动，精选导读篇目，采用幼小衔接方式，进行绘本亲子阅读微课指导。
（2）学科活动课程化。
（3）研究拓展类课程评价方式。
活动：教学设计与长春市儿童绘本阅读大赛
3.探究型课程。
（1）教师探究新课程依据和类型。
尝试组式系统化教学。
（2）借用现代信息技术，指导学生探究学科问题，形成互学能力。
（3）研究探究型课程评价方式。
活动：名师组外巡交流与学生微课录制。
（三）学科建设与教师发展
学习学研中心相关方案，了解学科教师专业发展愿景，提供教师专业发展可达成目标和平台。
1.组会传达学校关于“课程年”的理念和相关要求。
2.师徒帮带，保证新入职教师学科操作规范，水平有提升。
3.根据学科教师能力制定有所侧重培养目标，进行培训。
（四）家校共育
1.主题交流：绘本的阅读指导策略（或依家长需求设定）
2.“理想与规划”主题学生演会。
本学期我还将继续担任四年级的语文教学工作，通过过去的教学经验我将对本学期的教学任务进行如下规划：
一、书写规范。
通过对本班学生的了解以及对其他学校学生学生的观察和了解，发现本班学生在书写上存在很大的问题，笔画顺序，田字格内的书写等，不够规范，因此在开学后要求学生每天一篇字帖，要求学生对于拼音的书写必须清楚的知道每个字母在四线三格中的哪一格，其次声调的书写。
最后汉子中上下结构，左右结构，半包围结构的生字等都是如何进行书写的会进行严格要求。
虽然说四年级纠正这些有点迟，但是亡羊补牢为时不晚，及时的纠正学生的书写问题，希望他们在以后的学些中能写一手好字。
二、积极反馈，提升勇气。
本班的学生因为学生人数众多，三个和尚没水喝，一个推一个，勇气也在推搡中逐渐被消磨殆尽。
所以本学期需要通过一些活动进行勇气的培养，只有学生说出来了，教师才能了解学生的对学生的掌握情况。
竞争意识永远是刺激人类主动的一个关键因素，因此我会多设计一些竞赛，根据不同基础的学生制定不同的比赛，让他们既能在比赛中收获自豪，还要激发他们在失败中不断前进的勇气。
三、基础知识的积累。
学生写作文时缺乏素材，因此本学期重点需要对学生基础知识作以要求，要求学生必须有一个素材积累本，对好词好句以及古诗词，成语等进行一定量的积累。
一、学生基本状况分析
全班共54人，其中女生24人，男生30人，班级上学期期末考试成绩语文平均分。
占全县第名。
大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯，但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。
二、本学期主要教学资料
教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生掌握200个生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际潜力的培养。
三、教学重难点
本期学习的重点是掌握握200个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质。
教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的基本结构，八次作文训练的要求。
四、教学措施设想
1、强化学生良好的学习习惯的培养，要求学生明确学习目的，改善学习方法。
激发学生学习的用心性，培养学习自觉性。
2、在教学过程中要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，培养学生各种语文潜力，激发学生学习语文的主动性。
3、加强学生“听”、“读”、“写”等潜力的训练，不断提高教学
质量，构成良好的学习风气，以到达成绩不断上升。