临床微生物检验论文

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微生物检查方法验证及其影响因素分析论文

微生物检查方法验证及其影响因素分析【摘要】微生物检查是药品或食品安全性基本组成部分之一，而对微生物检查方法的验证是一项极其冗繁、复杂的工作，也是具有重要意义的工作之一。

本文结合日常工作的实际，对微生物检查方法的验证过程以及影响因素进行分析总结，并提出相关的建议，以期能够对微生物检查提供一定的参考价值，提高药品或食品中的微生物检出率，保证人民的食品药品安全和品质。

【关键词】微生物检查；方法验证；影响因素所谓的药品是能够对人类疾病起到预防、诊断以及治疗功能的物质，其能够对人类的生理功能进行调节，以使人类恢复正常的生理机能，但是药品都具有一定的适应症和相关功能以及用料、用法。

药品具有对人类各种疾病的治疗效能，是患者解除病痛和康复的重要保证，因此药品的安全性一直是社会关注的焦点，而作为药品检查中的重要项目微生物检查自然占有不可忽视的地位。

微生物对药品造成的污染，主要是指微生物体以及微生物的代谢产物便可能会对患者的机体带来感染、过敏甚至中毒等病症，给患者生命带来威胁。

微生物检查是保证药品质量的重要指标，现对微生物检查方法验证以及影响因素分析的内容概括如下：1 微生物检查方法验证的难题1.1 微生物的不稳定状态微生物一种只有在适宜环境条件下才进行生长繁殖等生命活动，而当环境不适宜则会进行一定程度的休眠，因此，不同环境和时间下的检测极可能会显示不同的检查结果[1]。

尤其对一些混于抑菌药品中的微生物，仅在一定程度上受到抑菌药品的抑制而未被杀死，当随药品进入人体后，条件若适宜就可重新生长繁殖，从未对患者造成一定的危害。

而有些抑菌药物还会对待检测菌种的检查带来一定的影响，使实验条件下漏检的实例发生，最终进入患者体内，危害患者的生命健康。

1.2 微生物的不确定性微生物对药品的污染是一种不确定事件，造成污染的程序多种多样，包括制药环境、设备、运输、包装等多个环节，无法预测药品的污染路径和来源，同时由于药品的数量基数大，而多采取抽样式检查，对于微生物污染这个随机变量而言增加了检测难度。

微生物检验质量控制对策-微生物论文-生物学论文

微生物检验质量控制对策-微生物论文-生物学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——随着医疗技术的不断进步，人们的保健意识逐渐加强，也更加重视微生物检验当中的质量控制，要求确保微生物检验质量控制绝对有效和及时[1].基于这种情况，相关部门微生物检验人员必须时刻观察卫生检验发展动态，提高微生物检验准确性。

只有做好微生物检验质量控制工作，才能为患者病情诊断和后期治疗奠定基础。

当前微生物检验质量控制中存在的问题近年来，医疗技术在不断发展，但在当前的临床标本微生物检验当中，检验准确性还不高，导致这些问题出现的原因是多方面的。

一方面是临床标本收集方法不正确。

如果对临床标本收集不合理或者保存不合理，临床标本微生物检验结果就会变得不准确。

因此，必须帮助患者做好标本收集前准备工作，做好临床标本收集和保存工作，由医疗机构专门人员负责该环节。

在进行临床标本收集的时候，要保证标本采样的科学合理性、要防止标本被环境等外界因素污染，避免标本当中的微生物细菌繁殖速度过快，保证标本运输安全性[2].另一方面是微生物检验操作人员技术不足。

临床标本微生物阳性率检验工作是比较复杂的，想要保证微生物检验人员的规范操作，必须不断拓展检验人员的知识面，要选择那些经验丰富的专业人员进行微生物检验，要完善微生物检验质量安全体系，不断提高检验人员的操作能力和综合素质，提高微生物检验结果准确性。

另外，微生物检验人员必须掌握临床标本检验的方法，掌握标本分离和微生物培养的方法，注意选择最佳的标本取样和标本检验时间，医院相关部门要加强对微生物检验人员的培训力度，通过提高微生物检验人员的技术水平提高标本微生物检验结果准确性，最终为医学临床治疗提供重要依据，提高传染性疾病患者的治疗有效率[3].微生物检验质量控制对策加强微生物检验过程中的质量控制是十分必要的，要想进行有效的质量控制，必须做好 3 个方面的质量控制工作，这3个方面分别是落实计量认证工作、落实微生物检验有效分析工作以及提高微生物检验人员的综合素质。

临床微生物检验_开设临床微生物综合性实验教学的体会论文

临床微生物检验_开设临床微生物综合性实验教学的体会论文【关键词】微生物学实验技术与方法教学改革实验是自然科学得以发展的筑路师，而对学生来说是他们目前掌握知识的拐杖。

实验教学贯彻理论联系实际，可以培养学生动手能力、创新能力和科研能力，具有理论教学所不能取代的独特作用［1］。

临床微生物学和微生物检验这门课是医学院校培养检验人才必修的专业课之一，是一门实践性和应用性很强的学科，课程中的许多基本概念、基本规律、生物学特性都需要通过实验验证来说明。

实验教学是理论与实践相结合的纽带，是让学生理解、掌握、运用所学的知识最直接的教学方法，对提高整个教学质量起着举足轻重的作用。

临床微生物学理论课内容繁杂、零碎，不利于学生记忆掌握，而目前实验课的内容多为分散孤立的验证性实验，学生每次操作的实验都是临床完整鉴定细菌操作实验中的一部分，内容相对独立且实验结果均是已知的，难以调动学生学习的主动性、积极性，缺乏对学生综合素质、思维方式的培养。

加上随着医学教育模式的变化，教育部在普通高校本科教学工作水平自评体系中，对实验教学改革提出了增加综合性与设计性实验的明确要求。

为了适应当前教学的需要，许多医学院校从诸多方面进行了不同程度的探索，面对激烈的市场竞争，为了培养出高素质、实用型的检验人才，进一步提升我院在区内外培养检验人才方面的知名度笔者与教研室同事们用了一年多的时间对临床微生物学实验教学的内容和方法进行了部分改革尝试，安排学生在完成部分验证性实验、掌握一定的基本操作技能后，通过开设综合性实验，培养他们综合分析问题、解决问题以及临床应变的能力。

1 调整实验内容，提高教学质量对于临床微生物学和微生物检验这门实验教学课，大部分医学院校传统的教学方法是：按照大纲，开展一章一节的验证性实验，每节课所使用的菌株在课前都是已知的，每个实验的结果也都是已知的。

通过这几年的教学实践，我们发现这种教学模式，在加深学生对临床微生物学这门课的基本理论、基本技能方面确实有较大效果，但也慢慢发现存在一些不足：传统的验证性实验，强调的是基本实验技能的培养，但忽略了对学生综合分析问题、综合解决问题的能力以及临床应变的能力、综合实验的技能、设计实验的潜质等方面的培养。

临床微生物学检验实验教学系列示教视频制作应用论文

临床微生物学检验实验教学系列示教视频制作应用的体会临床微生物学与检验；实验教学；系列示教视频短片、临床微生物学检验是医学检验系学生必学的一门专业课程，是基础医学与临床医学之间的桥梁课，更是一门实践性和应用性很强的学科。

实验教学是临床微生物学检验非常重要的内容，在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面具有理论教学所不能取代的作用。

我门通过多年的教学实践、结合学生在实习阶段表现出来的不足，制作了一套供学生实验时学习和实习时参考的系列教学视频短片，收到良好的成效。

1 目前临床微生物实验教学存在的现状目前临床微生物实验教学与其他课程的实验教学一样，一般是先通过任课教师对以下内容的讲解，如本次实验的目的要求、实验原理、实验所需的器材和试剂、实验操作步骤和方法、实验结果的观察、实验注意事项等，然后由带教老师进行示教，接下来由学生操作，根据实验结果写出实验报告。

通过多次实验课程的综合，使学生学会微生物从分离、培养、观察、测定到菌种选育、分类鉴定的全过程。

初步培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2 临床微生物实验教学在目前教学形式下成在的不足和我们的改进方法大家都知道，由于微生物生长缓慢，一般需要24—48小时，实验慢长，教师的示教有一定的局限性，不能完全示教实验的全过程，这就给学生对实验课内容的理解和掌握增加了难度。

我们利用计算机和数字摄像、摄影的结合，制作了一系列示教视频短片辅助教学，使学生更直观地学习和了解实验的操作步骤和对实验结果的观察方法，提前预知实验可能出现的结果，然后与学生实验所得结果比较，加深了学生对实验内容的理解，达到了事半功倍的效果。

3 临床微生物实验教学系列视频短片制作的目的、内容、主要特色和解决的问题3.1 临床微生物实验教学系列视频短片制作的目的系列教学视频短片的制作目的是为了通过图片和图象资料与传统教学方法的结合，使学生获得临床微生物检验中三大类微生物：细菌、真菌、病毒的感性认识，掌握微生物实验的基本操作技能，有利于巩固微生物学理论课的内容，并能灵活运用所学知识于实践。

医学微生物学临床的医学论文

医学微生物学临床的医学论文“兴趣是最好的老师”。

在教学中,教师如何激发学生的学习兴趣,培养其对医学微生物学的兴趣和热爱,是学好医学微生物学的动力源泉。

在对教学工作的不断探索和改革中我们发现,首次的绪论课会给学生带来先入为主的影响,关系到学生对教师及课程的评价,直接影响学生对课程的学习积极性和主观能动性。

通过绪论课可以启发学生的学习动机,激发他们的学习兴趣。

同时,在绪论课上可以设置一些问题(如人体自身肠道中的微生物与机体组织之间存在怎样的相互作用?微生物的耐药性是怎么产生的,我们应该怎样解决耐药现象日益严重这一问题?曾经一度被控制的传染病又开始死灰复燃,原因是什么,我们应该如何应对?),在后续的授课过程中逐渐揭开谜底。

这样带着问题开展学习,可以较好地启发学生的学习积极性,让学生主动开启微生物知识的大门。

近年来由病原微生物引起的传染病严重威胁着人类的健康,大量的新闻报道使学生对这些病原微生物有了一些粗浅的认识,将这些内容加入课堂教学内容中不仅可以增强学生学习的兴趣,使内容变得更加生动,而且使学生充分认识到微生物原来距离我们如此之近,使理论知识找到实际落脚点。

比如20XX年8月,美国鸡蛋因受沙门氏菌污染从而导致至少1300人受到沙门氏菌的感染。

20XX年,德国下萨克森州的豆芽被肠出血性大肠杆菌EHEC污染,从而造成22人因生食豆芽死亡,2200人住院治疗。

此外,还有近来流行的H7N9病毒、埃博拉病毒等。

我们通过这些公共卫生事件的引入,讲解相关病原微生物的生物学性状、致病性及免疫性、微生物学检查法及防治原则,使学生有强烈的探索欲望,有效提高了课堂学习效率。

2灵活多样,结合临床,增强学生的主观能动性教学方法的选择应根据不同的认知对象、不同的学科、同一学科的不同内容从而选择不同的方法,但不管采取何种教学方法,关键在于把课上活,充分调动学生参与教学的积极性。

因而根据教学内容的不同,我们采取了多种教学方法。

如对于细菌的形态和结构这一章节内容,采用直观的多媒体教学可以让学生形象地看到各种细菌的形态、基本结构及特殊结构;在细菌各论部分,选取部分教学单元由学生自主教学。

微生物检测作文

The Importance of Microbial TestingMicrobial testing is a crucial aspect of various industries, including healthcare, food processing, and environmental monitoring. It involves the identification, enumeration, and characterization of microorganisms such as bacteria, fungi, viruses, and parasites. The aim of microbial testing is to ensure the safety, quality, and hygiene of products, environments, and individuals.In healthcare settings, microbial testing is essential for diagnosing infections and monitoring the spread of diseases. By identifying the specific microorganisms causing an infection, doctors can prescribe effective antibiotics and other therapeutic measures. Additionally, microbial testing helps hospitals and other healthcare facilities to maintain a sterile environment, reducing the risk of infections.In the food industry, microbial testing is crucial for ensuring food safety. Foods can become contaminated with harmful microorganisms during processing, storage, or transportation. By detecting these microorganisms, food processors can take appropriate measures to prevent food poisoning and other illnesses caused by contaminated food.Environmental monitoring also relies on microbial testing to assess the quality of water, soil, and air. Microorganisms can indicate the presence of pollution, toxins, and other harmful substances. By monitoring microbial levels, environmental agencies can identify pollution sources and take necessary measures to protect public health and the environment.In conclusion, microbial testing plays a pivotal role in ensuring the safety, quality, and hygiene of our daily lives. It helps us to diagnose infections, monitor food safety, and protect the environment from pollution. With the advancements in technology and research, microbial testing will continue to evolve and improve, providing better insights into the microbial world and its impact on our lives.微生物检测的重要性微生物检测在多个行业中具有举足轻重的地位，包括医疗保健、食品加工和环境监测。

浅析临床微生物检验的应用策略

浅析临床微生物检验的应用策略摘要微生物检验技术是临床医学检验中的重要内容。

本文以细菌学检验为例，重点探讨了微生物检验技术在临床中的应用策略。

关键词临床；微生物；微生物检验；细菌临床微生物是临床医疗工作中一门实践性很强的学科。

当代医学事业的快速发展和进步，微生物检验人员不仅要具备扎实的医学理论基础，同时也要有丰富的实践经验。

充分利用所学的微生物学知识和技术，从而不断提供快速、准确的诊断结果，应用简便的基本操作，选择合适的培养方法，结合先进、快速的鉴定技术和药物敏感试验方法，是临床微生物检验发展的趋势。

1重视硬件建设细菌检验从粗放的手工劳动，发展到对细菌、病毒等病原体核酸的分子生物学检测。

在亚州首次发现严重急性呼吸综合征(SARS)病毒的香港大学玛丽医院微生物室，借助一流的设备检测出SARS病毒，就充分说明了这一点。

从细菌生化、病毒检测、病原体确认、染色体排序等，均能通过高科技手段检测。

2重视细菌检测的基础工作细菌学检测靠自配试剂越来越不适应工作需要，应运而生的各种商品试剂让检验工作者有了充分的选择余地。

因此，试剂应加强鉴别和选择，避免在这个环节上影响正常工作。

3做好细菌检测的前期工作细菌检测的准确与否、客观与否，包括很多环节，如标本采集、运送、保存、涂片、接种、增菌、生化反应、药敏等环节。

这些环节涉及到患者、临床医生、护士、送检者、检验人员等，不难看出，样本采集是第一关，采集的时间是否恰当、是否正确，采集标本前的准备工作，是否在用抗生素前采集标本等一系列问题都十分重要。

这些工作如不做好，细菌检验所做的一切都是无用功，甚至误导临床用药。

4注意标本采集的质量控制在细菌学检验工作中，涉及到血、尿、痰、脓、分泌物等的采集，其中下呼吸道标本是临床送检率最多的标本。

那么在留取痰标本前，临床医生首先应在用抗生素前或者停药24h后，叮嘱患者最好留取早上用清水漱口2～3次后，深部咳痰采集的第2口痰，用无菌容器封装，及时送微生物室检验。

临床微生物检验的现状与思考

临床微生物检验的现状与思考【摘要】微生物检验在临床应用中扮演着重要角色，但现行方法存在一定局限性。

随着基因检测技术和快速诊断技术的应用，临床微生物检验正在迎来新的发展机遇。

自动化趋势提高了检验效率，但微生物耐药性仍然是一个挑战。

在临床解读方面，还有待加强。

未来发展应着眼于提升质量和效率，促进与个体化医疗的结合，为临床微生物检验带来更广阔的前景。

【关键词】临床微生物检验，基因检测技术，快速诊断技术，自动化趋势，微生物耐药性检测，临床解读，发展方向，质量，效率，个体化医疗结合。

1. 引言1.1 微生物检验在临床应用中的重要性微生物检验在临床应用中扮演着至关重要的角色。

随着医学科技的不断发展，微生物检验成为诊断和治疗疾病的关键步骤之一。

微生物检验可以帮助医生确定病原体的种类和特性，为临床医生提供准确的诊断依据，并指导医生选择最合适的抗生素治疗方案。

在感染性疾病的治疗中，微生物检验更是至关重要，因为不同的病原体对不同的抗生素可能具有不同的药敏性，只有通过微生物检验，医生才能选取最有效的治疗方案，避免药物过量使用和耐药菌株的产生。

除了在感染性疾病中的应用，微生物检验在肠道菌群调节、免疫功能评估、癌症筛查等领域也有重要应用价值。

通过微生物检验，可以更好地了解机体内微生物的构成及变化，为个体化治疗提供重要依据。

微生物检验在临床应用中的重要性不可低估，它为临床医学提供了必不可少的支持和依据，有助于提高疾病的诊断准确性，指导治疗方案的选择，并最终提升患者的治疗效果和生存质量。

1.2 现行临床微生物检验方法的局限性1. 时间消耗：传统微生物检验方法通常需要较长的时间才能得出结果，这在一些情况下可能导致延误诊断和治疗，影响患者的治疗效果和预后。

2. 检测灵敏度：传统微生物检验方法对微生物的检测灵敏度有限，有些微生物可能无法被检测出来，导致漏诊或误诊的风险。

3. 多样性诊断能力：传统微生物检验方法通常只能检测到一部分微生物种类，对于某些复杂的微生物感染可能无法进行准确的诊断。

医学检验专业微生物实验教学研究论文

医学检验专业微生物实验教学研究论文摘要：微生物实验是医学检验专业中重要的实践环节。

本文通过对医学检验专业微生物实验教学的研究，总结了一些有效的教学方法和策略，旨在提高学生的实验能力和综合素质。

关键词：医学检验专业；微生物实验；教学研究引言方法本研究采用文献综述的方法，深入分析已有的相关研究和教学实践。

通过整理和总结，提出了一些有效的教学方法和策略。

结果与讨论1.确立清晰的实验目的和要求在开始实验之前，教师需要明确向学生阐明实验的目的和要求。

这样有助于学生理解实验内容、提醒和激发学生的主动性与积极性。

2.营造良好的实验环境营造良好的实验环境对于学生的学习大有裨益。

实验室要保持干净整洁，实验设备要齐全可靠，并定期进行检查与维护。

此外，实验室要加强对实验安全的教育和管理，培养学生的安全意识与责任感。

3.培养学生的实验技能教师应该在实验教学中注重培养学生的实验技能。

教师可以通过示范、演示以及个别辅导等方式，让学生熟悉操作规程和技术要领，并在实验中逐步提高他们的实验技能。

4.强化问题解决能力培养微生物实验中常常会遇到一些问题和困难，教师应该引导学生学会分析和解决问题的能力。

通过提出问题、引导思考、自主学习等方法，培养学生解决问题的能力。

5.组织实验技巧和经验分享教师可以组织学生进行实验技巧和经验的分享会，让学生互相交流并共同进步。

学生可以从他人的经验中学习，更好地应用到自己的实验中。

结论通过以上的研究和讨论，我们可以得出以下结论：医学检验专业微生物实验的教学研究对于提高学生的实验能力和综合素质具有积极意义。

通过明确实验目的、营造良好的实验环境、培养学生的实验技能、强化问题解决能力和组织实验技巧和经验分享等措施，可以有效地提高教学质量，增强学生的实验意识和实践能力。

医学检验专业微生物实验教学研究论文

医学检验专业微生物实验教学研究论文医学检验专业微生物实验教学研究论文医学检验专业微生物实验教学研究论文怎么写，下面推荐医学检验专业微生物实验教学研究论文相关范文，可供浏览参考。

医学检验专业微生物实验教学研究论文【1】摘要：临床的微生物检验不仅是对医师动手操作技术的检验，同时要求医师能够根据实际的检验对象和具体的条件研究设计出恰当的检验方案，运用最佳的技术方法，且分析出正确的检验结果。

因此，在微生物实验教学中，除了对学生进行规范的技术操作的严格要求，最重要的是对学生独立工作能力的培养。

关键词：医学检验;微生物实验;实验教学医学检验专业的微生物实验教学课程分为两部分：一是课程实验，是对学生的实验技能和实验方法的训练;二是综合实验，主要是训练学生综合应用学过的微生物知识的能力，同时培养学生基本的科研能力。

1 重视课程实验微生物学检验的课程实验的主要目的是：一方面是训练学生对基本实验操作技术的掌握;另一方面是观察并且分析实验的具体现象，深化学生对理论课中讲述的基础知识的理解。

通常为了确保学生能够掌握基本的实验操作技术，在实验课前学生需要对实验课的内容进行预习，明确实验的要求和目标。

为了确保学生的预习效果，学生在实验前先对实验的过程和结果做出书面的预测，同时对不明确的地方作出标记;在实验的进行过程中认真观察，和自己之前作出的预测进行对比，思考实验现象从而加深对课本中基本理论知识的理解。

由此可见，教师必须对实验原理以及实验流程有非常熟练的掌握，预测出实验过程中可能出现的现象并且对结果做出相关的分析。

教师要在备课的过程中准确的把握和预测实验课的难点和重点。

如细菌的接种划平板，取菌划线只用在接种环冷却后才可以进行，否则会出现无菌落生长，此过程是操作重点。

学生自行操作过程中不恰当的接种环和平板角度会出现挑破琼脂的现象，从而使实验结果受到影响，这个过程可以当做是实验操作的难点。

实验课不仅是培养学生的各种能力，同时是对学生的理论知识的巩固，教师在备课过程中应当有机的结合理论知识。

临床微生物检验的现状与思考

临床微生物检验的现状与思考【摘要】现阶段，我国的临床微生物检验有一些新的突破，技术水平较过去有了较大的提高，但依然存在着一些亟待解决的问题。

有些问题对于临床的诊治还有着较大的影响。

笔者谨以目前临床微生物检测的现状，分析一些在临床微生物检验中较为突出的问题，如微生物检验操作流程上的规范化，临床方面与微生物实验室之间的联系方面，提出一些解决问题的方法，旨在进一步提升临床微生物检验的水平，把控临床微生物检验的质量。

【关键词】临床;检验;问题;思路;方法1 临床微生物检验的现状目前，许多先进以前已经大规模应用于我国临床微生物检验工作。

得益于社会经济的发展，实验室与医院的操作空间也变大了许多。

利于全自动生化分析仪、血液分析仪、尿液分析仪、免疫分析仪、全自动培养与鉴定仪等从过去的少数实验室和医院有，到现在的普遍应用。

这使得我们的安全系数大大的提高：视频安全、健康安全、环境卫生、放射卫生、保健等。

从一线检验人员的人员构成上看，逐渐从以前的中等专业毕业生为主，变为以大专、本科、研究生学历的检验人员为主。

很多接受过国外教育，拥有国外各类研究机构资历的专家学者也开始涌现。

这当然得益于近年来国际、国内交流的日益频繁，许多理论、技术在行业的整体不断改进中变得成熟，高效。

尤其是近二十年，我国各地的临床微生物检验的进步与突破着实不小。

但客观地讲，由于我国的国情较为复杂，在临床微生物检验领域，还存在着一些很棘手，但需尽快解决的问题。

2 临床微生物检验中的突出问题2.1 采集微生物标本不规范众所周知，标本是临床微生物检验的基础，也是微生物检验工作的采集人员辛勤努力采集的。

但普遍存在的现象是，实验室缺少与临床方面的沟通，甚至是没有沟通。

那么直接导致的后果就是采集者对于采集的时机、采集的部位、采集的量、采集的具体注意事项并没有深入了解。

大量的标本采集后，实际上是不合格的。

这就造成了致病菌的检出率往往严重偏低，在实际的临床治疗过程中，造成了较大的误差，导致了很多严重后果 [1]。

对临床微生物检验和细菌耐药性监测论文

对临床微生物检验和细菌耐药性监测的分析摘要：文章通过阐述了临床微生物检验和细菌耐药性监测做出了以下分析，为了能够合理使用抗菌药物、规范医疗行为、保障用药安全和减少细菌耐药性, 卫生部近年颁布了《抗菌药物临床应用指导原则》等重要文件。

要求各级医疗机构和医务人员认真学习、贯彻执行。

《抗菌药物临床应用指导原则》以下简称“指导原则”, 要求各级医院应重视病原微生物检测工作, 切实提高病原学诊断水平, 逐步建立正确的病原微生物培养、分离、鉴定技术和规范细菌药物敏感试验的条件与方法, 并及时报告细菌药敏试验结果,作为临床医师正确选用抗菌药物的依据。

“指导原则”的施行, 对我们临床微生物检验人员提出了更高的要求和责任, 同时也给我们建立、完善、发展临床微生物实验室提供了一个大好时机。

面对抗菌药物使用的规范管理, 必须切实加强临床微生物检验和细菌耐药性监测。

关键词：微生物检验：监测【中图分类号】r378【文献标识码】b【文章编号】1672-3783(2012)03-0158-021 建立符合要求的临床微生物实验室1.1 临床微生物实验室的设置有其专业性的特定要求, 通常应包括如下一些功能区(室): 标本接收及接种室、细菌分离及鉴定室、培养基配制室、无菌室、消毒灭菌室、实验动物观察室等。

1.2 临床微生物室安全管理在标本接种和细菌分离鉴定室应配置生物安全柜和超净工作台。

做好生物安全管理, 一是防止工作人员感染, 二是防止毒株散发出来污染社会环境。

2 配备相应的仪器设备2.1 微生物鉴定和药敏分析系统本系统结合了自动化、电脑化及先进的鉴定和药敏系统, 快速、准确。

常见使用的有vitek 系列、microscan 系列、bdphoenixtm 等自动微生物分析系统和半自动微生物鉴定/药敏系统。

2.2 血培养系统能快速检测血液、脑脊液、胸水及其他无菌体液中的细菌。

常见使用的有bactec9000 系列、vitac 系列、bact/a1ert 系统等。

病原微生物快速检测技术及其在临床诊断中的应用论文素材

病原微生物快速检测技术及其在临床诊断中的应用论文素材病原微生物快速检测技术及其在临床诊断中的应用引言：近年来，病原微生物感染的发病率逐渐增加，给临床诊断和治疗带来了巨大的挑战。

快速准确地检测和鉴定病原微生物对于疾病防控和治疗具有重要意义。

本论文将探讨病原微生物快速检测技术的发展，以及其在临床诊断中的应用。

一、病原微生物快速检测技术的发展随着生物技术的不断进步，病原微生物的快速检测技术也取得了显著的进展。

以下是几种常见的病原微生物快速检测技术。

1. PCR技术PCR技术（聚合酶链反应）是一种将特定DNA序列扩增的方法。

通过PCR技术，可以在短时间内从少量的病原体DNA片段中扩增出足够数量的目标序列，从而快速鉴定病原微生物的存在与种类。

2. 质谱技术质谱技术是一种通过分析样品中的分子质量，来确定病原体的种类和同位素分布的方法。

质谱技术可以快速鉴定病原微生物的种类，并且可以在同一平台上进行多种病原体的检测。

3. 免疫学方法免疫学方法通过检测血清中的特定抗体或抗原来快速鉴定病原微生物的存在与种类。

这种方法通常用于检测病原微生物感染后产生的特异性免疫应答，具有较高的灵敏度和特异性。

二、病原微生物快速检测技术在临床诊断中的应用病原微生物快速检测技术在临床诊断中发挥着重要的作用。

以下是几个典型的应用案例。

1. 实时监测疫情利用病原微生物快速检测技术，可以实时监测疫情的发展和传播。

通过迅速鉴定病原微生物的种类和数量，可以及时采取相应的防控措施，有效遏制疾病的传播。

2. 快速诊断疾病快速检测病原微生物可以帮助医生迅速明确致病原因，从而指导治疗方案的制定。

例如，在感染性疾病的诊断中，通过快速检测确定病原微生物的种类和药物敏感性，可帮助医生选择合适的抗生素，提高治疗效果。

3. 监测治疗效果通过定期监测患者体内病原微生物的数量和变化，可以评估治疗效果，并及时调整治疗方案。

这对于治疗顽固性感染和控制疫情的传播具有重要意义。

临床微生物检验工作的现状与思考_第一论文网

临床微生物检验工作的现状与思考_第一论文网刘合玉宁波市大榭开发区社区卫生服务中心检验科浙江省宁波市315812【摘要】我国微生物检验取得了很大的进展，大大提高了检验水平，然而临床微生物检验工作中却出现了一些问题，对临床诊治造成了一定的影响。

本文简要讲述了医学微生物检验工作的现状，并且分析了医学微生物检验工作中存在的主要问题，最后提出了医学微生物检验工作的几点建议，旨在提高微生物检验的水平，控制微生物检验的质量。

关键词临床微生物检验; 现状; 思考1 前言最近几年来，随着医学微生物检验的国内交流、国际交流较广，并且引起了许多先进的仪器设备，大大提高了微生物检验水平，然而，医学微生物检验工作中出现了一些问题，这些问题在很大程度上降低了医学微生物检验质量，甚至对临床诊治造成了很大的影响。

本文尝试性提出了医学微生物检验工作的几点建议。

2 医学微生物检验工作的现状微生物检验的设备仪器有很多，例如免疫分析仪、尿液分析仪、血液分析仪、全自动生化分析仪、全自动细菌培养和鉴定仪，这些设备仪器得到了广泛应用。

很多医院使用的药敏纸片、细菌编码鉴定卡、商品培养基的质量较好。

而检验人员队伍已经被大量研究生、本科生、大专生取代，甚至逐渐培养出大量临床微生物专家。

医学微生物检验的国内交流、国际交流较广，医学微生物检验的质量得到了广泛的认可和接受，大大提升了临床微生物检验水平。

3 医学微生物检验工作中存在的主要问题3.1 不规范地采集微生物标本标本是通过微生物检验采集人员采集的，但是实验室缺乏与床的交流沟通，导致采集人员对采集标本的部位、时机、采集量及相关注意事项不甚了解，最终导致导致标本采集不合格，使得致病原菌检出率降低，对临床诊治造成了很大的影响。

3.2 不规范地保存和运送微生物标本维持病原菌的活力是微生物标本运送和保存的基本原则，维持病原菌的活力就是要预防非病原菌的过量繁殖或者污染。

对于目的不同的病原菌，最好选择不同运送和保存方法。

医学微生物论文

医学微生物论文医学微生物学是医学专业留学生的一门重要基础课,其目的是使医学专业留学生掌握医学相关主要病原微生物基础知识以及基本实验操作技能与科学的研究方法,培养其独立思考、独立分析和解决问题的能力。

下面是店铺为大家整理的医学微生物论文，供大家参考。

医学微生物论文范文一：临床医学八年制医学微生物学教学思考医学微生物学是基础医学的重要组成部分，也是联系基础与临床的桥梁课程，它与疾病的诊断、治疗和预防密切相关。

随着生命科学的不断发展，医学微生物学所涵盖的内容越来越丰富，涉及的领域越来越宽泛。

这就要求医学专业学生在掌握这门课程基础知识的同时，学会灵活运用，举一反三。

然而，由于医学微生物学课程本身具有知识点多而散、难记忆、易混淆等特点，因此，传统的以课本为主体，老师为中心的教学方法不能够很好的激发学生的学习兴趣和创造力，也不利于实现现代医学教育培养实用型、创新型综合性医学人才的目标[1]。

本校对临床医学八年制学生的培养实行的是“3+5模式”(即3年文化基础教育加5年医学教育)。

作为医学基础课程之一，《医学微生物学》被安排在医学教育第2学年的第2学期。

在此之前，该专业学生已经就《生物化学》、《细胞生物学》、《组织胚胎学》等医学基础课程进行了深入系统的学习，具备一定的医学基础知识;其次，就学员本身素质而言，八年制学生基础扎实，思维活跃，求知欲及接受能力强。

再者，本校八年制班级人数一般为20人左右，人数少，具备了小班开课的条件[2]。

因此，针对传统教学方法的不足，结合八年制学生自身的特点，本研究从以下几个方面对临床医学八年制学生的《医学微生物学》教学进行了改革和探索：1案例引导教学法《医学微生物学》的传统教学模式，通常是先讲授微生物的基本生物学形状，再讲其致病性、免疫性及防治原则。

这种系统、规律的教学方式便于学生对于各种理论知识点的横向比较记忆，但相对枯燥平淡，不能够很好地激发学生学习的兴趣和动力。

因此，可以利用医学微生物学与临床结合紧密的特点，用一个临床案例引出教学内容。

微生物检验在临床应用中质量控制探讨

2016.10医苑纵横287微生物检验在临床应用中质量控制探讨黄　欢贵州省遵义市播州区人民医院检验科贵州省遵义市 563100【摘　要】目的：探讨微生物检验在临床应用中的质量控制效果及策略。

方法：以腹泻患儿为例进行研究，选取2015年2月-2016年6月收治的76例腹泻患儿作为观察对象，随机分为对照组和观察组，各38例对照组采用常规幼儿腹泻诊疗方法，观察组采用微生物检验，对症下药，对比两组诊疗效果，探讨微生物检验在临床应用中的质量控制效果。

结果：经过20天的治疗后，观察组的治疗总有效率为94.74%，明显高于对照组的治疗总有效率81.58%，两组数据差异显著（P<0.05），具有统计学意义。

结论：微生物检验能有效提高临床感染的控制效果，降低感染率，因此值得在临床中应用。

【关键词】微生物检验；临床应用；质量控制随着医疗科技的发展，人们逐渐开始从微观分子的角度来研究疾病的致病机理与病变过程，目前微生物技术已被应用于医学研究、医学诊断以及临床治疗等各个领域，取得了良好的效果，对于提高临床诊疗效率具有重要意义[1]。

近年来，病菌感染类疾病的发病率呈上升趋势，有些患者因感染疾病而就诊，有些患者在治疗期间发生感染，常规医疗诊断技术对于疾病感染的控制效果较差，而微生物检验则能对感染病菌进行筛选检测，从而制定有效的医学手段，控制感染率。

此次试验以腹泻患儿为例探究微生物检验在临床中的应用效果及质量控制措施，结果如下：1 资料及方法1.1 基本资料选取2015年2月-2016年6月收治的76例腹泻患儿作为观察对象，随机分为对照组和观察组，各38例。

两组患者基本资料为：①对照组：男21例，女17例，年龄最大者11岁，最小者3岁，平均年龄为（5.61±3.47）岁；②观察组：男20例，女18例，年龄最大者10岁，最小者3岁，平均年龄为（5.14±3.26）岁。

两组患者在年龄、性别、病情严重程度等基本资料上无显著性差异（P>0.05），具有可比价值。

微生物检验在临床应用中的质量控制探讨

微生物检验在临床应用中的质量控制探讨微生物检验涉及生物、化学、统计等多学科知识，指将人体分泌物、体液、排泄物、血液等检验样本，应用各种检验仪器及试剂检测及化验，分离、培养、鉴定机体内病原微生物的过程。

微生物检验已被广泛应用于临床疾病诊疗过程中，并取得显著效果，是提高疾病诊断正确率及临床疗效的关键因素，微生物检验结果的准确性将直接影响患者的疗效及预后。

按要求实施质量控制，可提高微生物检验质量控制的效果，确保医师获得准确的检验结果，降低误诊、漏诊概率，保障患者的疗效及预后。

微生物检验质量控制分为室内质量控制（检验人员、样本采集及运输、方法、仪器试剂、培养基等）及室间质量控制。

[Abstract] Bacteriological examination refers to the process of putting test samples like secreta，humor，excreta，and blood in different inspection instruments and reagents for assay，separation，cultivation，and identification of pathogenic microorganisms from the body by combining with multiple disciplinaries such as biology，chemistry，and statistics and so forth. Bacteriological examination has been widely applied in the diagnosis of clinical disorders and has obtained great effect，which serves as a key factor in improving diagnostic accuracy and clinical effect.The accuracy of bacteriological examination outcomes directly influences on patient′s effect and prognosis.Implementation of quality control as required can improve its effect in bacteriological examination，ensure accuracy of inspection results，decrease the misdiagnosis rate and rate of missed diagnosis，and guarantee patient′s curative effect and prognosis Quality control of bacteriological examination can be divided into internal quality control and external quality control.The former includes inspection personnel，sample collection and transportation，method，instrument，reagent，and culture medium，etc.[Key words] Bacteriological examination；Clinical application；Quality control微生物检验在临床医师诊断及治疗疾病中具有重要意义，可为医师诊治疾病提供可靠依据，避免误诊、漏诊等情况，贻误患者的治疗时机。

微生物检验在临床应用的质量控制分析论文

微生物检验在临床应用的质量控制分析论文【摘要】目的对微生物检验在临床应用中的质量控制策略进行观察与探讨。

方法60例腹泻患儿,按照随机的原则分为对照组和研究组,各30例。

对照组患儿不进行微生物检验,根据医生的观察和临床经验进行治疗,研究组患儿进行微生物检验,并根据微生物检验的结果实施相应的治疗,比较两组腹泻患儿的效果。

结果研究组腹泻患儿的治疗总有效率(93.33%)明显高于对照组(76.67%),差异具有统计学意义(P<0.05)。

结论临床上实施微生物检验对质量控制具有重要的影响,有助于明确患儿的临床诊断和实施针对性治疗。

【关键词】微生物检验；临床应用；质量控制；策略近几年来,因患有感染疾病而就诊的患儿逐渐增加,而对患儿给予一定的微生物检验有助于患儿的临床诊断和治疗,可有效提高质量控制情况［1,2］。

本文对微生物检验在临床应用中的质量控制策略进行相关的研究及探讨,所研究的相关结果报告如下。

1资料与方法1.1一般资料选取2013年4月~2015年4月本院所收治的60例腹泻患儿作为研究对象,按照随机的原则分为对照组和研究组,每组30例。

住院时间8~30d,平均住院时间(15.78±10.84)d。

对照组中男16例,女14例,年龄3~10岁,平均年龄(5.6±3.3)岁；研究组中男17例,女13例,年龄2~11岁,平均年龄(5.5±3.2)岁。

两组患儿年龄、性别、住院时间等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2方法对照组腹泻患儿的菌株不进行微生物检验,医生对本组的腹泻患儿进行大致的观察之后,结合自身的临床工作经验,对患儿进行诊断和常规的治疗；对研究组腹泻患儿的菌株先进行微生物检验,方法为,检验工作人员进行纯菌种的提取,使用ID32E肠道菌鉴定试条实施菌株的细菌测试实验,将测试得到的结果和标准菌株进行一定的对比分析,使用ATBG-5肠杆菌药敏条分析实施药敏检验,并进行一定的对比分析,使用微生物分析仪进行详细的检测等,然后根据微生物检验的结果对本组的腹泻患儿实施临床的相应治疗。

医学中临床细菌检验论文

医学中临床细菌检验论文医学中临床细菌检验论文医学中临床细菌检验论文【1】摘要：随着医学科学与临床医学的不断发展，细菌的检验在实验检验中也占据这重要的地位，在疾病的防止中，也起着举足轻重的作用。

细菌检验为了适应这一发展，要及时的为临床方面提供准确、可靠的信息，从而更好的促进临床医学的发展。

细菌检验的控制，管理也是非常重要的。

关键词：细菌检验; 标本管理; 检验鉴定细菌检验是医学检验中最常见的检验方法，为患者所患感染性疾病致病菌的确定，给临床疾病的诊断及指导临床用药提供着重要的依据。

细菌检验在多个环节上都会直接或间接的在质量上受到影响，主要表现在标本的采集、运送、保管、分离培养基菌种等等。

如何提高细菌检验的质量，我们必须在各个环节做好相应的管理，保证细菌检查的准确性。

1标本检验中质量的管理1.1致病菌分离鉴定1.1.1标本(细菌)的接种、分离和鉴定: 要根据不同的标本、检验目的的不同，来接种不同的培养基。

对于阳性培养要进行分离纯化，然后进行种属鉴定和分群。

在整个操作过程中要严格的按照标准操作程序进行，不得擅自修改程序。

对于疑难菌株，不得草率的下结论，要进行查阅资料及组织会诊。

1.1.2如实记录检验过程和报告结果:在检验过程中对于所发生的问题和所看到现象，都要如实的记录，以便于对检验结果进行分析，并作出正确的结论，也对以后进行改进工作和总结有个依据。

对于诊断内容要进行登记，以便查询，如原报告有误或不完善，应发纠正报告。

1.2药敏试验质控:药敏试验应严格按最新发布的NCCLS所规定的培养基、操作方法、药敏纸片和判定标准进行。

为了监控试验过程的质量，必须做好药敏质控。

1.2. 1常用的药敏质控标准菌株:NCCLS从美国菌种收集中心(ATCC)选择推荐了一些菌株作为质控标准株1.2.2质控株的保存: 尽管在检验中质控标准株要比其他一些菌株药敏结果相对稳定，但也不能反复多次使用，如反复多次使用会造成菌株的变异。