节日的装饰教学设计

节日的装饰教学设计

Decoration teaching design of festivals

节日的装饰教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

《节日的装饰（欣赏）》教学设计

课时：一课时

本课是一节欣赏课，学生通过学习本课，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间，人们运用不同的方式，装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。让学生在欣赏中，感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。通过仔细观察书上的图片及周围生活，学习节日装饰方法，认识古代，现代，各民族（国家、地区）的装饰。懂得可以运用美术生活，使节日的气氛更浓厚。同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承的传统文化。

教学目标：

1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。

2、能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

本课重、难点：

重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。

难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。

本课教学评价：

1、学生是否能有意识的认识到节日的多彩装饰？

2、学生能否描述出节日装饰的造型、色彩及自己的感受；

3、学生对自己家乡（身边）节日装饰有无发现或新的想法。教学过程：

一、导言：

（播放国庆节欢庆节日的场景录象）这段录象是什么节日的场景？看了这段录象你有什么感受（或心情）？为什么？

二、讲授：

1、（让学生将课下收集的过节时的图片或照片展示给大家，并说一说：

（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？

（2）描述一下自己或别人的服装，头饰，面具等。

（3）你的感受？

2、将收集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。刚才同学们谈到了一些节日，那么你还知道我们有哪些传统的节日吗？离我们最近的节日是什么节呢？

（1）我们这里怎么过春节的？我们国家有好多的地方，许多不同地过春节的方式也是不一样的。看录像看看他们是怎样或春节的？

（2）春节时你准备怎么打扮自己的节日？

（3）根据学生自己的喜好分组。环境组，食物造型，服饰文化。

4、学生制作

分工合作，进行想象创作。

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