大班语言活动教案：我的爸爸
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的外貌、性格、爱好等特点，学会用语言描述自己的爸爸。
2. 培养幼儿热爱家人的情感，懂得感恩和珍惜。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强与人交流的自信心。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述爸爸的特点。
重点：学会表达对爸爸的爱，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的照片，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
（2）邀请幼儿分享自己爸爸的故事，引导幼儿用语言表达对爸爸的爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示《我的爸爸》，讲解爸爸的性格、爱好等方面。
（2）引导幼儿学习用语言描述爸爸的特点，如：“我的爸爸很高大，他喜欢打篮球。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己的爸爸。
（2）幼儿用语言描述自己的画作，如：“我画的爸爸穿着蓝色衣服，他在微笑。
”（1）邀请幼儿上台展示自己的画作，并用语言描述。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高大、帅气、和蔼等。
2. 爸爸的性格和爱好：幽默、爱好运动、喜欢看书等。
3. 表达对爸爸的爱：我的爸爸很棒，我爱他！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用语言描述。
答案：略。
2. 作业要求：内容真实，语言表达清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够用语言描述爸爸的特点。
但在表达对爸爸的爱时，部分幼儿语言表达不够流畅，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，提高口语表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同感受家庭的温馨。
2024年幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
2024年幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为“我的爸爸”。
通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，引导幼儿学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌、性格、爱好等特点，学会用恰当的词语进行描述。
2. 能够流畅地表达对爸爸的爱，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的词语描述爸爸的外貌、性格、爱好。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 录音机、音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入利用爸爸的照片或图片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
2. 例题讲解（1）教师展示一幅画有爸爸的画，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌、性格、爱好。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用词语卡片辅助，让幼儿尝试用词语描述爸爸。
3. 随堂练习（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己的爸爸，并在旁边用词语进行描述。
（2）组织幼儿分组，每组选一名代表，用词语描述自己的爸爸，其他幼儿猜猜是谁的爸爸。
4. 语言表达训练（1）教师示范如何用流畅的语言表达对爸爸的爱，如：“我的爸爸很高大，他总是笑眯眯的，我喜欢和他一起踢足球。
”（2）邀请幼儿上台，模仿教师的样子，表达对爸爸的爱。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，针对不足之处给予指导和建议。
六、板书设计1. 爸爸的外貌：高大、帅气、戴眼镜等。
2. 爸爸的性格：幽默、严格、耐心等。
3. 爸爸的爱好：踢足球、看书、钓鱼等。
4. 表达爱的句子：“我的爸爸……，我喜欢和他……。
”七、作业设计1. 作业题目：画出自己的爸爸，并用词语描述他的外貌、性格、爱好。
2. 答案示例：我的爸爸很帅气，他总是笑眯眯的。
他喜欢踢足球，有时候还会带我去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述爸爸时的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的特点、爱好和职业，学会用完整的句子表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，懂得感恩和回报。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达对爸爸的爱。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、描述爸爸的特点、爱好和职业。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、PPT、录音机、话筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用爸爸的图片，让幼儿观察并描述自己爸爸的特点。
引导幼儿用“我的爸爸很高大”、“我的爸爸戴眼镜”等完整的句子进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同职业的爸爸，让幼儿观察并说出他们的职业。
如医生、警察、老师等。
引导幼儿用“我的爸爸是一名医生”等句子进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个职业，让幼儿用彩笔画出该职业的爸爸，并用完整的句子描述出来。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请几名幼儿上台分享自己的作品，引导幼儿用“我画的是我的爸爸，他是一名……”进行表达。
5. 课堂游戏（10分钟）游戏环节：爸爸猜猜看。
一名幼儿上台描述自己爸爸的特点和职业，其他幼儿猜猜他是谁的爸爸。
六、板书设计1. 课题：《我的爸爸》2. 内容：爸爸的特点：高大、戴眼镜、幽默、严肃等。
爸爸的职业：医生、警察、老师、工程师等。
表达爱意：我的爸爸很棒，我爱我的爸爸！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用完整的句子描述他的特点和职业。
答案示例：我画的爸爸很高大，他是一名工程师。
2. 家庭作业：回家后，向爸爸表达爱意，说一句：“爸爸，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿进行个别辅导，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班语言教案《我的爸爸》教学目标1.让幼儿了解“爸爸”的形象特征；2.培养幼儿对爸爸的情感认同和感恩之心；3.提高幼儿口语表达能力。
教学内容《我的爸爸》教学重点1.让幼儿认识“爸爸”的特征；2.提高幼儿口语表达能力。
教学难点让幼儿表达对“爸爸”的感悟和感激之情。
教学准备1.讲师准备•知道和了解幼儿对“爸爸”的认识程度；•熟悉《我的爸爸》文章内容；•准备好口头指导的语言。
2.教具准备•小黑板；•音响设备。
教学过程1.自由游戏（10分钟）让孩子自由玩耍，调节心情和精力状态。
2.课堂启蒙（5分钟）询问孩子们：你们都有爸爸吗？你们爸爸都是什么样子的？引导孩子们说出对爸爸的简单的描述，并批准并加以纠正。
3.知识普及（20分钟）4.用小黑板写下《我的爸爸》这篇文章的标题，并借此引出文章正文。
5.朗读文章，鼓励孩子观察爸爸的外貌、性格、个性等方面的特征，将描述内容展示在小黑板上（如：爸爸高高的、爸爸胡子虬、爸爸爱笑等）。
6.借助音响设备，播放相关音乐，增加气氛。
7.反复操练（20分钟）8.要求孩子们模仿朗读《我的爸爸》的句子，要注意语音语调。
9.分组进行口语互动对话操练，小组之间相互交流孩子对自己爸爸的认知。
10.想象练习（10分钟）借助动情的音乐，让孩子们闭上眼睛，想象自己的爸爸和与爸爸的生活场景。
鼓励孩子们分享自己的感受和观察。
11.艺术表现（15分钟）让孩子们在纸上画出自己爸爸的样子，表达爱和感恩之情。
12.课堂总结（5分钟）回顾本节课内容，总结今天学到的“爸爸”形象特征，以及孩子们的表现。
教学评价与问题解决•教育本质：培养幼儿对父亲的感情认同，增强幼儿对家庭的安全感和归属感。
•教学效果评估：通过观察孩子们的反应和表现，以及在口语表达方面的进步，对教学效果进行评估•问题解决：为了加强家长和老师的沟通，可以邀请家长来园参加活动，促进家校合作，了解孩子的学习进程和表现。
教学体会本次教学是一次探索性的尝试和实践，我发现幼儿园大班的孩子们对“爸爸”这个话题有很高的兴趣，也有很深的感情。
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸
幼儿园大班语言课精品教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与亲情》第三节《我的爸爸》。
内容主要包括：通过描述爸爸的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词汇描述爸爸的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿对家庭亲情的认识，学会感恩和珍惜家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
重点：培养幼儿对家庭亲情的认识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备2. 录音机：播放相关儿歌和故事。
3. 纸张和画笔：供幼儿绘画爸爸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的照片，引导幼儿观察爸爸的特点。
2. 讲解：通过展示图片和讲解，引导幼儿学习描述爸爸的词汇。
a. 外貌：高、矮、胖、瘦、黑、白等。
b. 性格：开朗、幽默、认真、耐心等。
c. 爱好：运动、看书、画画等。
3. 实践：让幼儿用所学词汇描述自己爸爸的特点，并进行绘画。
4. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇写一段关于爸爸的介绍。
5. 随堂练习：让幼儿尝试写一段关于自己爸爸的介绍。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿写一段关于自己爸爸的介绍。
我的爸爸叫李明，他很高，有点瘦，皮肤黑黑的。
他性格开朗，总是笑眯眯的。
爸爸喜欢运动，经常带我去公园踢足球。
2. 作业要求：使用所学词汇，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行指导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，将所学内容运用到实际生活中。
同时，开展家庭活动，让幼儿更加了解爸爸，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 作业设计中的题目难度和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点主要聚焦于让幼儿学会用恰当的词汇描述爸爸的特点。
我的爸爸大班教案
我的爸爸大班教案我的爸爸大班教案（精选18篇）我的爸爸大班教案篇1活动目标1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、使幼见增进对爸爸的了解。
培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。
这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。
这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。
）活动准备1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2、每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。
）2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。
这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。
）3、引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
（这一步旨在引导、幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。
每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。
我的爸爸幼儿园大班语言教案
我的爸爸幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿表达对爸爸的感激和爱意，培养亲子感情。
2. 认知目标：让幼儿了解爸爸的职业、特点和对自己的关爱。
3. 语言目标：让幼儿能够用简单的语言描述爸爸，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 爸爸的职业：让幼儿了解爸爸的职业，知道爸爸在工作中的辛勤付出。
2. 爸爸的特点：让幼儿观察爸爸的外貌、性格等特点，学会描述爸爸。
3. 爸爸的爱：让幼儿感受爸爸对自己的关爱，学会感激爸爸。
三、教学准备1. 物质准备：爸爸的职业图片、爸爸的特点图片、爸爸的爱的图片。
2. 经验准备：让幼儿提前观察爸爸，了解爸爸的职业、特点和爱。
四、教学过程1. 导入：让幼儿谈谈自己对爸爸的了解，引出主题。
2. 主体活动：a. 展示爸爸的职业图片，让幼儿说说爸爸的职业特点。
b. 展示爸爸的特点图片，让幼儿描述爸爸的外貌、性格等。
c. 展示爸爸的爱的图片，让幼儿分享爸爸对自己的关爱。
3. 总结：让幼儿表达对爸爸的爱和感激，引导幼儿拥抱爸爸。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向爸爸表达自己的爱和感激。
2. 让幼儿用绘画的方式，画出自己眼中的爸爸。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对爸爸的职业、特点和爱有了更深入的了解，能够在课堂上积极表达自己对爸爸的感情。
但在绘画环节，部分幼儿表现出绘画技巧有待提高。
在今后的教学中，可以适当增加绘画活动的指导，提高幼儿的绘画能力。
要注重培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够更准确地描述自己和爸爸的特点。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励幼儿分享自己和爸爸的日常生活，增进彼此的了解。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演爸爸的角色，体验爸爸的辛苦和爱。
3. 情感交流：创设温馨的氛围，鼓励幼儿用语言和动作表达对爸爸的爱。
七、教学活动1. 爸爸的职业体验：让幼儿扮演爸爸的角色，尝试完成一些爸爸的工作任务，体会爸爸的辛苦。
2. 亲子游戏：组织亲子游戏，让爸爸参与到课堂中来，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》
2024年幼儿园大班优秀语言教案设计《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的爸爸，培养幼儿的语言表达能力和对家庭的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言描述自己爸爸的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿对家庭成员的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用完整的句子描述爸爸的特点。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使描述更为生动、具体。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、录音机、磁带2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、录音等形式，让幼儿观看、聆听有关爸爸的描述，引导幼儿关注爸爸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用语言描述爸爸，结合图片，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相描述自己的爸爸，教师巡回指导。
4. 课堂展示（10分钟）邀请几名幼儿上台，大胆地描述自己的爸爸，其他幼儿认真倾听。
六、板书设计1. 爸爸的外貌：高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子、嘴巴、头发2. 爸爸的性格：幽默、严肃、温柔、耐心3. 爸爸的爱好：运动、看书、唱歌、旅游七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸描述一下你的爸爸，包括他的外貌、性格和爱好。
答案示例：我的爸爸很高，有一双明亮的眼睛。
他性格幽默，总是逗我笑。
爸爸喜欢运动，每天都会陪我踢足球。
2. 课后拓展：与爸爸一起完成一幅画作，主题为《我和爸爸的快乐时光》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的家人”主题活动，让幼儿用语言描述其他家庭成员，培养幼儿的家庭观念。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 课堂展示的引导与反馈5. 作业设计与课后拓展的实践性6. 课后反思及拓展延伸的个性化关注详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在如何让幼儿通过观察、思考和表达来描述自己的爸爸。
2024年幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
2024年幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第四章《亲亲我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的爸爸，学会用简单的语言描述爸爸的外貌、职业和特点，增进对爸爸的感情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述爸爸的外貌和职业。
2. 培养幼儿对家人的热爱和尊敬，增进亲子关系。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述爸爸的特点。
重点：认识和了解爸爸，学会表达对爸爸的爱。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、PPT、故事书《我的爸爸》。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同职业的爸爸照片，让幼儿观察并说出自己爸爸的职业。
2. 故事分享（5分钟）：讲述故事书《我的爸爸》，引导幼儿关注爸爸的特点和优点。
3. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿互相分享自己爸爸的外貌、职业和特点。
4. 实践活动（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔和贴纸，为爸爸制作一张贺卡，表达对爸爸的爱。
5. 例题讲解（5分钟）：通过出示爸爸的照片，引导幼儿用完整的句子描述照片中的爸爸。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用所学知识，互相描述自己爸爸的外貌和职业。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，强调要用爱心去观察和了解家人。
六、板书设计1. 爸爸的职业：医生、警察、老师、工程师……2. 描述爸爸的句子：我的爸爸很高大，是一名工程师。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和贴纸，为爸爸制作一张贺卡。
2. 答案示例：在贺卡上写上对爸爸的祝福语，如“爸爸，我爱你，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达爱意，给爸爸一个拥抱或亲吻。
同时，家长可以协助幼儿记录下爸爸的喜好和特点，增进亲子间的了解。
重点和难点解析1. 教学目标中描述爸爸的外貌和职业。
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸教学目标：1. 让幼儿认识并能够正确使用描述爸爸的基本词汇。
2. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够简单地描述爸爸的外貌和性格。
3. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，让他们明白爸爸对他们的重要性。
教学准备：1. PPT2. 描述爸爸外貌和性格的图片3. 爸爸的照片（如果可以的话）教学过程：一、导入 (5分钟)1. 创设情境：老师出示一张爸爸的照片，问幼儿们这个人是谁？幼儿们回答“爸爸”。
2. 引导幼儿讨论：老师询问，“你们的爸爸长得什么样？有什么特点？”二、呈现词汇 (10分钟)1. 老师出示图片，教授爸爸的基本词汇，例如：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并教授相关手势，以便幼儿更好地理解和记忆。
2. 操作训练：老师出示图片，幼儿根据描述出示的爸爸的外貌特征，用手指或说出相应的词汇。
三、描述外貌 (15分钟)1. 老师出示描述爸爸外貌的图片，并朗读描述。
例如：“爸爸有一对大大的眼睛，他的鼻子很挺，嘴巴上总是带着微笑，头发黑黑的。
”2. 整合训练：老师出示一张爸爸的总体照片，在幼儿面前展示几秒钟后收起，幼儿轮流说出他们记住的爸爸的外貌特征。
四、描述性格 (15分钟)1. 老师出示描述爸爸性格的图片，并朗读描述。
例如：“爸爸很勇敢，总是保护我；他很慷慨，总是愿意分享；他很聪明，总是能帮我解决问题。
”2. 组织讨论：老师带领幼儿们讨论，描述他们自己爸爸的性格特点。
鼓励幼儿们用句子表达自己的想法。
五、综合练习 (10分钟)1. 小组活动：将幼儿分成小组，让每组选出一名代表，用口头描述自己爸爸的外貌和性格。
2. 老师在黑板上写下关键词，每个小组描述完后，老师点评并鼓励其他小组补充。
六、巩固和总结 (5分钟)1. 老师总结今天学习的内容，强调爸爸的重要性，提醒幼儿们要好好感谢和爱自己的爸爸。
2. 分发表扬卡，让幼儿们写下对爸爸的感谢之情，并在下节课上展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够掌握一些描述爸爸外貌和性格的基本词汇，并能够简单地进行表达。
幼儿园大班语言课教案我的爸爸
幼儿园大班语言课教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为介绍爸爸的外貌、性格、职业及与爸爸之间的趣事。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述爸爸的外貌、性格和职业。
2. 培养幼儿对家人的热爱和尊敬之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述爸爸的特点。
重点：让幼儿学会表达对家人的热爱和尊敬。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、卡片、挂图、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并描述照片中的爸爸。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，引导幼儿用完整的句子描述爸爸的外貌、性格和职业。
（1）描述爸爸的外貌：爸爸高高的个子，浓浓的眉毛，笑起来很亲切。
（2）描述爸爸的性格：爸爸很幽默，喜欢和我开玩笑。
（3）描述爸爸的职业：爸爸是一名工程师，他每天都在为我们建造美丽的家园。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的卡片，选择合适的词汇和句子，描述自己的爸爸。
4. 课堂互动（10分钟）幼儿分成小组，互相介绍自己的爸爸，分享与爸爸之间的趣事。
六、板书设计1. 爸爸的外貌：高高的个子，浓浓的眉毛，亲切的笑容。
2. 爸爸的性格：幽默，喜欢开玩笑。
3. 爸爸的职业：工程师，为我们建造美丽的家园。
七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸答案要求：用完整的句子描述爸爸的外貌、性格和职业，并分享与爸爸之间的趣事。
2. 作业示例：我的爸爸很高大，他有一双明亮的眼睛和一副黑框眼镜。
他性格开朗，喜欢唱歌和跳舞。
我的爸爸是一名医生，他每天都很忙，但他总是抽出时间陪我玩耍。
有一天，我和爸爸一起去公园放风筝，我们玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和描述爸爸的特点，让幼儿学会表达对家人的热爱和尊敬。
在课堂互动环节，幼儿积极参与，分享与爸爸之间的趣事，达到了教学目标。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的爸爸”。
通过描述爸爸的外貌、性格、职业和爱好，引导幼儿学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己爸爸的外貌、性格、职业和爱好，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会表达对爸爸的爱。
3. 激发幼儿对家庭、亲情的情感，培养感恩意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用生动的语言描述爸爸的特点。
教学重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，关爱家庭成员。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 爸爸的职业道具。
3. 彩色笔、画纸。
4. 课文挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿带来自己爸爸的照片或画像，展示在课堂上。
（2）邀请幼儿向大家介绍自己的爸爸，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的外貌特点。
2. 例题讲解（1）教师出示一张爸爸的职业道具，让幼儿猜测这位爸爸的职业。
（2）教师通过讲解，引导幼儿用词语描述爸爸的职业特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸和彩色笔，画出自己心中的爸爸形象。
（2）邀请幼儿向大家分享自己的画作，并用语言描述爸爸的特点。
4. 课堂讨论（1）讨论爸爸在家庭中的角色，引导幼儿体会爸爸的辛劳和付出。
（2）讨论如何表达对爸爸的爱，让幼儿学会关爱家庭成员。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点2. 爸爸的职业3. 学会表达对爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用画笔和文字描述自己的爸爸，包括外貌、性格、职业和爱好。
答案示例：我的爸爸高高的，眼睛大大的，他是一名工程师。
爸爸喜欢看书，还喜欢带我去公园玩。
2. 课后拓展：与爸爸共度时光鼓励幼儿在课后与爸爸一起完成一项活动，如看书、游戏、散步等，增进亲子感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会描述爸爸的特点，表达对爸爸的爱。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
大班语言活动我的爸爸教案与反思
大班语言活动我的爸爸教案与反思一、活动背景在大班语言活动中，为了帮助孩子们更好地了解和认识自己的家庭，我们安排了一个和爸爸有关的主题活动。
通过这个活动，孩子们可以通过亲身体验和了解，更好地认识和了解自己的家庭和爸爸。
二、活动目标1.通过这个活动，让孩子们了解和认识爸爸，并加深孩子们和爸爸的亲子关系。
2.培养孩子们观察和表达能力，提高孩子们的语言表达和交流能力。
3.帮助孩子们了解“家庭”这个概念，培养孩子们的家庭意识。
三、活动内容1. 制作爸爸头像材料：卡纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等。
步骤：1.让孩子们用卡纸剪出自己爸爸的头像，并把头像剪下来备用。
2.孩子们用颜料和毛笔在卡纸上画出爸爸的五官和头发，让孩子们感受到画画的乐趣。
3.将画好的爸爸头像用胶水粘在卡纸上，并在底下写上爸爸的名字。
2. 认识爸爸材料：孩子们自己制作的爸爸头像、白纸、彩笔。
步骤：1.让孩子们拿起自己制作的爸爸头像，观察爸爸的五官和头发等特征。
2.让孩子们用彩笔在白纸上画出自己爸爸和自己的照片，提高孩子们的观察和表达能力。
3.让孩子们用自己的语言，介绍自己的爸爸是个怎样的人，让孩子们了解爸爸的爱好、工作等。
3. 唱“我的爸爸”材料：CD、麦克风、纸片。
步骤：1.播放《我的爸爸》这首歌，让孩子们跟着音乐一起唱。
2.让孩子们用彩笔和纸片制作一些爸爸的形象，如爸爸的汽车、爸爸的工具等。
3.让孩子们拿着制作好的形象，跟着歌曲的节奏一起高高地举过头顶。
四、教学反思通过这个活动，孩子们在欢乐的气氛中学到了很多知识和技能，同时也能增强家庭意识和亲子关系。
在教学过程中，我注意到了一些问题。
首先是孩子们的耐心较差，他们很难集中精力完成一项任务，需要经常提醒他们。
其次是教学环境的营造需要更多的努力，为了创造更好的教学氛围，我们需要更多的教具和材料。
最后是个别孩子对于制作爸爸头像这个任务有些困难，可能需要耐心地帮助他们完成。
总体来说，这个活动取得了不错的效果，让孩子们在轻松愉快的气氛中学到了很多知识和技能。
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够通过观察、讨论，发现爸爸的多种职业和特点。
3. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进对爸爸的亲情。
二、教学重点1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿观察、讨论的能力，发现爸爸的多种职业和特点。
三、教学难点1. 让幼儿能够通过观察、讨论，发现爸爸的多种职业和特点。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《我的爸爸》2. 爸爸的职业卡片3. 画纸、画笔五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的职业和特点。
2. 故事分享：播放故事课件《我的爸爸》，让幼儿跟随故事一起了解爸爸的职业和特点。
3. 观察讨论：出示爸爸的职业卡片，让幼儿观察并说出爸爸的职业特点。
引导幼儿讨论：你的爸爸是什么职业？他有哪些特点？4. 创作环节：发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己的爸爸，并写下对爸爸的祝福。
5. 分享环节：邀请幼儿分享自己的作品，让大家了解幼儿眼中的爸爸。
6. 总结：引导幼儿总结今天学到的内容，让他们更加了解爸爸的职业和特点，增进对爸爸的亲情。
7. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并观察爸爸的职业特点，下次上课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和爸爸职业的认识。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能够大胆地表达自己对爸爸的爱意。
3. 收集幼儿在回家后的作业成果，了解他们是否能够将课堂所学应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 开展“爸爸职业体验日”活动，让幼儿亲自体验爸爸的职业，增进亲子关系。
2. 邀请爸爸们来园参与活动，让幼儿向爸爸展示自己在课堂上的学习成果。
3. 组织爸爸们进行亲子游戏，增进父子（女）间的情感交流。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，收集家长对课堂教学的意见和建议。
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案
幼儿园大班语言《我的爸爸》教案一、教学内容幼儿园大班语言《我的爸爸》教案，以人教版《幼儿园大班语言》教材第五章第二节《我的爸爸》为教学内容。
本节课主要让学生通过阅读故事，了解爸爸的职业、特点和与爸爸相处的美好时光，培养学生的语言表达能力和亲情观念。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解爸爸的职业特点和与爸爸相处的美好时光。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的语言素养。
3. 培养学生的亲情观念，学会珍惜与家人相处的时光。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，培养学生倾听、表达和交流的能力。
难点：让学生学会珍惜与家人相处的时光，培养学生的亲情观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示爸爸的职业特点，如医生、教师、警察等，让学生说说自己爸爸的职业特点。
2. 故事阅读（10分钟）让学生观看故事课件，跟随老师一起朗读故事，理解故事内容。
3. 讨论交流（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己与爸爸相处的美好时光，以及爸爸的职业特点。
全班交流：邀请部分学生分享自己的讨论成果。
4. 亲情感悟（5分钟）让学生说说自己如何珍惜与家人相处的时光，如何表达对家人的爱意。
六、板书设计板书《我的爸爸》板书内容：爸爸的职业特点与爸爸相处的美好时光亲情观念七、作业设计1. 让学生画一画自己的爸爸，并简单描述爸爸的职业特点。
2. 写一写自己与爸爸相处的美好时光，表达对爸爸的爱意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事阅读、讨论交流、亲情感悟等形式，让学生了解了爸爸的职业特点，学会了珍惜与家人相处的时光。
但在教学过程中，要注意引导学生深入思考亲情观念，进一步提高学生的亲情素养。
拓展延伸：可以组织一次“爸爸职业体验”活动，让学生深入了解爸爸的工作，感受爸爸的辛苦。
同时，鼓励学生在家中多与爸爸沟通，表达对爸爸的感激和爱意。
大班语言教案我的爸爸教案及教学反思
大班语言教案：我的爸爸教案及教学反思一、教学内容1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•掌握一些与“爸爸”有关的词汇和短语；•能够说出自己的爸爸的长相、爱好等基本信息；•能够简单地叙述和谈论自己与爸爸之间的亲子关系。
2. 教学重点•“爸爸”相关的基本词汇和短语；•描述自己爸爸的基本信息；•简单叙述和谈论亲子关系的表达方式。
3. 教学难点•如何让学生自然地使用所学的语言；•如何引导学生从自身的实际经验中出发，进行语言表达。
二、教学过程1. 情境导入教师出示一张他自己和自己爸爸合影的照片，向学生介绍“这是我和我的爸爸，我们在一起拍的照片”。
2. 暖身活动教师可以放一首和父亲相关的歌曲，让学生跟着唱。
3. 新课讲解1.教师出示卡片，上面写有“爸爸”“父亲”“爸”等相关单词和短语，让学生学习并模仿。
2.教师口头描述自己爸爸的形象和爱好，比如：“我的爸爸很高大，喜欢看足球比赛，喜欢吃辣椒”。
3.让学生依据自己的实际情况，描述自己的爸爸的外貌和兴趣爱好。
4.让学生进行小组讨论，分享自己与爸爸之间的亲子关系。
鼓励学生使用本课所学的语言进行表达。
4. 练习与活动1.让学生进行听力练习，听教师读一段描述父亲的短文，然后回答问题。
2.组织学生进行角色扮演，让他们模拟和爸爸之间的日常对话。
3.让学生画一张自己和爸爸的合影，用所学的语言进行简单的描述。
5. 评价与反思在教学结束后，教师可以与学生一起进行评价和反思，让学生回顾本节课的所学内容，总结所取得的进步和需要加强的地方。
三、教学反思本节课的教学效果较为满意。
通过针对大班学生的认知水平和语言能力的特点，选择了与他们生活经验相关联的教学内容，使得学生能够在认知的基础上进行接受和表达。
同时，在教学过程中，教师注重了学生的互动和参与，使得每一个学生都能够有机会进行表达和交流。
此外，教师在教学中还针对不同学生的实际情况，进行了个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。
2024年幼儿园大班语言课教案我的爸爸
2024年幼儿园大班语言课教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，对应教材的第三章节“亲情与友情”。
详细内容包括：介绍爸爸的职业、外貌、性格特点，通过故事、讨论和实践活动，让孩子们学会表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让孩子们了解爸爸在家庭中的角色，认识爸爸的职业、外貌和性格特点。
2. 培养孩子们的语言表达能力，能够用恰当的词语描述自己的爸爸。
3. 培养孩子们的亲情意识，学会表达对爸爸的爱。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用恰当的词语描述爸爸的特点。
教学重点：培养孩子们的亲情意识，学会表达对爸爸的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、爸爸的照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示爸爸们忙碌的身影，让孩子们观察并说出爸爸的职业。
邀请孩子们分享自己爸爸的职业，引导他们用完整的句子表达。
2. 故事讲解（5分钟）讲述《我的爸爸》这个故事，让孩子们了解故事中小朋友的爸爸的特点。
讨论故事中爸爸的优点，引导孩子们学会表达对爸爸的敬爱之情。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“我的爸爸是工程师，他很高，眼睛很大，很爱我。
”讲解如何用词语描述爸爸的职业、外貌和性格特点。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们根据例题，用画纸和彩笔描绘自己爸爸的形象。
教师巡回指导，纠正孩子们的语法错误，帮助他们更好地表达。
5. 小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，互相分享自己的作品，讨论爸爸的优点。
选出最佳作品，进行展示，鼓励孩子们勇敢地表达对爸爸的爱。
鼓励孩子们课后向爸爸表达爱意，拓展亲情教育。
六、板书设计1. 板书我的爸爸2. 内容：爸爸的职业爸爸的外貌爸爸的性格特点学会表达爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爸爸，并描述他的特点。
2. 答案示例：我的爸爸是医生，他戴眼镜，很亲切，我很爱他。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，孩子们能够积极参与，用词语描述爸爸的特点。
2024年幼儿园大班语言教案我的爸爸
2024年幼儿园大班语言教案我的爸爸一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我的家人》，详细内容围绕“我的爸爸”展开，通过描述爸爸的外貌、职业、爱好等方面，使幼儿对父亲这一角色有更加深入的理解和感受。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌、职业、爱好等特点，学会用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，增进亲子关系。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用简单的语言描述爸爸的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、卡片、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
邀请幼儿分享自己爸爸的照片，让其他幼儿猜一猜、说一说。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同职业的爸爸，引导幼儿用简单的语言描述。
教师邀请幼儿模仿爸爸的动作、语言，增强课堂趣味性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的爸爸形象，用画笔、剪刀、胶水进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述自己的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教师引导幼儿谈论自己对爸爸的爱，如何表达对爸爸的关爱。
六、板书设计1. 爸爸的照片2. 不同职业的爸爸3. 爸爸的特点（外貌、职业、爱好等）4. 爱爸爸，表达爱意七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸画出自己的爸爸，并用简单的语言进行描述。
2. 答案示例：我的爸爸是工程师，他戴眼镜，喜欢踢足球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对爸爸这一角色有了更深入的了解，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：回家后，鼓励幼儿向爸爸表达爱意，为爸爸做一件小事，如捶背、倒水等，培养幼儿的关爱之情。
我的爸爸幼儿园大班语言教案
我的爸爸幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿表达对爸爸的喜爱和敬佩之情。
2. 通过观察、分享和创作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对家庭和亲情的认识，增强家庭观念。
二、教学内容：1. 观察爸爸的外貌、性格和爱好等特点。
2. 分享爸爸与自己生活中的趣事。
3. 创作一首关于爸爸的诗歌或故事。
三、教学重点：1. 帮助幼儿学会观察和描述爸爸的特点。
2. 培养幼儿的语言表达和创造力。
3. 强化幼儿对家庭和亲情的认识。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述爸爸的细节。
2. 如何激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学准备：1. 纸张、画笔、彩泥等创作材料。
2. 爸爸的照片或画像。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
教案暂拟，具体实施时可根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们最喜欢的爸爸的照片或画像，并简单介绍爸爸的特点。
2. 主题活动一：观察爸爸的特点。
教师展示爸爸的照片或画像，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌、性格和爱好等特点。
3. 主题活动二：分享爸爸的趣事。
邀请幼儿分享自己和爸爸之间的趣事，鼓励其他幼儿倾听并表达自己的想法。
4. 主题活动三：创作关于爸爸的诗歌或故事。
提供创作材料，鼓励幼儿创作一首关于爸爸的诗歌或故事，并展示给同学们。
5. 总结活动：教师引导幼儿总结今天的活动，回顾爸爸的特点和趣事，并表达对爸爸的喜爱和敬佩之情。
七、教学方法：1. 观察法：通过展示爸爸的照片或画像，引导幼儿观察并描述爸爸的特点。
2. 分享法：邀请幼儿分享自己和爸爸之间的趣事，鼓励其他幼儿倾听并表达自己的想法。
3. 创作法：提供创作材料，鼓励幼儿创作关于爸爸的诗歌或故事。
4. 引导法：教师通过提问和总结，引导幼儿思考和表达。
八、教学评价：1. 观察幼儿在观察爸爸特点时的积极参与程度和描述准确性。
2. 评价幼儿在分享爸爸趣事时的语言表达和沟通能力。
3. 评价幼儿在创作关于爸爸的诗歌或故事时的创造力和想象力。
大班语言我的爸爸教案
大班语言我的爸爸教案大班语言课程教案教学主题：我的爸爸教学目标：1. 能够用正确的语言表达父亲的特点和父与子之间的情感。
2. 培养孩子们平等、尊重和关注家庭成员的意识。
3. 唤起孩子们身边亲情的感受。
教学重点：1. 学会表达自己对父亲的感情。
2. 学会用简单的语言描述父亲的特点和习惯。
3. 学会使用“我爱我的爸爸”、“我的爸爸很棒”等表达方式。
教学难点：1. 学生思维发散能力比较弱。
2. 学生对于情感的表达感受比较模糊。
3. 童心未泯，容易将亲情同日常游戏混淆。
方法：1. 听众观察互动法。
2. 画画和表演法。
3. 课堂游戏法。
步骤：一、温暖引入1. 老师引入话题，询问孩子们谁是你们最爱的人，引起学生兴趣。
2. 询问孩子们妈妈和爸爸之间的区别。
3. 引入正体：谈论“爸爸”这个话题，并呈现一些与父亲有关的图片。
（下图：爸爸与女儿的亲亲照片）二、活动学习1. 课堂游戏：快乐画画（1）给孩子们提供彩笔、画纸等画画工具，让孩子们画出他们心目中的爸爸。
（2）要求孩子们在作画的过程中表达自己父亲的特点和性格特征，以及与自己之间的感情。
（3）分享：每位学生依次走上讲台介绍自己的作品，并简单谈一谈爸爸的习惯、特点或爸爸与自己之间的情感。
2. 亲子沟通：活动目的：培养孩子对家庭成员的感恩和关注意识。
（1）老师在课堂上列出一个关于父亲生活中的问题清单，以在谈话中利用这些问题来唤起孩子的关注和热情。
（2）老师组织学生按照以下思路为蓝本，写下对父亲的赞美和感谢之词：我爱我的爸爸……我的爸爸很棒……我和我的爸爸经常会做……我的爸爸最喜欢的事情……3. 亲子表演活动目的：训练孩子创造性表达自己心中的父亲。
（1）老师提供父亲节的朗诵词、父亲与儿女之间的情景词条等文字素材，让孩子们自由选稿、自由编排。
（2）老师分小组，指定每个小组负责一段亲子情景的表演和说话。
（3）表演结束后，由学生自由欣赏和评论，让表演的学生学会欣赏和批评。
三、论证策略1. 具有相似经验贴近策略：使学生进入讨论或思考环节。
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大班语言活动教案：我的爸爸大班语言活动教案：我的爸爸
目标：
1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
准备：
1.经验准备：了解爸爸的职业、爱好。
2.材料准备：
(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。
(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3.邀请幼儿的爸爸来参与活动。
过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。
谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?
(幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。
)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。
你们的爸爸真了不起!
二、分段欣赏绘本《我爸爸》
(一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。
我们一起来认识一下。
师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?
猜想一下，他会是一个怎样的爸爸?
师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。
在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。
(二)欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师(小结)：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。
布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
(3)出示布朗爸爸扮马的画面。
师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。
)师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。
)我们一
起学一学。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。
)师：布朗
会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。
)(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。
)2.尝试用"像......一样"的句式夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。
生活中，我
们的爸爸也有很多本领，有很多的'优点，有很多与众不同的地方。
我们也来学一学布朗，用"像......一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。
(幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。
)(三)欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解
爸爸对自己的爱。
师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸
为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。
)师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?(幼儿讲述。
)三、完整
欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。
四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了
很多事情。
我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸
爸都为你做了些什么。
(幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸爸温暖的手抱着我;慢慢地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路;当
我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳......那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我
和爸爸的身影......爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的
每一样本领高兴。
爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探索动
物王国的秘密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。
当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。
爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，
看着我慢慢长大......)师：爸爸为我们做了很多很多。
你有什么话
要对自己爸爸说吗?
师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!。