【精品】PPT课件 义务教育均衡发展督导评估
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义务教育均衡发展接受国家督导评估工作总结PPT
部分地区教育信息化水平较低，缺乏 先进的教学设备和教育资源，制约了 学生的全面发展。
教师队伍素质参差不齐
部分学校教师队伍素质不高，缺乏教 育教学经验01
02
03
教育观念落后
部分地区教育观念相对落 后，缺乏对新时代教育发 展趋势的认识和把握。
改革措施不到位
明确各阶段发展目标任务
02
01
03
根据中长期发展规划纲要，制定年度工作计划和阶段 性目标，明确各阶段的重点任务和时间节点。
建立目标责任制，将目标任务分解到各级教育部门和 学校，确保各项任务的落实。
加强目标任务的监督和评估，及时发现问题和不足， 采取有效措施加以改进。
加强督导评估结果运用
建立健全督导评估结果反馈机 制，及时向被督导评估单位反 馈评估结果，指出存在的问题 和不足。
教育装备配置
加强学校图书、教学仪器设备 、体育艺术器材和多媒体远程 教学设备的配置，提高教育信 息化水平，促进优质教育资源 共享。
教育教学质量提升举措
课程与教学改革
深化课程与教学改革，全面落实 国家课程方案和各学科课程标准 。加强校本教研和区域教研，提
高课堂教学质量。
素质教育实施
注重学生德智体美全面发展，加 强体育、艺术、科技等方面的教 育。开展丰富多彩的课外活动和 社会实践，培养学生的创新精神
教师待遇保障
依法保障教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。健全中小学教师工 资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教 师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
04
存在的主要问题与挑战
区域间发展不平衡问题
80%
资源配置不均
义务教育均衡发展工作汇报材料PPT
家庭教育缺失
家长教育意识不强
一些家长对孩子的教育不够重视，缺乏正确的教育观念和方 法。
家长与学校沟通不足
一些家长与学校之间的沟通不足，导致家长对学校的教育情 况了解不够，难以配合学校的教育工作。
05
工作改进与展望
加强政策引导与支持
完善政策法规
制定义务教育均衡发展相关政策法规，明确政府、学校、社会 等各方责任，为工作提供法律保障。
提高教师专业素养
加强教师培训和继续教育，提高教师专业素养和教育教学能力， 提升教师队伍整体素质。
完善教师激励机制
建立完善的激励机制，鼓励教师积极进取，提高教师工作积极性 。同时要加大对优秀教师的宣传力度，树立榜样作用。
06
工作总结与反思
工作成效与亮点
实现教育资源优化配置
完善教育设施
通过加大投入和实施教育项目，优化了城乡 之间、区域之间的教育资源分配，提高了教 育质量。
高，部分教师的教育教学能力和专业素养需要提升。
改进方向与建议
继续加大投入
政府应继续加大对义务教育的投入，特别是对农村地区和贫困地区的教育投入，进一步改 善办学条件。
加强教师队伍建设
通过培训、研修等方式提高教师教育教学能力和专业素养，建设一支高素质的教师队伍。
推进教育公平
进一步完善政策措施，保障每个孩子接受义务教育的权利，减少城乡之间、区域之间、校 际之间的差距，实现教育公平。
2023
义务教育均衡发展工作汇 报材料
contents
目录
• 工作背景与目标 • 工作进展情况 • 工作亮点与特色 • 工作挑战与问题 • 工作改进与展望 • 工作总结与反思
01
工作背景与目标
背景介绍
义务教育均衡发展工作总结PPT
工作目标
缩小区域差距，推进城乡一体化发展；
缩小群体差距，保障进城务工人员子女和残疾儿童少 年平等接受义务教育；
缩小校际差距，规范和扶持民办教育发展； 提高义务教育办学条件，推进优质均衡发展。
02
工作进展情况
资源均衡配置
硬件资源
在过去的一年中，我们着重对学校硬件资 源进行了均衡配置，确保各学校具备相同 的教学环境和设施。具体而言，我们增加 了对学校基础设施建设的投入，包括教学 楼、实验室、图书馆等，实现了硬件资源 的均等化。
感谢社会各界对义务教育均衡发展工作HANKS
感谢观看
提升教育质量及教师素质
加强教师培训和素质提升
建立健全教师培训和继续教育机制，提高教师的专业素养和教 育教学能力。
推进课程改革和教材建设
深化课程改革，完善教材体系，确保教育内容与时俱进，符合社 会发展和学生需求。
实施质量监测和评估制度
建立完善的教育质量监测和评估制度，及时发现和解决教育教学 中存在的问题，提高教育质量。
贫困地区教育进步
教育扶贫资助体系完善
加大对贫困地区学生的资助力度，完善资助政策，确保贫困家庭子女接受义务教育。
贫困地区教育基础设施建设
优先支持贫困地区学校建设，改善办学条件，提高贫困地区学校的硬件设施水平。
贫困地区教师队伍建设
实施贫困地区教师支持计划，提高教师待遇，吸引优秀教师到贫困地区从教，提高贫困地区教师队伍的整体素质。
03
工作成果与亮点
教育资源优化
硬件设施改善
01
通过新建、改扩建学校，更新教学设备，提高学校硬件条件，
使城乡学校在硬件设施上达到均衡水平。
教师队伍建设
02
优化教师资源配置，提高教师队伍整体素质，通过城乡教师交
【精品】义务教育学校综合督导评估方案解读ppt课件
体系，目的是为学校自主发展留出空间。因 为如果将框框划的太细，就会消磨学校的发 展活力、阻碍学校的特色发展。
（3）指标的稳定性和考核细则的灵活性相统一
这是因为，评估指标体系中的有些标准是从 办学水平评估的要求考虑设置的，一般是一个 周期才能达到的目标，不是年度工作要求。
如：办学条件和教师队伍建设的某些指标、 特色发展成果等就不是一年能达成的目标，对 此我们将在每年制定细则时另行根据实际情况 考虑具体要求。
C6安全管理 安全制度健全，落实“一岗双责”制度，加 强校园人防、物防、技防建设；加强安全日 常管理，有应急机制和风险分担机制，及时 排查、消除安全隐患；对学生进行安全教育 和应急演练，提高学生安全意识和自救自护 能力。
评估要素 1、安全制度健全，责任明确，人防、物防、 技防措施落实 2、有应急机制和风险分担机制，开展安全自 查并对安全隐患及时整改 3、学生安全教育和应急演练次数符合要求 4、学校安全管理规范，设备设施不存在安全 隐患 5、无安全事故发生 （学校出现重大安全隐患或出现C级以上危房 不及时上报此项0分）
本综合评估选择视角： 学校管理、教育教学、办学绩效
2、具体内容的选择
（也是教育部规定的内容）
（1）健全规章制度，依法规范办学 重点督导学校制定学校发展规划；实行目标 管理和绩效管理；健全安全保卫制度和工作 机制；完善学校自评制度和质量评价机制； 建立健全校务公开、民主监督、社会参与的 现代学校管理制度等情况。
C8设备与信息资源管理 设备管理严格，维修及时，实验耗材及时
得到添置；设备使用合理，运转有效，实验 （分组和演示）开出率达100%，教具及音体美 器材、图书、阅览室利用率高，阅览室坚持每 天开放，学生读书得到有效指导，具备会选书 会读书的能力。
（3）指标的稳定性和考核细则的灵活性相统一
这是因为，评估指标体系中的有些标准是从 办学水平评估的要求考虑设置的，一般是一个 周期才能达到的目标，不是年度工作要求。
如：办学条件和教师队伍建设的某些指标、 特色发展成果等就不是一年能达成的目标，对 此我们将在每年制定细则时另行根据实际情况 考虑具体要求。
C6安全管理 安全制度健全，落实“一岗双责”制度，加 强校园人防、物防、技防建设；加强安全日 常管理，有应急机制和风险分担机制，及时 排查、消除安全隐患；对学生进行安全教育 和应急演练，提高学生安全意识和自救自护 能力。
评估要素 1、安全制度健全，责任明确，人防、物防、 技防措施落实 2、有应急机制和风险分担机制，开展安全自 查并对安全隐患及时整改 3、学生安全教育和应急演练次数符合要求 4、学校安全管理规范，设备设施不存在安全 隐患 5、无安全事故发生 （学校出现重大安全隐患或出现C级以上危房 不及时上报此项0分）
本综合评估选择视角： 学校管理、教育教学、办学绩效
2、具体内容的选择
（也是教育部规定的内容）
（1）健全规章制度，依法规范办学 重点督导学校制定学校发展规划；实行目标 管理和绩效管理；健全安全保卫制度和工作 机制；完善学校自评制度和质量评价机制； 建立健全校务公开、民主监督、社会参与的 现代学校管理制度等情况。
C8设备与信息资源管理 设备管理严格，维修及时，实验耗材及时
得到添置；设备使用合理，运转有效，实验 （分组和演示）开出率达100%，教具及音体美 器材、图书、阅览室利用率高，阅览室坚持每 天开放，学生读书得到有效指导，具备会选书 会读书的能力。
义务教育发展基本均衡市学校迎检工作会议课件
《关于进一步减轻 学生过重课业负担
的通知》
《转发 <教育部关于 当前加强中小学管理 规范办学行为的指导
意见> 的通知》
省教育厅《关于印发 规范义务教育办学行 为六项规定的通知》
东教基 〔2006〕
14号文
粤教基〔2008〕 粤教基〔2009〕 东教基〔2010〕 粤教基〔2014〕
56号文
88号文
22号
10号文
《关于严格执行义务 教育课程计划规范义 务教育学校校历和作
息时间的通知》
《转发省教育厅关于 重申严禁中小学校利 用节假日组织学生集 体补体要求
九、学校简介要精炼
检查组进校检查每校1小时以内 递上一表一简介
检查级活动：巡校园、看功能室、查档案、听汇报、 随访师生 学校要在短时间展示学校良好风貌
学校迎检准备工作的具体要求 三 、档案材料要完善
（一）档案类别要配齐 档案类别应包括：
1.学校基本情况 2.学生和班级情况 3.教师队伍情况 4.办学条件情况 5.经费情况 6.安全管理情况 7.办学特色建设情况
学校迎检准备工作的具体要求 三 、档案材料要完善
（二）档案收集时限要规范
1.反映学校历史和发展历程的档案，不限时限；
2.其他的，以2014—2015学年的数据材料为主体， 补充2015—2016新学年已产生确认的新材料。
3. 注意：收集原始材料；已上报的数据（特别是 学校检查工作表的数据）要能从材料中体现核实。
学校迎检准备工作的具体要求 三 、档案材料要完善
（三）具体内容要齐全 １．“学校基本情况”档案基本内容： 提供学校简介、学年初报表等反映学校整体情况
Ⅱ关于我市义务教育学校办学基本条件存在问题
教育均衡发展精品PPT课件
三、回归教材
1.受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一 项基本义务。 2.义务教育的三个基本特征：公益性、统一性和义 务性。 3.社会的稳定和发展离不开公平。 4.当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争， 归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一 个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 教育是民族振兴的基石，要把教育摆在优先发展的 战略地位。 5.人是生产力中最具决定性的因素，树立人才资源 是第一资源的观念，加快推进科教兴国、人才强国 战略。
（二）辨析题
公平总是相对的，我们追求教育公平 毫无意义。
公平总是绝对的，实现教育公平指 日可待。
（1）公平总是受到一定社会条件的制约，无论我们 如何努力，都不可能达到绝对公平。所以，公平总 是相对的。尽管如此，我们仍然要追求最大限度的 教育公平。 （2）教育公平是社会公平的基础，追求教育公平有 利于保障公民受教育权的实现，有利于贯彻落实科 教兴国、人才强国战略，有利于构建社会主义和谐 社会。 （3）目前我国仍处于社会主义初级阶段，还面临着 城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区 教育发展滞后等诸多问题。 （4）因此，实现教育公平还需要国家、社会、学校 以及公民个人付出长期的努力。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
①应加大对教育的投入； ②出台措施解决择校问题，合理配置教育 资源； ③健全农村教师培养培训制度，健全城乡 之间、校际之间教师交流机制； ④大力实施素质教育等。
写在最后
【精品】PPT课件 义务教育均衡发展督导评估共54页文档
【精品】PPT课件 义务教育均衡发展督 导评估
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知—塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知—塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
义务教育均衡发展基本要求课件-新版.ppt
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
6.指导学校规范管理，提高教育质量。 ①强化校园安全管理。 ②规范财务制度管理。 ③严格执行国家课程计划，开足开齐课程。 ④严禁学校分设重点班、快慢班和利用节假日补课。 ⑤切实落实“减负”各项规定，校园不得出现与素质 教育宗旨相违背的痕迹，如学生采集排名、各种鼓动学 习拼命学习的品号等。
三、四达到（政府推进工作要达到四个方面的要求）：主要包括入学机 会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面18项指标，总分为100分， 评估标准不低于85分。
四、四否决(两个“一票否决”事项)：不完成义务教育薄弱学校改造任 务；残疾儿童少年义务教育入学率不达标；教育经费“三个增长”近3年中有 两年存在不达标情况；教育系统存在重大安全事故和严重违纪违规。
人员机构建议：基教股、督导室、项目办、 电教站、人事股业务员各1人；专职工作，分 工明确，团结协作。
学校成立相应的机构，并开展相应的工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.代政府草拟各种文稿。 ①推进义务教育均衡发展工作领导小组及工作职责。 ②推进义务教育均衡发展工作实施方案。 ③义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 ④残疾儿童少年确认、登记和组织入学、关爱制度。 ⑤进城务工人员随迁子女入学保障制度。 ⑥留守儿童关爱体系。 ⑦控辍保学工作制度及目标责任状。 ⑧动员会、推进会、汇报会、反馈会等会议材料。 ⑨各种专项工作方案、总结、汇报等材料。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
⑤图书册数：图书室、资料室中的正式出版书籍之 和，小学生均30册，初中生均40册，不含阅览室中的 杂志：阅览室的报刊杂志种类小学60种，中学80种。
⑥师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格且 专职从事教学工作的人员。
二、推进义务教育均衡发展工作任务
6.指导学校规范管理，提高教育质量。 ①强化校园安全管理。 ②规范财务制度管理。 ③严格执行国家课程计划，开足开齐课程。 ④严禁学校分设重点班、快慢班和利用节假日补课。 ⑤切实落实“减负”各项规定，校园不得出现与素质 教育宗旨相违背的痕迹，如学生采集排名、各种鼓动学 习拼命学习的品号等。
三、四达到（政府推进工作要达到四个方面的要求）：主要包括入学机 会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面18项指标，总分为100分， 评估标准不低于85分。
四、四否决(两个“一票否决”事项)：不完成义务教育薄弱学校改造任 务；残疾儿童少年义务教育入学率不达标；教育经费“三个增长”近3年中有 两年存在不达标情况；教育系统存在重大安全事故和严重违纪违规。
人员机构建议：基教股、督导室、项目办、 电教站、人事股业务员各1人；专职工作，分 工明确，团结协作。
学校成立相应的机构，并开展相应的工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.代政府草拟各种文稿。 ①推进义务教育均衡发展工作领导小组及工作职责。 ②推进义务教育均衡发展工作实施方案。 ③义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 ④残疾儿童少年确认、登记和组织入学、关爱制度。 ⑤进城务工人员随迁子女入学保障制度。 ⑥留守儿童关爱体系。 ⑦控辍保学工作制度及目标责任状。 ⑧动员会、推进会、汇报会、反馈会等会议材料。 ⑨各种专项工作方案、总结、汇报等材料。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
⑤图书册数：图书室、资料室中的正式出版书籍之 和，小学生均30册，初中生均40册，不含阅览室中的 杂志：阅览室的报刊杂志种类小学60种，中学80种。
⑥师生比：“师”指专任教师，即具有教师资格且 专职从事教学工作的人员。
义务教育均衡发展督导评估
一、政策解读 ——什么是均衡？
——范围：义务教育
不包括：非义务教育的其他教育： 幼儿园、高中、职业教育、高等教育 成人教育等。
注意：也不是基础教育均衡发展，
一、政策解读 ——什么是均衡？
——对象：学校间、县域内
◆不是：
东、中、西部之间 省与省之间 市与市之间 县与县之间
◆也不是：
班级与班级之间 学生与学生之间
二、文件解读
文件结构：5大块、4附件
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分
督导评估的组织领导 督导评估的内容与标准 督导评估的工作程序 督导评估的材料报送 督导评估的结果运用
二、文件解读
第一要点：
——组织领导：成立领导小组，部门联动 ——时段：2012年-2016年（5年） ——对象：县级人民政府（国家备案的行
对基本办学标准的补充说明
基本办学标准包括： ——校舍（校园规划）建设标准 ——教学仪器设备配置标准 ——教职工编制标准 ——学校经费投入标准 ——学校管理、教育教学行为规范
对基本办学标准的补充说明
◆首先，国家有标准。
——校舍（校园规划）建设标准 关于批准发布《城市普通中小学校校舍建
设标准》的通知（建标［2002］102号） 住房和城乡建设部、国家发展和改革委员
义务教育均衡发展 督导评估
省政府教育督导室 马兰花 2013年义务教育均衡发展督导评估工作会议
2013.5.31 长沙
第一个是政策解读：均衡发展怎么看 第二个是文件解读：均衡评估怎么办 第三个是技术解读：均衡系数怎么算 第四个是工作解读：均衡督导怎么干
一、政策解读 ——什么是均衡？
一、政策解读 ——什么是均衡？
一、政策解读 ——什么是均衡？
幻灯片模板中学义务教育均衡发展汇报材料课件
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我校义务教育均衡发展情况汇报
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最后
各种供排水系统、消防系统、供电系统和各类教 育教学设备设施完备，使用规范合理，校内卫生 洁净，路面硬化，道路畅通，达到了示范校标准。 随着学校管理水平的不断提升，教学工作扎实卓 越，我校在2012年中考，考入重点高中176人，位 居全县榜首。同时学校也获得了很多荣誉：教育 工作目标管理先进单位；学校安全工作先进集体； 教育工作目标管理标兵校；优秀基层工会；优秀 职工之家；教师继续教育工作先进单位等。
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义务教育均衡发展汇 报材料
共研义务教育均衡发展与督导评价之道
共研义务教育均衡发展与督导评价之道义务教育均衡发展是近年中国教育改革发展的“关键词”，义务教育均衡发展的内涵与外延是什么，怎样有效推进均衡发展，如何发挥督导的监督保障作用？6月14日，教育部教育督导团办公室、北京市人民政府教育督导室、北京市教育委员会、北京教育科学研究院联合主办“北京2012教育督导与评价研讨会”，全国20多个省市的教育督导工与专家学者200余人齐聚一堂，共同研讨义务教育均衡发展与督导评价之道。
教育部副部长刘利民，北京市副市长洪峰，国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问陶西平，中国教育学会副会长郭振有，教育部副总督学杨贵仁，北京市教委副主任罗洁，北京教育科学研究院院长时龙等出席开幕式。
本次研讨会以“公平、优质、创新——义务教育均衡发展与督导评价”为主题，聚焦基础教育领域关注的焦点问题，深度研讨推进策略。
与会的教育督导主管、专家学者共同推介义务教育均衡发展督导评价的":.cspengbo.coupdate/" ="" class="">思想和理念、评价内容和标准、评价技术和工具、评价方法和结果的使用等，并交流了各地的":.sustdh.coupdate/" ="" class="">实践经验。
■ 理性认识均衡发展的关系与层次“推进均衡发展就是将提高义务教育的均衡水平和发展水平有机地结合起来。
均衡是相对的，发展是硬道理。
”陶西平表示，“均衡不是没有差异，缩小差距不是消灭差异。
相反，差异是实现均衡的重要途径。
均衡不是否定选择，可选择是公平的重要内涵。
”“均衡发展不是‘削峰填谷’，而是通过提高办学门槛，实现义务教育水平的整体提高。
发展是教育事业永恒的主题，真正意义上的均衡是在发展中实现的，没有发展，就谈不上均衡。
”北京市委教育工委副书记、北京市人民政府教育督导室主任线联平提出，义务教育均衡发展可以分为初步均衡、基本均衡和优质均衡三个层次。
推进素质教育实施和义务教育教育均衡发展共22页PPT资料
扎实推进素质教育实施和义务教育 教育均衡发展，不断促进基础教育
科学发展
2019.2.26
2019基础教育主题词
素质教育 均衡发展 教育公平 改革创新 内涵发展 提高质量
2019年全市基础教育以深入推进素质教育实 施，促进义务教育均衡发展为主线，进一步规范 办学行为，深化基础教育课程改革，加大标准化 学校和省市级规范化学校建设推进力度，加强学 校管理，进一步推进全市基础教育科学均衡协调 发展。
开展对特殊教育的专项督导评估 。
4.学前教育
进一步深化学前教育规范管理年活动，规 范办园行为，；
全市登记注册的幼儿园统一发放“绿色标 识”牌 ；
开展乡镇中心幼儿园认定评估，推动增强 政府办园责任；
继续推广临淄区“幼儿教育卷”的经验 ， 力争在其他区县有突破；
5.规范办学行为
加大规范办学行为日常不定期督察力度（省
深化德育品牌创建工程，评选第二批优秀德育品牌，加大优 秀德育品牌的宣传推广力度 ；
完善网络德育平台。开通淄博市网上家长学校，充实丰富栏 目和网络德育资源， 建立网上德育工作指导队伍，开展网 上系列德育活动；
推动各中小学校建立家长委员会， 力争2019年全市中小学 全部建立起家长委员会，构建学校、家庭、社会有机结合的 教育体系；
加强社会实践基地建设，完善有关制度，争取有关政策，提 高社会实践基地活动效果。开展面向社会校外教育机构招募 公益性青少年校外教育活动工作。
加大对学分认定学生综合素质评价的检查指导，确保认定 和评价工作程序规范，结果可信可用；
通过办学水平评估和规范化学校的创建，进一步提高高中 学校精致化、精细化管理的水平。
3.特殊教育
全力做好市特殊教育中心建成投入使用和 全市特殊教育布局调整有关工作，进一步 提高残疾儿童入学率；
科学发展
2019.2.26
2019基础教育主题词
素质教育 均衡发展 教育公平 改革创新 内涵发展 提高质量
2019年全市基础教育以深入推进素质教育实 施，促进义务教育均衡发展为主线，进一步规范 办学行为，深化基础教育课程改革，加大标准化 学校和省市级规范化学校建设推进力度，加强学 校管理，进一步推进全市基础教育科学均衡协调 发展。
开展对特殊教育的专项督导评估 。
4.学前教育
进一步深化学前教育规范管理年活动，规 范办园行为，；
全市登记注册的幼儿园统一发放“绿色标 识”牌 ；
开展乡镇中心幼儿园认定评估，推动增强 政府办园责任；
继续推广临淄区“幼儿教育卷”的经验 ， 力争在其他区县有突破；
5.规范办学行为
加大规范办学行为日常不定期督察力度（省
深化德育品牌创建工程，评选第二批优秀德育品牌，加大优 秀德育品牌的宣传推广力度 ；
完善网络德育平台。开通淄博市网上家长学校，充实丰富栏 目和网络德育资源， 建立网上德育工作指导队伍，开展网 上系列德育活动；
推动各中小学校建立家长委员会， 力争2019年全市中小学 全部建立起家长委员会，构建学校、家庭、社会有机结合的 教育体系；
加强社会实践基地建设，完善有关制度，争取有关政策，提 高社会实践基地活动效果。开展面向社会校外教育机构招募 公益性青少年校外教育活动工作。
加大对学分认定学生综合素质评价的检查指导，确保认定 和评价工作程序规范，结果可信可用；
通过办学水平评估和规范化学校的创建，进一步提高高中 学校精致化、精细化管理的水平。
3.特殊教育
全力做好市特殊教育中心建成投入使用和 全市特殊教育布局调整有关工作，进一步 提高残疾儿童入学率；
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